NOT DE FUNDAMENTARE

pentru

Programul de conversie profesional

ISTORIE
Facultatea coordonatoare: Facultatea de Istorie Forma de nvmnt: ID Durata studiilor: 4 semestre

Coordonator program de studii (persoan de contact): Lect.univ.dr. Manuela Dobre conversie_istorie_ub@yahoo.com

Coninutul notei de fundamentare:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Motivaia nfiinrii programului de conversie profesional ISTORIE Structura i coninutul programului Organizarea activitilor didactice Admiterea candidailor Finalizarea studiilor i drepturile conferite de diploma de studii Asigurarea cu personal didactic Materiale de studiu

1. Motivaia nfiinrii programului de conversie profesional

Conform OMECTS 6194 din 13.11.2012, art.1 al. 2, programele de conversie profesional au ca finalitate dobndirea de ctre cadrele didactice din nvmntul preuniversitar de noi competene pentru noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale. Conform OMECTS 6194 din 13.11.2012, art.1 al. 3, potrivit legii, obinerea de ctre cadrele didactice, prin studiile corespunztoare, a unei noi specializri didactice, diferit de specializarea/specializrile obinut/e prin formarea iniial, se consider formare continu. Conform cu LEN 1/2011, Art. 245. (1), pentru personalul didactic [] formarea continu este un drept i o obligaie. Conform OMECTS 6194 din 13.11.2012, art.3 al. 2 i 3, cu privire la programele de studiu pe care se fundamenteaz programele de conversie profesional, programul de conversie ISTORIE propus se fundamenteaz pe Programul de conversie profesional la nivel postuniversitar ISTORIE, desfurat de Universitatea din Bucureti, prin Facultatea de Geografie cu forma de nvmnt ID, n perioada 2010-2012 n cadrul proiectului POSDRU/57/1.3/S/32629. De asemenea, conform Raportului ARACIS de evaluare a calitii instituionale Universitatea din Bucureti nr.6164/24.06.2009, Raportului ARACIS nr. (pentru Istorie ID) i a H.G. nr. 707/18.07.2012 publicat n Monitorul Oficial, Partea I nr. 525/30.07.2012 de aprobare a Nomenclatorului domeniilor i al specializrilor/programelor de studii universitare, Facultatea de Istorie este acreditat s desfoare programe de studii universitare de licen de Istorie la forma de organizare ID. n cadrul programului de conversie profesional POSDRU la specializarea Istorie s-au nscris 153 de candidai pentru 50 de locuri disponibile, diferena de 103 de profesori, dar nu numai acetia, sunt poteniali studeni pentru programul de conversie pe care l propunem. n urma derulrii programului de conversie se vizeaz: - acoperirea cu cadre didactice specializate a posturilor didactice formate prin aplicarea art. 68, al. 3 din LEN 1/2011, a posturilor vacante i a posturilor greu ocupabile din anumite zone geografice ale rii; - meninerea n sistem i/sau integrarea profesional a cadrelor didactice calificate i cu experien care, prin formarea iniial, predau discipline cu numr mai mic de ore n nvmntul preuniversitar i care, prin dobndirea a nc unei specializri, pot s depeasc momentul critic al restrngerii de activitate; - stimularea cadrelor didactice pentru a participa la educaia permanent i crearea unei culturi a nvrii pe tot parcursul vieii prin motivarea dezvoltrii personale i profesionale;

2. Structura i coninutul programului

Programul de conversie propus se va desfura n forma ID i va avea o durat de 4 semestre, la finalizarea crora absolvenii vor acumula 120 de credite transferabile (30 credite/semestru).

Programul de conversie profesional, desfurat la nivel postuniversitar, se adreseaz cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar, cu precdere celor titulare. Finalizarea studiilor prin promovarea examenului de absolvire a programului de conversie profesional confer dreptul la obinerea unei Diplome de conversie profesional, la nivel postuniversitar i dreptul de a profesa n noua specializare absolvit. Coninutul programului de conversie profesional propus are la baz toate componentele educaiei la distan care presupune pe de o parte elemente specifice privind materialele de studiu care pun cu precdere accent pe studiul individual, modul de distribuire a resurselor de nvare iar pe de alt parte, asigurarea/facilitarea comunicrii bidirecionale pe suport electronic (platform eLearning) att n cadrul procesului educativ propriu-zis (predare, nvare, ndrumare, dialog profesor-cursant, cursant-profesor, evaluare continu, autoevaluare), ct i n acordarea serviciilor suport de organizare, consiliere i orientare, gestionare date, colectare feedback, monitorizarea tuturor factorilor implicai n program. Ca i n cadrul studiilor de licen, relaia dintre studenii programului de conversie profesional i instituia organizatoare a programului de studii se va face printr-un contract de studii individual, ncheiat la nceputul stagiului de pregtire. Pentru desfurarea n bune condiii a activitilor didactice n sistemul nvmntului la distan este necesar ca la nceputul fiecrui semestru cursanii s primeasc o serie de informaii cuprinse n: structura anului universitar; calendarul ntlnirilor fa n fa i orarul pe discipline de desfurare a activitilor didactice directe; calendarul disciplinelor de studiu programate pentru semestrul respectiv prin planul de nvmnt; parole de acces pe platforma eLearning a programului pe care se va desfura activitatea la distan. Coninutul planului de nvmnt realizat pentru acest program de conversie profesional vizeaz att competene de specialitate prin disciplinele fundamentale i aplicative (inclusiv Instruire asistat de calculator), discipline opionale de specialitate, ct i competene didactice prin discipline didactice obligatorii i opionale, practic pedagogic de specialitate. 2.1. Disciplinele obligatorii de specialitate (10 module): Antropologia relaiilor de putere Cultur, civilizaie si expresii ale autoritatii in lumea antic Stat, biserica si societate in Evul Mediu timpuriu sec V-XI Bizant, Occident si Islam in sec XI-XV Procesul de modernizare in spatiul institutional si societal romanesc (sec.XVIII-XIX) Procesul de modernizare in Europa (secolele XVII-XIX) Politic i societate n secolul XX: cooperare i conflict Evolutii politice si societale in Romania sec XX Istoria ideii si integrarii europene tiine auxiliare (geografie i demografie istoric, numismatic i arheologie) 2.2. Discipline opionale de specialitate (2 din 3 module): Istoria i tradiiile minoritilor din Romnia Istoria artei i a arhitecturii Istoria relaiilor internaionale n secolele XIX-XX

2.3. Discipline obligatorii didactice (2 module): Didactica arei curriculare Om i societate Didactica istoriei 1 2.4 Discipline opionale didactice (1 din 2 module): Predarea istoriei i educaia civica. Educaie nonformal, comunicare i istorie 2.5. Practic pedagogic: 1 modul 2.6. Practic de specialitate: 1 modul 2.7. IAC: 1 modul Disciplinele se regsesc n Planul de nvmnt anexat Competene de specialitate Competenele de specialitate vizate de programul de conversie in cont de urmtoarele elemente: (a) achiziiile anterioare ale cursanilor; (b) nevoile de formare intra-disciplinar legate de disciplina istorie i de conexiunile acesteia cu disciplinele din aria curricular "Om i societate"; (c) fundamentele epistemice i axiologice ale domeniului de cunoatere istorie. 1. Cunoaterea i utilizarea competent a conceptelor fundamentale utilizate n descrierea fenomenelor istorice i n interpretarea acestora, trecut i prezent 2. Cunoaterea i prezentarea elementelor relevante ale istoriei, n dimensiunea sa cronologic i din punct de vedere tematic 3. Analiza critic a surselor primare utilizate n cercetarea istoric 4. Analiza critic a opiniilor, argumentelor i metodologiilor utilizate n cercetarea problematicii istorice 5. Proiectarea de demersuri de cercetare autonom pornind de la o tematic i o bibliografie dat 6. Aplicarea metodelor de cercetare relevante la teme de istorie inidcate. Competene transversale Competenele transversale sunt selectate n funcie de relaia disciplinei academice istorie cu alte domenii ale cunoaterii, de competenele stabilite la nivel european cu privire la nvarea pe parcursul vieii i formarea continu, de posibilele abordri inter- i transdisciplinare prezente n nvmntul mediu. 1. Competene de comunicare 1.1. Competene de comunicare n limba matern 1.2. Competene de comunicare n limbi strine

2. Competene de comunicare social 2.1. Competene legate de activiti de formare bazate pe activiti de grup 2.2. Competene legate de comunicare utiliznd noile medii 3. Competene de legate de gndirea critic 3.1. Competente legate de analiza mesajelor vizuale 3.2. Competente legate de relatia dintre diferitele categorii de mesaje (opinii vs. argumente) 4. Competene legate de a nva s nvei 4.1. Competente legate de autonomizarea celui care invata in identificarea, ordonarea si utilizarea documentatiei stiintifice 4.2. Competente legate de construirea de demersuri autonome de formare 5. Competene de sensibilitate cultural 5.1. Competente de analiza a altor contexte socio-culturale decat cel romanesc 5.2. Competente de traducere a pattern-urilor culturale in contexte familiare/straine Competene legate de didactica domeniului 1. Competente de proiectare la nivelul demersului didactic 1.1. Competente de identificare a nevoilor de formare 1.2. Competente de proiectare curriculara (planificare, metode de predare-invatare, evaluare) 1.3. Competente de formare cu ajutorul mijloacelor TIC 2. Competente de construire a demersurilor didactice alternative 2.1. Utilizarea OER in proiectarea si implementarea demersurilor didactice 2.2. Utilizarea mijloacelor digitale in predare-invatare si evaluare 3. Asigurarea unei dimensiuni inter- si transdisciplinare a demersurilor de predare-invatare 3.1. Integrarea cunoasterilor factual si operationale anterioare in demersul didactic 3.2. Identificarea de oportunitati de predare-invatare in mediul non-formal si informal al elevilor 4. Competente de dezvoltare personala in domeniul didacticii istoriei 4.1. Identificarea punctelor din propria activitate care necesita reflectie didactica suplimentara 4.2. Poriectarea de demersuri de formare autonoma si de identificare a propriului progres in invatare 4.3. Identificarea si utilizarea oportunitatilor de formare

2. Organizarea activitilor didactice

Activitile didactice se vor organiza n conformitate cu metodologia i standardele impuse de educaia la distan n ceea ce privete numrul i tipul de ore pe discipline, tipuri de activiti specifice ID activiti tutoriale fa n fa i activiti asistate fa n fa; activiti de evaluare continu i evaluare final; activiti didactice la distan realizate prin intermediul unei platforme eLearning (comunicare, consiliere, ndrumare pentru realizarea
5

temelor de control, dialog profesor-cursani, cursant-cursant pe baza unor teme de discuie lansate fie de tutore, fie de cursani etc.). Activitile didactice fa n fa se vor programa n zilele de smbt i duminic n timpul activitilor din nvmntul preuniversitar, cu respectarea calendarului naional al profesorilor pentru olimpiade, concursuri, alte activiti extracuriculare. Activitile didactice fa n fa (AT i AA), examenele semestriale precum i examenul de absolvire se vor desfura n slile i laboratoarele Facultii de Istorie, activitile de tip TC-teme de control se vor desfura pe platforma eLearning.

3. Admiterea candidailor
Conform OMECTS 6194 din 13.11.2012, art. 7, La programele de conversie profesional se pot nscrie cadrele didactice ncadrate n sistemul de nvmnt preuniversitar cu diplom de licen sau echivalent". Admiterea n cadrul programului de formare postuniversitar se realizeaz pe baza analizei dosarului de nscriere, pe baza criteriilor de admitere. Dosarul se va depune la sediul facultii n perioada stabilit pentru nscrieri. Organizarea programului de studii se va derula doar dac exist un numr de minimum 25 de cursani. Criteriile de admitere sunt: Candidatul s fie absolvent cu diplom de licen a unui program de studii universitare acreditat; S fie ncadrat n sistemul de nvmnt preuniversitar; Ierarhizarea se va face pe baza mediei de absolvire a studiilor de Licen (media aritmetic ntre media anilor de studiu i nota/media obinut la examenul de Licen). n cazuri de egalitate se va face departajarea prin media obinut la Bacalaureat.

4. Finalizarea studiilor i drepturile conferite de diploma de studii

Conform cu OMECTS 6194 din 13.11. 2012, Art. 8, programele de conversie profesional se finalizeaz cu examen de absolvire care se susine numai la instituia de nvmnt superior care a asigurat colarizarea. Examenul de absolvire este compus din dou probe: Proba scris la probleme fundamentale de specialitate; Prob oral prezentarea lucrrii de absolvire.

Conform cu OMECTS 6194 din 13.11. 2012, Art. 9: (1) Absolvenilor programului de conversie profesional, care au promovat inclusiv examenul de absolvire li se elibereaz, de ctre instituia de nvmnt superior organizatoare, Diploma de conversie profesional, nsoit de suplimentul la diplom. (2) Diploma de conversie profesional confer titularului dreptul de a ocupa posturi didactice/catedre n nvmntul preuniversitar n concordan cu noua specializare.

(3) Cadrele didactice care finalizeaz programe de conversie profesional dup finalizarea cu diplom a ciclului I de studii universitare de licen se ncadreaz numai n nvmntul precolar i preuniversitar obligatoriu sau pe catedre de pregtire-instruire practic. (4) Cadrele didactice care finalizeaz programe de conversie profesional dup finalizarea cu diplom a ciclului II de studii universitare de master se pot ncadra la orice nivel al nvmntului preuniversitar. (5) Definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I obinute deja de ctre cadrele didactice sunt recunoscute pentru orice specializare dobndit prin finalizarea unui program de conversie profesional.

5. Asigurarea cu personal didactic

Cadrele didactice ce vor desfura activiti n programul de conversie profesional sunt cadre didactice universitare din cadrul Facultii de Istorie, titulari ai disciplinelor din programul de licen cu frecven, coordonatori/tutori ai disciplinelor din programul ID Istorie (unii de la nfiinarea programului ID n Facultatea de Istorie -1999) i au la baz o solid pregtire profesional i o bogat experien didactic. Toi predtorii au titlul de doctor n geografie iar coordonatorii de disciplin din cadrul programului de conversie vor avea gradul didactic minim de lector. Marea majoritate au fcut parte din echipa de cadre didactice n cadrul proiectului POSDRU/57/1.3/S/32629, n perioada 2010-2012, n calitate de coordonatori de disciplin/tutori i au participat la sesiunile de instruire pe probleme de ID organizate, la nceputul fiecrui semestru, de echipa de implementarea proiectului n Universitatea din Bucureti. Din echipa de cadre didactice a programului de conversie propus fac parte mai multe cadre didactice care au participat i absolvit programul de formare a cadrelor didactice, organizat n cadrul proiectului POSDRU/57/1.3/S/32629 cu titlul - Dezvoltarea de competene specifice proiectrii i implementrii programelor de formare n tehnologia educaiei la distan.

6. Materialele de studiu
Programul de conversie profesional ISTORIE se va desfura pe baza materialelor /manualelor folosite n programul POSDRU/57/1.3/S/32629, dar i pe cursurile i materialele suport proprii ale cadrelor didactice ce vor coordona disciplinele pentru programul de studiu Istorie ID. n concordan cu specificul impus de educaia la distan materialele de studiu trebuie s fie proiectate i realizate conform metodologiei specifice i s rspund cerinelor de pregtire profesional i continu a cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar n domeniul Istorie.