Testul de fabule Dss

Metoda povestirilor Louisei Duss, conceput nc din 1940, const ntr-o serie de mici povestiri (zece n total) pe care subiectul trebuie s le completeze !iecare povestire se re"er la o situa#ie care corespunde unui stadiu de dezvoltare psi$ic n con"ormitate cu teoria psi$analitic %i trebuie s pun n eviden# eventuala problematic (sau comple&ele) care ar corespunde "iecrui stadiu de dezvoltare De aceea, este necesar ca e&aminatorul s posede no#iuni clare asupra dezvoltrii personalit#ii, din punct de vedere psi$analitic ca %i capacitatea de a n#ele'e situa#iile simbolice Louise Duss a pornit de la urmtoarea ipotez( dac subiectul d uneia dintre povestiri un rspuns simbolic sau mani"est vreo rezisten# n a rspunde, aceasta nseamn c situa#ia )prota'onistului* povestirii l stimuleaz s evoce comple&ul n cauz +ovestirile sunt e&trem de simple, n a%a "el nc,t s poat "i n#elese de un copil de - ani, dar s de#in %i capacitatea de a suscita interes din partea unui copil mai mare ca v,rst .utoarea a"irm c testul nu a "ost creat pentru adul#i, ci pentru copii, cu toate c ea ns%i a e&perimentat povestirile %i cu adul#i, ob#in,nd n anumite cazuri rspunsuri spontane %i simbolice asemntoare celor ale copiilor /ra vorba de adul#i nc tineri, )inteli'en#i, dar nu intelectuali*, condu%i mai mult de intui#ie dec,t de ra#ionare (e& ( arti%ti sau lucrtori manuali) +e de alt parte, cercetrile ntreprinse de +assi 0o'nazzo %i 1anettin 2n'aro 3 1945 3 asupra posibilit#ii de a aplica metoda povestirilor %i la persoane adulte, utiliz,nd subiec#i ntre 6 %i 77 ani, a dus la rezultate pozitive n sensul c rspunsurile la povestiri s-au dovedit a "i discriminatorii %i n msur s pun n eviden# problemele a"ective proprii "iecrui subiect la orice v,rst 8,nd a creat povestirile, L Duss a ncercat s elimine orice situa#ie "amiliar, prea particular, n care copilul ar "i putut s se recunoasc %i unde ar "i putut interveni "rica de a "i 9udecat +entru aceasta, n trei povestiri, )prota'oni%tii* sunt animale, iar n celelalte, subiec#ii sunt pu%i n situa#ii cu totul banale( o petrecere n "amilie, o nmorm,ntare, o plimbare cu unul dintre prin#i n pdure 1 Povestea psrii 3 pentru a se observa ata%amentul copilului "a# de unul dintre prin#i sau de am,ndoi 7 Povestirea aniversrii cstoriei 3 pentru a se observa dac subiectul a "ost %ocat n prezen#a prin#ilor si: 'elozia "a# de unirea prin#ilor - Povestirea mielului 3 pentru a se investi'a comple&ul n#rcrii %i al rivalit#ii "raterne(pentru a se vedea doar dac s-a instalat comple&ul n#rcrii, se va omite etapa venirii celuilalt miel %i se spune c oaia nu mai are lapte %i c mielul trebuie s nceap s mn,nce iarb) 4 nmormntarea 3 pentru a investi'a atitudinea privind a'resivitatea, dorin#a de moarte, sentimentul de vin, de autopedepsire(pentru copii ce nu n#ele' conceptul de moarte se va "olosi a doua "orm) 5 Povestirea fricii 3 "olosit pentru a se investi'a an'oasa %i autopedepsirea ; Povestea elefantului 3 este utilizat pentru a se investi'a comple&ul castrrii 4 Povestirea obiectului construit 3 relatarea se "ace pentru a investi'a note caracteriale posesive %i obsesive, eventual comple&ul anal al re'resiei 6 Plimbarea cu tata sau cu mama 3 este "olosit pentru a pune n eviden# comple&ul lui 2edip 9 Povestirea anunului 3 este utilizat pentru a cunoa%te dorin#ele sau temerile copilului 10 Visul urt 3 ima'inat pentru a controla povestirile precedente Modalitatea de aplicare: < se e&plic subiectului c i se vor spune mici povestiri neterminate %i c va trebui s '$iceasc continuarea =a putea spune tot ceea ce vrea pentru c este ceea ce crede el c este corect La cei de v,rste mai mari, povestirile vor "i prezentate ca o prob de ima'ina#ie /i vor putea s spun ceea ce le vine n 1

- Fabulele Dss -

minte, pentru c nu este vorba de o prob de inteli'en#, ci de "antezie %i oricine poate avea idei di"erite despre acela%i lucru >e poveste%te n mod direct, av,ndu-se 'ri9 s nu se dea nici o intona#ie unor pasa9e care l pot in"luen#a pe copil De e&emplu, autoarea L Duss spune c pentru povestirea cu mielul nu este necesar s se spun c mielul ultim a9uns este pe punctul s moar de "oame, deoarece dac un copil este amabil din "ire, el se va sim#i obli'at s spun( )?i las laptele su %i se duce s mn,nce iarb* Dac este vorba de un subiect care are o puternic ostilitate "a# de noul venit sau care este "oarte ata%at de mam, 're%eala ar "i %i mai mare .ceasta, deoarece "aptul c el %tie c via#a micului miel depinde de ata%amentul su, i poate crea an&ietate din cauza con"lictului dintre dorin#a de a se debarasa de noul venit %i instan#a >uper-/'o-ului, care-i interzice s %i satis"ac o ast"el de dorin# .ceast tensiune ntre /'o %i >uper-/'o va 'enera o an'oas intens <nconvenientul cauzat de dramatizare este valabil pentru toate povestirile Deseori, rspunsul copilului este prea scurt, dar sub banalitatea sa se poate ascunde un con"lict nee&primat De aceea, este nevoie s se pun ntrebri ulterioare, pentru a se apro"unda rspunsul, pentru a se ob#ine toate in"orma#iile ce sunt con#inute implicit n primul rspuns dat de subiect Evaluarea: ?n ma9oritatea cazurilor, un sin'ur rspuns este su"icient pentru a scoate la iveal e&isten#a unei probleme 0otu%i, pentru a "ormula o 9udecat mai si'ur este bine a se lua n considerare toate rspunsurile, pentru c ast"el cre%te posibilitatea eviden#ierii con"lictului ?n 'eneral, autoarea arat c se poate presupune existena unui complex n pre!ena unora dintre urmtoarele aspecte n comportamentul subiectului: 1 @spuns imediat n a%teptare 7 +rezervarea comple&ului n rspunsul la alte povestiri - @spunsul %optit dat repede 4 @e"uzul de a rspunde la una din ntrebri 5 0cere %i rezisten# la rspuns ; >ubiectul cere s renceap proba $% Povestea psrii "spunsuri normale - mica pasre va zbura pe o ramur din apropierea cuibului: - va zbura spre mama sa: - va zbura spre tatl su pentru c este mai puternic: - =a rm,ne pe pm,nt %i va pl,n'e p,n ce prin#ii vor veni s l caute - s-a dus s str,n' "lori pentru prin#i: - s-a dus s se 9oace: - nu l intereseaz conversa#ia: - a primit o not proast la %coal %i s-a dus s se a%eze pe o buturu' din 'rdin "spunsuri patolo#ice - va rm,ne pe pm,nt: - dac ncearc s zboare, va cdea %i va muri: - s-a ridicat de la pm,nt, dar dac va ploua mai tare va muri: - mama %i tatl l vor ascunde ntr-o tu", dar va muri - copilul s-a dus n 'rdin pentru c se sim#ea st,n9enit (De ce se sim#ea st,n9enitA) +entru c era aniversarea prin#ilor si %i mama nu voia s-i dea tort, pentru c acela era numai pentru tatl su: - s-a dus n 'rdin pentru c voia s "ie sin'ur (De ce voia s "ie sin'urA) +entru c nu voia s stea n cas, tatl %i mama "ceau z'omot %i copilului nu-i plcea (8um "ceau z'omot mama %i tataA) >e distrau mpreun (Bnde dormi la tine acasA)( ?n camera prin#ilor mei - pentru c s-a dus s mn,nce n 'rdin, neav,nd destul m,ncare - pre"era s "ie sin'ur 7

&% Povestea aniversrii cstoriei

- Fabulele Dss -

- probabil c a vzut un alt copil mai vesel %i este nemul#umit de ceva (De ce anumeA) >e ',nde%te c nu este distractiv ca prin#ii s vorbeasc am,ndoi %i el s rm,n sin'ur >e ',nde%te c prin#ii se distreaz prea mult %i copiii insu"icient - a plecat pentru c nu se sim#ea n lar'ul su la aceast petrecere, pentru c nainte a "ost ru, insuportabil Cu vrea s "ac pe ipocritul - copilul se simte izolat, melancolic, 'elos pentru c mama sa este at,t de iubit de tatl su, se simte n plus, un strin n aceast dra'oste: - este "oarte simplu( este suprat c nu se ocup su"icient de el %i c petrecerea este pentru prin#ii si '% Povestea mielului - va mer'e s mn,nce iarb: - va cuta lapte n alt parte (la o alt oaie): - este un pic suprat, dar va mer'e s mn,nce iarb - va mer'e s caute lapte la o alt doamn (Mielul va m,nca iarbA) Da, va m,nca, dar este "oarte suprat pe mam, i va repro%a multe 8red c va muri: - nu va "i mul#umit, dar se va duce s mn,nce iarb, dar va "i "urios pe mama sa, l va lovi pe cel mic %i va pleca s mn,nce iarb: - va "i 'elos, va pleca departe %i nu va mai privi la mama sa, ba c$iar va ncerca s-%i 'seasc alta, dar nu va reu%i =a deveni cu timpul din ce n ce mai plin de ur mpotriva celuilalt, l va mpin'e %i va ncerca s-l loveasc cu capul, dar mai presus de orice, se va ndeprta: - va ncerca s arate c este superior %i va bea n 'rab laptele de la mama sa, c$iar dac a but su"icient nainte Cu va lsa nimic celuilalt %i apoi va mer'e s pasc iarb: - se va pre"ace c este stul, pentru a prea c nu-l intereseaz: - dac se va supra, va ncerca s-l mpin' pe cellalt miel ntr-o tu" cu spini: - se va ',ndi( )nu mai are lapteD* %i nu va %ti de ce, dar se va supune =a mer'e imediat s mn,nce iarb spun,nd( )/ste dez'usttoareD* %i va "i suprat pe mama sa %i pe cel mic %i inima sa va "i nea'r de suprare De "iecare dat c,nd cel mic se va apropia l va lovi cu coarnele pentru a-l "ace s se supere: - se va supra %i-l va lovi pe cel mic - subiectul va indica o persoan ce - este "at: a decedat recent n "amilia sa: - era un lup, un leu sau poate un copil (De ce a - este o persoan n v,rst, muritA) +entru c era ru %i trebuia s moar:

(% Povestea nmormnt rii

- Fabulele Dss -

)% Povestea fricii

buniculEbunica: este cineva important sau un oaspete, de aceea lumea se intereseaz - "rica de a lua o btaie: - "rica de a lua o not proast: - "rica de un animal: - "rica de rzboi: - "rica de a-i muri sin'urul printe

- este tatl sau mama unui copil, poate un copil: - "iul ce mare: - tatl su - pentru c a venit vr9itoarea (De ce a venit vr9itoareaA) +entru a-l ucide (De ce ar vrea vr9itoarea s-l ucidA) +entru c "ataEbiatul era uneori bunEbun, uneori ruErea: - i este "ric de un $o# care vrea s-l ucid (De ce ar vrea $o#ul s-l ucidA) +entru c acesta i-a stri'at vorbe ur,te, pentru c nu-l place pe $o# - i este "ric c-l va m,nca lupul (De ce ar vrea lupul s-l mn,nceA) +entru c este un copil "oarte, "oarte ru: - i este "ric de diavol (8e vrea s-i "ac diavolulA) =rea s-l pun n cazanul cu "oc (De ceA) +entru c nu %i-a ascultat prin#ii (De ce nu %i-a ascultat prin#iiA) +entru c este suprat pe mama sa: - i este "ric s "ie sin'ur, s se piard: - i este "ric c mama lui l va lovi pentru c nu a ascultat-o niciodat: - i este "ric de %erpi - i-au retezat trompa: - s-a mbolnvit pe nea%teptate %i este pe moarte: - i s-a spart un "ilde%: - c,nd %i rote%te trompa vede c s-a spart (8e se ',nde%te copilulA) >e "ace palid %i ceva se spar'e n el: - %i-a rupt trompa %i copilul este "urios sau dezam'it %i trist

*% Povestea elefantului

+% Povestea obiectului construit

- copilul a vzut o 9ucrie mai "rumoas %i a lui nu-l mai intereseaz: - nu ele"antul s-a sc$imbat, ci copilul care a crescut %i nu-l mai intereseaz s se 9oace: - nu s-a sc$imbat: - %i-a sc$imbat pielea: - n timp ce copilul lipsea, n'ri9itoarea a vrsat ap pe ele"ant - i-l va da mamei >e va 9uca cu el %i apoi i-l va da mamei, dac i-l va cere: - l va arta tuturor

Plimbarea mamaEtatl este cu mama mul#umitEmul#umit: sau tata - mama a pre'tit o mas 'ustoas: - mamaEtatl a muncit mult %i arat obositEobosit: - s-au ntors prea t,rziu de la plimbare %i mamaEtatl era

- l va pstra pentru sine (Dac mama i-l va cere, el i-l va daA) Cu, pentru c este al lui %i el l-a "cut: - nu i-l va da pentru c este "oarte "rumos, nici mcar dac i-l va cere, l va pstra pentru el: - l va pstra n camera sa, dar nu-l va arta nimnui pentru c lumea este prea proast pentru a-l aprecia - tatl %i-a sc$imbat n"#i%area pentru c s-a trans"ormat ntr-un soldat %i eu cred c este "oarte suprat pe copilul su (De ceA) +entru c s-a purtat ur,t cu mama n pdure (8e a "cutA) . lovit-o: - tatl %i-a sc$mibat aspectul pentru c este bolnav, a rcit, este bolnav ru, ceea ce nu-i va 4

- Fabulele Dss -

,% Povestea anunului

$-% Visul urt

n'ri9oratEn'ri9orat: plcea mamei: - mamaEtatl a primi o veste - tatl nu a vrut s vin cu ei, a rmas s lucreze, proast n timpul absen#ei lor dar nu este mul#umit (De ceA) +entru c nu a stat cu mama (8e l-a mpiedicat s stea cu mamaA) 8opilul, care a luat-o pe mama: - mamei i este team ca tatl su s nu ncerce s seduc "ata: - mama este 'eloas - mama vrea s-i spun o poveste: - mama i spune c nu trebuie s mear' pe - este vorba de o mas bun sau de strad (De ceA) +entru c l va lovi o ma%in: o vizit: - mama vrea s-i spun c nu a "ost cuminte %i - mama a primit o veste bun: c nu a ascultat-o: - mama vrea s-i dea s"aturi despre - mama l anun# de moartea tatlui su, a cum s-%i "ac lec#iile sau s"aturi "ra#ilor %i a surorilor sale sau de o boal 'rea despre via# ('enerale) - nu %tiu pentru c eu nu visez: - pentru c au luat trompa ele"antului: - a visat un rzboi: - a visat c mama murise (8e s-a nt,mplatA) . - a visat un animal care-l mn,nc "ost lovit de o ma%in: - un om ru l-a ucis cu un cu#it mare (De ce a "cut omul astaA) +entru c biatul voia s treac strada s mear' la el: - c diavolul a venit s-l ia (De ceA) +entru c nu ascult niciodat: - a visat c rmsese sin'ur (De ce era sin'urA) .%a a vrut el ?i era mai bine sin'ur (8um poate a9un'e s "ie sin'urA) >e poate pierde, poate 're%i strada sau cdea ntr-o 'roap %i muri: - a visat c era cineva n camer care voia s-l ia, un $o# de copii

.m insistat n prezentarea acestei probe pe identi"icarea tipurilor de completri de povestire pe care le poate realiza copilul, ntruc,t, de%i con#inutul lor arat provenien#a strin, proba este u%or de "olosit la pre%colari >unt psi$olo'i care o "olosesc n activitatea lor obi%nuit, iar rezultatele unei e&aminri ne arat succese n interrela#ia psi$olo'ului cu pre%colarul De asemenea, sunt psi$olo'i care vorbesc despre cre%terea 'radului de audien# al povestirilor la sondarea tensiunilor interne ale unor copii provenind din "amilii con"licto'ene .cestora ar trebui s li se aplice proba Foc$ %i eventual, D.+ ori, la v,rsta %colar, proba @osensGei'

- Fabulele Dss -

.umele /i prenumele0000000000000000000000000000000000000vrsta000000000000000000000000000 Data na/terii00000000000000000000000000000000000/colari!area0000000000000000000000000000000 Data examinrii000000000000000

12345E5E D466
$% 123452 P767"88 0atl, mama %i cu puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac Deodat ncepe un v,nt puternic, care scutur pomul %i cuibul cade la pm,nt 8ele trei psri se trezesc speriate 0atl zboar repede pe pomul alturat Mama zboar pe alt pom, dar ce "ace pui%orulA Hi el %tie s zboare pu#in

&% 123452 2.8VE"67"88 9767T:"8E8 /ste ziua de aniversare a cstoriei tatei %i a mamei .m,ndoi se iubesc "oarte mul %i serbeaz veseli aceast zi ?n timpul petrecerii, copilul se ridic deodat %i se duce sin'ur n "undul 'rdinii De ceA

)% 123452 M8E54548 2dat, mielul se a"la pe o pa9i%te ?n "iecare sear mama i d lapte bun %i cald mielului %i acestuia i place "oarte mult Dar acest miel mn,nc de9a %i iarb ?ntr-o zi, cineva i aduce mamei sale un alt miel, mai mic, cruia i este "oame, "apt pentru care aceasta i d %i lui un pic de lapte Dar oaia nu are destul lapte pentru am,ndoi %i atunci i spune "iului ei( )Cu am su"icient lapte pentru am,ndoi 0u du-te %i mn,nc ni%te iarb proasptD* 8e va "ace mielulA

(% 123452 .M:"M;.T7"88

- Fabulele Dss -

?nmorm,ntarea vine pe strad %i oamenii ntreab cine a murit Lumea rspunde( cineva din "amilia care sttea n casa de 9os 8ine poate "iA 8ineva din "amilie a luat trenul "oarte departe, urm,nd s nu se mai ntoarc niciodat acas 8ine esteA

)% 123452 1"8988 Bn biat spune ncet-ncet( )8,t de "ric mi esteD* De ce anume i este team copiluluiA

*% 123452 DE6P"E E5E12.T Bn copil are un mic ele"ant care-i place "oarte mult %i care este at,t de 'ra#ios cu trompa sa cea lun' ?ntr-o zi, ntorc,ndu-se dintr-o plimbare, copilul intr n cas %i constat c ele"antul s-a sc$imbat cu ceva 8e s-a sc$imbat la ele"antA Hi de ce s-a sc$imbat ele"antulA

+% 123452 :38E9T4548 9:.1E9<8:.2T Bn copil a reu%it s construiasc ceva din plastelin (un turn) care i place tare mult 8e va "aceA Mama l roa' s i-l dea ei, el poate s i-l dea dac vrea <-l va daA

=% P58M32"E2 94 M2M2 624 94 T2T2 Bn biatEo "at a plecat s "ac o plimbare n pdure cu mama (sau cu tatl, dac este vorba de o "at) .m,ndoi s-au distrat "oarte bine 8,nd se ntoarce acas, %i 'se%te tatlEmama cu o n"#i%are di"erit "a# de cea obi%nuit Din ce cauzA

,% 123452 DE6P"E 2.4.< Bn copil se ntoarce de la %coal sau de la o plimbare Mama i spune( )Cu ncepe imediat s-#i "aci temele, am o veste s-#i dauD* 8e are de spus mamaA

$-% 123452 DE6P"E V8645 4";T Bn copil se treze%te diminea# a'itat %i spune( )8e vis ur,t am avutD* 8e a visatA

- Fabulele Dss -