Teste proiective de completare Metoda povestirilor

Una dintre diversele modaliti utilizate de psihologii pentru a facilita mecanismul proieciei const n a prezenta subiectului o situaie dezvoltat doar parial, acestuia revenindu-i sarcina de a completa cum crede c este mai bine, fr a se gndi prea mult timp !n aceast accepie se nscrie "i testul #artegg, care are forma unei serii de desene de completare Un alt test de completare este cel creat de $ouisa %uss &l const n a-i pune pe copiii mai mari de '-( ani s completeze o povestire de)a nceput Metoda povestirilor $ouisei %uss, conceput nc din *+(,, const ntr-o serie de mici povestiri -zece n total. pe care subiectul trebuie s le completeze /iecare povestire se refer la o situaie care corespunde unui stadiu de dezvoltare psihic n conformitate cu teoria psihanalitic "i trebuie s pun n eviden eventuala problematic -sau comple0ele. care ar corespunde fiecrui stadiu de dezvoltare %e aceea, este necesar ca e0aminatorul s posede noiuni clare asupra dezvoltrii personalitii, din punct de vedere psihanalitic ca "i capacitatea de a nelege situaiile simbolice $ %uss a pornit de la urmtoarea ipotez1 dac subiectul d uneia dintre povestiri un rspuns simbolic, sau manifest vreo rezisten n a rspunde, aceasta nseamn c situaia protagonistului povestirii l stimuleaz s evoce comple0ul n cauz 2ovestirile sunt e0trem de simple, n a"a fel nct s poat fi nelese de un copil de ' ani, dar s dein "i capacitatea de a suscita interes chiar din partea unui copil mai mare ca vrst 3utoarea afirm c testul nu a fost creat pentru aduli, ci pentru copii, cu toate c ea ns"i a e0perimentat povestirile "i cu aduli obinnd n anumite cazuri rspunsuri spontane "i simbolice asemntoare celor ale copiilor &ra vorba de aduli nc tineri inteligeni, dar nu intelectuali, condu"i mai mult de intuiie dect de raionare -e0 1 arti"ti "i lucrtori manuali. 2e de alt parte, cercetrile ntreprinse de 2assi 4ognazzo "i 5anettin 6ngaro 7 *+89 asupra posibilitii de a aplica Metoda povestirilor "i la persoane adulte, utliiznd subieci ntre : "i ;; de ani, a dus la rezultate pozitive n sensul c rspunsurile la povestiri s-au dovedit a fi discriminatorii "i n msur s prun n eviden problemele afective proprii fiecrui subiect la orice vrst <nd a creat povestirile $ %uss a ncercat s elimine orice situaie familiar, prea particular, n care copilul ar fi putut s se recunoasc, "i unde ar fi putut interveni frica de a fi )udecat 2entru aceasta, n trei povestiri protagoni"tii sunt animale, iar n celelalte subiecii sunt pu"i n situaii cu totul banale1 o petrecere n familie, o nmormntare, o plimbare cu unul dintre prini prin pdure

Modalitatea de aplicare

= se e0plic subiectului c i se vor spune mici povestiri>pove"ti, neterminate, "i c va trebui s ghiceasc continuarea ?a putea spune tot ceea ce vrea pentru c este ceea ce crede el c este corect $a cei de vrste mai mari, povestirile vor fi prezentate ca o prob de imaginaie &i vor putea s spun ceea ce le vine n minte, pentru c nu este vorba de o prob de inteligen, ci de fantezie, "i oricine poate avea idei diferite despre acela"i lucru @e poveste"te n mod direct, avndu-se gri) s nu se dea nici o intonaie unor pasa)e care-l pot influena pe copil %e e0emplu, autoarea $ %uss spune c pentru povestirea cu mielul nu este necesar s se spun c mielul ultim a)uns este pe punctul s moar de foame, deoarece dac un copil este amabil din fire el se va simi obligat s spun1 !i las laptele su "i se duce s mnnce iarb %ac este vorba de un subiect care are o puternic ostilitate fa de noul venit sau care este foarte ata"at de mama, gre"eala ar fi "i mai mare 3ceasta, deoarece faptul c el "tie c viaa micului miel depinde de ata"amentul su, i poate crea an0ietate din cauza conflictului dintre dorina de a se debarasa de noul venit "i instana @uper-&go-ului care-i interzice s "i satisfac o astfel de dorin 3ceast tensiune ntre &go "i @uper-&go va genera o angoas intens =nconvenientul cauzat de dramatizare este valabil pentru toate povestirile %eseori rspunsul copilului este prea scurt, dar sub banalitatea sa se poate ascunde un conflict nee0primat %e aceea, este nevoie s se pun ntrebri ulterioare, pentru a se aprofunda rspunsul, pentru a se obine toate informaiile ce sunt coninute implicit n primul rspuns dat de subiect

&valuarea

!n ma)oritatea cazurilor, un singur rspuns este suficient pentru a scoate la iveal e0istena unei probleme 4otu"i, pentru a formula o )udecat mai sigur este bine a se lua n considerare toate rspunsurile, pentru c astfel cre"te posibilitatea evidenierii conflictului !n general, autoarea arat c se poate presupune e0istena unui comple0 n prezena unora dintre urmtoarele aspecte n comportamentul subiectului1

Aspuns imediat n a"teptare

; ' ( 9 B

2rezervarea comple0ului n rspunsul la alte povestiri Aspunsul "optit dat repede Aefuzul de a rspunde la una dintre povestiri 4cere "i rezisten la rspuns @ubiectul cere s renceap proba

$ %uss prezint o list de rspunsuri date de subiecii si normali, ca "i liste cu rspunsurile date de subiecii nevrotici, de la care putem obine rspunsuri de tip patologic

2ovestiri ce sunt prezentate subiectului1

* 2ovestea psrii 7 pentru a se observa ata"amentul copilului fa de unul dintre prini sau de amndoi

Un tat "i o mam, psri, dorm mpreun cu propriul lor copil n cuib, pe creanga unui copac %intr-o dat izbucne"te un vnt puternic, cuibul cade pe pmnt <ele trei psri se trezesc brusc 4atl zboar pe un brad, mama pe un altul, dar copilul ce urmeaz s facC &l>&a "tie s zboare un pic

Aspunsuri normale1

Mica pasre va zbura pe o ramur din apropierea cuibului ?a zbura spre mama sa ?a zbura spre tatl su pentru c este mai puternic ?a rmne pe pmnt "i va plnge pn ce prinii vor veni s-l caute

Aspunsuri patologice

?a rmne pe pmnt %ac ncearc s zboare, va cdea "i va muri @-a ridicat de la pmnt, dar dac va ploua mai tare va muri Mama "i tatl l vor ascunde ntr-o tuf, dar va muri

; 2ovestirea aniversrii cstoriei 7 pentru a se observa dac subiectul a fost "ocat n prezena prinilor siD gelozia fa de unirea prinilor

&ste aniversarea cstoriei mamei "i a tatlui Mama "i cu tata se iubesc mult "i au fcut o petrecere frumoas !n timpul petrecerii, copilul se ridic "i se duce n fundul grdinii din ce cauzC

Aspunsuri normale1

@-a dus s strng flori pentru prini @-a dus s se )oace Eu l>o intereseaz conversaia 3 primit o not proast la "coal "i s-a dus s se a"eze pe o buturug din grdin

Aspunsuri patologice

<opilul s-a dus n grdin pentru c se simea stn)enit -%e ce se simea stn)enitC. 2entru c era aniversarea prinilor si, "i mama nu vroia s-i dea tort, acela era numai pentru tatl su

@-a dus n grdin pentru c vroia s stea singur -%e ce vroia s stea singurC. 2entru c nu vroia s stea n cas, tatl "i mama fceau zgomot "i copilului nu-i plcea -<um fceau zgomot tata "i mamaC. @e distrau mpreun -Unde dormi la tine acasC. !n camera prinilor mei 2entru c s-a dus s mnnce n grdin, neavnd destul mncare 2refera s fie singur 2robabil c a vzut un alt copil mai vesel ca el "i este nemulumit de ceva -%e ce anumeC. @e gnde"te c nu este distractiv ca prinii s vorbeasc amndoi "i ca el s rmn singur @e gnde"te c prinii se distreaz prea mult "i copiii insuficient 3 plecat pentru c nu se simea n largul su la aceast petrecere, pentru c nainte a fost ru, insuportabil Eu vrea s fac pe ipocritul <opilul se simte izolat, melancolic, gelos pentru c mama sa este att de iubit de tatl su, se simte n plus, un str!n n aceast dragoste &ste foarte simplu1 este suprat c nu se ocup suficient de el, "i c petrecerea este pentru prinii si

' 2ovestirea mielului 7 pentru a se investiga comple0ul nrcrii "i al rivalitii fraterne

6 oaie "i mielul ei se afl pe o pa)i"te !n fiecare sear mama i d lapte bun "i cald mielului "i acestuia i place foarte mult %ar acest miel mnnc de)a "i iarb !ntr-o zi cineva i aduce mamei sale un alt miel mai mic, cruia i este foame, fapt pentru care aceasta i d "i lui un pic de lapte %ar oaia nu are destul lapte pentru amndoi, "i atunci i spune fiului ei1 Eu am suficient lapte pentru amndoi, tu du-te "i mnnc ni"te iarb proasptF <e va face mielulC 2entru a se vedea doar dac s-a instalat comple0ul nrcrii, se va omite etape venirii celuilalt miel, "i se spune c oaia nu mai are lapte "i c mielul trebuie s nceap s mnnce iarb

Aspunsuri normale1

?a merge s mnnce iarb ?a cuta lapte n alt parte -la o alt oaie. &ste un pic suprat, dar va merge s mnnce iarb

Aspunsuri patologice

?a merge s caute lapte la o alt doamn -Mielul va mnca iarbC. %a, va mnca, dar este foarte suprat pe mam, i va repro"a multe <red c va muri Eu va fi foarte mulumit, dar se va duce s mnnce iarb, va fi furios pe mama sa, l va lovi pe cel mic "i va pleca s mnnce iarb ?a fi gelos, va pleca departe "i nu va mai privi la mama sa, ba chiar va ncerca s-"i gseasc alta, dar nu va reu"i ?a deveni cu timpul din ce n ce mai pl!n de ura mpotriva celuilalt, l va mpinge "i va ncerca s-l loveasc cu capul, dar mai presus de orice se va ndeprta ?a ncerca s arate c este superior "i va bea n grab laptele de la mama, chiar dac a but suficient nainte Eu va lsa nimic celuilalt "i apoi va merge s pasc iarb @e va preface c este stul, pentru a nu prea c-l intereseaz %ac se va supra va ncerca s-l mping pe cellalt miel ntr-o tuf cu spini @e va gndi1 Eu mai are lapteF, "i nu va "ti de ce, dar se va supune ?a merge imediat s mnnce iarb spunnd1 &ste dezgusttoareF, "i va fi suprat pe mama "i pe cel mic, "i inima sa va fi neagr de suprare %e fiecare dat cnd cel mic se va apropia l va lovi cu coarnele pentru a-l face s se supere @e va supra "i-l va lovi pe cel mic

( !nmormntarea 7 pentru a investiga atitudinea privind agresivitatea, dorina de moarte, sentimentul de vin, de auto-pedepsire

Un cortegiu funerar trece pe strad "i lumea se ntreab cine a murit @ose"te rspunsul1 o persoan care locuia n casa de acolo <ine s fieC 2entru copiii ce nu neleg conceptul de moarte, relatarea se face astfel1 <ineva dintr-o familie a luat trenul "i a plecat foarte departe, urmnd s nu se mai ntoarc niciodat acas <ine esteC

Aspunsuri normale1

@ubiectul va indica o persoan ce a decedat recent n familia sa &ste o persoan n vrst, bunicul>bunica &ste cineva important, sau un oaspete, de aceea lumea se intereseaz

Aspunsuri patologice

&ste fat &ra un lup, un leu, sau poate un copil -%e ce a muritC. 2entru c era ru "i trebuia s moar 4atl su & tatl sau mama unui copil, poate un copil /iul cel mare 4atl

9 2ovestirea fricii 7 folosit pentru a se investiga asupra angoasei "i auto-pedepsirii Un biat spune ncet-ncet1 <t de fric mi esteF %e ce anume i este team copiluluiC

Aspunsuri normale1

/rica de a lua o btaie /rica de a lua o not proast /rica de un animal /rica de rzboi

/rica de a-i muri singurul printe

Aspunsuri patologice

2entru c a venit vr)itoarea -%e ce a venit vr)itoareaC. 2entru a-l ucide -%e ce vrea vr)itoarea s-l ucidC. 2entru c fata>biatul era uneori bun>bun, uneori ru>rea !i este fric de un ho care vrea s-l ucid -%e ce ar vrea houl s-l ucidC. 2entru c acesta i-a strigat vorbe urte, pentru c nu-l place pe ho !i este fric c-l va mnca lupul -%e ce ar vrea lupul s-l mnnceC. 2entru c este un copil foarte, foarte ru !i este fric de diavol -<e vrea s-i fac %iavolulC. ?rea s-l pun n cazanul cu foc -%e ceC. 2entru c nu "i-a ascultat prinii -%e ce nu "i-a ascultat priniiC. 2entru c este suprat pe mama sa !i este fric s fie singur, s se piard !i este fric c mama lui l va lovi pentru c nu a ascultat-o niciodat !i este fric de "erpi

B 2ovestirea elefantului 7 este utilizat pentru a se investiga comple0ul castrrii

Un copil are un mic elefant care-i place foarte mult "i care este att de graios cu trompa sa cea lung !ntr-o zi, ntorcndu-se dintr-o plimbare, copilul intr n cas "i constat c elefantul s-a schimbat cu ceva !n ce s-a schimbat elefantulC Gi de ce s-a schimbat elefantulC

Aspunsuri normale1

<opilul a vzut o alt )ucrie mai frumoas, "i a lui nu-l mai intereseaz Eu elefantul s-a schimbat, ci copilul care a crescut "i nu-l mai intereseaz s se )oace Eu s-a schimbat Gi-a schimbat pielea

!n tip ce copilul lipsea, ngri)itoarea a vrsat ap pe elefant

Aspunsuri patologice

=-au retezat trompa @-a mbolnvit pe nea"teptate "i este pe moarte = s-a spart un filde" <nd "i rote"te trompa se vede c s-a spart -<e gnde"te copilulC. @e face palid "i ceva se sparge n el Gi-a rupt trompa "i copilul este furios, sau dezamgit "i trist

8 2ovestirea elefantului construit 7 relatarea se face pentru a investiga note caracteriale posesive "i obsesive, eventual comple0ul anal

Un copil a reu"it s construiasc ceva pe pmnt -un turn., care-i place mult, tare mult <e va faceC Mama sa l roag s i-l dea ei, el poate s i-l dea dac vrea =-l va daC

Aspunsuri normale1

=-l va da mamei @e va )uca cu el "i apoi i-l va da mamei, dac i-l va cere !l va arta tuturor

Aspunsuri patologice

!l va pstra pentru sine -%ac mama i-l va cere, el i-l va daC. Eu, pentru c este al lui "i el l-a fcut Eu i-l va da pentru c este foarte frumos, nici mcar dac l va cere, l va pstra pentru el

!l va pstra n camera sa, dar nu-l va arta nimnui, pentru c lumea este prea proast pentru a-l aprecia

: 2limbarea cu tata sau cu mama 7 de regul folosit pentru a pune n eviden comple0ul lui 6edip

Un biat>o fat a plecat s fac o plimbare n pdure cu mama -sau cu tatl, dac este vorba de o fat. 3mndoi s-au distrat foarte bine <nd se ntoarce acas, "i gse"te tatl>mama cu o nfi"are diferit fa de cea obi"nuit din ce cauzC

Aspunsuri normale1

Mama>4atl este mulumit>mulumit Mama a pregtit o mas gustoas Mama>4atl a muncit mult "i arat obosit>obosit @-au ntors prea trziu de la plimbare "i tatl>mama era ngri)orat>ngri)orat Mama>tatl a primit o veste proast n timpul absenei lor

Aspunsuri patologice

4ata "i-a schimbat nfi"area pentru c s-a transformat ntr-un soldat "i eu cred c este foarte suprat pe copilul su -%e ceC. 2entru c s-a purtat urt cu mama n pdure -<e a fcutC. 3 lovit-oF 4atl "i-a schimbat aspectul pentru c este bolnav, a rcit, e bolnav ru, ceea ce nu-i va plcea mamei 4atl nu a vrut s vin cu ei, a rmas s lucreze, dar nu este mulumit -%e ceC. 2entru c nu a stat cu mama -<e l-a mpiedicat s stea cu mamaC. <opilul, care a luat-o pe mama Mamei i este team de ceea ce au fcut mpreun n pdure, de ceea ce se putea ntmpla -<e se putea ntmplaC. !i era team c tatl su s nu ncerce s seduc fata

Mama este geloas

+ 2ovestirea anunului 7 n special utilizat pentru a cunoa"te dorinele sau temerile copilului

Un copil se ntoarce de la "coal>sau de la o plimbareD mama i spune1 Eu ncepe imediat s-i faci temele, am o veste s-i dauF <e are de spus mamaC

Aspunsuri normale1 Mama vrea s-i spun o poveste &ste vorba de o mas bun sau de o vizit Mama a primit o veste bun Mama vrea s-i dea sfaturi despre cum s-"i fac leciile sau sfaturi despre via -generale.

Aspunsuri patologice Mama i spune c nu trebuie s mearg pe strad -%e ceC. 2entru c l va lovi o ma"in Mama vrea s-i spun c nu a fost cuminte "i c nu a ascultat-o Mama l va anuna de moartea tatlui su, a frailor "i a surorilor sale, sau de o boal grea

*, ?isul urt 7 imaginat pentru a controla povestirile precedente

Un copil se treze"te diminea agitat "i spune1 <e vis urt am avutF <e a visatC

Aspunsuri normale1 Eu "tiu pentru c eu nu visez

3 visat un rzboi 3 visat un animal care-l>o mnca

Aspunsuri patologice 2entru c au luat trompa elefantului 3 visat c mama sa murise -<e s-a ntmplatC. 3 fost lovit de o ma"in Un om ru l-a ucis cu un cuit mare -%e ce a fcut omul astaC. 2entru c biatul vroia s treac strada s mearg la el < diavolul a venit s-l ia -%e ceC. 2entru c nu ascult niciodat 3 visat c rmsese singur -%e ce era singurC. 3"a a vrut el !i era mai bine singur -<um poate a)unge s fie singurC. @e poate pierde, poate gre"i strada sau cdea ntr-o groap "i muri 3 visat c era cineva n camer care vroia s-l ia, un ho de copii

3m insistat n prezentarea acestei probe pe identificarea tipurilor de completri de povestire pe care le poate realiza copilul ntruct, de"i coninutul lor arat proveniena strin, proba este u"or de folosit la pre"colari @unt psihologi care o folosesc n activitatea lor obi"nuit iar rezultatele unei atari e0aminri ne arat succese n interrelaia psihologului cu pre"colarul %e asemeni sunt speciali"ti care vorbesc despre cre"terea gradului de audien al povestirilor la sondarea tensiunilor interne ale unor copii provenind din familii conflictogene