LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Programul de nvare pe tot parcursul vieii - Ghidul candidatului 2013

Partea IIA Subprograme i aciuni

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

INDEX DE PROGRAME I ACIUNI PROGRAMELE SECTORIALE ................................................................................. 3 Care sunt obiectivele?..................................................................................................................................... 3 COMENIUS .......................................................................................................... 4 Care sunt obiectivele?..................................................................................................................................... 4 Cine poate participa?...................................................................................................................................... 4 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................... 5 Care sunt aciunile COMENIUS? ................................................................................................................... 6 ERASMUS............................................................................................................ 7 Care sunt obiectivele?..................................................................................................................................... 7 Cine poate participa?...................................................................................................................................... 7 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................... 9 Care sunt aciunile ERASMUS?...................................................................................................................... 9 LEONARDO DA VINCI........................................................................................ 11 Care sunt obiectivele?................................................................................................................................... 11 Cine poate participa?.................................................................................................................................... 11 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................. 12 Care sunt Aciunile Leonardo da Vinci?....................................................................................................... 12 GRUNDTVIG...................................................................................................... 13 Care sunt obiectivele?................................................................................................................................... 13 Cine poate participa?.................................................................................................................................... 13 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................. 14 Care sunt aciunile GRUNDTVIG?............................................................................................................... 14 PROGRAMUL TRANSVERSAL ............................................................................. 15 Care sunt obiectivele?................................................................................................................................... 15 COOPERARE I INOVAIE POLITIC N DOMENIUL NVRII PE TOT PARCURSUL VIEII (ACTIVITATEA CHEIE 1)..................................................... 17 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................. 17 Care sunt aciunile de cooperare strategic i inovaie n nvarea pe tot parcursul vieii? ...................... 18 LIMBI STRINE (ACTIVITATEA CHEIE 2).......................................................... 19 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................. 19 Care sunt aciunile lingvistice?..................................................................................................................... 19 DEZVOLTAREA CONINUTURILOR, SERVICIILOR, METODELOR PEDAGOGICE I PRACTICILOR INOVATOARE PE BAZA TIC N NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII (ACTIVITATEA CHEIE 3) ........................................................................ 20 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................. 20 Care sunt aciunile ICT?............................................................................................................................... 20 DIFUZAREA I EXPLOATAREA REZULTATELOR I SCHIMBUL DE BUNE PRACTICI (ACTIVITATEA CHEIE 4) ................................................................................... 21 Care sunt obiectivele?................................................................................................................................... 21 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................. 21 Cum se coreleaz activitile AC4 cu activitile de difuzare i exploatare din cadrul programului de nvare pe tot parcursul vieii? .................................................................................................................... 21 Care sunt aciunile de difuzare i de exploatare? ......................................................................................... 21 PROGRAMUL JEAN MONNET.............................................................................. 22 Care sunt obiectivele?................................................................................................................................... 22 Cine poate participa?.................................................................................................................................... 22 Ce tipuri de activiti? .................................................................................................................................. 22 Care sunt aciunile Jean Monnet? ................................................................................................................ 23

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

PROGRAMELE SECTORIALE
Care sunt obiectivele?
(a) Programul Comenius abordeaz nevoile legate de predare i nvare ale tuturor persoanelor implicate n nvmntul colar i precolar pn la nivelul secundar superior; el se adreseaz i instituiilor i organizaiilor care ofer sau faciliteaz o astfel de educaie i formare; Programul Erasmus abordeaz nevoile legate de predare i nvare ale tuturor persoanelor implicate n nvmntul superior formal i n educaia i formarea profesional la nivel teriar, indiferent de durata cursului sau de calificare, i include studiile de doctorat; el se adreseaz i instituiilor i organizaiilor care ofer sau faciliteaz o astfel de educaie i formare; Programul Leonardo da Vinci abordeaz nevoile legate de predare i nvare ale tuturor persoanelor implicate n educaia i formarea profesional, altele dect cele de la nivelul teriar; el se adreseaz i instituiilor i organizaiilor care ofer sau faciliteaz o astfel de educaie i formare; Programul Grundtvig abordeaz nevoile legate de predare i nvare ale persoanelor care urmeaz orice form de nvmnt pentru aduli fr scop profesional, formale, neformale sau informale; el se adreseaz i instituiilor i organizaiilor care ofer sau faciliteaz o astfel de educaie i formare.

(b)

(c)

(d)

Aciunile celor patru programe pot fi pregtite prin intermediul unor vizite pregtitoare.

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

COMENIUS
Care sunt obiectivele?
Obiective specifice s dezvolte, in rndul tinerilor i personalului didactic, cunoaterea i nelegerea diversitii culturilor, limbilor i valorilor europene s ajute tinerii in dobndirea abilitilor i competenelor de baz necesare pentru dezvoltarea lor personal, pentru activitatea lor profesional viitoare i pentru o cetenie european activ

Obiective operaionale s mbunteasc calitatea i sa mreasc volumul mobilitii elevilor i a cadrelor didactice n diferite state membre s mbunteasc calitatea i sa mreasc numrul parteneriatelor ntre coli din diferite state membre, astfel nct s implice cel puin 3 milioane de elevi n activiti educaionale comune pe durata programului ncurajarea nvrii limbilor strine moderne s sprijine dezvoltarea unor coninuturi, servicii, strategii pedagogice i practici inovatoare, bazate pe TIC, de nvare pe tot parcursul vieii, s mbunteasc calitatea i dimensiunea european a formrii cadrelor didactice s sprijine mbuntirea abordrilor pedagogice i a gestionrii colilor

Cine poate participa?

Practic, toi cei implicai n educaia colar Elevi din cicluri de studii pn la nivelul secundar superior coli, astfel cum este specificat de ctre statele membre, de la cele de nivel precolar pn la cele de nivel secundar superior Cadre didactice i alte categorii de personal din aceste coli Asociaii, organizaii non-profit, ONG-uri i reprezentani ai celor implicai n educaia colar Persoanele i organismele responsabile de organizarea i oferirea educaiei la nivel local, regional i naional Centre i organisme de cercetare care se ocup de probleme legate de nvarea pe tot parcursul vieii Instituii de nvmnt superior Organisme care ofer servicii de orientare, consiliere i informare

Reguli specifice de eligibilitate: colile care particip la programul Comenius trebuie s fie situate ntr-o ar participant la LLP i s figureze pe lista oricrei instituii eligibile stabilit de autoritile naionale (link:http://ec.europa.eu/education/comenius/eligible_en.htm).

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

V rugm s avei n vedere i cazurile speciale de mai jos: 1) colile care se afl sub tutela autoritilor naionale ale unei alte ri (de exemplu, liceele franceze, colile germane, colile forelor armate britanice) Autoritile naionale care rspund de supravegherea colii respective din punct de vedere administrativ, financiar i al programei colare decid ce instituii sunt eligibile pentru program. Acest principiu presupune urmtoarele modalitile de funcionare: Participarea colilor naionale situate ntr-o alt ar va fi suportat din bugetul Comenius al rii responsabile (= ara de origine). Aceste coli naionale pot participa la orice tip de activitate Comenius i li se aplic aceleai reguli ca i oricrei alte coli eligibile din ara responsabil.

2) coli specializate Decizia privind participarea la Comenius a altor coli naionale, cum ar fi colile minoritilor, colile private pentru expatriai etc. este de competena autoritilor naionale (AN) din ara n care coala i are sediul. 3) colile Europene colile Europene sunt instituii de nvmnt oficiale aflate sub controlul comun al guvernelor statelor membre ale Uniunii Europene. colile europene sunt instituii eligibile pentru a participa la Comenius. Ele candideaz la AN din ara n care i au sediul i li se aplic aceeai procedur de selecie ca i colilor locale. n cazul Belgiei, cele trei AN stabilesc de comun acord demersurile necesare. colile europene se supun acelorai reguli Comenius ca orice alt coal eligibil din ara n care i au sediul. Cu toate acestea, participarea colilor europene fie n calitate de coordonator, fie ca partener va fi limitat la o coal european n fiecare parteneriat. Personalul colilor europene are dreptul s participe la programele de formare la locul de munc din cadrul Comenius n aceleai condiii ca i membrii personalului din orice alt coal eligibil.

Ce tipuri de activiti?
Urmtoarele aciuni sunt susinute prin programul Comenius: Mobilitatea individual n alt ar european, care poate include: schimburi de elevi i personal n contextul unui proiect sau parteneriat, mobilitatea individual a elevilor n contextul unui parteneriat colar n derulare sau anterior participare la cursuri de formare pentru cadre didactice i alte categorii de personal didactic vizite pregtitoare pentru parteneriate colare, reele i proiecte multilaterale i stagii de asisten pentru viitoarele cadre didactice. Parteneriatele ntre coli din diferite ri europene, n vederea dezvoltrii unor proiecte comune de nvare pentru elevi i cadrele didactice ale acestora. Parteneriatele Comenius Regio ntre autoritile locale i regionale care au un rol n nvmntul colar. Scopul lor este de a mbogi coninutul ofertei de nvmnt pentru tinerii de vrst colar prin sprijinirea cooperrii ntre autoritile din sectorul nvmntului colar, a colilor i a altor furnizori de educaie din diverse regiuni ale Europei.

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Iniiativa eTwinning exploateaz posibilitile oferite de internet i de mijloacele de informare digitale pentru a promova cooperarea la nivel european ntre coli, nvarea colaborativ i pedagogia bazat pe proiecte. Proiectele multilaterale au scopul de a elabora, promova i face cunoscute noi programe colare, noi materiale sau cursuri de formare pentru profesori i noi metodologii de predare, precum i cursuri sau materiale i noi metode de predare, i de a furniza un cadru pentru organizarea de activiti de mobilitate pentru viitoarele cadre didactice. Reelele multilaterale au drept scop promovarea cooperrii europene i a inovaiei n anumite domenii tematice de o deosebit importan pentru educaia colar n context european. Msurile nsoitoare sunt destinate sprijinirii diverselor activiti care vor contribui n mod evident la atingerea obiectivelor programului Comenius.

Care sunt aciunile COMENIUS?

Vizite pregtitoare COMENIUS Stagii de asisten COMENIUS (ASISTENI) Stagii de asisten COMENIUS (COLI GAZD) Mobilitile individuale ale elevilor n cadrul programului COMENIUS Mobiliti individuale COMENIUS de formare continu a profesorilor i a altor categorii de personal din domeniul educaiei (IST) Parteneriate COMENIUS multilaterale ntre coli Parteneriate COMENIUS bilaterale ntre coli Parteneriate Regio COMENIUS Proiecte multilaterale COMENIUS Reele multilaterale COMENIUS Msuri nsoitoare COMENIUS eTwinning

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

ERASMUS
Programul Erasmus, nfiinat n 1987, este cel mai reprezentativ program al UE n domeniul educaiei i formrii pentru mobilitate i cooperare n nvmntul superior din ntreaga Europ. Diferitele sale aciuni nu rspund doar nevoilor studenilor care doresc s studieze sau s lucreze n strintate, ci se adreseaz i profesorilor i altor membri ai personalului, chiar i personalului din ntreprinderi, care doresc s predea n strintate, precum i profesorilor din nvmntul superior care doresc s urmeze cursuri de formare n strintate. n plus, programul sprijin instituiile de nvmnt superior (IIS) n vederea colaborrii n cadrul unor programe intensive, reele academice i proiecte multilaterale, precum i pentru dezvoltarea legturilor cu mediul de afaceri.

Care sunt obiectivele?

Obiective specifice Sprijinirea realizrii unui spaiu european al nvmntului superior Consolidarea contribuiei nvmntului superior i a educaiei profesionale avansate la procesul de inovare.

Obiective operaionale mbuntirea calitii i creterea volumului mobilitii studenilor i cadrelor didactice n Europa, astfel nct s contribuie la atingerea, pn n 2012, a unui numr de cel puin 3 milioane de participani la mobilitatea studenilor n cadrul programului Erasmus i al programelor precedente mbuntirea calitii i creterea volumului cooperrii multilaterale ntre instituiile de nvmnt superior din Europa Creterea gradului de transparen i compatibilitate ntre calificrile obinute n nvmntul superior i nvmntul profesional superior n Europa mbuntirea calitii i creterea volumului cooperrii ntre instituiile de nvmnt superior i ntreprinderi Favorizarea dezvoltrii unor practici inovatoare n educaia i formarea de nivel superior, precum i a transferului acestora de la o ar participant la alta Sprijinirea dezvoltrii unor coninuturi, servicii, metode pedagogie i practici inovatoare, bazate pe TIC, de nvare pe tot parcursul vieii.

Cine poate participa?

Studeni i stagiari din toate formele de educaie i formare din nvmntul superior Instituiile de nvmnt superior, astfel cum este specificat de ctre statele membre ale UE i de ctre alte ri participante Profesori, formatori i alte tipuri de personal din cadrul instituiilor respective Personalul din ntreprinderi implicat n activiti de predare Asociaii i reprezentani ai persoanelor implicate n nvmntul superior, inclusiv asociaiile relevante ale studenilor, asociaiile universitare i cele ale cadrelor didactice/formatorilor ntreprinderi, parteneri sociali i ali reprezentani ai vieii profesionale

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Organizaii publice i private, inclusiv organizaii non-profit i ONG-uri, responsabile de organizarea i oferirea de educaie i formare la nivel local, regional i naional. Centre i organisme de cercetare care se ocup de probleme legate de nvarea pe tot parcursul vieii Organisme care ofer servicii de orientare, consiliere i informare

Reguli specifice de eligibilitate: Pentru a fi eligibile pentru program, instituiile de nvmnt superior trebuie s dein o Cart universitar Erasmus (EUC)1, care ofer cadrul general pentru activitile de cooperare europene pe care o instituie de nvmnt superior le poate realiza n cadrul programului Erasmus. Aceasta constituie o condiie prealabil esenial pentru ca instituiile de nvmnt superior s organizeze aciuni de mobilitate pentru studeni, profesori i alte persoane, s ofere cursuri intensive de limbi strine i programe intensive Erasmus, precum i s candideze pentru proiecte multilaterale, reele, msuri nsoitoare i s organizeze vizite pregtitoare. Acordat de Comisia European ca urmare a unui apel la propuneri, Carta definete principiile fundamentale i cerinele minime care trebuie ndeplinite de instituia de nvmnt superior la punerea n aplicare a activitilor Erasmus. Cu toate acestea, programul Erasmus este deschis unei game largi de actori (ntreprinderi, parteneri sociali, centre de cercetare etc.), astfel cum este precizat n articolul 20 din decizia Parlamentului European i a Consiliului de stabilire a LLP. n mod evident, aceti actori nu sunt obligai s solicite o Cart universitar Erasmus pentru plasamentul studenilor sau pentru a participa la proiecte, reele i msuri nsoitoare multilaterale. n ceea ce privete plasamentele studenilor Erasmus, instituiile de nvmnt superior trebuie s dein o Cart universitar Erasmus extins (pentru detalii, a se vedea informaiile specifice privind EUC), iar consoriile de plasament trebuie s dein un certificat de stagiu Erasmus prin intermediul unui consoriu. Un student poate primi maximum dou burse Erasmus: o burs pentru o perioad de studii i una pentru un plasament. Pentru mobilitate, cel puin ara de origine sau ara gazd trebuie s fie un stat membru al UE. Cel puin una dintre organizaiile care particip ntr-un consoriu trebuie s fie dintr-un stat membru UE.

1 Carta universitar Erasmus nu este necesar pentru instituiile de nvmnt superior din rile care sunt eligibile doar pentru participarea la proiectele multilaterale, reelele i msurile nsoitoare n cadrul Erasmus (aciuni ale programului menionate la punctul A.2 din anexa la Decizia nr. 1720/2006/CE).

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Ce tipuri de activiti?
Mobilitatea individual2, care poate include: Mobilitatea studenilor n vederea studierii la o instituie de nvmnt superior ntr-o alt ar participant (studeni Erasmus)3 Mobilitatea studenilor n vederea efecturii de stagii n ntreprinderi, centre de formare, centre de cercetare sau n alte organizaii n alt ar participant (studeni Erasmus) Mobilitatea personalului didactic din instituiile de nvmnt superior sau personal invitat din ntreprinderi n vederea desfurrii de misiuni de predare ntr-o instituie de nvmnt superior dintr-o alt ar participant Mobilitatea personalului didactic sau a altor categorii de personal din instituiile de nvmnt superior n scopul urmrii de cursuri de formare ntr-o alt ar participant Cursuri intensive de limbi strine Erasmus organizate pentru studenii strini n ri participante n care sunt vorbite limbi mai puin rspndite i mai puin predate Programe intensive Erasmus cu caracter multilateral. Vizite pregtitoare, care contribuie la stabilirea de contacte cu parteneri poteniali, n vederea iniierii unei cooperri mai strnse. Proiecte multilaterale care se axeaz, inter alia, pe inovare, experimentare i schimbul de bune practici n domeniile menionate n obiectivele specifice i operaionale prin dezvoltarea i punerea n aplicare de proiecte pentru creterea nivelului de educaie i consolidarea dimensiunii sociale a nvmntului superior; mbuntirea calitii i relevanei nvmntul superior, inclusiv prin cooperarea dintre sistemul de nvmnt superior i piaa muncii; creterea calitii prin mobilitate i cooperare transfrontalier; sprijinirea alianelor cunoaterii; precum i mbuntirea guvernanei i a finanrii. Reele (reelele academice Erasmus) constnd n consorii de instituii de nvmnt superior, organisme publice, ntreprinderi, asociaii i alte organizaii i reprezentnd fie o disciplin sau un cmp interdisciplinar consacrate elaborrii de noi concepte i competene de nvare. Iniiative care, dei nu sunt eligibile n cadrul celorlalte aciuni ale programului Erasmus, vor contribui n mod evident la atingerea obiectivelor programului Erasmus (msuri nsoitoare).

Care sunt aciunile ERASMUS?

Condiii prealabile Carta universitar ERASMUS4 Certificatul ERASMUS de plasament n consorii

De asemenea, se poate acorda sprijin instituiilor de nvmnt superior sau ntreprinderilor de origine sau gazd pentru aciuni care vizeaz asigurarea calitii n toate etapele aciunilor de mobilitate, inclusiv ale cursurilor de pregtire i de perfecionare lingvistic. 3 1) studeni din instituiile de nvmnt superior care, nscrii cel puin n al doilea an, petrec o perioad de studii ntr-o alt ar participant n cadrul aciunii de mobilitate din programul Erasmus, indiferent dac li s-a acordat sprijin financiar n cadrul programului. Astfel de perioade trebuie s fie n totalitate recunoscute; 2) studeni din instituiile de nvmnt superior n cadrul plasamentelor (stagiilor). 4 Carta universitar Erasmus nu este necesar pentru instituiile de nvmnt superior din rile care sunt eligibile doar pentru participarea la proiectele multilaterale, reelele i msurile nsoitoare n cadrul Erasmus (aciuni ale programului menionate la punctul A.2 din anexa la Decizia nr. 1720/2006/CE).

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Aciuni Vizite pregtitoare ERASMUS Organizarea de mobiliti ERASMUS Mobilitatea studenilor ERASMUS pentru studii Mobilitatea studenilor ERASMUS pentru plasamente Mobilitatea personalului ERASMUS Misiuni de predare ale cadrelor didactice din instituii de nvmnt superior i ale personalului invitat din ntreprinderi Mobilitatea personalului ERASMUS Formarea personalului din instituii de nvmnt superior n ntreprinderi i n instituii de nvmnt superior Cursuri intensive de limbi strine ERASMUS Programe intensive ERASMUS Reele universitare ERASMUS Proiecte multilaterale ERASMUS Msuri nsoitoare ERASMUS

10

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

LEONARDO DA VINCI
Care sunt obiectivele?
Obiective specifice S sprijine participanii la activiti de formare iniial i continu s dobndeasc i s utilizeze cunotine, aptitudini i calificri n vederea facilitrii dezvoltrii personale S sprijine mbuntirea calitii i a inovrii n sistemele, instituiile i practicile de educaie i formare profesional S mbunteasc atractivitatea educaiei profesionale i a formrii profesionale, precum i a mobilitii pentru angajatori i persoane i s faciliteze mobilitatea individual n formare profesional

Obiective operaionale mbuntirea calitii i creterea volumului mobilitii pe ntreg teritoriul european a persoanelor implicate n educaie i formare profesional iniial i n formarea profesional continu, astfel nct numrul stagiilor n ntreprinderi s creasc pn la cel puin 80 000 pe an, pn la sfritul programului de nvare pe tot parcursul vieii (LLP) mbuntirea calitii i creterea volumului cooperrii dintre instituii sau organizaii care ofer oportuniti de nvare, ntreprinderi, parteneri sociali i alte organisme relevante din ntreaga Europ Facilitarea dezvoltrii unor practici inovatoare n domeniul educaiei i formrii profesionale, altele dect cele la nivel teriar i transferul acestora, inclusiv de la o ar participant ctre celelalte ri mbuntirea transparenei i recunoaterii calificrilor i competenelor, inclusiv cele obinute prin nvare neformal i informal ncurajarea nvrii limbilor strine moderne Sprijinirea dezvoltrii unor coninuturi, servicii, metode pedagogice i practici inovatoare, bazate pe TIC, de nvare pe tot parcursul vieii.

Cine poate participa?

Persoane din toate formele de nvare educaiei i formrii profesionale, cu excepia nivelului teriar Persoane de pe piaa muncii Instituii i organizaii care ofer oportuniti de nvare n domeniile acoperite de programul Leonardo da Vinci Profesori, formatori i alte membri ai personalului din cadrul acestor instituii sau organizaii Asociaii i reprezentani ai celor implicai n educaia i formarea profesional, precum i asociaiile de stagiari, prini i profesori ntreprinderi, parteneri sociali i ali reprezentani ai vieii profesionale, inclusiv camerele de comer i alte organizaii comerciale Organisme care ofer servicii de orientare, consiliere i informare legate de orice aspect al nvrii pe tot parcursul vieii Persoane i organisme responsabile de sisteme i politici privind orice aspect al educaiei i formrii profesionale la nivel local, regional i naional 11

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Centre i organisme de cercetare care se ocup de probleme legate de nvarea pe tot parcursul vieii Instituii de nvmnt superior Organizaii nonprofit, organizaii de voluntariat i ONG-uri

Ce tipuri de activiti?
Urmtoarele aciuni sunt susinute prin programul Leonardo da Vinci: Mobilitatea individual5, care poate include: Stagii (plasamente) transnaionale n ntreprinderi sau n instituii de formare Stagii (plasamente) i schimburi menite s faciliteze perfecionarea profesional suplimentar a formatorilor i a consilierilor de orientare, precum i a persoanelor care rspund de instituiile de formare i de planificarea formrii i orientarea profesional n cadrul ntreprinderilor Parteneriate care pun accentul pe teme de interes comun pentru instituiile participante Proiecte multilaterale, n special cele care au drept scop mbuntirea sistemelor de formare prin accentul pus pe transferul de inovaie, constnd n adaptarea la nevoile naionale, din punct de vedere lingvistic, cultural i juridic, a produselor i proceselor inovatoare create n diferite contexte Proiecte multilaterale care au drept scop mbuntirea sistemelor de formare prin punerea accentului pe dezvoltarea inovaiei i a bunelor practici Reele tematice formate din experi i organizaii care i desfoar activitatea n domenii specifice legate de educaia i formarea profesional Vizite de studiu i vizite pregtitoare pentru activiti de mobilitate, parteneriat, proiect sau reea Alte iniiative care au drept scop promovarea obiectivelor programului Leonardo da Vinci (msuri nsoitoare)

Care sunt Aciunile Leonardo da Vinci?

Condiii prealabile Aciuni Vizite pregtitoare LEONARDO DA VINCI Formare profesional iniial n cadrul LEONARDO DA VINCI (FPI) Persoane pe piaa muncii n cadrul LEONARDO DA VINCI (PPM) Profesioniti n educaie i formare profesional n cadrul LEONARDO DA VINCI (VETPRO) Parteneriate LEONARDO DA VINCI Transfer de inovaie n cadrul LEONARDO DA VINCI Dezvoltarea inovaiei n cadrul LEONARDO DA VINCI Reele LEONARDO DA VINCI Msuri nsoitoare n cadrul LEONARDO DA VINCI Certificatul de mobilitate Leonardo da Vinci

5 n cadrul organizrii sau sprijinirii organizrii acestei mobiliti, sunt adoptate msurile pregtitoare necesare i se depun eforturi pentru ca persoanele care particip la o aciune de mobilitate s beneficieze de supraveghere i sprijin adecvat.

12

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

GRUNDTVIG
Care sunt obiectivele?
Obiective specifice S rspund provocrii educaionale pe care o reprezint o populaie european n curs de mbtrnire S contribuie la furnizarea, pentru aduli, a unor mijloace pentru mbuntirea cunotinelor i competenelor acestora

Obiective operaionale mbuntirea calitii i accesibilitii mobilitii n ntreaga Europ a persoanelor implicate n nvmntul pentru aduli i creterea volumului acestuia, astfel nct s se sprijine mobilitatea a cel puin 7 000 de astfel de persoane pe an pn n 2013 mbuntirea calitii i creterea volumului cooperrii dintre organizaiile implicate n nvmntul pentru aduli n Europa Sprijinirea persoanelor din grupuri sociale vulnerabile i care triesc n contexte sociale marginale, n special a persoanelor vrstnice i a celor care i-au abandonat studiile fr a obine calificrile de baz, pentru a le oferi posibiliti alternative de acces la nvmntul pentru aduli Facilitarea dezvoltrii unor practici inovatoare n domeniul educaiei adulilor i a transferului acestora, inclusiv de la o ar participant la alta Sprijinirea dezvoltrii unor coninuturi, servicii, metode pedagogie i practici inovatoare, bazate pe TIC, de nvare pe tot parcursul vieii. mbuntirea abordrilor pedagogice i a gestionrii organizaiilor de nvmnt pentru aduli.

Cine poate participa?

Cursani aduli Instituii i organizaii care ofer adulilor oportuniti de nvare, indiferent dac ele sunt de natur formal, neformal sau informal Profesori i ali membri ai personalului din cadrul instituiilor sau organizaiilor respective Uniti implicate n formarea iniial sau n perfecionarea personalului din sectorul nvmntului pentru aduli Asociaii i reprezentani ai celor implicai n educaia adulilor, inclusiv asociaiile cursanilor i profesorilor Organisme care ofer servicii de orientare, consiliere i informare privind aspectele LLP Persoanele i organismele responsabile pentru sisteme i politici privind orice aspect al educaiei adulilor la nivel local, regional i naional Centre i organisme de cercetare care se ocup de aspectele legate de educaia adulilor ntreprinderi

13

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Organizaii non-profit, de voluntariat i organizaii neguvernamentale (ONG-uri) Instituii de nvmnt superior implicate n educaia adulilor

Ce tipuri de activiti?
Urmtoarele aciuni sunt susinute prin programul Grundtvig: Mobilitatea individual6, care include formarea la locul de munc, vizite, schimburi i stagii de asisten pentru personalul din educaia adulilor, precum i diverse oportuniti pentru studenii aduli, inclusiv participarea la ateliere de lucru Grundtvig i participarea la parteneriate pentru nvare i proiecte de voluntariat pentru persoane n vrst n cadrul iniiativei Grundtvig de voluntariat n Europa pentru adulii seniori (GIVE) Parteneriate care se axeaz pe teme de interes comun pentru organizaiile participante (Parteneriate de nvare) Proiecte multilaterale viznd mbuntirea sistemelor de educaie pentru aduli, prin intermediul dezvoltrii i transferului de inovaie i de bune practici Reele tematice de experi i organizaii (Reele Grundtvig) care se ocup n special de: Dezvoltarea educaiei adulilor n disciplina, specialitatea sau privind managementul n diverse domenii de interes Identificarea, mbuntirea i diseminarea inovaiei i bunelor practici relevante Acordarea sprijinului n materie de coninut pentru proiectele i parteneriatele deja existente i facilitarea interactivitii dintre proiectele i parteneriatele respective Promovarea i dezvoltarea de instrumente pentru analiza nevoilor i asigurarea calitii n domeniul educaiei adulilor Vizite pregtitoare: o burs de mobilitate care s permit unui reprezentant dintr-o instituie s participe la un seminar de contact sau la o ntlnire cu parteneri poteniali Alte iniiative care au drept scop promovarea obiectivelor programul Grundtvig ( msuri nsoitoare ).

Care sunt aciunile GRUNDTVIG?

Vizite pregtitoare GRUNDTVIG Vizite i schimburi pentru personalul implicat n educaia adulilor GRUNDTVIG Stagii de asisten GRUNDTVIG Formarea continu a personalul implicat n educaia adulilor GRUNDTVIG Ateliere GRUNDTVIG Parteneriate de nvare GRUNDTVIG Proiecte de voluntariat pentru persoane n vrst GRUNDTVIG Proiecte multilaterale GRUNDTVIG Reele multilaterale GRUNDTVIG Msuri nsoitoare GRUNDTVIG

6 n cadrul organizrii sau sprijinirii organizrii acestei mobiliti, sunt adoptate msurile pregtitoare necesare i se depun eforturi pentru ca persoanele care particip la o aciune de mobilitate s beneficieze de supraveghere i sprijin adecvat.

14

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

PROGRAMUL TRANSVERSAL
Care sunt obiectivele?
Obiective specifice S promoveze cooperarea european n domenii care vizeaz dou sau mai multe subprograme sectoriale S promoveze calitatea i transparena sistemelor de educaie i formare profesional ale statelor membre.

Obiective operaionale Sprijinirea dezvoltrii politicilor i a cooperrii la nivel european n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii, n special n contextul noului cadru strategic pentru cooperare n domeniul educaiei i formrii (E&F 2020)7, precum i al proceselor Bologna i Copenhaga i al celor ulterioare pentru a contribui la ndeplinirea prioritilor i obiectivelor principale ale Europa 2020. Asigurarea furnizrii adecvate de date, statistici i analize comparabile care s serveasc drept baz pentru elaborarea de politici n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii, precum i monitorizarea progreselor nregistrate n vederea atingerii obiectivelor i intelor privind nvarea pe tot parcursul vieii i identificarea domeniilor care necesit o atenie deosebit Promovarea nvrii limbilor strine i sprijinirea diversitii lingvistice n statele membre Sprijinirea dezvoltrii unor coninuturi, servicii, metode pedagogie i practici inovatoare, bazate pe TIC, de nvare pe tot parcursul vieii. Asigurarea recunoaterii, demonstrrii i punerii n aplicare pe scar larg a rezultatelor programului de nvare pe tot parcursul vieii.

Observaie: Unul din criteriile de eligibilitate pentru Programul transversal impune ca orice propunere s acopere cel puin dou sectoare educaionale. Unele excepii se aplic Activitii cheie 1, Cooperarea n domeniul politicilor i inovaia privind nvarea pe tot parcursul vieii, precum i Activitii cheie 4, Difuzarea i exploatarea rezultatelor i schimbul de bune practici. Pentru detalii v rugm s consultai fiele specifice aciunilor care se gsesc n partea IIB din prezentul ghid. n cazul n care propunerea acoper doar un sector, aceasta ar trebui s fie prezentat n cadrul subprogramului sectorial corespondent. Dac, de exemplu, o propunere vizeaz dezvoltarea materialelor didactice pentru nvarea limbilor strine de ctre elevii din nvmntul colar (grupul int), atunci ea trebuie adresat programului Comenius. Dac, ns, propunerea se refer la dou sau mai multe sectoare educaionale i include limbile sau TIC, ea poate fi prezentat n cadrul activitii cheie relevante a programului
7 Comunicare a Comisiei ctre Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic i Social European i Comitetul Regiunilor: Un cadru strategic actualizat pentru cooperare european n domeniul educaiei i formrii profesionale COM(2008) 865 final: http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2008:0865:FIN:EN:PDF

15

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

transversal. n cazul n care o propunere abordeaz mai multe sectoare educaionale i grupurile ei int aparin, de asemenea, mai multor sectoare educaionale, propunerea este prezentat n cadrul uneia dintre activitile cheie din programul transversal.

16

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

COOPERARE
CHEIE

INOVAIE

POLITIC

DOMENIUL

NVRII PE TOT PARCURSUL VIEII

(ACTIVITATEA

1)

Ce tipuri de activiti?
Urmtoarele aciuni sunt finanate prin Activitatea cheie 1 - Cooperare strategic i inovaie n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii: Mobilitatea individual care include vizite de studii pentru experi i personal desemnat de autoritile naionale, regionale i locale, pentru directorii instituiilor colare, organismelor de formare, consiliere i orientare, ai serviciilor de evaluare i acreditare, precum i pentru parteneri sociali Proiectele multilaterale care vizeaz pregtirea i testarea propunerilor de strategii elaborate la nivelul UE, precum i inovaiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii Proiecte multilaterale destinate elaborrii unor msuri de nvare pe tot parcursul vieii pentru integrarea romilor, care s includ msuri educaionale i alte msuri pentru a spori participarea i nivelul de educaie ale elevilor romi n cadrul nvmntului general i al EFP Reele multilaterale care vizeaz sensibilizarea i activitile de difuzare privind cele mai fructuoase experiene n cuplarea msurilor educaionale cu alte msuri strategice pentru integrarea social a copiilor i elevilor romi n scopul creterii nivelurilor de educaie ale acestora. Reele de cooperare multilateral ale experilor i/sau instituiilor care colaboreaz n chestiuni privind politicile. Astfel de reele pot include: Reele tematice care se ocup de problemele legate de coninutul sau de metodologiile i politicile nvrii pe tot parcursul vieii. Aceste reele pot observa, pot schimba ntre ele, identifica i analiza bunele practici i inovaiile i pot face propuneri pentru o utilizare mai bun i pe scar mai larg a acestor practici n statele membre Forumuri privind aspecte strategice ale nvrii pe tot parcursul vieii Observarea i analizarea politicilor i sistemelor n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii, care pot include: Studii i cercetri comparative Elaborarea indicatorilor i studiilor statistice, inclusiv sprijinirea activitii desfurate n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii n colaborare cu Eurostat Sprijinirea funcionrii reelei Eurydice i finanarea Unitii Europene Eurydice nfiinate de Comisia European Aciuni pentru sprijinirea transparenei i recunoaterii calificrilor i competenelor, inclusiv a celor dobndite prin nvarea neformal i informal, informare i orientare cu privire la mobilitatea n scopul nvrii, precum i cooperarea n domeniul asigurrii calitii, care pot include: Reele de organizaii care faciliteaz mobilitatea i recunoaterea, cum ar fi reeaua Euroguidance i Centrele naionale de informare privind recunoaterea diplomelor (NARIC) Sprijin pentru servicii furnizate prin internet transnaionale, cum ar fi Ploteus

17

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Activiti n cadrul iniiativei Europass n conformitate cu Decizia 2241/2004 a Parlamentului i a Consiliului European, prin care se adopt un cadru unic pentru transparena calificrilor i competenelor Alte iniiative (msuri nsoitoare) care includ activiti de nvare n grup (inter pares), menite s promoveze realizarea obiectivelor activitii cheie -

Mai multe dintre aceste aciuni ale Activitii cheie 1, Cooperarea n domeniul politicilor i inovaia privind nvarea pe tot parcursul vieii se adreseaz unor organisme, instituii sau organizaii specificate, iar acestea nu sunt acoperite de apelul general la propuneri. Acestea fac obiectul unor apeluri la propuneri separate sau al altor aranjamente adresate grupului int n cauz.

Care sunt aciunile de cooperare strategic i inovaie n nvarea pe tot parcursul vieii?
AC1 Vizite de studii pentru specialiti n educaie i formarea profesional i factori de decizie AC1 Proiecte multilaterale pentru romi AC1 Reele AC1 Reele privind romii

18

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

LIMBI STRINE (ACTIVITATEA CHEIE 2)

Ce tipuri de activiti?
Urmtoarele aciuni menite s rspund nevoilor de predare i nvare referitoare la mai multe domenii ale unui sub-program pot fi finanate n cadrul Activitii cheie 2 nvarea limbilor strine: Proiecte multilaterale care vizeaz, ntre altele: Promovarea contientizrii limbilor strine i a accesului la resurse de nvare a limbilor strine Elaborarea de noi materiale didactice pentru nvarea limbilor strine, inclusiv cursuri online, precum i de noi instrumente de testare lingvistic Reele n domeniul limbilor strine i al diversitii lingvistice. Reelele ar trebui s aib posibilitatea de a contribui la schimbri pe termen lung n sistemele de educaie, prin susinerea schimbului de informaii privind tehnicile inovatoare i bunele practici, n special ntre factorii de decizie i personalul calificat din domeniul educaiei. Alte iniiative n concordan cu obiectivele Activitii cheie 2, care cuprind diseminarea i exploatarea conferinelor i evenimentelor care reunesc proiecte, comuniti specifice i beneficiari relevani (msuri nsoitoare)

Care sunt aciunile lingvistice?

AC2 Proiecte multilaterale AC2 Reele multilaterale AC2 Msuri nsoitoare

19

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

DEZVOLTAREA

CONINUTURILOR,

SERVICIILOR,

METODELOR PEDAGOGICE I PRACTICILOR INOVATOARE PE BAZA TIC N NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII

(ACTIVITATEA CHEIE 3)
Ce tipuri de activiti?
Urmtoarele aciuni menite s rspund nevoilor de predare i nvare referitoare la mai multe domenii ale unui subprogram pot fi sprijinite n cadrul Activitii cheie 3 - TIC: Proiecte multilaterale care vizeaz promovarea nvrii pe baza TIC, integrat n strategiile educaionale pe termen lung, precum i dezvoltarea de metode, coninuturi, servicii i medii inovatoare Reele destinate schimburilor de cunotine, experien i bune practici

Care sunt aciunile ICT?

AC3 Proiecte multilaterale AC3 Reele multilaterale

20

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

DIFUZAREA

EXPLOATAREA

REZULTATELOR

SCHIMBUL DE BUNE PRACTICI

(ACTIVITATEA CHEIE 4)

Care sunt obiectivele?

Un obiectiv primar al activitii cheie 4 Diseminarea i exploatarea rezultatelor este de a contribui la crearea unui cadru pentru exploatarea eficient a rezultatelor programului de nvare de-a lungul vieii la nivel local, sectorial, regional, naional i european, n sinergie cu activitile de comunicare. Aciunile finanate n cadrul acestei activiti cheie completeaz aciunile de diseminare i valorificare a rezultatelor specifice obinute n cadrul programelor sectoriale i al altor activiti cheie.

Ce tipuri de activiti?
n cadrul activitii cheie de difuzare i exploatare a rezultatelor se propun urmtoarele aciuni concepute pentru crearea unui cadru pentru exploatarea eficient a rezultatelor programului de nvare pe tot parcursul vieii la nivel sectorial, regional, naional i european: Proiecte multilaterale care vizeaz, ntre altele: o Dezvoltarea de comuniti de practic online moderne i interactive pentru a promova dialogul ntre beneficiarii i utilizatorii proiectelor, inclusiv factorii de decizie, privind teme specifice i prioriti abordate de aciunile LLP n ultimii ani, inclusiv crearea de indicatori pentru msurarea evoluiei i rezultatelor activitilor.; o Aciuni orizontale care s promoveze exploatarea rezultatelor la nivel european (n funcie de sector, tem, grup de utilizatori ); i o Promovarea informaiilor tematice i specifice. o Evaluarea activitilor de exploatare a rezultatelor i, n special, a bunelor practici, n cazul n care rezultatele unui proiect au influenat cu succes factorii de decizie i au condus la un impact sistemic i durabil.

Cum se coreleaz activitile AC4 cu activitile de difuzare i exploatare din cadrul programului de nvare pe tot parcursul vieii?
Aciunile finanate n cadrul acestei activiti cheie sunt menite s completeze i s sprijine difuzarea i exploatarea rezultatelor proiectelor specifice integrate n cele patru programe sectoriale i n celelalte activiti cheie transversale i activitile finanate n cadrul msurilor nsoitoare din cele patru programe sectoriale i din Activitatea cheie 2 limbi strine. Prin urmare, proiectele finanate n cadrul acestei activiti cheie vor trebui s se axeze pe crearea de sisteme i mecanisme care s sprijine difuzarea i exploatarea rezultatelor, precum i pe promovarea punerii n practic a aciunilor de exploatare intersectoriale i la nivelul UE.

Care sunt aciunile de difuzare i de exploatare?

AC4 Proiecte multilaterale

21

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

PROGRAMUL JEAN MONNET

Care sunt obiectivele?
Obiective specifice S stimuleze activitile de predare, cercetare i analiz n domeniul studiilor de integrare european; S sprijine existena unui numr corespunztor de instituii i asociaii care s se concentreze pe aspecte legate de integrarea european i pe educaie i formare ntr-o perspectiv european

Obiective operaionale Promovarea excelenei n predare, cercetare i analiz n studiile de integrare european din instituiile de nvmnt superior din cadrul i din afara UE Sporirea cunotinelor i a gradului de contientizare a problemelor legate de integrarea european n rndul specialitilor universitari i, n general, al cetenilor europeni Sprijinirea instituiilor-cheie europene care se ocup de aspecte legate de integrarea european Sprijinirea existenei unor asociaii i instituii europene de nalt calitate care s i desfoare activitatea n domeniile educaiei i formrii

Cine poate participa?

Instituii de nvmnt superior din cadrul i din afara UE, care sunt recunoscute n rile lor de origine Asociaii de profesori i cercettori interesate de studierea procesului de integrare european, din cadrul i din afara UE Asociaii europene implicate activ n educaie i formare la nivel european

Ce tipuri de activiti?
Urmtoarele aciuni sunt sprijinite de Programul Jean Monnet: Activitatea cheie 1: Sprijin pentru activitile de predare, cercetare i reflecie privind integrarea european desfurate n instituii de nvmnt superior din ntreaga lume (Aciunea Jean Monnet): Proiecte unilaterale, care pot include: Catedre Jean Monnet, centre de excelen i module de predare Asociaii de profesori, alte cadre didactice din nvmntul superior i cercettori specializai n domeniul integrrii europene Sprijin pentru cercettorii care i aprofundeaz cercetrile la o universitate gazd din alt ar (nu este disponibil) Activiti de informare i cercetare privind Uniunea European, care vizeaz promovarea dezbaterilor, refleciei i cunoaterii procesului de integrare european, precum i activiti de informare i cercetare pentru nvarea n coli a noiunilor privind UE. 22

LIFELONG LEARNING PROGRAMME

GHIDUL CANDIDATULUI 2013 PARTEA IIA

Proiecte i reele multilaterale care pot include sprijinirea crerii de grupuri multilaterale de cercetare n domeniul integrrii europene.

Activitatea cheie 2: Granturi operaionale care s suporte anumite costuri de funcionare i administrative ale urmtoarelor instituii ce au obiective de interes european: Colegiul Europei (campusurile din Bruges i Natolin) Institutul Universitar European (Florena) Institutul European de Administraie Public (Maastricht) Academia de Drept European (Trier) Agenia European pentru Dezvoltarea Educaiei destinat Persoanelor cu Nevoi Speciale (Odense) Centrul Internaional pentru Formare European CIFE (Nisa)

Activitatea cheie 3: Granturi operaionale care s suporte anumite costuri de funcionare i administrative ale asociaiilor europene din domeniile educaiei i formrii. Aceti beneficiari sunt selectai n urma unui apel separat la propuneri.

Care sunt aciunile Jean Monnet?

Catedre JEAN MONNET Catedre JEAN MONNET ad personam Centre de excelen JEAN MONNET Module de predare JEAN MONNET Activiti de informare i cercetare JEAN MONNET Activiti de informare i cercetare JEAN MONNET pentru nvarea la coal a noiunilor privind UE Asociaii JEAN MONNET de profesori i cercettori specializate n domeniul integrrii europene Grupuri multilaterale de cercetare JEAN MONNET Asociaii europene JEAN MONNET active n domeniul educaiei i formrii

23