CENTRUL JUDEEAN DE RESURSE I ASISTEN EDUCAIONAL GALAI

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN GALAI

CENTRUL JUDEEAN DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC GALAI

Ghid de orientare colar i profesional

Echipa de coordonatori: Prof. psiholog Silvia Banea - CJAP Prof. psiholog Grigore Ionacu - CJRAE Prof. psiholog Violeta Nicoleta Simion - CJAP Colaboratori: Prof. psiholog Cristina Andrici- CJAP Prof. psiholog Diamanta Bulai - CJAP Prof. sociolog Roxana Marian - CJAP Prof. psiholog Dona Plcint- CJAP Prof. psiholog Livia Popoiu-CJAP Prof. psiholog Valerica Suvac-CJAP Prof. psiholog Paula Trifan - CJAP Prof. psiholog Mariana uchel- CJAP Prof. psiholog Luiza Vechiu - CJAP

Design i tehnoredactare: Documentarist Nadia Srghe Laborant Silvia Rotaru Asisten tehnic: Informatician Daniel Pleu

ISBN 978-973-0-14495-6
Mulumim colaboratorilor, directorilor, directorilor adjunci, consilierilor educativi, cadrelor didactice, profesorilor informaticieni, precum i elevilor din liceele i grupurile colare din judeul Galai. Unitile de nvmnt sunt direct responsabile de corectitudinea informaiilor furnizate prin intermediul ofertelor educaionale. Autorii nu i asum eventualele neconcordane.

36

GHIDUL DE ORIENTARE COLAR

Este o publicaie realizat n fiecare an de specialitii de la Centrul Judeean de Asisten Psihopedagogic, n colaborare cu profesorii consilieri colari din cabinetele de asisten psihopedagogic, directorii, consilierii educativi i cadrele didactice din unitile colare liceale. Se adreseaz elevilor claselor a VIII a, cadrelor didactice, diriginilor acestor clase i prinilor. Maniera atractiv de prezentare a informaiilor despre liceele din judeul Galai, exerciiile, fiele de lucru i chestionarele la care elevii sunt invitai s rspund sau s le parcurg, reprezint motive solide pentru ca acest material s nu lipseasc din biblioteca i resursele de lucru ale nici unei coli. Toate informaiile i exerciiile prezentate n ghid reprezint materiale metodice de calitate pentru desfurarea orelor de consiliere, pentru realizarea temelor cuprinse att n modulul de planificare a carierei dar i pentru autocunoatere i dezvoltarea abilitilor privind managementul nvrii i al informaiilor. Ghidul cuprinde, ntr-o form atractiv, coninuturi adresate elevilor, profesorilor i prinilor. Sunt explorate principalele etape ale orientrii carierei autocunoaterea, managementul informaiilor privind traseul educaional i ocupaional, decizia privind cariera, modaliti de marketing/promovare personal. Materialele suport urmresc identificarea potenialului care i recomand pe elevi cel mai bine spre o zon profesional, dezvoltarea unui suport motivaional necesar ntr-o lume a competiiei i de asumare a celei mai potrivite decizii privind traseul colar i profesional. V invitm s parcurgei activ paginile publicaiei i s descoperii treptat acele resurse pe care le putei folosi n demersul personal de analiz i orientare, voi cei care alegei n acest moment drumul formrii voastre; sau le putei utiliza, n calitate de ndrumtori ai elevilor, pentru a crea acele contexte de formare i exersare a unor abiliti de via, necesare succesului i reuitei profesionale. Fii convini de faptul c de modul n care v orientai paii nspre o direcie sau alta, va depinde mplinirea viselor voastre! Semnai acum semine de ncredere i ateptri pozitive, pentru a culege n viitor roadele muncii i eforturilor voastre! SUCCES i inspiraie pe drumul dezvoltrii personale!

C A R I E R A 2 0 1 3

Succesul l modelm noi nine!

Ce nseamn s faci carier? S foloseti toate atuurile cu care te-au nzestrat natura, mediul, educaia, instruirea, pentru a aplica n practic toate aptitudinile, inteligena, energia, priceperea de a ntreine relaii cu oamenii.Cine nu tie s fac uz de condiiile pe care le are, acela le irosete.

Tadeuz Dolega Mostowicz

Este cu adevrat inspirant
Nik Halik s-a nscut n Melbourne. n copilrie, a suferit de mai multe probleme medicale, inclusiv astm i alte afeciuni cronice. Din motive medicale nu putea prsi camera sa. n fiecare zi i petrecea ore n ir uitndu-se la ali copii cum se ntorc de la coal ... visnd cu ochii deschii c va deveni normal i se va integra. Dar cnd avea 8 ani a fcut ceva simplu care i-a schimbat viaa pentru totdeauna. A luat un pix i o foaie de hrtie. Apoi a scris pe ea obiectivele pe care dorete s le ating n via. La 8 ani el credea c totul este posibil. i a fost hotrt s i ating obiectivele. De exemplu Obiectivul lui Nik nr 10: S devin un star rock'n'roll. Cnd avea 17 ani, s-a mutat la Hollywood. Acolo a susinut concerte i a nregistrat alturi de formaii ale anilor 80' i 90' ca Deep Purpe i Bon Jovi. Obiectivele 9 i 4: S devin milionar i s dein proprieti frumoase n toat lumea.La 19 ani, Nik a achiziionat prima proprietate ca investiie. Cinci ani mai trziu a devenit multimilionar. Acum deine proprieti n cele mai frumoase coluri din lume, incluznd Insulele din Grecia, Mroc, Australia, S.U.A. Obiectivul 6: S ajung pe fundul oceanului i s ia prnzul pe epava Titanic. Da, a fcut asta Nik a luat prnzul pe puntea epavei Titanic. Obiectivul 5: S devin Astronaut. Nik este PRIMUL Astronaut Civil certificat. A ajuns pn la limita spaiului pentru a vedea ct de rotund este Pmntul. De asemenea se pregtete s devin unul dintre primii exploratori privai ai spaiului care s ajung la Staia Spaial Internaional care nconjoar Pmntul pe o orbit la viteza de 25.000 km/h. Datorit acestor performane, Nik a ajuns pe Greek Rich List, lista cu cele mai bogate persoane din Grecia. Fr nicio ndoial, Nik a dovedit n cursul vieii sale c nimic nu este imposibil.

C A R I E R A 2 0 1 3

VISELE TALE POT DEVENI REALITATE dac ai pasiunea i strategiile pentru a le pune n practic.
Nik Halik crede n a tri viaa la maxim. i-a nceput viaa cu aceleai vise pe care le au muli copii: s fie astronaut, s ia prnzul pe vasul de croazier Titanic, s escaladeze cei mai nali muni, s exploreze piramidele. Diferena? Nik nu a renunat la visele lui, le-a transformat n obiective - i le-a atins! Ajuns multi-millionar prin fore proprii, Nik crede ca viaa este despre magie i nu despre lucrurile materiale. El inspir att emoional ct i financiar persoane ca tine din ntreaga lume prin mprtairea cunotinelor sale pentru ca i ei s experimenteze sentimentul de a tri VIAA fr limite. Astzi, Nik i dedic viaa pentru a inspira i pe alii s ating libertatea financiar i s triasc o via mplinit. Este foarte pasionat de mprtirea povetilor sale, a cunotinelor financiare i a peste 23 de ani de experien ca Investitor Profesionist i Strateg pentru Via i Prosperitate. El cltorete n toat lumea pentru a vorbi, educa i inspira pe alii s-i ndeplineasc visele.

Exerciii aplicative / activiti pentru cadrele didactice

C A R I E R A 2 0 1 3

Cum pot proiecta activiti interactive de consiliere pentru carier pentru elevi
OBIECTIVE: 1. Cunoaterea unor trsturi ale propriei personaliti: aptitudini, abiliti, valori, interese, caliti, limite. 2. Ilustrarea relaiei dintre valorile, abilitile, interesele individului i oportuniti. 3. Contientizarea oportunitilor de ctre elevi, prin conectarea informaiilor despre sine cu cele legate de ocupaii / domenii profesionale.

Un autoportret: de acum n zece ani

Activitatea nr.1: Cerei elevilor s i imagineze viitorul lor n termenii a trei domenii: munc, via de familie, via social. Rugai-i s reflecteze asupra acestor lucru i s rpund n scris la urmtoarele ntrebri:
a. n domeniul muncii, de azi n zece ani: Ce ocupaie doresc s am? Ce salariu doresc s am? Ce poziie n rndul celor cu ocupaie ca a mea doresc? Ct autoritate sau putere doresc s obin? b. n domeniul vieii de familie, de azi n zece ani: Ce fel de standard de via vreau s obin pentru mine i familia mea? Ci copii mi doresc s am? Ce fel de locuin mi doresc i unde anume s fie plasat? Unde vreau s-mi petrec vacanele? c. n domeniul vieii sociale, de azi n zece ani: Ct de cunoscut de ctre ceilali mi doresc s fiu? Ct influen asupra celorlali mi doresc s obin? Ce fel de prieteni mi doresc? n ce fel de lume vreau s am de-a face?

Activitatea nr. 2: Discutai cu elevii de cine depinde ca aceste lucruri care definesc succesul social i satisfacia fa de via s se realizeze. ncercai s-i antrenai s foloseasc n discuiile lor cunotinele cptate anterior. Dup ce au fost ascultate cteva din aceste proiecii despre viitor, analizai mpreun cu clasa gradul de realism al acestora. Din poziiile actuale i innd cont de resursele individuale ale fiecruia, ce ar trebui fcut ca "visele" lor s se mplineasc, n forma n care au fost expuse. Cum pot deveni posibile aceste scenarii de viitor? Selectai un singur caz i antrenai-i pe ceilali s-l dezbat n sensul acesta? Activitatea nr. 3: Lecturai textul: n ultima zi de grdini, fiul nostru de ase ani, David, se simea foarte curajos. L-am ntrebat ce vrea s se fac cnd o s creasc mare. M-a privit atent o clip, apoi mi-a rspuns: -Vreau sa fiu profesor. -Profesor? Si ce-o s predai? l-am ntrebat. -Pi, mi-a rspuns, cred c vreau s m fac profesor de fericire. Profesor de fericire! Iat o ambiie minunat, nu credei? ( D.J.Schwartz) Activitatea nr. 4: Realizai urmtoarele sarcini de lucru: Cerei elevilor s se imagineze n rolul lui David i s gndeasc ce le-ar spune elevilor lor dac ar fi profesori de "fericire". Discutai ce capitole ar trebui s aib un manual de fericire pornind de la cele zece fraze ale textului. Activitatea nr. 5: Analizai fiecare capitol mpreun cu clasa i decidei o soluie cu care toi sunt de acord. Activitatea nr. 6: Sintetizai i rugai elevii s spun ce idei noi au nvat din discuiile din grup ale acestei lecii i ce importan le vor da ei n via.

C A R I E R A 2 0 1 3

Activitate aplicativ

Profesia, viitorul i cariera

Activitatea nr. 1 Solicitai elevilor s expun ce anume s-ar gndi s ajung n via. Foarte probabil c muli nc nu s-au gndit att de departe sau nc nu s-au hotrt. Pentru cei puini care au deja o idee, rugai-i s-i expun obiectivele i s dea unele detalii despre viitoarea lor profesie (cnd, unde, cum, de ce?). Activitatea nr. 2 n funcie de rspunsurile posibile, iniiai o discuie despre cum anume se intr ntr-o profesie. Fie ea mecanic auto, fie avocat, fie ea cosmetician, fie programator de calculatoare. Se las la voia ntmplrii- locuri libere la liceu, grupuri colare sau coli profesionale? Sau se planific, pe etape, paii ctre una sau alta dintre variante? Cine contribuie? Elevul, prinii si, profesorii si sau ntmplarea? Activitatea nr. 3 ncercai s conturai n ce anume const alegerea unui profesii. Este vorba de a-i asculta prinii care vor alege ei pentru tine (n funcie de ceea ce cred ei c eti), este vorba despre tine nsui i modul n care i vei alege tu viitorul, n funcie de ceea ce crezi despre tine i vrei de la tine sau ar putea fi: ansa, conjunctura, jocurile ntmplrii? Exist profesii pe care le poi practica cu un minim de efort i un minim de coal. Pentru acest tip de alegere, viitorul este destul de ngust pentru c posibilitile de cretere sunt limitate. Consecin a direct : i veniturile sunt limitate. De aici i posibilitile restrnse de a visa la un posibil "mai bine". Mai exist profesii la care poi ajunge cu un efort mediu. Aceast alegere te plaseaz, din start, la un nivel mediocru: efort mediu / recompense medii, posibiliti de cretere restrnse.

C A R I E R A 2 0 1 3

ntr-o perspectiv sumar, ceea ce vei obine n viitor depinde de ceea ce concepi astzi.

Activitatea nr. 4: Ct contribuie cine sunt i cum sunt astzi la cine voi fi i cum voi n viitor? Aceasta este tema urmtoarei discuii. Este posibil ca, fr s m gndesc la viitor, s sper c voi fi un medic cunoscut, c voi avea trei copii i o cas pe care muli mi-o vor individia, c voi conduce o clinic scump, c voi face vacane n strintate sau c voi avea prieteni printre avocai, parlamentari i oameni de afaceri? Este posibil, fr s m gndesc la viitor, s declar c m voi face mecanic auto, c voi putea obine sumele de bani necesare pentru a avea o locuin cum mi doresc i o familie creia s-i pot face toate plcerile, c m voi integra n lumea piloilor de curse i c voi dispune de tot ceea ce mi este necesar s am propria mea afacere? Oricare din aceste dou exemple (se pot construi altele) reflect ceea ce se numete o carier?

Cariera este suma tuturor bunurilor, proprietilor i plcerilor pe care le poate dobndi, prin profesie, o persoan. Se mai adaug la spectrul de beneficii ale unei cariere recunoaterea celorlali, puterea i autoritatea asupra celorlali cu care lucrezi, prestigiul social personal, fericirea celor din jurul tu (familia, n primul rnd).
Toate acele aspecte ce ne contureaz visele de azi - locuin de vacan, cas bine utilat, copii, vacane n strintate, prietenii cu oameni influeni, salariu mare, maina dorit, recunoaterea meritelor personale de ctre ceilali - sunt imposibile dac nu lum n considerare - n respectul timpului - de la obiectivele fixate, mijloacele realizrii lor i strategia de aciune. O profesie, indiferent care ar fi ea, nu este o condiie suficient pentru o carier! Cum cariera este singura cale prin care se poate face ca o profesie s aduc beneficii totale vieii noastre viitoare, este bine s reflectm mai bine la resursele personale.

C A R I E R A 2 0 1 3

Fi de lucru
Doar o or...
Fiecare elev primete fia de lucru Ora mea, pe care trebuie s o completeze, dup urmtoarele indicaii: S presupunem c eti un om extrem de ocupat i nu i-ai permite dect o or pe sptmn de care s te bucuri fcnd ceva ce i place cu adevrat. Ce vei alege s faci n aceast or? (elevii vor trece cel puin 5 activiti preferate) Fiecare elev va prezenta fia completat. Discuiile au n vedere sublinierea importanei cunoaterii activitilor preferate i rolul lor n activarea fiinei umane.

ORA MEA

1.............................................................................................................................................

C A R I E R A 2 0 1 3

2..............................................................................................................................................

3...............................................................................................................................................

4...............................................................................................................................................

5...............................................................................................................................................
.

Activitate aplicativ

Elevul cel confuz

Participanilor li se prezint istorioara unui elev de clasa a VIII-a care ar dori s devin arhitect (fia de lucru Arhitectul din vis"). Sarcina este aceea de a-i oferi elevului vistor o imagine ct mai realist asupra meseriei de arhitect", pe baza creia s fac o decizie corect n ceea ce privete alegerea profesiunii din viitor. Pentru aceasta, grupul mare este mprit n subgrupe, fiecare dintre ele avnd o sarcin specific n a-l ghida pe elev n formarea unei imagini ct mai realiste privind profesia dorit. Grupa 1: are sarcina de a construi (pe baza fiei de lucru Profilul ocupaional arhitect") o schi a profilului ocupaional a profesiei de arhitect". Grupa 2: are sarcina de a-i oferi o list cu ct mai multe surse de informare pe care s le exploreze n vederea formrii unei imagini realiste privitoare la aceast profesie. De asemenea, grupa trebuie s identifice cel puin 2 mituri cu privire la aceast profesie i s le combat. Grupa 3: are sarcina de a-i oferi o list cu ct mai multe surse de informare pe care s le exploreze pentru a vedea cererea i oferta pe piaa muncii vis-a-vis de aceast profesie. Grupa 4: are sarcina de a-i oferi o list cu ct mai multe surse de informare pe care s le exploreze n vederea gsirii celor mai potrivite trasee educaionale pentru aceast profesie (se vor preciza nu numai studiile necesare, dar i ce instituii trebuie s acceseze pentru a avea profesia dorit). Fiecare grup prezint rezultatele activitii sale i explic modalitile de informare, documentare i sintetizare. Discuiile au n vedere sublinierea rolului pe care l are managementul informaiei n stabilirea scopurilor personale i profesionale i alegerea profesiei potrivite.

C A R I E R A 2 0 1 3

Arhitectul din vis Fi de lucru

Dintotdeauna am visat s fiu un om care s lase n urma lui ceva mre dac se poate De mic m-a urmrit aceast dorin, de pe vremea cnd citeam despre mari mprai, mari voievozi, mari inventatori. Dar, pe lng acest vis, m-au urmrit cldirileCnd eram mic mi se preau aa mree...i m ntrebam, cu mintea neastmprat a unui copil de civa aniori cum i cine au putut s le ridice att de sus, att de aproape de cer. i am aflat de la tata c arhitecii i inginerii deineau cheia mirrii mele. Timpul a trecut, dar mirarea mea pentru construcii a rmas aceeai. Sunt n stare s urmresc ceasuri ntregi felul n care o cas, un bloc, o mnstire au fost gndite i transformate n cldiri, pentru ca apoi s le surprind ntr-o schi personal. Muli mi spun c sunt talentat la desen i cred asta i poate, la fel de muli mi spun c sunt un matematician nnscut. Dar m ntreb, de la o vreme, dac acest lucru e suficient pentru a ajunge un arhitect. Ce mi-ar mai trebui? Ce am i este nc nevalorificat? Ce nu am i ar trebui s mi mbuntaesc? Care e adevrata faet a profesiei de arhitect? M poate ajuta cineva s vd aceast meserie dincolo de visul meu de fost copil i actual adolescent?

Fi de lucru Profilul ocupaional arhitect

Program de lucru (numr de ore deplasri, activitate smbta sau duminica ) ..

Modul de desfurare (n aer liber, n birou, n ateliere, hale; cu instrumente, aparate, cu oameni etc.)

Situaii de risc ...................

Studii (ce tip de liceu, coala de art i meserii, postliceal, facultate; ci ani de studiu etc.) ..................................................................................................................

Cerine / aptitudini (atenie, spirit de observaie, inteligen, adaptare la schimbare, abiliti de comunicare, abiliti manuale, de calcul etc.)

Salarizare, avantaje....................................

Profesii nrudite..............................

C A R I E R A

2 0 1 3

Activitate aplicativ

Pasul spre succes

Fiecare elev va primi un jeton, reprezentnd silueta unui pas, pe care vor nota trei lucruri pe care le va face n viitorul imediat sau trei lucruri de care are nevoie pentru a se apropia i mai mult de atingerea visului personal. Un model comportamental este personajul valorizat pozitiv din punct de vedere afectiv, iar valorile pe care le exprim sunt adoptate de individ n propria scal valoric . Elevul / tnrul se comport n coal, n via ntr-un fel sau altul i n funcie de reeta simbolic a modelului social adoptat. Sarcin de lucru pe grupe: fiecare grup va nominaliza trei personaliti de succes din categoria profesional indicat i va nota toate acele aspecte care consider c stau la baza succesului lor profesional. Se consult n cadrul grupei, fie cu informaii despre cteva din personalitile apreciate n diferite domenii socio-culturale. Se realizeaz sarcinile date, din perspectiva categoriilor menionate mai jos: Grupa 1 - oameni de afaceri Planul succesului Grupa 2 - oameni politici Partidul succesului Grupa 3 sportivi Meciul reuitei Grupa 4 - membri de familie /prieteni Familia succesului Grupa 5 - vedete de televiziune Emisiune..despre reuit i valoare Grupa 6 - profesori / oameni de cultur / tiin Cartea succesului

C A R I E R A 2 0 1 3

Fi de lucru

Planul meu de carier

Scopul

Obiectivul nr.1

Strategii de realizare Resurse

Termen

Posibile bariere

Obiectivul nr.2

Strategii de realizare

Termen

Resurse

Posibile bariere

C A R I E R A

2 0 1 3

Activitate aplicativ

Semnificatiile succesului
Succesul, n mare parte, st n voina de a nvinge. S ne strduim deci i s struim. Seneca Elevii mprii n ase grupe, identific semnificaiile succesului, din perspectiva propriilor valori i modele de succes pe care le apreciaz: Grupa 1 ntlnirea cu succesul! Cine credei, din lista de mai jos, c are mai multe anse pentru a avea succes n via / reuit profesional? Ierarhizai categoriile n ordinea anselor de reuit i motivai primele trei alegeri, ct mai nuanat. femeia casnic, femeia de afaceri, studentul, pensionarul, sportivul, preotul, brbatul de afaceri, muncitorul, omul de geniu, omul cu potenial intelectual mediu, altcineva..... Grupa 2 joc de rol Interviu cu.....SUCCESUL Grupa 3 Imaginea succesului. Ce personaliti cunoatei care au obinut succesul, valorificnd mai ales: (menionai cteva nume, att masculine ct i feminine) inteligena, aspectul fizic, avere, imaginaie /creativitate, dezvoltare moral i religioas. Completai prezentarea cu rspunsurile voastre la urmtoarele ntrebri: Cum trebuie s lsm s acioneze asupra noastr aceste personaliti ce au cunoscut succesul? E bine, de dorit s ne nsuim succesul lor ca model pentru viaa noastr? n ce proporie putem s le acceptm ca modele pentru destinul nostru? Ce consecine pot decurge din imitarea total a acestor personaliti? Grupa 4 Cltoria spre succes Pornind de la ideea c bagajul ideal pentru cltoria spre succes e reprezentat de valori morale, cognitive, afective etc., reflectai la valorile / resursele semnificative pentru voi, care v pot conduce spre reuita n carier. Acestea vor fi notate pe siluete, n forma unor pai, care reprezint cuvntul succes; consultai i fia cu prezentarea valorilor) de exemplu informare, promptitudine, responsabilitate, cunoaterea realist a propriului potenial, concentrare, autocontrol etc. Explicai alegerea lor. Grupa 5 mpreun ...n cltoria spre succes n cltoria spre succes poi m e rg e d e u n u l s i n g u r ? Argumenteaz rspunsul. Enumer cel puin cinci trsturi pe care trebuie s le aib o persoan pentru a o lua cu tine n cltoria spre succes. Folosete urmtoarea list de caliti pentru a identifica oamenii pe care ai vrea s-i iei cu tine n cltoria spre succes. Scrie cel puin numele unei persoane despre care tii c are urmtoarele caracteristici: i influeneaz pe ceilali (are potenial de lider) are, n general, o atitudine pozitiv i respect angajamentele se accept i se place aa cum este se concentreaz i se implic n atingerea obiectivelor stabilite

C A R I E R A 2 0 1 3

Modele de succes
Elevii indentific semnificaiile pe care voi le atribuie succesului n carier i modul n care acestea sunt influenate de modelele de succes, pe care le valorizeaz. Fiecare elev primete o piramid, elevii vor nota pe o fa a piramidei o succint definiie a succesului profesional. Se clarific mpreun cu elevii, principalii factori care influeneaz aceast percepie: factori personali familiali; factori de mediu - sociali Elevii comenteaz succint afirmaiile prezentate mai jos, care vizeaz filozofia oamenilor de succes.

OAMENII DE SUCCES
OAMENII DE SUCCES i fixeaz eluri clare, pentru a cror mplinire sunt gata s fac sacrificii personale. Este vorba de o motivaie puternic, care confer putere i sens vieii acestora. Aceast motivaie le ntrete convingerea despre ceea ce pot deveni i realiza, transformnd visurile n realiti palpabile. La fel de important este i o strategie bine elaborat i n deplin concordan cu credina personal a ceea ce este important n via. OAMENII DE SUCCES au eluri bine stabilite pe care le urmeaz i consider obstacolele drept trepte spre succes. elul trebuie s fie expresia vocaiei, gndul care ne crete puterea instantaneu, pentru c doar astfel nu vom renuna n faa obstacolelor ce vor apare. Dac nu sunt ntreinute de un efort susinut, care s le confere substan, elurile sunt sortite pieirii. OAMENII DE SUCCES persevereaz pentru c ei tiu c alturi de talent, educaie este important munca i struina. Convingerea lor este c a renuna la lupt, a accepta nfrngerile temporare ca fiind definitive nseamn a intra n categoria celor ce cedeaz uor iar aceasta ar crea deprinderea eecului. OAMENII DE SUCCES consider c reuita nu este un accident iar succesul se afl la intersecia dintre pregtire i ocazie favorabil. Ei sunt convini c doar de ei depinde si ating elurile. Gndesc la scar mare, asumndu-i riscuri calculate. OAMENII DE SUCCES au convingerea c fiecare problem cu care se confrunt are o soluie, iar ei, pe baza experienei, ncrederii i intuiiei, o vor descoperi. n general, cei ce au succes manifest o mare uurin n vizualizarea anticipat a rezultatului final, trirea sentimentului de reuit ce va nsoi succesul. SUCCESUL N VIA nseamn implicarea continu n atingerea unui el care s merite! A avea succes nu se refer strict la averea pe care o ai, ci la mplinirea ta ca persoan, la dezvoltarea ta armonioas astfel nct s poi mparti calitile i viziunea ta cu ct mai muli oameni. A avea succes nseamn implicit s-i aduci contribuia la evoluia societii n care trieti. Pe o latur a piramidei, elevii noteaz ce reprezint pentru ei un model de succes. Modelul de succes este persoana care..... Pe grupe, elevii sumarizeaz principalele motive ale alegerii modelelor, din perspectiva valorilor generale adoptate. Fiecare grup menioneaz cele mai importante trei criterii. De exemplu: realizarea profesional, notorietatea, banii, inteligena, frumuseea fizic, credibilitatea /

C A R I E R A 2 0 1 3

sinceritatea, educaia / pregtirea, buntatea / altruismul, religiozitatea, munca, personalitatea etc. Fiecare grup va primi trei jetoane pe care va nota cele mai importante motive, ce vor fi prezentate i aezate la flippchart. Dup care, fiecare grup va mai face o selecie i din cele trei valori, va nominaliza una singur, cea mai important n alegerea modelului. Se explic frontal valorile menionate. Pe o alt fa a piramidei, elevii vor nota numele modelului personal, valorizat de ei i un scurt mesaj care s exprime filozofia acestuia despre succes (sau i imagineaz care ar fi aceasta). Se grupeaz numele menionate de elevi, n cteva categorii generale, pentru a analiza ponderea lor n alegerile elevilor: membrii de familie, prieteni / colegi, profesori, vedete de televiziune, sportivi, oameni de afaceri, oameni de cultur, oameni politici, alte modele. Elevii sunt invitai la o reflecie privind asemnrile sau deosebirile ntre semnificaiile atribuite succesului, cele individuale i ale modelului.

C A R I E R A 2 0 1 3

Activitate aplicativ Portofoliul personal de carier

Se prezint elevilor conceptul de Portofoliu personal coninut, model de elaborare, utilitate. Elevii sunt ncurajai s personalizeze ct mai mult informaiile incluse pentru a-i implica activ n actualizarea lui. Elevii vor pune accent pe produsele activitilor desfurate: texte scrise, desene, fotografii realizate, proiecte personale, certificate de participare la cursuri, impresii, notie din activiti extracolare, voluntariat, proiecte realizate, colaborri, etc. Elevilor le vor fi adresate urmtoarele ntrebri:
Care este rolul portofoliului personal n dezvoltarea carierei? Ce conine? Cum poate fi utilizat un portofoliu n alegerea liceului i profilului potrivit (i n cutarea unui

loc de munc)? Cum ne putem promova prin intermediul portofoliului personal? Pe parcursul unei sptmni, elevii au ca sarcin de lucru s adune ct mai multe informaii despre lucrurile pe care le-au fcut n coal sau n afara colii (dovezi ale activitilor) i s le valorifice n portofoliul personal. Aceste dovezi trebuie realizate de ei . De asemenea, ei vor realiza un afi reclam despre ei nii. n sptmna urmtoare, fiecare elev i va face reclam cum tie mai bine, timp de 5 minute. Elevii vor fi ct se poate de persuasivi, subliniind aspectele lor pozitive, vor fi dinamici i creativi. Colegii analizeaz fiecare prezentare i sugereaz modaliti posibile de optimizare.

C A R I E R A 2 0 1 3

Ajutai-i pe elevi s analizeze avantajele i dificultile planificrii viitorului: dac au un obiectiv realist de orientare n carier, este mai probabil s coopereze i s se implice pentru a-i obine calificrile necesare. Vor avea un scop n via i, cnd simt c acesta e s t e re a l i z a b i l , v o r f i m a i concentrai i hotri s reueasc. .

Pastile de nelepciune!
Cnd sunt intervievai, elevii reflecteaz asupra realizrilor pe care le-au avut n trecut. Rugai-i s se gndeasc la anumite ngrijorri pe care le-au avut nainte de
eveniment i cum s-au simit cnd au constatat c au reuit. Orice eveniment, fie el i negativ, poate fi un prilej de a descoperi noi resurse.

Concentrai-v asupra lucrurilor pozitive i asupra a ceea ce a realizat elevul. Unii elevi i pierd motivaia i au puin respect fa de abilitile lor. Trebuie s li
se reaminteasc c au ajuns la un nivel al succesului orict de minor ar fi i sunt capabili s aib succese i n viitor.

ncercai s deducei afirmaiile de motivare personal. Modul n care elevii se simt

n legtur cu propria persoan este important.

Stabilii obiective realizabile planificai aciunea n pai mici. Cnd elevii

pot identifica ceea ce doresc s fac la finalizarea studiilor, este important s i ajutai s stabileasc obiective realizabile i s lucreze pentru a-i atinge elul final. Dac nu reuesc s realizeze unul dintre obiective, este important s vad care sunt motivele i s-i ajutm s elaboreze aciuni alternative compensatorii. Este important s alocai timp pentru a-l motiva pe elev nainte de a ncepe interviul, mai degrab, dect s trecei la aciune. Este adecvat s redirecionai elevul s apeleze la serviciile unui consilier instruit care va utiliza tehnici specifice de intervenie.

C A R I E R A 2 0 1 3

Exerciii aplicative / activiti pentru elevi

C A R I E R A 2 0 1 3

Activitate aplicativ

Drumul meu, alegerea mea!

1. Totul pleac de la un vis, ceva care poate pleac din copilrie, cnd poate ai fost ntrebat Ce vrei s te faci cnd vei fi mare?, iar tu ai rspuns Vreau s devin poliist, nvtoare, ofer... sau altceva ce ai crezut n acel moment, cu mult fantezie i imaginaie. Orice vis este o smn pe care o sdeti la un moment dat i faci apoi, tot ceea ce ine de tine, pentru ca ea s creasc i s devin o certitudine, o realitate. Sarcin de lucru: Reflecteaz tu, Elevul de azi la visul profesional pe care doreti s i-l mplineti. Care sunt lucrurile de care ai nevoie pentru ca acest vis s creasc i s obii ceea ce i doreti? Elevii rspund n diad / frontal la ntrebrile de mai jos: 1. tii ce i doreti cu adevrat? tii s i stabileti prioritile, s nu te lai distras de opiunile multiple pe care le ai la un moment dat? 2. Crezi c ai i tu partea ta de responsabilitate n raport cu ceea ce i doreti sau lai totul pe seama soartei, a norocului? 3. Priveti problemele / obstacolele ca pe nite provocri pe care trebuie s le depeti? Caui soluii sau scuze? 4. tii ce ai de fcut pentru a obine ceea ce-i doreti? 5. Ai cunotinele, abilitile i experiena necesare? Dac nu, tii cum s le dobndeti? ntreprinzi ceva n acest sens? 6. Ai curajul s i urmezi visul? Ce faci n acest sens? 7. Ai parte de suportul celor din jur ? Cum te sprijin acetia ? 8. Ai sau i faci un plan de aciune? Eti un om de aciune sau treci mai greu de la vorbe la fapte? tii de ce resurse ai nevoie pentru a-i atinge elurile i unde anume le poi gsi? 9. Eti dispus s depui efort, s faci tot ceea ce e necesar pentru a reui? Ai motivaia i energia necesar? 10. Te lupi pentru a progresa sau preferi s stagnezi? 11. Poi s i nvingi teama de eec, de riscuri, de ceea ce vor crede ceilali despre tine? 12. Ai disciplina necesar s duci lucrul la bun sfrit? Poi s te concentrezi pe cte un singur lucru la un moment dat? 13. nelegi c atunci cnd ceva nu merge bine e nevoie de o schimbare, sau faci acelai lucru i speri s se schimbe rezultatele? Ai rbdarea s atepi obinerea rezultatelor sau abandonezi repede? 14. i cunoti atuurile? tii s le pui n valoare? Te foloseti de punctele tale forte n ceea ce faci?i-ai descoperit punctele slabe. tii cum s le faci fa? 15. Eti contient de faptul c valoarea ta este dat de ceea ce cunoti, de ceea ce tii s faci precum i de caracterul tu?

C A R I E R A 2 0 1 3

Activitate aplicativ Planific-i viitorul!

Imagineaz-i c n acest moment iei decizia ca anul 2013 s fie cel mai bun din viaa ta de pn acum. Iat o tehnic simpl prin care poi aciona acum: ia o coal de hrtie i scrie... petrece timp cu tine nsi/nsui. Ce anume l face s fie cel mai bun an? Ce i doreti tu s obii cel mai mult n acest an? Care este problema cea mai arztoare pe care vrei s o rezolvi? Care sunt oamenii cu care i doreti s te nconjori? Care este starea de spirit cu care vrei s trieti acest an? Care vrei s-i fie gndurile? La ce fric vrei s renuni?

i dup ce ai o imagine mai concret asupra a ceea ce-i doreti n acest an MAGIC 2013, este momentul s te concentrezi asupra punctelor tale forte, asupra talentelor i calitilor tale. Ia o alt foaie de hrtie i noteaz-le cu inima deschis:
Ce i place s faci? Cum i place s fii? Care sunt cele mai importante 10 caliti ale tale? Dar cele mai frumoase 10 talente?

i apoi petrece un timp scriind pe o alt coal de hrtie:

Care sunt persoanele care te pot ajuta s-i mplineti visul? Ce resurse exterioare mai poti folosi? Ce altceva mai ai nevoie?

Dup ce toate acestea sunt clare... i ai petrecut un timp de calitate n intimitate cu tine nsi... f-i planul de aciune:
Care este primul pas pe care-l faci? Care este primul obstacol pe care l ai? Ce resurse foloseti pentru a-l trece cu bine ? Care este al doilea pas? Care este al doilea obstacol? Cum l rezolvi?

C A R I E R A 2 0 1 3

Continu n acest mod, gsind rspunsurile care s te ajute s iei o bun decizie. Cel mai important este ca n fiecare zi s faci ceva pentru ca acest an 2013 s fie cel mai bun din viaa ta! Poi confeciona un panou (ntr-o ram de tablou) cu toate obiectivele mele cele mai importante i l aezi ntr-o zon unde l poi vedea continuu. Care sunt obiectivele tale pentru anul 2013? Ce l face s fie cel mai bun an din viaa ta?

Activitate aplicativ EU I CARIERA MEA

Nu tiu ce voi fi cnd voi crete.. Vreau s aflu! Mai ntai caut. 1. S AFLU CUM SUNT La ce m pricepn ce domeniu am reuite. 2. CE TREBUIE S TIU..Informaii despre o posibil meserie ce pot s fac cu priceperile mele 3. CE HOTRSC? mi schiez o hart care s m ghideze spre succes! Pentru identificarea IDENTITII VOCAIONALE am nevoie de informaii despre: @ Modul meu specific de a gndi, de a m comporta, de a simi i de a relaiona cu ceilali ntrun cuvnt PERSONALITATEA mea; @ Preferinele pe care le am n diferite domenii INTERESELE mele; @ Ceea ce este important pentru mine, n general CONVINGERI ( VALORI ) dup care mi construiesc viaa; @ Performanele pe care le-am dobndit i pe care le dein ntr-un domeniu de activitate APTITUDINILE mele; @ Stilul meu de via.

C A R I E R A 2 0 1 3

CUM DESCOPR TOATE ACESTE INFORMAII? 1) M gndesc la experienele prin care am trecut i cum m-au ajutat ele, ce am aflat despre mine ...................................................................................................................................... 2) mi inventariez succesele ............................................................................................. 3) Apelez la psihologul colar (consilierul colar) pentru a m ajuta s m cunosc mai bine.

Psihologul m poate orienta i ajuta n acest demers de autodescoperire: mi poate pune la dispoziie chestionare i teste psihoaptitudinale, de personalitate, de interese i valori profesionale.Acum, c m cunosc mai bine, ncep s adun informaii despre posibile ocupaii
(meserii) care se potrivesc cel mai bine felului meu de a fi (identitii mele) M DOCUMENTEZ EXPLOREZ TRASEELE EDUCA IONALE I PROFESIONALE Culeg informaii despre o meserie (post de munc) : @ specializri cerute; @ nivelul educaional pe care trebuie s-l ating (coal de arte i meserii, liceu, facultate, master); @ mediile minime cerute ca s ocup un loc la liceu sau facultate; @ criterii de selecie pentru admitere; @ examenele cerute pentru a intra; @ ctiguri viitoare; @ stilul de via specific meseriei.

CUM DESCOPR TOATE ACESTE INFORMAII? 1) cu ajutorul materialelor tiprite: brouri despre ofertele unei instituii colare profiluri i specializri existente, monografii profesionale (descrieri ale profesiilor), pliante, clasificarea ocupaiilor din Romnia (COR), profile ocupaionale, reviste i ziare de specialitate; 2) site-uri de internet cu informaii despre oferte educaionale, ocupaionale, emisiuni radio i TV; 3) experiena direct ntr-un domeniu ocupaional, reeaua mea social ( prini, profesori, consilieri colari), persoane care mi pot face legatura cu posibili angajatori.

Psihologul m orienteaz ctre Trgul de Oferte Educaionale CARIERA, unde gsesc informaii despre toate unitile de nvmnt obligatoriu din judeul Galai (SAM, LICEU, COLEGIU); Psihologul m ajut s rspund practic la ntrebarea Ce pot s fac cu priceperile mele?
n sfrit, sunt pregtit s realizez PLANUL DE CARIER (propria mea hart), lund deciziile cele mai potrivite pentru mine! 1) aleg coala i profilul de studiu; 2) aleg o profesie; 3) aleg un anumit traseu educaional adic nivelul educaional pe care intenionez s-l ating: SAM, liceu, facultate, master ( exemplu: liceu de art facultatea de art i design masterat n design vestimentar); 4) ncerc s mi formez competenele profesionale cerute de profesia/profesiile la care m gndesc ( prin voluntariat, practic); 5) mi construiesc i alte alternative educaionale

Psihologul m susine i m ajut la crearea planului de carier: n formularea scopului, obiectivelor pe termen scurt i lung, n alegerea modalitilor practice pentru a-mi ndeplini obiectivele, n exersarea voinei i consecvenei pentru a putea aplica deciziile luate.

C A R I E R A 2 0 1 3

Activitate aplicativ O main pentru viitorul meu

Imagineaz-i o main pentru viitorul tu! Numete toate prile componente ale acesteia i modul n care acestea te vor ajuta s-i ndeplineti scopurile.

Roile Volanul Motorul Cutia cu viteze Frna Acceleraia Parbrizul

Activitate aplicativ Dac a putea Piramida mea

Folosete aceast piramid pentru a-i ordona scopurile pe care i le propui, n funcie de importana i durata de realizare.

C A R I E R A 2 0 1 3

SCOP

Obiective pe 10 ani Obiective pe 5 ani

Obiective pe un an

Obiective de zi cu zi

Fi de lucru
Oglind, oglinjoar
Gndindu-te la cariera pe care vrei s o urmezi, care sunt primele trei vise care i vin in minte: Scrie visele tale aici: ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ntrebri: Ce vrei s faci dup finalizarea studiilor liceale? Ce carier doreti s urmezi? Ce ai vrea s faci cu resursele tale financiare?

PLANUL DE CARIER

1) Cunoate-te pe tine nsui: abiliti, cunotine, experien prioriti 2) Analizeaz scopurile tale: scopuri pe termen scurt (Ce vrei s faci n urmtoarele luni?) scopuri pe termen mediu (Ce vrei s faci n urmtorii 1-3 ani?) scopuri pe termen lung (Ce vrei s faci peste 5 ani?) 3) Realitatea pieei muncii: exploreaz piaa muncii intereseaz-te la Ageniile de For de Munc despre job-urile disponibile 4) Investigheaz opiunile de carier: discut cu angajatori, cunoscui care lucreaz n domeniul tu de interes aplic abilitile de obinere de informaii 5) Evalueaz avantajele i dezavantajele opiunilor de carier: PRO: Ce a avea de ctigat dac merg mai departe pe acest drum? Care sunt avantajele acestei alegeri? CONTRA: Ce a pierde dac merg mai departe pe acest drum? Care sunt dezavantajele acestei alegeri? 6) Referine: cere referine de la profesorii, angajatorii ti, de la training-urile la care ai participat, de la activitile de voluntariat la care ai participat reeaua ta de contacte personale 7) Acioneaz: informeaz-te despre ce anume cer angajatorii ridic receptorul pentru a te programa la interviu stabilete ntlniri cu persoanele care te pot susine vorbete despre ceea ce vrei s faci mai departe vezi anunuri, particip la trguri de for de munc contacteaz firme specializate de resurse umane vezi job-uri pe internet

C A R I E R A 2 0 1 3

Cunoaterea de sine

Test de autoevaluare

Acest test de autoevaluare evideniaz aptitudinile i abilitile pe care indivizii le au i pe care angajatorii le apreciaz. Citete lista i f o estimare a propriilor tale aptitudini. Evalueaz-i abilitatea pe o scal de la 1-5 (unde 5 este nota maxim), marcnd csua corespunztoare din dreptul fiecrui criteriu de apreciere. Aptitudini i abiliti elementare, cerute pe piaa muncii Resurse - Timpul, banii i materialele sunt resurse, iar tu tii s le administrezi Aptitudinile interpersonale - Te nelegi bine cu ceilali, poi lucra n echip, i place s-i nvei pe ceilali, eti priceput n relaiile cu clienii sau ai spirit de conductor. Lucrezi bine cu oamenii, indiferent de condiia, educaia sau temperamentul acestora. Informaii - tii cum s gndeti, s interpretezi i s transmii informaii. Eti bine organizat, tii s folosesti calculatorul pentru procesarea informaiilor. Sisteme - Sistemul este o modalitate de organizare a unor structuri, cu un scop bine definit. Tu nelegi sistemele sociale i economice. tii s evaluezi i s i ajustezi propriile performane. Ai de asemenea, unele sugestii pentru mbuntirea sistemului de lucru. Tehnologie - tii s identifici i s folosesti instrumentele adecvate muncii pe care o faci. Abiliti elementare - Citeti, scrii, vorbeti bine i tii s asculi. Cunoti aritmetic. Gndire - Eti creativ. Poi lua decizii i rezolva probleme. tii s nvei. Caliti personale - Nu te fereti s i asumi rspunderea. Ai ncredere n forele proprii. Eti onest. Aptitudini matematice - Matematica este una dintre disciplinele care i plac i la care excelezi. Abiliti tehnice - nelegi modul n care funcioneaz lucrurile i tii s repari defeciunile. Fora fizic - ai o for fizic peste medie, rezisten la efort i o bun condiie fizic. Rbdare/perseveren - Eti capabil s te concentrezi asupra unei anumite sarcini, orict de mult este nevoie pentru a o duce la ndeplinire. Abiliti de coordonare - Poi planifica i lucra mpreun cu ceilali pentru atingerea obiectivelor fixate. Atenie la detalii - Lucrezi cu atenie. Eti meticulos i duci lucrurile la bun sfrit.

C A R I E R A 2 0 1 3

Profesia:_____________________________________________________________
Profesia aleas de tine folosete aptitudinile i abilitile de mai sus? ________________________________________________________________________ Ce alte abiliti i-ar fi necesare n profesia aleas de tine? _____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Ce poi ncepe s faci chiar de astzi pentru a dobndi pregtirea necesar n aceast profesie?

Factori implicai n orientarea colar i profesional

ntrebri de reflecie

ASPIRAII (OPIUNI, INTERESE, Aspiraii neclare (nu tiu ce vreau...) DORINE, VALORI) Ce mi doresc de fapt?

APTITUDINILE (ABILITI, DEPRINDERI, TALENTE), CARACTERISITICILE DE PERSONALITATE, COMPETENELE

Am anse de a-mi forma n viitor aceste

aptitudini? Aptitudinile pe care le dein sunt potrivite pentru meseria dorit?

REZULTATE COLARE / EDUCAIA

mele colare mi vor permite s intru la liceul dorit? Rezultatele mele colare mi vor permite s obin meseria care m atrage / mi place?

Rezultatele

C A R I E R A 2 0 1 3

PIAA MUNCII

Meseria pe care o doresc este bine

cotat pe piaa muncii? Este o meserie care se afl n plin dezvoltare sau n declin? Ce anse am s mi gsesc un loc de munc n aceast meserie? Voi fi bine pltit? Ct timp voi lucra pe zi? Voi avea un program fix sau unul flexibil? Exist pericole / riscuri n aceast meserie?

Colul reflexivului
Analizai urmtoarele studii de caz de mai jos i rspundei la ntrebri:

Studii

de caz

Studiu de caz 1 Bianca S. este elev n clasa a XI-a i n urm cu o lun s-a hotrt s devin designer vestimentar. i place s fie mbracat n ton cu moda, cheltuindu-i toate economiile pe farduri, haine i reviste de moda. Are idei, dar nu are rbdare s deseneze, prefernd s lucreze mpreun cu prietena cea mai bun, care este o bun desenatoare. A vrut mai nti s devin fotomodel i a urmat un curs de modelling. Pentru a urma acest curs, a trebuit s renune la activitatea n cadrul unui grup de muzic pop (care fusese marea ei pasiune n clasa a X-a). Din ceea ce cunoate din activitatea de designer, o ncnt n special partea spectaculoas, de prezentare a colectiilor, fiind mai puin interesat de aspectul tehnic al meseriei. Profesorii o consider o elev superficial, incapabil de activitate susinut pe perioade mai lungi de timp. Este o fire vesel, comunicativ, convingndu-i prietenii foarte uor s i se alture. Se entuziasmeaz repede, promite foarte uor dar de cele mai multe ori nu i ine promisiunile. A ncercat s ia lectii de croitorie de la croitoreasa familiei, dar dup dou edine a renunat. A dorit la un moment dat s devin stewardes, dar faptul c trebuia s poarte uniform, la fel ca celelalte colege ale ei, a determinat-o s renune. Familia are posibiliti materiale i este dornic s o sprijine inclusiv n nfiinarea unei firme proprii. De-a lungul anilor i-au asigurat lecii particulare de desen, limbi strine, muzic (cnt foarte bine la pian i la chitar). 1. Identificai trsturile care o recomand pe Bianca pentru profesia de designer, precum i pe cele care nu-i sunt favorabile. 2. Facei o list de 3 ntrebri pe care i le-ai adresa Bianci i/sau prinilor ei i formulai posibile rspunsuri acestor ntrebri. 3. Facei o analiz SWOT pe baza datelor pe care le avei privind situaia Bianci. Studiu de caz 2 Ionic B. este elev n clasa a IX-a la un liceu teoretic, la clasa de filologie. Ar fi dorit s urmeze specializarea tiinele naturii, dar ca urmare a rezultatelor sale colare a fost distribuit la aceasta specializare, ceea ce nu-l deranjeaz prea mult, pentru c are cursurile dup-amiaz i nu-i place s se trezeasc de diminea. Fiindc a avut un accident de maina la vrsta de 12 ani, a suferit un ir de 4 operaii, ceea ce a determinat spitalizarea lui pe perioade mai lungi de timp, rezultatele mai slabe datorndu-se n special perioadelor de absen de la cursuri. A nvat singur, perioadele de spitalizare determinndu-l s-i dezvolte un stil de munc n salturi, cu perioade de activitate intens, urmate de perioade de relaxare. Fiind n contact cu lumea medical, i dorete foarte mult s devin medic, fcndu-i din medicul care l-a tratat i cu care s-a mprietenit un model. Ar fi primul din familia lui care ar urma o astfel de carier (prinii lui sunt muncitori, iar cei doi frai mai mari urmeaz studii tehnice). Pe perioadele de spitalizare avea grij de colegii de salon, ajutndu-i uneori chiar i la lectii. Lecturile favorite sunt cri de medicin popularizat, iar serialele preferate sunt Chicago Hope, Spitalul de urgen i L.A. Doctors. Se pricepe s bandajeze rni superficiale i tie foarte multe despre ceaiurile medicinale de plante. i plac animalele i are acas un acvariu, un papagal i un cel, de care are o grij deosebit. Este o fire romantic, poezia lui favorit fiind Luceafarul, pe care o tie pe de rost. 1. Identificai trsturile care l recomand pe Ionic pentru profesia de medic, precum i pe cele care nu-i sunt favorabile. 2. Facei o list de 3 ntrebri pe care i le-ai adresa lui Ionic i/sau prinilor lui i formulai posibile rspunsuri acestor ntrebri. 3. Facei o analiz SWOT pe baza datelor pe care le avei privind situaia elevului.

C A R I E R A 2 0 1 3

Imagineaz-te n viitor!
Ct de mulumit eti de direcia n care se ndreapt viaa ta? Ct de mulumit eti de rezultate? Ce vezi n jurul tau i cum e spaiul n care locuieti? Ct de echilibrat emoional eti, cte experiene pozitive

ai acumulat pn acum?
Ct de mulumit i fericit eti? Ct de apreciat este

munca ta i ct de apreciat eti tu, ca persoan?

Dac nu i place ceea ce vezi i simi, acioneaz! Deschide larg ochii, analizeaz atent i caut acele oportuniti care s te mplineasc! ncepe prin a lua decizia potrivit privind educaia i formarea ta! Inspiraie i succes! NCREDEREA N SINE......SE CONSTRUIETE LA COAL i te ajut s ai un viitor de succes! Reflecteaz la urmtoarele afirmaii: Ai ncredere n ceea ce poi oferi! Resursele tale interioare sunt baza pentru a obine ceea ce i doreti! Punctul tu de vedere conteaz! Valorific orice oportunitate pentru a te exprima! Folosete-i imaginaia pentru a pune n eviden ceea ce faci, cine eti, ceea ce tii! Lucrurile care te definesc s fie oglinda ta n raport cu ceilali! Activeaz-i Curajul! Orice lucru ncepe cu primul pas! Povestea ta de via este important! Gndete pozitiv! Las energia creatoare s prind form n lucrurile originale, inovatoare pe care le poi face! Fii TU nsui! Nu te teme, n fiecare zi ai ocazia de a te descoperi i a de a nva din exprienele tale i ale celorlali! Credina c poi face lucruri minunate s te nsoeasc mereu! nva s depeti barierele tale interioare i exterioare! Obstacolele te fac mai puternic! Ai ncredere n TINE! Primul pas spre reuit e gndul c poi reui! Toi suntem predestinai succesului, depinde n primul rnd de TINE!

C A R I E R A 2 0 1 3

ALEGEREA I APARINE! START N CARIERA DE SUCCES PE CARE I-O DORETI!

Alegerile i aciunile pe care le facem n via au consecine. Unele alegeri pot avea urmri ireversibile sau efecte greu de remediat. Maturitatea presupune s putem face alegeri contiente i responsabile. Fie c e vorba de situaii din viaa cotidian, fie c e vorba de decizii care ne pot afecta viaa, traseul profesional, starea de bine ori calitatea relaiilor noastre, este important s practicm strategii eficiente de luarea deciziilor. Pentru a dobndi capacitatea de a lua cele mai bune decizii este important s nvm din orice experien de via, inclusiv din greelile noastre. Modelul de valori i norme comportamentale oferit de mediul de via i educaie ne va asigura reperele necesare pentru deciziile noastre.

F Te afli la nceputul unui drum, pe o hart, n care TU stabileti ncotro te ndrepi! Fiecare dintre noi este liber s decid pentru el nsui! Depinde de HOTRREA I ANGAJAMENTUL pe care i-l iei FA DE TINE NSUI! Curajul de a-i decide soarta, de a-i alege profesia i apoi locul de munc dorit, de a fi tu nsu i este principalul factor al succesului personal!

C A R I E R A 2 0 1 3

DAC VREI POI FACE ORICE I DORETI!

F Ambiia, ncrederea n sine, optimismul i... puin noroc - sunt condiiile de baz pentru o carier de succes! O voin puternic este foarte important pentru ceea ce facei dar i pentru planurile de viitor! FOLOSE TE RESURSELE DE TIMP, FINANCIARE, INTELECTUALE, EMOIONALE ! Alege acele studii i profesiuni despre care crezi c i vor asigura n cel mai mare grad succesul i i pot produce cele mai mari satisfacii i reuite! Asum-i rspunderea pentru propria existen! F Planificarea este esenial n orice activitate. Aceasta te ajut s te concentrezi n ceea ce faci i s duci la bun sfrit ceea ce doreti s realizezi! Cariera profesional este o aventur personal! Nu exist o reet care s garanteze succesul n carier! Ne ajut autocunoaterea, informarea i adaptarea continu la cerinele pieei muncii i sociale, fixarea unor obiective profesionale realiste, precum i consecvena n atingerea lor!

GNDURI CARE TE POT CONDUCE SPRE SUCCES

1. Ai ncredere n potenialul nelimitat aflat n tine - acesta este primul pas ctre reuit! 2. Succesul st la ndemna oricui deschide uile - nu e nevoie dect de cheile potrivite, iar ele se afl deja n tine! 3. Cunoaterea nu este un lucru primejdios. Ignorana nu este o fericire, ndrznete s-i explorezi mintea! 4. Atitudinea este mai important dect inteligena i dect faptele! 5. Poi face ceea ce vrei s faci atunci cnd crezi c poi - abia atunci vei vedea c ai dreptate! 6. Orice criz creeaz noi oportuniti! 7. De felul n care ntmpini schimbarea creat de situaiile de criz depinde succesul sau eecul tu! 8. Consider fiecare obstacol ca o treapt ctre succes. Utilizeaz obstacolele pentru a deveni mai puternic, nu pentru a te simi mai slab! 9. Nimic nu te poate abate de la a obine ceea ce vrei atunci cnd ceea ce faci te absoarbe total! 10. Dac motivaia e greit, nici un rezultat nu poate fi corect! 11. F ceea ce ai avea curaj s faci dac ai ti c este imposibil s dai gre! 12. Propria ta dorin de a fi, a face i a avea este medicamentul cel mai puternic din lume! 13. Toate marile realizri sunt rezultatul unui ir de mici realizri! 14. Investete doar unu la sut din durata unei zile n propria ta dezvoltare i restul de nouzeci i nou la sut va culege beneficiile! 15. Perseverena de care dai dovad este direct proporional cu ncrederea pe care o ai n tine nsui. Fii ncreztor, fii perseverent, fii nvingtor! 16. Cu ct eti mai pregtit s ai ncredere n tine nsui i s urmezi ndrumrile tale luntrice, cu att mai multe vei primi. Rostul tu este s fii tu nsui i s faci ceea ce i place cu adevrat! 17. Nu-i pierde timpul raionnd asupra motivelor pentru care nu poi face ceva!, cnd ai posibilitatea s descoperi c Poi! 18. Exerseaz, exerseaz i iar exerseaz. Puinul realizat n fiecare zi se adun i, pas cu pas, i construieti obinuina de a obine succesul! 19. Din momentul n care vei nelege c eti capabil s te nali, te vei nla ntr-adevr! 20. Consider-te ntotdeauna persoana care vrei ntr-adevr s fii. nceteaz s te mai consideri un om care nu este capabil s realizeze nimic spectaculos. Nu te mrgini s doreti: acioneaz! 21. Caut mereu s devii mai bun i vei vedea c lumea din jurul tu se va schimba n bine. ncepe chiar de astzi s accepi provocarea Vieii!

C A R I E R A 2 0 1 3

Folosete timpul n favoarea ta!

Timpul, felul n care l organizezi, felul n care te raportezi la el, este un element important n alegerile pe care le faci pentru dezvoltarea carierei. Abilitile de management al timpului sunt importante n nvare, studiu, dar i mai trziu, n dezvoltarea ta profesional. Timpul de munc, nvare, trebuie permanent pus n echilibru cu timpul pentru recreere, relaxare, cel pe care l petreci mpreun cu familia, cu prietenii i care te ajut s i recapei energia. Este important s echilibrezi balana dintre timpul de munc, nvare i timpul liber....! Exist modaliti n care poi s foloseti timpul liber pentru a te ajuta n construirea carierei! Existe multiple exemple n care un hobby, o activitate de timp liber s-a transformat ntr-o activitate profesional de succes. Trebuie s tii c dac timpul liber nu este suficient poate s apar o stare de disconfort care n timp i poate afecta munca sau nvarea (eti obosit, i scade capacitatea de concentrare, nu mai ai randament, devii irascibil, etc. i propunem s parcurgi lista de ntrebri de mai jos i s reflectezi la timpul tu i la felul n care acesta i afecteaz performana. Parcurgnd ntrebrile vei reui s faci patru pai simpli pentru organizarea activitilor tale, astefel nct s foloseti timpul n favoarea ta! A fi organizat... n privina timpului sau a spaiului, nseamn doar s fii pregatit! nseamn s te simi stpn pe situaie, astfel nct s fii pregtit s gestionezi toate ansele, tulburrile i surprizele pe care i le ofer viaa. Atunci tii ce s alegi, gndeti clar i te poi concentra. i poi accepta viaa! Vei ctiga controlul asupra zilelor tale, vei fi mulumit de modul n care i foloseti timpul. Vei afla cum s-i pstrezi un echilibru ntre munc, dragoste i distracie care s-i ofere satisfacii n via.

C A R I E R A 2 0 1 3

Pasul 1: Ce funcioneaz? 1. Orict de ocupat a fi, ntotdeauna mi gsesc timp pentru: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 2. Scopurile mele sunt mai bine definite atunci cnd vine vorba despre: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 3. Sunt destul de sigur despre ct este necesar: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 4. Niciodat nu amn s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 6. Nu mi este greu s fac exerciii fizice cnd: a. ....................b. .........................c. .....................d........................

7. Nu mi este greu s m ocup de proiectele dificile cnd: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 8. ntotdeauna las timp de trecere ntre:

a. ....................b. .........................c. .....................d........................

9. mi este uor s refuz: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 10. mi este cel mai uor s respect termenele limit atunci cnd : a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 11. Sunt cel mai fericit / atunci cnd : a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 12. Lucrurile pe care le deleg cel mai uor sunt: a. ....................b. .........................c. .....................d........................

Pasul 2 : Ce nu funcioneaz? 1. Niciodat nu am timp s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 2. Pierd prea mult timp cu: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 3. Nu am scopuri bine definite pentru: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 4. Ceea ce a dori s fac zilnic este: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 5. ntotdeauna subestimez ct dureaz s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 6. De obicei, ntrzii la: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 7. mi este greu s spun nu atunci cnd: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 8. mi este greu s finalizez: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ Pasul 3: Preferinele tale de administrare a timpului n cea mai mare parte a timpului prefer......................... ............ .........pentru c................................ S lucrez singur ..................................................... vs............................................ S lucrez n colaborare cu altcineva S fac sport singur ................................................vs. ..S fac sport mpreun cu alii S m relaxez singur.............................................vs........................................... S m relaxez mpreun cu alii S m concentrez n etape scurte..........................vs........................................... S m concentrez pentru perioade lungi

C A R I E R A 2 0 1 3

S m concentrez pe un........................................vs..........................................S fac mai multe lucruri n acelai timp singur lucru odat Un program aglomerat, care cere vitez.............vs....................................Un program lejer, care nu cere vitez Planuri i previzibilitate........................... .......vs.....................................Surprize i spontaneitate Termene limit scurte ......................................vs.................................... Termene limit lungi S rumeg lucrurile........................................vs....................................S iau decizii rapide Lucrul n linite ..............................................vs................................ Lucrul cu zgomot sau muzic de fundal Lumina slab ..................................................vs. .....................................Lumina puternic Munca intelectual .........................................vs.......................................Munca manual. Pasul 4: Identificarea ciclurilor i surselor de energie: 1. Dimineile sunt momentul potrivit pentru ca eu s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 2. Dar sunt momentul cel mai nepotrivit pentru ca eu s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 3. Dup-amiezile sunt momentul cel mai potrivit pentru ca eu s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 4. Dar sunt momentul cel mai nepotrivit pentru ca eu s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 6. Dar sunt momentul cel mai potrivit pentru ca eu s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 7. Noaptea trziu este momentul cel mai potrivit pentru ca eu s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ 8. Dar este mometul cel mai potrivit pentru ca eu s: a. ....................b. .........................c. .....................d........................ ncercuiete rspunsurile care i se potrivesc. Apoi gndete-te dac mai sunt i alte rspunsuri la aceast ntrebare cheie pentru gestionarea energiei. Cnd nivelul energiei mi scade, de obicei m activez n felul urmtor:

C A R I E R A 2 0 1 3

Schimb activitile;

Fac exerciii fizice; Fac streching; Ascult muzic; mi trec n revist scopurile; M uit la fotografia cuiva drag; Beau un pahar de ap ; Aipesc ; Mnnc puin ciocolat;

 Iau o scurt pauz; Planific ceva distractiv; Sun un prieten; Altele:..

Dup parcurgerea acestor liste de reflecie identific care sunt obinuinele tale referitoare la organizarea timpului i care sunt modalitile preferate de realaxare, de ncrcare a bateriilor. Realizeaz o list cu trei elemente prioritare pe care doreti s le modifici i o list cu trei elemente pe care vrei s le faci mai des i TRECI

LA ACIUNE!

Alege ca timpul s fie principalul tu aliat care lucreaz n favoarea ta!

C A R I E R A 2 0 1 3

Exerciii aplicative / activiti pentru prini

C A R I E R A 2 0 1 3

VIITORUL COPILULUI MEU

Att familia ct i coala acord o deosebit importan alegerii profesionale a elevilor, deoarece profesia este una dintre cele mai importante ci de integrare a tnrului n societate. Alegerea unei profesii presupune pe de o parte, cunoaterea lumii profesiilor, iar pe de alta parte, cunoaterea propriei personaliti. ncrederea n forele proprii i imaginea de sine ale copilului i au rdcinile n familie, n relaia cu prinii. Prinii au datoria moral s-i prezinte copilului o varietate de ocupaii cu avantajele i dezavantajele lor, cu responsabilitile i atribuiile, pentru ca tnerul s aleag n cunotin de cauz. n preadolescen exist o fluctuaie n planul afectiv, ceea ce nseamn c interesele copiilor, de cele mai multe ori, nu sunt conturate, delimitate i stabilizate. ntr-o cercetare realizat de specialiti n domeniul orientrii socio-profesionale s-a constatat c familia reprezint primul factor care influeneaz decizia de carier. CAUZELE UNEI ORIENTRI GREITE 1. Frustrrile prinilor. Unii prini, n tineree, nu au putut, din diverse motive, s practice o anumit profesie, iar cnd ajung s aib copii, printr-un mecanism de identificare cu copilul, impun acestuia s fac profesia pe care ei nu au pututu-o urma. 2. Expectanele nerealiste ale prinilor. Exist prini care aspir la o profesie cu un statut i un prestigiu cu mult peste posibilitile copilului. Este indicat ca aceti prini s i pun problema aptitudinilor i a deprinderilor copilului, necesare pentru profesia respectiv. 3. Comparaia copilului cu ali copii. Exist prini care aleg profesia propriului copil n ciuda lipsei aptitudinilor acestuia, pornind de la unele ambiii sau comparaii cu prietenii, rudele, colegii. Este de dorit ca aceti prini s identifice o concordan ntre capacitile copilului i standardele impuse de profesia respectiv. 4. Tradiia familiei. Exist familii n care profesia a devenit o tradiie, iar aceast motenire poate fi n detrimentul aspiraiilor i valorilor copilului. 5. Eecurile profesionale ale prinilor. Exist prini care din diverse motive nu-i iubesc profesia pe care o practic. Ca atare, aceti prini nu numai c nu-i recomand copilului aceeai direcie, dar fac tot posibilul s-l ndeprteze pe copil de ea, uneori interzicndu-i cu desvrire s decid, n pofida aspiraiilor i abilitilor copilului.

C A R I E R A 2 0 1 3

SUGESTII PRACTICE PENTRU PRINI N VEDEREA ORIENTRII COLARE I PROFESIONALE A COPILULUI Concordana opiniilor prinilor cu ale copiilor. Este de preferat ca ntre copii i prini s existe o concordan de preri, iar interesele prinilor s corespund cu aptitudinile, aspiraiile i valorile copilului. Altfel spus, orice preadolescent care ia o decizie privind orientarea sa colar i profesional trebuie s rspund la trei ntrebri: Ce mi place s fac?, Ce tiu s fac?, Ce trebuie s fac? Contientizarea frustrrilor. Sugerm prinilor s contientizeze faptul c ei i copilul lor sunt personaliti unice i c valorile, interesele pe care prinii leau avut n tineree nu concord neaprat cu cele pe care copilul le are i deci motivauia copilului este inexistent, ori se tie c, dac cineva opteaz pentru o anumit profesie, aceasta e bine s fie compatibil cu personalitatea i posibilitile acestuia. Colaborarea cu o instituie specializat. E bine ca prinii s accepte ideea c uneori pot grei, iar colaborarea cu coala, unde pot gsi un cabinet de asisten psihopedagogic, le faciliteaz contactul cu un mediu i un specialist obiectiv. Ca atare, printele este ndrumat s gseasc modalitatea cea mai potrivit de sprijin pentru copil, lsndu-i acestuia de a alege i de a fi responsabil de alegerea fcut. Sprijinirea procesului decizional. Prinii pot sprijini procesul de formulare a opiunii profesionale nvndu-l pe copil s se autocunoasc, s se documenteze asupra profesiei dorite (s analizeze mpreun ofertele eduacionale ale liceelor, s caute profile ocupaionale, s viziteze paginile web ale firmelor de profil, etc.), s-i prezinte criteriile de alegere ale unei profesii, s-l ncurajeze pentru a discerne n privina unei decizii. Verificarea hotrrii. Hotrrea copilului trebuie supravegheat de ctre prini, iar familia poate oferi suportul necesar n procesul de nsuire a profesiei. n cazul n care opiunea copilului se dovedete a fi inadecvat ntreg procesul decizional poate fi reluat, astfel nct printele s-l conduc pe copil de la situaia de a-l orienta la situaia de a se autoorienta. Astfel, copilul dumneavoastr va deveni la vrsta adolescenei factor activ i hotrtor n stabilirea propriului destin i n asumarea responsabilitii pentru decizia luat.

C A R I E R A 2 0 1 3

Cum pot susine orientarea pentru carier a copilului meu?

n contextul schimbrilor de pe piaa muncii, luarea unor decizii realiste i bine informate devine extrem de important i colile trebuie s se asigure c elevii sunt pregtii eficient pentru a-i planifica n mod optim carierele profesionale viitoare. Procesul de luare a deciziilor trebuie s fie mult mai dezvoltat i este indicat s se lucreze cu elevii de-a lungul unei perioade mai lungi de timp, pentru a avea certitudinea c acetia pot s fac singuri alegeri. Cu ct elevii primesc mai mult sprijin, printr-un program de educaie pentru carier, derula la coal, dar n colaborare cu familia, i cu ct sunt mai bine pregtii pentru a lua decizii, cu att este mai probabil ca ei s aib o tranziie uoar de la coal ctre piaa muncii.

Chestionar pentru prini

Portretul copilului meu

Ca i printe suntei un observator privilegiat al intereselor i visurilor propriului copil. Acest exerciiu v propune s verificai n ce msur dumneavoastr le cunoatei. Rspundei cu sinceritate la urmtoarele ntrebari. 1. Care sunt principalele trei caliti ale copilului dumneavostr? ................................................................................................................................................ 2. Care sunt punctele slabe ale copilului dumneavoastr? ................................................................................................................................................ 3. Ce l pasioneaz cel mai mult? ................................................................................................................................................ 4. Ce i displace cel mai mult? ................................................................................................................................................ 5. Care este cea mai mare reuit a sa ? ................................................................................................................................................ 6. n ce fel de activiti se implic cu plcere? ................................................................................................................................................ 7. Care este cel mai mare vis al su ? ................................................................................................................................................ 8. Care sunt dou dintre disciplinele colare pe care le prefer cel mai mult? Dar cel mai puin? ................................................................................................................................................ 9. Care sunt motivele pentru care copilul dumneavoastr frecventeaz coala? ................................................................................................................................................ 10. Care meserii l intereseaz cel mai mult? ................................................................................................................................................ Invitai copilul dumneavoastr s rspund la aceleai ntrebri. Comparai n continuare rspunsurile!

C A R I E R A 2 0 1 3

Chestionar pentru elevi Portretul meu

Procesul de alegere a carierei presupune o bun cunoatere de sine. A gsi timp s aterni pe hrtie cteva dintre caracteristicile tale nseamn un nceput bun. Rspunde n continuare la urmtoarele ntrebri i mprtete rspunsurile prinilor ti. 1. Care sunt principalele trei caliti ale tale? ................................................................................................................................................ 2. Care sunt punctele slabe ale tale? ................................................................................................................................................ 3. Ce te pasioneaz cel mai mult? ................................................................................................................................................ 4. Ce i displace cel mai mult? ................................................................................................................................................ 5. Care este cea mai mare reuit a ta ? ................................................................................................................................................ 6. n ce fel de activiti te implici cu plcere? ................................................................................................................................................ 7. Care este cel mai mare vis al tu ? ................................................................................................................................................ 8. Care sunt dou dintre disciplinele colare pe care le preferi cel mai mult? Dar cel mai puin? ................................................................................................................................................ 9. Care sunt motivele pentru care frecventezi coala? ................................................................................................................................................ 10. Care meserii te intereseaz cel mai mult? ................................................................................................................................................ A sosit momentul s v comparai rspunsurile! Rspunsurile similare indic faptul c v cunoatei foarte bine copilul. n acelai timp mai muli factori pot determina rspunsuri diferite:

C A R I E R A 2 0 1 3

Este posibil ca:

dumneavoastr i copilul dumneavoastr s fi dat un neles diferit ntrebrilor; s v lipseasc informaii legate de activitile sale; ocuparea timpului cu locul de munc s v mpiedice s petrecei mai mult timp cu

copilul dumneavoastr;
copilul s aib o percepie de sine diferit

fa de cea a dumneavostr

Cnd discutai cu el:

ascultai-l cu atenie; ncurajai-l s vorbeasc

despre interesele, pasiunile sale fr s-l criticai.

Meseria copilului meu

Activitate aplicativ

Fiecare printe va primi un post-it pe care va scrie meseriile potrivite copilului, post-it-urile atandu-se ciorchinelui de la flipchart. Prinii sunt solicitai s argumenteze alegerea fcut. Chestionar orientare carier (anexa ) Profesorul propune prinior completarea unor chestionare pe tema orientrii n carier. Dup realizarea sarcinii de lucru, profesorul propune o dezbatere pe tema orientrii n carier. (centralizare rspunsuri). Studiu de caz Profesorul prezint un studiu de caz (anexa) Dup analiza cazului, prinii vor lucra pe grupe, rspunznd la cteva ntrebri.(anexa )

Anexa

CHESTIONAR PENTRU PRINI

1. Dup terminarea clasei a VIII-a copilul dvs. dorete s-i continue studiile: a. Da b. Nu 2. Ce tip de coal dorii s urmeze dup absolvirea clasei a VIII-a, copilul dvs: a.liceu b.cursuri de calificare de scurt durat 3. Dac opteaz pentru liceu, la ce liceu i specializare dorete/dorii s ajung copilul dvs.: a. opiunea printelui....................................... b. opiunea copilului..................................... 4. Care sunt factorii care vor influena alegerea liceului: a. familia b. mass-media c. prietenii d. colegii de clas, de coal f. ali factori ...............................................................................................................................................

C A R I E R A 2 0 1 3

Studiu

d e ca

M.C. are 34 de ani. La 14 ani, la finalul clasei a VIII s-a nscris la clasa de filologie a celui mai bun liceu din localitate pentru c i plcea literatura i se remarcase la cteva concursuri. Prinii au transferat-o la o clas mai bun, cu profilul mate-fizic. Dei a avut rezultate bune la coal, tot liceul l-a parcurs cu o team ngrozitoare de matematic i nu i-a plcut n mod deosebit nici fizica. n clasa a XII-a, complet incapabil s se decid, a ales ceea ce era la mod atunci printre liceeni, tiinele economice, care nu i-au plcut i din care nu a neles mare lucru, dei a absolvit facultatea.

La 30 de ani,dup civa ani ,,nefericii'' ca i contabil la o firm, a ales s studieze Facultatea de Litere pe care a terminat-o 4 ani mai trziu. A pierdut o perioad important de la 18 la 30 de ani n care nu a fost satisfcut de ceea ce fcea din punct de vedere profesional. Dac ar fi fost ncurajat n propriile alegeri ar fi fost mai ncreztoare n sine i ar fi nvat mai devreme s fac alegeri i s-i asume responsabilitatea lor. 1. Unde au greit prinii n acest caz? 2. Cum ncurajm la copil capacitatea de a decide? 3. Cum ajutm copilul s-i cunoasc potenialul nc din copilrie? 4. Dac ai fi prinii acestui copil cum ai proceda?

Dragi elevi, suntem convini c fiecare dintre voi va gsi locul care l va pune cel mai bine n valoare! AVEI CURAJUL S VISAI!

Transfigureaz banalul i transform fiecare zi ntr-o aventur a cunoaterii! nvarea nu are limite, construiete-i cu ncredere orizontul de ateptri i dorine! Orice vis este o smn care crete! Depinde cum o hrneti, pentru a crete ct mai frumos, pentru a deveni certitudine i un proiect concret de via! SUCCESUL este ecuaia resurselor personale investite cu inteligen i responsabilitate n atingerea obiectivelor propuse!

C A R I E R A 2 0 1 3

Seriozitate Unitate Coeren Consecven Energie Studiu

Cariera este o hart, n fiecare zi ai de parcurs pai n direcia pe care i-o doreti! Traseul potrivit te conduce la locul potrivit! Planificarea este esenial n dezvoltarea carierei! S tii n fiecare moment unde eti i unde trebuie s ajungi! Timpul este o resurs preioas i trebuie folosit eficient. Ce poi spune despre tine..ACUM? Ce poi spune despre tine...cel de MINE?

Motivaia puternic i confer energia de a-i urma n fiecare zi visul! Crede n ansele tale, ocup locul tu n galeria oamenilor de succes! Gndete pozitiv, nu-i pune bariere, las limitele, prejudecile i dificultile n urm! naintea ta, viitorul ateapt investiia de cunotine, abiliti, competene! Culege roadele muncii tale din toat aceast perioad i fii pregtit pentru succes! Pune n balan opiunile pe care le ai n acest moment. Decizia este rezultatul tuturor informaiilor semnficative pe care le-ai adunat. Cntrete bine i alege traseul potrivit! Ai ncredere n tine, cheia reuitei implic motivare, concentrare i gndire pozitiv! Cariera este cltoria profesional a oamenilor curajoi i presevereni. Alege destinaia reuitelor tale!

Ai ncredere n potenialul nelimitat aflat n tine Acesta este primul pas ctre reuit!

C A R I E R A 2 0 1 3

ANCHETA DE ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL CLASA A VIII-a Anul colar 2012-2013

OBIECTIV: Identificarea optiunilor colare ale elevilor claselor a VIII-a i a factorilor care influenteaz opiunea colar a elevilor Ancheta de orientare colar i profesional (pe baza de chestionar) a fost realizat pe un eantion de 1983 de elevi din mediul urban i din mediul rural.
ITEMUL 1. Dup absolvirea clasei aVIII-a, intenionezi: a) s i continui studiile pna la terminarea clasei a X-a b) s i continui studiile pn la terminarea liceului c) s te ncadrezi n munc fr s i continui studiile d) s te angajezi i n acelai timp s i continui studiile alt situaie. Care?

C A R I E R A 2 0 1 3

Procentul ridicat al celor care opteaz pentru continuarea studiilor (73%) indic faptul c studiilor confer o anumit siguran n alegerea unor trasee profesionale eficiente. Pe de alt parte, continuarea studiilor poate s fie un indicator att a unor alegeri viitoare realiste dar i opiune care nu implic o corelaie direct cu complexitatea disciplinelor de nvmnt sau cu metodele de evaluare riguroase i constant aplicate.
ITEMUL 2. Ce tip de coal doreti s urmezi dup absolvirea clasei a VIII-a? a) Liceu b) Cursuri calificare de scurt durat (ase luni)

ITEMUL 3. Dac optezi pentru LICEU alege profilul i specializarea (ALEGE UN SINGUR RSPUNS DIN CADRUL CELOR 3 FILIERE):

I. II. III.

FILIERA TEORETIC FILIERA VOCAIONAL FILIERA TEHNOLOGIC

Datele obinute relev faptul c filiera teoretic rmne alegerea cea mai dorit sau ncurajat. Pe de alt parte, poderile diferite pentru cele 3 filiere demonstreaz faptul c exist percepii diferite asupra importanei i utilitii lor. Prin urmare, se impune o promovare constant i realist asupra ofertelor de colarizare de ctre echipele manageriale ale acestor instituii dar i o reflectare mai apropriat asupra tendinelor dinspre piaa locurilor de munc.

Alegerile elevilor n funcie de profil

matematic informatic tiine ale naturii filologie tiine sociale muzic - domenii profesionale - instrumentist arte vizuale - tehnician pentru tehnici artistice teatru - instructor de teatru

Col %

15.9% 15,0% 14,9% 11,2% 3,5% 3,1% 2,1% 1,1% 0,2%

C A R I E R A 2 0 1 3

Teologic - preot Teologic - tehnician pentru tehnici artistice - patrimoniu

educator- puericultor instructor sportiv tehnician transporturi tehnician proiectant CAD tehnician mecanic ntreinere i reparaii tehnician mecatronist

7,9% 2,7% 1,9% 0,4% 2,7% 0,2% 0,5% 0,2% 0,6% 0,8% 0,3% 0,3% 0,7% 0,4% 0,2% 0,5% 0,9% 0,4% 0,3% 0,6% 1,7% 0,7% 1,0%

tehnician operator tehnic de calcul

tehnician n automatizri tehnician electromecanic tehnician instalaii electrice tehnician electrotehnist tehnician energetician tehnician electrician electronist auto

tehnician operator procesare text / imagine

tehnician multimedia tehnician desenator pentru construcii i instalaii tehnician n construcii i lucrri publice tehnician n prelucrarea lemnului tehnician n industria textil tehnician designer vestimentar coafor stilist tehnician ecolog i protecia calitii mediului tehnician analize produse alimentare

C A R I E R A 2 0 1 3

tehnician n prelucrarea produselor de origine animal tehnician n industria fermentativ i prelucrarea legumelor i fructelor tehnician n industria alimentar tehnician morrit panificaie i paste finoase tehnician n agricultur tehnician horticultor tehnican veterinar tehnician n administraie tehnician n activiti economice tehnician n activiti de comer tehnician n turism organizator banqueting tehnician n gastronomie tehnician n hotelrie

0,4% 0,3% 0,6% 0,3% 1,1% 0,2% 0,4% 0,8% 0,9% 0,5% 1,3% 0,3% 0,5% 0,1%

C A R I E R A 2 0 1 3

Cu privire la alegerile elevilor, se remarc tendina acestora de a fi atrai de domeniile care au un anumit nivel de aplicabilitate. Astfel, se constat procentele apropiate dintre opiunile ctre: matematic-informatic (15,9%), tiinele naturii (15%) i filologie (14,9%). n ceea ce privete filiera vocaional, procentul cel mai ridicat este alocat opiunii de educator-puericultor. Prin uramare, nevoia de formare de specialiti n domeniul educaiei copilului reprezint o certitudine urmnd ca n viitor politicile educaionale s reconsidere sectorul formrii de educatori. n ceea ce privete filiera tehnologic, procentele mici i disparate ridic problema relansrii ofertelor de colarizare care s promoveze viabilitatea acestor opiuni. Cel mai ridicat procent, este obinut de ctre specializarea: coafor-stilist (1,7%) i tehnician turism (1,3%). Prin urmare, se constat nevoia adolescenilor de a se nscrie n tendinele pieei locurilor de munc prin alegerea unor sectoare de munc, ofertante att salarial ct i sub aspectul diversitii acestora.
ITEMUL 4. Cine te-a informat asupra unitii colare alese ? A. Factori extracolari a) m-am informat singur B. Factori colari a) dirigini
b) prinii c) rudele d) mass-media b) profesori c) consilieri colari

Datele obinute relev faptul c tendina adolescenelor este de a opta pentru o alegere personal (38,9%) ns aceast alegere poate fi asumat sau nu, motiv pentru care se impune aplicarea unor programe de planificare i orientare a carierei personale care s dezvolte ideea unei corelri pozitive, realiste ntre planul aptitudinilor personale i cel al lurii deciziilor eficiente. ns, espectul pozitiv rmne la nivelul familiei care pare s asigure n continuare suportul afectiv al alegerilor viitoare (43,4%). Familia reprezint cea care confer statutul de factor motivaional, fapt care necesit o regndire a strategiilor de atragere a prinilor ctre sectorul educaie. Se impune, prin urmare, implentarea unor programe educaionale durabile i viabile prin care familiile s-i menin parteneriatul cu coala n scopul responsabilizrii elevilor cu privire la importana unor decizii personale i de ce nu, ale unor decizii cu impact societal. Cu privire la datele obinute pentru categoria factori colari, se remarc procentul obinut de cadrele didactice cu rol de manager al clasei (dirigini) 31,9%. Prin urmare, acetia au un rol hotrtor care impacteaz deosebit asupra tinerilor i care poate avea att efecte pozitive dar i efecte limitative. Utilizarea unor metode evaluative realiste, precum i diversificarea strategiilor didactice care s formeze comportamente iar nu producii ineficiente de cunotine, pot asigura pe termen lung formarea unui proces decizional util i viabil. De asemenea, procentul obinut de categoria consilieri colari indic faptul c se impune creterea programelor educaionale de management personal i planificare a carierei astfel nct psihologul colar s fie vzut ca o resurs indispensabil unei alegeri profesonale reuite. Totodat, este necesar asumarea unui parteneriat responsabil ntre diriginte i psiholog colar atsfel nct rolurile s fie complementare (iar nu divergente) pentru interesul ntradevr suprem al copilului/tnrului.
5. Care sunt factorii care i-au influenat alegerea liceului ? a) coala b) familia c) mass-media f)ali factori. Care........................... d) prietenii e) colegii de clasa

C A R I E R A 2 0 1 3

Din nou este confirmat ipoteza prin care familia rmne un motor intern generator de alegeri multiple i contiente. Prin urmare, impactarea unor modele familiale cu alegeri profesionale reuite se va reflecta i ntr-o abordare optimist, pozitiv asupra copiilor. ns, n lipsa acestor modele parentale funcionale exist riscul unor autolimitri majore care s conduc la neaccesarea unor valori profesionale autentice i, evident, cu consecine multiple la nivelul societii romneti.
ITEMUL6. Consideri c rezultatele tale colare i motiveaz alegerea ?

a) da b) nu c) nu tiu

Procentul de 67% prin care elevii recunosc c rezultatele colare le influeneaz alegerea unui liceu impune o analiz riguroas asupra conceptului de metod de evaluare. Pe de alt parte, nu numai metodele de evaluare pot amprenta alegerea unui liceu dar i stilul de evaluare pot avea consecine multiple asupra modului n care un elev se autopercepe. Dac evaluarea se realizeaz doar pe cumulul de cunotine, atunci reflecia specialitilor trebuie s continue n direcia rolului pe care l mai are structura intern de personalitate. Mai sunt valorizate aptitudinile? Sunt valorizate anumite aspecte ale personalitii elevului? n ce msur coala formeaz aptitudini, deprinderi? Ce anume ne propunem de fapt s evalum? Echilibrul dintre not i ceea ce cunotem n realitate poate fi unul meninut n mod realist, poate fi de fapt dezechilibrat dar negat sau poate...suspendat temporar prin lipsa unor mecanismeobiective...

C A R I E R A 2 0 1 3

ITEMUL 7. Opiunea ta n raport cu cea exprimat de familie: a) este aceeai b) este diferit c) nu tiu

ITEMUL 8. Alegerea fcut este influenat de: a) curiozitate / dorinta de a reui n via b) dorinta de a nva lucruri noi ntr-un domeniu profesional c) profitul material ce reiese din urma practicarii meseriei in domeniul profesional ales d) obinerea rapid a unei calificri e) tipul / profilul liceului f) prestigiul unitii colare g) propriile performane / capaciti h) statutul social al profesiei dobndite la absolvire

C A R I E R A 2 0 1 3

Rezultatele obinute arat c exist anumite motivaii, chiar specifice n alegerea unor profesii viitoare: 1. curiozitate / dorina de a reui n via: 48,0% 2. dorina de a nva lucruri noi ntr-un domeniu profesional: 2,8% 3. propriile performane /capaciti: 15,9% 4. tipul / profilul liceului: 14,3% Prin urmare, alegerea liceului tinde s fie o opiune-treapt n dobndirea unei viei socioprofesionale mai mult dect satisfctoare. Tendina elevilor de a fi acolo unde se viseaz n mod realist sau nu capt titulatura de proiecie viitoare cu multe rscruci. Alegerea liceului poate fi considerat o treapt important nu numai prin prisma celor 4 ani de colarizare dar i prin prisma avantajelor ulterioare. Profesia nu mai este vzut doar ca un loc securizant ci mai degrab ca o trecere cu linie ascendent ctre ideea de randament personal i profesional. Toate aceste aspecte pot fi apreciate prin dinamica vieii sociale care impune restricii, ajustri, adugiri pe mai multe paliere de intervene i dezvoltare: pe plan comportamental, o nelegere mult mai realist a ceea ce presupune aptitudinile, deprinderile, pe plan personal, o eficientizare a resurselor, pe plan intelectual, o acumulare dinamic a cunotinelor.

ITEMUL 9. Ce anse de reuit profesionala crezi ca ai n viitor? a) foarte mari b) mari c) medii d) mici

e) foarte mici

Datele obinute reprezint un indicator asupra percepiei optimismului din mediul colar nregistrat n rndul elevilor. ns, faptul c el se situeaz sub 50% poate semnifica o atitudine mult mai obiectiv ns ea impune o analiz mult mai minuioas cu privire la factorii care genereaz abordri critice sau nu.

C A R I E R A 2 0 1 3

C A R I E R A 2 0 1 3

55B

Internatul Liceului Tehnologic de Marin

C A R I E R A 2 0 1 3

NVMNT SECUNDAR SUPERIOR

GALAI

o COLEGIUL NAIONAL V.ALECSANDRI o COLEGIUL NAIONAL AL.I.CUZA o COLEGIUL NAIONAL M. KOGLNICEANU o LICEUL TEORETIC DUNREA o COLEGIUL NAIONAL C. NEGRI o LICEUL TEORETIC E. RACOVI o LICEUL TEORETIC M. ELIADE o LICEUL TEORETIC SF. MARIA

Colegiul National Vasile Alecsandri, Galati

Baza materiala
38 sali de clasa Laboratoare si cabinete specializate: - 2 fizica - 1 biologie - 1 chimie - 4 informatica - 99 calculatoare (49 IBM s i 50 HP Compaq), din care 24 cu acces la laboratorul virtual AEL si la Internet, inclusiv Wireless - 1 cabinet geografie - 1 cabinet de limbi straine - 1 sali multimedia - 1 sala UNESCO 1 sera 1 sala fitness 1 sala sport dotata cu bazin de inot 2 terenuri de sport in aer liber Biblioteca cu 29 947 volume Cabinet medical Cabinet de consiliere Amfiteatru cu capacitate de aproximativ 200 de locuri
Premii la olimpiadele internationale

Aur:

Mandache Nicolae -1983 Paris- matematica Negulescu Radu -1985 Helsinki- matematica Mitos eru Lucian -1987 Leipzig- fizica Chisca nu C on stantin -1995 New Delhi- matematica Chis canu Constantin -1996 Ottawa- matematica Manea Mihai -1999 Bucuresti matematica Manea Mihai -2000 SUA- matematica Manea Mihai -2001- matematica Danaila Dan -2008-2009 Bosnia matematica Filip Buruiana -2004-2005 Rusia informatica

Argint:

? ? ? ? ? ? ? ?

Weiss Martin -1984 Praga- matematica Preda Mihai -1994 SUA- infromatica Danaila Dan- 2007-2008 Albania matematica Trotus Teodor-2007-2008 Moscova chimie

Bronz:

Weiss Martin -1983 Paris- matematica N egulescu Radu -1984 Praga- matematica Nicolau Andrei -1977 Bratislava- chimie Nicolau Andrei -1976 Halle- chimie Moraru Ramona -1997 Georgia- biologie Trotus Ioan Teodor -2006 Seul- chimie Arbune Anca 2005-2006 Melfi- informatica

Numa r participanti in loturi nationale

?
? ? ?

Numar de premii la olimpiadele judetene

? 2008-2009: 79 ? 2009-2010: 68
? ? 2010-2011: 63

2008: 1 chimie, 1 fizica, 1 matematica 2009: 1 matematica, 1 informatica, 1 biologie, 3 chimie 2010: 1 biologie, 2 chimie, 1 matematica, 1 infomatica 2011: 1 matematica, 1 chimie, 1 fizica

Premii la olimpiadele nationale

Anul Numarul Premii I Premii II Premii III Premii speciale Mentiuni 20082009 3 3 1 4 18 20092010 2 6 20102011 5 3 2 13 20112012 3

3 2
11

2011-2012: 75

Alte rezultate

In perioada 2005-2012 elevii colegiului au obtinut peste 400 de certificate Cambridge Advanced sau Proficiency,, 90 certificate DALF , 30 certificate Goethe si 200 certificate SAT1 si SAT 2 . In perioada 2005-2009 un numar de peste 165 de elevi au obtinut burse pentru studii in strainatate la universitatile: Harvard, Yale, Richmond, Princeton, Dartmouth, Stanford, Cornell, ITHACA, Middlebury, Bates, St. Lawrence, Colby, Colgate, Saint Mary, Lafayette, Notre Dame, Smith, Wooster, La Salle, Worchester Polytechnic Intitute (SUA ), Toronto, Ottawa (Canada ), Oxford, Padova, Sorbona, Bruchsal, Bremen, Trinity, Utrecht, Tolouse, Schiller (Europa ) si Hokkaido (Japonia ).

Plan de scolarizare: 7 clase a IX-a a 28 elevi

Profil Matematica informatica bilingv engleza Matematica informatica intensiv informatica Matematica informatica Stiintele naturii bilingv engleza Filologie bilingv engleza Stiinte sociale intensiv franceza

Numar clase 1 1
2

1 1 1

Ultima medie de admitere in 2012 9.91 9.85 9.65 9.73 9.55 9.50

Activiti extracolare disponibile la Colegiul Naional Vasile Alecsandri

Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Program/ Tip de activitate

BIOFAN Academia CISCO Bookfair targ de carte Centru de testare ECDL Clubul Help the Helpless Teatru de improvizatie Concursul interjudeean de matematic Cristian S. Calude Concursul Internaional PHI (concurs scolar de fizic online) Concursul judeean de englez English for exams Cursuri pregtitoare pentru examene Cambridge Energy is our future www.futurenergia.org Global Gateway www.globalgateway.org Young reporters for the environment LIFE LINK Friendship-Schools www.life-link.org Starfish Volunteering Coloreaza-ti orasul Club de robotica Spring Day XPLORA www.xplora.org Galmun

Coordonator
Prof.Samoila Daniela

Parteneri
CISCO Networking Academy

13 14 15 16 17 18 19 20

Prof. Roxana Gogoasa Prof. Psiholog Cornelia Bocaneala Prof. Du Liliana Prof. Voinea Mirela Prof. Ioni Nicoleta Prof. Roxana Gogoasa Prof. Psiholog Cornelia Bocaneala Catedra de matemat. Prof. Costache Doru Catedra de englez Prof. Ioni Nicoleta Prof. Gaiu Cezar Prof. Lidia Mnz Prof. Gaiu Cezar Prof. Bejan Daniel Prof. Albu Ioana Prof. Mnz Lidia Prof. Marcu Elena Prof. Lidia Mnz Prof. Ioni Nicoleta Prof. Nistor Daniela Prof. Popa Catalina Prof. Vasiliu Mihai Prof. Stoian Luminia Prof. Ioni Nicoleta Prof. Pecheanu Ioana Prof. Lidia Mnz

ECDL Romnia

Inspect. Judeean Galai Inspect. Judeean Galai Studio School Cambridge UK European Schoolnet

475 coli i organizaii nonguvernamentale din lume Asociatia ORICUM Sponsor :ING Bank Comisia European European Schoolnet Comisia European

Prof. Ioana Albu Prof. Cornelia Bocaneala 21 Crafty Prof. Rodica Dragu Prof. Nistor Daniela 22 Y.M.T Prof. Enica Smaranda 23 Clubul de muzica Prof. Dragomir Carmen 24 Clubul de ciclism Prof. Gogoasa Roxana Prof. Psiholog Bocaneala 25 Treasure Hunt Cornelia Prof. Gogoasa Roxana Cabinetul Interscolar de Consiliere si Asistenta Psihopedagogica

Responsabil: psiholog Bocaneala Cornelia

Ce se poate obtine de la acest cabinet?

Furnizeaza servicii de consiliere si asistenta psihologica, psihopedagogica si de orientarea carierei Realizeaza consiliere individuala si de grup pe diverse teme Ofera persoanei posibilitatea de a se explora, a se descoperi, de a-si activa resursele, de a-si clarifica modalitatile de a trai Cunoasterea si autocunoasterea elevului Sprijin in vederea adaptarii siintegrarii sociale mai buna a elevului Suport pentru optimizarea si facilitarea adaptarii elevului la cerintele scolii Prevenirea si diminuarea:comportamentelor deviante, abandonului scolar, traficului de persoane Suport pentru optimizarea comportamentelor si relatiilor interpersonale Sprijin in prevenirea si diminuarea starilor de disconfort psihic Orientarea carierei Asistenta psihologica in situatii de criza, conflict

Aleea colii 1 ,800042 Galai, 40-236-413076 fax0236412206 http://cuza.licee.edu.ro ai_cuza@yahoo.com

* CNAIC asigur o ofert educaional atractiv care mbin opiunile elevilor i prinilor cu necesitile de formare profesional ale comunitii locale. * Educm cu profesionalism elevii n spiritul principiilor democratice ale societii deschise. * Cadrele didactice ale colii, bine pregtite profesional i deschise spre formare profesional continu, dezvolt la elevi spiritul ceteniei active, promoveaz plurilingvismul i interculturalitatea. Considerm c numai dup ce cunoti temeinic o cultur i poi gsi propria identitate cultural i propriul loc n cultura european. * Formm elevilor notri abiliti i competene temeinice care s le permit succesul personal i profesional i integrarea ntr-o societate a cunoaterii. * Mintea deschis, credina i promovarea valorilor autentice, tolerana i altruismul, , flexibilitatea i adaptabilitatea elevilor formai n coala noastr vor asigura progresul comunitii glene i al societii romneti.

"Scoala noastr dezvolt elevilor o personalitate armonioas, creativpragmatic, cu abiliti specifice unui cetean european al secolului XXI."

Clasa pregtitoare -25 locuri Studiul intensiv al limbii germane-25 locuri Clasa a V-a Matematic-informatic- 25 locuri Studiul intensiv al limbii germane- 25 locuri

Clasa a IX -a Matematic-informatic intensiv informatic 28locuri ( 8,93 -ultima medie) tiine ale naturii intensiv german 28 locuri Filologie (lb. Englez, lb. Francez, lb. Italian) Filologie bilingv englez-28 locuri (8,41-ultima medie) Filologie bilingv francez-28 locuri(7,71-ultima medie)

Absolvenii CNAIC au posibilitatea de a studia n universiti renumite din ar i din strintate.

Rute educaionale pe specializri

Matematic-informatic intensiv Elevii notri studiaz limbaje de programare, programare web, sisteme de gestiune a bazelor de date (cu certificare Oracle), Administrarea calculatoarelor i a reelelor de calculatoare (cu certificare CISCO i CCNA Discovery). Studiul disciplinei informatic se realizeaz pe grupe 3ore/sapt. i 1 4ore cu toat clasa.Orele se desfoar n laboratorele de informatic. n anul terminal pot obine atestatul profesional n informatic. Absolvenii acestei specializri pot urma cursurile facultilor de automatic i calculatoare, de calculatoare i tehnologia informaiilor (romn, englez,german, francez), cibernetic, matematic informatic, telecomunicaii. tiinele naturii intensiv german La aceast specializare elevii studiaz aprofundat fizica, chimia i biologia. Elevii se pot implica n numeroasele proiecte, din domeniul tiinelor, pe care coala noastr le deruleaz n colaborare cu Institutul de Fizica Laserilor din Bucureti, Institutul de Robotic Hanze din Groninghen(Olanda). Ca rute educaionale elevii pot opta pentru medicin, politehnic i alte faculti de tiine. Limba german se studiaz 4 ore/spt. pe grupe. La aceast specializare se pot nscrie i elevi care nu au studiat lb. German dar care doresc s cunoasc aceast limb strin i s susin examenul pentru obinerea de atestate internaionale. Cunoaterea a ct mai multor limbi moderne constituie un atu n CV -ul fiecruia.

Filologie bilingv francez/englez Specializarea filologie bilingv francez/englez ofera elevilor posibilitatea de a studia limba, cultura si civilizatia francez/englez, n cadrul a 5 ore pe sptmn pe grupe i a 1-3 ore opionale. Studiul limbilor strine pe grupe i utilizarea unor manuale i auxiliare curriculare tiprite n strintate ofer elevilor posibilitatea de a obine certificate Cambridge, Ielts, Toefl, Delf, Goethe. Dupa finalizarea studiilor liceale absolventii se pot indrepta spre facultati din ar i din strinatate cum ar fi ; Facultile de limbi moderne, Facultatea de Jurnalism si Stiintele Comunicarii, coala Naionala de Studii Politice i Administrative, Facultatea de Comunicare si Relatii Publice, Facultatea de Sociologie, Facultatea de Psihologie, Facultatea de Turism, Comunicare, critic de film / de art, antropologie francez la Paris ,Campus France Relaii Politice Internaionale, Studii politice, Relaii Comerciale Internaionale, ofer posibilitatea unor cariere n diplomaie sau n organisme i instituii internaionale (ONU, Parlamentul European, Comisia European).

*Certificare internaional Oracle (Data Base Programming i PL/SQL) (CNAIC centru acreditat). *Certificare internaional CISCO (CNAIC centru acreditat). *Certificare internaional ECDL (CNAIC centru acreditat). * Certificare internaional DELF(francez) (CNAIC centru acreditat). * Certificare internaional limb englez: FCE (First Certificate in English), CAE (Cambridge Certificate in Advanced English) si CPE (Certificate of Proficiency in English) (CNAIC centru acreditat). * Certificare internaional limba german(A2,B1-Zertifikat Deutsch,B2,C1-Test DaF) *Atestate profesionale : informatica, englez, german recunoscute de Ministerul Educaiei Naionale. *Elevii de la specializarea filologie bilingv francez pot susine Bacalaureatul n limba francez care ofer elevilor posibilitatea de a se nscrie la universiti din spaiul francofon.

*Cerc de robotic Robotics Club Galai *Studiul a patru limbi strine englez, francez, italian, german *Cerc de informatic Clasele de filologie la care se studiaz trei limbi strine: englez,francez,italian Radio Cuza Infoplus *Cercuri de lectur:Simbolein, Cafeneaua literar, oriceii de bibliotec, Citesc, scriu, creez *Schimburi culturale cu ri europene *Trup de teatru n limba francez

Literatur pentru copii Lb.german/englez/italian (extindere) Prietenul meu calculatorul(gimnaziu) Informatic(gimnaziu) Caruselul ortogramelor Matematic distractiv Limba italian Administrarea calculatoarelor i reelelor(Cisco cu certificare IT Essentials i CNNA Discovery) Dezbatere, oratorie i retoric A fi cetean european Educaie financiar Comunicare prin tehnici moderne mass-media Tehnici de nelegere oral i scris (lb.francez) Educaie pentru sntate Labview limbaj de programare grafic - simulri interactive cu aplicaii n fizic Dezbatere, oratorie i retoric Limba romn corectitudine i expresivitate

,
Proiectul interdisciplinar bilingv francez Proiectul Comenius Learning Through Culture Participarea la proiectul de colaborare dintre Consiliul Judeului Galai i regiunea Aquitaine-Frana Festivalul de teatru pentru liceeni de la Bordeaux Chercheur en Herbe colaborare cu liceul francez Bucuresti Proiecte e-twinning n parteneriat cu:Marea Britanie, Polonia, Portulagalia, Germania, Spania, Turcia, Irlanda. Scoli pentru un viitor verde Act sustainble (AIESEC) Patrula ECO Clubul de voluntariat Campania Globe at night Scoala pentru parinti Lets do it Romania "Esti informat, esti protejat" Centrul de informare Infoplus Comunicare si abiliti sociale Europe Jeunes - Proiect European i tabr de var Formarea elevilor mediatori

,
Proiect de educatie pentru stil de viata sanatos Esti ceea ce mananci Consiliere de grup pe tema adictiilor alimentare Consiliere de grup Abilitati de viata pentru elevi cu parinti plecati in strainatate Proiect formare mediatori scolari Medierea colar ntre arta si necesitate Program de prevenire si combatere a consumului de etnobotanice si droguri Decizia imi apartine! Program de consiliere "Da ESC-ape dificultatilor tale!" Consiliere individual i de grup Consiliere pentru carier .

Colegiul Naional Mihail Koglniceanu Viziunea Colegiul Naional Mihail Koglniceanu Galai trebuie s devin o comunitate colar care s ofere fiecrui elev realizarea la un nivel conform standardelor a urmtoarelor competene: comunicare eficient n situaii reale, gndire independent, critic i creativ, putere de decizie; deprinderi de munc intelectual, individual i n echip; disponibiliti afective: sensibilitate, colegialitate, prietenie, patriotism; anse egale pentru abordarea tuturor domeniilor vieii sociale; ncredere n sine i n propriile anse de reuit; Activitatea educativ va satisface simultan: nevoile, ateptrile i aspiraiile elevilor aspiraiile de mplinire profesional a educatorilor nevoile i exigenele valorice ale societii Pentru realizarea acestor deziderate profesorii colegiului promoveaz n relaia elev-profesor stilul democratic, materializat n stimularea participrii active a elevilor, a interesului i curiozitii, sporirea independenei i iniiativei acestora, ncurajarea manifestrii spontane, creative i a relaiilor de cooperare. Baza material este corespunztoare exigenelor unui nvmnt modern: 19 sli de clas cu mobilier modern, cabinete de limbi moderne, geografie, laboratoare de fizic, chimie i biologie dotate cu materiale didactice moderne, televizor color, video, 3 laboratoare de informatic cu o reea de 80 calculatoare conectate la INTERNET, cabinet psihologic, de consiliere i orientare colar, bibliotec, sal de sport i trei terenuri de sport (handbal, volei, baschet).

Lumin i carte

Misiunea Colegiul Naional Mihail Koglniceanu poate atinge aceast viziune prin ndeplinirea urmtoarelor nevoi de baz: s-i fundamenteze personalitatea i performanele pentru a cristaliza tradiia colii mbogind zestrea realizrilor ei s dezvolte resursele umane s modernizeze infrastructura unitii s diversifice oferta de curriculum la decizia colii s dezvolte relaiile de parteneriat educaional i social s creeze condiiile materiale necesare desfurrii n condiii optime a procesului instructiv educativ s stimuleze activitatea de performan la toate disciplinele de nvmnt s mbunteasc oferta de activiti extracurriculare s foloseasc tehnologiile informaionale n activitatea colegiului Resursele umane sunt deosebite i puse n slujba ndeplinirii misiunii colegiului,toi profesorii fiind calificai i dintre acetia 29 profesori au obinut gradul di dactic I iar 6 profesori au obinut gradul didactic II. Profesorii colegiului au participat la stagii de perfecionare n ar i strintate, att n specialitate ct i n domenii conexe (management educaional, informare i consiliere pentru carier). Unii dintre ei sunt cuprini ca formatori n diverse programe ale Ministerului Educaiei Naionale care vizeaz reforma nvmntului. Activitatea tiinific a profesorilor s-a concretizat editare de cri, culegeri de teste pentru liceu i bacalaureat, ghiduri metodologice pentru discipline opionale, publicarea de articole n reviste de specialitate.

Oferta extracurricular a colegiului este generoas: Cercul de ecologie EcoViaa, cercul de educaie pentru sntate Ucenicii lui Hipocrate, revista colegiului Portret, revista de creaie literar Sui Genesis, clubul de intervenie social Impact, cercuri sportive (volei, baschet), clubul de GO.

Colegiul s-a impus n cei peste 135 de ani de existen, att pe plan local, ct i naional. Olimpiadele i concursurile colare au evideniat competitivitatea elevilor notri care au obinut n anul colar 2011 -2012: 10 premii I, 4 premii II, 7 premii III i 25 meniuni la faza judeean a olimpiadelor colare. ase elevi au participat la faza naional a olimpiadelor colare la care au obinut o meniune i un premiu special. La olimpiada sportului colar echipa de volei a obinut locul patru la nivel naional. La concursurile extracolare elevii colegiului au obinut peste 100 de premii i meniuni. n anul colar 2011-2012 46.72% elevi avut medii generale cuprinse ntre 9 i 10. Promovabilitatea la examenul de bacalaureat a fost de 97.25% . Colegiul colaboreaz cu diferite organizaii i instituii: Agenia Naional Antidrog, Agenia Naional mpotriva Traficului de Persoane, Fundaia mpreun, Complexul Muzeal de tiine ale Naturii, Centrul de Consultan Ecologic, Asociaia Internaional Studeneasca AIESEC, Fundaia IKON, Fundaia Inim de copil, Parcul de Tehnologia Informaiei i Comunicaiilor, firme de sofware, Teatrul Muzical Nae Leonard, Centrul cultural Dunrea de Jos, biblioteca V.A. Urechia, biblioteca Francez, Centrul Multifuncional de Servicii Sociale Sperane pentru vrsta a III-a, Asociaia Filantropic Sf. Atanasie cel Mare, instituii de nvmnt din diferite ri.

Opionalele ca disciplin nou cuprind: gimnaziu - Limba englez aprofundare - Informatic ABC-ul informaticii - Informatic Programm, nvm liceu - Polinoame i ecuaii algebrice - Complemente de analiz matematic - Matematic - aprofundare - Cultur i civilizaie britanic i american - Educaie pentru snatate - Geografia Angliei PLANUL DE COLARIZARE n anul colar 2013-2014 cuprinde organizarea urmtoarelor clase: Clasa a V-a: intensiv informatic (o clas) limba 1: limba englez, limba 2: limba german Clasa a VI-a: intensiv informatic (o clas) limba 1: limba englez, limba 2: limba german Clasa a IX-a: Profil umanist, specializarea filologie - intensiv limba englez (o clas) Profil umanist, specializarea tiine sociale intensiv limba englez (o clas) Profil real, specializarea matematic informatic bilingv limba englez (o clas) Profil real, specializarea matematic informatic, intensiv informatic (o clas) Profil real, specializarea matematic informatic (o clas) Profil real, specializarea tiine ale naturii (o clas) Programe derulate sau n curs de derulare: Primul deceniu al secolului 21 este un proiect cultural educativ Comenius n colaborare cu 7 ri (Instituii de nvmnt din Spa nia, Turcia, Italia, Polonia, Bulgaria, Lituania si Romnia) Strategia naional de aciune comunitar desfoar activiti comunitare de sensibilizare la problemele i nevoile celorlali. Grow desfoar activiti de tip training cu studeni internaionali de la Organizaia studenilor AIESEC. Activitile au n vedere organizarea timpului, dezvoltarea capacitii de relaionare la nivel de grup, comunicare, stabilirea obiectivelor pe timp lung, relaionarea cu o persoana de alt naionalitate.

- Istoria Angliei - Limba francez Le franais pratique - Mecanica fluidelor - Tehnici de laborator n fizic - Tehnici de laborator n chimie - Pagini Web i grafic pe calculator - Proiectarea interfeelor grafice (informatic) - Competen n Mass-Media - Geografia turismului n Romnia - Geografia turismului Africa, America i Australia - Istorie Istoria holocaustului - Istorie Istoria comunismului Mediile de admitere n anul colar 2012-2013 au fost: La profilul umanist, specializarea filologie ultima medie a fost 8.99 La profilul umanist, specializarea tiine sociale intensiv limba englez ultima medie a fost 9.00 La profilul real, specializarea tiine ale naturii ultima medie a fost 9.22 La profilul real, specializarea matematic informatic - bilingv limba englez ultima medie a fost: 9.14 La profilul real, specializarea matematic informatic ultima medie a fost: 9.08 Cabinetul intercolar de asisten psihopedagogic i desfoar activitatea n cadrul Colegiului Naional Mihail Koglniceanu i al colii Gimnaziale Constantin Gheorghe Marinescu. Prin intermediul cabinetului de asisten psihopedagogic se asigur activiti de consiliere individual i de grup pentru diferite teme de interes: cunoatere i autocunoatere, dezvoltare personal, descoperirea propriului potenial (stil de nvare, aptitudini, interese), prevenirea i diminuarea strilor de disconfort psihic , prevenirea comportamentelor deviante i a comportamentelor de risc, etc. Ucenicii lui Hipocrate program de educaie pentru sntate constnd n: sesiuni de comunicri tiinifice, concursuri, dezbateri. Suntem mpreun program socio-cultural-filantropic. Proiectul naional Artele-n joc pe scen are drept scop derularea la Galai a Festivalului Naional al Artelor combinate pentru Liceeni Francofoni Proiectul regional Art pentru francofonie desfoar activiti cultural artistice n parteneriat cu licee de art din ar. Proiectul local Cine sunt eu desfoar un program de activiti de autocunoatere i dezvoltare personal Supravieuitorii Climei proiect interjudeean de educaie ecologic Conecteaz-te la comunitate! prin aciunile Clubului IMPACT nfiinat n coal n colaborare cu Fundaia Noi Orizonturi a format i pregtit elevii pentru activiti de voluntariat i intervenie social n comunitate Proiectul naional de educaie pentru o cetenie democratica Romnia, oameni, locuri, fapte, ntre trecut, prezent i viitor are n vedere utilizarea unei platforme IT pentru internet prin care partenerii interacioneaz expunndu-i argumentat opiniile i atitudinile fa de aspectele culturii i identitii naionale. Curs de educaie financiar. La acest curs tinerii nva cum s i organizeze bugetul personal, cum s-i prioritizeze nevoile i cheltuielile, cum este administrat bugetul familiei sau care este preul serviciilor i bunurilor. Proiectul local Planificarea carierei desfoar un program de activiti de orientare n carier la clasele a XII-a

Adresa : Str.Oltului, nr.24, Micro 17 Galai Telefon/Fax : 0236/321731 E-mail : ldunarea@yahoo.com www : dunarea-info.ro

Motto: Prin noi, investeti n tine!

Echipa managerial: Director prof. OLARU STELA Director adj. BOGATU IORGU VIOREL Consilier educativ: PITICARI RAMONA

Liceul Teoretic Dunrea Galai are misiunea de a forma generaii de elevi prin dezvoltarea capacitilor intelectuale (tiinifice, umaniste i estetice), prin dezvoltarea competenelor cheie (competee digitale, sociale i civice, matematice, tiine i tehnologice), educnd elevii n spiritul valorilor europene (democraie, toleran, egalitate de anse, etc.), pentru a deveni ceteni informai, responsabili i activi, pentru a fi capabili s se integreze socio-profesional pe o pia a muncii aflat n continu schimbare i s devin ceteni europeni. Pentru anul colar 2013-2014, LICEUL TEORETIC DUNREA propune: GIMNAZIU o clas a V-a LIMBA GERMAN CERC MATEMATIC LICEU 6 clase Form de nvmnt la zi REAL MATEMATIC - INFORMATIC (o clas intensiv informatic) 4 clase a IX-a ( ultima medie de admitere 2012- 8,16) TIINE ALE NATURII 1 clas-a IX-a ( ultima medie de admitere 2012-8,29 )

CERC DE LITERATUR Pe aripile cuvintelor OPIONAL ROBOTIC OPIONAL TEHNOLOGII WEB

UMAN TIINE SOCIALE 1 clas a IX-a ( ultima medie de admitere 2012-8,07 ) n anul scolar 2012-2013 s-au derulat urmtoarele proiecte i activiti educative: Mobilitate pentru sustenabilitate; Cltorie n lumea artei; coala de dup coal; coli pentru un viitor verde-Edupet 2012; Recicleaz inteligent !; Lectura competen cheie a elevului n societatea cunoaterii; Istoria vzut prin ochii cititorilor romni; Opionale 2013-2014 Tehnologii de realizare a paginilor web Educaie pentru democraie English for exams

Strategii de redactare a eseului colar Le francais sur internet Cultur i civilizaie OPORTUNITI

Elevii liceului nostru s-au remarcat obinnd premii la olimpiade i concursuri naionale, judeene, interliceale la disciplinele: Informatica (Infoeducaie, Info-CNVA, Open Web, It Idea, Visual Contest); Matematica (Infoeducaie, Cristian Calude, Matematica Aplicat); Fizica (Concurs Phi); Limba i literatura romn(Olimpiada de limba romn, Poezie); Biologie(Sanitarii pricepui, Edupet); Educaie fizica(campionatul judeean de handbal biei i fete), precum rezultate remarcabile i la admiterea n nvmntul universitar acoperind o larg palet profesional. CABINETUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC AL LICEULUI TEORETIC DUNREA GALAI Profesor psiholog: Olivia Sntoma Tipuri de servicii oferite: consiliere psihologic individual consiliere psihologic de grup informare n cadrul orelor de consiliere i orientare informare n cadrul lectoratelor cu prinii realizare de studii i cercetri elaborare de materiale pe diverse problematici PROGRAME I PROIECTE DERULATE N ANUL COLAR 2012-2013 VITORUL ESTE ACUM! - de consiliere i orientare a carierei elevilor din clasele a VIII-a i a XII-a; FOLOSETE-I ANSELE! COALA ESTE ANSA TA! - de prevenire a absenteismului/ abandonului colar; COALA PRINILOR EDUC-TE PENTRU A EDUCA - de formare a abilitilor parentale; EDUCAIE PENTRU FORMAREA CARACTERULUI - pentru schimbarea atitudinal a elevilor; STRATEGIA DE ACIUNE COMUNITAR - pentru dezvoltarea simului civic, pentru stimularea creativitii; EDUCAIE PENTRU VIA- prevenirea consumului de droguri; prevenirea bolilor cu transmitere sexual i a sarcinilor nedorite n rndul adolescenilor; informare i sensibilizare n problematica HIV/ SIDA;

site:http://www.cncn.ro

Ne ncpnm s existm de 135 de ani i, n virtutea istoriei pe care a trit-o aceast cldire superb, din crmid roie, ne propunem ca prin tot ceea ce facem s furnizm educaie de calitate specific unei uniti de nvmnt de nivel european care s asigure anse egale tuturor beneficiarilor. tim c acest lucru nu este posibil dect dac ne preocupm pentru crearea unui climat de munc i nvare stimulativ, flexibil, deschis, generator de performan. Aceasta este, n fond, viziunea liceului nostru. Ne cluzim n permanen de cele dou devize care, acum suntem convini de asta, ne vin ca turnate: Adolescen perpetu i La coal m simt acas Ce oferim pentru toi cei care se ndreapt spre noi? Profiluri care s rspund unor nevoi concrete i o calitate a actului didactic care s asigure reuita n via. Suntem exigeni n ceea ce facem, tiind c numai aa ne vom menine n locul de cinste pe care l ocupm acum. Dovad stau n acest sens, performanele elevilor i absolvenilor notri.

1876 - V. A. Urechia, propune nfiinarea unei coli la Ismail. 1898-1902 - Construirea noului local pe strada Brilei; 1928 - Aezarea statuii lui Costache Negri pe cheia de bolt. 1967 - Schimbarea denumirii n Liceul Pedagogic Costache Negri", Galai" 1977 - Aniversarea centenarului colii 1994 - Obinerea statutului de coal Asociat UNESCO" 1997 - coala Normal C. Negri" primete Premiul Municipiului Galai, cu ocazia aniversrii a 120 de ani de existen 2007 - Srbtorirea a 130 de ani de existen a Liceului 2008-2009: Denumirea oficial a liceului se schimb n Colegiul Naional C.Negri.

OLIMPIADE COLARE ETAP NAIONAL Olimpiada de tiine sociale-Economie- meniune, Olimpiada de limb francez premiul I, Olimpiada de fizic bronz din partea Societii de Fizic, Olimpiada de geografie- premiul I, meniune special din partea Societii de Geografie, Olimpiada de religie- premiul al III-lea, Olimpiada de matematic bronz din partea SSMR, Olimpiada de limb german meniune (proba individual), meniune (proba pe echipe) ALTE CONCURSURI COLARE ETAP INTERJUDEEAN/ZONAL/NAIONAL/INTERNAIONAL Festivalul naional al artelor combinate pentru liceeni francofoni Artele n joc de scen, 2012premiul pentru cea mai bun punere n scen (piesa Cu uile nchise/ Huis clos de Jean-Paul Sartre), Concursul de matematic aplicat Adolf Haimovici (etapa naional, Iai)- meniuni, Festivalul Naional de spoturi video Codioaia, Rmnicu Vlcea 2012 premiul I, Concursul naional interdisciplinar Cartea tezaur internaional de spiritualitate, Piteti 2012 premiul I,premiul al IIIlea, premiu special, Concursul Naional de creaie literar Ana Blandiana, Brila, 2012- meniune, Concursul naional de creaie literar Ionel Tedoreanu- meniune, Concursul interjudeean de matematic Victor Vlcovici Brila, mai 2012- premiul I, Concursul Naional de matematic N.N. Mihileanu Constana, 2012-premiul al III-lea

ALEGE LICEUL TEORETIC EMIL RACOVI!

liceulracovita@yahoo.com, 0236/436116 Str. Regiment 11 Siret nr.12-14

I TU POI INTRA N GALERIA OAMENILOR DE SUCCES, ALEGND LER!

L E R

IBERTATE

Misiunea colii
coala noastr i propune s creeze un climat de nvare stimulativ pentru dezvoltarea individual bazat pe respectarea unor valori fundamentale, precum: libertate, demnitate, gndire critic, creativitate. coala noastr este preocupat de formarea i dezvoltarea la elevi a unor mentaliti i a unor abiliti care s i ajute s accepte schimbrile din societate i s se adapteze permanent cerinelor sociale, profesionale, de familie. Misiunea colii noastre vizeaz o atitudine pozitiv fa de dobndirea unei solide culturi generale, a deprinderilor de comunicare eficient i de relaionare, a inteligenei emoionale. Toate acestea au rolul de a le facilita absolvenilor notri drumul ctre o carier de succes.

XCELEN

Liceul nostru este recunoscut ca instituie n care elevii se pregtesc pentru a deveni studeni la: medicin biologie fizic chimie biochimie drept jurnalistic limbi moderne istorie-filozofie geografie filozofie psihologie

EUIT

DOTAREA LICEULUI

Elemente de vocabular-limba englez Receptarea textului literar Englez medical Algoritmi de rezolvare a problemelor de fizic Morfosintax-limba englez Cultur i civilizaie francez Algoritmi de rezolvare a problemelor de fizic Metabolismul substanelor n organismul uman Fizica i viaa Educaie pentru sntate Biochimie general Morfologia limbii romne Geografia turismului Geografie social i cultural

NVMNT GIMNAZIAL 00 00 program 8 -13 1 clas - clasa a V-a 1 clas - clasa a VI-a 1 clas - clasa a VII-a NVMNT LICEAL 00 00 program 8 -14 PROFIL REAL 5 clase - Specializarea tiine ale naturii PROFIL UMANIST 1 clas - Specializarea filologie-englez intensiv COALA POSTLICEAL SANITAR 00 00 program 14 -20 1 clas - Asistent medical generalist 1 clas - Asistent medical de farmacie 1 clas - Asistent medical balneofiziokinetoterapie i recuperare

Milcov 13, 800514, Galai, Romnia +40236-460882 fax +40236-460480 www.ltmeliadegl.ro licteoreliade@yahoo.ro

FILIERA TEORETIC
Un nalt grad de pregtire profesional al cadrelor didactice mpletit cu un avansat grad de folosire a noii tehnologii n procesul instructiv-educativ. O relaie armonioas i eficient ntre profesori, elevi i prini. Oferirea de anse egale tuturor elevilor colii att pe parcursul anilor de studiu ct i la absolvire.

PLANUL DE COLARIZARE
Clasa pregtitoare 2 clase 50 locuri Clasa a V a 1 clase 25 locuri Clasa a IX a Matematic informatic 30 locuri (7.22) tiine ale naturii 30 locuri (7.38) Filologie 30 locuri (7.43) tiine sociale 30 locuri (7.41)

PROGRAME I PROIECTE EDUCAIONALE

coala i familia parteneri n educare i formare Dialoguri interculturale Muzeul i biblioteca pori deschise spre cunoatere Oameni ca noi EUROPA i NOI Gndete inteligent. Spune NU violenei din coala ta nva s alegi. Spune NU drogurilor Diferena o facem noi program CES Adolescenii renun la fumat Educaia sexual ntre curiozitate i adevr Educaia rutier Dificulti sociale, emoionale, comportamentale

BAZA MATERIAL
laborator: informatic, fizic, chimie, biologie cabinete : lb. romn, lb. englez, lb. francez, matematic, istorie sal de sport sal de festiviti bibliotec

PARTENERIATE
Biblioteca V.A. Urechia Universitatea Dunarea de Jos A.P.M. Galai Palatul Copiilor RTV Galai-Brila Centrul de Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog Muzeul de Istorie Complexul Muzeal de tiine ale Naturii D.G.A.S.P.C. centrul de tranzit Societatea PSILEX Galai

CABINETUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

Profesor psiholog : Violeta Muunoiu - Hoton Asisten psihopedagogic individual i de grup n scopul prevenirii abandonului colar Consiliere individual i de grup n domeniul orientrii colare i profesionale Dificulti emoionale i comportamentale. Program de intervenie/Art-terapie : Pai de culoare ctre relaxare Character first - educaie pentru formarea caracterului coala prinilor RO-Parent

DESPRE NOI Din 1965 ne ateptm bobocii la aceeai adres: iglina II, Constructorilor nr. 25. str.

La nceput Liceul Teoretic nr.7, din 1977 Liceul Industrial cu profil Industrie uoar i Grup colar Sfnta Maria la aniversarea a 35 de ani de istorie. Azi, dup 48 de ani de existen: LICEUL TEORETIC SFNTA MARIA COALA N CARE NOI TE AJUTM S TRANSFORMI POVESTEA TA DE SUCCES N REALITATE !! Pstrnd deviza O coal pentru fiecare vom cuta s oferim n continuare o educaie de calitate, n spiritul valorilor naionale i europene, tuturor acelora care ne vor trece pragul. n coala noastr tinerii nva zi de zi ce nseamn s fii competitiv, cum s te implici n proble mele lumii contemporane, s ari c i pas nvnd lecia dreptii, a adevrului, a altruismului i a responsabilitii.

LICEUL TEORETIC SFNTA MARIA

PLAN DE COLARIZARE 2013-2014
CLASA A IX-a FILIERA 28 28 28 28 28 28 tiine ale naturii TEHNIC Tehnician designer vestimentar 28 28 7,46 6,78 6,78 PROFIL SPECIALIZARE REAL TEORETIC Filologie UMAN Curs de zi MatematicInformatic tiine ale naturii NUMR DE LOCURI ULTIMA MEDIE DE ADMTERE 2012-2013 6,76 7,72

RESURSE MATERIALE

Numr de clase:

PARTENERIATE

35

Lic Liceu curs zi:

28

Liceu nvmnt cu frecven redus: 6

Ruta progresiv:

Numr sli de clas:

24

Laborator de fizic:

Casa Corpului Didactic Direcia de Asisten Social i Protecia Copilului Complexul Muzeal de tiine ale Naturii Centrul Cultural Dunrea de Jos Gr. Sc Simion Mehedini aciunea comunitar Universitatea Danubius ONG Salvai-l pe Lbu ONG Noi Orizonturi/ Inim de copil

TEHNOLOGIC

TEHNIC

Laborator de chimie:

Filologie intensiv englez Tehnician designer vestimentar Tehnician in industria textila

Laborator de biologie:

PROIECTE EDUCATIVE (locale i naionale) : *CULTURALE : Curs frecven redus TEORETIC TEHNOLOGIC Curs seral

REAL

Laborator de informatic:

Bibliotec: peste 25.000 volume

Ziarul colar ntre jurnalism i literatur Pe urmele strmoilor Sub umbrela cuvintelor Le francais en ligne- blog colar

*PROGRAME EDUCAIONALE :

Cabinet de limba i literatura romn

Cabinet de matematic

Cabinet de limbi moderne

Sal multimedia

Cabinet de psihopedagogie

Sal i teren de sport cu gazon sintetic

Proiect de prevenire a abandonului colar Proiect de asistare a elevilor n conturarea unei opiuni realiste privind viitoarea carier EcoEducaia / Grdina mea coala i familia coala viitorilor prini coli pentru utilizarea inteligent a energiei finanare UE Scool Studiul norilor i determinarea parametrilor atmosferici proiect NASA. Sistem de informare on-line

Cadre didactice: 64 profesori (51 titulari) REVISTE COLARE 2 maitri instructori titulari

RESURSE UMANE

66

Elevi: 1116 Adolesceni, venii cu noi!

Orizonturi revist de chimie

NVMNT SECUNDAR SUPERIOR

GALAI

o LICEUL CRETIN ORTODOX SF. APOSTOL ANDREI

o LICEUL DE ARTE DIMITRIE CUCLIN

o LICEUL CU PROGRAM SPORTIV

LICEUL DE ARTE DIMITRIE CUCLIN GALI

nartinumainart se pot prezentalucrurilendesvrireafiineilor. Ion Slavici

LICEUL DE ARTE DIMITRIE CUCLIN GALAI

Str. Domneasc nr. 97-99 Tel. : 00.40.236.415414 Fax:00.40.372.875130 E-mail: liceularta@yahoo.com http://freewebs.com/liceularta_galati

SCURT PREZENTARE A LICEULUI

Admiterea se face pe baza probelor de aptitudini pentru fiecare specializare. n acest sens se organizeaz cursuri de pregtire gratuite pentru muzic clasele I-IV i clasa a IX-a muzic, secia teoretic (elevi nceptori), teatru, arte plastice. Elevilor care nu au domiciliul Galai li se asigur cazare i mas n alte licee cu internate i cantine.

PROGRAME EDUCAIONALE DESFURATE N ANUL 2011-2012

Proiect Comenius values under magnifier glass; Concurs internaional Camil Ressu art plastic; Concursul naional Dimitrie Cuclin; Art pour francofonie.

SERVICII OFERITE DE CABINETELE DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

-

Consiliere psihologic a elevilor n probleme de: Adaptarea la mediul colar; Prevenire a eecului colar; Modaliti de autocunoatere i verificare a propriului potenial; Prevenire a disconfortului psihic prin metode de combatere a stresului Rezolvare a tulburrilor emoionale i a dezechilibrului afectiv; Consiliere individual i de grup a elevilor pe aspecte legate de luarea deciziei n carier; Consilierea cadrelor didactice n vederea optimizrii relaiei profesor-elev; Organizarea de activiti cu cadrele didactice n vederea dezvoltrii competenelor psihopedagogice, comportamentale (organizarea grupului de elevi, manifestarea comportamentului empatic, dezvoltarea capacitilor de cooperate, comunicare); Integrarea n cultura organizaional a colii.

FACILITTI
Fiind o unitate de performan i reprezentativ, absolvenii notri pot opta pentru nvmntul superior sau se pot angaja n orchestrele simfonice sau alte colective ale teatrelor muzicale din ar i strintate. La absolvire elevii primesc diplom de bacalaureat, certificate de competene profesionale i atestatul profesional.

Nume de prestigiu a culturii romne i internaionale i-au fcut ucenicia n liceul nostru. Unitatea este recunoscut n plan naional prin numeroase premii pe care elevii le-au obinut la concursurile naionale i internaionale. Baza material a unitii cuprinde 14 sli de clas, 2 laboratoare, 8 ateliere de arte plastice, 22 sli de studiu pentru muzic, sal de balet i teren de sport. Liceul de art i-a deschis porile la 1 septembrie 1956 n localul vechi (corpul B) i de la nceput s-a impus ca o coal de prestigiu n municipiul Galai. n primii ani unitatea a funcionat cu dou secii, muzic i art plastic. Din 1963 elevii s-au mutat ntr-un local nou, n care funcioneaz i n prezent. Primul director al liceului a fost profesor de violoncel Constantin Costic. Din 1998 unitatea i-a diversificat programul prin includerea n planul de nvmnt a unor grupe de coregrafie. n prezent liceul are un numr de 632 de elevi distribuii n 25 de clase de la clasa I la a XII-a din care: 12 clase de muzic, 9 clase de arte plastice, 1 arhitectur, 1 coregrafie, 2 teatru. Anul trecut ultima medie de intrare la liceu a fost de 6,96 pentru profilul muzica(media

maxima obtinuta 9,35), 8,15 pentru arte plastice(media maxima 9,75) si de 6,51 pentru teatru (media maxima 9,17). La examenul deBacalaureatau promovat 98 de elevi din cei 108 de elevi inscrisi la examen,90% promovabilitate. Liceul colaboreaz fructuos cu Teatrul Muzical Nicolae Leonard Galai,Muzeul de Arte Vizuale, Casa de Cultur a Sindicatelor i Casa Corpului Didactic att n instruirea i educarea elevilor ct i n organizarea i educarea elevilor precum i n organizarea de expoziii i spectacole. Liceul pregtete elevi pentru urmtoarele specializri: Arta plastic Muzic Dans, coregrafie, balet Arhitectur Teatru n anul colar 2013-2014 primim elevi dup cum urmeaz: Clasa I: 1x25=25 locuri (muzic, pian i vioar) Clasa a V-a: 2x30=60 locuri 1 clas muzic 30 elevi 1 clas arte plastice 30 elevi Clasa a IX-a 1 clas muzic 28 locuri 1 clas arte plastice 28 locuri 1 clas teatru 28 locuri Liceul primete candidai din toate grdiniele i colile generale din judeul Galai i judeele limitrofe.

LICEUL CU PROGRAM SPORTIV

MOTTO:

VIZIUNEA SCOLII Educarea n spirit democratic, viznd libertatea de afirmare, de susinere i argumentare a unor idei motivaionale, de promovare a nclinaiilor i a aptitudinilor sportive i intelectuale. MISIUNEA COLII Incadrarea in spatiul european al invatamantului superior romanesc si in consecinta recunoasterea diplomelor la nivel european (circulatia libera a persoanelor); Formarea de cunsotinte, priceperi si deprinderi care sa permita elevilor continuarea studiilor universitare in tara si/sau strainatate; Exigente in vederea formarii personalitatii si atitudinii civice si profesionale fata de activitatea teoretica, metodica si practica; Stimularea elevilor pentru performanta sportiva. ISTORICUL LICEULUI n anul 1957 a funcionat o clas cu profil sportiv n cadrul LMK. Un an mai trziu s-a nfiinat coala Medie nr. 4 cu profil sportiv (atletism, gimnastic, baschet), cu sediul n str. Dr. Carnabel. ncepnd cu anul 1969 coala a avut si clase I-IV de gimanstica. n anul 1977 coala i-a schimbat titulatura, devennid Liceu de FilologieIstorie, pstrnd clase de gimnastic i not. n anul 1979 liceul s-a mutat n actualul sediul i a funcionat astfel pn n1982, cnd a devenind Liceul Industrial nr.12 de prelucrare a lemnului. n acest timp, clasele sportive au funcionat la coala Sportiv nr. 1. Din anul 1990 liceul a revenit la profilul su iniial cu denumirea de Liceul cu Program Sportiv. Liceul cu Program Sportiv este patronat de Sf. Dumitru, zi in care se sarbatoreste Ziua Liceu

BAZA MATERIAL A COLII

Liceul dispune de urmatoarele dotari: 16 sali de clasa; 3 laboratoare (fizica, chimie, biologie) 2 laboratoare de informatica; Sala multimedia; Sala de sport; Un teren de fotbal cu gazon sintetic; Biblioteca cu 24 000 de volume si sala de lectura; Camin cu 120 de locuri; Cabinet medical Cantina ACTIVITATEA SPORTIVA: In cadrul liceului nostru s-au obtinut, sub indrumarea profesorilor antrenori, rezultate deosebite la ambele specialitati: -multiple titluri de campioni nationali si balcanici; -sportivi cooptati in loturile nationale, care au reprezentat LICEUL CU PROGRAM SPORTIV GALATI si ROMANIA la campionate europene si mondiale de juniori. Dintre absolventii LICEULUI CU PROGRAM SPORTIV GALATI, multi s-au realizat profesional, urmand cursurile unor facultati in domenii diverse, cum ar fi: educatie, sanatate, finante, comert, scoli militare, politie, etc. OFERTA EDUCATIONALA: 2013-2014 FILIERA VOCATIONALA: -PROFIL: SPORTIV -SPECIALIZAREA: INSTRUCTOR SPORTIV -DISCIPLINE SPORTIVE: -Numar de locuri: 75 ATLETISM: Ultima medie de admitere 2012: 6,39 BASCHET: Ultima medie de admitere 2012: 6.81 FOTBAL: Ultima medie de admitere 2012: 7.08 MOZAIC(haltere, tenis de camp, judo, atletism, fotbal, baschet, volei, handbal etc.): Ultima medie de admitere 2012: 8,89 FILIERA TEORETICA: -PROFIL: REAL -SPECIALIZAREA: STIINTE ALE NATURII Numar de locuri: 28 Ultima medie de admitere 2012: 6.92

NVMNT SECUNDAR SUPERIOR

GALAI

o COLEGIUL TEHNIC PAUL DIMO o COLEGIUL TEHNIC TRAIAN VUIA o COLEGIUL ECONOMIC V. MADGEARU o COLEGIUL TEHNIC RADU NEGRU o LICEUL TEHNOLOGIC A. SALIGNY o COLEGIUL DE INDUSTRIE ALIMENTAR E. DOAMNA o LICEUL TEHNOLOGIC DE MARIN o COLEGIUL TEHNIC DE ALIMENTAIE I TURISM DUMITRU MOOC o COLEGIUL TEHNIC AUREL VLAICU o LICEUL TEHNOLOGIC TRANSPORTURI CI FERATE o LICEUL TEHNOLOGIC SIMION MEHEDINI

Oferta educaional 2013-2014

SPAIUL FIZIC - resursele materiale ale colii sunt: 9 laboratoare tehnice, 3 laboratoare de informatic, un laborator multimedia, 5 cabinete: fizic, biologie, chimie, geografie, limba romn, istorie, ateliere coal, cabinet consiliere. CURRICULUM LA DECIZIA COLII Prin curriculum la decizia colii se urmrete obinerea calificrilor n domeniul energetic, domeniu specific partenerilor colii: Electrica Galai, RETEC S.A., Electrocentrale, Electric Navinstal, Menarom PEC, Sfinx Computers Galai, Romprima S.R.L., S.C. Lavionda IMPEX S.R.L., S.C. Donstar S.R.L., S.C. Redvertising S.R.L., S.C. Dynamix Engineering S.R.L., A.T.C.R., Volta Marine, Opanis, Realitatea Galai, Expres TV Galai-Brila, Trustul de pres Dunrea de JosFacultatea de automatic, calculatoare, inginerie electric i electronic. Curriculumul la decizia colii este format din disciplinele: Instalaii electrice interioare, Utilizarea componentelor electronice, Realizarea lucrrilor mecanice, Utilizarea instalaiilor mecanice, Sisteme i echipamente utilizate n tehnologia filmului, Utilizarea echipamentelor n poligrafie, Realizarea tablourilor de joas tensiune, Realizarea circuitelor electrononice, ntreinerea i repararea agregatelor rotative, Instalaii electrice de joas tensiune, ACTIVITI EXTRACURICULARE Activiti sportive n cadrul ansamblurilor sportive: fotbal, basket, volei. Club de teatru. Liceul nostru are cmin i cantin pentru 200 de elevi. coala ofer elevilor condiii foarte bune de cazare. n cmin exist un club al elevilor,dotat cu televizor, video, mas de tenis, unde elevii se pot relaxa dup orele de studiu. coala dispune de central proprie asigurnd un microclimat optim.

2011-2012

PLAN DE COLARIZARE

LICEU ziProfilul Tehnic cu urmtoarele finaliti:

1 clas Domeniul electronic automatizri o specializareaTehnician n automatizri- 28 locuri(ultima medie de admitere4,42) 2 clase Domeniul electric o specializareaTehnician n instalaii electrice -56 locuri(ultima medie de admitere4,22) 2 clase Domeniul mecanic o specializareaTehnician proiectant CAD -56 locuri (ultima medie de admitere4,28) 1 clas Domeniul Tehnici poligrafice o specializareaTehnician operator procesare text / imagine - 28 locuri (ultima medie de admitere 4,93) 1 clas Domeniul Producie media o specializarea Tehnician multimedia - 28 locuri (ultima medie de admitere 5,31)

LICEU seral Profilul Tehnic

1 clas Domeniul electric o specializarea Tehnician n instalaii electrice - 28 locuri

coal profesional Profilul Tehnic

o 1 clas specializareaElectrician exploatare instalaii de joas tensiune

Tehnicianuln automatizri testeaz prototipurile, concepe i realizeaz scheme de de automatizare, asigur controlul tehnic al sistemelor de automatizare.

Tehnicianul n instalaii electrice are competene de montaj, punere n funciune, ntreinere i reparare a instalaiilor electrice.

Tehnicianul proiectant CAD,

proiecteaz, deseneaz, verific, exploateaz i pune n execuie desene specifice domeniului tehnic

Tehnicianul multimedia creaz pagini Web, prezentri interactive ce includ grafic, micare, i sunet. Editeaz imagini, sunete i materialelor video, realizeaz animaii.

Tehnicianul operator procesare text / imagine Introduce i prelucreaz text, imagine, tabele i grafice utilizndsofturi specializate n vederea realizrii de prezentri i publicaii.

V ateptm s ne vizitai n perioada 10 11 iunie 2013, cu ocazia Zilelor Colegiului Tehnic Paul Dimo Oportuniti:
Toate calificrile au continuitate n secii ale Universitii Dunrea de Jos Galai

Posibiliti reale de angajare la partenerii economici ai colii unde elevii efectueaz stagiile de pregtire practic: Electrica Galai, RETEC S.A., Electrocentrale, Navinstal, Menarom P.E.C, S.C. Romprima S.R.L., S.C. Lavionda IMPEX S.R.L., S.C. Donstar S.R.L., S.C. Redvertising S.R.L., S.C. Dynamix Engineering S.R.L.

Descrierea specializrilor oferite de COLEGIUL TEHNIC PAUL DIMO GALAI AN COLAR 2013-2014 Tehnician multimedia formeazviitorilor absolveni abiliti fundamentale pentru: Cunoaterea i nelegerea noiunilor teoretice, elementelor i componentelor hardware/software ale aplicaiilor multimedia Editarea digital a imaginilor, editarea digital a sunetului i materialelor video, realizarea animaiilor Dezvoltarea paginilor Web i a prezentrilor interactive Conceptualizarea i producerea efectiv a proiectelor multimedia Dobndirea calitilor necesare lucrului n echipa indeplinirea diferitelor atribuii ntr-o echip pentru dezvoltarea de proiecte multimedia La finalul programului absolvenii vor avea abilitatea de a crea proiecte multimedia ce includ grafic raster i vectorial, micare, sunet i interactivitate. Aceast calificare ofer absolvenilor abilitile eseniale pentru dezvoltarea de proiecte multimedianecesare pentru a se angaja ntr-o o gam larg de meserii din industria media sau pentru continuarea studiilor n domeniul media. Tehnician operator procesare text / imagine absolvenii vor dobndi urmtoarele competene: introducere de texte, grafice, tabele, construirei compunere desene, scanarei importare imagini de pe documente sau alte medii pe suport electronic n vederea utilizrii lor ulterioare, inclusiv prin transpunerea n alte forme de prezentare, procesare texte, prelucrare desene, imagini, asamblare static i dinamic texte, desene, imagini, realizare prezentri pentru demonstraii, expoziii, transpunere documente pe suport, gestionare supori de stocare, salvare date introduse, restaurare date salvate. Tehnician proiectant CAD - Absolvenii vor fi capabili s ndeplineasc sarcini cu caracter tehnic de proiectare, desenare, verificare, exploatare i punere n execuie a desenelor specifice domeniului tehnic. Testeaz programele, concep i realizeaz scheme ale componentelor tehnice n domeniu, contribuie la estimarea cantitilor i costurilor materiale, la estimarea forei de munc necesare. Asigur controlul tehnic al desenelor, corecteaz i ntreine bibliotecile de programe aplicative n concordan cu specificaiile i reglementrile n vigoare. Tehnician n instalaii electrice: elevii realizeaz activiti de execuie sau coordonare pentru proiectarea i executarea instalaiilor electrice de joas i nalt tensiune, a instalaiilor de msurri tehnice, a elementelor de comand numeric i utilizarea elementelor de automatizare; testeaz prototipuri, concep i realizeaz scheme de montaj a instalaiilor electrice, ntrein sistemele electrice. Tehnician n automatizri: se ocup de instalarea, folosirea, mentenana i repararea echipamentelor i sistemelor de automatizare, exploateaz diveri roboi industriali i automate programabile, realizeaz lucrri de punere n funciune i dezafectare utilaje, realizeaz citirea i interpretarea schemelor precum i specificaiilor tehnice, efectueaz msurtori, verificri, cablri i diverse optimizri, reparaii la instalaii i subansamble automatizate.

De ce s alegi Colegiul Tehnic Traian Vuia?

Dobndirea profesionale electrician transporturi, tehnician mecatronist, mecanic auto, tinichigiu vopsitor-auto. Obinerea permisului de conducere auto electronist auto, tehnician pentru calificrile: tehnician certificatului de competene

categoriile B, C i E .
Continuarea pregtirii prin cursuri postliceale (tehnician internaionale, maistru electromecanic auto). Angajarea la ageni economici din municipiu. tehnician diagnostic auto, transporturi auto interne i

COLEGIUL TEHNIC AUTO TRAIAN VUIA GALAI

DATE DE CONTACT
Colegiul Tehnic Traian Vuia Galai Str. Anghel Saligny, nr. 117 Tel.: 004 0236 316 748, 004 0236 316 873 Fax: 004 0236 316 862 E-mail: cttvgalati@yahoo.com www.cttvgl.ro

Educaia nu este o pregtire pentru via; educaia este nsi viaa" John Dewey

OFERTA EDUCAIONAL AN COLAR 2013-2014

Viziunea
Colegiul Tehnic Traian Vuia Galai CLDETE - personaliti vii, dinamice, demne, sensibile la problematica uman i capabili s neleag schimbarea i rolul ei n progresul general. CREEAZ - mediu stimulativ pentru nvare i ofer anse egale fiecrui elev n a dobndi capaciti, aptitudini, cunotine, competene necesare activitii n coal i a vieii n societate. ACIONEAZ - coerent pentru a-i ancora pe tineri n realitatea nconjurtoare, ajutndu-i s-i creeze un viitor construit pe valori individuale i comunitare acceptate de Uniunea European. CONSILIAZ i ORIENTEAZ - tinerii spre traseul profesional cel mai adecvat pentru a se adapta sistemului concurenial specific spaiului european

Misiunea
Misiunea colii noastre este: s asigure o instruire bazat pe competene i raportat la accelerarea progresului tiinific i tehnologic n scopul formrii unei personaliti flexibile la cerinele societii; s dezvolte parteneriatul cu mediul social, economic i cultural; s promoveze valorile europene, egalitatea anselor pentru toi participanii n proces i deschiderea spre nvarea pe tot parcursul vieii.

nvmnt liceal, form de nvmnt zi Clasa a IX-a FILIER TEHNOLOGIC PROFIL TEHNIC Domeniul: Electric Calificare profesional: Tehnician electrician electronist auto 112 locuri Domeniul: Mecanic Calificare profesional: Tehnician transporturi 112 locuri Calificare profesional: Tehnician mecatronist 28 locuri FILIER VOCAIONAL PROFIL SPORTIV Specializare: Rugby Calificare profesional: Instructor sportiv 28 locuri FILIER TEORETIC PROFIL REAL Specializare: Matematic - Informatic 28 locuri nvmnt profesional de 2 ani Clasa a X-a Domeniul pregtirii generale: Mecanic de motoare Calificare profesional: Mecanic auto 14 locuri Domeniul pregtirii generale: Lcturie mecanic structuri Calificare profesional: Tinichigiu vopsitor auto 14 locuri Stagiu de pregtire practic n vederea certificrii pentru o calificare profesional de nivel 2 Domeniul: Mecanic Calificare profesional: Mecanic auto 56 locuri Domeniul: Mecanic Calificare profesional: Tinichigiu vopsitor auto 28 locuri coal postliceal Domeniul: Transporturi Calificare profesional: Tehnician transporturi auto interne i internaionale 28 locuri Calificare profesional: Tehnician diagnostic auto 28 locuri coal de maitri Domeniul: Transporturi Calificare profesional: Maistru electromecanic auto 28 locuri

COLEGIUL ECONOMIC "VIRGIL MADGEARU"

MISIUNEA:

Pregtirea unor absolveni competeni profesional, motivai personal, capabili s se adapteze rapid cerinelor unei societi moderne, n calitatea lor de productori activi, consumatori avizai, investitori prudeni, ceteni responsabili.
AMPLASARE :

VIZIUNEA COLII Colectivul de cadre didactice i elevi din colegiul nostru doresc s se dezvolte instituional n scopul integrrii europene a colii romneti, pentru a oferi anse egale tuturor elevilor. Ne dorim o coal prietenoas n care s colaborm cu toi partenerii societii civile.

Cartier Dunrea, lng piaa Micro 19 i Aleea Comerului. coala este situat ntr-o zon comercial, intens populat, fapt ce asigur un grad sporit de securitate elevilor. Strada Strungarilor, Nr. 31, Telefon: 0236 446248 virgilmadgearu@yahoo.com

CERTIFICAT DE COMPETENTE PROFESIONALE Absolvenii de liceu primesc certificate de competente profesionale pentru urmtoarele meserii: tehnician n activiti economice; tehnician n administraie; tehnician n comer; organizator banqueting; tehnician n gastronomie. Elevii de la profilul turism-bilingv, implicati in proiectul De la nvmntul bilingv ctre filiera francofon, primesc Diploma de Bacalaureat Francofon, atestat parcurs bilingv i atestat profesional pentru tehnician n turism eliberat de coal. ACTIVITI EXTRACURRICULARE revistele n limba francez Kaleidoscop" nr.1-2, me Franaisenr.4, Les parc s une industrie des loisirs? editate de ctre echipa de profesori de limba francez i DNL ce predau la clasele cu profil bilingv; revistele IT-ideea", Tendine Eco, tiinele i viaa, ArteVista, Contabilul iste editate de elevii colii; trg de turism n cadrul Firmelor de Exerciiu; proiect de caritate Druind vei dobndi, n parteneriat cu biserica Sfnta Ana; Servicii de consiliere oferite de cabinetul de asisten psihopedagogic, psiholog Toader Oana Clubul de educatie ecologic Mugur Verde Eco Club Cerc de arta fotografic Blitz Clubul de voluntari UNITAR

FACILITI DE TRANSPORT Autobuz/troleibuz: Tramvai: 29, 101, 102 3, 5, 7, 37, 39

PROGRAME I PARTENERIATE Proiecte derulate: 1. Program internaional ACES finanat de Academy of Central European School cu titlul Reality check Change the perspective! 2. Schimb colar interculturels cu Macedonia Carrefours

3. Schimb colar cu Frana Art et culture. 4. Excursii de documentare pentru modulul interdisciplinar n cadrul programului francofon destinat nvmntului bilingv francez Sarea, o comoar periculoas? i Vinul, un atribut divin?

5. POSDRU / 85 / 1.1 / S / 57551 cu titlul

mbuntirea calitii educaiei i formrii profesionale prin reele parteneriale

6. POSDRU / 87 / 1.3 / S / 54379 cu titlul PEER

Profesioniti Reform n Educaie European i

CALIFICRI- MESERII- COMPETENE

NIVEL 3

Tehnician n activiti comerciale

Absolvenii ce vor obine certificatul de competene profesionale nivel 3 de calificare n meseria tehnician n activiti comerciale vor obine competene privind analiza pieei, negocierea vnzrii, proteciei consumatorului, realizrii unei oferte competitive i promovrii produselor prin reclam i publicitate.

Tehnician n activiti economice

Absolvenii ce vor obine certificatul de competene profesionale nivel 3 de calificare n meseria tehnician n activiti economice vor dobndi competene n analiza pieii, n gestionarea resurselor umane i financiare i n evidena operativ i contabil.

Organizator Banqueting Tehnician n turism bilingv

Absolvenii ce vor obine certificatul de competene profesionale nivel 3 de calificare n meseria de tehnician n turism vor obine competene n organizarea ageniei de turism negocierea i argumentarea vnzrii produselor i serviciilor turistice i realizarea unor analize de pre competitive. Absolvenii ce vor obine certificatul de competene profesionale nivel 3 de calificare n meseria de organizator banqueting vor desfura pe piaa muncii activiti privind organizarea serviciilor de protocol, planificarea activitilor de servire n bar i n restaurant i realizarea unei decontri operative privind serviciile prestate.

Tehnician n administraie
Absolvenii ce vor obine certificatul de competene profesionale nivel 3 de calificare n meseria tehnician n administraie vor dobndi competene privind activitile de coresponden n administraie i secretariat, nsuirea i aplicarea legislaiei n administraie i realizarea activitilor de birou.

OFERTA EDUCAIONAL 2013-2014 Liceu zi: clasa a IX-a Tehnician n activiti economice Tehnician n activiti de comer Organizator banqueting Turism bilingv francez Ultima media admitere 2012-2013: Specializarea Comer: Specializarea Economic Specializarea Turism i Alimentaie Specializarea Turism i Alimentaie Bilingv

6 clase 1 clas 2 clase 1 clas

7,82 7,68 7,66 6,18

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

OFERTA EDUCAIONAL 20132014

INVMNT DE ZI
LICEU ZI FILIERA TEHNOLOGIC Domeniu protecia mediului Profil Resurse naturale i protecia mediului Tehnician ecolog i protecia calitii mediului - 2 CLASE

ATESTATE, CURSURI I CERTIFICRI

Dup finalizarea ciclului inferior al liceului se pot obine certificate de calificare n domeniul ales: pentru domeniul mecanic: lctu construcii navale, lctu mecanic prestri servicii, tinichigiu vopsitor auto, motorist nave, strungar, sudor pentru domeniul electric: electrician nave, electrician exploatare joas tensiune pentru domeniul electromecanic: electromecanic nave Pentru cei care continu studiile liceale cu ciclul superior al liceului, finalitatea const n obinerea atestatului profesional n una dintre urmtoarele specializri: Tehnician proiectant CAD; Tehnician mecatronist Tehnician n instalaii electrice; Tehnician electrotehnist Tehnician electromecanic Specializarea obinut pentru profilul resurse naturale i protecia mediului este tehnician ecolog i protecia calitii mediului. Colegiul nostru este acreditat pentru cursuri de formare aduli n domeniile: sudor lctu construcii navale operator calculator electronic i reele inspector resurse umane inspector de specialitate protecia muncii manager de proiect Pentru elevii notri se organizeaz cursuri de certificare CISCO i ORACLE.

Profil Tehnic Domeniul mecanic: Tehnician proiectant CAD 1 CLAS Domeniul Electric: Tehnician in instalaii electrice 1 CLAS COALA PROFESIONAL 1 CLAS Sudor Lctu construcii navale INVMNT SERAL - LICEU SERAL FILIERA TEHNOLOGIC, Profil tehnic Domeniul Electromecanic Tehnician electromecanic - clasa a IX-a - 1 CLAS - clasa a XII-a - 1 CLAS STAGII DE PREGTIRE PRACTIC Domeniul mecanic - clasa a XI-a INVMNT FRECVEN REDUS LICEU FRECVEN REDUS FILIERA TEORETIC, Profil real Matematic informatic - clasa a IX-a - 2 CLASE COALA POSTLICEAL Domeniul : Mecatronic i informatic Tehnician echipamente periferice i birotic Domeniul : Electronic Tehnician electronist echipamente de automatizare Domeniul : Resurse naturale i protecia mediului Tehnician laborant pentru protecia calitii mediului Domeniul: mecanic Tehnician tehnolog mecanic COALA DE MAITRI Maistru mecanic Maistru cazangerie, construcii metalice i sudur Maistru maini si aparate electrice

SPAII DE SCOLARIZARE
Sli de clas Cabinete informatic, Cabinet multimedia Cabinete fizic, chimie, biologie Cabinete tehnologice Cabinet pshihopedagogic Ateliere de instruire practic Bibliotec Sal sport Terenuri de sport Cabinet medical Camin internat coala Cantina

PROGRAME DESF URATE:

Saptamana educatiei globale
Festivalul anselor tale Educatie pentru sntate Educaia ecologic Educaia pentru receptarea valorilor Educaia pentru cetenie democratic SPRING DAY IN EUROPE

PARTENERI ECONOMICI
S.C. SANTIERUL NAVAL "DAMEN" S.A. GALAI S.C. FRIGOREX S.A. SC FRIGOSERV SA S.C.TERMOFLORSRL

PERFORMANE
Elevii liceului nostru au obinut rezultate remarcabile la concursurile i olimpiadele colare faz naional, judeene i interjudeene.

S.C.RETECSA
ALEWIJNSE TRAINING CENTER ROMNIA GALAI

PARTENERI SOCIALI
A.J.O.F.M. AGENIA JUDEEAN DE PROTECIA MEDIULUI POLIIA DE PROXIMITATE SECIA 5 MUZEUL DE ISTORIE TEATRUL DRAMATIC UNIVERSITATEA DUNREA DE JOS Str.Stiintei nr.119 Galati Telefon / Fax 04002364411634, E-mail: office@radu-negru.com www.radu-negru.ro

OFERT GRATUIT PENTRU VIITOR

COAL POSTLICEAL Tehnician: -echipamente periferice si birotica - electronist echipamente de automatizare - laborant pentru protectia calitatii mediului - tehnolog mecanic COAL DE MAITRI Maistru: - mecanic - cazangerie, construcii metalice i sudur - maini i aparate electrice

LICEUL TEHNOLOGIC ANGHEL SALIGNY GALAI

DOMENIUL: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE
OFERTA EDUCAIONAL 2013-2014:
LICEU ZI CLASA a IX-a -3 clase - 84 de locuri - Construcii instalaii i lucrri publice CLASA a X-a -2 clase - 45 de locuri- Construcii i lucrri publice -1 clas- 22 de locuri- Zugrav, ipsosar, vopsitor CLASA a XI-a -3 clase -60 de locuri-Tehnician desenator pentru construcii -1 clas- 22 de locuri - Tehnician proiectant CAD -1 clas- 28 de locuri - Zugrav, ipsosar, vopsitor CLASA a XII-a -2 clase-50 de locuri-Tehnician desenator pentru construcii i instalaii LICEU SERAL Clasa a IX-a -1clas- 28 de locuri- Construcii i lucrri publice CLASA a X-a -1 clas - 28 de locuri- Mecanic CLASA a XI-a -1 clas -28 de locuri- Construcii instalaii i lucrri publice CLASA a XII-a - RUT PROGRESIV -1 clas- 28 de locuri- Tehnician n construcii i lucrri publice CLASA a XII-a- RUT DIRECT -1 clase -28 de locuri- Mecanic CLASA a XIII-a-RUT PROGRESIV -1 clas -28 de locuri- Tehnician n construcii i lucrri publice -1 clas -28 de locuri- Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii CLASA a XIV-a-RUT PROGRESIV -1 clas 28 de locuri- Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii -1 clas 28 de locuri- Tehnician n construcii i lucrri publice MAITRI -1clas-28 de locuri- Construcii civile industriale i agricole, ANUL I -1clas-28 de locuri- Mecanic , ANUL I -1clas-28 de locuri- Construcii civile industriale i agricole , ANUL II -1clas-28 de locuri- Mecanic , ANUL II NVMNT PROFESIONAL CLASA a X-a -1 clas -22 de locuri-Zugrav, ipsosar, vopsitor, tapetar CLASA a XI-a -1 clas -28 de locuri-Zugrav, ipsosar, vopsitor, tapetar FRECVEN REDUS CLASA a IX-a -1 clas -28 de locuri-filologie CLASA a X-a -2 clas -56 de locuri- filologie

FACILITI DE TRANSPORT
MAXI-TAXI 39 MAXI-TAXI 82 PORT/CENTRU/GENERAL/MITALL STEEL TRAMVAI 1, 3, 6

ADRESA:
STR. METALURGITILOR, NR. 4 TEL:0236.47.11.19 FAX: 0236.46.47.70 e-mail: asalignygl@yahoo.com

INFORMAII UTILE:
ZIUA LICEULUI: 4 OCTOMBRIE-Sf. Parascheva MEDIA DE INTRARE - 5,00

PROIECTE I PARTENERIATE :
NALT CALITATE N F ORMAREA PROFESIONAL ; 3R-RE/CALIFICARE, RESPONSABILITATE, RE USIT ; ALEGE- I DRUMUL; IMBUNTIREA CALITII EDUCAIEI I FORMRI I PROFESIONALE PRIN RE ELE PARTENERIALE- COLI PARTENERE N RE EA: Liceul Tehnologic ANGH EL SALIGNY, GALA I Grupul colar ANGHEL SALIGNY, CLUJ Grupul colar ANGHEL SALIGNY, BAIA MARE Grupul colar ANGHEL SALIGNY, BUCURE TI Grupul colar ION MINCU, DEVA Col. Teh . GHEOGHE ASACHI, IA I C OMPETENE GENERALE: sprijinirea i stimularea elevilor nscrii n nvmntul tehnic i seral rut direct i rut progresiv prin nvarea la locul de munc, organizarea i c onducerea activitii de instruire practic n atelierele, laboratoarele colii i la agenii economice n scopul oferirii pe piaa muncii a unei fore de munc calificat i adaptabil la nevoile societii

DATE DESPRE SERVICIILE OFERITE DE CABINETUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC :

asistarea psihopedagogic a elevilor cadrelor didactice i a priniilor, vizn d cunoaterea i autocunoaterea optimizarea relaiilor interpersonale i dezvoltarea competenelor de interrelaionare, eficientizarea comunicrii monitorizarea mediului colar din punct de vedere psihopedagogic, optimizarea relaiilor coal -elevi- prin i prevenirea abandonului colar i al eecului colar asistarea psihopedagogic a elevilor i profesorilor dirigini n vederea reducerii violenei n mediul colar prevenirea i diminuarea factorilor care determin comportamentele de risc sau disconfort psihic prevenirea consumului de droguri, a consumului de alcool, tutun

TRASEE EDUCAIONALE: FACULTATEA DE CONSTRUCII FACULTATEA DE MECANIC FACULTATEA DE NAVE

RESURSE MATERIALE s li de clas i cabinete colare-15 laboratoare de TIC-2 cabinet de asisten psihopedagogic -1 bibliotec -1 sal multimedia-1 cabinet medical-1 sal de sport-1 teren de sport-1 ateliere colare-8

POSIBILITI DE ANGAJARE: CONDIII DE ASIGURARE A SECURITII

PROGRAMUL DE VALORIFICARE EDUCATIV A PAUZELOR POLIIA COMUNITAR, POLIIA DE PROXIMITATE SECIA 4

INSTITUII DE PROIECTARE SOCIETI DE PROFIL CONSTRUCII CU CARE COALA ARE PARTENERIATE

COLEGIUL DE INDUSTRIE ALIMENTAR ELENA DOAMNA DIN GALAI Ctigtor al trofeului ,,COAL EUROPEAN
Colegiul nostru asigur: C ompeten la orice nivel - Calificri multiple Colaborare n proiecte internaionale I nvestiii n viitorul tinerilor Inserie pe piaa forei de munc Inovaie n educaie A teliere de microproducie - Atestare profesional - Activiti extracurriculare diverse

Oferta colii 2013 2014 Liceu zi clasa a IX-a 10 clase / 280 elevi
Domeniul : Industrie Alimentar Profil : Resurse naturale i protecia mediului 7 clase / 196 elevi Domeniul : Turism i alimentaie Profil : Turism i alimentaie public 3 clase / 84 elevi Ultima medie de intrare pentru anul colar 2012-2013 : 6,07-Industrie Alimentar ; 7,06-Turism i alimentaie

Str. Domneasc nr. 169 ; Tel/Fax: (+40) 0236 465551 elenadoamna@yahoo.com ; www.elenadoamna.ro

CALIFICRI: Tehnician analize produse alimentare 2 clase 56 locuri Tehnician n prelucrarea produselor de origine animal 1 clas - 28 locuri Tehnician n industria alimentar fermentativ i n prelucrarea legumelor i fructelor 1 clas - 28 locuri Tehnician n morrit, panificaie i produse finoase 2 clase 56 locuri Tehnician n industria alimentar 1 clas - 28 locuri Tehnician n gastronomie 3 clase - 84 locuri
1

Noi facem PERFORMAN pentru c avem:

Dotare corespunztoare Sli i laboratoare moderne Ateliere de microproducie Bibliotec i sal multimedia Cabinete moderne diverse Sal de sport, cantin, cmin Elevi merituoi Premiani la fazele naionale ale olimpiadelor interdisciplinare tehnice Ctigtori de concursuri judeene i naionale de chimie, matematic, sport, istorie, teatru, muzic, dans, poezie, pictur, aprare civil, protecia mediului, sanitarii pricepui, slow-food, alimentaie sntoas. Profesori de elit Ctigtori ai trofeului ,,Profesorul anului ndrumtori ai elevilor olimpici Autori de manuale i programe colare Coordonatori de proiecte internaionale Organizatori de activiti extracurriculare Parteneriate naionale i internaionale Programul Comenius i Leonardo da Vinci pentru Europa Lifelong Learning Programme Parteneriat interjudeean de schimb cultural Parteneriat pentru calitate n cadrul proiectului POSDRU

Laborator Biochimie

Bibliotec

Laborator informatic

Atelier prelucrare LAPTE

Atelier PANIFICAIE

Atelier prelucrare CARNE

Atelier prelucrare Atelier GASTRONOMIE LEGUME-FRUCTE Absolvenii notri pot urma orice instituie de nvmnt superior din Romnia i pot ocupa relativ uor un loc pe piaa forei de munc din ar i strintate. V ateptm s ne vizitai n perioada Zilelor Liceului: 17, 20 i 21 mai 2013! 2

Microstaie de BERE

DESCRIEREA COMPETENELOR

pentru calificrile obinute de absolvenii Colegiului de Industrie Alimentar ,,Elena Doamna Galai
n Colegiul de Industrie Alimentar Elena Doamna Galai, funcioneaz clase cu calificri din domeniul Industrie Alimentar i din domeniul Turism i alimentaie dup cum urmeaz: Tehniciananalizeprodusealimentare Tehnician n prelucrarea produselor de origine animal Tehnician n industria alimentar fermentativ i n prelucrarea legumelor i fructelor Tehnician n morrit, panificaie i produse finoase Tehnician n industria alimentar Tehnician n gastronomie Standardele de Pregtire Profesional pentru ambele domenii urmresc formarea unor abiliti cheie comune cum ar fi: 1. Comunicare i numeraie 6. Igiena i securitatea muncii 2. Utilizarea calculatorului i prelucrarea 7. Lucrul n echip informaiei 8. Tranziia de la coal la locul de munc 3. Comunicare n limba modern 9. Rezolvarea de probleme 4. Asigurarea calitii 10.Dezvoltare personal n scopul obinerii 5. Iniierea unei afaceri performanei Competene tehnice generale: Pentru domeniul Industrie Alimentar Controlul proceselor biochimice din industria alimentar Conducerea calitii n industria alimentar Aplicarea msurilor de igien i protecia mediului n industria alimentar Documente de eviden primar coordonarea proceselor tehnologice n industria alimentar Marketing n industria alimentar Proiectare i planificarea proceselor tehnologice n industria alimentar Securitatea i sntatea n munc n industria alimentar Operaii i utilaje n industria alimentar Pentru domeniul Turism i alimentaie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mediul concurenial al afacerii Marketingul afacerii Planificarea operaional Resurse umane Managementul calitii Finanarea afacerii Igiena, securitatea muncii i protecia mediului

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Competenele tehnice specializate sunt specifice fiecrei calificri.

LICEUL TEHNOLOGIC DE MARINA

Locatie: Pe faleza Dunrii, dup Palatul Navigaiei Transport: autobus 10, 15, 34; microbus - 61, 68.

Oferta colii 2013 2014 CURSURI DE ZI

Domeniul : Mecanic 2 clase / 56 elevi Domeniul : Comer 2 clase / 56 elevi Ultima medie de intrare n anul colar 2012-2013 : 4,62

Oferta colii 2013 2014 CURSURI SERAL clasa a IX-a COMER - 28 locuri clasa a XII-a MECANIC 28 locuri

Adresa: 800211,Galati, str. Portului, nr. 57 Tel./fax: 0236417421; 0236411387; grupscolar.marina@upc.mail.ro

www.gsimarina-galati.ro

Proiecte internaionale: clase ZI: / 112 elevi CALIFICRI 4 LICEU Tehnician proiectant CAD 1 clas 28 locuri Tehnician n transporturi 1 clas - 28 locuri Tehnician n activiti de comer 2 clase - 56 locuri CALIFICRI NVMNT PROFESIONAL: Marinar 1 clas - 28 locuri LEONARDO DA VINCIefectuarea de ctre elevi a stagiilor de pregtire practic peste hotare (Longlife Learning Programme) EDINNAarmonizarea pe plan mondial a competenelor formate pentru navigatori

PERFORMAN i CALITATE Profesori de elit

ndrumtori ai elevilor olimpici Autori de manuale i programe colare Coordonatori de proiecte internaionale Organizatori de activiti extracurriculare

Dotare de excepie: 3 corpuri de cladire cu 38 sali de clasa si laboratoare ( din care 4 laboratoare de informatica) 1 sala de sport 1 cantina (200 locuri) 1 camin (100 locuri) 1 corp cladire Atelier coal cu 9 laboratoare atelier Parc nave: Nav coal , bac motor, ponton dormitor si ponton acostare

Activiti extracurriculare: - Trupa de teatru - Grupul de majorete - Excursii cu Nava coal - Clubul marinarilor - Trgul Firmelor de exerciiu - Clubul de ah

Ziua LICEULUI in data de 6 Decembrie (Sf. Nicolae)

Absolveni ai scolii noastre, oameni de succes in comunitate:

Prof. dr. ing. catedra tehnica Universitatea Dunarea de Jos; Conf. dr. ing. Fac. de Metalurgie, Univ. Dunarea de Jos; Director Adjunct Autoritatea Navala Romana Tulcea; Director Agentia Navrom, port Agigea; Comandant al Inspectoratului de Jandarmi Galati; Director al Penitenciarului de Maxima Siguranta Galati, .a..

LICEUL TEHNOLOGIC DE MARINA GALATI Oferta educaional pentru anul colar 2013-2014 FILIERA TEHNOLOGIC PROFIL TEHNIC PROFIL SERVICII Domeniul: Calificarea: Domeniul: Calificarea: Mecanic - Tehnician proiectant CAD Comer - Tehnician n activiti de comer - Tehnician n transporturi (naval) Ateliere scoal dotate prin program PHARE TVET 1. Tehnician proiectant CAD nivel 3 de calificare Competente cheie : - Bazele desenrii asistate de calculator, Elemente de baz privind interfaa CAD, Realizarea desenelor n 2d, Modelarea 3d, Elemente de proiectare cad a instalaiilor electrice, Realizarea de prezentri multimedia Ce vei nva ? s ndeplineti sarcini cu caracter tehnic de proiectare, desenare, verificare, exploatare i punere n execuie a desenelor specifice domeniului tehnic. Ce posturi vei putea ocupa ? Posturi cu urmtoarele atribuii specifice: Testarea programelor tehnice n domeniu Conceperea i realizarea schemelor componentelor tehnice n domeniu Contribuie la estimarea cantitilor i costurilor materiale (departamentul Resurse materiale) Contribuie la estimarea forei de munc necesar (departamentul Resurse umane) Asigurarea controlului tehnic al desenelor, corectarea i ntreinerea bibliotecilor de programe aplicative n concordan cu specificaiile i reglementrile n vigoare. OPORTUNITATE ! Participarea gratuit la cursurile Cisco IT Essentials organizate n coal. Cursurile Cisco ajut absolvenii s obin certificarea CompTIA A+, un certificat internaional recunoscut de societile care vnd i distribuie hardware i software. 2. Tehnician n transporturi nivel 3 de calificare Competente cheie : Analizarea actelor normative care reglementeaz activitatea de transport naval, identificarea elementelor procesului de transport, realizarea de operaii specifice planificrii i derulrii unor activiti de transport, utilizarea indicatorilor specifici pentru optimizarea transportului. Stagiul de pregtire practic de specialitate n vederea obinerii carnetului de marinar se efectueaz la parcul de nave al liceului nostru baza de pregtire marinreasc. OPORTUNITATE! ncepnd cu anul colar 2013-2014, liceul nostru furnizeaz educaie si formare profesionala pentru ciclul superior al liceului n dou noi specializri, unice in ar: - Tehnician n navigaie i transport naval (PUNTE) - Tehnician mecanic naval pentru exploatare i ntreinere (MASINI) Ce posturi vei putea ocupa ? Absolvenii domeniului vor putea deveni: PUNTE MASINI Marinar fluvial si maritim Motorist nave Sef de echipaj fluvial Mecanic Timonier fluvial Sef mecanic Comandant OBSERVAIE ! Meseria de marinar, motorist nave, etc. este cutat pe piaa muncii din ar si strintate, ofer sigurana locului de munc, perspectiva promovrii n carier, venituri salariale de invidiat. 3. Tehnician n activitati de comer nivel 3 de calificare Competene cheie : i autoevalueaz abilitile antreprenoriale, definete posibilitile pieei, analizeaz concurena pe pia, mediul concurenial al afacerii, elaboreaz un plan de afaceri i analizeaz modalitile de a fi competitiv n mediul de afaceri , caracterizeaz intermediarii i rolul lor n procesul distribuiei Ce vei nva? Tot ce vrei s tii despre: marketing,negocierea vanzarii, contabilitatea evenimentelor i tranzaciilor, contracte economice, coresponden n administraie i secretariat, finanarea afacerii Ce posturi vei putea ocupa ? Posturi cu urmtoarele atribuii specifice: Reprezentant vanzari, functionar economic, referent, agent comercial , contabil, administrator

COLEGIUL TEHNIC DE ALIMENTAIE I TURISM DUMITRU MOOC

MINE N TOP
Profil: SERVICII
RECUNOATERE RECOMPENS PROFIT INVESTIIE REZULTATE STATUT

Profil: RESURSE NATURALE I PROTECIA MEDIULUI

Calificare profesional: - AGENT DE TURISM-GHID 30 locuri Calificri profesionale: - TEHNICIAN N HOTELRIE - TEHNICIAN N TURISM - THNICIAN N GASTRONOMIE - ORGANIZATOR BANQUETING

NIVELUL III avansat

Calificarea profesional: - TEHNICIAN ECOLOG I PROTECIA CALITII MEDIULUI (clasa a XII-a zi) - TEHNICIAN N INDUSTRIA ALIMENTAR 30 locuri (clasa a XII-a seral)

NIVELUL III

Domeniul pregtirii general: TURISM I ALIMENTAIE Domeniul pregtirii de baz: TURISM (3 clase) ALIMENTAIE (2 clase)

SAU
coal profesional: - BUCTAR 30 locuri (clasa a X-a) - OSPTAR (VNZTOR) CHELNER N UNITILE DE ALIMENTAIE 30 locuri (clasa a X-a) - COFETAR 30 locuri (clasa a X-a) Domeniul pregtirii general: - TURISM I ALIMENTAIE 150 locuri (clasa a IX-a zi) Ultima medie de admitere: 5,75 30 locuri (clasa a IX-a seral)
EFORT TIMP MUNC

NIVELUL II

Domeniul pregtirii general: PROTECIA MEDIULUI Domeniul pregtirii de baz: PROTECIA MEDIULUI (3 clase a X-a)

NIVELUL I

Domeniul pregtirii general: - PROTECIA MEDIULUI 90 locuri (clasa a IX-a zi) Ultima medie de admitere: 6,57
RBDARE INFORMARE SACRIFICIU

ASTZI JOS
Contact: http://colegiuldumitrumotoc.ro Adresa: Strada Milcov Nr. 15 E-mail: dumitru_motoc@yahoo.com Telefon/Fax: 0236316924

NOI I OFERIM
PARTENERIATE CEPECA pentru activiti de prevenire a consumului de droguri. GDSP - pentru activiti de promovare a unui stil de via sntos. ARPM, AJPS pentru activiti de protejare a mediului. DGASPC pentru activiti ce presupun drepturile copilului. CETATE, FUNDAIA FAMILIA - pentru activiti de voluntariat. Biblioteca VA URECHEA pentru activiti culturale i alii.. ....deci e timpul s TE AFIRMI! CLTORII - o lung experien n elaborarea i derularea de proiecte internaionale. n mobilitaile desfurate pn acum au participat att profesori ct i elevi i prinii. Proiectele n care s-a realizat deplasarea elevilor au fost: Charity is more than a simple act, Gastronomia fr frontiere i multe altele. ....deci e timpul s CLTORETI! COMUNICARE - consiliere individual - consiliere de grup Relaia elev-psiholog colar se bazeaz pe o comunicare autentic, ce presupune: acceptare reciproc, confidenialitate, ncredere, empatie, cooperare, afectivitate, onestitate, respect reciproc. ....deci e timpul s COMUNICI! ACIUNE - activiti extracurriculare i extracolare la nivel local, judeean, regional i naional la care poi participa i prin care poi deveni lider. ....deci e timpul s ACIONEZI!

PARTENERIATE COLARE

PROIECTE INTERNAIONALE

ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

ACTIVITI EXTRACURRICULARE I EXTRACOLARE

PREMII LA CONCURSURI I OLIMPIADE NAIONALE

PERFORMAN - premiul I, II, III i meniune la faza naional a olimpiadei tehnice i a concursurilor pe meserii - premii I, II, III i meniuni la concursuri locale, judeene, regionale i naionale. ....deci e timpul s CONCUREZI!

Afirm-te Concureaz Cltorete Acioneaz Comunic

Material realizat de consilier educativ, ONOSE CTLINA

TU I DECIZI VIITORUL !

COLEGIUL TEHNIC AUREL VLAICU GALAI OFERTA EDUCAIONAL AN COLAR 2013 2014
CLASA A IX-A LICEU ZI RUTA DIRECT - FILIER TEHNOLOGIC Profil tehnic : Domeniul Mecanic - Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii 2 clase Domeniul Electromecanic -Tehnician electromecanic -1 clas LICEU SERAL RUTA DIRECT - FILIER TEHNOLOGIC Domeniul Mecanic: -Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii -1 clas LICEU FRECVEN REDUS - FILIER TEORETIC Profil real: Domeniul tiinele naturii: 2 clase CLASA a XII-a RUTA PROGRESIV LICEU SERAL - FILIER TEHNOLOGIC Domeniul Mecanic - Tehnician mecanic ntreinere i reparaii : 1 clas Domeniul Electric - Tehnician electrotehnist 1 clas COALA DE MAITRI - FILIER TEHNOLOGIC Domeniul Electric : Electromecanic, aparate de msur i automatizri - 1 clas Domeniul Metalurgie : Maistru laminator 1 clas Domeniul Mecanic : Maistru mecanic 1 clas COALA PROFESIONAL Profil tehnic Domeniul Mecanic Calificare : Strungar - 1 clas COALA POSTLICEAL Domeniul Elctronic i Automatizri Calificare : Tehnician Aparate Electromedicale - 1 clas Domeniul Protecia Mediului Calificare : Tehnician Laborant pentru Protecia Calitii Mediului - 1 clas Domeniul Comer Calificare : Asistent Manager - 1 clas

RESURSE MATERIALE Resursele materialele i didactice utilizate n cadrul procesului de instruire sunt variate i sunt alese n funcie de tipul activitii desfurate i de profilul clasei. Astfel, coala dispune de:

28 sli de clas; 10 laboratoare : 2 - chimie, 4 - informatic, 2 - fizic, 1 - electrotehnic, 1 - automatizri; 1 Cabinet - Materii prime & Msurri Tehnice; 1 Cabinet - Protecia Mediului; 7 cabinete specialitate (1 - limba i literatura romn, 1 - protecia muncii, 1 - desen tehnic, 1 - consiliere i orientare profesional, 1 - tehnologii, 1 - limbi moderne, 1- socio-umane); 11 Ateliere coal ( 1- electrotehnic, 1 - electromecanic, 1 - electronic, 1 - sudur, 5 lcturie, 2 - strungrie); 1 bibliotec colar care are un fond de carte de peste 34.200 de volume din care 3.962 de cri de specialitate; 1 sal de sport, 2 terenuri de sport, 1 sal de gimnastic. PROGRAME I PROIECTE EDUCAIONALE LA NIVELUL COLII:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

CALENDAR ECOLOGIC COORD. ONU ANCA INFORMARE COLAR I PROFESIONAL - O OPIUNE PENTRU VIITOR COORD. GUGUIL CLAUDIA, ANGHEL MARIA, FELEA ANETA SNTATEA PE PRIM PLAN COORD. LUNGU VIORICA, ONU ANCA CARTE FRUMOAS, CINSTE CUI TE-A SCRIS COORD. IANCU CLAUDIA VOLUNTARIAT PENTRU VIITOR COORD. CIOBANU DANIELA RECICLAREA DEEURILOR INDUSTRIALE COORD. GUGUIL CLAUDIA, ANGHEL MARIA, ONU ANCA DEEURILE, O RESURS INEPUIZABIL PENTRU EDUCAIA ECOLOGIC - COORD. BURLACU EUGENIA BUCURIILE VIEII N VARIANT ECOLOGIC COORD. BURLACU EUGENIA DARURI PENTRU MAMA - COORD. BURLACU EUGENIA VIAA I SNTATA - COORD. DONESCU ANA (EDUCAIE PENTRU SNTATE) FLORILE INIMII DE LA MALUL DUNRII - COORD. BURLACU EUGENIA EXPOFLORA 2013 FLORI LA MALUL DUNRII - COORD. BURLACU EUGENIA RAPSODIA TOAMNEI- CRIZANTEMA, REGINA TOAMNEI - COORD. BURLACU EUGENIA O CARTE NTR-UN FILM COORD. RUSU MARIANA RESPONSABILITATEA ESTE I A NOASTR COORD. RUSU MARIANA BUCTRIA TRADIIONAL ROMNEASC - COORD. BURLACU EUGENIA PROPUNERI PENTRU C.A.E.R. I C.A.E.N.

1. 2. 3.

ETWINNING, O COMUNITATE A NVRII PROF VIOLETA MZROAIE (23 MARTIE 2013) TEHNICA I NATURA N SLUJBA OMULUI I A MEDIULUI DIR ADJ. CLAUDIA GUGUIL, PROF. ANCA ONU, PROF. MARIA ANGHEL PROIECT N.E.E.D.S., FINANAT DE CENTRUL EDUCAIA 2000+, BUCURETI, N CADRUL PROGRAMULUI GRANTURI PENTRU COLI N DIFICULTATE, (finalizat in dec. 2012)

Sptmna Colegiului: 1-5 aprilie 2013

DESCRIEREA PROFILELOR TEHNICIAN MECANIC NTREINERE I REPARAII 1. Competene: dobndirea modalitilor de a investiga mecanisme i transmisii mecanice, formarea capacitii de a rezolva probleme din domeniul mecanic, formarea unui limbaj tehnic i a capacitii de a construi n limbaj electronic piese i subansamble simple; 2. Perspective profesionale: posibilitatea ocuprii unui job n domeniul AMCului (laborator, sector metrologie), asigurarea ntreinerii mainilor i utilajelor n sectorul Mentenan al Arcelor Mittal, ocuparea unui post pentru domeniul mecanic aferent service gaze, instalaii de climatizare, confecii metalice 3. Oportuniti: continuarea studiilor la o facultate de mecanic cu diverse posibiliti de perfecionare, dobndirea unui atestat profesional n domeniul mecanic. TEHNICIAN ECOLOG I PROTECIA CALITII MEDIULUI 1.Competene: formarea unui comportament ecologic, - formarea deprinderilor de a investiga i proteja ecosistemele naturale - dobndirea abilitilor de a da o alt ntrebuinare materialelor reciclabile - formarea unui limbaj de specialitate 2.Perspective profesionale: -ocuparea unui post din domeniul ocupaional specific Resurse i protecia mediului, perfecionarea prin urmarea cursurilor de profil la nivel academic n domeniul ingineriei industrial, energetic, biologie i chimie 3. Oportunitati: - te ajut s nelegi relaia dintre om i natur - i ofer cunotine pe care le poi utiliza oricnd Cunosnd mediul n care exiti poi s valorifici ceea ce ai. Poi s ajui mediul n care trieti s devin mai bun, mai plcut! Te poi perfeciona urmnd cursuri la nivel postliceal i academic n domeniul Ingineriei i proteciei mediului n industrie, Energetic i protecia mediului, Ecologie si protecia mediului (domeniul- Biologie i domeniul-tiina mediului)

coala cea mai bun e aceea n care nvei, nainte de toate, a nva." Nicolae Iorga

LICEUL TEHNOLOGIC TRANSPORTURI CI FERATE GALATI

B-DUL GEORGE COBUC NR. 225 COD 800506 TEL/FAX

: 0236319422

PSIHOLOGUL COLAR ESTE O PERSOAN SPECIALIZAT CARE TE POATE AJUTA:

coala noastr asigur tuturor elevilor o educaie de calitate prin nvarea centrat pe elev, utilizndu-se metode activ-participative n procesul instructiv-educativ, educaia fiind abordat interdisciplinar i transdisciplinar, educabilii fiind pregtii n vederea integrrii active n societatea modern a secolului al XXI-lea. Prioritatea colii noastre este aceea de a pregti tinerii pentru o lume aflat ntr-o perpetu transformare, de aceea elevii i vor forma, pe parcursul liceului, acele deprinderi, competene ce le vor facilita descoperirea menirii lor sociale. Demersul nostru educativ, alturi de familie i de comunitate, are ca ideal dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, formarea unei personaliti autonome, creative a tinerilor, acetia devenind api pentru integrarea socio-cultural i profesional deplin ntr-o lume dinamic.

S-i evaluezi nevoile, s identifici persoanele i locurile de unde poi primi ajutorul necesar; S te gndeti la mediul n care trieti i la opiunile importante n via.

N CADRUL TEMELOR Cunoatere i autocunoatere; Agresivitate-violenmanagementul confictelor;Absenteismabandon; Adaptarea colii la nevoile elevilor; Eec colarmotivaia nvrii; Dezvoltarea unui stil de via sntos i creativ; Asistena copiilor cu CES; Optimizarea relaiilor coal-elevi-prini; Adaptarea elevilor la mediul colar.

Educaia nu este pregtirea pentru via, educaia este viaa nsi. John Dewey

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Investete n oameni!

Pregtirea practic-primul pas spre un loc de munc

Perioada de implementare Ianuarie 2012-Decembrie 2013
Proiectul, prin obiectivele sale, este n acord cu obiectivele Axei Prioritare 2 i dezvolt un program eficient prin care se va asigura dobndirea competenelor specifice profilului tehnic domeniile mecanic, electromecanic, electric, electronic i automatizri cerute pe piaa muncii, de ctre practicani. Flexibilizarea i diversificarea contextelor de nvare pentru elevii din grupul int vor contribui totodat la creterea adaptabilitii sistemului de educaie i formare profesional, n vederea furnizrii cunotinelor i aptitudinilor necesare unei economii moderne i n plin dezvoltare.

n urma desfurrii cu succes a activitilor din cadrul proiectului, elevii vor fi premiai i vor primi o subvenie de 430lei/ stagiu consiliere i orientare profesional/stagiu instruire practic
LICEU ZI CLASA a IX-a Filiera tehnologic Profil tehnic Electronic automatizri - 1 clas Ultima medie: 6,61 Electromecanic 1 clasa Ultima medie: 5,10 U LICEU ZI CLASA a IX-a Filiera tehnologic Profil tehnic Mecanic - 2 clase Ultima medie: 5,27 LICEU FRECVEN REDUS CLASA a IX-a Filiera teoretic Profil real Matematic - Informatic - 1 clas

COALA POSTICEAL I DE MAITRI An I - Informatic Administrator reele locale i de comunicaii; - Electronic automatizri - Tehn. aparate electromedicale; - Transporturi Tehn. transporturi auto interne i internaionale; An I - Ms. electromec. locomotive; - Ms. electromec. vagoane

Educaia nu este pregtirea pentru via, educaia este viaa nsi. John Dewey

LICEUL TEHNOLOGIC TRANSPORTURI CI FERATE GALATI

B-DUL GEORGE COBUC NR. 225 COD 800506 TEL/FAX

: 0236319422

Competene specifice pentru calificarea TEHNICIAN AUTOMATIZRI NIVEL 3 CIRCUITE CU COMPONENTE ELECTRONICE ANALOGICE CIRCUITE LOGICE INTEGRATE N AUTOMATIZRI REGLAREA AUTOMAT A PARAMETRILOR PROCESELOR TEHNOLOGICE AUTOMATE PROGRAMABILE REELE DE CALCULATOARE

Competene specifice pentru calificarea TEHNICIAN ELECTROMECANIC NIVEL 3 SENZORI; AUTOMATIZAREA PROCESELOR INDUSTRIALE; PROTECIA INSTALAIILOR ELECTRICE; CONVERTOARE STATICE; ACIONRI ELECTROMECANICE I HIDROPNEUMATICE; PROIECTAREA INSTALAIILOR ELECTROMECANICE.

Competene specifice pentru calificarea TEHNICIAN TRANSPORTURI NIVEL 3 SISTEME DE TRANSPORT; AUTORITI I LEGISLATIE N TRANSPORTURI; CONTRACTE I DOCUMENTE DE TRANSPORT; COORDONAREA I MONITORIZAREA TRANSPORTULUI; EXPLOATAREA TEHNIC A MIJLOACELOR DE TRANSPORT

LICEUL TEHNOLOGIC ,, SIMION MEHEDINI GALAI Misiunea colii ,,Interaciunea colii cu mediul social, cultural i economic, transformarea colii ntr-undepartament de formare
profesional i de servicii oferite comunitii.

Viziunea colii ,,O ANS PENTRU TOI

Unitateanoastroferansetuturorelevilor care doresc o formarecontinuprintr-un procesinstructiv- educativ de calitate.

Prezentarea colii
Unitatea noastr colar are n componena: Sli de clas dotate cu mobilier, calculator, tabla magnetic, video proiector etc. Cabinete de terapii specifice i consiliere. Cabinet de kinetoterapie dotat aparatura pentru recuperare. Sala de sport dotat cu aparatur pentru kinetoterapie. Laborator de informatic. Laborator AeL. Biblioteca/centru de documentare; Laboratoare de alimentaie public; Ateliere i cabinete pentru: confecii mbrcminte; prelucrri mecanice; prelucrarea lemnului; construcii i instalaii publice; estetic i ngrijirea corpului omenesc. Cantina colii este amenajat conform standardelor europene. Parteneriate incheiate cu alte unitati scolare:
-Grupul Scolar ,,Sfanta Maria si Colegiul Tehnic de Alimentatie Publica ,,Dumitru Motoc(deruleaza activitati in cadrul programului SNAC cu unitatea noastra); - Scoala de Arte si Meserii Braila; - Scoala Inclusiva nr. 1 Sibiu; -Centrul de educatie incluziva ,,Maria Montessori Constanta.

ZILELE PORTILOR DESCHISE ALE LICEULUI TEHNOLOGIC ,,SIMION MEHEDINTI GALATI: se desfasoara in perioada 26-27 OCTOMBRIE a fiecarui an. Au loc diverse manifestari: simpozioane, expozitie de carte, expozitie de obiecte traditionale romanesti, expozitie de obiecte realizate de elevii nostri, momente artistice, slujba religioasa.

Parteneriate cu agenti economici:

S.C. IAIA S.R.L; S.C.UNIVERSAL AURORA S.A S.C. AUTOMECANICA SRL S.C. EVALUX S.R.L.S.C. UNIVERSAL AURORA S.A. Adresa noastr:

Str. N. Blcescu, nr.19, cod 800017 Tel: 0236/ 415201; Fax: 0236/ 310570; Email: sc_prof_integrat@yahoo.co.uk

OFERT EDUCAIONAL - ANUL COLAR 2013-2014

CLASA a IX-a LICEU-FILIERA TEHNOLOGIC nvmnt special zi

CLASA a IX-a LICEU ZI-FILIERA TEHNOLOGIC

CALIFICARE PROFIL DOMENIUL PROFESIONALA FINAL NIVEL III SERVCII TEHNIC ESTETICA I IGIENA CORPULUI OMENESC INDUSTRIE TEXTIL I PIELRIE NR. CLASE/ ELEVI

Coafor stilist Tehnician n industria textil

1/28 1/28

COALA PROFESIONAL-NVMNT CU DURAT DE 2 ANI

CALIFICARE PROFIL DOMENIUL PROFESIONALA FINAL NIVEL III SERVCII ESTETICA I IGIENA CORPULUI OMENESC NR. CLASE/ ELEVI

TURISM I ALIMENTAIE TEHNIC CONSTRUCII, INSTALAII I LUCRRI PUBLICE

Frizer-coaformanichiuristpedichiurist Buctar Zidar iposarvopsitor-tapetar

1/28

1/28 1/28

COALA POSTLICEAL NIVEL III AVANSAT

nvmnt de maszi
PROFIL DOMENIUL CALIFICARE PROFESIONALA FINAL NIVEL III SERVICII ESTETICA SI IGIENA CORPULUI OMENESC NR. CLASE/ ELEVI

Cosmetician

1/28

CLASA a IX-a LICEU SERAL-FILIERA TEHNOLOGIC

PROFIL DOMENIUL CALIFICARE PROFESIONALA FINAL NIVEL III SERVICII TEHNIC ESTETICA SI IGIENA CORPULUI OMENESC FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN NR. CLASE/ ELEVI

Cosmetician Tehnician n prelucrarea lemnului

1/28 1/28

CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI RUTA PROGRESIV NIVEL III

nvmnt de masseral
PROFIL DOMENIUL CALIFICARE PROFESIONALA FINAL NIVEL III SERVICII ESTETICA I IGIENA CORPULUI OMENESC NR. CLASE/ ELEVI

Coafor stilist

1/28

LICEUL TEHNOLOGIC ,,SIMION MEHEDINI GALAI

Unitatea noastr colar ofer posibilitatea att elevilor cu cerine educative speciale ct i elevilor care doresc o formare continu, un proces instructiv- educativ de calitate pentru viitoarea carier, prin parcurgerea att n nvmntul liceal ct i profesional. Dup absolvirea fiecarui nivel de pregatire, absolvenii vor primi certificate de competene profesionale corespunztoare calificrii optate. Nivelul 2 de calificare, n domeniul Mecanic cu specializarea Tinichigiu vopsitor auto, ofer absolvenilor competene specifice ce vor contribui la formarea deprinderilor n: identificarea i remedierea defectelor cadrului sau caroseriei automobilelor; realizarea proteciei anticorosive i terosonice a caroseriei i estetica automobilului. Nivelul 2 de calificare n domeniul Fabricarea produselor din lemn cu specializarea Tmplar universal, ofer absolvenilor competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarele deprinderi: asigur mbinarea materialelor, taie, decupeaz, gurete elementele la dimensiunile specificate; interpreteaz desenul tehnic al ansamblului ce urmeaz a fi realizat; dovedete o bun cunoatere a utilajelor, sculelor, dispozitivelor i verificatoarelor din dotarea seciilor de producie, precum i a defectelor, cauzelor i msurilor de remediere a acestora. Nivelul 2 de calificare, n domeniul Construcii, instalaii i lucrri publice, cu specializarea Zidar, pietrar, tencuitor, ofer absolvenilor competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarele deprinderi n: prepararea mortarelor pentru zidarii i tencuieli; executarea zidariilor simple, mixte i complexe; executarea tencuielilor obinuite, driscuite, tencuieli decorative; Nivelul 2 de calificare, n domeniul Industriei textile cu specializarea Confecioner produse textile, ofer absolvenilor competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarele deprinderi n: efectuarea controlul materialelor utilizate n confecii; efectuarea operaiilor de spnuire; realizarea operaiilor de decupare a materialelor textile; efectuarea operaiilor de confecionare a semifabricatelor. Nivelul 2 de calificare, n domeniul Turism i alimentaie cu specializarea Buctar ofer absolvenilor competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarele deprinderi n: realizarea preparatelor culinare i dietelor; pregtirea preparatelor tip ,,catering i ,,fast-food; estetica preparatelor culinare. Nivelul 2 de calificare, n domeniul Estetica i igiena corpului omenesc cu specializarea Frizer, coafor, manichiurist, pedichiurist ofer absolvenilor competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarele deprinderi: de realizarea tunsorilor de dam, brbteti; lucrri de manichiur, pedichiur; vopsirea i uviarea prului, decolorarea, realizarea permanentului, realizarea lucrrilor de coafur specific fizionomiei feei. Absolvenii ciclului inferior al liceului de 10 clase, dac doresc s obin nivelul II de calificare, vor face 732 de ore de stagii pentru pregtire practic n domeniul dorit. coala noastr este autorizat pentru certificarea competenelor pentru nivelului III de calificare. Astfel cei care doresc continuarea studiilor la ciclul superior al liceului, o pot face la unitatea noastr colar pentru a obine specializarea n: Tehnician prelucrri mecanice-cu formarea urmtoarelor deprinderi: ntocmirea documentaiei tehnologice;realizarea traseului de prelucrare tehnologic a piesei; analizarea confederaiei piesei n vederea prinderii i prelucrrii. Tehnician n construcii i lucrri publice-cu formarea urmtoarelor deprinderi: ntocmirea fielor tehnologice pentru lucrri de finisaje i izolaii, analizarea sistemelor constructive ale structurilor de rezisten, prezentarea tehnologiei de execuie a structurilor metalice, din elemente prefabricate, din beton armat; Tehnician n industria textil-cu formarea urmtoarelor deprinderi: stabilirea resurselor necesare procesului de producie, respectarea documentaiei tehnice i construirea tiparelor de baz pentru lenjerie i mbrcminte; Tehnician n prelucrarea lemnului-cu formarea urmtoarelor deprinderi: organizarea fluxului tehnologic pentru mobil n construcie mixt, elaborarea documentaiei tehnice pentru diferite tipuri de ui i ferestre, verificarea preciziei de prelucrare a utilajelor; Tehnician n gastronomie-cu formarea urmtoarelor deprinderi: ndrumarea activitilor de producie culinar; stimularea perfecionrii pregtirii profesionale, aplicarea principiilor proteciei consumatorului n activitatea de producie culinar ; Coafor-stilist-cu formarea urmtoarelor deprinderi: realizarea coafurilor prin aplicarea diferitelor moduri de stilizare, crearea tunsorii potrivite clientului; conceperea machiajului potrivit profilului clientului . nvmntul profesional de 2 ani este organizat dup clasa a IX-a ca parte a nvmntului liceal, filier tehnologic. Formarea profesional iniial prin nvmntul profesional const n pregtirea profesional general ntr-un domeniu profesional pe parcursul primului an i pregtire profesional de specialitate specific unei calificari profesionale pe parcursul celui de -al doilea an de nvmnt profesional. Absolvirea celor 2 ani de nvmnt profesional se echivaleaz cu dobndirea competenelor nvmntului obligatoriu i se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii profesionale. Domeniul Construcii, instalaii i lucrri publice cu calificarea Zugrav, ipsosar,vopsitor, tapetar ofer absolvenilor de coal profesional, competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarelor deprinderi: pregtirea materialelor i realizarea zugrvelilor complexe, realizarea gleturilor din ipsos i a vopsirilor complexe. Domeniul Estetica i igiena corpului omenesc cu specializarea Frizer, coafor, manichiurist, pedichiurist ofer absolvenilor de coal profesional, competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarelor deprinderi: de realizarea tunsorilor de dam, brbteti; lucrri de manichiur, pedichiur; vopsirea i uvitarea prului, decolorarea, realizarea lucrrilor de coafur specific fizionomiei feei. Domeniul Turism i alimentaie cu calificarea Buctar ofer absolvenilor de coal profesional, competene specifice ce vor contribui la formarea urmtoarelor deprinderi: estetica preparatelor culinare, realizarea preparatelor culinare i dietelor, pregtirea preparatelor tip ,,fast-foodi ,,catering. ncepnd cu anul colar 2013-2014, Liceul Tehnologic ofer cursanilor de coal postliceal calificri n domeniul: Estetica i igiena corpului omenesc, cu specializarea Cosmetician, cursuri de zi. Noua calificare ofer elevilor o gam de abiliti, cunotine i capacitati de nelegere n cadrul unor contexte bine structurate prin intermediul unor activiti de instruire i nvare practic att n cadrul formal al colii ct i n unitile de profil partenere. Stagiile de pregtire practic se susin n atelierele colii sau la ageni economici.

NVMNT SECUNDAR SUPERIOR

TECUCI

o COLEGIUL NAIONAL C. HOGA o COLEGIUL NAIONAL SPIRU HARET

o o o

COLEGIUL NAIONAL DE AGRICULTUR I ECONOMIE

LICEUL TEHNOLOGIC ELENA CARAGIANI LICEUL TEHNOLOGIC OVID CALEDONIU

TECUCI - JUDEUL GALAI

OFERTA EDUCAIONAL
http://www.cnchogastecuci.ro

2013-2014

Continuarea unei tradiii Toate clasele de gimnaziu au programate ore opionale de informatic i de TIC

N Numr clase n proiectul 2012-2013 r. Filier / Profiluri / Specializri c Medii de admitere r IX Nr. locuri anul anterior t. 1 MATEMATICA - INFORMATICA INTENSIV 1 28 9,84-7,17 2 MATEMATIC - INFORMATIC 3 TIINE ALE NATURII 4 FILOLOGIE - JURNALISM 5 FILOLOGIE - LIMBI MODERNE NR. TOTAL ELEVI 984/32 de clase 1 2 1 1 6

1 CLAS A V-A / 30 DE ELEVI

Reea cu 78 de calculatoare de ultim generaie - ClickNet acces non-stop. Implementare program AEL. DOTARE MODERN

28 56 28 28 168

9,84-7,17 9,54-8,21 9,89-7,37 9,89-7,37

OPORTUNITI

studiu centrat pe elev receptivitate la nou, stil managerial

deschis, direct, democratic principii pedagogice moderne proiecte diverse, parteneriate educaionale informatic - operator PC asistent programator centru de testare acreditat ECDL

16 sli de clas ( 9 cabinete organizate pe discipline) 2 cabinete multimedia limbi moderne ; infotec Centru de Documentare i Informare 6 Laboratoare (1 Fizic, 1 Chimie, 1 Biologie, 3 Info) Cabinet psihologic. Cabinet medical Biblioteca, spaiu modern (peste 26 000 volume) Post de radio propriu. Colecii de reviste i CD-uri

Discipline opionale din CD

Jurnalism. Sistemul mass-media Ecoturism Echilibre chimice n natur Pachete de aplicaii (TIC) Hazarduri naturale i antropogene Educaie pentru sntate

Cabinet medical cu asistenta permanenta PROIECTE/ PROGRAME/ PARTENERIATE Sala NA si terenuri IONALE de I INTERNA educatie fizica IONALE si sport

Nouti : Curs opional de Limba German la toti anii de studii

Ecocoala proiect internaional. Patrula Eco proiect naional. Colocviul anual de jurnalism i comunicare, proiect interjudeean Proiect SNAC Strategia Naional de Aciune Comunitar Global English , Spring day in Europa Ecofotografia anului, concurs naional Proiectele: Messagerul i Jurnalul nostru ZILELE COLEGIULUI n sptmna 1-8 nov. de Sf. Arhangheli Mihail i Gavriil
Contact : Tecuci, Str. Costache Racovi, nr. 20, tel:0236/820 010 fax: 0236/816 915 Discipline opionale din CD e-mail: lchogas@yahoo.com web-site: www.cnchogastecuci.ro Jurnalism. Sistemul mass- Ecoturism

SLI SPECIALIZATE: LIMBA I LITERATURA ROMN, RELIGIE, LIMBA FRANCEZ, LIMBA ENGLEZ, ISTORIE, SOCIO-UMANE, MATEMATIC

media

Colegiul Naional "Calistrat Hoga" din Tecuci este coala cu cea mai mare reprezentativitate pentru nvmntul din municipiul Tecuci i zona fostului jude cu acest nume. Gimnaziul Real de biei a fost nfiinat n 1878 (o clas cu 51 elevi), funcionnd iniial ntr-o sal a vechii Primrii. ntre 1879-1887 este gzduit n casele din Str. Gheorghe Petracu, nr. 5. La 3 septembrie 1889 se inaugureaz cldirea proprie (actuala coal General Nr. 10 " D. A. Sturdza " ). Din 1921 Gimnaziul s-a transformat n Liceul Real de biei. ntre 1948-1967 s-a numit coala Medie Mixt Nr. 2 Tecuci. n 1967 Liceul s-a mutat n localul actual. n octombrie 1978 a fost organizat Centenarul. Din 1977 a devenit Liceul Industrial Nr. 2 Tecuci, pn n decembrie 1989. Din 1990 se revine la forma de Liceu Teoretic, lund numele lui Calistrat Hoga, scriitor, elev i apoi profesor al colii. n octombrie 2003, la srbtorirea celor 125 de ani, i se acord de ctre Ministerul Educaiei i Cercetrii, prin decret prezidenial titlul de Colegiul Naional "Calistrat Hoga". Absolveni, nume celebre afirmate n tiina, arta i cultura romneasc : scriitorii tefan Petic, Calistrat Hoga, Ion Dongorozi, Tudor Pamfile, Eugen Boureanul, Ion Valerian, Ion Hurjui, acad. lorgu Iordan, Militiade Filipescu, Mihai Berza, Vintil Dongorozi, pedagogul Constantin Narly, pictorul Gheorghe Petracu, sculptorul George Apostu, ziaritii N.N. Lupu, Pamfil eicaru, chimistul Ilie Matei i muli alii.

perspectiva integrrii depline n spaiul romnesc i european economic, tiinific i ocupaional; continuarea studiilor n nvmntul superior de stat sau particular; consiliul elevilor - participant activ i democratic n luarea deciziilor; elevii tuturor profilurilor nva s opereze pe calculator; acces Internet non - stop; atestat n informatic(operator PC, asistent programator), atestat competen lingvisticlb.englez; derulare proiecte i parteneriate educaionale; exprimarea opiniilor n presa colar i local; soft-uri educaionale i tiinifice proprii compatibile cu platforma AEL i coala Discovery

EXTRACOLARE Formaii artistice: dans, teatru, folclor, muzicale Reviste colare Cercuri pe discipline; Sesiuni tiinifice; Legturi cu coli din ar i din strintate Concursuri de tradiie; Club de dezbateri; Cenaclul elevilor; ntreceri sportive; Expoziii de art plastic; Expediii, excursii.

CABINET ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

Direcii de aciune Orientare pentru carier; Asisten psihopedagogic. Scopul activitii de consiliere - Asistarea elevilor n construirea carierei; - Atingerea intelor personale(de pregtire tinific, opiuni pentru carier/educaie). Principalul scop al consilierii l reprezint asisten n vederea identificrii i folosirii ct mai eficiente a propriilor resurse Metode Consiliere individual i de grup; Consilierea prinilor; Metode moderne de testare dezvoltare, prevenie; Colaborarea cu diriginii claselor;

OFERTA EDUCAIONAL 2013-2014

REZULTATE PERFORMANTE

Colegiul Naional "Calistrat Hoga" Tecuci tradiie si implicare n formarea absolvenilor bine pregtii; numr mare de elevi participani i ctigtori la olimpiade i concursuri judeene i naionale; 205 burse (10 de performan, 43 de merit, 7 de studiu, 145 sociale); n programul "Bani de liceu" = 194 de elevi; 200 pentru calculatoare = program in derulare; 24 de elevi cu media general 10; 779 elevi cu media general ntre 8 i 9,99;

psihologic,

CONTM PE ALEGEREA TA!

Bd. Victoriei, Nr. 12 www.spiruharet-tecuci.ro lsh_tecuci@yahoo.com 115 ani de promovare a valorilor; poziie central ntr-o zon de maxim securitate; curte interioar, parcuri; sal de sport; aren sportiv, teren sintetic; central termic proprie; 6 laboratoare; 1 sal multimedia; 9 cabinete de specialitate; cabinet asisten psihopedagogic; bibliotec modern; sal de lectur

REAL

CABINETUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

servicii de consiliere i asisten psihologic, psihopedagogic i de orientare a carierei consiliere individual i de grup pe diverse teme activiti interactive cu profesorii i cu Consiliul Reprezentativ al Prinilor

Profil

SPECIALIZRI 3 cls. mate - info 1 cls. tiine ale naturii 1 cls. tiine sociale 1 cls. filologie

Nr. locuri 84 28 28 28

Prima medie de intrare

Ultima medie de intrare

9,99 10 9,87 9,63

8,67 9,22 8,77 8,08

Dac alegi profilul MATEMATICINFORMATIC poi deveni PROGRAMATOR CALCULATOARE, OPERATOR N TEHNIC DE CALCUL, ANALIST SISTEME.

Visezi s devii MEDIC, FARMACIST, BIOLOG, FIZICIAN, CHIMIST, ECOLOG? NU STA PE

GNDURI! Alege STIINE ALE NATURII, pentru c AICI I VEI NDEPLINI VISUL!

Te intereseaz o carier n DIPLOMAIE, RELAII INTERNAIONALE sau AVOCATUR? Poate una de PSIHOLOG, SOCIOLOG sau MANAGER resurse umane? Prin specializrile SIINTE SOCIALE i FILOLOGIE, Colegiul Naional Spiru Haret i ofer o veritabil lamp de lansare!

UMAN

PROGRAME I PROIECTE EDUCAIONALE

MOTIVAIE. PERFORMAN. RECOMPENS COLEGIUL VERDE ECO COAL HOLOCAUSTUL O LACRIM PE OBRAZUL UMANITII ECO BEAUTY SPRING DAY GLOBAL ENGLISH BANI IQ CHALLENGE DIS-MOI DIX MOTS!

PROFESORII, MODELE DE DEMOCRAIE

Doreti s lucrezi ntr-un mediu n care s fii respectat i s-i descoperi adevrata vocaie? Colegiul Naional SPIRU HARET GARANIA REUITEI TALE! colectiv prestigios, profesori competeni care vor fi pentru tine adevrai parteneri de dialog; educaie centrat pe elev; predare flexibil, novatoare, funcional; activitate didactic agreabil, ntr-un mediu afectiv cald i securizat

OFERTE! OFERTE!
Poi alege unul dintre cele 7 pachete de opionale conform propriilor tale interese:

ENGLEZA O POARTA SPRE LUME PEISAJE SI ECOSISTEME

MIRACOLELE CHIMIEI EXPERIMENTALE

vei fi PE MINI BUNE! NOI AM descoperit

miracolul performantei!
Premii faza internaional 2008 2012
2 premii I 3 premii III Premii I II III speciale
meniuni
2007 2008

MATEMATICA SI POEZIE MICUL PROGRAMATOR Curiozitati geografice

ALEGE PENTRU TIMPUL TU LIBER:
ntreceri sportive, campionate; excursii, drumeii; formaii artistice (muzic, dans, teatru); cercuri pe obiecte; redactare de reviste colare sesiuni de comunicri tiinifice, dezbateri

1 premiu II 2 premii speciale

2009 2010 2011 2012

Premii faza naional

2 1 1 3 10 1 3 1 2 14 1 1 3 1 1 12 1 2009 73 1 3 1 5 3 2 1 2010 68 2 9 1 2011 68 1 1 1 1 2012 66

fii inteligent !
DRU GIANINA singurul ABSOLVENT DE MEDIA 10, din judeul Galai, Bacalaureat, 2011 94,70% elevi promovai la examenul de bacalaureat 67 de elevi au obinut certificate - competene de operare pe calculator 90% dintre superioare absolveni urmeaz studii

Medalii
aur argint bronz

Premii la olimpiadele judeene

Premii i 2007 2008 meniuni 65 51

Rezultate colare 2012

516 elevi cu medii ntre 9 i 10 60 burse de merit i de studiu

Oferta colii - an colar 2013-2014

COLEGIUL NAIONAL DE AGRICULTUR I ECONOMIE

Tecuci , Str. 1 Decembrie 1918,Nr.107; Tel./Fax: 0236811133, E-mail: cnaetecuci@yahoo.com

Colegiul Naional de Agricultur i Economie Tecuci are o tradiie de peste 83 de ani n nvmntul economic i 63 de ani n nvmntul agricol. Unitatea de nvmnt Industrie Alimentar, ofer elevilor oportuniti de educaie i instruire de calitate, sprijinind dezvoltarea carierei n domeniile Agricol, Protecia mediului i Economic, asigurndu-le acestora anse egale n obinerea performanelor i sporirea calitii vieii. n anul colar 2012-2013 prima medie de admitere a fost de 8,36 i ultima medie de admitere la colegiu a fost de 5,88. Dup finalizarea studiilor in cadrul Colegiului Naional de Agricultur i Economie Tecuci fiecare elev se poate ncadra pe piaa muncii n funcie de specializare sau poate urma studii postliceale i superioare.

Piaa muncii

Studii superioare

Tehnician agronom

Tehnician horticultor

Tehnician veterinar

Tehnician activiti economice

Tehnician ecolog i protecia mediului

Tehnician analize produse alimentare

Ciclul superior al liceului

Calificarea profesional

clasa a XII-a

clasa a XII-a

clasa a XII-a

clasa a XII-a

clasa a XI-a

clasa a XI-a clasa a X-a

clasa a XI-a

clasa a XI-a

Domeniulpregtirii de baz

clasa a X-a

clasa a X-a

clasa a X-a Ciclul inferior al liceului

clasa a IX-a 4 clase AGRICULTUR

clasa a IX-a 3clase

clasa a IX-a 2 clase PROTECIA MEDIULUI

clasa a IX-a 1 clas

ECONOMIC

INDUSTRIE ALIMENTAR

Competenele specifice acestor ocupaii sunt:

Tehnician agronom

Tehnologia de cultivare a plantelor, managementul exploataiilor agricole, circulaie rutier, conducerea tractorului, legislaie i etic profesional Tehnologia de cultivare a legumelor, florilor i pomilor fructiferi managementul exploataiilor agricole, circulaie rutier, conducerea tractorului, legislaie i etic profesional Patologie i obstetric chirurgical, patologie infecioas, control sanitar veterinar, etic i legislaie profesional Gestionarea deeurilor, supravegherea i controlul apelor, a solului, a ecosistemelor antropizate i a aerului, Efectuarea analizelor specifice n industria alimentar extractiv, efectuarea analizelor specifice la obinerea produselor de origine animal i vegetal Contabilitate, marketing, contracte economice, planificare operaional

Tehnician horticultor

Tehnician veterinar

Tehnician ecolog i protecia mediului Tehnician analize produse alimentare Tehnician activiti economice

Pentru asigurarea condiiilor optime de studiu pentru elevi coala dispune de: 21 clase din care 7 cabinete de specialitate i 5 pentru disciplinele de cultur general; 5 laboratoare: 2 de Informatic, 1 de Economic contabilitate, 1 de fizic i 1 de chimie. Laboratoarele colii au fost dotate conform cerinelor actuale n urma derulrii programului PHARE TVET RO 0108.01 i PHARE TVET RO 0108.03. biblioteca dispune de un fond de carte de 38. 436 de volume, dintre care 4530 manuale. Pentru asigurarea strii de sntate a elevilor exist dou cabinete medicale, dintre care unul stomatologic; coala are o sal de educaie fizic i sport i 2 terenuri de sport. Deinem un internat cu 50 de locuri de cazare i o cantin cu 150 de locuri.

Pentru buna desfurare a pregtirii practice a elevilor n domeniul agricol, coala dispune de urmtoarele suprafee : Ferma didactica din incinta colii de aproximativ 12 ha total din care 6 ha structurate conform disciplinelor de specialitate, studiate de elevii scolii; Ferma didactica n suprafaa de 50 ha cu titlul de proprietate, se exploateaz n regim propriu, se obin venituri proprii importante din care se modernizeaz spaiul de nvmnt i dup caz se ajut elevii cu posibiliti materiale reduse la cazarea n internat i cantina colii.

Liceul Tehnologic ELENA CARAGIANI

OFERTA EDUCAIONAL 2013 2014 MOTTO : "S fii instruit nseamn s tii s investeti n tine. Specialitatea obinut nu este de ajuns, trebuie s tii ce se ntmpl cu tine, unde eti i unde vrei s ajungi, ce abiliti ai, ce aptitudini i lipsesc, ce vrei s dezvoli la tine. Pe piaa muncii conteaz : colile absolvite, diplomele obinute iar succesul este direct proporional cu abilitile personale"
Domeniul pregtirii de baz

Adresa: Strada Costache Racovi, Nr.20bis, Municipiul Tecuci, Judeul Galai e-mail : gsi_tecuci@yahoo.com telefon : 0236.817.861 site : www.gsit.ro

PLANUL DE COLARIZARE 2013-2014

OBIECTIVELE COLII

Clasa

Profil

Calificarea

Numr clase/ numr elevi 2 / 60

Dezvoltarea deprinderilor de

munc individual, n echip i de munc intelectual;

Formarea deprinderilor de

Mecanic

utilizare a calculatorului; afective;

Tehnic a IX-a Industrie textile i pielrie Electric

Turism i alimentaie

Dezvoltarea deprinderilor nsuirea deprinderilor,

Tehnician mecatronist Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii Tehnician designer vestimentar Tehnician electrotehnist Tehnician n turism

4 / 120

2 /60

priceperilor tehnice i practice;

Dezvoltarea competenelor

2 / 60 1 / 30

necesare admiterii n nvmntul superior;

Dobndirea certificatului de

Servicii

competene profesionale - NIVEL 3

Dezvoltarea capacitii de

comunicare, de gndire independent, de luare a deciziilor;

Dezvoltarea competenelor

COALA PROFESIONAL CALIFICRI PROFESIONALE

DOMENIUL MECANIC clasa a X-a MECANIC AUTO 28 locuri CONFECIONER TMPLRIE DIN AL I MASE PLASE SUDOR

necesare ntreprinztorului n condiiile economiei de pia;

Dobndirea ncrederii n sine prin

28 LOCURI

crearea unei imagini pozitive asupra reuitei profesionale;

Realizarea unui parteneriat

DOMENIUL MECANIC clasa a XI-a MECANIC AUTO 28 LOCURI CONFECIONER TMPLRIE ALUMINIU-28 LOCURI

consistent ntre factorii educaionali: familie, coal i comunitate.

PROIECTE EUROPENE 1. FORESTS FOR ALL, ALL FOR FORESTS / PDURI PENTRU TOI, TOI PENTRU PDURI PROGRAM GRUNDTVIG 2. BROADENING OUR CULTURAL HORIZONS / LRGIREA ORIZONTURILOR NOASTRE CULTURALE, PARTENERIAT BILATERAL, PROGRAMUL COMENIUS

RESURSE UMANE

CONCURSURI COLARE :
premiul I la faza judeean prin elevul Halunga Oni, clasa a XII-a C, calificarea Tehnician designer vestimentar(prof. ndrumtor Avram Mihaela); Premiul I la faza judeean prin elevul Popa Marius, clasa a XI-a I, calificarea Tehnician mecanic ntreinere i reparaii(prof. ndrumtori: Trifan Gina, Mardare Liliana); Premiul I la faza judeean prin eleva Hutiu Lcrmioara, clasa a XI-a E, calificarea Tehnician electrotehnist (prof. ndrumtori: Munteanu Alina, Cristache Alice); Participarea la festivalul national de dans mpreun pentru viitor n colaborare cu coala Cmin nr. 5, Tecuci ; Premiul juriului pentru cea mai bun interpretare feminin la Gala Teatrului colar ; Participarea la concursul national Lumea pe care o descoperi; Participarea la concursul Cercetia este altfel, este un mod de via; Locurile I, II, III la Concursul naional Junior Designer; Participarea la concursul judeean Spring Day- Galai;
Locul II, faza judeean la rugby n apte.

Profesori total 79 Profesori cu doctorat - 1 Profesori cu gradul I - 30 Profesori cu gradul II - 19 Profesori cu definitivat - 19 Profesori debutani - 9 Psiholog colar - 1 Secretar - 1 Administrator patrimoniu - 2 Administrator reea - 1 Laborant - 1 Bibliotecar - 1 Tehnician - 2 RESURSE MATERIALE

Cabinet CEAC Cabinet de limba i literatura Laboratoare informatic cu acces internet i platform AEL Laboratoare discipline tehnice Cabinet de biologie Cabinet de psihologie Laborator de fizic Laborator de chimie Bibliotec Sala de educaie fizic Ateliere lactuerie Atelier electrotehnic Ateliere confecii mbrcminte

romn

AGENI ECONOMICI S.C. WILMET SRL S.C. MASTER SRL S.C. GEGI SRL KARAOKE SRL S.C. CEZALI SRL S.C. FLODORLIG DISTRIBUIE SRL S.C. IDACAS SRL

Ajutorul financiar Bani de liceu s-a acordat la un numr de 482 elevi.

LICEUL TEHNOLOGIC ELENA CARAGIANI

OFERTA EDUCAIONAL 2013 2014

Adresa: Strada Costache Racovi, Nr.20bis, Municipiul Tecuci, Judeul Galai e-mail : gsi_tecuci@yahoo.com telefon : 0236.817.861 site : www.gsit.ro

COALA PROFESIONAL CALIFICRI PROFESIONALE

DOMENIUL MECANIC MECANIC AUTO 28 LOCURI CONFECIONER TMPLRIE ALUMINIU SUDORI 28 LOCURI

Descrierea calificrii-confecioner tmplrie aluminiu i mase plastic. Calificarea asigur absolventului capacitatea de a executa operaii tehnologice de realizare i asamblare a reperelor ce compun tmplria din aluminiu i mase plastice. Profil: Tehnic Domeniu: Mecanic

Descrierea calificrii - sudor Calificarea asigur absolvenilor capacitatea de a executa mbinri sudate, din diferite materiale metalice, prin diferite procedee de sudare, utiliznd diverse echipamente de sudare, conform indicaiilor din documentaia tehnic. Profil: Tehnic Domeniu: Mecanic

Descrierea calificrii-mecanic auto Calificarea asigur absolvenilor capacitatea de a efectua operaii de reglare, ajustare, instalare, ntreinere i reparare la sistemele, mecanismele i instalaiile autovehiculelor i de a conduce i exploata autovehicule. Profil: Tehnic Domeniu: Mecanic

LICEUL TEHNOLOGIC OVID CALEDONIU

TECUCI

Dragi elevi,
Misiunea colii noastre este de a asigura pregtirea voastr la nivelul standardelor Uniunii Europene n vederea integrrii pe piaa forei de munc.

Pentru voi, coala dispune de:

15 sli de clas; Bibliotec cu sal de lectur; Sal de sport; Cabinet de consiliere; Laboratoare: SEI, AEL, tiine, Comert, Turism i alimentaie, Estetica i igiena corpului omenesc, Construcii, instalaii i lucrri publice.

Str. Matei Basarab, nr. 11 Telefon/fax: 0236/811344 e-mail: ovidcaledoniu@yahoo.com

PROFILUL / DOMENIUL

RUT DIRECT

RUT DIRECT

COAL PROFESIONAL a IX-a

a IX-a

a IX-a

zi
SERVICII

seral -

zi

TEHNIC

Comer Estetic i igiena corpului omenesc Turism i alimentaie Construcii, instalaii i lucrri publice Comer

2 clase 1 clas 1 clas 2 clase

-

1 clas
-

V putei implica n derularea urmtoarelor activitati:

Cercetaii Romniei Stiliti n devenire Drumurile carierei Lumin pentru suflet Atelier de confecionat mti Fericirea se nate din sntate Druind vei dobndi

1 clas

1 clas
-

SERVICII

COAL POSTLICEAL: TEHNICIAN DEVIZE I MSURTORI N CONSTRUCII - 1 clas

Ultima medie de admitere la liceu in anul scolar 2012- 2013: Turism i alimentaie: 5, 91 Estetic i igiena corpului omenesc: 5, 44 Comer: 4, 16 Construcii, instalaii i lucrri publice: 3, 78

n fiecare an, n data de 21 mai srbtorim mpreun, elevi i profesori, ziua colii !

Elevii desfaoar activitatea de instuire practic n atelierele colii i la agenii economici din municipiul Tecuci.

Cabinetul Intercolar de Asistena Psihologic ofer: Consilierea elevilor, parinilor i cadrelor didactice n
probleme legate de: - imaginea de sine; - probleme de comunicare i relaionare; - dezvoltarea personal a elevilor i diminuarea strilor de disconfort psihic; - prevenirea comportamentelor deviante i a comportamentelor de risc; - favorizarea adaptrii i integrrii sociale; - facilitarea i optimizarea adaptrii elevului la cerinele colii i a colii la nevoile elevilor; - optimizarea relaiilor profesorielevi/parini elevi; - cunoaterea propriilor aptitudini, interese i abilitai; - informarea i consilierea carierei etc.

PARTENERI
- Primria - Biserica - Poliia - Agenii economici - Consiliul Elevilor - Consilul Reprezentativ al Prinilor - Casa de Cultur - Asociaia Mediatorilor Rromi din Romnia - Clubul Copiilor - Clubul Sportiv - Centrul de plasament David Austin din igneti - Biblioteca municipal

,,UNUL PENTRU TOI, TOI PENTRU CALITATE,,

CONSTRUCII, INSTALATII l LUCRRI PUBLICE Trind ntr-o lume aflat ntr-o permanent schimbare, o lume n care zilnic nevoia de spaiu i de confort este satisfacut de cldiri impuntoare n care proiectanii mbin n mod armonios esteticul cu rezistena, Liceul Tehnologic Ovid Caledoniu ofer tinerilor absolveni de ciclu gimnazial ansa de a se spe cializa n domeniul construcii prin: 1. coal profesional, calificarea: Zidar , pietrar, tencuitor. Competene: realizeaz zidrii simple i complexe, execut tencuieli obinuite, aplic legislaia privind calitatea n construcii, securitatea si sntatea la locul de munc 2. Liceu, Tehnician n construcii, instalatii i lucrri publice. Competene: ntocmete desene pentru construcii instalaii si lucrri publice, urmrete calitatea lucrrilor de construcii, instalaii si lucrri publice; ntocmeste documentaia tehnico-economic, aplic legislaia privind calitatea n construcii, securitatea si sntatea la locul de munc; 3. Liceu, Tehnician desenator n construcii, instalatii l lucrri publice. Competene: propune soluii de proiectare, investigheaz posibilitile reale de proiectare a construciilor, elaboreaz proiecte in faza de studiu pentru o constructie; aplic legislaia privind calitatea lucrarilor de constructii. Pe baza acestor competene, integrarea pe piaa muncii va fi mult facilitat att n Romnia ct i n UE, sau vor avea posibilitatea de a iniia o afacere proprie. COMER Comertul reprezinta una din formele activitatii umane cu un rol important n viata societatii contemporane, devenind elementul principal al economiei de piata, ca faz intermediara ntre functia de productie si functia de consum. Pentru realizarea activitilor comerciale, elevii vor obine certificatul de calificare profesional pentru competenele urmtoare: utilizeaz documentele i registrele obligatorii n derularea unei afaceri utilizeaz strategii , tehnici i tactici de negociere; ntocmete situaii financiare anuale. coal profesional, calificarea: Comerciant-vnztor Comerciantul-vnztor se ocup cu efectuarea vnzrii, prezentarea produselor i serviciilor aferente, promovarea imaginii magazinului, verificarea stocurilor i asigurarea ritmicitii vnzrilor, ntocmirea documentelor specifice. Practicanii calificrii comerciant-vnztor realizeaz procesul de vnzare- cumprare, recepioneaz marfa de la furnizori, o expune n magazin/raion i ofer clienilor informaiile necesare, ntocmete formele de vnzare pentru achitarea la cas sau ncaseaz banii. ESTETICA l IGIENA CORPULUI OMENESC La sfarsitul celor patru ani de studiu, elevii vor reusi sa creeze o armonie placut ntre tunsoare, coafur, culoare, manichiura/pedichiura, machiaj, tinuta, accesorii si sa ofere sfaturi pentru mentinerea unui look placut. La final, pe langa diploma de bacalaureat, absolventul va primi un atestat de certificare a urmtoarelor competentelor profesionale : Realizarea lucrrilor estetice si de ngrijire n frizerie i coafarea prului ; Realizarea lucrarilor estetice si de ingrijire in manichiura si pedichiura; Realizarea ingrijirii faciale si capilare i a machiajului pentru diferite ocazii. Pe baza certificatului de compene profesionale i a diplomei de bacalaureat, absolvenii vor avea oportunitatea de a se integra pe piaa muncii sau de a-i deschide un salon de nfrumuseare. TURISM I ALIMENTAIE Componenta de prim ordin in structura unei oferte turistice elevate, alimentatia publica se recomanda, pe zi ce trece, ca un sector cu multiple si noi posibilitati in ce priveste ridicarea calitatii servirii turistice in conditii de inalta eficienta. Cunoasterea tuturor aspectelor ce evidentiaza relatia alimentatie publica- turism reprezinta o cerinta importanta n pregtirea elevilor n vederea dobndirii urmtoarelor competene: Crearea ambientului pentru primirea consumatorilor Alctuirea meniurilor Obinerea preparatelor culinare Realizarea servirii preparatelor i buturilor; Cunotinele teoretice, deprinderile practice i comportamentul profesional dobndite pe parcursul anilor de studiu vor asigura absolvenilor integrarea pe piaa muncii.

NVMNT SECUNDAR SUPERIOR JUDEUL GALAI BERETI LICEUL TEORETIC PAUL BUJOR TG. BUJOR LICEUL TEHNOLOGIC E. GRIGORESCU TUDOR VLADIMIRESCU LICEUL TEHNOLOGIC T. VLADIMIRESCU PECHEA LICEUL TEHNOLOGIC COSTACHE CONACHI COROD LICEUL TEHNOLOGIC NR. 1 COROD CUDALBI LICEUL TEHNOLOGIC NR. 1 CUDALBI IVETI

LICEUL TEHNOLOGIC M.P. BENGESCU

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

LICEUL TEHNOLOGIC PAUL BUJOR

Str. Trandafirilor, Nr. 210, Bereti, jud. Galai, cod potal 805100 tel/fax: 0236342345, email: grscpaulbujorberesti@yahoo.ro

OFERT EDUCAIONAL PLAN DE COLARIZARE 2013-2014 NVMNT LICEAL Stiinele naturii(real) Mecanic(tehnologic) - 1(una) clas x 30 locuri;

- 2 (dou) clase x 30 locuri.

(Pentru anul colar 2012/2013, ultima medie de admitere a fost : 7,46 Intr-un spaiu colar amenajat, avnd o baza material bun, ajutat de cadre didactice competente i implicate, Liceul Tehnologic Paul Bujor, Bereti poate fi rampa ta de lansare spre studii universitare pentru a deveni biolog, fizician, matematician, informatician.

RESURSE MATERIALE dou localuri cu 32 sali de clasa laboratoare de: biologie, chimie, fizic i informatic (25 de calculatoare conectate la internet i reea AEL), atelier de lctuerie bibliotec cu peste 16.000 volume, sal modern de sport teren de sport, main de transport colar care asigur deplasarea elevilor din localitile limitrofe. RESURSE UMANE 45 de nvtori, profesori, ingineri instructori, 17 angajai ca personal didactic auxiliar i nedidactic, 750 de elevi care urmeaz cursurile unitii noastre n 28 de colective. PROIECTE I PROGRAME EDUCAIONALE In parteneriat cu: Inspectoratul colar Judeean Galai Asociaia Romana a Profesorilor de Francez, filiala Galai Direcia Judeean de Sport i Tineret, Galai ONG Tinerii i Viitorul, Galai

Inspectoratul colar Judeean Galai Liceul TehnologicEremia Grigorescu

ROMNIA

iceu

E-mail: grupscolartgbujor@gmail.com Website: http://liceultgbujor.weebly.com

Moto: A fi norocos nseamn a fi pregtit atunci cnd i se ivete oportunitatea

CONTACT Str. G-ral Eremia Grigorescu Nr. 109 Loc. Trgu Bujor Cod Potal 805200 Telefon secretariat: +40236340727 Fax: +40236340897

Cadre didactice: Ing. Simbanu Diana, Maistru Postelnicu Costic, Maistru Berbeci Lucica, Maistru Miron Neculia.

Stagii de pregtire practic: Atelier coal

Competene de specialitate

Competene de specialitate

Competene de specialitate

o o o o o o o o o o o o

Planificarea i organizarea produciei; Utilizarea aplicaiilor de tip cad; Elemente de proiectare; Mediul nconjurtor i construciile; Sntatea i securitatea muncii n construcii; Documentaia tehnico-economic; Lucrri de structuri pentru construcii; Lucrri de finisaje i izolaii; Lucrri hidrotehnice i de ci de comunicaie; Desen de construcii i lucrri publice; Proiectare n construcii i lucrri publice; Msurtori n construcii.

Competene de specialitate

Igiena i protecia muncii; Managementul calitii n prelucrarea lemnului; Organizarea produciei i a muncii; Elaborarea documentaiei tehnice pentru produse simple din lemn; Evidena i gestiunea economic n industria lemnului; Tehnologia cherestelei; Tehnologia semifabricatelor superioare pe baz de lemn; Tehnologia mobilei; Tehnologia mobilei curbate i mulate; Fabricarea uilor i ferestrelor; ntreinerea i exploatarea utilajelor; Prelucrarea reperelor pe maini cu comand numeric; Estetica produselor de mobil; Marketing i antreprenorial; Controlul calitii;

o o o o o o

Materii prime si materiale n industria alimentar; Operaii i utilaje n industrie alimentar; Sntatea i securitatea muncii; Microbiologia i igiena n industria alimentar ; Operaii de baz n laborator; Documentaia tehnico-economic;

Igiena, securitatea muncii i protecia mediului; Managementul salonului de estetic i ngrijire a corpului omenesc; Istoria coafurii; Aplicaiile artelor plastice n coafur; ngrijirea prului; Tunsori; Pigmentarea i depigmentarea prului; Coafarea prului; Machiaj;

Stagii de pregtire practic

Ageni economici: S.C. Clearland (Construcii), S.C. Dogarul (Prelucrarea lemnului), S.C. ConsumCoop (Estetica), Vitivinicola (Ind. alimentara)

Liceul Tehnologic Eremia Grigorescu Tg. Bujor

Ani de studiu 4 ani

Oferta T L
Educationala

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Plan de colarizare nvmnt LICEAL

2013 - 2014

4 clase
Filiera TEHNOLOGIC ruta direct

ehnologic

o Form de nvmnt ZI Profil Servicii Domeniul de baz Estetic i igiena corpului omenesc Calificarea profesional Coafor stilist - clasa a IX-a (28 locuri) o Form de nvmnt ZI Profil Tehnic Domeniul de baz Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesional Tehnician n prelucrarea lemnului - clasa a IX-a (1 clase - 28 locuri) o Form de nvmnt ZI Profil Tehnic Domeniul de baz Construcii, instalaii i lucrri publice Calificarea profesional Tehnician n construcii i lucrri publice - clasa a IX-a (28 locuri) o Form de nvmnt ZI Profil Tehnic Domeniul de baz Construcii, instalaii i lucrri publice Calificarea profesional Tehnician n construcii i lucrri publice - clasa a IX-a (28 locuri)

Ruta direct

Oferta Educaional 2013-2014

nvmnt PRIMAR 2 clase Clasa pregtitoare 25 locuri Clasa I 25 locuri nvmnt LICEAL 6 clase Filiera TEORETICA 2 clase o Form de nvmnt ZI Profil Umanist Specializarea Filologie - clasa a IX-a (28 locuri) o Form de nvmnt ZI Profil Umanist Specializarea tiine sociale - clasa a IX-a (28 locuri) Filiera TEHNOLOGIC ruta direct - 5 clase o Form de nvmnt ZI Profil Tehnic Domeniul de baz Construcii, instalaii i lucrri publice Calificarea profesional Tehnician n construcii i lucrri publice - clasa a IX-a (56 locuri) o Form de nvmnt ZI Profil Servicii Domeniul de baz Estetica i igiena corpului omenesc Calificarea profesional Coafor stilist - clasa a IX-a (28 locuri) o Form de nvmnt ZI Profil Tehnic Domeniul de baz Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesional Tehnician n prelucrarea lemnului - clasa a IX-a (28 locuri) o Form de nvmnt ZI Profil Resurse Domeniul de baz Industria alimentar Calificarea profesional Tehnician n industria alimentar - clasa a IX-a (28 locuri)

Liceul Tehnologic Eremia Grigorescu Tg. Bujor Galai Secretariat: 0236/340.727 Adresa: Str. G-ral Eremia Grigorescu, Nr. 107, Loc. Tg. Bujor, Cod Potal 805200, Jud. Galai E-mail: grupscolartgbujor@gmail.com Website: http://liceultgbujor.weebly.com

BAZA MATERIAL
25 sli de clas, 1 cabinet de biologie dotat cu aparatur, cri de specialitate, plane i mulaje, 1 cabinet de socio -umane dotat cu cri de specialitate, o sal de sport dotat cu echipamente i aparatur modern, 4 laboratoare dotate cu echipamente i aparatur modern (1 laborator de chimie, 1 laborator de fizic, 2 laboratoare S.E.I.) conectate la internet), birou de informatizare (PC-uri de ultim generaie, Xerox, Copiator, scanner, imprimant color) prin jet format A4 i A3, imprimant alb-negru laser, videoproiector, camer foto digital, camer video de filmat, flipchart), birou psiholog colar i laborant colar; bibliotec cu peste 15. 700 volume dotat permanent cu fond de carte, manuale colare, PC conectat la Internet; 2 microbuze colare moderne ; reea de alimentare cu ap bine ntreinut; reeaua termic schimbat pentru cldirea Corp B i n viitorul apropriat vor fi dotate si celelalte corpuri dei unitatea colar este cuprins ntr-un Proiect Campusuri colare;

RESURSE UMANE
Total elevi 815 (precolar, primar, gimnaziu, liceu, coala profesional) form de nvmnt ZI; Total cadre didactice 40 (Educator, nvtor, Profesor i Maistru); Personal didactic auxiliar 7 (contabil ef., secretar ef., secretar, administrator, informatician, bibliotecar i laborant); Personal nedidactic 12 (muncitor, ofer, ngrijitor, fochist i paznic).

COALA OFER
Cursuri opionale ncepnd cu clasa I ; Pachete de opionale atractive cu: Informatic, Teatru, Educaie pentru sntate, Drepturile omului, Matematic distractiv, Limbi strine, Jocuri sportive, Art i muzic i altele. coala dispune de cadre didactice foarte bine pregtite profesional i metodic, preocupate permanent pentru perfecionare i formare continu. Desfurm un parteneriat foarte bun cu familiile elevilor, cu comunitatea local (Primrie, Biblioteca oreneasc, Muzeul oraului, Casa de Cultur Mihai Eminescu, Dispensarul medical, Spitalul oraului, Poliia i altele); Antrenm elevii i participm la activiti extracurriculare diverse, participm cu elevii la Balul Bobocilor, Balul Carnavalului, Ziua colii, Evenimente naionale i internaionale, excursii, concursuri i olimpiade la faze judeene, interjudeene, naionale i internaional. Personalul unitii - deosebit de receptiv, cadre didactice cu gradul I (83%), cu gradul II (%), cu definitiv (%), cu debutani (%) dornic de autodepire depune eforturi pentru susinute pentru ridicarea calitii procesului instructiv -educativ.

LiceulTehnologic Tudor Vladimirescu

Misiuneacolii
coala noastr, mpreun cu toi factorii educaionali, asigur elevilor i tinerilor din comuna Tudor Vladimirescu i din comunele limitrofe, servicii de educaie i instruire profesional de calitate, stimulnd dezvoltarea carierei i creterea potenialului economic i social al zonei.
Telefon: 0236/828621 Fax: 0236/828621 Email: lttvgl@yahoo.com

Baza material

ResurseUmane

47 de cadre didactice dintre care: o 29 titulare o 13 suplinitoricalificai o 2 cadre didacticepensionarecalifi cate Personal didactic auxiliar 5 inedidactic 6

2 laboratoarefizic-chimie 3 laboratoareinformatic 1 atelier de practic 21sli de curs 1 sal sport(salclas) 1 cabinet biologie 2 bibliotecicolare 1 cabinet psihologie 1 CDI

Cabinetul de psihologie

Consiliereinformaional Consiliere educaional Activiti de dezvoltare personal Consilieresuportiv Consiliere vocaional

OfertaEducaional
Clasa a IXa a IXa Tehnologic Tehnic Industria textil Filiera Teoretic Profilul Real Domeniul Specializarea Stiine ale naturii Tehnician designer vestimentar Nr. Locuri 28 28

Activitiextracurriculareiproiectenderular e
Crciunul - semnificaiasrbtorii, obiceiuriidatini; Dragobetele la romni; Cunoaterea de sine, un pas micspre o carier; Formareaiangajareatinerilor; Drepturileiobligaiileangajailor/angajatori lor; Romnii din ComunitateaValencian; Paradameseriilor; Be My Valentine! concurs de creaieartistic Proiecte: Sptmnaeducaieiglobale Mobilitateisustenabilitate Ion Creang un povestitor genial Comunicarea vizasprecunoatere

Parteneriicolaboratori
SC.ARTIFEX S.R.L., FOCANI S.C. MARCEL PROD S.R.L. S.C. ARGEMIO S.R.L. S.C. PANI PROD S.R.L. S.C MARKETPRIM SERV TV S.R.L. LICEUL DANUBIUS, CALARAI COLEGIUL TEHNIC RADU NEGRU

LiceulTehnologic Tudor Vladimirescu

Calificareaprofesional: Tehnician designer vestimentar
Nivelul 3

Competen pentru abiliti cheie: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Comunicare Comunicarenlimbamodern Utilizareacalculatoruluiiprelucrareainformaiei Procesareadatelornumerice Gndirecriticirezolvarea de probleme Managementulrelaiilorinterpersonale Iniiereauneiafaceri Dezvoltareacariereiprofesionale

Competentehnicegenerale: 9. 10. 11. 12. 13. Planificarea i organizarea produciei Utilizareaaplicaiilor de tip CAD Elemente de proiectare Asigurareacalitii Sntateaisecuritateamuncii

Competen tehnice specializate: 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Materii prime i material pentruindustriatextili de pielrie Crearea modelelor pentru produse vestimentare Proiectareaproduselorvestimentarei a accesoriilor Utilizarealimbajului plastic Costume istilurivestimentare Proces de producienconfecii Tehnologii de confecionare a produselorvestimentare Schieiprodusevestimentare Tehnici de finisare a produselor textile Valorificareamaterialelorrecuperabile textile i de pielrie

ECHIPA MANAGERIAL
TRECND PE AICI, VEI NELEGE DIFERENA OFERTA EDUCAIONAL

LICEUL TEHNOLOGIC ,,COSTACHE CONACHI

Director Prof. MONA ARMENCEA

Director adjunct, Prof. DORU TUDOREL BALMU

LICEUL TEHNOLOGIC ,,COSTACHE CONACHI

Consilier educativ Prof. CTLINA BENEA

DATE DE CONTACT

n anul colar 2013-2014, Liceul Tehnologic Costache Conachi, are ca ofert educaional pentru absolvenii clasei aVIII-a, 5 clase a IX - a de liceu zi, cu urmtoarele profiluri: profil real, domeniul tiinele naturii - o clas - 28 de locuri profil tehnic, domeniul mecanic calificarea - Tehnician proiectant CAD 1 clas - 28 de locuri profilul tehnic, domeniul industrie textil i pielrie calificarea - Tehnician n industria textil o clas -28 locuri profil servicii - domeniul comer calificarea - Tehnician n activiti de comer 1 clas - 28 de locuri

COMUNA PECHEA JUDEUL GALAI

Str. Galai Nr. 254; Tel/Fax 0236 823504 Adres E mail grscpechea@yahoo.com

Alege-i drumul

O alt ofert valabil pentru cei care au absolvit clasa a IX-a const n nfiinarea unei clase de nvmnt profesional, dup cum urmeaz: profil tehnic, domeniul mecanic calificarea - lctu mecanic prestri servicii - 14 locuri profil servicii - domeniul comer calificarea - comerciant vnztor - 14 locuri Calificrile obinute au acces pe piaa muncii, fie n Romnia, fie n Uniunea European.

Alturi de noi viitorul tu este mai sigur!

BAZA MATERIAL A COLII RESURSE UMANE

n cadrul Liceului Tehnologic Costache Conachi Pechea se deruleaz proiecte educaionale la nivel local i judeean n care elevii i pot dezvolta abilitile i i pot mbogi cunotinele. ntreceri sportive

ACTIVITI EXTRACURRICULARE

Trupa de teatru a colii

Liceul Tehnologic Costache Conachi funcioneaz cu un numr de 1212 elevi cuprini in 50 de colective, din care 78 de elevi sunt ai colii nr. 4, coal structur a liceului tehnologic. Colectivul de cadre didactice este alctuit din 17 nvtori i 62 de profesori dintre care 17 au gradul I, 24 au gradul II, 18 definitivatul n nvmnt, 3 debutani. Personalul auxiliar este format din 5 persoane:contabil,secretar, administrator, informatician, bibliotecar CABINETUL INTERCOLAR DE CONSILIERE I ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC
Direciile de aciune ale cabinetului: o Orientare pentru carier o Asisten psihopedagogic o Asisten psihologic Scopul activitii de consiliere o Prin activitatea de consiliere se urmrete asistarea elevilor n direcia construirii unei viei ct mai satisfctoare i plin de resurse. o Consilierea este orientat asupra prezentului, se concentreaz asupra dezvoltrii, facilitrii atingerii inteniilor personale ale fiecrui individ. o Principalul scop al consilierii l reprezint asistena n vederea identificrii i folosirii ct mai eficiente a propriilor resurse.

Liceul, situat ntr-un cadru natural generos, dispune de: curte interioar; 22 sli de clas; Laborator de biologie; Laborator de fizic-chimie; dou laboratoare de informatic teren de sport; sal de sport; atelier coala cu: 1 atelier mecanic; 1 sal maini-unelte; 1 atelier sudur; 2 ateliere croitorie; 1 sal comert; C.D.I. cu peste 21500 volume i mijloace de informare moderne cabinet de asisten psihopedagogic microbuz colar Proiecte educaionale pe teme de: - Sntate - Antidrog - Traficul de fiine umane Abandonul colar Aciuni de voluntariat Trup de dans

Ateliere de lucru

Liceul Tehnologic nr. 1 Corod

Str. colii Nr. 10 Com. Corod, Jud. Galai Cod Potal 807080 Tel-fax:0236-864021 E-mail:sc1corod@yahoo.com http://scoli.didactic.ro/sam_corod Liceul Tehnologic nr. 1 Corod are in vedere educarea elevilor pentru atingerea de performante umane impuse de societatea contemporan i dezvoltarea capacitii lor de a se adapta profesional ntr-o lume supus la permanente schimbri. Elevii au sprijin deplin n activitatea de instruire i educare, deoarece beneficiaz de prezena unui colectiv de cadre didactice nzestrat cu har i rbdare, precum i de un spaiu modern, dotat corespunztor.

,, Educaia este cea care desvrete creaia naturii.

,, Munca unui profesor este ca cea a unui grdinar care are grij de diferite plante. O plant iubete strlucirea soarelui, alta umbra rcoroas, una iubete malul rului, alta piscul sterp al muntelui. Una rodete n sol nisipos, alta n pmnt argilos. Fiecare necesit cea mai bun ngrijire, potrivit pentru ea. ( Abd I. Baho)

Scurt istoric Din ,,Monografia Comunei Corod Editura ELAPIS 2007 se poate constata c locul unde urma s se ridice coala a fost cumparat n 1902, n 1904 s-a nceput localul i a fost dat n folosin pe data de 15 septembrie 1905. n perioada 2002-2004 s-a construit o nou cladire, localul B, care a fost mobilat conform noilor cerine. n anul 2008 s-a finalizat renovarea vechiului local, crearea Centrului de Documentare i Informare, dotarea acestuia cu mobilier nou i tehnologie modern.

Viziunea colii
,, Educaia pentru o lume n continu transformare

Misiunea colii
Este de a-i pregti pe copii pentru o lume n schimbare, ntr-o ( Jan Amos Komensky) societate a cunoaterii, formndu-le o personalitate dinamic i flexibil, bazat pe implicare i responsabilitate, competente care s le permit integrarea socio-profesionala n context European.

Prezentarea colii
Activitile colare se desfoar n dou corpuri de cldire situate n zona central a localitii Corod: Corp A i Corp B ( dou schimburi). Elevi: 450 Laborator biologie, laborator fizic-chimie Personal didactic calificat: 50 Cabinet de Asisten Psihopedagogic Personal didactic auxiliar: 3 Atelier coal Personal nedidactic: 9 Un nou teren de sport Sli de clas: 14 Laborator de informatica cu toate calculatoarele conectate la Internet Centrul de documentare i informare: 7857 volume, 5 calculatoare, laptop, aparatur video Bibliotec att n coala noastr ct i n coala arondat - Scoala Gimnaziala Corod

Colaborri:
I.S.J. Galai, C.C.D. Galai, Primria Corod, Poliia Corod, Bisericile din localitate, Colegiul Naional de Agricultur i Economie Tecuci, C.J.R.A.E. Galai, JA Romania.

Plan de colarizare
Clasa a IX-a
(2 clase)
Ultima medie de intrare: 5,65

Filiera

Profil

Tehnologic

a X-a a XI-a a XII-a

Resurse naturale i protecia mediului

Specializarea Nr. de locuri Agricultur 56 ecologic

Tehnician in agricultura ecologica

20 20 20

Parteneri:
SC. AGROMEC SA; SC. AVICOLA SA MATCA; PF. SAVASTRE COSTEL; PF. AGRIMAT MATCA.

Proiecte educaionale:
* Puterea st n toleran * coala prinilor *Viitorul este n minile tale! *D ESC dificultilor tale! * Fenomenul EMO * Educaia global * Educaia rutier * Fii tolerant, nu fi arogant ! *,,Jeunes en Roumanie!- proiect european cu participarea unui grup de cercetai belgieni.

Cabinetul Intercolar de Asisten Psihopedagogic Servicii oferite Activiti desfurate:

* Asisten psihopedagogic * Testare psihologic * Orientare colar i profesional * Consiliere individual i de grup * Participarea la ore de dirigenie * Lectorate cu prinii * Sesiuni informative pentru cadrele didactice

Cultura profesorilor
* Spirit democratic * Cooperare * Leadership * Receptivitate la nou * Empatie fa de elevi * Armonizarea relaiei coal-elev-familie

Cultura managerial
* Implicarea resurselor umane n procesul decizional * Promovarea lucrului n echip * Consolidarea parteneriatului cu factorii comunitari

Liceul Tehnologic nr. 1 Corod

Str. colii Nr. 10 Com. Corod, Jud. Galai Cod Potal 807080 Tel-fax:0236-864021 E-mail:sc1corod@yahoo.com http://scoli.didactic.ro/sam_corod

Oferta colar
Clasa a IX-a
(2 clase)

Filiera

Profil

a X-a a XI-a a XII-a

Tehnologic

Resurse naturale i protecia mediului

Specializarea Nr. de locuri Agricultur 56 ecologic 20 Tehnician in 20 agricultura 20 ecologica

Absolvenii acestei coli vor fi n msur s aplice tehnologiile ecologice de cultivare a plantelor i de cretere a animalelor, s organizeze o exploataie agricol, s aplice noiunile de gestiune i eviden economic. Pentru a-i putea finaliza cu succes aceste competene i multe altele, adiacente celor sus menionate, absolvenii i vor fundamenta n timpul colii, cunotinte teoretice i deprinderi practice referitoare la legislaia i etica profesional, agropedologia ecologic,marketingul produselor agricole, securitatea i sntatea n munc, organizarea exploatrii agregatelor i instalaiilor folosite n agricultura ecologic, tehnologii ecologice de cultivare a plantelor. Toate aceste competene in seama de trsturile specifice ale nvmntului din rile Uniunii Europene ct i de sistemele educaionale promovate cu success n alte ri (Italia, Grecia, Turcia, Spania etc.).

Viitorul e n minile voastre! V ateptm!

Liceul Tehnologic Nr.1 Cudalbi

Liceul Tehnologic Nr.1 Cudalbi reprezinta o institutie de invatamant care functioneaza dupa standardele de pregatire profesionala, nationale si internationale si isi propune sa ofere absolventilor o educatie de calitate in conformitate cu nevole de schimbare ale societatii romanesti si europene. Infiintata in anul 1955, unitatea a cunoscut de-a lungul anilor diverse forme de organizare, fiind pe rand Scoala Profesionala, Scoala Profesionala cu treapta a I-a de liceu, Scoala de Arte si Meserii si Grup Scolar. Incepand cu anul 2012 unitatea a devenit Liceu Tehnologic si califica elevi in urmatoarele meserii: Tehnician mecanic pentru intretinere si reparatii. Tehnician in agricultura ecologica. Tehnician veterinar. Dotata cu doua ateliere mecanice, 5 tractoare si agregate necesare pentru lucrarile agricole, poligon de conducere tractor, ferma didactica cu 3ha teren arabil si 0.8 ha livada, doua laboratoare de informatica conectate la internet si dotate cu soft educational AEL, biblioteca, sala de sport de practica competitionala, 2 microbuze pentru transportul elevilor si psiholog scolar, unitatea noastra asigura elevilor conditii optime pentru desfasurarea activitatilor zilnice, atat la orele de curs cat si pentru orele de practica. In anul scolar 2012-2013 pregatirea generala si de specialitate este asigurata de un numar de 38 de cadre didactice din care: 9 cu grad didactic I 4 cu grad didactic II 14 cu definitivat 8 debutanti 3 necalificati

Populatia scolara este constituita din 530 de elevi grupati in 26 de clase structurate astfel: Inv. Prescolar 2 grupe Inv. Primar 4 clase Inv. Gimnazial 4 clase Inv. Liceal 12 clase Inv. Profesional 1 clasa Inv. Postliceal 3 clase.

Oferta pentru anul scolar 2013-2014:

Profil Mecanica Agricultura Profil Mecanica Profil Agricultura Invatamant liceal Specializarea Clasa Tehnician mecanic pentru intretinere si a IX-a reparatii Tehnician in a IX-a agricultura ecologica Invatatmant Profesional Specializarea Clasa Mecanic agricol a X-a Invatamant Postliceal Specializarea Nivel Tehnician cadastru, Nivel 3 Avansat funciar-topograf Nr. locuri 30 30 Nr. locuri 30 Nr. locuri 30

Statistica admiterii pentru anul scolar 2012-2013:

Specializarea
Tehnician mecanic pentru intretinere si reparatii Tehnician in agricultura ecologica Tehnician veterinar

Prima medie de intrare

6,18 6,23 8,70

Ultima medie de intrare

3,76 4,37 4,88

Patronii spirituali ai unitatii sunt Sfintii Imparati Constantin si Elena, fapt pentru care Liceul Tehnologic Nr.1 Cudalbi serbeaza Zilele Liceului in preajma zilei de 21 Mai. Elevii inscrisi in cadrul scolii la nivel profesional se bucura de r ecunoatere european. Finalitatea programului const n dobndirea unui certificat de calificare profesional cu care te poi angaja imediat dup terminarea studiilor, n Romnia sau n Uniunea European. De asemenea, n urma finalizrii programului dobndeti certificatul de absolvire a nvmntului obligatoriu, certificat care i permite s continui studiile n nvmntul liceal (din clasa a XI-a). La finalul celor patru ani, dup absolvirea liceului, elevii claselor a XII-a sau a XIII-a R.P vor avea posibilitatea de a-si continua studiile n cadrul nvmntului universitar, n vederea obinerii diplomei de licenta.

Scoala noastra iti ofera o sansa: DE A REUSI PRIN TINE INSUTI !

Tehnologia este doar vrful aisbergului n procesul de planificare a instruirii, servind doar ca vehicul util, printre altele vitale.

Str. Gen. Eremia Grigorescu, 422 Com. Ivesti, Jud. Galati Tel. : 0236/866040 Fax: 0236/866188 e-mail: hpbengescu@yahoo.com

Misiunea scolii :

SLOGANUL SCOLII: O SCOALA PENTRU TOTI, O SCOALA PENTRU FIECARE

O scoala europeana care ofera o educatie de calitate , corespunzatoare nevoilor de schimbare ale societatii si beneficiarilor ei , capabili sa raspunda cerintelor pietei fortei de munca din U.E. . Formarea tinerilor la nivelul standardelor Europene , educarea lor pentru viata si integrarea cu success in societate . Egalitatea sanselor constituie Certificatul de calitate al unei scoli de elita .

PARTICIPAREA LA PROIECTE
-1 clasaa XI a ,cu 28 locuri mecanica /tehnician mecanic pentru intretinere si reparatii, -1 clasa a XIIa ,28 locuri, mecanica /tehnician mecanic pentru intretinere si reparatii, INVATAMANT LICEAL : -1 clasa a XIII a,28 locuri, - 2 clase a IX a ,cu cate 28 locuri fiecare: -1 clasa a XII a seral,28 locuri. mecanica -o clasa de mecanica, -o clasa de textile-pielarie -2 clase a X a , cu cate 28 locuri: -1 clasa de liceu tehnologic cu: -14 locuri mecanica -14 locuri textile- pielarie -1 clasa scoala profesionala cu : -14 locuri mecanica/lacatus mecanic prestari servicii -14 locuri textile pielarie/confectioner /tehnician mecanic pentru intretinere si reparatii,

produse textile

1.Eurrom:2003-2005(Program Phare)fonduri europene

2.Participare cetateneasca si responsabilitate:2007(PIR)-fonduri de la Banca mondiala

3.Pasi strategici pentru imbunatatirea accesului la educatie al copiilor rromi(in parteneriat cu Romani Criss)-fonduri europen

RESURSE MATERIALE:

-10 sali de clasa, 2 ateliere mecanica, 1 atelier de croitorie, 2 laboratoare de informatica dotate cu 20 calculatoare, sala de sport moderna, biblioteca cu peste 10000 de volume.

LABORATOR DE INFORMATICA

Scoala noastra iti ofera o sansa: DE A REUSI PRIN TINE INSUTI !

BIBLIOTECA

CABINET DE ASISTENTA

PSIHOPEDAGOGICA

SALA DE SPORT MODERNA

ATELIER MECANICA