Sunteți pe pagina 1din 103

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

Centrul Naional de Dezvoltare pentru Invmntul Profesional i Tehnic


Anexa nr. 9 la OMECI nr. 4857 din 31.08.2009

CURRICULUM
pentru clasa a XI-a
Anul de competare
Domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc
Calificarea: Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

Bucureti, 2009

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

Autor:
Profesor, gradul I Silvia Dunlop

Grup colar de Arte i Meserii Spiru


Haret- Timioara

Profesor, gradul I Valentina Otulescu

Grup colar de Arte i Meserii Spiru


Haret- Bucureti

Consultant:
Ciobanu Mihaela - expert CNDIPT
Mihaela tefnescu- expert CNDIPT

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

PLAN DE NVMNT
Anul de completare
clasa a XI-a
Aria curricular Tehnologii
Domeniul: Estetica i igiena corpului omenesc
Calificarea: Frizer-coafor-manichiurist-pedichiurist
Cultur de specialitate i instruire practic sptmnal
Total ore/an:
Modulul I: Organizarea salonului de
din care:
instruire practic
frizerie-coafur-manichiur-pedichiur
Total ore/an:
Modulul II: Iniierea unei afaceri proprii
Modulul III: Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur

377 ore
30
12
29

Total ore/an:
din care:
instruire practic

50
20

Total ore/an:
din care:
instruire practic

26

65

Modulul IV: Lucrri estetice i de ngrijire n


frizerie
Total ore/an:
din care:
instruire practic

140
80

Modulul V: Coafarea prului pe baza


ondulaiilor
Total ore/an:
din care:
instruire practic

Modulul VI: Ondulaia permanent

63
36

Total ore/an: 13 ore/sptmn x 29 sptmni = 377 ore


Stagii de pregtire practic
ore

240
Total ore/an:

60

Modulul VII: Decolorarea prului


din care:
Modulul VIII: Vopsirea prului

laborator tehnologic
instruire practic

15
45

Total ore/an:
din care:
laborator tehnologic

15

instruire practic
Modulul IX:

Total ore/an:
din care:
laborator tehnologic
instruire practic
Total ore/an: 30 ore/sptmn x 8 sptmni/an = 240 ore

120
105

Relaia cu clienii

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

60
30
30

Curriculum n dezvoltare local


ore
Modulul X: Adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clientului

58
Total ore/an:
din care:
laborator tehnologic
instruire practic

58
58

Total ore/an: 2 ore/sptmn x 29 sptmni = 58 ore


TOTAL 675 ore/an

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

Modulul I:
Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur
I.

Not de prezentare

Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i


ngrijirea corpului omenesc, furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
generale i specializate. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi, elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

Modulul I Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur face parte din
pregtirea de specialitate pentru calificarea profesional Frizer- coafor- manichiuristpedichiurist din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc.
Acest modul, care se studiaz n clasa a XI-a, agreg uniti de competen pentru abiliti
cheie i uniti de competen tehnic general astfel:
Uniti de competen pentru abiliti cheie:
Comunicare i numeraie
Uniti de competen tehnic general:
Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur
Din cadrul unitii de competen Comunicare i numeraie va fi format i evaluat
urmtoarea competen pentru abiliti cheie:
C4- Prelucreaz i interpreteaz grafic rezultatele obinute pe o sarcin dat, care va fi dezvolt
mpreun cu competena tehnic general C 2 Asigur aprovizionarea propriului post de lucru
cu produse, materiale i lenjeria necesare, din cadrul unitii de competen Organizarea
salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur.
Modulul Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur i propune s
formeze i s evalueze toate competenele unitii tehnice generale Organizarea salonului de
frizerie- coafur- manichiur- pedichiur:
C1- Aranjeaz postul de lucru
C2- Asigur aprovizionarea propriului post de lucru cu produse, materiale i lenjeria necesare
C3- Menine o ambian plcut n spaiul de lucru
Programa colar a modulului Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiurpedichiur este structurat pe baza standardului de pregtire profesional pentru calificarea de
nivel doi Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i
coninuturilor precizeaz unitile de competen din care fac parte competenele individuale ce
vor fi dezvoltate i evaluate i asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate.
Coninuturile sunt detalieri ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din
standardele de pregtire profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
- metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
- corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

II.

Lista unitilor de competen relevante pentru modul


Uniti de competen pentru abiliti cheie:
Comunicare i numeraie

Uniti de competen tehnic general


Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur

III. Tabel de corelare competene- coninuturi


Uniti de

Competene individuale

Coninuturi tematice

C4: Prelucreaz i
interpreteaz grafic
rezultatele obinute pe o
sarcin dat

Efectuarea de calcule cu grad mediu de


dificultate pentru calcularea stocului propriu
i a necesarului de produse, materiale i
lenjerie pe o perioad determinat de timp.
Selectarea metodelor grafice adecvate:
realizarea unor scheme tehnologice i schie
care s evidenieze consumurile de produse
i materiale specifice diferitelor lucrri,
realizarea de grafice ale evoluiei
consumurilor de produse i materiale n
funcie de diferii factori.
Reprezentarea grafic corect a schemelor,
schielor i a graficelor: legend, form
ngrijit, acuratee, toleran.
Utilizarea mijloacelor grafice pentru
interpretarea rezultatelor: compararea
consumului de materiale i produse necesare
diferitelor lucrri, compararea consumurilor
realizate n diferite perioade(ex. variarn), aprecierea creterii consumurilor n

c
o
m
p
e
t
e
n

Comunicare si
numeraie

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

Organizarea
salonului de
frizeriecoafurmanichiurpedichiur

Organizarea
salonului de
frizeriecoafurmanichiurpedichiur

perioadele premergtoare diferitelor


srbtori, realizarea necesarului de
materiale i produse pe baza informaiilor
furnizate de mijloacele grafice realizate.
Stabilirea necesarului de produse,materiale
i lenjerie pentru o perioad determinat:
realizarea stocului propriu, aprecierea
C2: Asigur
volumului de lucru pe tipuri de servicii pe o
aprovizionarea propriului perioad determinat de timp i calcularea
post de lucru cu produse,
necesarului de materiale i produse pentru
materiale i lenjeria
aceasta perioad de timp.
necesare
Verificarea termenului de valabilitate a
produselor, a calitii i a integritii
materialelor, a strii de igien i a
integritii lenjeriei.
Depozitarea materialelor, a produselor i a
lenjeriei n ordine i n condiii de igien n
dulpioare corespunztoare, pe categorii de
produse, dup termenul de valabilitate.
C1: Aranjeaz postul de Organizarea postului de lucru: poziionarea
lucru
scaunului clientului sau al lucrtorului la o
distan corespunztoare fa de ali
lucrtori sau aparate astfel nct micrile
din timpul lucrului s nu fie stnjenite,
reglarea nlimii scaunului convenabil
pentru lucrtor, aezarea clientului n poziii
comode pe parcursul executrii lucrrii.
Aranjarea ergonomic i estetic a postului
de lucru: norme ergonomice i principii
estetice de aranjare a postului de lucru,
aplicarea practic a acestora n diferite
variante.
Amplasarea ctilor pentru uscarea prului,
a climazonului i a altor echipamente
specifice astfel nct s fie asigurat libera
circulaie.
Asigur temperatura, umiditatea, oxigenarea
aerului, eliminarea mirosurilor neplcute
C3:Menine o ambian sau toxice prin folosirea aparaturii de
plcut n spaiul de lucru climatizare, a mijloacelor de aerisire.
Dotarea postului de lucru cu mijloace de
destindere pentru client: selectarea
revistelor, a cataloagelor puse la dispoziia
clienilor, aranjarea acestora.
Armonizarea culorilor lenjeriei i ale
echipamentului de proteie cu cele ale
mediului: principii de armonizare a

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

culorilor, efectul culorilor asupra strii


clienilor, modaliti de creare a armoniei
coloristice n salonul de estetic i
nfrumuseare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Principii generale de organizare a salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur
Organizarea postului de lucru (specific pentru frizer, coafor, manichiurist, pedichiurist)
Norme ergonomice de aranjare a postului de lucru
Principii estetice de amenajare a salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur
Noiuni de culoare(efectul culorilor asupra strii psihice, armonia culorilor)
Necesarul de materiale, produse i lenjerie
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea compeentelor, un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos sunt exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Prelucrez i interpreteaz grafic rezultatele obinute pe o sarcin dat:
Exerciii de calculare a stocului i a necesarului propriu de produse i materiale
Activitate practic de realizare a unei colecii de scheme tehnologice i schie pentru
principalele lucrri, care s ilustreze consumurile specifice de produse i materiale
Studii de caz asupra variaiilor consumurilor de produse i materiale n atelierul- coal sau
la agenii economici, n funcie de diferii factori.
Activitatea poate fi desfurat individual sau n grupe de lucru.
Competena Aranjeaz postul de lucru:
vizionri de materiale video
vizite la ageni economici
realizarea de schie ale saloanelor de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur cunoscute
exerciii practice de aranjare a propriului post de lucru.
Competena Asigur aprovizionarea propriului post de lucru cu produse, materiale i
lenjeria necesare:
activiti practice de apreciere a volumului de lucru pe tipuri de servicii pe o perioad
determinat de timp
exerciii practice de ntocmire a necesarului propriu de materiale i produse
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

10

exerciii practice de recunoatere a categoriilor de produse i a termenului de valabilitate


activiti practice de verificare i depozitare a materialelor, produselor i a lenjeriei.
Competena Menine o atmosfer plcut n spaiul de lucru:
realizarea de schie care s ilustreze propunerile proprii de armonizare a culorilor
activiti practice de selectare a revistelor i a publicaiilor de specialitate ce vor fi puse la
dispoziia clienilor.
exerciii practice de utilizare a instalaiilor de climatizare.
Activitatea se poate desfura individual sau n grupe de lucru.

Alturi de competenele cheie precizate n coninutul modulului, pot fi dezvoltate i alte


competene din aceast categorie prin activitile de nvare propuse de profesor. Astfel, pe
parcursul activitii practice pot fi dezvoltate i competene din unitile de competen:
Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei , Igiena i securitatea muncii, Lucrul n
echip.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvrii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare.
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

11

Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur va fi studiat pe
parcursul a 30 de ore, dup cum urmeaz:
Sptmnile 1-6: instruire teoretic3 ore/ spt.
instruire practic2 ore/ spt.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Planificarea temelor modulului va asigura concordana teorie- practic.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare, se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
Menine o ambian plcut n spaiul de lucru din cadrul unitii de competen
Organizarea salonului de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur.
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei
.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

12

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: ORGANIZAREA SALONULUI DE FRIZERIE- COAFURMANICHIUR- PEDICHIUR
Competena:

MENINE O AMBIAN PLCUT N SPAIUL DE


LUCRU

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

13

Aceast evaluare se refer la competena:


8.3: Menine o ambian plcut n spaiul de lucru
Criterii de performan:
a) asigurarea unui microclimat plcut
b) dotarea postului de lucru cu mijloace de destindere pentru client
c) armonizarea culorilor lenjeriei i echipamentului de lucru cu cele ale mediului ambiant
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Microclimat
Mijloace de destindere

temperatur, umiditate, cureni de aer, mirosuri, gradul de


oxigenare a aerului
reviste, publicaii de specialitate

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:


Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atenie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.

Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.

Evaluare: Menine o ambian plcut n spaiul de lucru


1A. Asigurarea unui microclimat plcut
Folosind instalaia de climatizare/ mijloacele de aerisire i nclzire ale salonului
meninei temperatura mediului i calitatea aerului la un nivel acceptabil pentru client pe
parcursul realizrii urmtoarelor lucrri:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

14

- Coafarea prului pe baza ondulaiei cu ap


- Ondulaia permanent
- Vopsirea prului
Lucrri
Coafarea prului
pe baza ondulaiei
cu ap

Ondulaia
permanent

Vopsirea prului

Microclimat
Temperatura 21-22C
Calitatea aerului
- Umiditate
- Cureni de aer
- Mirosuri
- Grad de oxigenare
Temperatura 21-22C
Calitatea aerului
- Umiditate
- Cureni de aer
- Mirosuri
- Grad de oxigenare
Temperatura 21-22C
Calitatea aerului
- Umiditate
- Cureni de aer
- Mirosuri
- Grad de oxigenare

Evaluator

Data

1B. Dotarea postului de lucru cu mijloace de destindere pentru client


Selecteaz revistele i publicaiile de specialitate pe care le vei pune la dispoziia clienilor
pe parcursul realizrii unei lucrri de coafur, a unei lucrri de frizerie i a unei lucrri
de pedichiur.
Lucrri
Coafur
Frizerie
Pedichiur

Mijloace de destindere
Reviste
Publicaii de specialitate
Reviste
Publicaii de specialitate
Reviste
Publicaii de specialitate

Evaluator

Data

1C. Armonizarea culorilor lenjeriei i echipamentului de protecie cu cele ale mediului


ambiant
Selecteaz pentru lucrrile din coloana I a tabelului de mai jos, echipamentul de protecie
i lenjeria necesare lucrtorului i pe cele destinate clientului avnd n vedere
armonizarea culorilor n salonul de frizerie- coafur- manichiur- pedichiur.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

15

Lucrri
Coafur
Frizerie
Manichiur
Pedichiur

Armonizarea culorilor
Echipament de protecie
Lenjerie
Echipament de protecie
Lenjerie
Echipament de protecie
Lenjerie
Echipament de protecie
Lenjerie

Evaluator

Data

Not pentru evaluator


Probele de evaluare 1A,. 1B. i 1C. sunt probe de evaluare practice, ele urmnd a se
desfura n atelierul de instruire practic sau la agentul economic. Pe parcursul
desfurrii orelor de instruire practic, maistrul instructor va consemna rezultatul evalurii
n fiele de observaie propuse mai sus.
Proba de evaluare 1A are mai multe etape, elevul urmnd a proba realizarea criteriului de
performan a) pe parcursul a trei lucrri: coafarea prului pe baza ondulaiei cu ap,
ondularea permanent a prului i vopsirea prului.Una dintre etape trebuie s dea elevului
posibilitatea de a proba capacitatea de a folosi instalaia de climatizare.
Proba de evaluare 1B.are mai multe etape, elevul fiind pus n situaia de a proba dobndirea
criteriului de perfoman b) n situii diverse: n cazul realizrii unei lucrri de coafur, de
frizerie i de pedichiur. Pentru aceasta, evaluatorul va pune la dispoziia elevului o
multitudine de reviste( de diferite tipuri) i publicaii de specialitate din care elevul trebuie
s aleag pe cele potrivite situaiei.
Proba de evaluare 1C are mai multe etape pe parcursul crora elevul va trebui s
demonstreze dobndirea abilitii de a alege echipamentul de protecie i lenjeria necesare
unei lucrri de coafur, uneia de frizerie, uneia de manichiur i uneia de pedichiur astfel
nct culorile acestora s se armonizeze cu cele ale salonului.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

16

Modulul II:
INIIEREA UNEI AFACERI PROPRII
I.

Not de prezentare

Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i


ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

17

Modulul II Iniierea unei afaceri proprii face parte din pregtirea de specialitate pentru
calificarea profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din domeniul Estetica i
ngrijirea corpului omenesc.
Acest modul, care se studiaz n clasa a XI-a, dezvolt competenele tehnice generale din
unitatea de competen :
Uniti de competen tehnic general:
Iniierea unei afaceri proprii
Modulul Iniierea unei afaceri proprii i propune s formeze i s evalueze toate competenele
unitii tehnice generale Iniierea unei afaceri proprii:
C1- Analizeaz posibilitile de deschidere a unei afaceri proprii
C2- Aplic legislaia n vigoare pentru iniierea unei afaceri
C3- ntocmete planul de afaceri.
Programa colar a modulului Iniierea unei afaceri proprii este structurat pe baza
standardului de pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor precizeaz
unitile de competen din care fac parte competenele individuale ce vor fi dezvoltate i
evaluate i asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile sunt detalieri
ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire
profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II.

Lista unitilor de competen relevante pentru modul


Uniti de competen tehnic general
Iniierea unei afaceri proprii

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

18

III. Tabel de corelare competene- coninuturi


Uniti de

Competene
c

indivi

duale

Coninut tematic

m
p
e
t
e
n

Iniierea unei
afaceri proprii

C1: Analizeaz
posibilitile de
deschidere a unei
afaceri proprii
C2: Aplic legislaia
n vigoare pentru
iniierea unei afaceri

Alegerea formei juridice de desfurare a afacerii


Analiz diagnostic a viitoarei afaceri
Surse suplimentare: credite bancare, sponsorizri,
ajutor de la tere persoane: avantaje- dezavantaje.
Condiii legislative n aciunile antreprenoriale:
cadrul legal pentru derulare unei afaceri proprii.
Consultan: asociaii de avocai, birouri notarialecondiii de colaborare.
Organismele statului responsabile cu eliberarea
avizelor de funcionare
C3: ntocmete planul Planul de afaceri
de afaceri
Stabilirea scopului i obiectului de activitate al
afacerii
Analizarea pieei serviciilor: modaliti i criterii
de identificare i selecionare a oportunitilor
pieei
Promovarea serviciilor oferite
Bugetul de venituri i cheltuieli

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Condiii legislative n aciunile antreprenoriale
Forme juridice de desfurare a unei afaceri
Analiza diagnostic a viitoarei afaceri
Planul de afaceri
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

19

Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de


particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea compeentelor un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Analizeaz posibilitile de deschidere a unei afaceri proprii:
Analizarea formelor juridice de organizare a societilor comerciale
Studii de caz- analize- diagnostic ale unor afaceri, surse de creditare
Activitatea poate fi desfurat individual sau n grupe de lucru.
Competena Aplic legislaia n vigoare pentru iniierea unei afaceri:
Analizarea legilor ce reglementeaz aciunile antreprenoriale
Schematizarea traseului ce trebuie parcurs pentru obinerea avizelor de funcionare
Competena ntocmete planul de afaceri:
Realizarea, n grupe de lucru, a unui microproiect cu tema Planul de afaceri.
Prin activitaile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie. Astfel pe
parcursul activitii , pot fi dezvoltate competene din unitile : Utilizarea calculatorului i
prelucrarea informaiei, Lucrul n echip.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvrii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist. Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii
competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie, necesare atingerii competenelor modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n
cadrul modulelor care le includ. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele
specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

20

Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

21

V. Sugestii metodologice
Modulul Iniierea unei afaceri proprii va fi studiat pe parcursul a 29 de ore, dup cum
urmeaz:
Sptmnile 1-29: instruire teoretica1or/ spt.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
ntocmete planul de afaceri din cadrul unitii de competen Iniierea unei afaceri proprii.
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei..

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: INIIEREA UNEI AFACERI PROPRII
Competena:

NTOCMETE PLANUL DE AFACERI

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

22

Aceast evaluare se refer la competena:


9.3: ntocmete planul de afaceri
Criterii de performan:
a) Stabilirea scopului i a obiectului de activitate
b) Analizarea pieei serviciilor
c) Stabilirea planului de producie
d) Atragerea clienilor
e) Elaborarea bugetului de venituri i cheltuieli pentru un an
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Scopul activitii
Obiectul de activitate
Piaa serviciilor
Atragerea clienilor

prestri servicii ctre populaie


lucrri de frizerie, coafur, manichiur, pedichiur
cerere- ofert, calitate, concuren
modaliti de promovare a serviciilor oferite

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:


Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atenie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semnatura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

23

Evaluare: ntocmete planul de afaceri


1A. Stabilirea scopului i a obiectului de activitaate
1B. Analizarea pieei serviciilor
1C. Stabilirea planului de producie
1D. Atragerea clienilor
1E. Elaborarea bugetului de venituri i cheltuieli pentru un an
Eti ntreprinztorul care dorete s iniieze o afacere proprie n domeniul Serviciilor:
deschiderea unui salon de coafur, manichiur, pedichiur i frizerie n oraul n care
locuieti. ntocmete planul de afaceri.
Ai la dispoziie 30 de zile de la data primirii temei.
Aspecte urmrite
Stabilirea scopului i a obiectului de activitate
Analizarea pieei serviciilor
Stabilirea planului de producie
Atragerea clienilor
Elaborarea bugetului de venituri i cheltuieli pentru un an

Evaluator

Data

Not pentru evaluator


Conform standardului de pregtire profesional, proba de evaluare pentru competena
ntocmete planul de afaceri este o prob practic. Pentru realizarea ei, evaluatorul va
acorda elevilor 30 de zile.
Rezultatul activitii lor se va prezenta sub forma unui proiect.
Profesorul va evalua lucrarea pe baza criteriilor de performan ale competenei.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

24

Modulul III:
Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur
I.

Not de prezentare

Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i


ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

25

Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s


realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.
Modulul III Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur face parte din pregtirea
de specialitate pentru calificarea profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din
domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc.
Acest modul, care se studiaz n clasa a XI-a, dezvolt competenele unitii de competen
tehnic specializat Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur. Cunotinele i
deprinderile practice de baz din domeniul manichiurii- pedichiurii au fost dobndite pe
parcursul pregtirii de nivel unu.
Modulul Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur i propune s formeze i s
evalueze toate competenele unitii tehnice specializate Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur- pedichiur:
C1- Realizeaz manichiura / pedichiura fantezie
C2- Efectueaz nvelirea unghiilor
C3- Aplic unghiile artificiale.
C4- Realizeaz manichiura i pedichiura SPA
C5- Asigur condiii de igien, de siguran i de calitate n realizarea lucrrilor de
manichiur pedichiur.
Programa colar a modulului Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur este
structurat pe baza standardului de pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizercoafor- manichiurist- pedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor
precizeaz unitile de competen din care fac parte competenele individuale ce vor fi
dezvoltate i evaluate i asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile
sunt detalieri ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de
pregtire profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II.

Lista unitilor de competen relevante pentru modul


Uniti de competen tehnic specializat
Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur .

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

26

III.

Tabel de corelare competene- coninuturi

Uniti de
competen
Lucrri estetice
i de ngrijire
n manichiurpedichiur

Competene
indivi
Coninut tematic
duale
C1: Realizeaz
Pregtirea unghiilor pentru realizarea manichiurii /
pedichiurii fantezie: realizarea manichiurii/pedichiurii
manichiura /
obinuite sau a celei franuzeti.
pedichiura
Produse, materiale i instrumente necesare pictrii
unghiilor i aplicrii ornamentelor.
fantezie
Pictarea unghiilor : tehnica de lucru, tendinele modei
Aplicarea ornamentelor pe unghii: tehnica de lucru,
tendinele modei
C2: Efectueaz
nvelirea unghiilor: definiie, scop
Produse, materiale i instrumente necesare nvelirii
nvelirea
unghiilor
unghiilor
Corijarea unghiilor: tehnica de lucru
Fortificarea unghiilor: tehnica de lucru
Sfaturi pentru ntreinerea unghiilor dup corijare sau
fortificare
C3: Aplic unghiile
Aplicarea unghiilor false: definiie, scop
Produse, materiale i instrumente necesare aplicrii
artificiale
unghiilor artificiale
Lipirea unghiilor artificiale: tehnica de lucru
Alungirea unghiilor cu adaosuri artificiale: tehnica de
lucru
C4: Realizeaz
Manichiura i pedichiura SPA: definiie, scop
Resurse necesare realizrii manichiurii i pedichiurii
manichiura i
SPA
pedichiura
Manichiura SPA: tehnica de lucru
Pedichiura SPA: tehnica de lucru
SPA
C5: Asigur
condiiile de
igien, de
siguran i
de calitate n
realizarea
lucrrilor de
manichiur -

Condiii de igien: reguli de igien specifice lucrrilor


de manichiur- pedichiur
Condiii de siguran: criterii de alegere i reguli de
folosire a produselor, modaliti de evitare a producerii
rnilor i a transmiterii bolilor infecioase sau
parazitare ale pielii i unghiilor
Calitatea lucrrilor: modaliti de verificare pe
parcursul lucrrii a atingerii scopului propus,
importana folosirii tehnicilor adecvate i a respectrii
regulilor de execuie pentru realizarea unor lucrri de
calitate i asigurarea durabilitii lucrrilor

pedichiur
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

27

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Pictarea unghiilor
Aplicarea ornamentelor pe unghii
nvelirea unghiilor
Aplicarea unghiilor artificiale
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea compeentelor un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Realizeaz manichiura / pedichiura fantezie:
activitate practic de documentare i alctuire a unei colecii de desene pentru pictarea
unghiilor i de modele pentru aplicarea ornamentelor
exerciii practice de pregtire a unghiilor pentru realizarea manichiurii / pedichiurii fantezie
exerciii practice de pictare i ornamentare a unghiilor
Activitatea poate fi desfurat individual sau n grupe de lucru.
Competena Efectueaz nvelirea unghiilor:
demonstraii practice ale maistrului instructor de nvelire a unghiilor
vizionri de materiale video
studii de caz i aplicaii practice de nvelire a unghiilor pentru corijarea sau pentru
fortificarea acestora, precum i pentru ntreinerea unghiilor dup corijare i fortificare
Competena Aplic unghiile artificiale:
vizionri de materiale video/ demonstraii ale maistrului instructor de aplicare a unghiilor
artificiale
exerciii practice de lipire a unghiilor artificiale i de alungire a unghiilor cu adaosuri
artificiale
Competena Realizeaz manichiura i pedichiura SPA:
realizarea unei colecii de prospecte ale produselor folosite pentru realizarea manichiurii i
pedichiurii SPA
vizite de documentare n saloane SPA
exerciii practice de realizare a manichiurii i a pedichiurii SPA.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

28

Competena Asigur condiiile de igien, de siguran i de calitate n realizarea lucrrilor


de manichiur pedichiur
exerciii practice de aplicarea a regulilor de igien pe parcursul realizrii lucrrilor de
manichiur pedichiur
exerciii practice de selectare a produselor n funcie de calitate i de termenul de
valabilitate, de respectare a indicaiilor specificate n prospecte
studii de caz: importana respectrii tehnologiei de execuie, a calitii produselor n
asigurarea calitii lucrrilor de manichiur- pedichiur
aplicarea practic a regulilor de evitare a transmiterii bolilor infecioase sau parazitare ale
pielii i unghiilor, a rnirii clientului .
Prin activitile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei (documentare),
Comunicarea n limba modern(documentare), Igiena i securitatea muncii, Lucrul n echip.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvrii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor, care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

29

Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur va fi studiat pe parcursul
a 50 de ore, dupa cum urmeaza:
Sptmnile 7-16: instruire teoretic3 ore/ sapt.
instruire practic2 ore/ sapt.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

30

Planificarea temelor modulului va asigura concordana teorie- practic.


Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
Realizeaz manichiura/ pedichiura fantezie din cadrul unitii de competen Lucrri
estetice i de ngrijire n manichiur- pedichiur .
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei..

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: LUCRRI ESTETICE I DE NGRIJIRE N MANICHIURPEDICHIUR
Competena:

REALIZEAZ MANICHIURA/ PEDICHIURA FANTEZIE

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

31

Aceast evaluare se refer la competena:


12.1: REALIZEAZ MANICHIURA / PEDICHIURA FANTEZIE
Criterii de performan:
a) Pregtirea unghiilor pentru realizarea manichiurii / pedichiurii fantezie
b) Pregtirea produselor, materialelor i instrumentelor necesare realizrii manichiurii/
pedichiurii fantezie
c) Pictarea unghiilor conform modelului ales
d) Aplicarea ornamentelor pe unghii dup modelul ales
_______________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Pregtirea unghiilor: - realizarea manichiurii / pedichiurii obinuite sau a celei franuzeti
Produse :
- pentru pictarea unghiilor: dizolvant pentru lacul/ pasta de unghii, oj
pentru pictura pe unghii, nlbitor pentru unghii, soluie usctor pentru
unghii, strat de suprafa
- pentru aplicarea ornamentelor: ornamente, adeziv
Materiale:
- tampoane absorbante, vat
Instrumente:
- pentru pictarea unghiilor: pensule pentru aplicarea lacului/ pastei
pentru unghii , tub pentru aplicarea ojei, soluie usctor( sau spray),
pensul pentru aplicarea stratului de suprafa
- pentru aplicarea ornamentelor: penset, pensul pentru aplicarea
adezivului
INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:
Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

32

Evaluare: Realizeaz manichiura/ pedichiura fantezie


1A. Pregtirea unghiilor pentru realizarea manichiurii/ pedichiurii fantezie
1B. Pregtirea produselor, materialelor i instrumentelor necesare realizrii manichiurii/
pedichiurii fantezie
1C. Pictare unghiilor dup modelul ales
Clientul pus la dispoziie de evaluator dorete pictarea unghiilor pentru obinerea
manichiurii fantezie. Realizeaz aceast lucrare avnd n vedere aspectele din tabelul de
mai jos:
Aspecte urmrite

Evaluator

Data

Pregtirea unghiilor
Produse
Materiale
Instrumente
Alegerea modelului
n funcie de forma minii
Tehnica de lucru
Clientul pus la dispoziie de evaluator dorete pictarea unghiilor pentru obinerea
pedichiurii fantezie. Realizeaz aceast lucrare avnd n vedere aspectele din tabelul de
mai jos:
Aspecte urmrite

Evaluator

Data

Pregtirea unghiilor
Produse
Materiale
Instrumente
Alegerea modelului
Tehnica de lucru
1B. Pregtirea produselor, materialelor i instrumentelor necesare
1C. Aplicarea ornamentelor pe unghii dup modelul ales
Realizeaz ornamentarea unghiilor pentru clientul pus la dispoziie de evaluator. Pe
parcursul lucrrii trebuie s ai n vedere urmtoarele aspecte:
Aspecte urmrite
Evaluator
Data
Produse
Materiale
Instrumente
Alegerea modelului n funcie de forma minii
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

33

Tehnica de lucru
Not pentru evaluator
Probele de evaluare 1A,1B, 1C i 1D. sunt probe practice, ele urmnd a se desfura in
atelierul de instruire practic sau la agentul economic.
Pentru probele de evaluare propuse, evaluatorul va pune la dispoziia elevilor manechinele
necesare realizrii celor dou lucrri.
Elevul trebuie s probeze realizarea criteriului de performan b) att pe parcursul pictrii
unghiilor, ct i pe parcursul ornamentrii unghiilor .
Pentru probarea nsuirii criteriului de performan a), elevul va realiza fie manichiura i
pedichiura obinuit, fie manichiura i pedichiura franuzeasc. Evaluatorul poate solicita
elevului realizarea manichiurii franuzeti i realizarea pedichiurii obinuite.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

34

Modulul IV:
Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie
I.

Not de prezentare

Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i


ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnice generale vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

35

Modulul IV Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie face parte din pregtirea de specialitate
pentru calificarea profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din domeniul Estetica
i ngrijirea corpului omenesc.
Acest modul, care se studiaz n clasa a XI-a, dezvolt competenele unitii tehnice
specializate Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie . Cunotinele i deprinderile practice de
baz din domeniul frizeriei au fost dobndite pe parcursul pregtirii de nivel unu.
Modulul Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie i propune s formeze i s evalueze toate
competentele unitii tehnice specializate Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie:
C1- Efectueaz lucrri de musti
C2- Efectueaz lucrri de brbi
C3-.Execut tunsori moderne
Programa colar a modulului Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie este structurat pe
baza standardului de pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor precizeaz
unitile de competen din care fac parte competenele individuale ce vor fi dezvoltate i
evaluate i asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile sunt detalieri
ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire
profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II.

Lista unitilor de competen relevante pentru modul


Uniti de competen tehnic specializat
Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie .

III.

Tabel de corelare competene- coninuturi

Uniti de
competen

Lucrri estetice
i de ngrijire n
frizerie

Competene

Coninut tematic
in
div
id
ual
e
C1: Efectueaz
Clasificarea lucrrilor de musti: musti clasice i
moderne
lucrri de
Tipuri de musti(Douglas, rndunic, musculi,
musti
mexican, mare ntoars): descriere, tehnic de lucru,
condiii de igien, de siguran i de calitate

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

36

C2: Efectueaz
lucrri de
brbi
C3: Execut
tunsori
moderne

Clasificarea lucrrilor de brbi: brbi clasice i moderne


Tipuri de brbi ( ciocule, ptrat scurt i ptrat lung,
rotund semiscurt, cubanez): descriere, tehnic
de lucru, condiii de igien,de siguran i de
calitate
Tendinele modei: frizuri moderne
Tehnici noi de executare a tunsorilor brbteti:
recomandri, instrumente, mod de lucru, efecte
Tunsori moderne: descriere, tehnic de lucru
Condiii de igien, de siguran i de calitate: reguli de
igien i de protecie a muncii n realizarea lucrrilor de
frizerie, modaliti de verificare a calitii lucrrii pe
parcursul realizrii acesteia

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Lucrri de realizare a mustilor
Lucrri de realizare a brbilor
Tunsori moderne
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea compeentelor un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Efectueaz lucrri de musti:
activitate practic de alctuire a unei colecii de plane cu principalele tipuri de musti
studii de caz cu privire la alegerea tipului de musta n funcie de forma feei
vizionri de materiale video sau demonstraii practice ale maistrului instructor de realizare
a mustilor
exerciii practice de realizare a tipurilor de musti, asigurnd condiiile de igien, siguran
i de calitate
Activitatea poate fi desfurat individual sau n grupe de lucru.
Competena Efectueaz lucrri de brbi:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

37

activitate practic de alctuire a unei colecii de plane cu principalele tipuri de brbi


studii de caz cu privire la alegerea tipului potrivit de barb
vizionri de materiale video sau demonstraii practice de realizare a tipurilor de brbi
aplicaii practice de realizare a tipurilor de brbi, asigurnd condiiile de igien, siguran
i de calitate
Competena Execut tunsori moderne:
vizionri de materiale video/ demonstraii ale maistrului instructor de executare a frizurilor
moderne
exerciii practice de realizare a frizurilor moderne, asigurnd condiiile de igien, siguran
i de calitate
activitate de documentare asupra tendinelor modei i asupra tehnicilor moderne de lucru,
din cataloage de specialitate, Internet, seminarii, gale de prezentare.
Prin activitile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei (documentare),
Comunicarea n limba modern(documentare), Igiena i securitatea muncii, Lucrul n echip.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvarii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

38

Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie va fi studiat pe parcursul a 65 de ore, dup
cum urmeaz:
Sptmnile 17-29: instruire teoretic3 ore/ sapt.
instruire practic2 ore/ sapt.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea se va realiza n ateliere cu o bun dotare material.
Planificarea temelor modulului va asigura concordana teorie- practic.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt doar suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un model de instrument de evaluare pentru
competena Efectueaz lucrri de brbi din cadrul unitii de competen Lucrri estetice i
de ngrijire n frizerie .
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei.
.

INSTRUMENT DE EVALUARE

Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC


Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: LUCRRI ESTETICE I DE NGRIJIRE N FRIZERIE
Competena:

EFECTUEAZ LUCRRI DE BRBI

Numele elevului:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

39

Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

40

Aceast evaluare se refer la competena:


13.2: EFECTUEAZ LUCRRI DE BRBI
Criterii de performan:
a) Clasificarea lucrrilor de brbi
b) Descriearea caracteristicilor diferitelor modele de brbi
c) Executarea diferitelor modele de brbi respectnd tehnica de lucru i condiiile de igien,
de siguran i de calitate
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Clasificare :
- brbi clasice: - barba ciocule
- barba format ptrat scurt/ lung
-barba rotund semiscurt
- barba cubanez
- brbi moderne
Caracteristici:
- barba ciocule: acoper toat brbia, are pr scurt
- barba format ptrat scurt/ lung- acoper brbia; se prelungete pe
maxilare, prul subiat gradat de-a lungul conturului
- barba rotund semiscurt: acoper brbia, se prelungete pe maxilare,
formnd o linie rotund, simetric
- barba cubanez: acoper brbia i maxilarele, iar perciunii nu se tund;
firele de pr se tund n linie rotunjit
Tehnica de lucru:
- forma i conturul general al brbii se contureaz concomitent cu
brbieritul
-se brbieresc nti prile laterale ale obrazului i apoi poriunea de sub
brbie
- n funcie de model, se aranjeaz conturul exterior al brbii
Condiii de igien:
- lenjeria i echipamentul folosite- dezinfectate i sterilizate Condiii de
siguran: - evitarea iritaiilor, rnirilor, a transmiterii bolilor infecioase sau parazitare ale pielii
i prului
Condiii de calitate: - estetica lucrrii
________________________________________________________________________
INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:
Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

41

Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.


Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.

Evaluare: Efectueaz lucrri de brbi


1A. Clasificarea lucrrilor de brbi
1B. Descrierea caracteristicilor diferitelor modele de brbi
Enumer n coloana 1 a tabelului de mai jos tipurile de brbi. n primele 5 rubrici scrie
tipurile de brbi clasice, iar n urmtoarele tipurile de brbi moderne; dac ai nevoie de
rubrici suplimentare pentru tipuri de brbi moderne, adaug-le tabelului i completeazle.
Noteaz n coloana a patra a tabelului caracteristicile tipurilor de brbi nscrise n
coloana 1.
Tipuri de
brbi

Evaluator Data

Descrierea caracteristicilor

Evaluator

Data

1C. Executarea diferitelor modele de brbi respectnd tehnica de lucru i condiiile de


igien, de siguran i de calitate.
Realizeaz modelul de barb indicat de evaluator clientului pus la dispoziie de acesta. Pe
parcursul lucrrii trebuie s ai n vedere aspectele din coloana 2 a tabelului:
Model de barb
Ciocule

Ptrat scurt

Aspecte urmrite
Tehnica de lucru
Respectarea formei brbii
Asigurarea condiiilor de igien, de siguran
i de calitate
Tehnica de lucru
Respectarea formei brbii
Asigurarea condiiilor de igien, de siguran
i de calitate

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

42

Evaluator Data

Ptrat lung

Rotund semiscurt

Cubanez

Tehnica de lucru
Respectarea formei brbii
Asigurarea condiiilor de igien, de siguran
i de calitate
Tehnica de lucru
Respectarea formei brbii
Asigurarea condiiilor de igien, de siguran
i de calitate
Tehnica de lucru
Respectarea formei brbii
Asigurarea condiiilor de igien, de siguran
i de calitate

Realizeaz pentru modelul pus la dispoziie de evaluator, un tip modern, potrivit de


barb.
Tipul de barb
Aspecte urmrite
Evaluator
Data
modern
Tehnica de lucru
Respectarea formei brbii
Asigurarea condiiilor de igien,
de siguran i de calitate
n prima coloan a tabelului, trebuie s specifici tipul de barb modern ales pentru
clientul pus la dispoziie de evaluator.
Not pentru evaluator
Probele de evaluare 1A i 1B sunt probe scrise.
Proba de evaluare 1C este o prob practic, pentru care evaluatorul va pune la dispoziia
elevilor manechinele necesare realizrii lucrrilor. Elevii trebuie s probeze nsuirea
deprinderilor de execuie a celor cinci modele de brbi clasice i a cel puin un tip de barb
modern. Dac se va considera necesar, evaluatorul va solicita elevului s execute i alte
tipuri de brbi moderne. Aceast prob se poate desfura fie n atelierul de instruire
practic, fie la agentul economic.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

43

Modulul V:
Coafarea prului pe baza ondulaiilor
I.

Not de prezentare

Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i


ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

44

Modulul V Coafarea prului pe baza ondulaiilor face parte din pregtirea de specialitate
pentru calificarea profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din domeniul Estetica
i ngrijirea corpului omenesc.
Acest modul, care se studiaz n clasa a XI-a, agreg competena cheie din unitatea de
competen Igiena i securitatea muncii cu unitatea de competen tehnic specializat
Coafarea prului pe baza ondulaiilor.
Modulul Coafarea prului pe baza ondulaiilor i propune s formeze competenele cheie
Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de munc i Ia
msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc din unitatea de competen
Igiena i securitatea muncii alturi de competena tehnic specializat Execut ondularea
prului cu ap. Modulul va dezvolta competenele tehnice specializate Realizeaz coafuri pe
baza ondulaiilor i Realizeaz coafuri cu adaosuri.
Programa colar a modulului Coafarea prului pe baza ondulaiilor este structurat pe
coninutul standardului de pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor precizeaz
unitile de competen din care fac parte competenele individuale ce vor fi dezvoltate i
evaluate i asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile sunt detalieri
ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire
profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Uniti de competen cheie


Igiena i securitatea muncii

Uniti de competen tehnic specializat


Coafarea prului pe baza ondulaiilor.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

45

II.

Tabel de corelare competene- coninuturi

Uniti de competen
Igiena i securitatea
muncii

Competene individuale
C1: Aplic legislaia i
reglementrile privind
securitatea i sntatea la
locul de munc,
prevenirea i stingerea
incendiilor

C2: Ia msuri pentru


reducerea factorilor de
risc

Coafarea prului pe
baza ondulaiilor

C1: Execut ondularea


prului cu ap

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

46

Coninut tematic
Drepturile i responsabilitile la
locul de munc: nsuirea i
respectarea normelor de protecie a
muncii specifice lucrrilor de
ondulare a prului cu ap
Mijloace de protecie:
echipamentul de protecie pentru
lucrtor i pentru client,verificarea
integritii i existenei acestuia
Situaii ce pun n pericol
securitatea individual i colectiv:
absena sau deteriorarea
echipamentului de protecie;
raportarea acestor situaii
Factori de risc: boli transmisibile
ale pielii i ale prului, temperatura
prea ridicat folosit pentru
uscarea prului
nlturarea factorilor de risc:
respectarea normelor de protecie a
muncii specifice lucrrilor de
ondulare a prului cu ap,
asigurarea integritii
echipamentului de protecie
Pregtirea pentru realizarea
ondulrii prului cu ap: selectarea
produselor, a materialelor, a
lenjeriei, instrumentelor i
aparatelor i aranjarea lor
ergonomic; studierea prospectelor
produselor i echipamentelor noi
Ondularea prului cu ap: definiie,
procedee
Realizarea ondulelor directe:
produse, materiale, lenjerie,
instrumente, aparate; tehnica de
lucru; coafuri pe baza ondulelor
Realizarea melcilor: produse,
materiale, lenjerie, instrumente,
aparate; tipuri de melci: aspect,
efecte, zone adecvate de

Coafarea prului pe
baza ondulaiilor

Coafarea prului pe
baza ondulaiilor

amplasare, tehnica de lucru,


folosirea alturi de bigudiuri,
coafur din melci
Montarea prului pe bigudiuri:
produse, materiale, lenjerie,
instrumente, aparate; reguli de
montare a prului pe bigudiuri
Ondularea prului cu peria
circular: produse, materiale,
lenjerie, instrumente, aparate;
tehnica de lucru
Asigurarea condiiilor de igien, de
siguran i de calitate: reguli de
igien i de protecie a muncii
specifice lucrrilor de ondulare a
prului cu ap, importana
respectrii tehnicii de execuie n
asigurarea calitii
C2: Realizeaz coafuri pe Produse, materiale, lenjerie,
baza ondulaiilor
instrumente i aparate pentru
realizarea coafurilor- tipuri, efecte,
recomandri, mod de folosire
Coafarea prului: tipuri de coafuri
clasice i moderne, tehnica de
lucru
Asigurarea condiiilor de igien, de
siguran i de calitate: reguli de
igien i de protecie a muncii
specifice lucrrilor de realizare a
coafurilor, modaliti de verificare
pe parcurs a calitii lucrrii,
factori care influeneaz
durabilitatea coafurii
C3: Realizeaz coafuri cu Adaosuri folosite n coafur:
adaosuri
exemple
Includerea adaosurilor: alegerea
adaosurilor, alegerea modului de
amplasare,fixarea estetic

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

47

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Ondularea prului cu ap
Realizarea coafurilor
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea competenelor un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de
munc, prevenirea i stingerea incendiilor:
instructaj de protecie a muncii pentru lucrrile de ondulare a prului cu ap
activitate practic de verificare a echipamentului de protecie
Competena Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc:
joc de rol: rezolvarea de situaii problem(ex. client cu o boal de piele transmisibil,
echipament de protecie deteriorat)
Competena Execut ondularea prului cu ap:
realizarea de ctre elevi a unei colecii cuprinznd prospecte i reclame despre produsele
noi utilizate la ondularea prului i a echipamentelor noi.
demonstraii practice ale maitrilor instructori
exerciii practice de realizare a procedeelor de ondulare a prului cu ap, asigurnd condiii
de igien , de siguran i de calitate
Competena Realizeaz coafuri pe baza ondulaiilor:
activitate de documentare asupra modelelor de coafuri- publicaii de specialitate, Internet
studii de caz- efectele produselor de styling, relaia tipul ondulaiei- modelul coafurii,
factori care influeneaz calitatea coafurilor
Competena Realizeaz coafuri cu adaosuri:
activitate de documentare asupra folosirii adaosurilor n coafur
exerciii practice de realizare a coafurilor cu adaosuri
show-uri de coafur realizate de elevi
alctuirea unui album cu realizrile elevilor.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

48

Prin activitaile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei (documentare),
Comunicarea n limba modern(documentare), Lucrul n echip.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvarii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

49

V. Sugestii metodologice
Modulul Coafarea prului pe baza ondulaiilor va fi studiat pe parcursul a 140 de ore, dup
cum urmeaz:
Sptmnile 1-20: instruire teoretic3 ore/ spt.
instruire practic4 ore/ spt.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea se va realiza n ateliere cu o bun dotare material.
Planificarea temelor modulului va asigura concordana teorie- practic.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
Realizeaz coafuri pe baza ondulaiilor din cadrul unitii de competen Coafarea prului
pe baza ondulaiilor.
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei..

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: COAFAREA PRULUI PE BAZA ONDULAIILOR
Competena:

REALIZEAZ COAFURI PE BAZA ONDULAIILOR

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

50

Aceast evaluare se refer la competena:


14.3: REALIZEAZ COAFURI PE BAZA ONDULAIILOR
Criterii de performan:
a) Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei, instrumentelor i aparatelor necesare pentru
realizarea coafurilor pe baza ondulaiilor
b) Efectuarea operaiilor necesare realizrii diferitelor tipuri de coafuri
c) Retuarea coafurii
d) Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de calitate
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Pregtirea

- documentarea asupra produselor, echipamentelor i a tehnicilor


de lucru noi
Produse, materiale
-fixativ, spum fixatoare, fileu, gel, cear, produse pentru luciu
Instrumente
- pieptene, perii de cap
Lenjerie
- manta pentru pieptnat
Aparate
- babylis( dac e cazul), foen, grimper, aparate noi
Operaii de coafare
- pieptnarea prului( cu pieptenele i peria de pr pentru
scoaterea crrilor dac prul a fost montat pe bigudiuri),
aranjarea coafurii, taparea( dac e cazul), finisarea, fixarea
Tipuri de coafuri
- de zi, pentru diferite ocazii, pentru mirese
- coafuri pe pr scurt i mediu
- coafuri pe pr lung: cocuri, mpletituri
- coafuri prin ntinderea prului
- coafuri moderne
Condiii de igien
- lenjeria i echipamentele folosite- dezinfectate i sterilizate
Condiii de siguran
- pentru client: folosirea unor produse de calitate, n termen de
valabilitate; evitarea iritaiilor i a arsurilor
- pentru lucrtor: respectarea normelor de protecie a muncii n
manipularea echipamentelor electrice
Condiii de calitate
- realizarea coafurilor dorite; durabilitatea coafurii
________________________________________________________________________
INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:
Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

51

Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia


de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.
Evaluare: Realizeaz coafuri pe baza ondulaiilor
1A. Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei, instrumentelor i aparatelor necesare
pentru realizarea coafurilor pe baza ondulaiilor
1B. Efectuarea operaiilor necesare realizrii diferitelor tipuri de coafuri
1C. Retuarea coafurii
1D. Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de calitate
Clienta 1 prezentat de evaluator are prul scurt. Dorete o coafur potrivit pentru
prezena la un spectacol de teatru.
Clienta 2 prezentat de evaluator are prul ondulat , de lungime medie.Dorete o coafur
lejer, fr ondule.
Clienta 3 prezentat de evaluator are prul lung. Dorete realizarea unui coc.
Clienta 4 prezentat de evaluator dorete o coafur modern.
Realizeaz lucrrile cerute avnd n vedere aspectele din tabelul de mai jos:
Aspecte urmrite
Clienta Clienta Clienta Clienta Evalua Data
1
2
3
4
tor
Produse
Materiale
Lenjerie
Instrumente
Aparate
Asigurarea condiiilor de
igien, de siguran i de
calitate
Operaii de coafare a
prului
Retuarea coafurii
Aspectul final al coafurii
Not pentru evaluator
Probele de evaluare sunt probe practice, ele urmnd a se desfura n atelierul de instruire
practic sau la agentul economic.
Pentru probele de evaluare propuse, evaluatorul va pune la dispoziia elevilor manechinele
necesare realizrii celor patru lucrri respectnd caracteristicile impuse .
Pentru a proba dobndirea competenei, elevul trebuie s realizeze cele patru lucrri care i
solicit aplicarea cunotinelor i deprinderilor n situaii diferite. Acestea acoper
complexitatea competenei.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

52

Modulul VI:
Ondulaia permanent
I.

Not de prezentare

Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i


ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

53

Modulul VI Ondulaia permanent face parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea
profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din domeniul Estetica i ngrijirea
corpului omenesc.
Acest modul, care se studiaz n clasa a XI-a, agreg competena cheie din unitile de
competen Comunicare i numeraie cu unitatea de competen tehnic specializat
Ondulaia permanent
Modulul Ondulaia permanenti propune s formeze competena cheie Citete i
utilizeaz documente scrise n limbaj de specialitate din unitatea de competen Comunicare i
numeraie alturi de competena tehnic specializat Execut ondulaia permanent. Modulul
va dezvolta competenele tehnice specializate Pregtete realizarea ondulaiei permanente,
Aplic tratamentele pre- i post- permanent, ntinde prul.
Programa modulului Ondulaia permanent este structurat pe coninutul standardului de
pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist.
Tabelul de corelare a competenelor si coninuturilor precizeaz unitile de competen din
care fac parte competenele individuale ce vor fi dezvoltate i evaluate i asociaz acestora
coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile sunt detalieri ale criteriilor de performan
i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II.

Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Uniti de competen cheie


Conumicare i numeraie

Uniti de competen tehnic specializat


Ondulaia permanent.

III.

Tabel de corelare competene- coninuturi

Uniti de
com
pete
n
Comunicare i

Competene
individuale

Coninut tematic

C3: Citete i utilizeaz

Selectarea informaiilor din manuale, articole,

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

54

numeraie

documente scrise n
limbaj de specialitate

Ondulaia
permanent

C2: Execut ondulaia


permanent

Ondulaia
permanent

C1: Pregtete
realizarea ondulaiei
permanente

Ondulaia
permanent

C3: Aplic tratamente


pre- i post- permanent

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

studii i reviste de specialitate i de pe


Internet despre produsele, materialele,
instrumentele i aparatele necesare ondulaiei
permanente i despre tehnicile de lucru pentru
realizarea acesteia
Utilizarea informaiilor n activiti
profesionale: folosirea produselor, a
materialelor, a instrumentelor i aparatelor
conform informaiilor obinute, aplicarea
tehnicilor de lucru n realizarea ondulrii
permanente
Completarea sau redactarea corect a
bonurilor de cas, a evidenelor lucrrilor
realizate
Folosirea produselor i a echipamentelor:
aplicarea n practic a instruciunilor din
prospecte
Aplicarea tehnicii de lucru: etape de realizare
a ondulaiei permanente, reguli de montare a
prului pe bigudiuri, de umezire a uvielor de
pr cu soluie de permanent, de stabilire i de
monitorizare a timpului de aciune, de
realizare a neutralizrii, de demontare a
bigudiurilor, de pieptnare a prului;
Cauzele unui permanent nereuit: factori ce
determin obinerea unei ondulaii
permanente nereuite
Asigurarea condiiilor: reguli de igien i
securitate a muncii specifice realizrii
ondulaiei permanente, precauii, factori ce
influeneaz durabilitatea ondulaiei.
Ondulaia permanent: definiie, principiul i
aciunile pe care se bazeaz ondulaia
permanent
Produse, materiale, lenjerie, instrumente i
echipamente necesare; reguli de selectare.
Consilierea clientului: informaii ce trebuie
obinute de la client nainte de nceperea
lucrrii; acordarea de sfaturi; prezentarea
riscurilor; obinerea feed- back-ului de la
client referitor la cerinele sale
Pregtirea clientului: protejare, aezarea ntr-o
poziie comod Pregtirea lucrtorului:
protejare, poziie ergonomic pe tot parcursul
lucrrii
Tratamente pre- i post- permanent: definiie;
criterii de alegere a tipului de tratament.
55

Ondulaia
permanent

Selectarea produselor: documentare, studierea


prospectelor, tipuri de produse, efecte,
indicaii
Executarea tratamentului: mod de aplicare a
produselor, dozarea acestora; folosirea foliilor
protectoare
Consilierea clientului: informaii ce trebuie
obinute de la client, sfaturi, explicarea
riscurilor, obinerea feed-back-ului de la client
referitor la cerinele sale
Pregtirea: documentare asupra noilor tehnici
i produse, studierea prospectelor produselor;
selectarea produselor, a lenjeriei i a
instrumentelor necesare; protejarea clientului
i aezarea ntr-o poziie comod; protejarea
lucrtorului
ntinderea prului: tehnica de lucru, precauii,
monitorizarea pocesului,reguli de igien, de
securitate i de protecie a muncii specifice
lucrrii de ntindere a prului, factori ce
asigur calitatea lucrrii

C4: ntinde prul

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Ondulaia permanent
Tratamente pre- i post- permanent
ntinderea prului
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea competenelor, un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Citete i utilizeaz documente scrise n limbaj de specialitate:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

56

activitate practic de documentare(Internet, publicaii de specialitate) i alctuirea unei


colecii de informaii despre produse, materiale, instrumente i aparate noi i tehnici
folosite pentru realizarea ondulaiei permanente
exerciii practice de aplicare a noilor informaii n realizarea ondulaiei permanente
exerciii practice de completare a bonurilor de cas pentru realizarea ondulaiei permanente
Activitatea poate fi desfurat individual sau n grupe de lucru.
Competena Pregtete realizarea ondulaiei permanente:
instructaj de protecie a muncii pentru lucrrile de realizare a ondulaiei permanente i a
ntinderii prului
demonstraii practice de alegere i pregtire a produselor, materialelor, lenjeriei i
echipamentului necesar pentru realizarea ondulaiei permanente
joc de rol: consilierea clientei privind tipul de permanent dorit, contraindicaiile, modul de
realizare, forma final a coafurii
exerciii practice de folosire a echipamentului de protecie pentru lucrtor i pentru client
Competena Execut ondularea permanent a prului:
vizionri de materiale video/demonstraii ale maitrilor instructori de realizare a ondulaiei
permanente, n condiii igienice, de siguran i de calitate
exerciii practice de executare a ondulaiei permanente
problematizare- cauzele nereuitei permanentului
studii de caz- alegerea tipului de permanent n funcie de caracteristicile prului
Competena Aplic tratamente pre- i post- permanent
exerciii practice de identificare a tipurilor de pr ce necesit tratamente pre- i postpermanent sau doar postpermanent
teste i exerciii practice de aplicare a tratamentelor pre- i post- permanent, asigurnd
condiiile de igien, de siguran i de calitate
alctuirea unei colecii de prospecte referitoare la produse de tratament al prului
Competena ntinde prul
activitate de documentare asupra produselor, soluiilor i umiditilor de ntindere a prului
exerciii practice de realizare a ntinderii prului asigurnd condiii de igien, de siguran
i de calitate
joc de rol: discuii pentru aflarea gradului de ntindere dorit al prului i pentru explicarea
riscului utilizrii soluiei acide de descreire a prului
Prin activitaile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei (documentare),
Comunicarea n limba modern(documentare), Lucrul n echip.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvarii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

57

de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Ondulaia permanent va fi studiat pe parcursul a 63 de ore, dup cum urmeaz:
Sptmnile 21-29: instruire teoretic3 ore/ spt.
instruire practic4 ore/ spt.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

58

Instruirea se va realiza n ateliere cu o bun dotare material.


Planificarea temelor modulului va asigura concordana teorie- practic.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse in programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare, se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
Execut ondulaia permanent din cadrul unitii de competen Ondulaia permanent.
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei.

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: ONDULAIA PERMANENT
Competena:

EXECUT ONDULAIA PERMANENT

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

59

Aceast evaluare se refer la competena:


15.2: EXECUT ONDULAIA PERMANENT
Criterii de performan:
a) explicarea principiului i a aciunilor pe care se bazeaz ondularea permanent a prului
b) pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei i echipamentului necesare
c) consilierea clientului
d) pregtirea clientului i a lucrtorului
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Tehnica de lucru:

- trasarea crrilor despritoare, montarea prului pe


bigudiuri, utilizarea corect a soluiei de permanent,
monitorizarea ondulrii prului, fixarea permanentului

Cauzele:

- splarea necorespunztoare, tundere incorect, uvie


prea late sau prea groase, rularea incorect a uviei pe
bigudiu, umezirea superficial cu soluie de permanent,
limpezire incorect nainte de neutralizare, neutralizare
superficial, folosirea unor bigudiuri cu urme de soluie
neutralizant

Condiii de igien:

- lenjerie i echipamente igienizate

Condiii de siguran:

- produse de calitate, n termen de valabilitate, folosite


conform instruciunilor; evitarea iritaiilor i a arsurilor

Condiii de calitate:

- obinerea formei dorite a ondulaiei, durabilitatea


ondulaiei

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:


Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

60

Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare


rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.

Evaluare: Execut ondulaia permanent


1A. Folosirea produselor i a echipamentelor conform instruciunilor din prospecte
1B. Aplicarea tehnicii de lucru pentru obinerea ondulaiei permanente
1D. Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de calitate
Clientele 1 i 2 prezentate de evaluator doresc realizarea unei ondulaii permanente.
Analizeaz prul clientelor i realizeaz lucrrile cerute de acestea avnd n vedere
aspectele din tabelul de mai jos:
Aspecte urmrite
Folosirea produselor conform
instruciunilor din prospecte
Folosirea echipamentelor
Tehnica de lucru
Adaptarea tehnicii de lucru la
caracteristicile clientei
Asigurarea condiiilor de igien, de
siguran i de calitate

Clienta 1

Clienta2

Evaluator

Data

1C. Explicarea cauzelor unui permanent nereuit


n coloana 1 a tabelului de mai jos, sunt enumerate cteva forme ale permanentului
nereuit. Completeaz coloana a 2-a a tabelului preciznd cauzele corespunztoare
fiecrei forme.
Forme ale permanentului
nereuit
Dup permanent. prul este
prea scurt
Vrfurile buclelor sunt
neondulate

Cauze

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

Evaluator

61

Data

Ondulaie prea lejer

Not pentru evaluator


Pentru realizarea probei practice, evaluatorul va pune la dispoziia elevului 2 cliente.
Acestea trebuie s aib caracteristici diferite ale prului: lungime, grosime.
Una dintre cliente va solicita realizarea unei ondulri mai lejere, iar cealalt obinerea
unei ondulaii mai accentuate.
Criteriile de performan 1A, 1B i 1D vor fi considerate atinse, dac sunt probate n
ambele situaii.
Proba practic se va desfura fie n atelierul colii, fie la agentul economic.
Criteriul de performan 1C va fi evaluat, conform standardului de pregtire
profesional, prin prob scris sau oral. Testul propus n cadrul acestui instrument de
evaluare este test scris, dar, dac evaluatorul consider necesar, se poate solicita
elevului s explice oral care sunt cauzele formelor de nereuit a permanentului
specificate n coloana 1 a tabelului.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

62

Modulul VII:
Decolorarea prului
I. Not de prezentare
Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i
ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

63

Modulul VI Decolorarea prului face parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea
profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din domeniul Estetica i ngrijirea
corpului omenesc. Acest modul se va studia n perioada practicii comasate, n ore de laborator
tehnologic i de instruire practic.
Modulul Decolorarea prului, care se studiaz n clasa a XI-a, dezvolt i evalueaz
competenele unitii tehnice specializate Decolorarea prului:
C1- Analizeaz factorii ce influeneaz decolorarea
C2- Caracterizeaz formele de decolorare
C3- Execut decolorarea.
Programa colar a modulului Decolorarea prului este structurat pe coninutul
standardului de pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor precizeaz
unitile de competen din care fac parte competenele individuale ce vor fi dezvoltate i
evaluate i asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile sunt detalieri
ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire
profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Uniti de competen tehnic specializat


Decolorarea prului

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

64

III. Tabel de corelare competene- coninuturi


Unitatea de
competen
Decolorarea
prului

Competene
individuale
C1: Analizeaz
factorii ce
influeneaz
decolorarea
C2: Caracterizeaz
formele de
decolorare
C3: Execut
decolorarea

Coninut tematic
Decolorarea : definiie, principiul decolorrii
Procedee de decolorare: efecte, recomandri,
precauii, tehnica de lucru
Factorii ce influeneaz decolorarea: aciune.
Forme de decolorare: criterii de alegere, caracteristici
Pregtire: documentare privind produsele i tehnicile
noi de decolorare; selectarea produselor, materialelor,
lenjeriei i instrumentelor necesare
Decolorarea la rdcin: tehnica de lucru, precauii
Decolorarea pe toat lungimea firelor de pr: tehnica
de lucru, precauii; tehnici de uviare
Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de
calitate: reguli de igien, de protecie a muncii
specifice decolorrii prului; factori ce influeneaz
calitatea lucrrii
Tratarea prului: produse de hrnire i fortificare;
sfaturi pentru ntreinerea ulterioar a prului
decolorat.

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Decolorarea : definiie, principiul decolorrii
Procedee de decolorare
Factorii ce influeneaz decolorarea
Forme de decolorare
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea compeentelor un rol important l are modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

65

elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoilelor. In aceast munc laborioas, de


un real folos sunt exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Analizeaz factorii ce influeneaz decolorarea :
Activitate de studiu n grupe de lucru- definiia i principiul decolorrii
Studii de caz- avantaje/ dezavantaje ale procedeelor de decolorare; modul n care este
influenat decolorarea de diferii factori
Competena Caracterizeaz formele de decolorare:
Activitate de studiu difereniat n grupe de lucru- forme de decolorare
Competena Execut decolorarea :
Realizarea unei colecii cuprinznd prospecte de produse noi i tehnici noi de realizare a
decolorrii prului, produse speciale de tratare a prului decolorat i modul de utilizare a
lor
vizionri de materiale video/demonstraii practice de decolorare a prului
exerciii practice de realizare a decolorrii prului, respectnd condiiile de igien, de
siguran i de calitate a lucrrilor executate
activiti practice de selectare i aplicare a produselor de tratare a prului dup decolorare.
Prin activitaile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Igiena i securitatea muncii i Lucrul n echip.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvarii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

66

Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Decolorarea prului va fi studiat pe parcursul a 60 de ore, dup cum urmeaz:
-laborator tehnologic- 15ore.
- instruire practic- 45 ore.
Modulul se va desfura pe parcursul a dou sptmni de practic comasat.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea se va realiza n ateliere cu o bun dotare material.
Planificarea temelor modulului va asigura concordana laborator tehnologic- practic. Orele de
laborator tehnologic vor fi efectuate de ctre profesorul de tehnologie.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
Caracterizeaz formele de decolorare din cadrul unitii de competen Decolorarea prului.
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

67

INSTRUMENT DE EVALUARE

Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC


Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: DECOLORAREA PRULUI
Competena:

CARACTERIZEAZ FORMELE DE DECOLORARE

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

68

Aceast evaluare se refer la competena:


16.2: Caracterizeaz formele de decolorare
Criterii de performan:
a) Enumerarea formelor de decolorare
b) Precizarea criteriilor ce determin alegerea formei de decolorare
c) Explicarea modului de realizare a formelor de decolorare
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Forme de decolorare

-prima decolorare, decolorarea la rdcin, decolorarea nainte de


vopsire, decolorarea prin amponare, decolorarea paial a
prului
Criterii de alegere
- prima decolorare: prul nu a mai fost niciodat decolorat
- decolorarea la rdacin: prul a mai fost decolorat, dar a crescut
- decolorarea nainte de vopsire: se dorete obinerea unei culori
foarte deschise pe un pr nchis
- decolorarea prin amponare: dup vopsire, fie exist pete, fie
culoarea obinut este cu o nuan mai nchis dect cea dorit
- decolorarea parial: realizarea uvielor
Mod de realizare
-prima decolorare: total( rdcin, lungimea, vrful firelor de
pr)
- decolorarea la rdcin: numai la rdcina firelor de pr
- decolorarea nainte de vopsire: total sau la rdcin
- decolorarea prin amponare: pudra decolorant se amestec
ntr-un ampon, cu care se spal prul
- decolorarea parial: se scot uvie de pr prin orificiile unei
cti i se aplic produsul de decolorare
________________________________________________________________________
INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:
Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

69

Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia


de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.
Evaluare: Caracterizeaz formele de decolorare
1A. Enumerarea formelor de decolorare
1B. Precizarea criteriilor ce determin alegerea formei de decolorare
1C. Explicarea modului de realizare a formelor de decolorare
nscriei n coloana 1 a tabelului de mai jos, formele de decolorare.
n coloana 2 a tabelului, precizai criteriile de alegere a formelor de decolorare nscrise n
coloana 1.
n coloana 3 a tabelului, explicai modul de realizare a formelor de decolorare nscrise n
coloana 1.
Forme de
decolorare

Criterii de alegere

Mod de realizare

Evaluator Data

Not pentru evaluator


Conform standardului de pregtire profesional, toate probele de evaluare sunt probe scrise.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

70

Modulul VIII:
Vopsirea prului
I. Not de prezentare
Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i
ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

71

Modulul VIII Vopsirea prului face parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea
profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din domeniul Estetica i ngrijirea
corpului omenesc. Acest modul se va studia n perioada practicii comasate, n ore de laborator
tehnologic i de instruire practic.
Modulul Vopsirea prului, care se studiaz n clasa a XI-a, agreg competenele cheie ale
unitii Asigurarea calitii cu competenele unitii tehnice specializate Vopsirea prului:
C1- Aplic normele de calitate n domeniul de activitate alturi de C1: Explic regulile ce
trebuie respectate pentru vopsirea prului
C2- Utilizeaz metode standardizate de asigurare a calitii alturi de C3:Execut vopsirea
prului .
De asemenea, pe parcursul modulului este dezvoltat competena tehnic specializat C2Execut decapajul.
Programa colar a modulului Vopsirea prului este structurat pe coninutul standardului de
pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist.
Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor precizeaz unitile de competen din
care fac parte competenele individuale ce vor fi dezvoltate i evaluate i asociaz acestora
coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile sunt detalieri ale criteriilor de performan
i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

III.

Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Uniti de competen cheie


Asigurarea calitii

Uniti de competen tehnic specializat

Vopsirea prului

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

72

III. Tabel de corelare competene- coninuturi


Unitatea de

Competene

competen
Asigurarea
calitii

individuale
C1: Aplic
normele de calitate
n domeniul de
activitate

Vopsirea
prului

Asigurarea
calitii

Vopsirea
prului

C1: Explic
regulile ce trebuie
respectate pentru
vopsirea prului

C2: Utilizeaz
metode
standardizate de
asigurare a calitii

C3: Execut
vopsirea prului

Coninut tematic
Norme de calitate: instruciuni de folosire a
vopselelor, de realizare a testului de toleran, criterii
de apreciere a reuitei operaiei de vopsire a prului
Relatarea cerinelor de calitate care reglementeaz
activitatea de vopsire a prului
Utilizarea normelor de calitate n activitatea curent
de realizare a vopsirii prului
Vopsirea: definiie
Testul de toleran . importan, mod de realizare
Succesiunea lucrrilor de coafur: locul vopsirii
prului n succesiunea lucrrilor de coafur, n situaii
diferite
Alegerea i aplicarea vopselei cnd exist fire de pr
albe: alegerea vopselei n funcie de procentul firelor
albe, succesiunea zonelor de aplicare a vopselei cnd
exist fire de pr albe
Factorii pe baza crora se fixeaz timpul de aciune al
vopselei: calitatea firelor de pr, starea de curenie a
prului, aerisirea i temperatura n salon
Metode standardizate de asigurare a calitii
Proceduri specifice metodelor standardizate de
asigurare a calitii: etapele i aciunile de evaluare,
autoevaluare i control a reuitei vopsirii prului
Aplicarea metodelor standardizate de asigurare a
calitii n activitatea proprie: autoevaluarea propriei
activiti de vopsire a prului n raport cu indicatorii
i criteriile din standarde
Pregtirea: produse i tehnici noi de vopsire a prului;
selectarea i aranjarea
produselor, a materialelor, a lenjeriei i
instrumentelor
Vopsirea total: tehnica de lucru, precauii
Vopsirea parial: tehnici de lucru, precauii
Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de
calitate: reguli de igien i de protecie a muncii
specifice vopsirii prului; factori ce influeneaz
calitatea lucrrii
Tratarea prului dup vopsire: produse pentru tratarea
i ntreinerea prului dup vopsire, efecte, mod de
aplicare, frecvena aplicrilor

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

73

Vopsirea
prului

C2: Execut
decapajul

Decapajul: definiie
Alegerea metodei de decapare: criterii de selectare
Realizarea decapajului: metode de decapare; produse,
materiale, lenjerie, instrumente; tehnica de lucru;
precauii; norme de protecie a muncii

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Decapajul
Vopsirea prului
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea compeentelor un rol important l are modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoilelor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Aplic normele de calitate n domeniul de activitate:
Activitate de documentare asupra indicaiilor de folosire a diferitelor produse destinate
vopsirii prului, asupra importanei i modului de realizare a testului de toleran; sesiune
de prezentare a rezultatelor
Competena Utilizeaz metode standardizate de asigurare a calitii
Exerciii practice de evaluare, autoevaluare i control asupra realizrii lucrrii de vopsire a
prului i a rezultatului obinut
Competena Explic regulile ce trebuie respectate pentru vopsirea prului
Activitate de studiu difereniat n grupe de lucru- definiia vopsirii prului, stabilirea
regulilor ce trebuie respectate pentru vopsirea prului
Studii de caz- locul vopsirii prului n succesiunea lucrrilor de coafur n situaii diferite;
alegerea vopselei n funcie de procentul firelor de pr albe; fixarea timpului de aciune a
vopselei n funcie de diferii factori
Competena Execut decapajul:
Problematizare- alegerea metodei de decapare
vizionri de materiale video/demonstraii practice de realizaree a decaprii
exerciii practice de decapare
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

74

Competena Execut vopsirea prului:


activitate de documentare asupra produselor folosite pentru vopsirea prului, produse i
tehnici noi, produse de tratament al prului vopsit i realizarea unei colecii de informaiiactivitate desfurat n grupe de lucru
vizionri de materiale video/ demonstraii practice de vopsire a prului
exerciii practice de realizare a vopsirii prului, respectnd condiiile de igien, de siguran
i de calitate
prezentri i demostraii realizate de elevi- vopsirea prului cu produse ale diferitelor
firme( Wella, L' Oreal etc.)
Prin activitile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Igiena i securitatea muncii, Lucrul n echip, Comunicare i
numeraie, Comunicare n limba modern, Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor i disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvarii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

75

Fie de autoevaluare i coevaluare


Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Vopsirea prului va fi studiat pe parcursul a 120 de ore, dup cum urmeaz:
-laborator tehnologic- 15 ore.
- instruire practic- 105 ore.
Modulul se va desfura pe parcursul a patru sptmni de practic comasat.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea se va realiza n ateliere cu o bun dotare material.
Planificarea temelor modulului va asigura concordana laborator tehnologic- practic. Orele de
laborator tehnologic vor fi efectuate de ctre profesorul de tehnologie.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
Execut vopsirea prului din cadrul unitii de competen Vopsirea prului.
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei..

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: VOPSIREA PRULUI
Competena:

EXECUT VOPSIREA PRULUI

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

76

Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

77

Aceast evaluare se refer la competena:


17.3: Execut vopsirea prului
Criterii de performan:
a) Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei i a instrumentelor necesare vopsirii prului
b) Realizarea vopsirii totale
c) Realizarea vopsirii pariale
d) Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de calitate
e) Tratarea prului dup vopsire pentru regenerare
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Pregtirea

- documentarea cu privire la noile produse i tehnici de


lucru

Produse, materiale, lenjerie

-vopsea, oxidant, creme hrnitoare, mnui de


protecie,mntlu

Instrumente

-pensul, pieptene, vas

Vopsirea total

-se poate realiza n dou moduri:


a) aplicarea vopselei mai nti la rdcin i apoi pe
lungimea firelor de pr
b) aplicarea vopselei de la rdcin pe toat lungimea
firelor de pr i pe vrfuri

Vopsirea parial

-vopsirea rdcinilor

Condiii de igien:

-lenjeria i instrumentele- dezinfectate

Condiii de siguran:

- pentru client: folosirea produselor de calitate, n termen


de valabilitate, conform instruciunilor

Condiii de calitate

- obinerea culorii dorite


- culoare uniform

Tratarea:

- folosirea de ampoane, balsamuri i mti speciale


- sfaturi pentru tratarea prului acas

______________________________________________________________________________________

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

78

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:


Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.
Evaluare: Execut vopsirea prului
1A. Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei i a instrumentelor necesare vopsirii
prului
1B. Realizarea vopsirii totale
1D. Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de calitate
1E. Tratarea prului dup vopsire pentru regenerare
Clienta prezentat de evaluator dorete vopsirea total a prului. Realizeaz aceast
lucrare n culoarea solicitat de client, avnd n vedere aspectele din tabelul de mai jos.
Dup realizarea vopsirii prului, selecteaz un produs pentru regenerarea prului dup
vopsire i aplic-l.
Ofer clientei sfaturi pentru ngrijirea prului vopsit.
Aspecte urmrite
Produse, materiale
Lenjerie
Instrumente
Tehnica de lucru
Respectarea regulilor de igien i de protecie a
muncii
Asigurarea calitii lucrrii
Aplicarea tratamentului pentru regenerarea
prului dup vopsire
Oferirea de sfaturi pentru ngrijire
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

79

Evaluator

Data

1A. Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei i a instrumentelor necesare vopsirii


prului
1C. Realizarea vopsirii pariale
1D. Asigurarea condiiilor de igien, de siguran i de calitate
Clienta prezentat de evaluator dorete vopsirea prului doar la rdcin. Realizeaz
lucrarea n culoarea solicitat de client, avnd n vedere aspectele din tabelul de mai jos.
Aspecte urmrite
Evaluator
Data
Produse, materiale
Lenjerie
Instrumente
Tehnica de lucru
Respectarea regulilor de igien i de protecie a
muncii
Asigurarea calitii lucrrii

Not pentru evaluator


Conform standardului de pregtire profesional, cele dou probe de evaluare sunt probe
practice. Acestea se pot desfura fie n atelierul coal, fie la agentul economic.
Dobndirea criteriului de performan 1A i 1D trebuie probat att n condiiile realizrii
vopsirii totale, ct i a vopsirii la rdcin a prului.
Pentru realizarea probelor de evaluare, profesorul va asigura elevilor manechinele
corespunztoare.
Criteriul de performan 1B va fi considerat dobndit indiferent de modul de realizare a
vopsirii totale ales de elev.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

80

Modulul IX:
RELAIA CU CLIENII
I. Not de prezentare
Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i
ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii.
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

81

Modulul IX Relaia cu clienii face parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea
profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din domeniul Estetica i ngrijirea
corpului omenesc. Acest modul se va studia n perioada practicii comasate, n ore de laborator
tehnologic i de instruire practic.
Modulul Relaia cu clienii, care se studiaz n clasa a XI-a, agreg competenele cheie ale
unitii Lucrul n echip cu competenele unitii tehnice generale Relaia cu clienii:
C1- Identific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea obiectivelor, C2- i asum
rolurile care i revin n echip, C3- Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea
sarcinilor alturi de competena tehnic general C1-Programeaz clienii
Competenele tehnice generale dezvoltate sunt:
C2- Relaioneaz cu clienii
C3- Rezolv reclamaiile
Programa colar a modulului Relaia cu clienii este structurat pe coninutul standardului
de pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi Frizer- coafor- manichiuristpedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor precizeaz unitile de
competen din care fac parte competenele individuale ce vor fi dezvoltate i evaluate i
asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile sunt detalieri ale
criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire
profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Uniti de competen cheie

Lucrul n echip

Uniti de competen tehnic general

Relaia cu clienii

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

82

III. Tabel de corelare competene- coninuturi


Unitatea de

Competene

competen

individuale

Lucrul n
echip

C1: Identific
sarcinile i
resursele necesare
pentru atingerea
obiectivelor

C2: i asum
rolurile care i revin
n echip

C3: Colaboreaz cu
membrii echipei
pentru ndeplinirea
sarcinilor

Relaia cu
clienii

Coninut tematic

Obiective: identificarea corect a cerinelor clienilor;


programarea s rspund dorinelor clienilor;
programri corecte; evitarea suprapunerilor
Sarcini n echip: verificarea programrilor existente,
analizarea posibilitilor de programare, consultarea
colegilor
Resurse: registru de programri/ fiierul pentru
programri(calculator), colegi
Raportarea poziiei individuale: colaboreaz cu colegii
pentru realizarea celor mai convenabile programri
Atitudini n grup: interes, implicare pentru a rspunde
cerinelor clienilor, cooperare cu colegii pentru
gsirea celor mai bune variante de programare
Aciuni: finalizarea programrilor; distribuirea de
sarcini: completarea n registru de ctre colegi, la
nceputul zilei, cu programrile neconsemnate;
supravegherea finalizrii acestei operaii; comunicarea
programrilor realizate
Competena membrilor echipei: pregtirea
profesional, specilizarea, atitudini, grad de motivare,
interese.
Corelare de sarcini: consemnarea tuturor
programrilor, respectarea programrilor, comunicarea
modificrilor survenite, explicarea cerinelor speciale
ale clienilor, repartizarea judicioas a lucrrilor
programate
Msuri de eficientizare: verificarea corectitudinii i a
respectrii programrilor, corecii i adaptri ale
sistemului de programare, recunoaterea meritelor
Identificarea cerinei : reguli de ascultare a cerinelor
clienilor; cunoaterea lucrrilor de frizerie, coafur,
manichiur, pedichiur i aprecierea timpilor de
realizare a lucrrilor
nscrierea programrii: formule de prezentare i de
ncheiere a conversaiei, reguli de conversaie ( direct
sau la telefon), metode de negociere a programrii,
consemnarea programrii prin nregistrare lizibil ,
utilizarea calculatorului pentru nregistrarea
programrilor

C1: Programeaz
clienii
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

83

Relaia cu
clienii

Relaia cu
clienii

C2: Relaioneaz cu Etica profesional


clienii
Reguli de comportament n relaia cu clienii
Reguli de conversaie; subiecte de conversaie cu
clienii
Metode de comunicare a unor aspecte cu impact
emoional
C3: Rezolv
Cauzele reclamaiilor clienilor
reclamaiile
Reguli de ascultare a nemulumirilor clienilor
Modaliti de soluionare a reclamaiilor

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Etica profesional
Reguli de ascultare n relaia cu clienii
Reguli de conversaie
Reguli de comportament
Metode de negociere
Programarea clienilor
Soluionarea reclamaiilor
Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea compeentelor un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competenele Identific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea obiectivelor, i
asum rolurile care i revin n echip, Colaboreaz cu membrii echipei pentru
ndeplinirea sarcinilor, Programeaz clienii:
Vizionri de materiale video- programarea clienilor
Problematizare- corelarea cerinelor clienilor cu posibilitile de programare,
Analizarea unui joc de rol demonstrativ( puncte tari- puncte slabe, aspecte cheie)
Joc de rol- colaborarea cu colegii , programarea clienilor, utilizarea calculatorului la
programri
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

84

Competena Relaioneaz cu clienii:


vizionri de materiale video- relaia lucrtor client pe parcursul executrii lucrrilor
solicitate
Studii de caz- relaia lucrtor- client (folosind materiale video, texte, joc de rol)
Joc de rol- relaia lucrtor- client pe parcursul realizrii lucrrii, comunicarea unor aspecte
cu impact emoional
Competena Rezolv reclamaiile:
Problematizare- gsirea soluiilor potrivite n funcie de reclamaia clientului
Joc de rol- soluionarea reclamaiilor clienilor
Prin activitile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Lucrul n echip, Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei.
Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea
unor sarcini potrivit intereselor si disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea invarii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

85

Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Relaia cu clienii va fi studiat pe parcursul a 60 de ore, dup cum urmeaz:
-laborator tehnologic- 30 ore.
- instruire practic- 30 ore.
Modulul se va desfura pe parcursul a dou sptmni de practic comasat.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea se va realiza n ateliere cu o bun dotare material.
Planificarea temelor modulului va asigura concordana laborator tehnologic- practic. Orele de
laborator tehnologic vor fi efectuate de ctre profesorul de tehnologie.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
execut vopsirea prului din cadrul unitii de competen Vopsirea prului .
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei
.

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: RELAIA CU CLIENII
Competena:

RELAIONEAZ CU CLIENII

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

86

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

87

Aceast evaluare se refer la competena:


11.2: Relaioneaz cu clienii
Criterii de performan:
a) ntmpinarea clienilor
b) Purtarea unei conversaii plcute pe parcursul executrii lucrrii
c) Comunicarea unor aspecte cu impact emoional
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Conversaie plcut

-subiectul discuiei- la latitudinea clientei


-evitarea discuiilor n contradictoriu
Aspecte cu impact emoional -imposibilitatea realizrii lucrrii solicitate datorit prezenei
unor modificri patologice ale pielii
-precizarea unor imperfeciuni ale feei, ale cutiei craniene etc.
________________________________________________________________________
INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:
Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

88

Evaluare: Relaioneaz cu clienii


1A. ntmpinarea clienilor
1B. Purtarea unei conversaii plcute pe parcursul executrii lucrrii
Pe parcursul probei de evaluare vei participa la realizarea unui joc de rol, la care iau
parte dou personaje:
Doamna Ionescu Amalia este o client care dorete realizarea unei lucrri de
manichiur/ pedichiur/ coafur;
Lucrtorul Georgescu Ion/Ioana, care va realiza lucrarea solicitat.
Vei juca rolul lucrtorului. Trebuie s ntmpini clienta i s ntreii o conversaie plcut
cu aceasta pe parcursul realizrii lucrrii.
Aspecte urmrite
ntmpinarea clientei
ntreinerea conversaiei
alegerea subiectelor de discuie
modul de ntreinere a conversaiei
evitarea discuiilor n contradictoriu

Evaluator

Data

1C. Comunicarea unor aspecte cu impact emoional


Pe parcursul probei de evaluare vei participa la realizarea unui joc de rol, la care
particip dou personaje:
Domnul Vasilescu Andrei este un client care dorete realizarea manichiurii i a
tunsorii carre.
Lucrtorul Georgescu Ion/Ioana, care va realiza lucrrile.
Se consider c, la examinarea minilor, se observ c una dintre unghiile clientului este
uor nglbenit, iar sub marginea liber exist o mic acumulare de material grunjos,
sfrmicios.
Se consider c dl. Georgescu are gtul lung, prul rar i moale.
Cerine:
a) comunic domnului Georgescu motivul pentru care nu poi realiza manichiura.
b) recomand domnului Georgescu un alt tip de tunsoare argumentnd de ce nu este
potrivit pentru el tunsoarea carre.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

89

Aspecte urmrite
Comunicarea imposibilitii realizrii
lucrrii solicitate datorit unor modificri
patologice ale pielii
Precizarea unor imperfeciuni ale feei, ale
cutiei craniene etc.

Evaluator

Data

Not pentru evaluator


Conform standardului de pregtire profesional, cele dou probe de evaluare sunt probe
practice. Acestea se pot desfura fie n atelierul coal, fie la agentul economic.
Pentru reuita evalurii, este necesar ca, pe parcursul pregtirii, profesorul/ maistrul
instructor s foloseasc metoda jocului de rol.
Evaluatorul va pregti cele dou persoane care vor juca rolurile clienilor. Acetia trebuie s
primeasc instruciuni clare asupra comportamentului pe care trebuie s-l adopte pe
parcursul evalurii.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

90

MODULUL X:
ADAPTAREA LUCRRILOR LA CARATERISTICILE CLIENTULUI

I. Not de prezentare
Sistemul Naional de Calificri Profesionale (SNCP), prin domeniul de pregtire Estetica i
ngrijirea corpului omenesc furnizeaz for de munc pentru domeniul de activitate Servicii,
domeniu aflat n plin ascensiune.
Calificrile profesionale ale domeniului Estetica i ngrijirea corpului omenesc sunt:
nivelul unu-Lucrtor n estetica i ngrijirea corpului omenesc
nivelul doi- Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist
nivelul trei- Coafor stilist.
Revizuirea pregtirii calificrilor din domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc s-a
realizat astfel nct profilul de pregtire s rspund noilor cerine ale angajatorilor, dar i
pentru a forma o for de munc mai flexibil, mai eficient i mai uor de format.
Fiecare dintre Calificrile Profesionale Naionale include abiliti cheie i uniti de
competen tehnic. Unitile de competen tehnic sunt mprite n uniti de competen
general i specializat. Cererea pieei a reprezentat motivul esenial pentru includerea
abilitilor cheie n cadrul SNCP .
De aceea programele au fost menite s dezvolte o arie extins de abiliti transferabile (abiliti
cheie). Acestea sunt abiliti vitale de care oamenii au nevoie n pregtirea pentru ocuparea
unui loc de munc, pentru a se putea adapta la tehnologiile i la practicile de munc n
schimbare i pentru a-i asuma rolul de aduli, fie n calitate de membri de familie, fie n
calitate de membri responsabili ai societii sau de oameni care nva pe tot parcursul vieii..
Prin programul de la nivelul doi elevii vor dobndi abiliti, cunotine i nelegere care le vor
permite s continue pregtirea la un nivel avansat, dei unii dintre acetia ar putea alege s i
gseasc un loc de munc sau s i deschid propria afacere. Noii angajai vor putea desfura
sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n cadrul unei echipe.
La nivelul doi, elevii, prin unitile de competen tehnic general, dobndesc abiliti n
organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur i n domeniul relaiilor cu
clienii, cunotine despre iniierea unei afaceri proprii, iar pe baza competenelor formate la
nivelul unu legate de examinarea clienilor, vor fi capabili s realizeze adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clienilor. Unitile de competen tehnic general vor fi: Organizarea salonului
de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur, Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului,
Relaia cu clienii.
Unitile de competen tehnic specializat de la nivelul doi le vor permite elevilor s
realizeze lucrri de finee n domeniul manichiurii-pedichiurii i al frizeriei, dezvoltnd astfel
competenele dobndite n aceste domenii la nivelul unu, Lucrri estetice i de ngrijire n
manichiur i pedichiur, Lucrri estetice i de ngrijire n frizerie. De asemenea, elevii vor
dobndi noi competene n domeniul coafurii: Coafarea prului pe baza ondulaiilor, Ondulaia
permanent, Decolorarea prului, Vopsirea prului.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

91

Modulul X Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului face parte din pregtirea de


specialitate pentru calificarea profesional Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist din
domeniul Estetica i ngrijirea corpului omenesc.
Modulul Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului , care se studiaz n clasa
a XI-a, dezvolt i evalueaz competenele unitii tehnice generale Adaptarea lucrrilor la
caracteristicile clientului :
C1- Analizeaz caracteristicile clientului care determin forma i tehnica lucrrii
C2- Alege forma i tehnica lucrrii innd seama de caracteristicile clientului
C3- Consilieaz clientul pentru alegerea formei i tehnicii lucrrii
Programa colar a modulului Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului este
structurat pe coninutul standardului de pregtire profesional pentru calificarea de nivel doi
Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor
precizeaz unitile de competen din care fac parte competenele individuale ce vor fi
dezvoltate i evaluate i asociaz acestora coninuturile prin care vor fi formate. Coninuturile
sunt detalieri ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de
pregtire profesional.
Condiiile de aplicare didactic i de evaluare fac precizri privind:
metodele de predare- nvare cu un caracter activ, interactiv i centrat pe elev ce vor fi
folosite pentru formarea competenelor propuse
corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan i cu probele de
evaluare a competenelor (relevante pentru modul) din standardele de pregtire
profesional.
Sugestiile metodologice din coninutul programei conin referiri la modul de realizare a
corelaiilor dintre competene i coninuturi, sugestii privind metodele i activitile de predarenvare i utilizarea instrumentelor de evaluare.

II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Uniti de competen tehnic general

Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului

III. Tabel de corelare competene- coninuturi


Unitatea de
competen
Adaptarea
lucrrilor la
caracteristicile
clientului

Competene individuale
C1: Analizeaz
caracteristicile clientului
care determin forma i
tehnica lucrrii

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

Coninut tematic
Tipuri de pr, tipuri de unghii: clasificare,
caracteristici
Tipuri de ten: clasificare, caracteristici
Tipuri de fa dup form- caracteristici
Imperfeciuni ale feei- descriere
Tipuri de cranii- caracteristici
Imperfeciuni ale cutiei craniene- descriere
Starea de sntate a pielii capului
Tipuri de temperament i de personalitatecaracteristici
92

C2: Alege forma i tehnica Identificarea lucrrii dorite: reguli de ascultare


lucrrii innd seama de
a clientului, folosirea publicaiilor de
caracteristicile clientului
specialitate pentru identificarea corect a
lucrrii dorite de client
Conceperea formei lucrrii : elemente de
desen aplicate n lucrrile de coafur, frizerie,
manichiur, pedichiur, armonizarea formelor
geometrice; noiuni de culoare; armonizarea
formei minii cu forma unghiei, culoarea ojei/
lacului pentru unghii, cu modelul picturii i
ornamentrii unghiilor; adaptarea coafurii,
frizurii, tipului de barb, tipului de musta la
forma feei i a craniului; adaptarea culorii
prului la caracteristicile clientului; kitch-ul i
bunul gust n lucrrile de coafur, frizerie,
manichiur, pedichiur; principii de
armonizare a aspectului exterior cu tipul de
personalitate i de temperament
Alegerea tehnicii de lucru n funcie de
caracteristicile prului/ unghiilor
C3: Consilieaz clientul
Propune forma i tehnica lucrrii: limbajul
pentru alegerea formei i folosit, mod de prezentare a propunerii
tehnicii lucrrii
Argumentarea propunerii: limbajul folosit;
modul de includere a suporturilor vizuale n
argumentare; explicarea tehnicilor de lucru;
realizarea de schie ale lucrrilor propuse;
utilizarea programelor de calculator care
permit vizualizarea corelrii diferitelor forme
de coafuri i tunsori cu forma feei i a capului
clientului
Stabilirea formei i a tehnicii de lucru:luarea
deciziei de comun acord cu clientul; obinerea
acordului clientului

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare


Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Tipuri de pr, tipuri de unghii, tipuri de ten
Starea de sntate a pielii capului
Tipuri de fa, tipuri de cranii
Imperfeciuni ale feei i ale craniului
Elemente de desen aplicate n lucrrile de coafur, frizerie, manichiur, pedichiur
Armonizarea formelor geometrice
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

93

Noiuni de culoare
Adaptarea formei lucrrilor la tipurile de pr, de unghii , de fa, de cranii
Kitch-ul i bunul gust n lucrrile de coafur, frizerie, manichiur, pedichiur
Tipuri de temperament, tipuri de personalitate
Armonizarea aspectului exterior cu temperamentul i personalitatea individului
Adaptarea tehnicilor de lucru n funcie de caracteristicile unghiilor i ale prului
Utilizarea soft-ului de vizualizare a corelrii formelor de coafuri i tunsori cu forma feei i
a craniului clientului
Comunicarea cu clientul
- Reguli de ascultare n conversaia cu clientul
- Prezenatrea propunerilor
- Finalizarea discuiei printr-un acord comun

Abordarea acestor coninuturi trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de


particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat.
Nu trebuie uitat c aceste coninuturi servesc dezvoltarea competenelor propuse, care trebuie
s se afle n prim- plan. n formarea competenelor un rol important l au modul de abordare a
coninuturilor, activitile de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea
metodelor de nvare centrat pe elev, metode care pun elevul n diverse situaii de nvare.
Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie s dein informaii despre caracteristicile
elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor. In aceast munc laborioas, de
un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse la dispoziia profesorilor,
care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmtoarele
activiti de nvare:
Competena Analizeaz caracteristicile clientului care determin forma i tehnica lucrrii:
Activitate practic i fie de lucru de identificare a tipurilor de pr, de unghii, de ten, de
fee, de cranii, imperfeciunile feei i ale craniului, a tipurilor de temperament i de
personalitate
Competena Alege forma i tehnica lucrrii innd seama de caracteristicile clientului:
Joc de rol- identificarea cerinei clientului
Activitate de documentare- modaliti de corelare a formei lucrrilor la caracteristicile
clientului
Studii de caz, show-uri ale elevilor- corelarea formei i a tehnicii de lucru cu caracteristicile
clientului
Competena Consilieaz clientul pentru alegerea formei i tehnicii lucrrii:
Joc de rol
Exerciii practice de folosire a soft-ului
Prin activitaile de nvare propuse de profesor, pot fi dezvoltate i competene cheie din
unitile de competen: Lucrul n echip, Comunicare i numeraie, Comunicare n limba
modern, Utilizarea calcultorului i prelucrarea informaiei.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

94

Organizarea activitilor de nvare n grup ncurajeaz colaborarea ntre colegi, asumarea


unor sarcini potrivit intereselor si disponibilitilor fiecruia, posibilitatea punerii n valoare,
individualizarea nvarii, creeaz posibilitatea diferenierii sarcinilor.
Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale
competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile
de aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Frizer- coaformanichiurist- pedichiurist.
Evaluarea sumativ se va realiza pentru verificarea dobndirii competenelor.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei. n
parcurgerea modulului, elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de
abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor
modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor,
atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Coevaluarea
Tema n clas
Tema pentru acas
Investigaia
Proiectul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor.

V. Sugestii metodologice
Modulul Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului va fi studiat pe parcursul celor 116
de ore destinate curriculumului n dezvoltare local, dup cum urmeaz:
-instruire teoretic - 58 ore.
- instruire practic- 58 ore.
Estetica i igiena corpului omenesc
Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

95

Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea se va realiza n ateliere cu o bun dotare material.
Planificarea temelor modulului va asigura concordana teorie- practic.
Trebuie avut n vedere faptul c scopul procesului de instruire este formarea competenelor
cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui
deziderat.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standardul de pregtire profesional.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena
Consilieaz clientul pentru alegerea formei i tehnicii lucrrii din cadrul unitii de
competen Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului.
De fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii, evaluatorul va semna pentru
confirmarea dobndirii competenei
.

INSTRUMENT DE EVALUARE
Domeniul de pregtire: ESTETICA I NGRIJIREA CORPULUI OMENESC
Nivelul:

Calificarea profesional: FRIZER- COAFOR- MANICHIURIST- PEDICHIURIST


Unitatea de competen: ADAPTAREA LUCRRILOR LA
CARACTERISTICILE CLIENTULUI
Competena:

CONSILIEAZ CLIENTUL PENTRU ALEGEREA FORMEI


I TEHNICII LUCRRII

Numele elevului:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

96

Aceast evaluare se refer la competena:


10.3: Consilieaz clientul pentru alegerea formei i tehnicii lucrrii
Criterii de performan:
a) Propunerea formei i tehnicii lucrrii
b) Argumentarea propunerii ntr-un limbaj accesibil
c) Stabilirea mpreun cu clientul a formei i tehnicii lucrrii
________________________________________________________________________
Condiii de aplicabilitate:
Argumentarea

- schie, programe de calculator, explicarea


efectelor tehnicilor de lucru i ale produselor
Stabilirea formei i a tehnicii lucrrii
- discuii cu clientul,
- decizie acceptat de client
________________________________________________________________________

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI:


Citii aceste instruciuni nainte de rezolvarea probelor de evaluare!
Este obligatorie rezolvarea tuturor probelor din cadrul acestui instrument de evaluare.
Citii cu atentie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor.
Dac observai probleme referitoare la teste, aducei acest lucru n atenia evaluatorului.
Inainte de nceperea evalurii, asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare
rezolvrii probelor de evaluare.
Asigurai-v c numele dvs. este specificat pe fia de evaluare.
Asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia
de evaluare.
Predai evaluatorului toate fiele acestui instrument de evaluare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

97

Evaluare: Consilieaz clientul pentru alegerea formei i tehnicii lucrrii


1A. Propunerea formei i tehnicii lucrrii
1B. Argumentarea propunerii ntr-un limbaj accesibil
1C. Stabilirea mpreun cu clientul a formei i tehnicii de lucru
Clienta prezentat de evaluator dorete vopsirea prului, realizarea unei tunsori i a unei
coafuri care s i schimbe nfiarea. Consilieaz clienta pentru alegerea variantei
potrivite. Pe parcursul cosilierii, trebuie s parcurgi etapele enumerate n coloana 1 a
tabelului de mai jos:
Etapele consilierii
Propunerea formei lucrrii
Culoarea prului
Forma tunsorii
Forma coafurii
Propunerea tehnicilor de lucru
Argumentarea propunerii
limbaj accesibil
folosirea schielor
folosirea calculatorului
explicarea efectelor tehnicii de lucru
explicarea efectelor produselor
Stabilirea formei i tehnicii lucrrii de
comun acord cu clientul

Evaluator

Data

Not pentru evaluator


Conform standardului de pregtire profesional, dobndirea competenei se probeaz prin
probe de evaluare practice. Acestea se pot desfura fie n atelierul coal, fie la agentul
economic.
Pentru realizarea probei de evaluare, profesorul va asigura elevilor clienii potrivii.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

98

RECOMANDRI PENTRU ADAPTAREA CURRICULUMULUI LA ELEVII CU


NEVOI SPECIALE CUPRINI N NVMNTUL DE MAS
colarizarea elevilor cu nevoi speciale care sunt pregtii prin nvmntul de mas i
integrai individual ( nu n clase speciale) se poate face cu eficien dac se au n vedere
urmtoarele condiii:
Principiul normalizrii privind integrarea acestor elevi n clasele din nvmntul de mas
Pregtirea profesional se va face conform planurilor de nvmnt de la nvmntul de
mas
Cadrele didactice vor acorda o atenie continu nvrii individualizate i
difereniate,aplicnd metodologiile didactice i psihopedagogice cerute
ntocmirea fielor medicale i psihopedagogice ale fiecrui elev cu nevoi speciale de ctre
profesorul consilier al colii( psihologul), dirigintele clasei i cadrele didactice de la clas
ntocmirea programelor de intervenie la fiecare disciplin ( modul de specialitate)
Urmrirea n procesul de nvmnt a realizrii principiului integrrii socio- profesionale
n comunitate a elevilor cu nevoi speciale
Evaluarea periodic a nivelului de pregtire a elevilor cu nevoi speciale , comparativ cu
nivelul elevilor fr deficiene
Interrelaionarea pregtirii de cultur general cu pregtirea de specialitate i cu instruirea
practic, n vederea dobndirii competenelor descrise n standardele de pregtire
profesional
Pentru elevii deficieni vizuali, surdo-mui i motori se pot utiliza planurile de nvmnt
pentru coala de arte i meserii cu adaptrile necesare
n perioada colarizrii, elevii cu nevoi speciale trebuie s beneficieze de metodele
specifice de predare-nvare, pentru ca la finalizarea profesionalizrii s se integreze social
i profesional
Pentru reuita colarizrii elevilor cu nevoi speciale n nvmntul de mas sunt necesare
urmtoarele aciuni:
consilierea profesorilor din nvmntul de mas de ctre profesori itinerani care au
experien n pregtirea acestor elevi
prevederea unei perioade suplimentare de instruire ( un semestru) pentru atingerea
competenelor descrise n standarde
nfiinarea n atelierele de instruire practic, laboratoarele tehnologice a condiiilor
suplimentare privind mobilierul adecvat, mese de lucru dotate cu dispozitive, echipamente
i aparatur special fiecrui tip de deficien
folosirea n procesul de instruire a limbajelor specifice pentru transmiterea cunotinelor
pentru elevii cu deficiene vizuale sau auditive
ntocmirea de programe viznd facilitarea comunicrii i relaionrii, att in cadrul
activitilor la clas i ateliere, ct i formarea i dezvoltarea deprinderilor i capacitilor
de nelegere a relaiei profesor-elev, angajator-angajat, etc.

evitarea marginalizrii elevilor cu deficiene n colectivul clasei i a disconfortului psihic al


elevilor

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

99

Formarea competenelor profesionale i integrarea colar i profesional pot fi difereniate


potrivit principiului resursa urmeaz nevoile elevului cu cerine educative speciale prin :
programe individualizate ( centrate pe elev)
programe pe grupe de nivel
programe interactive
programe viznd facilitarea comunicrii i relaionrii n activitile de la clas i la
instruirea practic
Se consider c o asemenea abordare este benefic pentru elevii cu nevoi speciale dac:
se realizeaz profesionalizarea adecvat potenialului restant i capacitilor psiho
intelectuale ale elevilor
se ofer anse egale de colarizare prin coala de arte i meserii tuturor elevilor cu
deficiene uoare i medii
calificrile profesionale pentru elevii cu nevoi speciale se vor alege de ctre elevul deficient
cu avizul comisiei de expertiz medical, orientare colar i profesional. Acest aviz va fi
dat de medicii experi n medicina muncii, orientare i profesionalizare.

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

100

ALCTUIREA MODULELOR NIVELUL II


Unitatea de
competen
Comunicare i
numeraie
Asigurarea calitii

Igiena i securitatea
muncii

Lucrul n echip

Module cls. a XI-a


Competene individuale

1.3 Citete i utilizeaz documente scrise n limbaj de


specialitate
1.4 Prelucreaz i interpreteaz grafic rezultatele obinute
pe o sarcin dat
4.1Aplic normele de calitate n domeniul de activitate
4.2 Utilizeaz metode standardizate de saigurare a
calitii
6.1 Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea
i sntatea la locul de munc, prevenirea i stingerea
incendiilor
6.2 Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la
locul de munc
7.1 Identific sarcinile i resursele necesare pentru
atingerea obiectivelor
7.2 i asum rolurile care i revin n echip
7.3 Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea
sarcinilor
8.1 Aranjeaz postul de lucru

Organizarea
salonului de frizerie- 8.2 Asigur aprovizionarea propriului post de lucru cu
coafurproduse, materiale i lenjeria necesare
manichiurpedichiur
8.3 Menine o atmosfer plcut n spaiul de lucru

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

101

II

III

IV V

VI VII VIII

IX X

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

Unitatea de
competen

Competene individuale

Module cls. a XI-a

Iniierea unei afaceri


proprii

9.1 Analizeaz posibilitile de deschidere a unei afaceri


proprii
9.2 Aplic legislaia n vigoare pentru iniierea unei
afaceri
9.3 ntocmete planul de afaceri
Adaptarea lucrrilor 10.1 Analizeaz caracteristicile clientului care determin
la caracteristicile
forma i tehnica lucrrii
clientului
10.2 Alege forma i tehnica lucrrii innd seama de
caracteristicile clientului
10.3 Consiliaz clientul pentru alegerea formei i tehnicii
lucrrii
Relaia cu clienii
11.1 Programeaz clienii
11.2 Relaioneaz cu clienii
11.3 Rezolv reclamaiile
Lucrri estetice i de 12.1 Realizeaz manichiura / pedichiura fantezie
ngrijire n
12.2 Efectueaz nvelirea unghiilor
manichiur i
12.3 Aplic unghiile artificiale
pedichiur
12.4 Asigur condiii de igien, de siguran i de calitate
n realizarea lucrrilor de manichiur - pedichiur
Lucrri estetice i de 13.1 Efectueaz lucrri de musti
ngrijire n frizerie
13.2 Efectueaz lucrri de brbi
13.3 Execut tunsori moderne
Coafarea prului pe 14.1 Execut ondularea prului cu ap
baza
14.2 Realizeaz coafuri pe baza ondulaiilor
ondulaiilor

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

II
*

III

IV V

IX X

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

102

VI VII VIII

Unitatea de
competen
Ondulatia
permanenta

Decolorarea prului

Vopsirea prului

Competene individuale

Module cls. a XI-a


I
II III IV

14.3 Realizeaz coafuri cu adaosuri


15.1 Pregtete realizarea ondulaiei permanente
15.2 Execut ondulaia permanent
15.3 Aplic tratamentele pre- i post- permanent
15.4 ntinde prul
16.1 Analizeaz factorii ce influeneaz decolorarea
16.2 Caracterizeaz formele de decolorare
16.3 Execut decolorarea
17.1 Explic regulile ce trebuie respectate pentru
vopsirea prului
17.2 Execut decapajul
17.3 Execut vopsirea prului

Estetica i igiena corpului omenesc


Nivelul II Frizer- coafor- manichiurist- pedichiurist

103

V
*

VI

VII

VIII

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

IX