Sunteți pe pagina 1din 2

EXAMEN DE CORIGEN LA LIMBA I LITERATURA ROMN

AN COLAR 2011/2012
CLASA a VIII-a

VARIANTA NR. 1
Subiectul I
Citete urmtorul text:
Era odat o feti creia nu-i plcea s se spele i nici s se pieptene, din care pricin copiii au
poreclit-o Murdrica".
Vznd-o att de murdar, toi fugeau de ea. ntr-o zi a plecat n pdure s-i gseasc un prieten
de joac. n calea ei a ntlnit o veveri, creia i-a spus:
Veveri, veveri, joac-te cu mine!"
S m joc cu tine? Nici nu m gndesc. Trebuie s-mi mtur casa i s-mi pieptn blnia.
Pn acum am cules alune. Dar tu ce-ai fcut de nu te-ai splat i pieptnat?"
Fetia n-a zis nimic, ci i-a continuat drumul. ntr-un tufi a zrit doi iepurai.
Iepurailor, iepurailor, nu vrei s ne jucm mpreun?
N-avem timp de joac, ne ducem la ru s ne splm; tocmai am terminat de mncat. Tu de ce nu te
piepteni i nu te speli?
(Fetita cu fundite rosii, de Cella Aldea)
Rezolv urmtoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat:
A.
1. Precizeaz care este titlul operei din care face parte fragmentul i autorul.
2. Numete modurile de expunere care apar n fragment.
3. Menioneaz dou personaje care apar n fragment.
4. Precizeaz care este motivul pentru care toi fugeau de feti.
B.
5. Explic folosirea virgulei n structura Veveri, veveri, joac-te cu mine!
6. Alctuiete familia lexical a cuvntului prieten (patru termeni).
7. D cte un antonim urmtoarelor cuvinte: murdar, a zis.
8. Stabilete valoarea morfologic a cuvintelor urmtoare: odat, fugeau, de ea, toi.
9. Identific primul subiect din textul de mai sus.
10. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate.
Subiectul II
Scrie o continuare de 15-20 de rnduri a fragmetului de mai sus.

EXAMEN DE CORIGEN LA LIMBA I LITERATURA ROMN PROBA SCRIS


AN COLAR 2011/2012
CLASA a VIII-a

VARIANTA NR. 2
Subiectul I
Citete urmtorul text:
Un crocodil edea odat pe malul unei ape i plngea, plngea cu lacrimi de crocodil.
Vai, vai, ct de ru mi pare! Vai, vai, sunt nemngiat!
Ce-ai pit, crocodilule? ntreb o cprioar. De ce plngi?
Crocodilul i cltin capul i strig cu durere:
Cum s nu plng, cum s nu plng dac am nghiit adineauri un explorator, cu puc i
rani, cu tot?
Cprioara, care nu-l avea la inim pe crocodil, rse bucuroas:
Aha! Te rcie puca pe gtlej, aa-i?
Da de unde! gemu crocodilul. Nu pricepi nimic!... Ce puc? M doare inima, inima m
doare cnd m gndesc la bietul explorator pe care l-am nghiit... Un om att de ndrzne! Un brbat
voinic, care cunotea toate pdurile slbatice, toate cotloanele pmntului... Ce nenorocire! Ce
nenorocire! Cum am putut eu s-l nghit, cu puc i rani cu tot? Sunt un ticlos, un nelegiuit... N-am
s-mi iert fapta asta ct oi tri!
(Vladimir Colin, Povestea crocodilului care plnge)
Rezolv urmtoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat:
A.
1. Precizeaz care este titlul operei din care face parte fragmentul i autorul.
2. Numete modurile de expunere care apar n fragment.
3. Precizeaz care sunt personajele.
4. Precizeaz motivul pentru care plngea crocodilul.
B.
5. Explic folosirea cratimei n structura Ce-ai pit, crocodilule?
6. Transcrie din primul enun un cuvnt ce conine diftong.
7. Indic cte un sinonim pentru cuvintele: edea, bucuroas.
8. Stabilete valoarea morfologic a cuvintelor urmtoare: lacrimi, voinic, nu pricep, ce.
9. Identific primul predicat din textul de mai sus.
10. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate.
Subiectul II
Scrie o continuare de cel puin apte replici a dialogului dintre crocodil i cprioar.