Ecosistemul i biocenoza

Manualul Profesorului
BIOLOGIE
Clasa a XII-a*
Ecosistemul i biocenoza

STR. FABRICA DE GLUCOZ 5

SECTOR 2
CP 52-93
BUCURETI
ROMNIA
TEL: +(40) 21 233 0780
FAX: + (40) 21 233 0763
E-MAIL: OFFICE@SOFTWIN.RO
Copyright SOFTWIN 2003. Toate drepturile sunt rezervate.
Drepturile de autor pentru toate informaiile existente n acest manual sunt deinute de SOFTWIN.
Nici un material din acest produs nu poate fi reprodus parial, integral sau modificat fr acordul
anterior al SOFTWIN.
BIO-04-v1.0

filiera teoretic la clasa a XII-a /B, a XI-a B2, filiera tehnologic - profilul resurse naturale i protecia
mediului la clasa a X-a

Cuprins:
Introducere.............................................................................................. 1
Despre acest manual............................................................................................... 2
Terminologie............................................................................................................ 3

Informaii generale despre tem .......................................................... 5

Competene............................................................................................. 7
Lista obiectelor de coninut .................................................................. 9
Recomandri de structurare ............................................................... 14
Obiecte de coninut - detaliere ............................................................ 16
M1 - Ierarhia i structura sistemelor ecologice...................................................... 16
M2 - Fluxul de energie n ecosistem. .................................................................... 18
M3 - Circuitul materiei n ecosistem. ..................................................................... 20
M4 - Relaii trofice.................................................................................................. 22
M5 - Construirea interactiv de piramide trofice. .................................................. 25
M6 - Influena factorilor abiotici asupra proporiilor corpului ................................. 27
M7 - Dinamica populaiei....................................................................................... 28
M8 - Influena temperaturii mediului asupra dimensiunii corpului......................... 30

Realizatori ............................................................................................. 31

Lista figurilor:
Figura 1 - Ierarhia i structura sistemelor ecologice .................................................. 16
Figura 2 - Biotopul i biocenoza ................................................................................. 17
Figura 3 - Fluxul de energie solar............................................................................. 18
Figura 4 - Energia solar ............................................................................................ 19
Figura 5 - Consumatorii primari .................................................................................. 19
Figura 6 - Circuitul materiei n ecosistem ................................................................... 20
Figura 7 - Circuitul carbonului n natur ..................................................................... 21
Figura 8 - Fereastr de detaliu ................................................................................... 21
Figura 9 - Prezentarea compartimentelor trofice........................................................ 22
Figura 10 - Text de reper............................................................................................ 23
Figura 11 - Detalierea compartimentelor trofice......................................................... 23
Figura 12 - Reea trofic............................................................................................. 24
Figura 13 - Evidenierea ntregii reele trofice ............................................................ 24
Figura 14 - Selectarea unui lan trofic ........................................................................ 25
Figura 15 - Piramida numerelor.................................................................................. 26
Figura 16 - Piramide trofice ........................................................................................ 26
Figura 17 - Influena factorilor abiotici asupra proporiilor corpului ............................ 27
Figura 18 - Ajustarea datelor iniiale ale experimentului ............................................ 28
Figura 19 - Experiment virtual - dinamica populaiei .................................................. 29
Figura 20 - Influena temperaturii asupra dimensiunii corpului .................................. 30

INTRODUCERE
Educaia asistat de calculator, ca modalitate de instruire, este unul
din domeniile n care tehnologia informaiei are o contribuie major
la creterea eficienei procesului de nvmnt. Noile instrumente i
metode de predare i nvare au ctigat aprecierea elevilor,
studenilor i profesorilor deopotriv. Succesul de care s-au bucurat
i se vor bucura n continuare aplicaiile de e-Learning se datoreaz
noilor perspective pe care le deschid calculatorul i Internetul n
procesul de instruire.
Rspunznd nevoilor mediului educaional romnesc, SOFTWIN i-a
folosit experiena dobndit n domeniu pentru a pune la dispoziia
elevilor i profesorilor de liceu, n premier n Romnia, lecii
interactive realizate pe calculator.
Leciile interactive create de specialitii SOFTWIN se caracterizeaz
prin impactul deosebit pe care l au n procesul de nvare, dar i
prin complexitatea didactic i tehnic a proiectrii i a procesului de
producie. Nu putem vorbi despre soluii de e-Learning eficiente fr
a lua n calcul care sunt mecanismele de nvare, cum ajungem s
acumulm cunotine i s ne dezvoltm aptitudinile, care este rolul
nvrii n dezvoltarea i perfecionarea individului, cum ne vor ajuta
noiunile teoretice acumulate n coal n activitatea profesional.
Atenta proiectare didactic i colaborarea cu profesori de specialitate
asigur calitatea coninutului educaional, iar tehnologia modern
folosit (elemente multimedia i de animaie ce descriu fenomene
greu de studiat i de neles prin mijloace convenionale,
interactivitate i evaluarea dinamic a nsuirii cunotinelor de ctre
elevi) mpreun cu experiena echipei de dezvoltare aduc un plus
real de valoare acestui coninut i procesului didactic n general.

Biologie

clasa a XII-a

Despre acest manual

Acest manual este destinat profesorilor pentru a le oferi acestora un
punct de sprijin n nelegerea utilizrii aplicaiei, dar i un suport din
punct de vedere educaional.
Manualul este structurat astfel nct profesorul s poat regsi
informaiile de care are nevoie ntr-un timp ct mai scurt. Astfel,
coninutul temei se detaliaz pe trei nivele.
Acest capitol ofer informaii despre aplicaie, despre manual, dar
mai ales despre termenii utilizai n continuare.
Capitolul Informaii generale despre tem prezint profesorului
cteva date importante despre tem, astfel nct acesta s-i poat
construi o imagine general despre ce informaii conine, ce
competene se urmresc etc. (nivelul 1 de detaliere).
Urmtorul capitol prezint competenele, grupndu-le n
Competene specifice (notate CS) i Competene derivate (notate
C). Notaiile s-au fcut deoarece se vor utiliza n cursul manualului
pentru a face referire la competene.
Se continu cu lista obiectelor de coninut, pentru fiecare dintre
acestea fiind prezentate pe scurt cteva informaii generale (nivelul
2 de detaliere).
Al cincilea capitol conine recomandri de structurare i prezentare a
obiectelor de coninut n lecii, prezentnd totodat i planul ntregii
teme. Aceste planuri reprezint doar recomandri, fiecare profesor
avnd posibilitatea de a-i stabili timpii i ordinea de predare a
leciilor.
n final, ultimul capitol (nivelul 3 de detaliere) urmrete
familiarizarea profesorului cu posibilitile de exploatare a aplicaiei,
prezentnd fiecare obiect de coninut. Aceste prezentri sunt nsoite
de imagini din aplicaie, astfel nct timpul de nelegere a aplicaiei
s fie ct mai redus, dnd posibilitatea profesorului de a se
concentra asupra aspectelor didactice.

Biologie

clasa a XII-a

Terminologie
Butoane de navigare secvenial - sunt amplasate n partea de jos
a ecranului, oferind posibilitatea utilizatorului de a prezenta
momentul dorit:

Butoane de navigare liniar - sunt situate n partea din stnga-jos a

ecranului i reprezint modalitatea prin care utilizatorul poate
naviga ntre momente, cursul desfurrii acestora fiind ns
cel predefinit.

Ferestre de detaliu - sunt ferestrele care ofer informaii

suplimentare sau detalii despre o anumit informaie
(termen, imagine, concept etc.):

Momente - reprezint componentele obiectelor de coninut. Un

obiect de coninut poate conine unul sau mai multe
momente. Un moment poate conine unul sau mai multe
ecrane.

Biologie

clasa a XII-a

Moment de pauz - reprezint momentul n care imaginea

vizualizat permite profesorului comentarea sau detalierea
fenomenelor, obiectelor sau informaiilor afiate pe ecran.
Obiect de coninut - un fiier independent care prezint informaii
grupate din punct de vedere tematic, care nu pot fi
prezentate separat. Poate conine unul sau mai multe
momente.
Puncte / texte de reper - reprezint simbolurile grafice prezente ntro imagine sau text, care, n momentul n care sunt accesate,
prezint ferestre de ajutor (tooltip-uri), n care se detaliaz o
seciune a imaginii respective.

Tem - reprezint un ansamblu de obiecte de coninut, cu tematic

comun. Din obiectele de coninut ale unei teme se pot crea
lecii.

Biologie

clasa a XII-a

INFORMAII GENERALE
DESPRE TEM
Pe baza acestor informaii generale, se poate forma o imagine de
ansamblu despre tem.
n urmtoarele capitole se gsesc date detaliate att despre tem,
ct i despre fiecare obiect de coninut n parte.

Tema se ncadreaz n capitolul Organismele i

mediul lor de via care cuprinde urmtoarele
coninuturi: ierarhie, organizare, componenta
biotic, reele trofice, piramide trofice, componenta
abiotic, factori climatici, edafici, habitat, ni, tipuri
majore de ecosisteme - caracterizare, evoluia
ecosistemelor i autoreglarea lor, metode de
cercetare a ecosistemelor.
Descriere

Acest coninut se refer la :

- integrarea ecosistemului ntre celelalte niveluri de
organizare a materiei vii
- descrierea structural i funcional a
componentei abiotice i biotice
- caracterizarea relaiilor dintre componenta biotic
i abiotic
- formarea unei educaii ecologice prin cunoaterea
principiilor dezvoltrii durabile

Biologie

clasa a XII-a

Recunoaterea i definirea unor temeni, concepte,

legi i principii specifice ecologiei;
Investigarea i experimentarea unor fenomene sau
procese biologice i interpretarea corect a datelor
obinute n urma activitilor experimentale;
Modelarea unor fenomene i procese ecologice n
Competene scopul demonstrrii principiilor fundamentale ale
lumii vii;
Explicarea unor procese i fenomene biologice,
utiliznd corect termeni, concepte i principii
specifice ecologiei;
Transferarea i aplicarea cunotinelor din
domeniul ecologiei n contexte variate;
Ecosfer, toposfer, biosfer, ecosistem,
biocenoz, factori abiotici, biotop, autoreglare,
echilibru dinamic, stabilitate, piramid, relaie, lan,
Cuvinte
reea trofic, productori, consumatori,
cheie
descompuntori, omnivori, detritofagi, necrofagi,
carnivori, erbivori, prdtorism, circuit
biogeochimic, ciclul materiei, fluxul de energie.

Biologie

clasa a XII-a

COMPETENE
Competenele reprezint ansambluri structurate de cunotine i
deprinderi dobndite prin nvare; acestea permit identificarea i
rezolvarea n contexte diverse a unor probleme caracteristice unui
anumit domeniu.
Competenele specifice au un grad ridicat de generalitate i
complexitate i se refer la formarea unor capaciti i atitudini
generate de specificul disciplinei.
Competenele derivate reies din competenele specifice, fiind
elemente ale acestora. Ele au rolul de a orienta demersul didactic
ctre achiziiile finale dobndite de elev prin nvare.
COMPETENE SPECIFICE
CS 1

Observarea i caracterizarea componentelor

ecosistemelor.

CS 2

Estimarea influenei factorilor de mediu biotici i abiotici

asupra evoluiei ecosistemelor.

CS 3

Construirea de modele pentru evidenierea structurii,

organizrii i funciilor ecosistemului.

CS 4

Descrierea principalelor caracteristici structurale ale

ecosistemului, utiliznd un limbaj tiinific adecvat.

CS 5

Explicarea funciilor a ecosistemului folosind o

terminologie tiinific adecvat.

CS 6

Evaluarea calitativ i cantitativ a variaiilor parametrilor

ecosistemelor.

Formularea unor concluzii proprii utiliznd corect

CS 7 terminologia adecvat i argumentarea lor pe baza
conceptelor biologice fundamentale
CS 8

Analiza unor mecanisme de reglaj la nivel de ecosistem i

biocenoz.
7

Biologie

clasa a XII-a

COMPETENE DERIVATE
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
C9
C10
C11
C12

C13

C14
C15
C16

C17

Integrarea ecosistemului ntre celelalte niveluri de

organizare a materiei
Descrierea componentei biotice i abiotice a ecosistemului
Observarea diferitelor tipuri de ecosisteme i complexe de
ecosisteme
Caracterizarea relaiilor dintre componenta biotic i
abiotic a ecosistemului
Observarea variaiilor factorilor abiotici i a influenei lor
asupra ecosistemului
Descoperirea regulilor lui Allen i Bergmann
Realizarea unor fie de investigaie a unui ecosistem
Construirea unor modele de organisme dup regulile lui
Allen i Bergmann
Construirea i descrierea unor lanuri, reele i piramide
trofice
Realizarea unor lanuri i reele trofice din ecosisteme
aflate n succesiune primar, secundar
Descrierea relaiilor interspecifice i intraspecifice dintr-o
biocenoz
Evaluarea modificrii componentei biotice asupra
ecosistemului
Definirea termenilor cheie: ecosfer, toposfer, biosfer,
ecosistem, biocenoz, factori abiotici, biotop, autoreglare,
echilibru dinamic, stabilitate, piramid, relaie, lan, reea
trofic, productori, consumatori, descompuntori,
omnivori, detritofagi, necrofagi, carnivori, erbivori,
prdtorism, circuit biogeochimic, ciclul materiei, fluxul de
energie.
Explicarea necesitii conservrii mediului nconjurtor
printr-o atitudine civic i un comportament ecologic
adecvat
Cunoaterea i respectarea principiilor de dezvoltare
durabil
Explicarea funciilor ecosistemului n sensul asigurrii
stabilitii.
Estimarea influenei variaiilor nutrienilor i a celorlali
factori abiotici asupra evoluiei spaiotemporale a
ecosistemului i a asigurrii echilibrului dinamic i a
stabilitii.

Biologie

clasa a XII-a

LISTA OBIECTELOR DE CONINUT

n acest capitol sunt prezentate obiectele de coninut (notate cu M) i
informaii de identificare despre acestea.
Timpul de predare este estimativ, fiecare profesor avnd posibilitatea
de a-l modifica.

M1 - Ierarhia i structura sistemelor ecologice

Competene C1, C2, C3, C4, C5, C13
Timp 10 min.
Tip
interaciune Expozitiv
cu elevul

Descriere

n primul moment este prezentat o schem a

diferitelor nivelurilor ierarhice ale sistemelor
ecologice i includerea unora n altora.
n al doilea moment sunt prezentate cele dou pri
ale unui ecosistem, folosind pentru ilustrare un
ecosistem de pdure.

Cuvinte Ecosfer, toposfer, biosfer, ecosistem, biocenoz,

cheie biotop.

Biologie

clasa a XII-a

M2 - Fluxul de energie in ecosistem

Competene C9, C13, C16, C17
Timp 15 min.
Tip
interaciune Expozitiv
cu elevul
Prin cele dou momente ale acestui obiect se
ilustreaz fluxul de energie primit de Terra, trecerea
Descriere i transformarea energiei prin diferitele
compartimente trofice i proporiile tipurilor de
energie ntr-un ecosistem tipic.
Ecosistem, biocenoz, productori, consumatori,
Cuvinte descompuntori, flux de energie, energie solar,
cheie energie caloric, biomas, transformare energie,
degradare energie.

M3 - Circuitul materiei n ecosistem

Competene C4, C5, C13, C17
Timp 25 min.
Tip
interaciune Expozitiv
cu elevul
Primul moment cuprinde o schem general a
circuitului materiei ntr-un ecosistem. Urmtoarele
Descriere
momente prezint circuitul apei, al carbonului, al
azotului acvatic i al azotului terestru.
Biosfer, ecosistem, biocenoz, factori abiotici,
Cuvinte
biotop, productori, consumatori, descompuntori,
cheie
circuit biogeochimic, circuitul materiei.

10

Biologie

clasa a XII-a

M4 - Relaii trofice
Competene C9, C10, C11, C13
Timp 25 min.
Tip
interaciune Expozitiv
cu elevul
Prin mai multe momente se ilustreaz relaiile trofice
cu ajutorul a diferite reprezentri: Compartimente
trofice, reea trofic, lan trofic, circuit trofic, piramid
Descriere trofic, piramida invers de biotop. Pentru aceasta
s-a folosit o reea trofic principal dintr-o pdure din
zona temperat, organismele fiind reprezentate
schematic prin iconie.
Ecosistem, biocenoz, echilibru dinamic, stabilitate,
Cuvinte piramid, relaie, lan, reea trofic, productori,
cheie consumatori, descompuntori, omnivori, detritofagi,
necrofagi, carnivori, erbivori, prdtorism.

M5 - Construirea interactiv de piramide trofice

Competene C9, C10, C11, C13
Timp 25 min.
Tip
interaciune Interactiv
cu elevul
S-a folosit aceeai reprezentare ca la obiectul
anterior. Elevul poate construi trei tipuri de piramide
Descriere
trofice cu oricare din lanurile posibile din aceast
reea.
Ecosistem, biocenoz, echilibru dinamic, stabilitate,
Cuvinte piramid, relaie, lan, reea trofic, productori,
cheie consumatori, descompuntori, omnivori, detritofagi,
necrofagi, carnivori, erbivori, prdtorism.

11

Biologie

clasa a XII-a

M6 - Influena factorilor abiotici asupra proporiilor corpului

Competene C4, C5, C6, C8
Timp 10 min.
Tip
interaciune Expozitiv
cu elevul
n acest obiect este ilustrat regula lui Allen prin
Descriere reprezentarea a trei specii de vulpi care ocupa
areale cu clime diferite.
Ecosistem, biocenoz, factori abiotici, biotop,
Cuvinte
echilibru dinamic, proporiile corpului , extremiti,
cheie
pierdere de cldur.

M7 - Dinamica populaiei
Competene C4, C11, C13
Timp 20 min.
Tip
interaciune Interactiv
cu elevul
Folosind un model Volterra este propus elevilor o
simulare a dinamicii unei populaii de prdtori (lupi)
Descriere i una de prad (cerbi). Elevul poate controla patru
parametrii i poate urmri efectivele celor dou
populaii i corelaia dintre ele.
Ecosistem, biocenoz, autoreglare, echilibru
Cuvinte dinamic, stabilitate, relaie trofic, relaie
cheie interspecific, predatorism, consumatori, carnivori,
erbivori.

12

Biologie

clasa a XII-a

M8 - Influena temperaturii mediului asupra dimensiunii

corpului.
Competene C4, C5, C6, C8
Timp 10 min.
Tip
interaciune Interactiv
cu elevul
Elevului i este propus nvarea prin descoperire a
Descriere regulii Bergmann folosind ca model trei subspecii de
tigru.
Ecosistem, biocenoz, factori abiotici, biotop,
Cuvinte
echilibru dinamic, dimensiunile corpului , raport
cheie
suprafa-volum, pierdere de cldur.

13

Biologie

clasa a XII-a

RECOMANDRI DE STRUCTURARE
Planul temei enumer toate obiectele de coninut, n ordinea
recomandat pentru predare.
Planurile schematice de lecie ofer profesorilor cteva posibiliti de
combinare i structurare a obiectelor de coninut n lecii. n funcie
de obiective i metode, fiecare profesor poate schimba ordinea
obiectelor de coninut i timpii de predare.
Planul schematic al temei - 3 ore
Ierarhia i structura sistemelor
M1
ecologice
M2 Fluxul de energie n ecosistem.
M3 Circuitul materiei n ecosistem
M4 Relaii trofice
Construirea interactiv de piramide
M5
trofice
Influena factorilor abiotici asupra
M6
proporiilor corpului
M7 Dinamica populaiei
Influena temperaturii mediului asupra
M8
dimensiunii corpului.
Evaluare
Competene: C1 - C17

14

10 min
15 min
25 min
25 min
25 min
10 min
20 min
10 min
10 min

Biologie

clasa a XII-a

Plan schematic de lecie A - 2 ore

Ierarhia i structura sistemelor
M1
ecologice
M2 Fluxul de energie n ecosistem.
Circuitul materiei n ecosistem. Cicluri
M3
biogeochimice: ap, carbon, azot.
M4 Relaii trofice
M7 Dinamica populaiei.
Evaluare
Competene: C1-C17

Plan schematic de lecie B - 2 ore

Ierarhia i structura sistemelor
M1
ecologice
M4 Relaii trofice
Construirea interactiv de piramide
M5
trofice.
Influena factorilor abiotici asupra
M6
proporiilor corpului
M7 Dinamica populaiei.
Influena temperaturii asupra
M8
dimensiunii corpului.
Evaluare
Competene: C1-C17

10 min
15 min
20 min
25 min
20 min
10 min

10 min
10 min
20 min
20 min
20 min
10 min
10 min

15

Biologie

clasa a XII-a

OBIECTE DE CONINUT - DETALIERE

Acest capitol prezint modul de utilizare a aplicaiei (navigare, afiare
ferestre de detaliu, controlarea proceselor prezentate etc.).

M1 - Ierarhia i structura sistemelor

ecologice
Acest obiect de coninut cuprinde dou momente: Ierarhia
sistemelor ecologice i Structura ecosistemului, ntre care se poate
naviga folosind butonul de navigare continu sau butoanele de
navigare secvenial.
n primul dintre acestea, se prezint ierarhia sistemelor ecologice.
Utilizatorului i se ofer posibilitatea s dea click pe unul din cele trei
structuri (Ecosisteme, Complexe de ecosisteme i Ecosfera).
Informaiile afiate pe ecran i imaginea din dreapta se vor modifica
n mod corespunztor:

Figura 1 - Ierarhia i structura sistemelor ecologice

16

Biologie

clasa a XII-a

Al doilea moment al obiectului de coninut prezint structura

ecosistemului. Biotopul i biocenoza se pot evidenia pe imaginea din
stnga prin click pe butoanele corespunztoare:

Figura 2 - Biotopul i biocenoza

Pentru a reveni la imaginea ecosistemului, se apas butonul

respectiv.

17

Biologie

clasa a XII-a

M2 - Fluxul de energie n ecosistem.

Acest obiect de coninut prezint, de asemenea, dou momente:
Fluxul de energie solar i Fluxul de energie prin ecosistem.
n primul moment, apare posibilitatea apelrii unei ferestre de detaliu,
prin click pe titlu. Acest lucru este evideniat i prin forma pe care o ia
cursorul

Prin click pe csua Soare se va iniializa procesul de prezentare a

fluxului de energie solar:

Figura 3 - Fluxul de energie solar

Procesul se poate relua prin click pe aceeai csu.

18

Biologie

clasa a XII-a

n al doilea moment, fluxul de energie solar prezentat n primul

moment este miniaturizat ntr-o fereastr i poate fi controlat prin
click pe csua Energie solar:

Figura 4 - Energia solar

De asemenea, se pstreaz posibilitatea accesrii unei ferestre de

detaliu prin click pe titlu.
n partea superioar a ecranului, se prezint fluxul de energie prin
ecosistem. Procesul se poate (re)iniializa prin click pe csua
Soare.
Dup ce ntregul procesul s-a derulat, se poate da click pe oricare
dintre csue, prezentndu-se fluxul de energie i informaii legate de
noiunea respectiv:

Figura 5 - Consumatorii primari

19

Biologie

clasa a XII-a

M3 - Circuitul materiei n ecosistem

Acest obiect de coninut prezint cinci momente (Circuitul materiei n
ecosistem i circuitul apei, carbonului, azotului acvatic i azotului
terestru).
n toate cele cinci momente se menine posibilitatea accesrii unei
ferestre de detaliu prin click pe titlu.
n primul moment se prezint circuitul materiei n ecosistem. n
imaginea din stnga ecranului, se pot evidenia dou zone atunci
cnd cursorul mouse-ului este poziionat deasupra lor:
compartimentul de stocare i compartimentul de ciclare.

Figura 6 - Circuitul materiei n ecosistem

Urmtoarele patru momente sunt expozitive, prezentnd circuitul

apei, al carbonului, al azotului acvatic i al azotului terestru n
ecosistem.

20

Biologie

clasa a XII-a

Totui, n momentul care descrie circuitul carbonului, apar pe

imaginea din stnga ecranului texte sau puncte de reper pe care se
poate da click, deschiznd astfel ferestre de detaliu:

Figura 7 - Circuitul carbonului n natur

Figura 8 - Fereastr de detaliu

21

Biologie

clasa a XII-a

M4 - Relaii trofice
Acest obiect de coninut prezint ase momente, n care se prezint
compartimentele trofice, reeaua trofic, lanul trofic, circuitul trofic,
piramidele trofice i piramida invers de biotop.
n toate momentele se poate accesa o fereastr de detaliu prin click
pe titlu.
Primul moment prezint compartimentele trofice. Prin click pe
butoanele din stnga ecranului, se vor prezenta compartimentele
trofice, nsoite de exemple:

Figura 9 - Prezentarea compartimentelor trofice

22

Biologie

clasa a XII-a

n momentul n care se trece cu mouse-ul peste un element al

compartimentului trofic, va aprea un text de reper, care l identific:

Figura 10 - Text de reper

De asemenea, dac se d click pe butoanele corespunztoare

compartimentelor trofice, se vor deschide ferestre de detaliu:

Figura 11 - Detalierea compartimentelor trofice

23

Biologie

clasa a XII-a

Al doilea moment prezint reeaua trofic. Dac se trece cu mouse-ul

peste un element din reeaua trofic, se vor afia legturile din
reeaua respectiv cu alte elemente. Pentru a menine reeaua
respectiv pe ecran, trebuie dat click pe elementul respectiv:

Figura 12 - Reea trofic

Pentru a terge reeaua trofic, se apas butonul corespunztor.

Cellalt buton de pe ecran (Reea trofic) se folosete pentru a
evidenia ntreaga reea:

Figura 13 - Evidenierea ntregii reele trofice

Ultimele patru momente sunt numai expozitive, prezentnd, pe rnd,

lanul trofic, circuitul trofic, piramidele trofice i piramida invers de
biotop.
24

Biologie

clasa a XII-a

M5 - Construirea interactiv de piramide

trofice.
Acest obiect de coninut este interactiv, propunnd construirea unui
lan trofic i apoi construirea de piramide trofice pentru lanul
selectat.
Astfel, un lan trofic se selecteaz prin click pe elementele sale, n
ordinea productori - consumatori primari - consumatori secundari
etc. Elementele selectate vor fi trecute n fereastra din dreapta
ecranului:

Figura 14 - Selectarea unui lan trofic

Dup ce a fost completat un lan trofic, pe ecran apar trei butoane

noi, pentru a putea construi piramidele trofice (piramida numerelor, a
biomasei i de biotop).

25

Biologie

clasa a XII-a

n fiecare caz, vor aprea lng fiecare individ al lanului trofic cte
trei butoane de opiune, asociate unor valori. Dintre acestea, trebuie
aleas varianta corect, pentru a putea completa piramida trofic:

Figura 15 - Piramida numerelor

Dup ce o piramid a fost completat, se poate crea un lan trofic

nou sau se pot construi celelalte piramide:

Dac se alege varianta crerii unei noi piramide, cele deja create vor
fi afiate n partea de sus a ecranului:

Figura 16 - Piramide trofice

26

Biologie

clasa a XII-a

Dup completarea tuturor celor trei piramide acestea se pot

compara. Se poate apoi apsa pe butonul Noul lan trofic pentru
selectarea altui lan din reeaua trofic prezentat.

M6 - Influena factorilor abiotici asupra

proporiilor corpului
Acest obiect de coninut este expozitiv. Pe harta de pe ecran sunt
evideniate arealele a trei specii de vulpi. Prin click pe unul din cele
trei areale, vor aprea pe ecran capetele celor trei tipuri de vulpi:

Figura 17 - Influena factorilor abiotici asupra proporiilor corpului

De asemenea, se menine posibilitatea deschiderii unei ferestre de

detaliu prin click pe titlu.

27

Biologie

clasa a XII-a

M7 - Dinamica populaiei
Acest obiect de coninut este interactiv. Dup ce ntr-un prim ecran
se prezint noiuni teoretice despre dinamica populaiei, prin click pe
butonul Experimenteaz cu un model se poate face un experiment
virtual cu dou populaii ipotetice de prad i prdtori.
La nceput se stabilesc ratele de natalitate cerbi i de mortalitate lupi,
precum i numrul iniial de lupi i cerbi, prin apsarea butoanelor
corespunztoare:

Figura 18 - Ajustarea datelor iniiale ale experimentului

Aceste date pot fi aduse la valorile iniiale n orice moment, prin

apsarea butonului Reiniializare.

28

Biologie

clasa a XII-a

Experimentul se pornete i se poate stopa cu ajutorul butonului

Play / Pause:

Figura 19 - Experiment virtual - dinamica populaiei

Pe ecran exist i un buton de instructaj pentru experiment

(Indicaii).
De asemenea, exist i posibilitatea accesrii ferestrei de detaliu prin
click pe titlu.

29

Biologie

clasa a XII-a

M8 - Influena temperaturii asupra

dimensiunii corpului
n acest obiect de coninut interactiv sunt prezentate pe hart
arealele a trei subspecii de tigrii.
Prin click pe oricare dintre acestea, pe ecran va aprea subspecia
respectiv de tigri i un grafic cu doi indicatori: temperatura medie
anual a arealului i raportul suprafa de schimb / volum:

Figura 20 - Influena temperaturii asupra dimensiunii corpului

i n acest obiect de coninut se menine posibilitatea accesrii unei

ferestre de detaliu prin click pe titlu.

30

Biologie

clasa a XII-a

REALIZATORI
Proiectare didactic:
Inspector: Prof. Ioana Arini, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti,
Metodist: Prof. Claudia Manuela Negu, Colegiul Naional Mihai Viteazul,
Bucureti

Coordonare metodologic:
Prof. Ioana Arini,
Prof. Claudia Manuela Negu

Scenariul de realizare:
Silviu Apostol, Iuliu Burtoiu

Coordonator tehnic:
Dan Dediu

Concepie grafic, interfa, ergonomie:

Mihai Popa, Costi Chiri, Mihai Pompiliu Cazacu

Echipa de dezvoltare coninut:

Responsabil grafic produs: Iuliu Burtoiu
Programare: Iuliu Burtoiu, Costin Miroslav, Adrian Ionescu, Lucian Felix
Ghi
Modelare 3d: Cosmin Radu Morar, Alexandru Pavel
Grafic 2d: Iuliu Burtoiu, Costi Chiri, Daniel Toma, Adrian Ionescu
Montaj: Iuliu Burtoiu, Daniel Toma, Costi Chiri, Adrian Ionescu

Echipa de testare:
Marius Andrei, Tudor Zavulan, Paul Marinescu, Bogdan Dinc

Redactare manual profesor:

Bogdan Dinc

Management de proiect:
Alice Popescu

Marketing produs:
Gabriela Tufaru, Sorin Guleac

Responsabil comercial:
Metodiu Mehmet

31