Sunteți pe pagina 1din 2

FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

Instituia de nvmnt: Grupa: Nume: Data i locul naterii: Domiciliul: Vrsta: DATE FAMILIALE 1. Structura i componena familiei Tata: ocupaia: Mama: ocupaia: Numrul copiilor: Este primul copil n ordinea naterii. 2. Nivelul material i cultural al familiei: raporturi armonioase, de nelegere ntre prini i ntre prini i copii condiii de via i munc ale copiilor: foarte bune regimul de educaie aplicat copiilor: ajut la dezvoltarea armonioas a capacitilor fizice i psihice preocuprile pentru dezvoltarea intereselor, nclinaiilor i aptitudinilor, antrenarea copiilor n diferite activiti; influene din afara familiei: reduse STAREA SNTII Boli grave de care a suferit copilul(urmri, handicapuri): nu a suferit boli grave, cu careva urmri sau handicapuri Starea actual a sntii: bun rezisten la solicitare: bun. REZULTATE N ACTIVITATEA BENEFICIARULUI Rezultate la nvri: Materii cu rezultate mai bune: Materii cu rezultate mai slabe: nclinaii, aptitudini: Stilul de munc al tnrului: sistematic Iniiativ n activitate: iniiativ ocazional/proprie/prinii Comportarea general al tnrului, nota la purtare: comportare corect, cuviincioas Atitudinea i reaciile tnrului fa de aprecieri i note: Not critic cu respect/ indignat/ Reacia fa de note calm/ suprat/ Stri de anxietate nu manifest/ Reaciile elevului fa de aprecierile pozitive sau negative ale profesorului ngndurare/ ASPECTELE PRICIPALE ALE CONDUITEI Conduita n activiti: se las mai greu/uor antrenat, participnd doar cnd este/ mereu solicitat Disciplina: disciplinat Participarea la viaa colectivului: bun executor/ are conduit de organizator/ executor Prenume:

1.

2.

3. 4.

TRSTURI DE PERSONALITATE Firea i temperamentul tnrului: Introvert/ Extrovert Deschis/ nchis, comunicativ/ tcut, sociabil/ nesociabil Temperament energic/ pasiv, vioi/ greoi, molatic, uor/greu adaptabil Dispoziia afectiv general: realist/idealist, optimist/pesimist, cu nclinaii practice/teoretice Interese, nclinaii, aptitudini: Are interese: stabile/ instabile Interese specializate: tiine concrete/ umaniste nclinaii spre preocupri: sport/muzic etc Echilibru emotiv: controlat/dezechilibrat, stpnit/aprins, Trsturi dominate de caracter: Pozitive: argumentarea, empatia, socialitate, srguin, contiinciozitate, abilitate, prietenos Negative: mndrie, spirit autocritic, uneori capricios FIREA, TEMPERAMENTUL, ECHILIBRUL AFECTIV

1. Fire: deschis/ nchis, comunicativ/ tcut, sociabil/ nesociabil 2. Temperament: energic/ pasiv, vioi/ greoi, molatic, uor/greu adaptabil 3. Echilibru emotiv: calm/ agitat, aprins; controlat/dezechilibrat, stpnit/aprins, emotiv, dar fr reacii de dezadaptare 4. Dispoziia general afectiv: realist/ idealist; cu nclinaii practice/teoretice; vesel/ timid; optimist/ pasiv 5. Memoria: logic/ mecanic 6. Limbajul: vocabular bogat/ srac; exprimare frumoas/ neplcut CONDUITA LA LECII I N COLECTIVUL COLAR 1. Conduita la lecii: a. Se pregtete: regulat/ neregulat la ore; cu temele de acas fcute cu regularitate/ abandon b. Participarea: particip activ/ pasiv; i aduce contribuia spontan la noua lecie c. Disciplina la lecii: se ncadreaz n disciplina leciei, este receptiv la observaii i ndrumri 2. Corelaia dintre rezultate, posibilitate, posibiliti intelectuale (aptitudini) i motivaie (interes, srguin, etc.) exis o corelaie direct dintre posibiliti i motivaie. 3. Activitatea i conduita tnrului n colectiv: a. Cum particip la viaa colectivului: se integreaz n colectiv, este bun executant, cu opinie proprie b. Cum este apreciat de colegi: apreciat pentru poziia n colectivul grupei c. Atitudinea tnrului fa de aprecierea colegilor: atitudine nalt fa de aprecierea colegilor