Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
5 decembrie 2015
12 provocri
i 100 de oportuniti
ale ECD
Mariana MARIN
5 decembrie 2015
ECD
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Lectur/Relectur activ a
metodologiei
Coordonatori tiinifici:
Lilia POGOLA, dr. hab.,
conf.univ., IE
Mariana MARIN, dr. conf. univ.,
IE
Autori:
Mariana MARIN, Valentina
GAICIUC, Angela POPOVICI,
Ion ACHIRI, Daniela STATE,
Oportuniti
Rodica AGAFIAN
Oportuniti
Interasistene.
Master-class.
Schimbul de bune practici.
Seminare, training-uri.
Simpozionul dat.
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Nota
decizia, verdictul, ultima operaie a
evalurii;
arma cadrului didactic care nu tie s
conving;
este o zon de confort;
distruge personalitatea, ucide
curiozitatea, aduce conflicte i dezvolt
complexe.
Oportuniti
Lecia trebuie construit tradiional. Nu
schimbm concepia.
Nu facem la lecie doar evaluare, n sensul s
ne gndim unde, cum i cnd evalum.
Construim lecia dup principiul feed-back
parial, permanent, imediat, individualizat.
Feed-back-ul, n sens larg, nseamn i un
zmbet acordat la timp, dar cel mai important
care asigur legtura dintre elev i nvtor.
Etapele leciei trebuie s fie profunde, nu
fugare.
Mariana MARIN DR.CONF., IE
CE POT FACE?
CE POT FACE CEL MAI BINE?
UNDE MI REUETE CEL
MAI UOR? DE CE REUESC
UOR?
CUM FAC?
OBSERV CND MI ESTE MAI
DIFICIL.
Metacogni
ia
Nu ne dezicem
de mascote???
Folosirea greit
a cromaticii
semaforului.
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Cupele-semafor
semnale de tip feed-back
Oportunit
i
PENTRU ELEVI.
Provocarea nr. 4 :
Cum reuesc s
evaluez toi elevii?
Oportuniti:
Prioritatea autoevalurii!
Evaluarea n grupuri mici.
Folosirea metodei
monitoriale
(Bell-Lancaster).
nvtorul nu este Zeul
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Provocarea nr.5:
Ce cutm n
caietele
elevilor?
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Provocarea nr.6:
Unii ateapt
poate ceva se
va schimba.
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Ne subscriem
stagnarea?
acest sens.
Provocarea nr.7:
CRITERII DE
EVALUARE
Textul citit
Corectitudinea
citirii.
Pronunarea
cuvintelor.
Respectarea
semnelor de
punctuaie.
Mariana MARIN DR.CONF., IE
CRITERII DE SUCCES
Citesc/Pronun
corect toate
literele.
Pronun corect
fiecare cuvnt.
Respect semnele
de punctuaie.
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Descriptorii
Textul citit
Am citit corect toate literele. /Am citit
corect, dar am omis ceva/am nlocuit o
liter cu alta. M-am strduit s citesc
corect i totui am fost ajutat de colegi
Am pronunat corect fiecare cuvnt. Nu am
silabisit. / M-am strduit s pronun corect,
uneori m-am corectat sau am fost corectat
de colegi. La cuvntul am silabisit. Am
fost ajutat de multe ori de colegi.
Am respectat toate semnele de punctuaie.
M-am strduit s respect virgulele, semnul
ntrebrii, dar m-am corectat dup ce am
citit o dat.
Mereu m grbesc i uit s fac pauzele la
virgule sau la sfrit de propoziie.
La cuvntul am silabisit.
Provocarea nr.8:
Anunarea
criteriilor de
evaluare ne ia mult
timp!
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Oportunitate
Provocarea nr.9:
Confidenialitatea este
dificil de realizat!
Oportunitatea:
Nu se cumpr note!
Icebergul descoperit!
Prioritatea autoevalurii!
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Provocarea nr.10:
Cum motivm fr
note?
Oportunitatea:
Prin persuasiune, prin arta convingerii
prin folosirea unui limbaj al ncrederii i a
ncurajrii
prin cunoaterea stilului de nvare,
a temperamentului,
a tipului de inteligen,
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Provocarea nr.11:
Evaluarea
sumativ/Testul
sumativ?
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Oportunitatea:
Evaluarea sumativ, de fapt, testul
rmne intact.
Folosim reperele docimologice de
validare a fiecrui item: L012
Se adun punctajul i se scrie cte
puncte din total s-a acumulat.
Esena este ns corelarea evalurilor
curente/formative cu evaluarea
sumativ.
Ghidul de succes al unui test poate fi
aplicat la fel. De ex. Ca s scriu bine
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Provocarea nr.12:
Oportunitatea:
Cadrele didactice i aleg
singuri instrumentul de
colectare a dovezilor.
Mariana MARIN DR.CONF., IE
Publicaii pe care le
recomand
.
.
http://www.adme.ru/svobodapsihologiya/pochemu-nuzhno-otkazatsya-otocenok-v-shkole-1114010/
Meyer Genevieve. De ce i cum evalum.
(traducere) .Iai: Polirom, 2000, 192 p.
Potolea D., Manolescu M. Teoria i practica
evalurii educaionale. Bucureti, 2005.
Talbot L. Lvaluation formative. Comment
valuer pour remdieraux difficults
dapprentissage. Paris, 2009.
(de) Vecchi G. Evaluer sans dvaluer et valuer
les comptences. Paris: Hachette Education,
2011.
Ain't Misbehavin
': Colored
Cups for Classroom Management .
Mariana MARIN DR.CONF., IE
http://substitutesftw.blogspot.md/2010_09_01_archive.html
V urez o zi excelent!
Mariana MARIN
mariana.marin1919@gmail.com
Web: marianamarin19.blogspot.com
Birou: 02293 17 17
Mobil: 069232897
Mariana MARIN DR.CONF., IE