Analiza leciei

Data: 09.02.2011 Clasa: a VIII-a Disciplina: ora de geografie Profesorul: Ciobanu Ecaterina Lectia a fost urmarita de: Murzac Maria Tema lectiei: Dezvoltarea turismului n Republuca Moldova Obiectiv general: Identificarea problemelor i avantajelor
dezvoltrii turismului n Republica Moldova;

Obiectivele operationale:

La sfritul acestei lecii, elevul va fi capabil:

O1 S

identifice punctele tari i slabe ale dezvoltrii turismului n

Republica Moldova;
O2

S compare oportunitile i temerile dezvoltrii turismului n S analizeze importana dezvoltrii turismului n Republica

Republica Moldova;
O3

Moldova. Tipul lectiei: lecie de fixare i consolidare a cunotinelor Metode si tehnici: analiza SWOT, 6 De Ce? , explicaia, conversaia. Forma de lucru: n grup i individual Materiale si medii: foi A3, bilete cu ntrebri, tabl, cret, scoci, foarfec, marchere, un
mic present ( un iepura)

Comunicarea cunostintelor noi:

- Propune elevilor s noteze obiectivele; - Repartizeaz fiecrui grup cte o fi; - corespunde coninutul leciei cu cerinele programei; - motivarea necesitii nsuirii; - folosirea experienei, cunotinelor elevilor;

Consolidarea cunostintelor:
Modalitile consolidrii materiei: oral, scris, ; Varietatea formelor muncii independente pe grupe, individual,.; Mobilizarea elevilor la activitatea practic total, parial, etc.; Controlul reciproc, autocontrolul, aprecierea i autoaprecierea elevilor; Integrarea cunotinelor nsuite n contextul general de cunotine, etc.;

Evaluarea:
realizarea obiectivului general; calitatea, profunzimea cunotinelor acumulate la lecie; actualitatea i necesitatea lor; evocarea interesului fa de cunoatere; analiza i aprecierea rspunsurilor elevilor;

Tema pentru acasa: S identifice locurile turistice din Republica Moldova Contactul cu clasa:
- Relaia dintre profesor i elevi a fost deschis, sincer, direct, dar amical; - Activitatea clasei: snt implicai toi elevii n realizarea activitii; - Se organizeaz n echipe echitabile.

Nivelul de independenta a elevilor:

- s-a validat toate ideile exprimate de elevi fr a cuta autorul unei idei pentru a-l luda .

Timpul folosit in cadrul lectiei: timpul a fost folosit raional Tempoul lectiei: lecia s-a realizat ntr-un tempou normal, pentru a nelege toi elevii
sarcina oferit.

Volumul de lucru:

normal; Comun pentru toi;

Totalurile lectiei:
corespunderea structurii leciei cu tipul i obiectivele; respectarea principiilor didactice; selectarea metodelor de instruire; folosirea raional a timpului la lecie; organizarea activitii elevului pe parcursul ntregii lecii;

Rolul profesorului:
- enun problema; - explic sarcina; - organizeaz clasa; - distribuie postere; - formuleaz o variant a primului De Ce.

Rolul elevilor:
- Snt chemai s completeze cadranele; - Fiecare elev formuleaz cite o ntrebare; - Fiecare elev rspunde la ntrebare individual; - Diferenierea pentru copiii dotai, slabi la nvtur, comun pentru toi;

Concluzii si recomandari:
Aceast lecie cred c a fost o lecie bine organizat i realizat, dar am observat c unii elevi mai timizi nu prea au participat la activiti,atunci profesorul ar trebui s nu fac difereniere pentru copiii dotai, slabi la nvtur, dar s fie comun pentru toi. S trag atenie i copiilor timizi, mai linitii care poate se tem s-i exprime prerile,ideile, poate din cauza nencrederii n sine.

Momente care mi-au placut:

Mi-a plcut cum a fost organizat clasa, comportamentul elevilor i respectul elevilor fa de profesor, cum elevii gndesc despre problema dezvoltarii turismului n Republica Moldova.