Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sintaxa este partea gramaticii care studiaz propozi iile i fraza, precum i regulile de
mbinare a cuvintelor n propozi ii i a propozi iilor n fraze.
c. P r ile de propozi ie sunt cele mai mici unit i sintactice din care se compune o
propozi ie. Acestea sunt de dou feluri: p r i principale de propozi ie (subiectul i predicatul)
i p r i secundare de propozi ie (complementul i atributul). P r ile de propozi ie nu trebuie
confundate cu p r ile de vorbire. Trebuie re inut c numai cuvintele no ionale, adic cele care
au un sens lexical de sine st t tor au func ie sintactic (substantivul, adjectivul, pronumele,
numeralul, adverbul, verbul, interjec ia), prepozi ia i articolul ajut la formarea p r ilor de
propozi ie, iar conjunc ia are exclusiv rolul de a lega unele unit i sintactice ntre ele.
Observa ii:
Sunt situa ii cnd raportul de coordonare se poate realiza i ntre dou p r i de propozi ie
diferite: Atunci i acolo lucrurile s-au petrecut la fel ca acum i aici. n aceast propozi ie
raportul de coordonarea se realizeaz ntre complement circumstan ial de loc i de timp.
b. n fraz putem avea raport de coordonare ntre:
dou sau mai multe propozi ii principale: Timpul mort i-ntinde trupul1/ i devine
ve nicie.2/
dou sau mai multe propozi ii secundare (subordonate) de acela i fel: Elevii din
clasa a II-a au nv at1/ s citeasc 2/ i s scrie n limba romn .3/ (Propozi ia (1)
principal , regent pentru propozi iile (2) i (3), care sunt subordonate completive
directe)
dou propzi ii subordonate diferite: Pleac 1/ unde vrea2/ i cnd vrea.3/ (Propozi ia 1principal , regent pentru propozi ia 2, care este subordonat circumstan ial de loc i
pentru propozi ia 3, care subordonat circumstan ial de timp.)
o parte de propozi ie i o propozi ie subordonat acesteia: Ploaia rece1/ i care era
m runt 2/ ne-a udat complet.1/ (Propozi ia 1- principal , propozi ia 2 subordonat
atributiv , n raport de coordonare cu atributul rece din propozi ia regent .)
Raportul de coordonare n fraz se realizeaz prin:
Jonc iune cu conjunc ii i cu locu iuni conjunc ionale coordonatoare, care pot fi:
o copulative (raportul se nume te raport de coordonare copulativ ): i, nici, iar,
precum i, nu numai c ...dar(ci) i, etc. (B rba ii s-au apropiat de animal,1/
iar femeile i-au continuat drumul.2/)
o adversative (raportul se nume te raport de coordonare adversativ ): dar, ns ,
iar, or, ci, numai c etc. (L-am invitat i pe Ion,1/ dar el m-a refuzat.2/)
o disjunctive (raportul se nume te raport de coordonare disjunctiv ): sau, ori,
fie, ori...ori, sau...sau, etc. (Vii cu noi,1/ sau r mi acas ?2/)
o conclusive (raportul se nume te raport de coordonare conclusiv ): deci,
a adar, adtfel, prin umare, n concluzie, a a c , etc. (Norii s-au risipit,/1
a adar va fi vreme bun .2/)
Juxtapunere (al turare, paratax ) prin virgul sau punct i virgul : Se agit ,1/
vorbe te,2/ deranjeaz colegii,3/nu st o clip lini tit.4/)
Observa ii:
1. n fraz poate exista i un raport de inciden , propozi ia numindu-se propozi ie
inciden , cnd aduce o comunicare suplimentar i care nu face parte din structura
comunic rii. De exemplu: M tem, spuse Ion n sinea lui, c nu se va sfr i cu bine
povestea aceasta.
2. Exist i situa ii cnd construc ia incident este o parte de propozi ie; acestea se
numesc cuvinte de umplutur (G.A., II. p. 425). De exemplu: Am g sit, din
nefiricire, un vagon de clasa a II-a la coada trenului.
3. Raportul de subordonare (de dependen )
Raport de subordonare putem avea: a. n propozi ie i: b. n fraz
a. Raportul de subordonare n propozi ie se realizeaz ntre un atribut, complement sau
element predicativ suplimentar i un element regent. Deci, ntre un determinat i un
determinant.
Elementele regente pot fi:
Pentru atribut: substantiv, pronume, numeral. Exemple: Caietul de romn
este corectat. (S atr.) Toate acestea vor fi rezolvate. (atr. P.) Trei dintre ei
sunt matematicieni. (N atr.)
Pentru complement: verb, adverb, adjectiv, interjec ie.
4
Exemple: nva la romn . (v-Ci) Mi-e inima de lacrimi plin . (Ci adj.) Ei sunt gata de
plecare. (adv. Ci) Vai de capul vostru! (int. Ci)
Pentru element predicativ suplimentar: verb sau interjec ie i un substantiv sau
pronume. Exemplu: l tiam de tept. (v Eps)
Raportul de subordonare ntre p r ile de propozi ie se realizeaz prin:
Flexiunea cuvntului cu func ia de atribut i/sau complement i regimul cazual al
acestuia:
Cartea elevului este pe banc .
I-am dat elevului
o carte.
subst + atr.(G.)
v
+ Ci (D.) + Cd (A.)
Acord (la atribut adjectival i apozi ional):
Elevul
harnic ob ine note mari.
subst.
atr.adj.
subst. atr.adj.
m.sg.N. m.sg.N.
f.pl.A. f.pl.A.
Colegul meu Mihai este silitor.
Subst.
atr.apoz.
m.sg.N.
m.sg.N.
Jonc iune cu:
o Prepozi ii i locu iuni prepozi ionale: Am cump rat un volum de nuvele.
Subst. + atr.
Autobuzul s-a oprit n fa a colii.
V
+ Ccl
o Articole posesive (genitivale): ahul este un sport al min ii.
Subst. + atr.
o Articole demonstrative (adjectivale): L-am v zut pe elevul cel premiat.
Subst. + atr.
Juxtapunere n cazul atributului apozi ional: Elevul Popescu este premiat.
Subst.+ apoz.
Topic : Elevul ascult profesorul.
Profesorul ascult elevul.
Sb
Cd
Sb
Cd
b. Raportul de subordonare n fraz
Raportul de subordonare n fraz se realizeaz ntre o regent i o propozi ie subordonat .
Regenta este o propozi ie de care depinde o alt propozi ie. Ea poate fi propozi ie principal
sau propozi ie secundar dac de ea depinde o alt propozi ie. Subordonata este o propozi ie
care depinde de regent . Ea este ntotdeauna o propozi ie secundar .
Exemplu: M-am dus la pia 1/ s cump r legume2/ care sunt proaspete.3/
Pp., regenta
prop. subord.
Prop. subord.
propozi iei 2
regenta propozi iei 3
regent poate s aib :
o O singur subordonat : Citesc1/ ce mi place.2/
Pp.
Psubord.
o Dou sau mai multe subordonate care pot fi:
Coordonate ntre ele: Mi-a spus1/ c va pleca2/
i nu se va mai
3
ntoarce. /
Pp.regenta
Prop.subord.
prop.subord.
propozi iilor 2-3
2 coordonat cu 3
Necoordonate ntre ele: Cnd a plecat1/ mi-a spus2/ c nu se va mai ntoarce.3/
p. subord.
Pp.
p.subord.
O propozi ie subordonat poate avea dou regente (cnd acestea sunt coordonate ntre ele):
5
Pp.
Scm (modal )
Fs:Ccm
dac informa ia transmis nu este nou . Astfel, se pot formula enun uri de tipul Dun rea este
un fluviu. sau Dun rea este un fluviu european care traverseaz i Romnia. care transmit
interlocutorului informa ii general cunoscute. n alte situa ii de comunicare, emi torul poate
transmite sub form asertiv o informa ie despre care este sigur c este cunoscut de
interlocutor, dar strategia adoptat de el i faciliteaz men inerea unor forme de cooperare i
respectarea unor norme de polite e n descursul comunic rii. Astfel, un enun de forma tii c
trebuie s -mi predai lucrarea. poate fi utilizat de cineva fa de un subaltern n locul unui
enun imperativ ca Trebuie s -mi predai lucrarea! sau Pred -mi lucrarea!
c.2. Propozi ii interogative
Enun urile interogative sunt structuri (propozi ii sau fraze) specializate pentru a formula
ntreb ri. O propozi ie cu structur interogativ ns nu serve te ntotdeauna la formularea
unei ntreb ri la care locutorul a teapt un r spuns de la interlocutor. De exemplu, prin
propozi ia Cine a mai pomenit a a ceva? nu se exprim o ntrebare, ci o aser iune: Nimeni
nu a mai pomenit a a ceva. Pe de alt parte, vorbitorii pot lansa ntreb ri i prin structuri
non-interogative. De exemplu, ntrebarea Cine i-a spus asta? poate fi formulat i prin
structura enun iativ Vreau s tiu cine i-a spus asta.
Exist trei tipuri de structuri interogative:
i.
Interogative totale;
ii.
Interogative par iale;
iii.
Interogative alternative.
i.Interogative totale
Prin enun urile interogative totale locutorul i solicit interlocutorului s dea un r spuns de
tipul da / nu: i-a pl cut pr jitura? Da. / Nu., Vrei s mergem la film dup ce termin m
lec iile? Da. / Nu.
Organizarea sintactic a interogativelor totale este, n linii mari, aceea i cu a
propozi iilor / frazelor enun iative. O deosebire fa de enun iative apare cnd subiectul
propozi iei interogative este exprimat: n topica standard, subiectul este postpus predicatului.
Au venit musafirii? S-au terminat cursurile? Vorbe te cineva la telefon?, etc. Dialectal,
arhaic, poetic, poate ap rea, ca marc specific structurilor interogative, inversiunea verb
auxiliar: V zut-ai? Auzitu-l-ai cum vorbe te?
Tr stura distinctiv a enun urilor interogative n raport cu cele enun iative este
intona ia ascendent , marcat grafic prin semnul ntreb rii la sfr itul enun ului interogativ.
n cadrul enun ului interogativ, unul din cuvinte poart emfaza interogativ , adic este
accentuat:
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
Dac interlocutorul vrea s dea alt r spuns dect da / nu la ntrebarea locutorului, aceast
inten ie solicit implicit i o precizare legat de un constituent din enun ul interogativ, dar
predicatul propozi iei principale r mne acela i. Acest subtip de ntreb ri totale se aseam n
cu ntreb rile par iale:
De exemplu: - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Nu vreau s mergem la film dup ce termin m cu lec iile. Vreau s st m acas .
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Nu vreau s mergem la film dup ce termin m cu lec iile. Vreau s mergem la
cofet rie dup ce termin m cu lec iile., etc.
Este frumos. / Frumos (mai) este!; El ajunge inginer. / Inginer ajunge el!, A devenit cum i
dorea. / Cum i dorea a devenit!
d.Dup sensul, n elesul pe care l au n fraz
Dup n elesul pe care l au n cadrul unei fraze, propozi iile sunt de dou feluri:
propozi ii principale i
propozi ii secundare.
Propozi ia principal are singur un n eles de sine st t tor, un sens clar.
De exemplu: M duc la teatru, pentru c mi plac piesele de teatru.
Sandu, cu care m-ai v zut ieri pe stadion, este un b iat cumsecade.
Propozi ia secundar nu are singur un n eles de sine st t tor, un sens clar i trebuie
pus n mod obligatoriu n rela ie cu o propozi ie principal .
De exemplu, propozi iile: unde m-am n scut, pentru c am mult de nv at, s cump r
legume proaspete vor c p ta un n eles (alocutorul va n elege ce vrea s comunice locutorul)
cnd intr n rela ie cu urm toarele propozi ii principale: Am rev zut satul unde m-am
n scut., Nu m duc la film, pentru c am mult de nv at., M-am dus la pia s cump r
legume proaspete.
e. Dup rangul pe care l au n fraz
Dup rangul pe care l au n fraz , propozi iile sunt de dou feluri:
Propozi ii regente i
Propozi ii subordonate.
Propozi iile regente sunt acele enun uri care comand ac iunea altei (altor)
propozi ii din structura frazei, c rora li se supun, prin con inut, alte propozi ii.
Propozi iile subordonate sunt acele enun uri care, prin con inut, depind de o
propozi ie regent , aceasta putnd fi o propozi ie principal sau secundar .
Exemplu: Am hot rt1/ s nv pe de rost poezia2/ despre care profesorul ne-a vorbit.3/
Propozi ia (1) principal , regent fa de propozi ia (2);
Propozi ia (2) secundar , subordonat propozi iei (1), regent fa de propozi ia (3);
Propozi ia (3) secundar , subordonata propozi iei (2).
Din alt punct de vedere al rela iilor de sens, propozi iile mai pot fi:
Propozi ie incident (n fraz ) este independent de contextul celorlalte propozi ii i
poate lipsi din comunicarea respectiv : sta mi pare om r u i zise n sinea lui i i-a
continuat drumul.
Propozi ie intercalat (tot n fraz ) este acel enun , care se intercaleaz ntre p r ile
de propozi ie ale unei alte propozi ii, aducnd preciz ri, complet ri la sensul uneia dintre
p r ile propozi iei principale sau regente:
Omul1/ pe care l vezi2/ nu este un oricine.1/
Propozi ia (1) este propozi ie principal , regenta propozi iei (2)
Propozi ia (2) este propozi ie subordonat atributiv , intercalat ntre p r ile propozi iei (1),
elementul regent este omul;
Mi-ai spus1/ c ,2/ dac sunt ascult tor toat s pt mna,3/ smb t mergem la munte.2/
Propozi ia (1) este propozi ie principal , regenta propozi iei (2)
Propozi ia (2) este propozi ie subordonat , regenta propozi iei (3)
Propozi ia (3) este propozi ie subordonat , intercalat ntre p r ile propozi iei (2), exprim o
condi ie a realiz rii ac iunii propozi iei regente.
12
4. Delimita i frazele n propozi ii i stabili i, apoi, propozi iile regente i cele subordonate:
a. Stau i m gndesc la vremurile ce au trecut ca o suflare de vnt.
b. M -nchin la soarele-n elept / C sufletu-i fntn -n piept, / i roata alb mi-e st pn ,
/ Ce zace-n sufletul-fntn .
c. Cine adun la tinere e are la b trne e.
d. M-a ntrebat cine mai merge n excursie cu noi.
5. Construi i dou fraze cu propozi ii principale coordonate de care s depind propozi ii
subordonate ntroduse prin pronume relative i adverbe relative.
Model: I-am invitat pe colegii cu care m n eleg bine i ne-am distrat unde am g sit loc.
6. Spune i care i leag p r i de propozi ie coordonate i care leag propozi ii coordonate:
Dar ce-mi bat capul cu craii i cu mp ra ii i nu-mi caut de copil ria petrecut n Humule ti i
de nevoile mele.
6. Stabili i felul propozi iilor dup toate criteriile de clasificare:
a. Ce zi minunat am avut ieri!
b. Vii cu mine sau pleci cu ceilal i?
c. Cine nva regulat, este atent la cursuri nu poate s nu reu easc la examen.
13
14
15
Felul
subiectului
A. Subiect exprimat:
Simplu: Oile erau la munte, ntr-ale lui D nil . (Gala Galaction)
Multiplu: Copacii albi, copacii negri, / Stau singuri n parcul solitar.
(G. Bacovia)
n categoria subiectului multiplu intr i: subiectul grupat (Mama i tata, fra ii
i surorile te iubesc.) i subiectul disjunctiv (Mama sau tata va veni.)
B. Subiect neexprimat:
Inclus verbul cu func ia de predicat este la persoana I sau a II-a,
singular i plural: (tu) S le spui curat / C (eu) m-am nsurat. (Miori a)
Subn eles verbul cu func ia sintactic de predicat este la persoana a
III-a, singular sau plural, iar subiectul a fost exprimat anterior: P una
se zb tuse n poal pn (P una ) amor ise i (P una ) adormise cu
degetele n gur . (Gala Galaction)
Nedeterminat nu se poate preciza persoana care face ac iunea: S-a
comunicat n presa de ieri, dar s-a spus i la radio.
P r ile de
Substantiv comun sau propriu, simplu sau compus, n cazul N.:
vorbire prin
A trecut nti o boare / Pe deasupra viilor. (G. Toprceanu);
care
Floarea-soarelui a fost recoltat .
subiectul
Maria a sosit cu trenul.
poate fi
Delta Dun rii este o zon pitoreasc .
exprimat
Locu iune substantival n cazul N.: Aducerile aminte m-au cople it.
Pronume:
o personal: Ei sunt prietenii no tri cei mai buni.
o de polite e: Spune-i i dumneata b iatului... (I. Creang )
o posesiv: Aici sunt ngropa i ai t i.
o demonstrativ: Ace tia mi-au creat multe greut i.
o interogativ: Cine i-a auzit vreodat vocea?
o relativ: Care a sosit acum mi se pare cunoscut.
o nehot rt: Ceva din visul ei a r mas n tain .
o negativ: Nimeni nu a mai trecut pe la moar .
Cazul
subiectului
Topica
Punc ua ia
Observa ii
17
Elementul
regent
Elementele
jonc ionale
Topica
Punctua ia
19
Observa ii
20
Predicatul (Pr)
Defini ia
Felul
Exprimarea
predicatului
verbal
Exprimarea
predicatului
nominal
Acordul cu
subiectul
simplu
Acordul cu
subiectul
multiplu
Acordul n persoan :
Cnd elementele subiectului multiplu sunt de persoane diferite,
predicatul verbal i nominal:
o St la persoana I, plural, dac unul dintre subiecte este este de
persoana I:
Eu i tu mergem mpreun .
Eu i ea locuim n acela i ora .
Eu i voi suntem colegi.
Eu i ei avem acelea i pasiuni.
o St la persoana a II-a, plural, dac unul dintre subiecte este de
persoana a II-a i a III-a:
Tu i ele participa i la olimpiad .
Tu i ea a i fost premia i.
Tu i ele sunte i or ence.
o St la persoana a III-a, plural, dac subiectele sunt substantive
sau pronume de persoana a III-a:
El i colegii lui iubesc sportul.
Ei i ele citesc mult.
Acordul n gen:
Cnd elementele subiectului multiplu sunt substantive sau pronume
de genuri diferite, acordul n gen al participiului din structura diatezei
pasive sau al numelui predicativ din structura predicatului nominal se
face astfel:
o Dac sunt nume de fiin e, masculinul are prioritate:
C t lin i C t lina au fost premia i.
Colegii i colegele noastre sunt iubitori ai teatrului.
o Dac sunt nume de lucruri de genul feminin i neutru,
participiul sau numele predicativ are form de feminin:
Ma ina i tractorul au fost reparate.
Acul i a a sunt indispensabile pentru o gospodin .
o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i
feminin, participiul i numele predicativ au form de feminin
cnd substantivul masculin este la singular:
Stlpul i poarta au fost vopsite recent.
Por ile i stlpul sunt nalte.
o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i
feminin, participiul i numele predicativ se acord cu cel mai
apropiat cnd substantivul masculin este la plural:
Poarta i stlpii au fost vopsi i recent.
Poarta i stlpii sunt nal i
23
Abateri de la
regulile
acordului
Topica
Punctua ia
25
Elementele
jonc ionale
Topica
Punctua ia
Observa ii
28
29
Atributul (Atr.)
Defini ia
Cuvntul
determinat
Felurile
atributului i
exprimarea lui
C r ile elevilor, alor lor (ale dumnealui, alor no tri, ale fiec ruia,
ale acestora, ale nici unora), nu sunt bine ngrijite. diverse
pronume, dar toate n cazul G.;
Le dau colegilor, lor (dumnealor, tuturor, alor no tri, celorlal i),
cte un cadou. diverse pronume, dar toate n cazul D.;
B iete, tu de acolo, vino ncoace! cazul V.
Atribut pronominal n dativ-posesiv f r prepozi ie:
P ru-i atingea p mntul. (p rul ei, lui)
i-am citit cartea. (cartea ta)
4. Atribut verbal se exprim prin verbe la modurile:
Pl cerea de a citi a mo tenit-o de la mama. infinitiv cu prepozi ie;
Problema de rezolvat n-a fost grea. modul supin;
Am v zut un b trn stnd pe lavi . modul gerunziu.
5. Atribut adverbial se xeprim prin adverbe cu sau f r prepozi ie i prin
locu iune advrebial :
Spectacolul de ieri mi-a pl cut enorm.
B iatul de acolo mi este prieten.
Sta ionarea n fa este interzis .
Topica
Observa ii
32
Elementele
jonc ionale
Topica
Observa ii
Observa ie:
Propozi iile atributive introduse prin adverbele relative unde, ncotro,
cnd, cum urmeaz , de obicei, dup substantive ce exprim ideea de loc
(loc, localitate, strad , ar , etc.), de timp (clip , moment, zi, noapte,
s pt mn , an, epoc , etc.), respectiv de mod (fel, mod, mprejurare), iar
adverbele relative pot fi nlocuite cu pronume relative precedate de
prepozi ii:
Visul ei de tinere e a r mas n taina poienii1/ de unde (din care) se
vedeau satele i apele Orheiului.2/ (M. Sadoveanu)
Modul1/ cum (n care) a rezolvat problema2/ dovede te mult
inventivitate.1/
St dup cuvntul (substantiv, pronume, parte de vorbire cu valoare
de substantiv) determinat (vezi exemplele de mai sus).
Dac cuvntul determinat nu ocup ultimul loc n regent ,
subordonata atributiv apare intercalat n structura propozi iei
recente:
Sub cire ii s lbatici,1/ care coborau r d cinile c tre oasele
mor ilor,2/ se f cu n lumina dimine ii t cere.1/ (M. Sadoveanu)
Cnd elementul jonc ional este un pronume relativ n cazul G. (c rui,
c rei, c ror), el se acord n gen i num r cu substantivul regent
din fa , iar articolul posesiv (al, a , ai, ale) se acord cu
substantivul urm tor din propozi ia atributiv :
Am un coleg1/ al c rui rezultat l cuno ti.2/
Am un coleg1/ ale c rui rezultate le cuno ti.2/
Am o coleg 1/ al c rei rezultat l cuno ti.2/
Am o coleg 1/ ale c rei rezultate le cuno ti.2/
Propozi ia atributiv introdus prin conjunc ia s dup o propozi ie
regent n care apare verbul a avea + substantiv poate fi confundat
cu o subordonat completiv indirect :
Abia avu putere1/ s se st pneasc .2/
Propozi ia (2) este o subordonat atributiv (nu completiv indirect ),
pentru c poate fi contras ntr-un atribut verbal:
Abia avu putere de a se st pni.
O propozi ie atributiv de tip special este propozi ia atributiv
apozi ional . Raportul sintactic apozi ional, situat la grani a dintre
coordonare i subordonare, poate fi exprimat n fraz :
o Prin pronumele relativ compus ceea ce (cnd propozi ia
atributiv apozi ional se refer la ntregul con inut al
regentei):
Romnia a f cut pa i importan i spre Europa,1/ ceea ce va
avea urm ri pozitive pentru to i cet enii rii.2/
o Cu ajutorul adverbelor explicative (adic , anume, i anume):
S-a ajuns la un consens,1/ adic nimeni nu s-a opus.2/
34
6. Identifica i elementele jonc ionale care introduce subordonatele atributive din urm toarele
fraze i stabili i func ia sintactic a acelora care au func ie sintactic n propozi ia atributiv :
a. Mun ii spre care c l toresc attea nave f r nume se v d n dep rtare. (Geo Bogza)
b. Nu le mai face i ziduri unde s -nchid-avere... (M. Eminescu)
c. i dup mintea ce o aveam, ne-am fi ntors napoi atunci ... (Ion Creang )
d. De attea ori avu impresia c gura cuptorului se casc uluitor, c podul lunec peste
j ratec cu el cu tot. (Al. Sahia)
e. Regimentul primise ordin s plece.
7. Prin extensie, transforma i atributele scrise cu litere cursive din urm toarele propozi ii n
subordonate atributive:
Luncile ntinse de-a lungul rului erau rodnice.
.......................................................................................................................................................
Am lansat ideea organiz rii unei excursii literare.
.......................................................................................................................................................
Scriitorul a vizitat satul natal.
.......................................................................................................................................................
Elevul silitor este apreciat de profesori.
.......................................................................................................................................................
Poezia citit mi-a creat mare satisfac ie.
.......................................................................................................................................................
8. Care din propozi iile introduse prin pronumele relative ce i care sunt atributive?
a.
b.
c.
d.
e.
9. Identifica i gre elile de acord din frazele urm toare i corecta i-le:
a.
b.
c.
d.
e.
36
Numeral substantivizat:
Pe cei doi i-am ntlnit n parc.
Pe al doilea l cunosc de anul trecut.
I-am invitat pe amndoi.
Adverb substantivizat:
Mi-ai f cut un bine cu asta.
Interjec ie:
Am auzit un trosc!
n mod obi nuit, st dup cuvntul determinat.
Nu se desparte niciodat de verbul regent sau de locu iunea verbal
tranzitiv .
Topica
Punctua ia
37
Observa ii
39
Elemente
jonc ionale
Pronume relative sau nehot rte: care, cine, ce, ct (ct , cte,
c i), oricine, oricare, orice, ceea ce:
Am decis1/ care dintre noi va pleca.2/
R mne de v zut1/ cine este acest str in.2/
Vitoria le povesti1/ ce f cuse,2/ ce v zuse3/ i ce aflase la Suha, n
partea cealalt a muntelui.4/ (M. Sadoveanu)
Ne-a relatat1/ ceea ce a v zut.2/
Poli ia rutier amendeaz 1/ pe oricine nu respect regulile de
circula ie.2/
Topica
Punctua ia
Observa ii
40
41
42
Adjectiv:
Mi-e inima de lacrimi plin . (G. Co buc)
Acesta este un obiect necesar familiei.
Adverb:
Ei sunt gata de plecare n cteva minute.
E r u de ei.
Interjec ie:
Vai de masul nostru. (Ion Creang )
Exprimarea
Substantiv:
complementului
o n cazul dativ:
indirect
Acu i i spun mamei c m duc la c lug rie. (Ion Creang )
S-a adresta respectuos colegilor.
o n acuzativ (cu prepozi iile cu, la, de la, f r , despre, din, etc.)
n zadar vrea s ia parte / i el la discu ie. (G. Toprceanu)
Adineaori, n Lipscani, am aflat de arestarea lui Ca avencu.
(I.L.Caragiale)
o n gentiv (cu prepozi iile mpotriva, asupra, contra, etc.):
Ar trebui s lupt m mpotriva nedrept ilor.
Adjective:
o Adjective propriu-zise sau provenite din participiu (la cazul A. cu
prepozi iile de, din, la, n):
Din alb s-a f cut ro u.
Din necugetat a devenit om cu st pnire de sine.
o Adjective pronominale posesive cu prepozi iile specifice
genitivului (mpotriva, asupra, deasupra, contra):
To i s-au ridicat mpotriva noastr .
Pronume n cazurile:
o Dativ:
Lui (dumnealui, alor mei, acestuia, fiec ruia ) i-am dat o carte.
Nim nui nu am vorbit despre cele v zute.
Cui ai vorbit despre cele v zute?
o Acuzativ cu prepozi ie (de, despre, cu, f r , etc.):
Mi-e dor de el (de dumnealui, de ai mei, de acela, de fiecare).
Se gnde te numai la sine.
43
Topica
Punctua ia
Observa ii
Verb la modurile:
o Infinitiv:
Eram totu i departe de a ghici drama petrecut fulger tor.
o Gerunziu:
Excursioni tii nu se mai s turau admirnd peisajul.
o Supin:
S-a apucat de nv at abia acum.
Poate sta att dup , ct i naintea cuvntului determinat:
Mi-ai promis c nu mai vorbe ti despre asta.
De la arcul Carpa ilor am n eles c putem visa. (Nichita St nescu)
Nu se desparte prin virgul de cuvntul determinat.
1. Cele mai frecvente verbe, expresii verbale i adjective care se
construiesc cu complemente indirecte sunt: a colabora (la), a se gndi (la),
a consta (n), a se pricepe (la), a rezulta (din), a se bucura (de), a se
mul umi (cu), a se teme (de), a fi demn (de), a fi mndru (de), a fi dispus
(la), a fi satisf cut (de), a fi hot rt (la), etc. n parantez sunt trecute
prepozi iile care leag complementul indirect de cuvntul regent.
2. n func ie de pozi ia fa de cuvntul regent, complementul indirect n
cazul dativ poate fi reluat sau anticipat printr-un pronume personal,
forma neaccentuat :
o Se reia complementul indirect exprimat prin substantiv sau
pronume ori de cte ori este a ezat naintea cuvntului regent:
C l torului i ade bine cu drumul.
o Complementul indirect este anticipat atunci cnd este exprimat
printr-un substantiv nume de persoan sau prin pronume i st dup
cuvntul regent:
I-am restituit colegului cartea mprumutat .
Mama i-a cntat copilului un cntec de leag n.
44
Elemente
jonc ionale
Adverb:
Minodora se cuib rise pe un sc unel, jos, gata1/ s sar oricnd.2/
(M. Sadoveanu)
Interjec ie:
Vai1/ de cine nu se preg te te cumsecade.2/
Bravo1/ cui nvinge.2/
Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca ...s , dac , de, etc.:
Abia mine vom fi siguri1/ dac vom participa la concurs.2/
M-am gndit1/ s -i fac o surpriz .2/
Sunt convins1/ c vom reu i mpreun .2/
Pronume relative: care, cine, ce, cui, ceea ce, ct (ct , c i, cte):
Am spus povestea1/ cui m-a ascultat.2/
M-am gndit1/ cine putea face a a ceva.2/
Ei nu s-au gndit1/ c i s invite la banchet.2/
Topica
45
Punctua ia
Observa ii
46
3. Alc tui i cte trei propozi ii n care s fie complemente indirecte exprimate prin verbe
la supin, substantive i pronume n genitiv precedate de prepozi ii i/sau locu iuni
prepozi ionale.
4. Analiza i morfologic i sintactic cuvintele scrise cursiv: Din parte-mi, fiecare s s fac
ce vrea, dar spune i-mi cum o s-o scoate i la cap t n felul acesta.
5. Identifica i predicatele, delimita i frazele n propozi ii, afla i subordonatele completive
indirecte, analiza i morfologic regentul i elementul jonc ional:
a. mi aduc aminte cum s-a f cut o sear cald i luna se ridica deasupra livezilor, n
r s rit. (M. Sadoveanu)
b. Nu- i dai seama c eu i vreau binele... (G.C linescu)
c. R cni din r sputeri, gata s - i piard echilibrul (Titus Popovici)
d. i dintr-o dat , se mir singur ct era de bucuros c venise aici. (Titus Popovici)
e. Uletul apei ne sile te s vorbim tare. (Al. Vlahu )
f. Pe urm poveste te cui are vreme s -l asculte. (I.L.Caragiale)
6. Spune i ce fel de subordonat este fiecare introdus prin pronumele relativ cine:
a.
b.
c.
d.
47
48
Topica
Punctua ia
49
Elemente
jonc ionale
Elemente
corelative n
regent
Topica
Punctua ia
Observa ie
50
Este partea secundar a propozi iei care determin un verb (locu iune
verbal ) predicativ sau nepredicativ, o interjec ie, un adverb sau un adjectiv
i poate ar ta:
Timpul ac iunii:
Asear am v zut un film excep ional.
Momentul nceperii ac iunii:
A nceput de ieri s cad cte-un fulg.
Durata n timp a ac iunii:
O zi ntreag te-am a teptat.
Frecven a ac iunii:
De trei ori i-am spus povestea.
Limita n timp a ac iunii:
Pn mine voi r mne aici.
Cuvntul
Verb predicativ:
determinat
S pleci acum de aici!
Verb nepredicativ:
Mergnd zilnic la bibliotec ,s-a deprins cu cititul
Locu iune verbal :
Asear am stat de vorb cu el.
Interjec ie:
Hai acum cu mine.
Adjectiv:
Echipa victorioas atunci n-a mai fost capabil de performan .
Adverb:
Azi de diminea a venit i el.
Exprimarea
Substantive comune n cazul acuzativ f r prepozi ie, fiind nso ite
complementului
de obicei de adjective propriu-zise, de adjectivale pronominale
circumstan ial
nehot rte sau de numerale:
de timp
A plecat n str in tate anul trecut.
A stat acolo toat ziua.
Examenul a durat cinci zile.
A c l torit astfel zile i nop i.
Numerale adverbiale:
Azi noapte m-am trezit de dou ori.
Verbe la modul:
o Infinitiv cu prepozi ia pn i locu iunea prepozi ional
nainte de:
Pn a veni tata, am citit lec ia.
Ai adormit nainte de a termina lec iile.
o Gerunziu: Mergnd spre coal , m-am ntlnit cu el.
o Participiu: Ajuns acas , m-am apucat de lec ii.
Topica
Punctua ia
52
Observa ii
53
Corelative
regent
Topica
Punctua ia
Observa ii
Locu iunile conjunc ionale n timp ce, n vreme ce, pe cnd pot
introduce i subordonate opozi ionale:
Ast zi este timp frumos,1/ n vreme ce ieri a plouat.2/
55
3. Identifica i subordonatele circumstan iale de loc, analiza i morfologic regentul lor i spune i
ce func ie sintactic au cuvintele prin care ele se introduc:
a.
b.
c.
d.
e.
4. Identifica i elementele jonc ionale care introduc subordonatele circumstan iale de loc i
corelativele din propozi iile regente:
a. Unde prindea omul, acolo l oc ra. (I. Slavici)
b. Unde este vorb mult , acolo e treab scurt . (Folclor)
5. Completa i fraza cu o propozi ie regent nct propozi ia secundar s fie, pe rnd,
circumstan ial de loc, subiectiv , completiv direct , completiv indirect i atributiv :
:................................................................ ncotro se ndreapt ea.
6. Identifica i complementele circumstan iale de timp i ar ta i prin ce sunt exprimate:
a. O s pt mn , o lun , un an de zile n-o s mai vorbeasc dect de aventura asta.
(I.L.Caragiale)
b. Eu am tiin c fapta asta s-a petrecut ziua, la asfin itul soarelui. (M. Sadoveanu)
c. Iar pe marginea drumului, din cnd n cnd, d de pietrarii care cioc nesc din zori de zi
pn la apusul soarelui. (I.Slavici)
d. De la venirea mea cu a doua domnie i pn ast zi, am ar tat asprime c tre mul i. (C.
Negruzzi)
e. n Moldavia, pe vremea aceea, nu se introdusese nc moda mnc rilor alese. (C.
Negruzzi)
f. Pn acum n-a lucrat nimic i acuma ade. (Folclor)
56
7. Alc tui i trei propozi ii: dou cu complemente circumstan iale de timp exprimate printr-un
substantiv i un verb la infinitiv precedate de locu iunea prepozi ional nainte de i una cu un
complement circumstan ial de loc exprimat printr-un substantiv precedat de aceea i locu iune
prepozi ional .
8. Analiza i sintactic i morfologic cuvntul sara:
a. Sur -i sara cea de toamn . (M. Eminescu)
b. Sara pe deal buciumul sun cu jale. (M.Eminescu)
9. Identifica i subordonatele temporale din urm toarele fraze; analiza i morfologic elementele
jonc ionale i nlocui i-le cu altele f r s schimba i raportul temporal:
a. El se lupt voinice te pnce izbuti s ias din primejdioasa strmtoare. (A.I.Odobescu)
b. De cum a dat n fapte de zori / Veneau cu fete i feciori. (G.Co buc)
c. Cum se potoli deplin vntul, iat sosi trarul prin ultimele scutur turi ale ploii.
(M.Sadoveanu)
d. ns imediat ce p r rsi biroul d du drumul ngrijor rii i tensiunii. (Al Ivasiuc)
10. Delimita i propozi iile, spune i n ce raport temporal - fa
propozi ie circumstan ial de timp introdus prin cum i cnd:
a. Cuco ul, cum sc p din minile mo neagului, fugi de-acas i umbla pe drumuri,
bezmetic. (Ion Creang )
b. Cnd ajunse cam prin mijlocul ima ului, Mitru se opri i r sufle. (T.Popovici)
c. Cnd coboar ntunericul, lumini se aprind la ferestre. (Geo Bogza)
11. Alc tui i fraze cu subordonate circumstan iale de timp introduse prin locu iunile
conjunc ionale nainte (ca)...s , pe dat ce, o dat ce, n vreme ce, n timp ce, ct vreme, de
cte ori.
12. Ce fel de propozi ie este fiecare introdus prin ct:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Nu tiu ct e ceasul.
ntrebarea este ct cost marfa.
Timpul ct am stat la mare a fost minunat.
Nu m-am hot rt ct s cer.
Nu se tie ct este de mare.
Ct ne inem de treab , ne merge bine.
57
Este partea secundar de propozi ie care arat cum se desf oar ac iunea
exprimat printr-un verb sau cum se prezint o nsu ire.
Verb la mod personal sau nepersonal:
El se pricepe bine la rezolvarea problemelor.
Zicnd n sinea lui ceva cu am r ciune, a nceput s se preg teasc
de drum.
Adjectiv:
Avea o barb mare ct o bidinea.
Adverb:
Vuietul prului acoperea destul de bine ipetele lui.
Interjec ie:
Hai repede acas !
Felurile
Complementul circumstan ial de mod este de trei feluri:
complementului
Complement circumstan ial de mod propriu-zis:
circumstan ial
Elevul a intrat repede n clas .
de mod
Vorbe te frumos cu toat lumea.
Complement circumstan ial de mod comparativ:
Se comport ca un om matur.
Alearg repede ca vntul.
Este nalt ct casa.
Complement circumstan ial de mod de m sur :
Pre urile au crescut cu 25%.
Covorul este lung de doi metri.
Exprimarea
Substantiv n cazul acuzativ f r prepozi ie:
complementului
Doarme bu tean.
circumstan ial
S-a sup rat foc.
de mod
Substantiv n cazul acuzativ pecedat de o prepozi ie, locu iune
prepozi ional sau de un adverb comparativ (a, ca, cu, f r , dup ,
din, n, la, prin, ntre, n conformitate cu, potrivit cu, n raport de
(cu), n func ie de, fa de, n compara ie cu, n chip de, la fel ca,
ct, dect, ca ( i):
Ei au fost ntmpina i cu mult bucurie.
A venit la noi f r tirea p rin ilor lui.
A rezolvat problema ca i vecinul.
S-a preg tit pentru serbare n func ie de posibilit ile sale.
Miroase a busuioc.
Ora ul Tokio este mai mare dect Bucure ti.
Pronume n cazurile:
o acuzativ precedat de prepozi ii, de locu iuni prepozi ionale sau de
adverbe comparative (acelea i ca n cazul substantivului:
A venit la noi f r el (f r dumnealui, f r ai no tri, f r acela,
f r orice).
Referatul a fost ntocmit n raport cu al vostru (n raport cu
cel lalt).
El este mai mare dect mine (dect dumneata, dect al meu, dect
acesta, dect fiecare).
Dect cine e mai mare?
Nu tiu1/dect cine e mai mare.2/
o genitiv precedat de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale (acelea i
ca la substantive):
De i curentul era mare, a notat mpotriva lui.
Legea a fost adoptat i au ac ionat n temeiul ei (n temeiul
acesteia).
o dativ precedat de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale (acelea i
ca la substantiv) sau f r prepozi ie:
A procedat contra lor (contra noastr , contra acestuia, contra
dumnealui, contra fiec ruia).
Potrivit cui a ac ionat?
Este inferior lui ( dumnealui, celuilalt, alor no tri, altora).
Numerale:
o cu valaore adverbial :
I-am pl tit triplat.
Am muncit nsutit.
A frnt pinea n dou .
o cu valoare substantival :
n cazul acuzativ cu prepozi ii i locu iuni prepozi ionale
(acelea i ca la substantiv):
A ac ionat n conformitate cu cei patru.
Voi veni n func ie de amndoi.
n cazul genitv cu prepozi ie sau locu iune prepozi ional
(acelea i ca la substantiv):
El vorbe te mpotriva celor doi.
Hot rrea afost adoptat n temeiul celei de-a doua dintre
legi.
n cazul dativ precedat de prepozi ii sau locu iuni
prepozi ionale (acelea i ca la substantive):
A ac ionat conform celor trei dintre colaboratori.
A procedat contra celor doi (contra celui de-al doilea,
contra amndurora).
Era mai cumsecade dect primul (dect cei doi, dect
amndoi).
Verbe la modurile nepersonale:
o infinitiv precedat de prepozi ia f r sau advrebul comparativ ca:
A plecat f r a spune ceva.
A- i scrie temele e la fel de important ca a nv a.
59
Topica
Punctua ia
Observa ii
60
Cuvntul
determinat din
propozi ia
regent
(M.Sadoveanu)
Felul
elementele
jonc ionale
Corelative
regent
Topica
Punctua ia
61
Observa ii
62
63
o
o
o
Topica
Observa ii
Punctua ia
1. Desp r irea prin virgul este obligatorie dac este antepus termenului
regent i este reluat printr-un corelativ sau dac este exprimat printr-un
verb la modul gerunziu:
De team (,) de asta n-a venit.
ntrziind(,) n-a mai intrat la or .
2. n rest, folosirea virgulei depinde de importan a pe care i se acord
complementului circumstan ial de cauz n comunicare:
Tremura de frig.
Nu s-a dus(,) de proast .
65
Corelative
regent
Topica
Punctua ia
Observa ii
66
Topica
Punctua ia
67
Elemente
jonc ionale
Adverbe
corelative
Topica
Punctua ia
Observa ii
68
Topica
Punctua ia
contrariul celor
69
Juxtapunere:
Ai carte,1/ ai parte.2/ (Dac ai carte, ai parte.)
Uneori n propozi ia regent apar adverbele corelative atunci, apoi:
Dac mai ninge mult,1/ atunci ne cam s tur m de iarn .2/
Dac nu ne preg tim bine pentru meci,1/ apoi s nu ne a tept m la un
rezultat bun./
Poate sta att nainte, ct i dup regent :
i r spund,1/ dac -mi scrii.2/
Dac -mi scrii,1/ i r spund.2/
Indiferent de pozi ia pe care o ocup n fraz , se desparte prin virgul de
regenta ei.
Singurul element rela ional specializat pentru subordonata
condi ional este locu iunea conjunc ional n caz c (introduce
ntotdeauna o subordonat condi ional ).
Dac este o conjunc ie universal , care poate introduce:
o subordonat subiectiv : Nu se tie1/ dac va sosi la timp.2/
o subordonat predicativ : ntrebarea este1/ dac va sosi la timp.2/
o subordonat atributiv : ntrebarea1/dac va sosi la timp2/ m
preocup .1/
o subordonat completiv direct : mi va spune la telefon1/ dac va
sosi la timp.2/
o subordonat completiv indirect : M gndesc1/ dac va sosi la
timp.2/
o subordonat cauzal : Dac e ti bolnav,1/ r mi acas ./
o subordonat temporal : Dac ai trecut mun ii,1/ imediat vezi
cmpia.2/
Uneori conjunc ia dac lipse te i n acest caz raportul de
subordonare se realizeaz prin juxtapunere i cu o intona ie
Elemente
corelative
Topica
Punctua ia
Observa ii
70
special :
Ai o cultur general ,1/ e ti respectat;2/ nu ai o cultur general ,3/
nu ai stima celorlal i.4/ (Dac ai o cultur general , e ti respectat; dac
nu ai o cultur general , nu ai stima celorlal i.)
n stilul oral, subordonata condi ional poate fi eliptic de predicat
(lipse te predicatul); n acest caz este alc tuit din conjunc ia de i
adverbul negativ nu:
Spune-mi adev rul,1/ c de nu,2/ renun la prietenia ta!3/ (de nu = de
nu spui adev rul)
Grupul de cuvinte cu condi ia s (c ) nu este locu iune
conjunc ional ; s i c introduc o subordonat atributiv :
Cu condi ia1/ s cite ti mai mult2/ te trec la examen.1/
AT (Cu ce condi ie? Cu care condi ie?)
71
Pronume, n cazurile:
o acuzativ, precedat de prepozi ia f r i nt rit cu adverbul
chiar:
Chiar f r tine (f r dumnealui, f r ai vo tri, acesta) a fi
rezolvat problema.
o genitiv, precedat de prepozi iile i locu iunile prepozi ionale
men ionate la substantiv:
n pofida lor (n pofida dumnealui, n pofida acestuia, n
pofida alor mei) am fost la spectacol.
Verb la modurile:
o infinitiv, precedat de prepozi ia f r :
F r a nv a prea mult, ea totu i a ob inut rezultate bune.
o gerunziu, precedat de adverbul chiar:
Chiar m rind viteza, nu ne-a ajuns din urm .
Observa ii
Topica
72
73
Elemente
corelative
Punctua ia
Observa ii
74
Exprimarea
complementului
circumstan ial
consecutiv
Este partea secundar de propozi ie care arat urmarea sau consecin a unei
ac iuni sau a unei nsu iri.
Verb: A r spuns de minune la examen.
Adjectiv: Este destul de neatent pentru a gre i drumul.
Adverb: nv ase destul pentru a reu i la examen.
Topica
Punctua ia
Observa ii
75
Cuvntul
determinat din
regent
Elemente
jonc ionale
Corelative
regent
Verb:
S-a antrenat1/ nct a ajuns cel mai bun sportiv.2/
Adjectiv:
Era frumoas 1/ nct nu te puteai uita la ea.
Adverb:
Alerga att de repede,1/ nct nimeni nu-l putea prinde.2/
n Adverbele a a (de), astfel (de), att (de), destul (de), prea, locu iunile
adverbiale n a a fel, pn ntr-att, ntr-att de apar ca elemente
corelative n regent .
Cnta a a de (att de, ntr-att de) frumos,1/ nct to i se minunau.2/
Topica
Punctua ia
Observa ie
76
Lucrare de verificare
1. Se d textul:
Dar P una se de teptase i ncepuse s plng i i se p rea Agripinei c numai vuietul
prului acoperea destul de bine ipetele lui. (Gala Galaction)
Cerin e:
a. Sublinia i predicatele i identifica i felul lor;
b. Delimita i fraza n propozi ii i preciza i felul acestora, indicnd raporturile sintactice
care se stabilesc ntre ele;
c. Analiza i sintactic i morfologic cuvintele: s plng , vuietul, lui din fraza dat ;
d. Da i sinonimele cuvintelor: ve nic, splendoare, aprig, prieten;
e. Da i antonimele cuvintelor: lini te, pretutindeni, a ridica, vesel;
f. Alc tui i fraze n care conjunc ia s introduce: o subordonat subiectiv , o subordonat
predicativ , o subordonat atributiv , o subordonat completiv direct , o subordonat
completiv indirect , o subordonat final , o subordonat condi ional i o subordonat
concesiv .
2. S se identifice func ia sintactic a pronumelui i adjectivului relativ-interogativ care din
urm toarele contexte:
a. Vino-n codru la izvorul care tremur pe prund. (M.Eminescu)
b. Scrie-mi i mie care este noul t u num r de telefon.
c. Care om nu ine la via a sa mai mult dect la a altora?
d. Exist oameni a c ror experien de via este foarte bogat .
e. Ultimul film pe care l-am v zut m-a impresionat profund.
f. L-am cunoscut pe omul c ruia m-ai recomandat att de c lduros.
3. S se identifice prin sinonime lexicale sau frazeologice (combina ii stabile de cuvinte)
sensul verbului predicativ a fi din urm toarele enun uri:
a. n lumea asta sunt femei cu ochi ce izvor sc scntei. (M.Eminescu)
b. De dou luni de zile este n concediu medical.
c. n Pia a Palatului a fost un accident mortal.
d. Mine va fi un an de la c s toria lor civil .
e. Tu e ti din Cluj, iar el este din Bucure ti.
f. Orice or de curs este de cincizeci de minute.
g. Ct este un kilogram de banane?
h. Pe unde a i fost de diminea i pn acum?
i. Ce e cnd i se zbate ochiul stng?
j. Ct vor fi lumea i p mntul, vor exista i oameni neferici i.
4. Rescrie i urm torul text, corectndu-se toate gre elile pe care le con ine (indiferent de
natura lor):
Ori, dac se are n vedere ns i faptul c n aceast prob de extrem fine c tigarea unui
centimetru sau doi se ob in prin eforturi supra-omene ti, atunci cele ase centimetri peste
recordul mondial reprezint un lucru extraordinar.
5. S se arate, prin rescriere, care sunt formele verbale corecte n urm toarele enun uri:
a. Justi ia nu poate s absolve / s absolveze pe autorul unei crime premeditate.
b. Popula ia de la ora e contract / contracteaz mai u or bolile infec ioase.
c. Foarte mul i factori concur / concureaz la realizarea unui ideal.
d. Ast zi oamenii manifest / manifesteaz nestingherit pentru drepturile lor.
e. Literatura nu trebuie s reflecte / s reflecteze fidel realitatea.
f. n studiourile de la Hollywood se toarn / se turneaz un nou western.
77
6. Indica i, prin rescriere, care este paronimul potrivit n urm toarele enun uri:
a. Alegerea a fost absolut arbitrar / arbitral .
b. S pt mna viitoare se va ntruni comisia arbitrar / arbitral .
c. Reuniunile familiale / familiare sunt o pl cere pentru mul i oameni.
d. Industria noastr carbonier / carbonifer este n regres.
e. Z c mintele petrolifere / petroliere sunt o important surs de energie.
f. Primirea care i s-a f cut a fost destul de glacial / glaciar .
g. ederea ntr-o sta iune balnear este temporar / temporal .
h. Climatul cazon / gazon a disp rut din coli.
7. Indica i ce fel de propozi ii subordonate introduce adverbul relativ cum n urm toarele
fraze:
a. Cum i vei a terne, a a vei dormi.
b. Vremurile actuale sunt cum sunt i nu le po i schimba.
c. Prietenul meu este un om cum nu se afl pe toate drumurile.
d. Cum nu mai exista nicio sc pare, armata s-a predat necondi ionat.
e. Am v zut cum roiesc albinele n jurul florilor.
f. M-am mirat cum de n-a venit i el la ntrunire.
g. Cum a cr pat de ziu , to i au pornit spre vrful nz pezit.
8. Indica i ce fel de subordonate introduce conjunc ia dac n urm toarele fraze:
a. Dac -mi vei scrie cteva rnduri nseamn c m mai iube ti.
b. Urcnd din greu, se gndea dac va rezista pn la vrful muntelui.
c. Nu tiu precis dac voi mai trece pe acolo la ntoarcere.
d. ntrebarea dac vom putea pleca ast zi m preocup .
e. Dac m-ar ruga i n genunchi, tot nu m-a mai ntoarce la el.
f. Problema este dac se mai poate face ceva.
g. Dac vei reu i la examen, i p rin ii t i se vor bucura.
h. Dac te-ai prins n hor , trebuie s joci.
i. Dac e ti bolnav, r mi acas .
9. Recunoa te i, n frazele urm toare, subordonatele circumstan iale concesive:
a. Orict ai l cr ma, s tii c ginere ca feciorul d sc li ei nu-mi trebuie. (M. Sadoveanu)
b. Avea ochii crpi i de somn, fiindc , de i era trecut de amiaz , abia se sculase din pat.
c. Joace unul i pe patru / Totu i tu ghici-vei chipu-i, / i de plnge, de se ceart , / Tu n
col petreci n tine... (M. Eminescu)
10. Construi i trei fraze n care subordonatele circumstan iale concesive s fie introduse prin
de i, dac i s , iar n propozi iile regente s se g seasc adverbele corelative tot sau totu i.
78
Bibliografie
Metea, Alexandru, Limba romn esen ial , Editura Imprimeriei de Vest, Oradea, 2003
Metea, Alexandru, Limba romn pentru elevi, Editura Helicon, Timi oara, 1993
Popa, Ion; Popa, Marinela, Limba romn , gramatic , fonetic , vocabular, Editura
Niculescu, Bucure ti, 2008
Neam u, G.G., Teoria i practica analizei gramaticale, Edi ia a III-a, Editura Paralela 45,
Pite ti, 2008
Dra oveanu, D.D., Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Editura Clusium, Cluj-Napoca,
1997
Grui , Gligor, Moda lingvistic 2007, Editura Paralela 45, Pite ti, 2006
Marin, Diana, Dic ionar de paronime, Editura Steaua Nordului, Constan a,
Gramatica limbii romne (GALR), volumul II, Enun ul, Editura Academiei Romne,
Bucure ti, 2005
Dic ionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, (DOOM 2) Editura Univers
Enciclopedic, Bucure ti, 2005
79
CUPRINS
NO IUNI GENERALE DE SINTAX ............................................... 2
I. Unit ile sintaxei ........................................................................ 2
II. Raporturile sintactice................................................................ 3
III. Clasificarea propozi iilor......................................................... 7
a) Clasificarea propozi iilor dup structur ................................... 7
b) Clasificarea propozi iilor dup aspectul predicatului ............... 7
c) Clasificarea propozi iilor dup scopul comunic rii .................. 8
d) Clasificarea propozi iilor dup sensul pe care l au n fraz .. 12
e) Clasificarea propozi iilor dup rangul din fraz .12
Verifica i-v cuno tin ele!. .........................................................13
IV. Coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile
subordonate ..14
V. P r ile de propozi ie i subordonatele corespunz toare ......... 16
Subiectul ..................................................................................... 16
Propozi ia subordonat subiectiv .............................................. 18
Predicatul..................................................................................... 21
Propozi ia subordonat predicativ ............................................ 26
Verifica i-v cuno tin ele!........................................................... 28
Atributul ...................................................................................... 30
Propozi ia subordonat atributiv .............................................. 33
Verifica i-v cuno tin ele! .......................................................... 35
Complementul direct................................................................... 37
Propozi ia subordonat completiv direct ................................. 40
Verifica i-v cunp tin ele! .......................................................... 42
Complementul indirect................................................................ 43
Propozi ia subordonat completiv indirect ............................. 45
Verifica i-v cuno tin ele!........................................................... 47
Complementul circumstan ial de loc . 48
Propozi ia subordonat circumstan ial de loc ........................... 50
Complementul circumstan ial de timp ........................................ 51
Propozi ia subordonat circumstan ial de timp (temporal ) 54
Verifica i-v cuno tin ele! ..56
Complementul circumstan ial de mod ........................................ 58
Propozi ia subordonat circumstan ial de mod (modal ).......... 61
Verifica i-v cuno tin ele!........................................................... 63
Complementul circumstan ial de cauz ...................................... 64
Propozi ia subordonat circumstan ial de cauz ....................... 66
Complementul circumstan ial de scop ........................................ 67
Propozi ia subordonat circumstan ial de scop (final ) ............ 68
Complementul circumstan ial condi ional .................................. 69
Propozi ia subordonat circumstan ial condi ional ................. 70
80
81