ORDIN nr.

3371 din 12 martie 2013 privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru

nvmntul primar i a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru
nvmntul primar
n conformitate cu prevederile art. 64-68 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare, n baza Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 96/2012 privind stabilirea unor
msuri de reorganizare n cadrul administraiei publice centrale i pentru modificarea unor acte normative,
n temeiul prevederilor Hotrrii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea i funcionarea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu modificrile i completrile ulterioare,
ministrul educaiei naionale emite prezentul ordin.
Art. 1
Se aprob Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar, prevzut n anexa nr. 1.
Art. 2
Se aprob Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar n limbile minoritilor naionale, prevzut
n anexa nr. 2.
Art. 3
Elevii aparinnd minoritilor naionale care nva n uniti de nvmnt cu predare n limba romn au
dreptul s studieze n nvmntul primar limba matern. Numrul de ore alocate este prevzut n anexa nr.
3.
Art. 4
Se aprob Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar cu program integrat i suplimentar de art
- muzic, prevzut n anexa nr. 4.
Art. 5
Se aprob Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar cu program integrat i suplimentar de art
- coregrafie, prevzut n anexa nr. 5.
Art. 6
Se aprob Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar cu program integrat sportiv, prevzut n
anexa nr. 6.
Art. 7
Planurile-cadru de nvmnt aprobate prin prezentul ordin se aplic ncepnd cu anul colar 2013-2014 la
clasa pregtitoare i la clasa I, ncepnd cu anul colar 2014- 2015 la clasa a II-a, iar din anul 2015-2016 la
clasele a III-a i a IV-a.
Art. 8
(1)n anul colar 2013-2014, la clasa a II-a se aplic Planul-cadru de nvmnt aprobat prin Ordinul
ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 4.686/2003*), iar la clasele a III-a i a IV-a se aplic Planulcadru de nvmnt aprobat prin Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5.198/2004*).
(2)n anul colar 2014-2015, la clasele a III-a i a IV-a se aplic Planul-cadru de nvmnt aprobat prin
Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5.198/2004.

Art. 9
Se aprob Metodologia privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar,
prevzut n anexa nr. 7.
1

Art. 10
n conformitate cu art. 18 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,
planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar,
parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se
asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii. La solicitarea scris
a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s nu
frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina religie. n mod similar se
procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea
orelor la aceast disciplin.
Art. 11
Direcia general educaie i nvare pe tot parcursul vieii, Direcia general nvmnt n limbile
minoritilor, Direcia general resurse umane i reea colar naional, Institutul de tiine ale Educaiei,
inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti, conducerile unitilor de nvmnt duc la
ndeplinire prevederile prezentului ordin.
Art. 12
Anexele nr. 1-7 fac parte integrant din prezentul ordin.
Art. 13
Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
-****Ministrul educaiei naionale,
Remus Pricopie
__
*)
Ordinele ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 4.686/2003 i nr. 5.198/2004 nu au fost publicate
n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.

ANEXA nr. 1: PLANUL-CADRU de nvmnt pentru nvmntul primar

Arii
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii

Om i societate

Educaie fizic, sport i sntate

Discipline
Limba i literatura romn
Limb modern
Matematic2
tiine ale naturii
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare

P
1

Muzic i micare

I
5
1
3
1
1
2
-

7
1
3
1
1
2
-

Clasa
II
III
6
5
1
2
4
4
1
1
1
1
1
2
2
1
2

IV
5
2
4
1
1
1
1
1
2
1

Arte
Arte vizuale i abiliti practice

Tehnologii
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
2
1
1
Numr total de ore trunchi comun
19
20
20
20
Curriculum la decizia colii (discipline opionale)
0-1
0-1
0-1
0-1
Numr minim de ore pe sptmn
19
20
20
20
Numr maxim de ore pe sptmn
20
21
21
21
1
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn.
2
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.

1
21
0-1
21
22

ANEXA nr. 2: PLANUL-CADRU de nvmnt pentru nvmntul primar n limbile minoritilor

naionale
Arii

Limba i literatura romn

Limba i literatura matern1
Limb modern
Matematic2
tiine ale naturii
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare

P
3
5
1
3
1
1
2
-

I
4
7
1
3
1
1
2
-

Clasa
II
III
4
4
6
5
1
2
4
4
1
1
1
1
1
2
2
1

Muzic i micare

Arte vizuale i abiliti practice

2
22
0-1
22
23

1
24
0-1
24
25

1
24
0-1
24
25

24
0-1
24
25

25
0-1
25
26

Discipline
1

Limb i comunicare

Matematic i tiine ale naturii

Om i societate

Educaie fizic, sport i sntate

IV
4
5
2
4
1
1
1
1
1
2
1

Arte
Tehnologii
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
Numr total de ore trunchi comun
Curriculum la decizia colii (discipline opionale)
Numr minim de ore pe sptmn
Numr maxim de ore pe sptmn

__
1
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn, respectiv Comunicare n limba
matern.
2
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.

ANEXA nr. 3: PLANUL-CADRU de nvmnt pentru nvmntul primar pentru colile sau
clasele cu elevi aparinnd minoritilor naionale care studiaz n limba romn
Arii

Limba i literatura romn

Limba i literatura matern1
Limb modern
Matematic2
tiine ale naturii
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare

P
5
3
1
3
1
1
2
-

I
7
4
1
3
1
1
2
-

Clasa
II
III
6
5
4
4
1
2
4
4
1
1
1
1
1
2
2
1

Muzic i micare

Arte vizuale i abiliti practice

2
22
0-1
22
23

1
24
0-1
24
25

1
24
0-1
24
25

24
0-1
24
25

25
0-1
25
26

Discipline
1

Limb i comunicare

Matematic i tiine ale naturii

Om i societate

Educaie fizic, sport i sntate

IV
5
4
2
4
1
1
1
1
1
2
1

Arte
Tehnologii
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
Numr total de ore trunchi comun
Curriculum la decizia colii (discipline opionale)
Numr minim de ore pe sptmn
Numr maxim de ore pe sptmn

___
1
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn, respectiv Comunicare n limba
matern.
2
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.

ANEXA nr. 4: PLANUL-CADRU de nvmnt pentru nvmntul primar cu program integrat i

suplimentar de art - muzic
(1)_
Arii
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii

Om i societate

Educaie fizic, sport i sntate

Arte

P
5
1
3
1
1
2
-

I
7
1
3
1
1
2
-

Clasa
II
III
6
5
1
2
4
4
1
1
1
1
1
2
2
1

Muzic i micare

Educaie muzical specializat*

Arte vizuale i abiliti practice

2
19
0-1
19
20

1
24
0-1
24
25

1
24
0-1
24
25

24
0-1
24
25

25
0-1
25
26

Discipline
Limba i literatura romn
Limb modern
Matematic2
tiine ale naturii
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare

Tehnologii
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
Numr total de ore trunchi comun
Curriculum la decizia colii/CDS (discipline opionale)3
Numr minim de ore pe sptmn
Numr maxim de ore pe sptmn

IV
5
2
4
1
1
1
1
1
2
1

___
1
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn.
2
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.
3
Alocrile orare pentru CDS vor fi utilizate n alte arii curriculare dect cea care vizeaz specializarea.
*
Alocri orare n aria curricular Arte, pentru nvmntul primar cu program integrat/suplimentar de art-muzic.
Obiectul de studiu
Instrument
Teorie - solfegiu - dicteu
Total ore:

I
2
2
4

II
2
2
4

III
2
2
4

IV
2
2
4

(2)Precizri privind aplicarea planului-cadru de nvmnt n colile cu program integrat i suplimentar de

art - muzic
1.ncepnd cu cel de-al doilea an de studiu al instrumentului, toi elevii nscrii n colile i liceele de muzic
se vor pregti pentru examene, verificri, audiii i concursuri i cu profesorul corepetitor-acompaniator.
Excepie de la aceast prevedere fac elevii care studiaz ca instrument principal pianul.
2.Profesorul corepetitor-acompaniator este normat cu 1/3 ore/sptmn pentru fiecare elev.
3.Precizrile privind aplicarea Planului-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar cu program integrat
i suplimentar de art - muzic sunt valabile i n colile n care predarea se face n limbile minoritilor
naionale.

4.Alte precizri referitoare la organizarea, admiterea i pregtirea de specialitate sunt prevzute n

Regulamentul privind organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar de art, aprobat prin Ordinul
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5.569/2011.

ANEXA nr. 5: PLANUL-CADRU de nvmnt pentru nvmntul primar cu program integrat i

suplimentar de art - coregrafie
(1)_
Arii
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii

Om i societate

Educaie fizic, sport i sntate

Arte

P
5
1
3
1
1
2
-

I
7
1
3
1
1
2
-

Clasa
II
III
6
5
1
2
4
4
1
1
1
1
1
2
2
1

Muzic i micare

Educaie artistic specializat*

Arte vizuale i abiliti practice

2
19
0-1
19
20

1
20
0-1
20
21

1
20
0-1
20
21

20
0-1
20
21

29
0-1
29
30

Discipline
Limba i literatura romn
Limb modern
Matematic2
tiine ale naturii
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare

Tehnologii
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
Numr total de ore trunchi comun
Curriculum la decizia colii/COS (discipline opionale)3
Numr minim de ore pe sptmn
Numr maxim de ore pe sptmn

IV
5
2
4
1
1
1
1
1
2
1

___
1
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn.
2
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.
3
Alocrile orare pentru CDS vor fi utilizate n alte arii curriculare dect cea care vizeaz specializarea.
*
Alocri orare n aria curricular Arte, pentru nvmntul primar cu program integrat i suplimentar de coregrafie.
Obiectul de studiu

Clasa a IV-a
7
1
8

Dans clasic
Ritmic
Total ore:

(2)Precizri privind aplicarea planului-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar cu program Integrat
l suplimentar de coregrafie
1.Disciplina Dans clasic se desfoar pe grupe, cu acompaniament de pian asigurat de profesorul
acompaniator- corepetitor. Normarea profesorului acompaniator-corepetitor se realizeaz pentru grupe de 712 elevi/or.
2.Alte precizri referitoare la organizarea, admiterea i pregtirea de specialitate sunt prevzute n
Regulamentul privind organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar de art, aprobat prin Ordinul
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5.569/2011.

ANEXA nr. 6: PLANUL-CADRU de nvmnt pentru nvmntul primar cu program sportiv

integrat*
(1)_
Arii
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii

Om i societate

Educaie fizic, sport i sntate

1
2
-

1
2
4

Clasa
II
III
6
5
1
2
4
4
1
1
- 1
1
1
2
2
1
4
4

Muzic i micare

Arte vizuale i abiliti practice

Discipline
Limba i literatura romn
Limb modern
Matematic2
tiine ale naturii
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare
Pregtire sportiv practic

P
5
1
3
1
-

I
7
1
3
1
-

IV
5
2
4
1
1
1
1
1
2
1
4

Arte
Tehnologii
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
2
1
1
Numr total de ore trunchi comun
19
24
24
24
25
Curriculum la decizia colii/CDS (discipline opionale)3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
Numr minim de ore pe sptmn
19
24
24
24
25
Numr maxim de ore pe sptmn
20
25
25
25
26
* nscrierea elevilor n clasa pregtitoare se realizeaz n baza unei selecii, urmnd ca pregtirea sportiv practic s nceap n
clasa I.
1
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn.
2
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.
3
Alocrile orare pentru CDS vor fi utilizate n alte arii curriculare dect cea care vizeaz specializarea.

(2)Precizri privind aplicarea planului-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar cu program sportiv
integrat
1.n nvmntul primar, pregtirea sportiv a elevilor se poate organiza, n funcie de specificul
disciplinelor sportive, n urmtoarele variante i combinaii:
a)clasa ntreag: o singur disciplin sportiv, fete i/sau biei, nivel de pregtire omogen.
b)dou sau mai multe grupe la aceeai clas, fete i/sau biei.
c)grupe valorice, fete i/sau biei: la aceeai disciplin sportiv, grupele/grupele valorice pot fi constituite
din elevi care aparin claselor I i/sau claselor a II-a, n variante i combinaii care se preteaz disciplinelor
sportive, nivelului de pregtire, categoriilor de vrst i sex, resurselor materiale, specialitilor, exigenelor
de ncadrare etc.
2.n situaia organizrii pregtirii sportive pe grupe, se normeaz cte un cadru didactic de specialitate la
fiecare grup. n acest caz, numrul de ore prevzut n Planul-cadru de nvmnt la aria curricular
Educaie fizic, sport i sntate, cu excepia celor efectuate de nvtor, se acord pentru fiecare grup.
3.Lecia de antrenament sportiv pentru nvmntul primar are o durat cuprins ntre 70 i 90 de minute.
9

4.n nvmntul primar, pregtirea teoretic sportiv se efectueaz simultan cu pregtirea sportiv practic.
5.Aceste reglementri se aplic i la nvmntul primar cu program integrat sportiv din unitile de
nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale.

10

ANEXA nr. 7: METODOLOGIE privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru

nvmntul primar
CAPITOLUL I: Dispoziii generale
Art. 1
Prezenta metodologie reglementeaz aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar.
Art. 2
n sensul prezentei metodologii, se definesc urmtorii termeni:
a)plan-cadru de nvmnt - document de politic educaional care reflect parcursul de nvare pe care
coala l ofer copiilor pe durata unui nivel de nvmnt, preciznd disciplinele obligatorii (trunchiul
comun) studiate de elevi pe parcursul fiecrui an colar i numrul de ore alocat acestora pe sptmn,
precum i numrul de ore care pot fi alocate disciplinelor opionale (curriculum la decizia colii/CDS);
b)arie curricular - grupaj de discipline colare care transpun didactic domenii nrudite din cunoaterea
uman. La nivelul proiectrii programelor colare, gruparea pe arii curriculare favorizeaz coerena
orizontal ntre discipline i economia de timp colar prin transferurile conceptuale i metodologice care se
realizeaz ntre discipline nrudite;
c)trunchi comun - ofert educaional de parcurs n mod obligatoriu de ctre toi elevii care urmeaz acelai
tip de program de formare;
d)CDS (curriculum la decizia colii) - ofert educaional propus de coal, adecvat pe ct posibil
specificului local, intereselor i nevoilor elevilor;
e)plaj orar - numr variabil de ore pe sptmn alocat unei/unor discipline opionale din planul-cadru de
nvmnt, coala fiind cea care l decide;
f)schem orar - modalitate concret prin care clasele i colile i alctuiesc programul, incluznd orele
cuprinse n trunchiul comun i orele stabilite pentru CDS; schemele orare ale claselor formeaz mpreun
schema orar a colii.
CAPITOLUL II: Elaborarea planului-cadru de nvmnt pentru ciclul primar
Art. 3
Construcia planului-cadru de nvmnt are n vedere realizarea dezideratelor profilului de formare al
copilului care finalizeaz ciclul primar, profil determinat de domeniile de competene-cheie specificate n art.
68 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare. n mod concret, pn
la finalul clasei a IV-a, se urmrete atingerea unui nivel de performan elementar n formarea urmtoarelor
competene:
1.Utilizarea modalitilor de comunicare, n limba romn, n limba matern i n cel puin o limb strin,
ntr-o varietate de situaii:
1.1.Utilizarea corect a limbii romne i a limbajului nsuit la disciplinele studiate.
1.2.Operarea cu mesaje verbale i nonverbale, accesibile vrstei, pentru a elabora i transmite mesaje care
exprim idei, experiene, sentimente.
1.3.Adaptarea propriei comunicri la contexte de via din mediul cunoscut.
2.Utilizarea conceptelor, a metodelor specifice diferitelor domenii ale cunoaterii i a instrumentelor
tehnologice, n vederea rezolvrii de probleme n contexte colare, extracolare l profesionale:
2.1.Utilizarea capacitilor formate n scopul rezolvrii de probleme simple, n contexte date.
2.2.Folosirea unor raionamente simple n vederea lurii de decizii n contexte familiare.
2.3.Folosirea metodelor de investigare nsuite, pentru explorarea unor procese naturale i sociale simple.
11

3.Integrarea, participarea activ i responsabil la viaa social:

3.1.Cunoaterea drepturilor i responsabilitilor copilului.
3.2.Relaionarea corect cu persoanele cu care intr n contact i asumarea unor roluri n contexte familiare.
3.3.Cooperarea n grupurile de apartenen i acceptarea competiiei.
3.4.Respectarea diversitii ntlnite n contexte familiare; identificarea unor elemente relevante pentru
identitatea proprie.
3.5.Prevenirea conflictelor prin manifestarea unui comportament bazat pe respect, toleran, grij fa de sine
i fa de ceilali.
3.6.Folosirea noilor tehnologii de informare i comunicare n contexte colare i extracolare adaptate vrstei.
4.Utilizarea eficace a instrumentelor necesare educaiei pe tot parcursul vieii:
4.1.Identificarea unor obiective de nvare corespunztoare att propriilor interese i aptitudini, ct i
influenelor educative exercitate de coal i familie.
4.2.Folosirea unor tehnici de munc intelectual care valorizeaz autonomia, disciplina i perseverena, n
scopul rezolvrii de probleme n contexte familiare.
4.3.Exersarea responsabilitii pentru propria nvare.
4.4.Folosirea, la nivelul vrstei, a unor tehnici noi de informare i comunicare.
4.5.Exersarea procedeelor i a instrumentelor de creare a coninutului informaional n spaiile virtuale, prin
activiti de nvare specifice vrstei i dezvoltrii personale (de exemplu, constituirea portofoliilor de
nvare, portofolii artistice, elaborarea unor pagini personale sau de grup, wiki, bloguri etc.).
5.Interiorizarea unui sistem de valori care s orienteze atitudinile i comportamentele:
5.1.Cunoaterea unor valori referitoare la coal, familie i mediul n care se dezvolt i exprimarea unor
opinii asupra acestora.
5.2.Exersarea unor comportamente moral-civice n contexte de via din mediul cunoscut.
5.3.Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de alii: stim de sine, respect, ncredere n forele
proprii, responsabilitate.
5.4.Recunoaterea unui mediu potrivit pentru nvare i pentru via.
5.5.Manifestarea opiunii pentru o via sntoas i echilibrat pentru propria dezvoltare.
5.6.Manifestarea unor iniiative pozitive n activitile colare i extracolare.
6.Manifestarea creativitii i a spiritului inovator:
6.1.Participarea la proiecte n contexte de via din mediul cunoscut.
6.2.Realizarea unor produse folosind tehnici de lucru noi.
6.3.Folosirea cunotinelor obinute pe mai multe ci pentru rezolvarea unor sarcini de lucru.
7.Managementul vieii personale i al evoluiei n carier:
7.1.Utilizarea capacitilor formate pentru rezolvarea unor situaii-problem din mediul cunoscut.
7.2.Analiza propriilor resurse pentru stabilirea traseului de dezvoltare personal.
7.3.Manifestarea disponibilitii pentru noi eforturi fizice i intelectuale.
7.4.Manifestarea disponibilitii pentru valorificarea ofertelor de continuare a studiilor.
Art. 4
Planul-cadru de nvmnt stabilete disciplinele studiate de elevi n ciclul primar, numrul de ore pe
sptmn alocat fiecrei discipline studiate n trunchiul comun, numrul total de ore pe sptmn n
trunchiul comun, numrul de ore pe sptmn alocat CDS, precum i numrul minim/maxim de ore pe
sptmn.
Art. 5
12

Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar opereaz cu urmtoarele arii curriculare: Limb i
comunicare, Matematic i tiine ale naturii, Om i societate, Arte, Tehnologii, Educaie fizic, sport i
sntate, Consiliere i orientare.
Art. 6
(1)Planul-cadru cuprinde o zon comun pentru toi elevii - trunchiul comun. n orele de trunchi comun se va
parcurge programa colar. Legea nr.1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, precizeaz la art. 66
alin. (3) modul n care pot fi folosite orele alocate disciplinelor colare: "programa colar acoper 75% din
orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care
face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este
folosit pentru nvare remedial, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de
performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev."
(2)n oferta colii poate fi inclus o or reprezentnd Curriculum la decizia colii, distribuit unei discipline
opionale.
(3)Disciplina opional va fi stabilit n urma procesului de consultare a elevilor i a prinilor.
Art. 7
La fiecare disciplin prevzut n planul-cadru, activitile de predare-nvare-evaluare acoper, la clasa
pregtitoare i clasa I, 30-35 minute din ora de curs, restul de timp fiind destinat unor activiti liber-alese,
recreative. La clasele a II-a, a III-a i a IV-a, activitile de predare-nvare-evaluare acoper 45 de minute.
CAPITOLUL III: Procedura de aplicare a planului-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar
Art. 8
Aplicarea planului-cadru de nvmnt n unitile de nvmnt se realizeaz prin intermediul schemelor
orare.
Art. 9
Realizarea schemei orare pornete de la tabelul care expliciteaz trunchiul comun. La acesta se adaug, n
funcie de opiuni, ora de CDS.
Art. 10
(1)Pentru anul colar 2013-2014, schemele orare pentru clasa pregtitoare sunt definitivate de consiliul de
administraie al colii, la nceputul lunii septembrie 2013, pe baza evalurii resurselor umane i materiale
proprii i a consultrii cadrelor didactice i a prinilor elevilor.
(2)ncepnd cu anul colar 2014-2015, schemele orare ale claselor din nvmntul primar vor fi realizate
pn la sfritul anului colar n curs i se vor face actualizri, dac este cazul, n primele 5 zile ale lunii
septembrie din noul an colar.
(3)Consiliile profesorale pot face propuneri de scheme orare consiliului de administraie, pe baza evalurii
condiiilor locale, a potenialului i intereselor elevilor.
(4)Consultarea prinilor poate fi fcut prin mai multe ci: completarea de ctre prini a unor chestionare,
votul exprimat de prini n adunarea clasei sau a colii, nvestirea de ctre prini a reprezentanilor lor n
consiliul de administraie cu puterea de a decide n numele lor etc. Fiecare consiliu de administraie i va
alege propria cale de consultare a prinilor elevilor.
Publicat n Monitorul Oficial cu numrul 192 din data de 5 aprilie 2013

13