Grupul colar Crian Cricior

Curriculum n dezvoltare local

Lucrri n electrotehnic i electromecanica
Liceu tehnologic
Domeniul de pregtire de baz: Electromecanica
Domeniul de pregtire general: Electromecanic maini, utilaje, instalaii
Clasele a X-a
An colar 2011/2012
Prof. Drgoi Monica Adriana
Maistru instructor:

1. Argument

Curriculum n dezvoltare local se studiaz n clasa a X-a liceu tehnologic, n vederea asigurrii
pregtirii de specialitate n domeniul Electromecanica.
CDL-ul face parte din Pregtirea practic comasat pentru clasa a X-a, nvmnt de zi, avnd
alocate un numr de 90 ore/an.
Scopul acestui CDL este de a oferi elevilor cunotine de baz cu privire la lucrrile n
electrotehnic i electromecanica.
n acelai timp, sunt asigurate condiiile necesare dezvoltrii unor abiliti de aplicare a normelor
de tehnica securitii munci, de prevenire i stingere a incendiilor specifice atelierelor electromecanica.
Plasarea CDL-ului n stagiul de pregtire practic ofer oportunitatea unor abordri difereniate i
extensii ale coninuturilor, n funcie de cerinele i resursele agentului economic la care se realizeaz
pregtirea.
Coninutul CDL-ului are n vedere dobndirea unitilor de competene cheie Lucrul n echip,
Pregtirea pentru integrarea la locul de munc i Tranziia de la coal la locul de munc din
standardul de pregtire profesional.
n zona noastr practica se desfoar la diferite ateliere electromecanice, Service auto,
partea electromecanica, ale unor ageni economici cu care coala are ncheiate parteneriate.
Am propus acest CDL innd cont de nevoile de formare identificate la nivelul angajatorilor
locali i a competenelor profesionale care corespund acestor nevoi de formare i care sunt
complementare calificrii pentru care se pregtesc elevii. n anul colar precedent toi elevii
(absolveni ai clasei a X-a) i-au exprimat dorina de a-i continua liceul la zi. Deoarece la clasa a
XI-a s-au aplicat programele colare de la ruta progresiv s-a creat un vid de informaii.
n clasa a X-a elevii studiaz Componentele electrice i electronice, maini electrice,
aparate electrice, elemente de semnalizare, avertizare, reglarea aparatelor din instalaiile de
automatizare, doar pri constructive i principii generale de funcionare. La agenii economici
unde i desfoar activitatea n domeniul electromecanic sunt necesare cunotine despre
Utilizarea elementelor de automatizare, utilizarea mainilor aparatelor electrice de j.t, execuia
instalaiilor de j.t., exploatarea mainilor i utilajelor electromecanice.
Pentru fiecare activitate, se ofer informaii cu privire la scopurile / obiectivele urmrite, sarcinile
de lucru i criteriile care vor fi aplicate n procesul de evaluare.
Activitile de nvare pe care le propunem sunt diverse, sarcinile sunt definite n pai mici i au
grad de dificultate progresiv, astfel nct s permit fiecrui elev s lucreze n ritmul su i s evolueze
pn la un nivel maxim al performanei.

1
 2. Structura

Competene specifice Exemple de situaii de nvare

1. Identificarea elementele de automatizare, Cunoate elementele de automatizare, structura general,

pri componente, rol funcional, moduri de conectare n
circuit;

2. Funcionarea i verificarea instalaiilor de Verific funcionarea semnalizrii locale i de la distan;

semnalizare si avertizare.

Execut pornirea direct, stea-triunghi, prin

autotransformator a motorului asincron cu rotor n colivie,
3. Utilizarea mainilor, aparatelor de j.t; pornirea reostatic a motorului asincron cu rotor bobinat
inversarea sensului de rotaie la motorul de c.c. - excitaie
separat/derivaie; motor asincron trifazat;

4. Executarea instalaiilor electrice de j.t; Selecteaz aparatele necesare realizrii instalaiilor de j.t;
Execut operaii necesare pentru realizarea instalaiilor de jt;
Supravegheaz funcionarea instalaiei electrice de j.t.;
Efectueaz manevre la maini i utilaje electromecanice;

5. Lucrul n echip Colaboreaz i comunic cu membrii echipei de lucru,

respectnd i aplicnd NTS i PSI;

6. Pregtirea pentru integrarea la locul de Respect regulamentele, programul, disciplina de la locul de

munc;
munc Contribuie la realizarea i meninerea unui climat favorabil la
locul de munc;

7. Tranziia de la coal la locul de munc Se integreaz la cerinele specifice locului de munc, este
dispus s lucreze suplimentar;

1. Coninuturi

1. Utilizarea elementelor de automatizare

1.1 Elemente de automatizare: structura generala a unui element, pari componente, rol funcional, moduri
de conectare in circuit
1.2 Traductoare: electrice, neelectrice, parametrice, generatoare
1.3 Amplificatoare: electrice( electronice, magnetice, rotative), neelectrice( pneumatice, hidraulice)
1.4 Elemente de execuie: electrice, pneumatice, hidraulice

2
1.5 Elemente electrice si electronice de semnalizare: rol funcional, moduri de conectare in circuit
1.6 Lampi si casete de semnalizare, Hupe, sonerii, Ledu-uri;
1.7 Scheme ale circuitelor de semnalizare si avertizare
1.8 Circuite de semnalizare si avertizare: executie, verificarea functionarii semnalizari locale si de la
distanta
1.9. Elemente electrice i electronice de semnalizare: rol funcional, moduri de conectare n circuit, lmpi
i casete de semnalizare, hupe, sonerii, LED-uri, scheme ale circuitelor de semnalizare i avertizare;
2. Utilizarea mainilor i aparatelor de joas tensiune

2.1. Domenii de utilizare pentru mainile electrice;

2.2. Simbolurile utilizate n schemele de comand;
2.3. Scheme de comand pentru mainile electrice: scheme de pornire direct, stea triunghi, cu reostat,
cu inversare de sens;
3. Execuia instalaiilor electrice de joas tensiune
3.1. Aparate electrice necesare realizrii cerinelor schemei: conductoare, materiale electroizolante,
aparate pentru protecia instalaiilor i a mainilor electrice: sigurane fuzibile, relee de protecie,
contactoare, ntreruptoare;
3.2. Operaii necesare pentru executarea instalaiilor:
a. montarea aparatelor de conectare, comand i protecie: ntreruptoare, comutatoare, prize;
b. montarea corpurilor de iluminat: pentru lmpi cu incandescen, fluorescen;
c. montarea mainilor electrice, tablouri de distribuie, posturi de transformare;
d. conectarea la reea i verificarea funcionrii;
4. Exploatarea, ntreinerea mainilor i utilajelor electromecanice

4.1 Exploatarea mainilor i aparatelor electrice: generatoare, motoare electrice, transformatoare;

4.2 Pornirea i reglarea turaiei la mainile electrice;
4.3 Instalarea i punerea n funciune a mainilor electrice rotative;
4.4 Instalarea i punerea n funciune a transformatoarelor;
4.5 Instalarea i punerea n funciune a aparatelor electrice;
4.6 Pornirea i reglarea turaiei la mainile electrice:
a. pornirea stea triunghi la mainile electrice;
b. pornirea i reglarea turaiei la motoarele asincrone;

5. Organizarea activitii de Lucrri n electrotehnic i electromecanic

5.1 NTS i PSI specifice lucrrilor n electrotehnic i electromecanic;
5.2 Documentaia tehnic utilizat la executarea lucrrilor n electrotehnic i electromecanic;
5.3 Principii de organizare ergonomic a atelierelor electromecanice;

3. Modaliti de evaluare
Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe care se
refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din SPP - uri, iar ca metode de
evaluare se recomand:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea capacitilor i
atitudinilor lor fa de o sarcin dat.
Investigaia.
Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i standardele
educaionale i i poate impune / modifica programul propriu de nvare.
Metoda lucrrilor practice
Lucrul cu modele

Se recomand utilizarea urmtoarelor instrumente de evaluare:

3
 Fie de observaie
Fie de lucru
Probe orale
Lucrri practice specifice care atest, prin elaborarea i aplicarea unui plan de activiti,
capacitatea elevului de a organiza, monitoriza i evalua activiti montare, demontare, a
componentelor schemelor electrice; supraveghere, ntreinere, exploatare a aparatelor,
mainilor i instalaiilor n funciune;
4. Mijloace - dotri necesare pentru parcurgerea CDL-ului propus; alte
observaii sugestii metodologice

Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor. Pentru atingerea competenelor

specifice stabilite prin modul, profesorul are libertatea de a le ealona n timp, de a utiliza activiti variate
de nvare, cu accentuare pe cele cu caracter aplicativ, centrate pe elev.
Numrul de ore alocat fiecrei teme este n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine
anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia
didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor.
n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii ale
educaiei:
Elevii nva cel mai bine atunci cnd consider c nvarea rspunde nevoilor lor.
Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare.
Elevii au stiluri proprii de nvare. Ei nva n moduri diferite, cu viteze diferite i din experiene
diferite.
Participanii contribuie cu cunotine semnificative i importante la procesul de nvare.
Elevii nva mai bine atunci cnd li se acord timp pentru a ordona informaiile noi i a le asocia cu
cunotinele vechi.
Procesul de predare - nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev.
Pentru dobndirea de ctre elevi a competenelor prevzute n SPP-uri, activitile de nvare -
predare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ, interactiv i centrat pe elev, cu pondere
sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare, pe activitile practice i mai puin pe cele
teoretice.

Diferenierea sarcinilor i timpului alocat, prin:

gradarea sarcinilor de la uor la dificil, utiliznd n acest sens fie de lucru;
fixarea unor sarcini deschise, pe care elevii s le abordeze n ritmuri i la niveluri diferite;
fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferii, n funcie de abiliti;
prezentarea temelor n mai multe moduri (raport sau discuie sau grafic);

Diferenierea cunotinelor elevilor, prin:

abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic sau prin contact direct);
formarea de perechi de elevi cu aptitudini diferite care se pot ajuta reciproc;
utilizarea verificrii de ctre un coleg, verificrii prin ndrumtor, grupurilor de studiu:

Diferenierea rspunsului, prin:

utilizarea autoevalurii i solicitarea elevilor de a-i impune obiective.
Plecnd de la principiul integrrii, care asigur accesul n coal a tuturor elevilor, acceptnd faptul c
fiecare elev este diferit, se va avea n vedere utilizarea de metode specifice pentru dezvoltarea
competenelor pentru acei elevi care prezint deficiene integrabile, adaptndu-le la specificul condiiilor
4
de nvare i comportament (utilizarea de programe individualizate, pregtirea de fie individuale pentru
elevii care au ritm lent de nvare, utilizarea instrumentelor ajuttoare de nvare, aducerea de laude
chiar i pentru cele mai mici progrese i stabilirea mpreun a pailor urmtori).

6. Bibliografie
1. Cosma D, Mare F, - Circuite electrice, Teorie, lucrri practice, aplicaii, fie de lucru pentru licee
de profil, Editura CD Press, Bucureti, 2009;
2. Dinculescu P. Schemele instalaiilor electrice, Editura Matrix Rom, Bucureti, 2005;
3. Dinculescu P. Instalaii electrice industriale de j.t., Editura Matrix Rom, Bucureti, 2003;
4. Auxiliare curriculare: www.tvet.ro pentru domeniile electrice, electromecanic, eectric;

5
Unitatea de nvmnt: Grupul colar Crian Cricior Avizat,

Profilul:tehnologic Director
Domeniul de pregtire de baz/Domeniul de pregtire general/
electromecanica / electromecanic maini, utilaje, instalaii
Modulul: CDL Lucrri n electrotehnic i electromecanic
Nr de ore/an:90
Nr. ore /sptmn: din care: T: LT: IP:
Clasa: a X-a
Profesor: Avizat,

Plan de nvmnt aprobat prin Ordinul ef catedr

M.E.C.T.S.:3331/25.02.2010
Programa aprobata prin Ordinul M.E.C.T.S.:
Pregtirea practic comasat se desfoar la sfritul anului colar, n spt. 36,37,38

PLANIFICARE CALENDARISTIC
AN COLAR: 2011-2012

Nr.
Nr. Unitatea de Spt
Competene specifice Coninuturi ore Obs.
crt. competen
IP IP
(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6)
Identificarea 1. Identifica elemente de 2. Utilizarea elementelor de automatizare
elementelor de automatizare. S36
1 automatizare 2.Verifica funcionarea 1.1 Elemente de automatizare: structura generala a unui 2
si instalaiei de semnalizare element, pari componente, rol funcional, moduri de
Funcionarea i si avertizare conectare in circuit 30
verificarea 3. Regleaz aparate din 1.2 Traductoare: electrice, neelectrice, parametrice, 2 ore
instalaiilor de instalaia de automatizare generatoare
semnalizare si 1.3 Amplificatoare: electrice( electronice, magnetice, 2
avertizare rotative), neelectrice( pneumatice, hidraulice)
1.4 Elemente de execuie: electrice, pneumatice, hidraulice 4
6
 1.5 Elemente electrice si electronice de semnalizare: rol 2
funcional, moduri de conectare in circuit
1.6 Lmpi si casete de semnalizare, Hupe, sonerii, Ledu-uri;
1.7 Scheme ale circuitelor de semnalizare si avertizare 4
1.8 Circuite de semnalizare si avertizare: executie, 4
verificarea functionarii semnalizari locale si de la distanta 4
1.9 Elemente electrice i electronice de semnalizare: rol
funcional, moduri de conectare n circuit, lmpi i casete de 6
semnalizare, hupe, sonerii, LED-uri, scheme ale circuitelor
de semnalizare i avertizare;

2 Utilizarea mainilor 1. Identifica prile 2. Utilizarea mainilor i aparatelor de joas tensiune

i aparatelor de jt. componente de baza ale
mainilor si aparatelor 2.1. Domenii de utilizare pentru mainile electrice; 2
electrice; 2.2. Simbolurile utilizate n schemele de comand; 2
2. Specifica principiul si 2.3. Scheme de comand pentru mainile electrice: scheme 6
regimurile de funcionare; de pornire direct, stea triunghi, cu reostat, cu inversare de
3. Pune n funciune sens;
mainile electrice 3. Execuia instalaiilor electrice de joas tensiune
Execuia instalaiilor 3.1. Aparate electrice necesare realizrii cerinelor schemei:
electrice de j.t. 3. Reprezint schemele conductoare, materiale electroizolante, aparate pentru 10 S37
instalaiilor de joasa protecia instalaiilor i a mainilor electrice: sigurane 30
tensiune; fuzibile, relee de protecie, contactoare, ntreruptoare; ore
4. Selecteaz aparatele 3.2. Operaii necesare pentru executarea instalaiilor:
electrice conform a. montarea aparatelor de conectare, comand i protecie:
documentaiei si cerinelor ntreruptoare, comutatoare, prize; 10
schemei; b. montarea corpurilor de iluminat: pentru lmpi cu
5. Realizeaz instalaia incandescen, fluorescen;
electrica de joasa tensiune c. montarea mainilor electrice, tablouri de distribuie,
posturi de transformare;
d. conectarea la reea i verificarea funcionrii

7
3 Exploatarea, 1.Utilizeaz instalaia 4.1 Exploatarea mainilor i aparatelor electrice: generatoare, 2 S38
ntreinerea electromecanica; motoare electrice, transformatoare;
mainilor i 2. Supravegheata 4.2 Pornirea i reglarea turaiei la mainile electrice; 6
utilajelor instalaia; 4.3 Instalarea i punerea n funciune a mainilor electrice 4 30
electromecanice 3. Efectueaza manevre la rotative; ore
masini si utilaje 4.4 Instalarea i punerea n funciune a transformatoarelor; 4
electromecanice. 4.5 Instalarea i punerea n funciune a aparatelor electrice; 4
4. Realizeaz sarcini de 4.6 Pornirea i reglarea turaiei la mainile electrice:
complexitate medie pentru a. pornirea stea triunghi la mainile electrice; 10
ntreinerea mainilor de b. pornirea i reglarea turaiei la motoarele asincrone;
acionare;
5. Aplica tehnologia
indicata pentru lucrarile
de reparatii ;
6. Verifica lucrrile de
ntreinere si reparaii
executate;

ntocmit,