Ministerul Agriculturii și Industriei Alimentare

al Republicii Moldova
Colegiul Tehnic Agricol din Soroca

,,Aprobat”
Centrul Metodic pentru Învățământ
Director________S. Stratulat
„ ” _____________2015

Programa analitică
la practica de instruire
,, Montarea și exploatarea utilajului electrotehnic și mijloacelor de automatizare’’.
Specialitatea: 1903 ,,Electromecanică”
Planul de învățământ, ediția 2012

Profesor _________Gh. Vlas

Examinată la ședința catedrei
disciplinelor de specialitate,
profilul „Electrotehnică și energetică”
Proces – verbal nr.___
din „___”____________2015
Șef catedră _________ Gh. Vlas

Soroca, 2015
 I. Preliminări

Actuala programă este elaborată din perspectiva trecerii de la modelul de proiectare curriculară
centrat pe obiective la modelul centrat pe componențe și în conformitate cu planul de învățământ, ediția
2012 pentru specialitatea 1903 ,,Electromecanică”.
Practica de instruire ,,Montarea și exploatarea utilajului electrotehnic și mijloacelor de
automatizare” se bazează pe cunoștințele teoretice obținute la disciplinele ,,Tehnologia materialelor’’,
„Materiale electrotehnice’’, „Utilaj electrotehnic”, „Exploatarea și reparația utilajului electrotehnic și
mijloacelor de automatizare” și ținând cont de faptul că ea are la bază atingerea competențelor specifice
practicii.
Volumul de ore specificat în planul de învățământ este de 102 ore și se efectuează în semestrul VII
și VIII.
Programa este constituită din următoarele moduluri:
1. Controlul aparatelor de măsură
2. Deservirea tehnică și repararea instalațiilor de iluminat
3. Repararea transformatoarelor de putere
4. Repararea motoarelor electrice
5. Exploatarea și repararea aparatelor de comandă
6. Exploatarea și repararea aparatelor de protecție
7. Exploatarea și repararea panourilor de distribuție
8. Exploatarea și repararea mijloacelor de automatizare ale instalațiilor frigorifice
9. Repararea demarorului automobilului
10. Repararea generatorului de curent alternativ
11. Studierea și calcularea instalațiilor de compensare a puterii reactive

Cunoștințele și deprinderile practice vor fi folosite în timpul practicilor tehnologice și de diplomă,

iar apoi în activitatea de producție ca specialist în ramură.
Obiectivul major al disciplinei este formarea personalității creatoare cu gândire tehnică, bazată pe
principiile logicii, capabile să acumuleze cunoștințe despre operațiuni incluse la exploatarea și repararea
utilajului electrotehnic, încercarea după exploatare și reparare și însușirea regulilor tehnicii securității la
exploatarea și repararea utilajului ce îi va permite elevului să fie pregătit pentru lucrul practic în producție,
etc.
O atenție cuvenită va fi acordată elaborării fișelor instructiv- tehnologice pentru efectuarea practicii,
asigurării cu materialele necesare a locurilor de lucru, organizării lucrului de sine stătător, elaborării dărilor
de seamă, concluziilor, deciziilor, recomandațiilor la problema examinată.
 II. Competențe:

Competențe transversale:

1. Competențe de învățare / de a învăța să înveți.

2. Competențe de comunicare în limba maternă / limba de stat.
3. Competența de comunicare într-o limbă străină.
4. Competențe acţional-strategice.
5. Competențe de autocunoaștere și autorealizare.
6. Competențe interpersonale, civice, morale.
7. Competențe de bază în matematică, științe și tehnologie.
8. Competențe digitale în domeniul tehnologiilor informaționale și comunicaționale (TIC).
9. Competențe culturale, interculturale (de a recepta și crea valori).
10. Competențe antreprenoriale.

Competențe transversale realizate la disciplină

1. Competențe acţional - strategice.

2. Competențe de bază în matematică, științe și tehnologie.
3. Competențe digitale în domeniul tehnologiilor informaționale și comunicaționale (TIC).
4. Competențe antreprenoriale.

Competențe profesionale la specialitate

1. Competența de a defini noțiuni, legi, concepte, teorii, aplicări, fenomene și metode specifice
activității profesionale.
2. Competența de a cunoaște limbajul tehnic, simbolurile convenționale utilizate în schemele electrice.
3. Competența de a depista și înlătura defectele utilajului electrotehnic și mijloacelor de transportare și
distribuire a energiei electrice.
4. Competența de a cunoaște și aplica măsurile de electrosecuritate a muncii.
5. Competența de a presta servicii profesionale cu caracter organizațional în domeniul de specialitate.
6. Competența de conștientiza, aprecia importanța cunoștințelor teoretice în practică pentru
exploatarea eficientă a întreprinderii individuală.

Competențe specifice ale disciplinei

1. Competența de a însuși operațiile incluse la montarea și exploatarea utilajului electrotehnic; 

2. Competența de a utiliza echipamente, utilajele, aparatele și dispozitivele necesare montării,
reparării și exploatării utilajului electrotehnic;
3. Competența de a depista și înlătura defectele pe durata exploatării utilajului electrotehnic;
4. Competența de a încerca în lucru a utilajul electrotehnic după exploatare/reparare;
5. Competența de a demonta, monta și ajusta utilajul electrotehnic.
6. Competența de a aplica corect procedurile (metodele) de calitate la repararea utilajului
electrotehnic;
7. Competența de a monta schemele electrice de comandă a utilajului electrotehnic;
8. Competența de a respecta regulile și instrucțiunile tehnicii securității la montarea, exploatarea și
repararea utilajului electrotehnic.
 III. Repartizarea bugetului de timp pe module și teme

Nr. Buget de
Denumirea modulului
d/o timp
1 Controlul aparatelor de măsură 6
2 Deservirea tehnică și repararea instalațiilor de iluminat 8
3 Repararea transformatoarelor de putere 14
4 Repararea motoarelor electrice 16
5 Exploatarea și repararea aparatelor de comandă 10
6 Exploatarea și repararea aparatelor de protecție 12
7 Exploatarea și repararea panourilor de distribuție 8
Exploatarea și repararea mijloacelor de automatizare ale instalațiilor
8 10
frigorifice
9 Repararea demarorului automobilului 6
10 Repararea generatorului de curent alternativ 6
11 Studierea și calcularea instalațiilor de compensare a puterii reactive 6
Total : 102
 IV. Conținutul materiei de studii.

1. Controlul aparatelor de măsură

O1.Să însușească regulile securității muncii la montarea și exploatarea utilajului electrotehnic;
O2.Să determine clasa de precizie a aparatelor de măsură și control;
O3.Să înlăture defectele caracteristice aparatelor de măsură și control.
Introducere. Caracteristica generală și conținutul practicii de instruire. Instruirea pe tehnica securității
la realizarea lucrărilor în timpul practicii. Controlul aparatelor de măsură. Depistarea defectelor
elementelor mijloacelor de automatizare ( aparatelor de măsură și control). Repararea aparatelor de măsură
și control și a mijloacelor de automatizare.

2. Deservirea tehnică și repararea instalațiilor de iluminat

O1.Să determine defectele caracteristice instalațiilor de iluminat;
O2.Să repare instalațiile de iluminat;
O3.Să asambleze schemele electrice de dirijare a instalațiilor de iluminat.
Demontarea instalațiilor de iluminat, determinarea, lichidarea defecțiunilor, montarea la loc. Montarea
schemelor de dirijare a instalațiilor de iluminat.

3. Repararea transformatoarelor de putere

O1.Să însușească operațiunilor la repararea transformatoarelor de putere;
O2.Să enumere defectele caracteristice transformatoarelor de putere;
O3.Să demonteze transformatorul.
Demontarea transformatorului, determinarea defecțiunilor, repararea înfășurărilor și montarea
transformatorului la loc. Încercarea transformatorului după reparare.

4. Repararea motoarelor electrice

O1.Să determine și să înlăture defecțiunile motoarelor electrice asincrone;
O2.Să testeze motorul electric după reparare;
O3.Să asambleze schemele de dirijare a motoarelor electrice.
Demontarea motorului electric, determinarea defecțiunilor, lichidarea înfășurărilor defectate,
conexiunea înfășurărilor conform schemei, montarea motorului, încercarea motorului după reparare.
Montarea schemelor de dirijare a motorului electric asincron trifazat, utilizând diferite aparate de protecție
și comandă.

5. Exploatarea și repararea aparatelor de comandă

O1.Să însușească operațiunilor la demontarea aparatelor de comandă;
O2.Să determine defectele aparatelor de comandă;
O3.Să repare aparatele de comandă;
O4.Să testeze aparatele de comandă după reparare.
Deservirea tehnică, demontarea aparatelor de comandă (contactoarelor electromagnetice, releelor
intermediare, releelor de timp, butoanelor de comandă), determinarea defectelor în aparatele de comandă,
repararea aparatelor și încercarea în funcțiune.

6. Exploatarea și repararea aparatelor de protecție

O1.Să însușească operațiunilor la demontarea aparatelor de protecție;
O2.Să determine defectele aparatelor de protecție;
O3.Să repare aparatele de protecție;
O4.Să testeze aparatele de protecție după reparare.
Deservirea tehnică, demontarea întrerupătoarelor automate, releelor de protecție, determinarea
defectelor în aparatele de protecție, repararea aparatelor de protecție și încercarea în funcțiune după
reparare.
 7. Exploatarea și repararea panourilor de distribuție
O1.Să determine elementelor componente a panourilor de distribuție;
O2.Să înlăture defectele caracteristice panourilor de distribuire;
O3.Să asambleze panourile de distribuire conform schemelor electrice principiale.
Deservirea tehnică și studierea panourilor de distribuție și a elementelor componente, demontarea unui
panou de distribuție și depistarea defectelor posibile, înlăturarea defectelor și montarea la loc a panourilor
de distribuție. Asamblarea panourilor de distribuție conform schemelor electrice principiale propuse.

8. Exploatarea și repararea mijloacelor de automatizare ale instalațiilor frigorifice

O1.Să deservească instalațiile frigorifice;
O2.Să demonteze instalațiile frigorifice;
O3.Să conecteze instalațiile frigorifice după schemele electrice principiale.
Deservirea tehnică a elementelor componente a instalațiilor frigorifice. Demontarea instalațiilor
frigorifice. Determinarea defecțiunilor și înlăturarea lor. Montarea, și asamblarea schemelor electrice
principiale de dirijare a instalațiilor frigorifice.

9. Repararea demarorului automobilului

O1.Să demonteze demarorul automobilului;
O2.Să determine defectele demarorului automobilului;
O3.Să testeze demarorul după reparare.
Deservirea tehnică și demontarea demarorului automobilului, determinarea defectelor și înlăturarea lor,
montarea și încercarea în funcțiune.

10. Repararea generatorului de curent alternativ

O1.Să demonteze generatorul de curent alternativ;
O2.Să determine defectele generatorului de curent alternativ;
O3.Să verifice starea tehnică a generatorului de curent alternativ;
O4.Să testeze generatorul de curent alternativ după reparare.
Deservirea tehnică, demontarea generatorului, verificarea stării tehnice a generatorului și a
redresorului. Determinarea defecțiunilor și înlăturarea lor. Montarea și încercarea în funcțiune.

11. Studierea și calcularea instalațiilor de compensare a puterii reactive

O1.Să determine puterea instalațiilor de compensare a puterii reactive;
O2.Să determine defecțiunile instalațiilor de compensare a puterii reactive;
O3. Să asambleze schemele de dirijare instalațiilor de compensare a puterii reactive.
Deservirea tehnică a instalațiilor pentru compensarea puterii reactive. Calcularea puterii și alegerea
instalațiilor pentru compensarea puterii reactive. Determinarea defecțiunilor și înlăturarea lor. Asamblarea
schemelor de dirijare a instalațiilor pentru compensarea puterii reactive.

V. Sugestii metodologice și activități de învățare.

În procesul de predare – învățare elevul va fi pus permanent în situații de problemă, de descoperire a

noutăților pentru sine; va fi stimulată munca independentă. Accentul va fi pus pe dezvoltarea capacităților
mintale și a aptitudinilor esențiale, necesitând astfel o antrenare sistematică și utilizarea unor metode active
de învățare.
Demonstrarea didactică cuprinde o multitudine de forme variate, în funcție de materialul demonstrativ
utilizat. Se practică, astfel, demonstrarea utilajului real (transformatoare, motoare, aparate de protecție și
comandă, etc).
În cadrul instruirii practice elevii vor conștientiza, consolida și vor aplica cunoștințele asupra lucrărilor
propuse, vor forma deprinderi de utilizare a mașinilor și aparatelor electrice, activând individual sau în
grup. La fiecare lucrare practică elevii vor întocmi rapoartele, vor analiza și sintetiza rezultatele obținute pe
parcursul studierii sau încercării utilajului electrotehnic propus.
Pe parcursul procesului de predare – învățare – evaluare vor fi utilizate cele mai eficiente metode,
procedee și mijloace de învățare în dependență de capacitățile individuale ale elevilor.
Pentru însușirea mai profundă a materialului se utilizează următoarele tehnologii de predare:
- instruirea problematizată; - instruirea euristică; - instruirea demonstrativă; - simularea.
Pentru formarea gândirii logic – creative:
- asimilarea cunoștințelor de către elevi în baza standardelor, îndrumărilor, revistelor tehnice;
- întocmirea rapoartelor.
Caracterul aplicativ impune folosirea expresiilor matematice, proprietăților de funcționare a mașinilor
electrice în scopuri practice:
- rezolvarea diferitor tipuri de probleme la exploatarea și repararea utilajului electrotehnic;
- alcătuirea schemelor de conexiune a aparatelor electrice și utilajului electrotehnic propus;
- montarea schemelor principiale electrice a mașinilor electrice;
- repararea, montarea, ajustarea și întreținerea mașinilor, utilajului și aparatelor electrice.

VI. Sugestii de evaluare.

Evaluarea este o componentă importantă în procesul de formare a competențelor și asigură un feed-

back permanent , care oferă participanților procesului educațional informații veridice despre ceea ce s-a
realizat și mai este de realizat.
Realizarea evaluării inițiale a competențelor elevilor se va efectua prin chestionare axate pe
autoevaluare.
Evaluarea curentă (continuă, formativă) se va efectua sistematic, după fiecare situație de activitate
și va susține procesul de formare a competențelor prin oferirea de feed-back constructiv, pozitiv și
prospectiv. Metodele pot fi utilizate frontală și în scris individuală.
Evaluarea finală se va efectua la sfârșitul fiecărui modul și va demonstra în ce măsură au fost
formate competențele preconizate pentru grupa respectivă .
La finalizarea practicii se va efectua evaluarea sumativă cu folosirea fișelor instructive , testelor de
evaluare și susținerea unei conversații.
Nota generală la practică constituie media notelor curente și notei după testele de evaluare.

Exemplul unei probe de evaluare:

Proba de evaluare

1. Deservirea tehnică a demarorului automobilului.

2. Repararea aparatelor de protecție.
De asamblat schema electrică principială a panoului de
distribuire din figura alăturată.

3.
VII. Referințe bibliografice.
obligatorie :
1. Макаров Е. Ф. «Обслуживание и ремонт электрооборудования электростанций и сетей»,
Учебник, 2003.
2. Instalații electrice industriale, întrețineri și reparații. Manual pentru cl. XII, licee industriale și de
fizică-matematică cu profil de electrotehnică.
3. Портала О. Н. «Справочник по ремонту электрооборудования». Наука и техника, 2010.

suplimentară:
4. Воробьев В. А. «Эксплуатация и ремонт электрооборудование и средств автоматизаций».
Москва, Колос, 2004.
5. Пястолов А. А. «эксплуатация и ремонт электроустановок». М. «Колос», 1977.