DIALOG
(dincolo de Cuvnt)
Nr. 3/2006
Revist a profesorilor de Limba i literatura romn din
judeul Hunedoara
O coal n care profesorul nu nva i el e o absurditate.
Cred c am gsit un moto pentru coala mea. E vorba
aceasta extraordinar a lui Lon Bloy: Nu se tie cine d i
cine primete. (Constantin Noica)
Acest numr cuprinde:
100 de teste complexe de limba romn (ortografie,
fonetic, vocabular, morfologie, sintax) pentru gimnaziu:
10 teste pentru clasa a V-a;
20 de teste pentru clasa a VI-a;
30 de teste pentru clasa a VII-a;
40 de teste pentru clasa a VIII-a.
Eseuri, studii, creaii originale semnate de prof. dr. Petre
MIHAI, prof. Dorina CHINTOANU, prof. Nicoleta RUSU,
prof. Zinuca GLIGOR, prof. Leontin BIRI, prof. Viorel
AVRAM, prof. Ladislau DARADICI.
oapte de dor...
Acelai septembrie inundat de lumin, pstrnd nc
izul verii. Ici-colo frunz ruginie, din cnd n cnd adiere
rcoroas...
coala, pn nu demult pustie i tcut, se umple iar de
via. Ochi curioi, glasuri vesele, mnue transpirate,
emoie de toamn, fior inconfundabil...
Copiii VIN, iar noi, dasclii, i ateptm, i primim i le
druim nvtura... n tot ce facem punem puin cte puin
din sufletul nostru, drmuim s ne ajung pentru toi, uitnd
adesea de noi nine i de cei foarte apropiai nou. Avem o
mngiere: trecem prin via luminnd, lsm n urm
rdcina ce va rodi odat...
NE DUCEM, ns, rnd pe rnd, de multe ori nainte de
a fi dat totul. Cte oare au rmas nespuse i de o parte i
de cealalt? Vina e n noi.
Nu punem nici o oapt pe foc, s ne nclzim.
i ct de mult, odat, ct de aprini vom vrea,
O vorb s ne spunem i nu vom mai putea! (Virgil
Carianopol)
Pentru toi cei care, acum, recent, ori altdat, au plecat
DINCOLO, discret i modest precum le-a fost i traiul o
lacrim de dor i de recunotin...
prof. Dorina Chintoanu
DOOM - un dicionar al tranziiei?
Dac limba este ntiul mare poem al unei naiuni
(Blaga), folosirea ei e ntiul mare semn al culturii unui
individ; prin consecin, orice lucrare normativ este
binevenit.
Sub acest semn, dar i al ateptrii, se nscrie i
DOOM - opera de referin a Institutului de Lingvistic din
Bucureti, aprut n vara lui 2005, sub egida Academiei
Romne, "forul care se ngrijete de cultivarea limbii
romne i stabilete regulile ortografice obligatorii".
Ca obiective, colectivul care a elaborat DOOM i-a
propus s ofere, celor interesai, principiile i normele care
guverneaz corectitudinea limbii romne i s armonizeze
contradiciile dintre norma academic a lui DOOM i uzul
contemporan al limbii romne.
Dup opinia noastr, ambele obiective au fost parial
atinse, datorit mai multor cauze, printre care: colectivul,
presiunea timpului, metoda de lucru, baza de date .a.
Astfel:
a). colectivul - cu doar dou caliti recunoscute:
priceperea i devotamentul - a fost lipsit de vocile
autoritii n domeniu, prezente - benefic - n DOOM;
b). timpul acordat (de cine) - foarte scurt pentru o
asemenea ntreprindere - justific adoptarea unor soluii
discutabile;
c). metoda de lucru - dominat de accente subiective,
marcate prin verbele: "am introdus... am admis... am
eliminat... am respins... am inversat etc.;
d). baza de date - inconsistent, prin limitare la
"generaia medie de intelectuali din Bucureti", singura care
ofer modele de orto-epie/grafie, de varietate i
corectitudine lexical si morfologic!!?? A admite c
exclusiv aceasta a devenit depozitara limbii romne literare
este mai mult dect exagerat! Caracterul irelevant al bazei
de date mai rezid i n modul de exceptare a exemplelor,
tiut fiind c grafiile de pe Internet snt tributare
calculatorului i nu exprim, neaprat, cultura utilizatorului!
Normal, pentru ca DOOM s-i justifice statutul de
lucrare normativ, de prestigiu, a Academiei Romne, ar fi
trebuit s fi beneficiat de un coordonator - magister - pentru
care limba romn s nu mai aib secrete fonetice, lexicale,
morfologice, sintactice ori stilistice. De asemenea, ar fi
trebuit s se stabileasc o relaie direct ntre metoda de
lucru: "rezult din materialul probator" i baza de date -
materialul lingvistic obinut, n primul rnd, prin anchete
directe i apoi prin alte metode, necesare, dar
complementare. Ar fi trebuit supus dezbaterii publice,
deoarece limba romn este un organism viu, cu 22 de
milioane de suflete!, nu o creaie care-i obiectiveaz
regulile i tendinele doar n laboratoarele Institutului de
Lingvistic din Bucureti! Srac i defectuos obinut,
inventarul de date exprim opiunile colectivului, DOOM,
fiind la fel de subiectiv ca orice dicionar de autor!
Toate acestea justific eroarea de a acorda egal
importan normei - ateptat de publicul larg - i tendinei -
urmrit doar de specialiti.
Greeala autoarelor const n subordonarea "normei
academice la uzul actual al generaiei medii de intelectuali
din Bucureti, n care se materializeaz nu numai
pronunia literar sau exemplar a limbii romne actuale,
cum arat M. Avram, ci limba romn n general"!!
Cum aceast generaie triete, de vreo 15 ani o lung
tranziie, s nelegem c DOOM exprim aceast
caracteristic: tranziia de la regul/norm/lege la "se poate
i asa", "este admis i aa", legitimnd incultura?
S nelegem c att de contemporanul Mitic, dup
clasa nti, urmeaz trainingul de manage n staff-ul brfa i farsa, asociate cu ntreaga gam a rizibilului.
unor dealeri, mbogindu-i romengleza de
Dmbovia?? Acum poate rsufla uurat: nu mai este obligat
s respecte principiul morfologic al despririi n silabe,
deoarece o asemenea desprire "are un caracter cult i e
mai dificil"!!!, din moment ce DOOM decreteaz ca fiind
corect i desprirea dup pronunare, deci: a-nal-ge-zic
sau an-al-ge-zic; an-i-co-nic sau a-ni-co-nic; a-na-e-ro-
bic sau an-a-e-ro-bic etc.! Omologa lui, mai filosoaf
dect el, i-a prezentat itemi/itemuri /iteme pentru consumul
corect al cireilor!!!
E posibil ca unele exemple/forme s se impun,
devenind normele "unei alte generaii", fapt recunoscut de
autoare! Cu alte cuvinte, s pstrm recomandrile DOOM
pentru "urmaii urmailor notri", ateptnd un alt DOOM, al
III-lea?, al generaiei actuale, generaie care refuza
manifestrile i recomandrile liberului - arbitru, n chiar
DOOM.
prof. dr. Mihai PETRE
Not: Autorul insist pentru pstrarea grafiei cu din i,
excepie familia lexical a lui romn.
Noi, cei din toate zilele
n orice context social, individul tinde s adopte un rol,
s-i controleze comportamentul i reaciile astfel nct
impresia pe care o induce semenilor s fie pe msura
inteniilor sale, dnd impresia c acioneaz dup propria
voin, fiind liber de orice constrngere. n fapt, ns, este
nevoit s devin un actor social care i construiete un
comportament i o nfiare n strns relaie cu imaginea sublimul, rsturnnd n modestul atelier din Montpornasse,
unui performer, a unei vedete, care are pentru cei mai muli
un comportament social idealizat, pe care individul, pus n
situaia de a-i juca rolul, trebuie s-l imite ntr-o ct mai
mare msur, iar presiunea acestei idealizri este cu att
mai mare cu ct vedeta se afl ntr-o situaie mai puin
privilegiat, aparent asemntoare cu cea a admiratorului.
Imitarea servil a modelului impus de standardele
societii duce implicit la alterarea personalitii. Natura
nscocete himere, dar i un control al efectelor acestora
asupra individului. Alterarea personalitii prin negarea
continu a propriei identiti datorit raportrii continue la un
standard pretins ideal duce, ntre altele, la impostur, la
anihilarea vitalitii.
Tragedii domestice, crime, sinucideri, scandaluri
rsuntoare sunt aduse mereu n atenia actorului social.
Ele alctuiesc lumea himeric compus din elemente
eterogene i convenionale. Unite, cele dou dau natere
grotescului. Impresia este de carnaval nesfrit. Rsul,
extravaganele, frenezia, hiperbolismul devin, rnd pe rnd,
componente ale personalitii noastre, fr putina de a
scpa de ele.
Valorile absolute, consolidate de trecerea timpului, sunt
rsturnate i ntoarse pe dos. Dou sunt procedeele
frecvent folosite care implic prezena deformrii groteti,
Examenul de contiin, adecvarea actelor la contiina,
nevoia de a fi tu nsui, cel ce eti cu adevrat, sunt
considerate futile, dac nu corespund modelului adoptat.
Instinctele se ascund cu viclenie sub structura moralitii.
Anihilarea omului nu este n sine umoristic.
Dimpotriv. Atunci cnd omul, avnd o valoare n sine, este
copleit de o putere superioar, el devine o victim
superioar, triumftoare n spirit. Cnd ns omul este lipsit
de o valoare care s-l fac superior, cnd fora care-l
copleete este n sine mult inferioar fiinei umane, cum ar
fi conveniile liber asumate, tragicul vireaz spre umor
negru, spre grotesc.
S-ar prea c situaia omului actor este fr ieire. i
totui soluia o gsim n noi nine, contientizat sau nu.
Rareori o fraz uman a atins sublimul ca acea cunoscut
formula kantian, n virtutea creia homo sapiens ar fi
bipedul nlat ntre pmnt i cer, avnd deasupra bolta
cereasc i n sine contiina moral.
Valorile spiritului, stelele de deasupra noastr, ne stau
la ndemn. Cu un minim efort le gsim n jurul nostru,
accesibile oricui. Trebuie doar s ntindem mna dup ele.
Ne ateapt rbdtoare.
Prof. Leontin BIRI
Col. Na. Decebal Deva
Dialogul artelor: Literatura i sculpura
Srutul n piatr / Aripa de chit
Srutul (1908) este sculptura prin care Brncui atinge
nr.54, calculele i datele matematice existente, devenite
clasice.
Dac pentru Columna, care vibreaz ca o org, s-a
inspirat din stlpul tematic - rdcin a cerului - n Srutul
prelucreaz motivul precretin al Dragobetului, consemnat
n calendarul pgn.
Motivul a fost reprezentat de cioplitorii naivi din lemn,
lingurarii, care cu barda i dlile lor, au dantelat motive
etnofolclorice, care zceau n subcontientul lor artistic.
Exemplul ni-l ofer Lingura cu coada n dragobete,
devenit ulterior Dragobetele n ceramic, n care apare
motivul stilizat al psrii trup la trup i cap la cap, ntr-un
dans ritualic al mperecherii.
Sublimnd tradiia, artistul dltuiete dintr-un bloc de
piatr spongios, o minune a sculpturii, nelsndu-se
influenat de nimeni. Srutul d temelii noi unui adevr
scldat n mit (Eminescu), detandu-se de facilitile
clasice, ridicnd Srutul la simboluri mitobiblice (Cuplul
Adamic).
Tehnica Srutului a fost de o simplitate dezarmant.
Geometria liniilor orizontale i verticale, traversate de o
median dus din cretet pn-n tlpi, sugereaz
dualitatea: sacru-profan, suflet-trup, spirit-materie etc.,
privite din perspectiva armoniei contrariilor (coincidentia
oppozitorum).
Sculptura, paralelipipedic, nchipuie un bust dual, ntr-
o asemnare androgin: capetele acoperite de curgerea
prului, ntr-un srut al mpreunrii, braele petrecute n
strnsoare, unul celuilalt. Carnalul este provocator, iar
ptimaele triri interioare nal la esen druirea. Tlpile, umane, aceeai beatitudine redobndit a libertii lipsite de
contopite, dau prelungiri neobinuite, substituind aripile ntr-
o sugestie a zborului demn de Pasrea Miastr.
Srutul mpreunrii este o chemare din strfundurile
fiinei umane, component a existenialismului, amintind de
raiul pierdut de om prin Adam - care n vechea ebraic
nseamn pmnt, rn, iar Eva - via. distingeau micare, dionysianism, n cele mai aparent
De la Srutul n piatr la cel din Poarta, Brncui mpietrite forme ale materiei, iar expresionismul ntre altele,
avea s parcurg un drum de modernizare a artei,
transformnd paralelipipedul liniar n alungitul sau rotundul
ovoid. Pentru artist, lumea n toat complexitatea genezic
a ei, nu este dect un OU cu virtui cosmogonice. Din ou,
spun mitologiile, s-a nscut lumea, fertilizat de Duhul
Sfnt care se purta deasupra apelor (Cartea lui Moise,
versetul 1).
Din calcar spongios, avid de umiditate i de nemurire,
este i Poarta Eroilor Iubirii, cum a denumit-o i artistul
iniial, durat din aceeai trire i plmad curat
romneasc, fr nici un fior strin de vatra geto-dacic.
Capodopera lui Brncui este o incifrare geometric a
gestului adnc uman al frumuseii apropiate, srutul
prenupial, oul nuntit, vestibul al continuitii, este trecerea
de la fiin la nefiin, noua condiie a omului nlat
deasupra efemerului.
n evoluia sculpturii lui Brncui se pot distinge trei mari
teme: misterul existenialist, conexiunea cer-pmnt i
aspiraia ctre absolut; precum i alte trei axe: cutarea
formelor primordiale, nostalgia cerului i solidaritatea ntre
tot ce exist. Temele fixeaz preponderent teluricul, iar
axele-celestul, cosmosul, apollinicul. La Brncui nu exist
un hiatus ntre pmnt i cer, cci contrar censurii
transcendente blagiene, ambele comunic, graie
aspiraiilor umane.
Zborul are o funcie cognoscibil i axiologic, una din
cauzele primordiale ale Universului, speculate de
folcloristic prin mitul lui Icarus - legendarul personaj cu
aripi de cear, semnificnd nzuina omului de a nfrnge
teluricul, efemerul (Mnstirea Argeului): N-am cutat
de-a lungul ntregii mele viei, dect s redau creaia
zborului. Zborul ca fericire postuleaz artistul.
De fapt o parte din capodopere relev ideea de zbor,
ntr-o deplin libertate a omului de a cuceri necuprinsul.
Nu att zborul spre naltul l-a obsedat ci, n spe, zborul
invers (Ion Barbu). n elanul nemsurat, cuttorul de
absolut a simit hyperionic cum i cresc aripi, n aventura
prin Vmile Pustiei i Empireu, spre Marele Tot.
Zborul metafizic brncuian echivaleaz cu cutarea
fericirii, zbor cu dubl semnificaie i intenionalitate: spre
rile vzduhului i spre propriul spirit, cunoaterea de sine.
Acesta este sublimul, concept operaional ce ine de
frumosul inefabil pe care l detaliaz Mircea Eliade, dar mai
ales Ion Ianoi, filosoful actual al culturii, n studiul,
Sublimul n spiritualitatea romneasc, Editura Meridiane,
1987. Este traseul labirintic de cunoatere de la
arhaicitate, cultura minor, spre modernitate cultura
major: aceeai ascensiune ca transcedere a condiiei
orice mistic (op. cit. p. 310).
Paradoxal, dogmatica estoasa prin hipertrofierea
carapacei se incifreaz ca zburtoare, semn hermeneutic
ce ine de expresionism, anunat de parnasianism, ambele
direcionnd suprarealismul avangardist. Parnasienii
punea accent pe isteria vitalist, energism, solaritate.
Zborul broatei este activat de funcia energetic a
lumii care, spunea artistul, nsufleete i d strlucire
materiei. De aceea operele din piatr, marmur policrom,
ghips patinat n cenuiu sau bronz poleit, metalizat - o
coloristic pictural bogat, polisate (lefuite) pn la
luminiscen, dau suplee, dinamic, fericire. Lumina pe
care expresionistul filosofic metafizic Blaga, o intuiete ca
fiind creat n ziua dinti, face ca materia s irump
frenetic spre noi forme de manifestare noi rsfrngeri
(Barbu).
Aparent anodin, eliptic terestr dezvolt un zbor
interior, anticipnd Miastra, aerodinamic prin chemarea
nlimilor. Ea armonizeaz contrariile: pmntul cu cerul,
materia cu spiritul, realul cu idealul etc.
Expansiunea corpului (trupului) prin aripi vzute sau
ascunse (intuite) era posibil la Brncui, prin acumulrile
energetice propulsatoare: braele i picioarele ciuci ale
Cumineniei, minile n strnsoare ale Srutului, gtul
alungit (ovoidal) al Domnioarei Pogany, romburile
mrgele de 1,80 ale Coloanei i, n cazul de fa,
carapacea naripat a estoasei. Potenionalitatea
elanului este chemarea celest a Coloanei- un axis mundi
ce leag pmntul cu cerul pe care l susine. Broasca
intuiete zborul cosmic, sfidnd teluricul. Ea reprezint n
esen, dorina de perfectibilitate a omului, transcederea
spre o alt lume , sfidarea ideii de predestinat etc.
Prof. Viorel Avram
Gr. c. M. Viteazul Vulcan
Strada care urca la cer
Strada care urca la cer este cel mai cunoscut volum
liric al lui Dominic Stanca, cunoscut ca actor, poet, prozator
i dramaturg. Reprezentnd contrapunctul liric dat
romanului Moara lui Veselin sau povestirii neterminate
Walderoda, volumul constituie o mic enciclopedie a vieii
ortiene, transilvnene n general, de nceput de secol, cu
comentariile, anecdotele i personajele sale excentrice.
n scrierea acestui volum poetul s-a inspirat, dup cum
mrturisete Sorana Coroam-Stanca, soia scriitorului, din
lumea vacanelor copilriei i adolescenei poetului
petrecute n anii dintre cele dou rzboaie mondiale n
urbea hunedorean.
Poemul-cheie al volumului este Strada, aducndu-ne
n prim plan imaginea strzii care l-a urcat la cer pe
Dominic Stanca. i dac aceast strad, pentru muli dintre
noi, e aidoma oricrei alte strzi de oriunde i de oricnd, o
banal strad provincial, fr elemente spectaculoase,
pentru poet, caracteristicile date par formidabile: Urc la
cer. / Urc i ntmpin cerul.
Cunoscut sub numele de Strada Dealului, Strada
Orizontului, n prezent Strada Dominic Stanca, aceasta
devine locul unde poetul i proiecteaz neuitata, dulcea
copilrie pe care o poart nc n suflet; locul unde a revenit
cu drag mai apoi din adolescen pn spre finalul vieii.
Cuvntul-cheie - strada - are o poziie recurent
dominant. n afar de prezena din titlu, termenul e repetat
nc de cinci ori, strada e vzut cu ajutorul unor prozaice
adjective calificative: spit, care urc la cer, coboar, nvluirea datelor biografice ntr-o atmosfer fantastic,
e cea mai frumoas.
Poetul-contemplativ devine fascinat de imaginea
acestei strzi care urc voioas i ntmpin cerul, ca o caricaturizate, prin recurgere la analogii animale, vegetale,
ieder alb urc la cer, ea pare un liant ntre pmnt i cer. sonore. Iat portretul baronului Ende von Pcea: din
Nu doar strada, ci i casele cuburi hilare intr n acest joc
auster, iar pietrele urc i ele rostogolite spre cer. Strada
nu-i dect un ir de dantelrii i rostogoliri sonore pietre de
ru care sun nebnuit de frumos/ cnd urc rostogolite
spre cer.
Se insist n continuare asupra calitilor fantastice i cu
ajutorul comparaiei: e strada care e sor cu cerul, urc/
ca un pod de cristal; Acesta e strada care vine din cer,
/care urc la cer/ care e sor cu cerul [...]/ nimic nu-i
tirbete morganaticul nume/ Aceasta e cea mai frumoas
strad din lume! Uzul de atributive relev tendina spre
epic.
n proz regsim acelai elogiu adus acestei strzi
locale (numit i Himmelsbergstrasse sau La Rue qui mne
au ciel: Cine a urcat o dat Strada Dealului, dac-a avut
fericirea s-o urce la o vrst tnr, a cunoscut, n lumea ei
un col de rai. n acest col de rai al Ortiei, euforia, n suprapunere a celor dou micri n peisajul acestei strzi
faza ei suprem, se dezlnuie prin furirea unui refren cu iz
copilresc: Dum-duri-dum-duridum-duridum!. Prezena
acestui vers la nceputul a cinci strofe realizeaz efectele
muzicale ale unui leitmotiv. De asemenea personajele
evocate triesc mai ales prin ticurile lor expresive, amintirea
lor e nsoit sau provocat de cte un sunet specific,
refrenul amintit rsunnd mereu altfel n funcie de cadena
ciubotelor pantofarului, sub tocul pantofului mic al doamnei
Eliza sau sub copitele calului alb al amorezului din ora. n
aceste versuri sugestia muzical trece naintea celei
vizuale.
n acest poem suitor strada aceasta care urc la cer
devine scena pe care se perind apoi diverse personaje.
Aceti ortieni, personaliti sau oameni simpli, sunt culei
din pulberea de rnd a cotidianului, fiecare cu farmecul
caracteristic. Plimbrile continu n Piaa Mare, ulia
Vntului, ulia Apei, mergnd ctre frumoasele maialuri care
se desfoar i n prezent; revenind mereu pe strada care
urc la cer. Rolul poetului este acela al unui observator
atent al acestei lumi pestrie, iar ipostaza cititorului este
aceea a unui spectator. Poet al amintirii, dotat cu o memorie
vizual i afectiv impresionant, Dominic Stanca recurge
la cele mai vechi aduceri aminte cu puterea magic de a da
din nou via lucrurilor disprute, oamenilor, episoade care
i-au ncntat copilria i locurile strbtute.
Diversele figuri geniale sunt evocate cu drag: doamna
Eliza surztoare i bun, colonelul octogenar cu
barbion i pince-nez demodat, pantofarul nbdios i
absurd, vrul Gherschi, Gusi cel slab, Gucs cel gras,
Pua fata cu ochi umbroi etc. Poetul, prin mrturisirile
sale, confirm faptul c nici unul dintre personajele sale nu
este inventat, ele fiind o readucere n scen a unor oameni
pe care i-a cunoscut i i-a ndrgit. Tipologia realizrii
portretelor: elementul real este esenial, urmat de
fabuloas. n final realitatea este supus unui proces al
diformizrii, personajele prezentate n aceast poezie fiind
straia lui spart de poet ambulant,/ din gua lui verde, de
vrcolac devorant Alteori savoarea portretului const n
aglomerarea de informaii banale: precupeaa cu mere
zbovete povestind tuturor cum a murit ea etc.
Poezia aduce n prim-plan o lume de comedie uman:
negustori, literai, petrecrei, studeni, burghezi bogai,
aventuriere etc. de pe pmnt transilvan, crora le va
detalia portretul n poeziile din volumul Strada Din
pitorescul peisaj nu lipsete ns poetul: i nici eu, nici
chiar eu nu lipsesc din peisaj, fiind probabil ochiul azuriu
care contempl strada.
Surpriza adus n finalul poemului e dat de obsesia
amintirii care se conjug cu imaginea amurgului, leitmotiv al
operei poetului. Paradoxal ns cnd seara coboar i
strada coboar/ i primele stele-i arat sfiala pe cer. La
nivelul textului starea edenic predomin, dei aceast
care pe de o parte urc la cer n timp ce coboar
nserarea, nu e ntmpltoare. Dup cum remarca i Doina
Uricariu n prefaa volumului Un ceas de hrtie, Strada
care urca la cer devine un ax sufletesc; ceea ce prea
arhitectur urban se relev a fi arhitectur luntric, iar
elemente din structura oraului ndeplinesc funcii omeneti
vizuale, olfactive, motorii( adic vd, aud, neleg, cnt,
plng, nvie i mor) cu fiecare dintre personajele i zidurile
ce l alctuiesc.
 n evocarea strzii i a Ortiei, Dominic recurge la o (creang) impodobit cu mere i nuci din care mncau mirii
anumit culoare: albul, sugernd puritatea absolut, n luna de miere.
candoarea viziunii. Nnaii aveau cea mai mare cheltuial. Ei trebuia s
Tabloul lexical al limbii lui Stanca se caracterizeaz prin fac mncarea pentru una din cele trei zile ale nunii.
alturarea termenilor populari sau arhaici de neologisme. n Nnaul ducea oalele cu carul cu boi pn la locul nunii.
acest sens pledeaz vocabularul utilizat care nu las n dimineaa nunii se scotea pe culme zestrea miresii:
impresia de cuvnt cutat. covoare, strujace, lepedeie, msaie, tindeie, strii, desagi,
Dominic Stanca a reuit la nivel poetic o transfigurare a perini, prcoii i costume populare. Pe la amiaz, mireasa
unei strzi dragi copilriei, crend un trm fabulos unde se era gtat de nunt: era pieptnat, mbrcat, i se punea
perind personaje burleti care dau farmec urbei ortiene. cununa de mireas i laierul i-i atepta emoionat
Poemul rmne revelator pentru ntregul ciclu; n urma mirele.
lecturii descoperim omul i multiplele valene ale Cnd venea alaiul mirelui, la poart se juca o adevrat
personalitii umane. scenet. Tabra mirelui era oprit de tabra miresei i,
Prof. Ioana - Nicoleta RUSU nainte de a da mireasa, avea loc un dialog, cpitanul
c. Gen. Dominic Stanca Ortie grupului mirelui rostea oraia de nunt, care cuprindea
motivul vntorii cprioarei de ctre un fecior de mprat: -
Credine, superstiii, datini - Cstoria Onorate cpitane,/ Tnrul nostru mprat,/ De diminea s-
o sculat/ Frumos faa i-o splat/ Prul i l-o pieptnat/ i
Cel de-al doilea moment esenial din viaa omului, din trmbi o sunat/ Oaste mare o adunat/ toi cu puti i
cstoria, arat faptul c n tot ceea ce face fiina uman nu cu pistoale,/ Am pornit la vntoare/ Mult am umblat,/ Mult
poate fi singur. n satele romneti, deci i n ara am colindat/ i nimica n-am aflat./ Cnd fu la apus de
Haegului, dragostea dintre doi tineri se infirip la eztori, soare/ Ieirm la drumul mare/ Vzurm o urm-n cale/ Se-
la joc sau la nedeie. opri oastea a mirare./ Unii spuneau c e urm de zn,/ S-
Dup ce tinerii indrgostii vorbeau un timp, se i pun mpratu cunun./ Alii c-i urm de cprioar,/ S-i
hotrau s se cstoreasc. Existau cteva momente bine fie impratului soioar./ Apoi la aceast cas zrirm/ O
definite ale nunilor rneti: peitul, ncredinatul (logodna), floare frumoas,/ S-i fie mpratului mireas/ i cu toii
chematul la nunt de ctre otfeli, ziua nunii. venirm,/ La curile dumneavoastr sosirm/ i toi avem
Ziua nunii cuprinde mai multe momente ale unui bogat trncoape de argint/ S scoatem floarea din pmnt/ S-o
ceremonial: scoaterea zestrei miresei pe culme, mersul scoatem din rdcin/ S-o sdim la mprat n grdin./
dup mireas, oraia de nunt, jocul miresei, uspul cu Acum floarea s ne-o artai/ C de noi nu scpai.
cntece i ciocituri (strigturi) specifice, strigatul cinstei de Apoi din cas se scotea o femeie mbrcat urt, cu
ctre cea (om bun de gur). paie n loc de pr, mnjit pe fa, dar cu laier i cunun
Dup ce se peea fata i se stabilea zestrea, tinerii de mireas. Ea era jucat de otfel i oferit mirelui, care o
ncredinau, se puneau otfelii, doi din partea fetei i doi din refuza. Nnaul intra n cas i scotea adevrata mireas.
partea biatului. Acetia trebuia s fie feciori frumoi, istei, Nunta continua cu celelalte momente ale ei trei zile i trei
buni de gur, dar i de joc. Cu trei-patru sptmni naintea nopi, ca-n basme.
nunii, otfelii nflorai cu primuri colorate, avnd n mn o Prof. Zinuca GLIGOR
bt decojit n spiral i o buclie (plosc) cu vinars bun, c. Gen. Sntmrie Orlea
umblau din cas n cas i chemau la nunt, spunnd oral
versuri care sunau ca o invitaie: Bun ziua, boieri mari,/ Am 100 de teste de nota 10
intrat c v-am vzut mari gospodari./ -am s m bag i n
cas/ S v-aduc veste aleas:/ Un vr de-al Precizri
dumneavoastr/ vrea s se cstoreasc/ i v cheam i
pe dumneavoastr/ S luai parte la aceast adunare/ Cam Aceste teste nu difer prin nimic de cele folosite de noi n
prin zece februarie./ S nu credei c-i minciun,/ V dau i pregtirea elevilor. Originalitatea lor const, avnd n
arvun./ De venii la nunta noastr/ S bei din buclia vedere numrul relativ mare de autori, att n diversitate,
criasc. ct i n schimbarea perspectivei de abordare a aspectelor
Gospodarul, care bea din buclie, mergea cu siguran la studiului limbii. Pot fi utilizate att n evaluare, ct i n
nunt iar cei care nu beau, refuzau invitaia. Cu o prognoz (cele de clasa a V-a, la nceputul clasei a VI-a i
sptmn nainte de nunt, tot satul se pregtea. La aa mai departe). Le putem folosi n pregtirea olimpicilor,
casele mirilor se tiau viei, miei, purcei, se coceau plcinte dar i a elevilor pentru testele naionale, ele putnd fi
n cuptoare i se destupau butoaiele cu vinarsul cel mai lucrate att n clas, sub directa noastr ndrumare, dar i
bun. Nuntaii se pregteau i ei, cu haine noi. Fiecare acas, independent.
familie invitat ducea cte o spene (co) cu gin tiat, un Testele nu sunt nsoite de rezolvri. Elevii trebuie s
litru de vinars i un blid de plcinte. Mai pregteau un pom neleag c nu ne intereseaz att rspunsurile lor corecte
(elevii are dreptul s greeasc), ci mai ales aspectele unde
mai avem de muncit cu ei. Orice profesor, dup un singur 8. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor: "locuiete",
test aplicat unui elev (sau unei clase), va nelege care sunt "un oarece", "ncet", "printr-o deschiztur", "dou".
compartimentele deficitare i i va fixa obiectivele n acest 9. Pune verbul "locuiete" la modul indicativ, timpul
sens. imperfect, perfect simplu, perfect compus, mai mult ca
Testele cuprind cte 10 cerine, punctate fiecare cu cte 10 perfect i viitor, persoana I, numrul singular.
puncte (cu mici excepii). Nu exist puncte din oficiu. Dac 10. Alctuiete propoziii n care substantivul "pui" s stea n
dorii, totui, s transformai punctele n note, putei aduga toate cele cinci cazuri, precizndu-le.
n final 10 puncte, dar mprii la 11! De preferat ar fi s se Prof. Mihaela ERBAN
fac o medie ntre nota obinut la un astfel de test i o not c. Gen. "Regina Maria" Deva
de la literatur.
Multe din aceste teste au fost aplicate experimental la Testul 2
consultaiile cu elevii. Ei au avut posibilitatea s-l ntrebe
orice pe profesor, iar dup patru-cinci teste rezolvate, li s-a Se d textul:
aplicat un test pentru evaluare (unul din cele cinci sau un
test nou). Bate vntul, frunza cade
S-a lucrat i pe grupe, sub form de ntrecere: care echip Vestejit de pe ram,
termin mai repede, cte puncte face etc. Se pare c elevii Nourii se-ntind pe ceruri,
sunt mai motivai dac lucreaz astfel, chiar i numai n doi Ploaia-ncet lovete-n geam.
(atenie ns la constituirea echilibrat a
grupelor/perechilor). Negura din vi se nal
Ctre ceru-ntunecos,
CLASA A V-A A pdurilor podoab
Aternutu-s-a pe jos.
Testul 1
Buciumul nu mai rsun,
Se d textul: Cmpurile sunt pustii;
Nu se mai zresc pe dmburi
La mine-n odaie (pe jos) Crdurile de copii!
Locuiete un oarece (George Cobuc Zile de toamn)
(Pui),
Sub pardoseal. 1. Precizeaz cte litere i cte sunete se afl n cuvintele
i-n timp ce eu dorm "geam" i "ncet".
El i scoate ncet, 2. Desparte n silabe cuvintele: "ceruri", "nourii", "ploaia",
Printr-o deschiztur special, "pustii", dmburi".
Fcut dup u, 3. Scrie cte un cuvnt care s conin diftongii "ia", "ai",
Mai nti un botior cochet, triftongii "iai", "eau" i hiatul "ia".
Apoi dou urechiue 4. Scrie cinci derivate de la cuvntul "nor".
i o blni de un gri uniform. 5. a). Alctuiete o propoziie n care cuvntul "copii" s fie
(Ana Blandiana - ntmplri din grdina mea) folosit cu alt accent dect n text; (2 p.) b). Alctuiete cte
dou propoziii prin care s ilustrezi omonimia cuvintelor
1. Precizeaz numrul de litere i de sunete din cuvintele: "cer" i "mai"; (4 p.) c). Scrie antonimele cuvintelor: "cade",
"oarece", "ncet", "deschiztur", "cochet", "urechiue". "ncet", "ntunecos", "jos". (4 p.)
2. Identific, n text, cinci cuvinte care conin diftongi; 6. Alctuiete cinci propoziii cu sensuri diferite ale
subliniaz semivocalele. cuvntului "bate".
3. Indic sinonimele cuvintelor: "odaie", "locuiete", "ncet", 7. Construiete cinci propoziii n care verbul "cade" s fie
"cochet", "gri". folosit la alte timpuri, dect n text, ale modului indicativ,
4. Scrie cinci termeni din cmpul lexical al cuvntului pstrnd persoana i numrul.
"oarece". 8. Alctuiete propoziii n care substantivul "copii" s fie
5. Scrie cinci derivate din familia lexical a substantivului folosit la cele cinci cazuri, indicnd i funcia sintactic.
"blan" i arat cum s-au format. 9. Identific dou adjective cu funcii sintactice diferite,
6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: (la) "mine", precizndu-le.
"un" (oarece), "sub" (pardoseal), "ncet", "dou". 10. Transcrie, din text, o propoziie simpl afirmativ i o
7. Scrie un enun care s conin structura "un oarece", iar propoziie simpl negativ.
cuvntul subliniat s aib alt valoare morfologic dect Prof. Diana VELCIOV
cea din poezie; menioneaz aceast valoare. c. Gen. A. Mureanu Deva
Testul 3 i ndat se descinse.
Dai briele fiecare,
Se d textul: S facem un lung i mare,
i legndu-m pe mine,
Copilul tace i privete Cu el de picioare bine,
cu grija ochiului uimit S inei cu trie,
cum cade cerul i lovete Cnd voi intra n vizunie
un fir de iarb adormit (Anton Pann - Povestea vorbei)

Copilul tace i aude 1. Transform vorbirea direct n vorbire indirect.

cum urc-n cerul nins cu flori 2. Identific, n textul dat, trei cuvinte cu diftong i dou cu
din mrile de seve crude hiat.
mult cltoarele culori 3. Rescrie dou cuvinte monosilabice, dou bisilabice i
unul plurisilabic.
Copilul tace i-nelege 4. Alctuiete familia lexical a cuvntului igan (5
cum vin, de dincolo de vnt, componente).
toi spinii stelelor pribege 5. Scrie cinci componente ale cmpului lexical al cuvntului
s doar-n primul su cuvnt neghiob.
(George rnea - Cntecul frumoaselor tceri) 6. D cte un sinonim contextual pentru fiecare din
cuvintele: zrind, grozvie, intra, vizunie, trie.
1. Noteaz patru cuvinte, din primele dou strofe, care 7. Indic, pentru fiecare din cuvintele care urmeaz, cte un
conin diftongi i un cuvnt care conine vocale n hiat. antonim: suia, s prindem, s vindem, a scoate,
2. Desparte n silabe cuvintele: privete, lovete, legnd.
cnttoarele, dincolo, spinii. 8. Alctuiete cinci enunuri n care substantivul vale s
3. Alctuiete familia lexical de la substantivul ochi (cinci aib urmtoarele funcii sintactice: nume predicativ n
derivate). nominativ, nume predicativ n genitiv, nume predicativ n
4. Gsete antonimele a cinci cuvinte din text. acuzativ, atribut substantival genitival, atribut substantival
5. Noteaz cazul i valoarea morfologic a cuvintelor din prepoziional.
text: cu grij, culori, un fir, crude, cnttoarele. 9. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: trei, un urs,
6. Formuleaz cinci enunuri n care substantivul copil s cu grozvie, unul, ndat.
fie la cele cinci cazuri ale substantivului; precizeaz cazul. 10. Extrage cinci pronume personale diferite, indic-le cazul
7. Noteaz cinci verbe la modul indicativ prezent i pune-le i funcia sintactic.
apoi la modul imperativ, forma afirmativ i negativ. prof. Paraschiva GHERLAN
8. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor vin, vnt, c. Gen. Nr. 5 Vulcan
stelelor, pribege i primul din ultima strof a poeziei.
9. Transcrie, din versurile date, dou atribute n genitiv, Testul 5
dou n acuzativ i un predicat verbal exprimat prin verb la
modul conjunctiv. Se d textul:
10. Explic rolul cratimei n structurile i-nelege i urc-
n. n peter
prof. Maria Evoneta GORAN Un pete st:
c. Gen. Nr. 6 Petroani E petele
De petere.
Testul 4
O pictur-l picur
Se d textul: ncet, parc-ar pica din lun,
o-nghite petele. E bun.
Trei neghiobi mergnd p-o vale i tot adncul uotete
i zrind un urs n cale c-ar crete-n peter un pete.
Cnd suia cu grozvie (Marin Sorescu - n peter)
i intra n vizunie;
Zise unul: - Ai s-l prindem 1. Desparte n silabe cuvintele: pictur, o-nghite,
i la vr-un igan s-l vindem. petele, adncul, uotete.
Altul a zis: - Cum se poate 2. Scrie cte cinci derivate ale cuvintelor adnc i crete.
Din vizuina-i a-l scoate? 3. Gsete zece termeni din cmpul lexical al cuvintelor
- Iat cum, altul iar zise, care denumesc peti.
4. Scrie antonimele cuvintelor ncet, adncul, ar crete Tresrind scnteie lacul
i sinonimele cuvintelor ar pica i uotete. i se leagn sub soare;
5. Precizeaz cazul i funcia sintactic a primelor cinci Eu, privindu-l din pdure,
substantive din text. Las aleanul s m fure
6. Indic valoarea morfologic a cuvintelor: o(pictur), - i ascult de la rcoare
l(picur), o-(nghite), c-(ar), (crete)-n. Pitpalacul.
7. Transcrie verbele din strofa a doua i indic modul i
conjugarea lor. Din izvoare i din grle
8. Transcrie din text: primul adjectiv, primul articol, primul Apa sun somnoroas;
verb copulativ, primul verb auxiliar i primul adverb. Unde soarele ptrunde
9. Scrie cinci propoziii n care substantivul peter s Printre ramuri a ei unde,
ndeplinesc funcii sintactice diferite. Ea n valuri sperioase
10. Demonstreaz, n enunuri, c substantivul lun poate Se azvrle.
fi n cele cinci cazuri. ..
Prof. Ladislau DARADICI Teiul vechi un ram ntins-a,
c. Gen. A. Mureanu Deva Ea s poat s-l ndoaie,
Ramul tnr vnt s-i deie
Testul 6 i de brae sus s-o ieie,
Iar florile s ploaie
Se d textul: Peste dnsa
(Mihai Eminescu - Freamt de codru)
Dup trei sptmni i-au ieit nite pui drgui, nu goi ca
puii de vrabie, mbrcai cu puf galben ca puii de gin, dar 1. Identific cinci cuvinte cu diftong din strofa a II-a a
mici, parc erau apte gogoi de mtase, i au nceput s poeziei.
umble prin gru dup mncare. Prepelia prindea cte o 2. Rescrie cinci cuvinte monosilabice din ultima strof.
furnic ori cte o lcust, le-o firimia n bucele mici, i ei3. Alctuiete familia lexical a cuvntului a suna (5
pic! pic! pic! cu cioculeele lor, o mncau numaidect. i componente).
erau frumoi, cumini i asculttori; se plimbau primprejurul 4. Scrie cinci componente ale cmpului lexical plante
mamei lor i cnd i striga Pitpalac! repede veneau lng medicinale.
ea. 5. D cte un sinonim pentru fiecare din cuvintele: a se
(I. Al. Brtescu-Voineti - Puiul) legna, pdure, alean, ptrunde, sperioase.
6. Arat cum s-au format cuvintele: rcoare, pitpalacul,
1. Gsete dou cuvinte care s conin un diftong, dou s izvoare, somnoroas, sperioase.
conin hiat i unul care s conin un triftong. 7. Indic valoarea gramatical a cuvntului unde din
2. Precizeaz cum s-au format cuvintele: mbrcat, fragmentul: Unde soarele ptrunde/ Printre ramuri a ei
ciocule, numaidect, asculttor, drgu. unde
3. Scrie cte cinci derivate ale cuvintelor pui i verde. 8. Alctuiete cinci enunuri n care substantivul ram s
4. Desparte n silabe cuvintele: sptmni, drgui, puii, aib urmtoarele funcii sintactice: nume predicativ n
vrabie, primprejurul. nominativ, atribut substantival genitival, complement indirect
5. Gsete antonimele cuvintelor: mici, drgui, au ieit, n dativ, complement circumstanial de loc, atribut
mbrcai, asculttori. substantival prepoziional.
6. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: mncare, cioc, 9. Scrie formele corecte ale verbelor din strofa a treia s
numaidect, firimia, repede. deie, s ieie, s ploaie i perfectul simplu (pers I, sg.) de
7. Transcrie din textul de mai sus o propoziie simpl i una la verbele a prii i a (se) sfii.
dezvoltat. 10. Analizeaz cinci pronume personale diferite din text.
8. Indic interjeciile din text i construiete cte un enun prof. Paraschiva GHERLAN
nou cu ele. c. Gen. Nr. 5 Vulcan
9. Precizeaz valoarea morfologic i cazul cuvintelor:
galben, de gin, apte, prin gru, lor. Testul 8
10. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: au ieit,
prepelia, o (firimia), lng ea, repede. Se d textul:

Testul 7 De ce m-ai strns n pumnul tu,

Copil frumos, tu nu tii oare
Se d textul: C-s mic i eu i c m doare?
De ce m strngi aa de ru?
Copil ca tine sunt i eu, Doamne, c ncet se mic!
i-mi place s m joc i mie, Tric zice-n deal din tric
i mil trebuie s-i fie
De spaima i de plnsul meu! i-i att de cald nct
De ce s vrei s m omori? Umbl, descheiat la gt,
C am i eu prini ca tine, Cocostrcul Gt-Sucit
i-ar plnge mama dup mine, Prin fnul abia cosit.
i-ar plnge bietele surori, (Marin Sorescu Var)
i-ar plnge tata, mult de tot,
Cci am trit abia trei zile, 1. Transcrie, din text, cinci cuvinte care conin diftongi diferii
ndur-te de ei, copile, i scrie alte cinci cuvinte care conin diftongii respectivi.
i las-m, c nu mai pot!... 2. Selecteaz, din text, un cuvnt monosilabic, unul
(Elena Farago Gndcelul) bisilabic, unul trisilabic i dou cuvinte care conin cte
patru silabe.
1. Transcrie, din text, cuvinte care s conin trei diftongi 3. Formeaz cte dou derivate cu prefixele: dez-, rz-,
diferii i dou hiaturi. im-, ne- i str-.
2. Desparte n silabe cuvintele: pumnul, trebuie, prini, 4. Gsete cte dou derivate ale cuvintelor: cald, fn,
bietele, abia. pui, ncet i a umbla.
3. Scrie sinonime pentru cuvintele: mil, spaim, a 5. Introdu n enunuri sinonimele cuvintelor: sprinteni,
omor, bietele, abia. olog, se mic i antonimele cuvintelor cald i ncet.
4. Scrie antonimele cuvintelor: mic, ru, mil, a 6. Precizeaz modul verbului umbl i alctuiete enunuri
plnge, mult. n care acelai verb s fie la cele patru moduri
5. Alctuiete familia lexical a cuvntului frumos, folosind nepersonale/nepredicative, precizndu-le.
sufixele -ee, -el, -ic i prefixele n-, ne-. 7. Transcrie, din text, un substantiv propriu simplu, un
6. a). Transcrie, din text, cte un verb pentru cele patru substantiv propriu compus, un substantiv propriu fr
moduri personale; (4 p.) b). Precizeaz valoarea verbului a funcie sintactic, un substantiv n acuzativ i unul articulat
avea din constuciile am i eu prini i am trit; (4 p.) c). cu articol nehotrt.
Alctuiete dou propoziii n care verbul a tri s fie 8. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: prin fnul,
folosit la modul indicativ, timpul perfect simplu, persoanele I cosit, sprinteni, ncet, -n deal.
i a III-a singular. (2 p.) 9. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: e, prin,
7. Precizeaz cazul i funcia sintactic pentru pronumele: sar, lelie, ncet.
ca tine, eu, -i, m, de ei. 10. Alctuiete enunuri n care substantivul cocostrc s
8. Indic funcia sintactic i valoarea morfologic a ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: nume
cuvintelor: frumos, mic, ru, prini, trei. predicativ, atribut n dou cazuri diferite i complement
9. Recunoate cazul substantivului copil din structura indirect n dou cazuri diferite.
copil frumos i alctuiete enunuri n care acest Prof. Ladislau DARADICI
substantiv s fie la celelalte cazuri, preciznd i funcia lui c. Gen. A. Mureanu Deva
sintactic.
10. Alctuiete enunuri cu ortogramele: mi-e, c-a, v-a, Testul 10
zi-le, i-ar.
Prof. Maria PEIU Se d textul:
c. Gen. A. Mureanu Deva
Seara, nainte de culcare, bunica i istorisete nepoatei o
Testul 9 poveste. Biruit de somn, nepoica aipete din cnd n
cnd, neputnd urmri irul ntmplrilor relatate de bunic.
Se d textul: Iat ce reine ea:
Orbul primete o motenire n bani.
E att de cald, nct Vecinul l ndeamn s i ascund i pe aceia la rdcina
Umbl, descheiat la gt, copacului.
Cocostrcul Gt-Sucit Dup cteva zile descoper c banii nu mai sunt la locul
Prin fnul abia cosit. lor.
Era odat un orb srac i singur pe lume.
Sar lcustele, lelie.
Cheam nite prepelie De teama hoilor, el ascunde jumtate din bani la
Puii sprinteni din polog, rdcina unui copac din grdina casei sale.
Merge soarele olog,
 A doua zi, orbul i spune vecinului c sfatul su a fost Prof. Cornelia CITIRIG
bun, pentru c a gsit banii pierdui. c. Gen. Mircea Sntimbreanu Brad
Bnuindu-i vecinul c i-a furat banii, se duce la el,
prefcndu-se c-i cere sfatul cum s procedeze cu CLASA A VI-A
jumtatea cealalt de bani.
Gndindu-se c va ctiga dublu, vecinul pune banii Testul 1
furai napoi.
Se d textul:
1. Ajutai-o pe nepoica somnoroas s refac povestirea
bunicii, aranjnd n ordinea desfurrii lor ntmplrile Ieri vedeam pe lunc flori,
prezentate de ctre aceasta; dai-i i un titlu; astfel bunica Vedeam fluturi zburtori
va fi convins c nepoica a ascultat totul cu foarte mare i vedeam zburnd albine.
atenie. Ieri era i cald i bine.
2. Dup ce ai rearanjat povestirea, ai vzut c beneficiarul
motenirii nu are un nume propriu-zis. Numele sub care Azi e frig i bate vnt,
este cunoscut a fugit de la o alt clas morfologic. Frunzele cad la pmnt;
Numete originea personajului convertit. Ce a fost el iniial Florile stau suprate,
i ce a devenit n povestirea bunicii? Vestejesc de brum toate.
3. Surprins de ctigul neprevzut, orbul a hotrt s-i
mpart motenirea cu familia sa risipit de mult vreme. Ieri era frumos pe-afar,
Ajutai-l s-i gseasc patru membri ai familiei sale Ca-ntr-o cald zi de var.
lexicale. Azi e iarn pe pmnt,
4. Ai observat c bunica, femeie de la ar, se exprim Vreme rea i bate vnt.
simplu. Ce termeni ar folosi ea n locul cuvintelor: (George Cobuc - Zile de toamn)
ndeamn, hoi, cas, a se preface dac ar locui ntr-
un ora cu pretenii lexicale? 1. Identific vocalele i semivocalele din cuvintele:
5. Cutai n povestirea relatat patru pri de vorbire, vedeam", "zburtori", "toate".
asupra crora bunica insist, articulndu-le; menionai i 2. Desparte n silabe cuvintele: "fluturi", "zburtori", "albine",
regimul cazual n care acestea se afl. "vetejesc", "pe-afar".
6. Chiar dac banii au fost recuperai n cele din urm, 3. Transcrie, din text, cinci cuvinte care aparin fondului
vecinul trebuie s-i ispeasc pedeapsa. Sancionai-l, principal lexical.
transformndu-l n atribut, obligat s-i susin cazul n 4. Alctuiete familia lexical a cuvntului "floare" (10
patru situaii diferite. termeni).
7. A fi sau a nu fi vinovat! Aceasta-i enigma! S-o dezlegm 5. a). Transcrie, din text, o pereche de antonime; (2 p.) b).
mpreun, stabilind ce puteri morfologice are verbul a fi n Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: "lunc", "suprate",
povestea bunicii. "vestejesc", "bate"; (4 p.) c). Alctuiete patru propoziii cu
8. Un proverb din btrni spune: Banii-s ochii dracului; de sensuri diferite ale verbului "bate". (4 p.)
aceea, probabil, bunica insist n istorisirea ei asupra 6. Precizeaz valoarea morfologic din text a cuvintelor:
cuvntului banii. S-i lum pe rnd, din povestirea "ieri", "zburtori", "i", "la", "brum".
refcut, i s le menionm funcia diabolic pe care o 7. Precizeaz valoarea verbului "a fi" din ultima strof.
ndeplinesc n derularea ntmplrilor. 8. Alctuiete enunuri prin care s ilustrezi trei valori
9. Bunica a folosit adesea n povestea ei pentru nume alte morfologice diferite pentru cuvntul "frumos" i dou valori
cuvinte. Gsii dou dintre aceste nlocuitoare ale numelor diferite pentru cuvntul "iarn".
care s se afle n dou cazuri diferite. Spunei i ce funcie 9. Precizeaz funciile sintactice din text ale cuvintelor:
ndeplinesc ele n situaiile respective. "vedeam", "zburnd", "frig", "de var", "rea".
10. n final, bunica i cere nepoatei s-i repovesteasc 10. Alctuiete propoziii n care adjectivul ''cald'' s fie
ntmplarea. Luat prin surprindere, nepoica spune: Un folosit la toate formele gradelor comparativ i superlativ.
orb a primit o motenire n bani pe care a ascuns-o la Prof. Diana VELCIOV
rdcina unui copac. Vecinul, invidios, exclam n sinea lui: c. Gen. Andrei Mureanu Deva
- O, ce de bnet! O s m mbogesc i eu!
ncntat de atenia cu care fusese ascultat, bunica o Testul 2
ntrerupe i-i promite o nou povestire pentru seara
urmtoare, dac i va spune din ce cauz a folosit de attea Se d textul:
ori cuvntul o. Ajutai-o tot voi, menionnd cele patru
valori ale acestui cuvnt monosilabic. Tcerea cade calm i spune: suntem singuri!
Ca zurgli de sanie vin clinchete de linguri.

i-n timp ce vinul rou spumeg n cup,
Ca norii grei se-mprtie un abur fin de sup.
Iar mai apoi, paharul e rece i brumat,
Friptura se nfoaie i iat-o a intrat!
Grdina vine-n tihn, bogat, n tcere,
Sunt couri mari cu mere, cu struguri i cu pere,
Pe care-n ceasul asta, ce nu s-a mai oprit.
Le trecem s-i ncerce aroma sub cuit.
(tefan Baciu - Dejun)
1. Gsete, n text, trei cuvinte care conin diftongi diferii i
dou care conin vocale n hiat.
2. Formeaz cinci derivate de la substantivul grdin.
3. Alctuiete cinci enunuri n care verbul a clca s aib
sensuri diferite fa de cele din text.
4. Scrie cte un sinonim i cte un antonim pentru
cuvintele: tcere, spune, fin, tihn, singur. s intre pe.
5. Formuleaz enunuri cu paronimele cuvintelor: familiar,
literal, iluzie, calorifer, eroare.
6. Precizeaz cazul cuvintelor subliniate din ultima strof:
n ceasul, acesta, le, aroma, sub cuit. 10. Indic funciile sintactice ale substantivului Niculae din
7. Identific, din ultima strof, verbele i precizeaz-le
conjugrile.
8. Indic valorile morfologice ale verbului a fi din text.
9. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: cade,
singuri, ca zurgli, clinchete, de linguri din prima
strof a poeziei.
10. Pune verbul a cdea, din text, la modul infinitiv, cu
funcia sintactic de subiect, nume predicativ i atribut
verbal i la gerunziu, cu funcia sintactic de complement
circumstanial de mod i complement indirect.
prof.dr. Vasile GORAN
c. Gen. Nr.6 Petroani
Testul 3
Se d textul:
Moromete sttea parc deasupra tuturor. Locul lui era
pragul celei de-a doua odi, de pe care el stpnea cu
privirea pe fiecare. Toi ceilali stteau umr lng umr,
nghesuii, masa fiind prea mic. Moromete n-o mai
schimbase de pe vremea primei lui cstorii, dei numrul
copiilor crescuse. El edea bine pe pragul lui, putea s se
mite n voie i de altfel nimnui nu-i trecuse prin cap c ar
fi bine s se schimbe masa aceea joas i plin de arsurile
de la tigaie.
Paraschiv, Nil i Achim nu erau din firea lor nite copii
tcui, moi ori lipsii de veselie. Totui, ca totdeauna, ei se
aezar la mas abseni, uitndu-se n gol, oftnd, parc ar
fi trebuit nu s mnnce, ci s ridice pietre de moar.
Moromete se aez i el pe prag, fcnd n acelai timp
cteva cruci repezi i nchiznd o clip, evlavios, ochii.
Niculae, care nu avea scaun, se aez turcete pe pmnt.
(Marin Preda - Moromeii, vol. I)
1. Scrie numrul de vocale i semivocale din urmtoarele
cuvinte: deasupra, fiecare, totdeauna, pietre,
evlavios.
2. Identific, n text, dou cuvinte care aparin cmpului
lexical al obiectelor din cas i completeaz-l cu alte trei.
3. Alctuiete cinci expresii n componena crora s intre
cuvntul cap, diferite de cea din text.
4. Formeaz cte un derivat adjectival de la urmtoarele
cuvinte: sttea, copiilor, s mnnce, pietre,
pmnt.
5. Precizeaz timpul verbului sttea i pune-l la alte patru
timpuri nvate. Menioneaz-le.
6. Extrage, din text, patru pronume personale n cazuri
diferite i alctuiete un enun n care s foloseti un
pronume n alt caz dect cele din text.
7. Construiete cinci prepoziii compuse n alctuirea crora
8. Stabilete valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte:
celei de-a doua, bine, joas, nite, nchiznd.
9. Gsete, n text, cinci complemente diferite.
urmtoarele enunuri: a). Veriorul meu, Niculae, m ajut
la teme. b). Numele meu este Niculae. c). Hainele lui
Niculae sunt mototolite. d). Ies din clas dup Niculae. e).
Povestea despre Niculae m-a impresionat.
Prof. Felicia GHERBAN
c. Gen. A. Mureanu Deva
Testul 4
Se d textul:
Din caier nclcit de nouri
toarce vntul
fire lungi de ploaie.
Fluturatici fulgi de nea
s-ar aeza-n noroi,
dar acum li-e sil -
se ridic iar
i zboar s-i gseasc
cuib pe ramuri.
Vnt i-i frig -
iar mugurii
prea lacomi de lumin
i zgulesc acum
urechile n guler.
(Lucian Blaga - Mrior)
1. Identific dou cuvinte care s conin hiat i trei cuvinte
care s conin diftong.
2. Scrie cinci derivate de la cuvntul lumin.
3. Identific cinci cuvinte monosilabice diferite ca valoare
morfologic pe care o vei preciza.
4. Demonstreaz n cinci enunuri polisemantismul
cuvntului fire.
5. Precizeaz numrul de litere i sunete pentru cuvintele:
nclcit, toarce, lungi, fluturatici, urechile. "sprgnd" s aib urmtoarele funcii sintactice: subiect,
6. Construiete enunuri n care substantivul muguri(i) s
ndeplineasc cinci funcii sintactice diferite pe care s le
precizezi.
7. Precizeaz cror conjugri le aparin primele cinci verbe
din text.
8. Stabilete prile secundare ale propoziiei: Din caier
nclcit de nouri/ toarce vntul/ fire lungi.
9. Precizeaz cele dou valori morfologice ale lui i din
text i alctuiete alte trei enunuri cu valori morfologice
diferite pe care le precizezi.
10. Extrage din text cuvinte care s se conformeze
urmtoarelor cerine: a). un cuvnt obinut prin conversiune;
b). un verb la diateza reflexiv; c). atribut adjectival n
nominativ; d). adverb de timp cu funcie sintactic de
complement circumstanial de timp; e). pronume personal
cu funcie sintactic de complement indirect.
Prof. Ioana Nicoleta RUSU
c. Gen. Dominic Stanca Ortie
versul "n drumul lor ia firea mii de fee" (cu excepia
predicatului).
9. Trece structura "mreele pduri", n propoziii, la cele
cinci cazuri.
10. Alctuiete enunuri n care verbul la gerunziu
atribut verbal, complement direct, complement indirent,
complement circumstanial de timp.
Prof. Maria PEIU
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 6
Se d textul:
nti te-a legnat n scutecul de veghi al nopilor
Ca pe-un boboc de stea, ncetior;
i i-a cntat cu murmure de ape
Din fel de fel de fluiere i clape.
Apoi, i-a artat nite ferestre larg deschise
Prin care s alergi cu tot cu vise
Din rsrit n asfinit zidind
Mereu o alt punte de argint.

Testul 5 Nu te mira deci, cnd n drumul tu

O caui i te caut mereu.
Se d textul: Din deprtri de ani i chiar de-o via
Zmbetul ei i struie pe fa.
Din muni btrni i din pduri mree (Haralambie ugui - Mama)
Se nasc isvoare, ropotind se plimb,
Deprind pe rnd oceanica lor limb 1. Transcrie, din text, cinci cuvinte care conin diftongi.
i sunt n codri pustnici cntree. 2. Stabilete cte un sinonim pentru cuvintele: murmur,
alerga, fereastr, vise, zmbet.
Sprgnd prin stnce albia lor strmb 3. Formeaz derivate, i cu sufixe i cu prefixe, de la
Se legn line i fac valuri cree. cuvintele: veghe, boboc, drum, deprtare, fa.
n drumul lor ia firea mii de fee - 4. Precizeaz care este valoarea morfologic a cuvntului
Aceleai sunt, dei mereu se schimb. o din antepenultimul vers, apoi alctuiete patru enunuri
(Mihai Eminescu - Coborrea apelor) n care acelai cuvnt s fie, pe rnd, articol nehotrt,
numeral cardinal, verb auxiliar (form popular), interjecie.
1. Gsete, n ultima strof, patru cuvinte care conin 5. Arat cazul cuvintelor din ultima strof: tu, din
diftongi i un cuvnt cu hiat. deprtri, de ani, i, pe fa.
2. Desparte n silabe cuvintele: "btrni", "oceanica", 6. Rescrie, din versurile date, un substantiv precedat de
"deprind", "pustnici", "aceleai". articol genitival; alctuiete cu acesta (pstrndu-i articolul)
3. Selecteaz, din text, cinci cuvinte de la care poi forma un enun n care substantivul dat s ndeplineasc funcia
derivate cu urmtoarele sufixe: "-ean", "-ete", "-ar", "-eag", de atribut substantival genitival i de nume predicativ.
"-a". 7. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor din stofa a
4. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele: doua: i, larg, zidind, mereu, de argint.
"btrni", "mree", "se nasc", "fee", "mereu". 8. Transcrie i precizeaz felul predicatelor din strofa a
5. Alctuiete cinci enunuri cu sensuri diferite ale verbului doua i a treia.
"a lua". 9. Indic valoarea morfologic i sintactic a cuvntului ei
6. Transcrie ultimele dou predicate i precizeaz prin ce se din structura zmbetul ei i struie, apoi alctuiete un
exprim. enun n care acest cuvnt s fie alt parte de vorbire;
7. Indic valoarea morfologic a cuvintelor: "se", "prin", precizeaz care este aceasta.
"mii", "dei", "mereu". 10. Construiete enunuri n care s existe: un atribut
8. Precizeaz cazul i funcia sintactic a cuvintelor din substantival apoziional n N., un atribut pronominal
exprimat prin pronume posesiv n G, un atribut adjectival
exprimat prin adjectiv pronominal n D., un atribut adjectival
exprimat prin adjectiv posesiv n V., un atribut verbal
exprimat prin verb la infinitiv.
prof.dr. Vasile GORAN
c. Gen. Nr.6 Petroani
Testul 7
Se d textul:
i stejarul zice ierbei: Mult eti vie i ginga!
Fluturaul zice floarei: Mult eti mie drgla!
Vulturul uimit ascult ciocrlia ciripind;
Ru, izvoare, nouri, raze se mpreun iubind.
Lunc, lunc, drag lunc! Rai frumos al rii mele!
Mndr-n soare, dulce-n umbr, tainic la foc de stele!
Ca grdinele Armidei, ai un farmec rpitor,
i Siretul te ncinge cu-al su bra dismierdtor.
Umbra ta, rcoritoare, adormind, parfumat,
St aproape de lumin, prin poiene tupilat.
Ca o nimf pnditoare de sub arbori nflorii,
Ea la snul ei atrage cltorii fericii.
(Vasile Alecsandri - Lunca din Mirceti)
1. Selecteaz, din text, cinci figuri de stil diferite.
2. Indic minimum patru elemente ale spaiului terestru i
ale spaiului cosmic i transcrie versul n care cele dou
planuri se ntreptrund.
3. Transcrie trei cuvinte care s conin diftongi i dou
cuvinte care s conin hiat.
5. Scrie cinci termeni din familia lexical a substantivului
umbr.
6. Precizeaz cazul cuvintelor: ierbei, al rii, Armidei,
un farmec, drgla.
7. Extrage cinci cuvinte care accept antonime; scrie n
dreptul fiecruia antonimul potrivit.
8. Alctuiete enunuri n care cuvintele eti, ai, cltor,
drgla i frumos s aib alte valori morfologice dect
n text.
9. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor: floarei,
drgla, ciripind, rcoritoare, tupilat.
10. Explic folosirea semnelor de punctuaie din strofa a
doua.
Prof. Ana CIZMA
c. Gen. O. Goga Deva
Testul 8
Se d textul:
Primvar, primvar
Zmbetul ntregei firi,
Dragoste de fluturi galbeni
i de galbeni trandafiri.
Primvar, primvar
Tremur luna blaie,
Dorm doi pui de rndunic
Sub o strain de paie.
n ungher, prginit,
Doarme hrbul de ghitar
Va mai fi i pentru tine
Primvar?
(Octavian Goga Cntec)
1. Desparte n silabe cuvintele: "ntregei", fluturi, blaie,
ungher, pentru.
2. Selecteaz, din text, cuvinte de la care poi forma
derivate cu sufixele: "-a", "-ior", "-ior", "-iu", "-atic".
3. a). Scrie cte un sinonim i cte un antonim pentru
cuvntul ntreag; (4 p.) b). Alctuiete cte un enun n
care omonimele fire, "luna" i pui s aib alte sensuri
dect n text. (6 p.)
4. a). Transcrie trei adjective n cazuri diferite; (6 p.) b).
Precizeaz cazul substantivului "primvar" din primul i
ultimul vers. (4 p.)
5. Precizeaz funcia sintactic din text a numeralului doi
i exemplific n enunuri alte patru funcii sintactice ale
acestuia.
6. Precizeaz valoarea morfologic din text a verbului a fi
i alctuiete un enun cu o alt valoare morfologic a
acestui verb.
7. Transcrie, din strofa a doua, o propoziie dezvoltat i
transform-o n propoziie simpl.
8. a). Identific pronumele din text, precizeaz felul
acestuia, cazul i funcia sintactic; (4 p.) b). Alctuiete
propoziii folosind acest pronume n alte trei cazuri i
precizeaz funcia lui sintactic. (6 p.)
9. Alctuiete cinci enunuri cu funcii sintactice diferite ale
substantivului fluture n cazul acuzativ.
10. Explic folosirea a cinci semne de punctuaie diferite din
text.
Prof. Diana VELCIOV
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 9
Se d textul:
Cnd ieii ntr-un trziu afar, era ntuneric deplin i cerul
plin de stele se boltea asupra pdurilor negre i tcute. Era
o noapte alb, cu zpad tnr i ireal, - ceva din
deprtri i din trecut, ceva nestatornic i de o clip,
amintire din alte viei i alte milenii. Era o nmrmurire de
pmnt primvratic, nflorit alb. i avui deodat
sentimentul singurtii celei mari, n care eram fulg al
morii, - i-mi apru lacul cel negru din pdure n ram
imaculat, cu slbticiunea graioas a linitii pe mal 6. Rescrie, din text, dou adjective pronominale cunoscute
oglindindu-se o clip n el. i scrie felul lor.
O clip, - cci totul era nesigur i iluzoriu, ca mine i ca 7. Formuleaz dou enunuri n care s utilizezi dou
april. adjective pronominale posesive diferite.
(Mihail Sadoveanu - Aprilie, o clip) 8. Alctuiete dou enunuri n care ultimele dou tipuri de
numerale nvate s aib valoare adjectival.
1. Selecteaz cinci cuvinte care conin diftongi diferii. 9. Obine, prin derivare cu sufix, cte un adjectiv de la
2. Extrage din text trei cuvinte formate prin compunere i substantivele tain i mtase; scrie cte un enun n care
dou formate prin derivare. adjectivele obinute s ndeplineasc funcia sintactic de
3. Identific cinci neologisme n text. nume predicativ.
4. Transcrie din text trei perechi de sinonime i dou de 10. Identific funcia sintactic a adjectivelor propriu-zise din
antonime. fragmentul urmtor: creau o via mai puin uman n acest
5. Rescrie trei substantive articulate hotrt i dou trup nfurat i totui transparent.
articulate nehotrt. prof. Mariana STOICA
6. Transcrie cinci atribute adjectivale n cazul acuzativ. c. Gen. Nr. 7 Hunedoara
7. Alctuiete cinci derivate de la cuvntul pdure.
8. Precizeaz cazul urmtoarelor cuvinte: cerul, de Testul 11
pmnt, singurtii, lacul, a linitii.
9. Stabilete funcia sintactic pentru cuvintele: cu zpad, Se d textul:
alte (viei), n care, al morii, totul.
10. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor (ntr-) un, O, vino, fluture, te las
era (ntuneric), (cel) negru, a (linitii), o (clip) din text Pe brau-mi ostenit.
i alctuiete enunuri cu cte o alt valoare morfologic a ntinde-i aripa frumoas,
acestora, pe care le vei preciza. Fii bunul meu venit.
Prof. Ioana Nicoleta RUSU
c. Gen. Dominic Stanca Ortie n casa toamnei tu te vezi,
De mic i de uitat.
Testul 10 Dar toate florile-n livezi
i-atern cte un pat.
Se d textul:
i toate frunzele te cer
Maitreyi mi s-a prut, atunci, mai frumoas (), cu alul S-i legene lin somnul,
asemenea cireelor galbene (...), cu ochii ei prea mari, tiind c leagn spre cer,
buzele ei prea roii creau parc o via mai puin uman n n snul tu, pre Domnul.
acest trup nfurat i totui transparent, care tria, s-ar fi
spus, prin miracol, nu prin biologie. O priveam cu oarecare O, du-te, fluture, din nou,
curiozitate, cci nu izbuteam s neleg ce tain ascunde Luminile te cheam;
fptura acesta, n micrile ei moi, de mtase, n zmbetul Dar prin al linitii ecou
timid, preliminar de panic, i mai ales n glasul ei schimbat Fii bgtor de seam...
n fiecare clip, un glas care parc ar fi descoperit atunci (Tudor Arghezi - Puin)
anumite sunete.
(Mircea Eliade - Maitreyi) 1. Selecteaz, din text, cinci cuvinte care conin diftongi
1. Transcrie, din text, dou adjective care denumesc culori diferii i scrie alte cinci cuvinte care conin cte unul
calde; scrie trei adjective care denumesc culori reci. din diftongii respectivi.
2. Scrie formele de singular ale adjectivelor roii i moi 3. Formeaz cinci derivate de la cuvntul linite.
din text; identific n care dintre ele se afl diftong, 4. Scrie cte un sinonim i cte un antonim al cuvintelor:
respectiv, hiat. ostenit, mic, linite, cer (verb), cer (substantiv).
3. Alege, din text, dou adjective neologice i noteaz cte 5. Transcrie, din text, cinci verbe (din care patru la moduri
un sinonim pentru fiecare. diferite) i precizeaz aceste moduri.
4. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor alb i 6. Transcrie, din text, cinci pronume personale diferite i
albul din urmtorul enun: Ningea alb n primvara precizeaz-le cazul.
ntrziat i albul ne istovise gndul de soare. 7. Alctuiete cinci propoziii cu funcii sintactice diferite ale
5. Identific, n text, trei adjective la grade de comparaie verbului s legene la modul infinitiv.
diferite (exclus pozitivul) i menioneaz gradul fiecruia. 8. Selecteaz, din text, cinci cuvinte, pri de vorbire diferite,
Alege un adjectiv i utilizeaz-l n enunuri la alte dou care nu au funcie sintactic; indic valoarea lor
grade de comparaie. morfologic.
9. Alctuiete cinci enunuri n care primul substantiv din
text, n cazul acuzativ, s ndeplinesc funcii sintactice
diferite.
10. Alctuiete enunuri n care adjectivul frumoas s fie
atribut n cinci cazuri diferite; precizeaz aceste cazuri.
Prof. Ladislau DARADICI
c. Gen. A. Mureanu Deva
Testul 12
Se d textul:
Ceea ce umbrea ntreaga vlcea a grdinii era un salcm
uria care la nceput, pentru c era stufos i nalt, nu se
bga n seam
Toat lumea cunotea acest salcm. Copiii se urcau n el n
fiece primvar i-i mncau florile, iar n timpul iernii jucau
mija, alegndu-l ca loc de ntlnire. Toamna, viroaga se
umplea de ap, iar n timpul iernii nghea. Cnd erau mici,
Paraschiv, Nil i Achim curau anul de zpad i gloduri conin diftongi: "iarna", "geamuri", "vocea", "pustiu",
i netezeau cea mai lung ghea de prin mprejurimi.
Lunecuul pornea undeva din susul grdinii i se oprea la
rdcina copacului. n fiecare iarn era aici o hrmlaie
nemaipomenit. Ajungnd la captul gheuului, vrnd-
nevrnd, copiii mbriau tulpina salcmului, lipindu-i
obrajii nfierbntai de scoara lui neagr i zgrunuroas.
Primvara coroana uria a salcmului atrgea roiuri
slbatice de albine i Achim se cra ambiios n vrful lui
ca s le prind. Salcmul era curat de crci n fiecare an
i cretea la loc mai bogat.
(Marin Preda Moromeii)
1. Gsete cinci cuvinte cu diftongi diferii.
2. Gsete cinci cuvinte din cmpul lexical al unui anotimp.
3. Gsete cinci cuvinte compuse i spune ce valoare
morfologic au.
4. Cuvntul salcm apare n text de cinci ori;
desemneaz-i funcia sintactic.
5. Gsete i denumete cinci pronume.
6. Gsete cinci adjective pronominale.
7. Gsete, n text, cinci predicate verbale exprimate prin
verbe sau locuiuni verbale la diateza reflexiv.
8. Gsete cinci cuvinte n care un i este desinen de
plural, iar un alt i este articol hotrt.
9. Gsete cinci adjective propriu-zise care s aib funcia
de atribut adjectival.
10. Gsete cinci subiecte exprimate prin pri de vorbire
diferite.
Prof. Anica NOGHI
c. Gen. I. G. Duca Petroani
Testul 13
Se d textul:
Te uit, frunza pic irosit,
i vntul geme prohodind departe!
Puin vreme nc ne desparte
De iarna trist, prea curnd sosit!...
Ca un palat pustiu, cu geamuri sparte,
Pdurea noastr tace prsit;
Eu singur cnt cu vocea obosit
i trec prin ncperile-i dearte...
S-au dus privighetorile miestre;
Pustiu e cuibul blndei turturele...
Ah, unde-i uierul mierliei sure?
Pierdut din stolul mndrei lui orchestre,
Ce trist rsun cnturile mele
n linitea adnc din pdure...
(tefan Octavian - Toamna)
1. Transcrie, din urmtoarele cuvinte, numai pe cele care
"miestre", "mndrei", "unde-i", "pdure".
2. Scrie cinci cuvinte care s conin urmtoarele vocale n
hiat: "ae", "ea", "oe", "ee", "ii".
3. Scrie cinci derivate ale cuvntului "pdure", folosind
sufixele "-e", "-os", "-ar" i prefixele "m-", "des-";
precizeaz partea de vorbire a cuvintelor obinute.
4. Scrie cte un sinonim neologic pentru cuvintele: "trist",
"prsit", "singur", "obosit", "adnc".
5. Precizeaz valoarea morfologic, din text, a cuvintelor:
"te", "ne", "pustiu", "trist", "mele"; ilustreaz n cte un enun
o alt valoare morfologic a acestor cuvinte.
6. Indic valoarea morfologic i funcia sintactic a
cuvntului "i" din structurile: "prin ncperile-i dearte";
"unde-i uierul mierliei".
7. Precizeaz conjugarea i modul verbelor: "te uit",
"prohodind", "tace", s-au dus", "pierdut".
8. Recunoate gradul de comparaie al adverbului din versul
"De iarna trist, prea curnd sosit!..." (2 p.); alctuiete
patru enunuri n care acest adverb s fie folosit la alte
grade de comparaie. (8 p.)
9. Precizeaz cazul i funcia sintactic a cuvintelor: "cu
geamuri", "noastr", "pustiu"(e cuibul), "mierliei", "lui".
10. Trece verbul "cnt" la modul infinitiv i alctuiete cinci
enunuri n care acesta s aib funcii sintactice diferite.
Prof. Velciov DIANA
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 14
Se d textul:
Fiind biet pduri cutreieram
i m culcam ades lng izvor,
Iar braul drept sub cap eu mi-l puneam
S-aud cum apa sun-ncetior:
Un freamt lin trecea din ram n ram
i un miros venea adormitor.
Astfel ades eu nopi ntregi am mas, 1. Transcrie, din text, o comparaie i un epitet cromatic.
Blnd ngnat de-al valurilor glas. 2. Indic dou argumente care s justifice faptul c textul
este o descriere n proz.
Rsare luna-mi bate drept n fa: 3. Gsete, n text, trei cuvinte obinute prin compunere i
Un rai din basme vd printre pleoape, altele dou prin conversiune.
Pe cmpi un vl de argintie cea, 4. Alctuiete familia lexical a cuvntului cntec (5
Sclipiri pe cer, vpaie peste ape, termeni).
Un bucium cnt tainic cu dulcea, 5. Gsete cte un sinonim pentru cuvintele: se
Sunnd din ce n ce tot mai aproape estompeaz, venicie, tremur, un cntec, duioas.
Pe frunzi-uscate sau prin naltul ierbii, 6. Rescrie din primul alineat cte un verb pentru fiecare
Prea c-aud venind n cete cerbii. conjugare nvat.
(Miahi Eminescu - Fiind biet pduri cutreieram) 7. Alctuiete dou enunuri n care cuvntul co s aib
alte sensuri dect n text.
1. Precizeaz numrul de litere i sunete din cuvintele: 8. Precizeaz funcia sintactic pentru cuvintele din text: de
ntregi, argintie, cea, cer, dulcea. toamn, albstrie, ti, vremii, arcuul.
2. Desparte n silabe cuvintele: cutreieram, nopi, 9. Identific dou tipuri de pronume diferite pe care le
sclipiri, ierbii, drept. precizezi.
3. Rescrie, din text, trei cuvinte care conin diftongi i dou 10. Indic valoarea morfologic a verbului a fi din text i
cuvinte care conin vocale n hiat. alctuiete un alt enun cu o alt valoare pe care o
4. Scrie sinonime pentru cuvintele: pdure, lin, ram, precizezi.
miros, glas. Prof. Ioana-Nicoleta RUSU
5. Rescrie, din text, cinci cuvinte derivate i precizeaz c. Gen. Dominic Stanca Ortie
modul de formare.
6. Identific valoarea morfologic a cuvintelor: drept, Testul 16
ncetior, al, glas, lng.
7. Gsete, n text, dou substantive nearticulate i trei Se d textul:
substantive articulate cu articol nehotrt.
8. Precizeaz modul i timpul urmtoarelor verbe: Pe balta clar barca molatec plutea
cutreieram, s-aud, rsare, prea, bate. Albei neprihnite curgeau din cer; lucioase
9. Identific subiectele primelor cinci propoziii din text i Zmbeau n fundul apei rsfrngeri argintoase;
precizeaz felul lor. Oh! alba diminea, i visul ce optea,
10. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: pduri, al i norii albi i crinii suavi i balta clar,
valurilor, ncetior, luna, argintie. i sufletul curatul argint de odinioar-
Mariana MARIA Oh! Sufletul - curatul argint de odinioar.
coala General Nr. 9 Hunedoara (Alexandru Macedonski Pe balta clar)

Testul 15 1. Desparte n silabe cuvintele: neprihnite, argintoase,

suavi, sufletul, odinioar.
Se d textul: 2. Formeaz cinci derivate de la cuvntul de baz sufletul.
3. Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor argint,
E un amurg de toamn trzie. Soarele scptat, cu discul cer i antonimele cuvintelor clar, zmbeau,
pe jumtate dup dealuri, arunc razele piezi, deprtrile diminea.
se estompeaz i o negur albstrie ndeprteaz colinele. 4. Scrie cum s-au format cuvintele neprihnit i
n tcerea asta divin care te-mpresoar, nu poi ti ce clip rsfrngere.
anume arat ceasul n curgerea vremii. Un sentiment de 5. Transcrie, din text: a). un verb de conjugarea a III-a i
venicie te cuprinde. () i n singurtatea aceasta a unul de conjugarea a IV-a; b). trei substantive n cazuri
nserrii, deodat o umbr de om ieit ca din pmnt, ca o diferite.
artare, a nceput s plng un cntec trist pe vioar. Cu 6. Transcrie, din text, cinci cuvinte, pri de vorbire diferite,
hainele vechi n btaia vntului, zgribulit, cu o brbie violet fr funcie sintactic.
nepenit de coul uscat al vioarei, cu pletele n 7. Menioneaz valoarea morfologic i funcia sintactic a
neornduial peste ochi, cu un umr mai ridicat dect cuvintelor molatec, din cer, rsfrngeri, curatul,
cellalt, i tremur arcuul, n timp ce un glas ca de pe alt optea.
lume, prinde s cnte un cntec vechi, o roman duioas 8. Alctuiete enunuri n care substantivul suflet, n cazul
auzit n copilrie. acuzativ, s aib cinci funcii sintactice diferite.
(Dimitrie Anghel - Fantome)
9. Alctuiete cinci enunuri n care ultimul verb din text, la puncte).
modul infinitiv, s ndeplineasc cinci funcii sintactice Prof. Diana VELCIOV
diferite. c. Gen. Andrei Mureanu Deva
10. Construiete un epitet, o inversiune, o comparaie, o
personificare, i o metafor pentru substantivul cer. Testul 18
Prof. Aurelia VENEL
c. Gen. Nr.7 Petroani Se d textul:

Testul 17 ntr-un lac alb de lumin,

A ieit o lun plin.
Se d textul: Ce mai caut i luna
Tot n lacuri totdeauna?
Asfinete. Printre ramuri Limpezete i i spal,
Aurite-n foc de soare, Noaptea, farfuria goal,
Tremur nenumrate Porelanu-avnd o pat
Mici fereti strlucitoare. De argint necurat.
Azi, n lacul ngheat,
Sub arar, plecat, moneagul Blidul nu i-a mai intrat
ade cu luleaua-n gur, i-i atrn-n ceaa sur
Pare c-i cioplit-n piatr Vtmat de-o tirbitur.
Luminoasa lui figur... (Tudor Arghezi - ntr-un lac)

Joac n vzduh narii; 1. Transcrie, din text, dou cuvinte care conine hiat i trei
Pe furi, prin frunza rar, cuvinte care conin diftong; desparte-le n silabe.
Ca un zgomot de oprle 2. Scrie sinonimele cuvintelor: a ieit, totdeauna, (i)
Drcuorii se strecoar, spal, necurat, sur.
3. Gsete cinci derivate ale cuvntului alb.
Ici i colo doar s-arat 4. Precizeaz cazul cuvintelor: alb, de lumin, o lun,
Printre crngile micate, farfuria, necurat.
i, pitii, optesc n umbr 5. Indic funcia sintactic a cuvintelor: de lumin, o lun,
Se ghiontesc, rd pe-nfundate... n lacuri, farfuria, ngheat.
(tefan Octavian Iosif - Var) 6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor:un, lac,
alb, de, a din primele dou versuri.
1. Transcrie, din text, trei cuvinte monosilabice i dou 7. Precizeaz modul i conjugarea verbelor: a ieit,
cuvinte bisilabice care s conin diftongi. caut, limpezete, avnd, atrn.
2. Selecteaz, din text, dou cuvinte derivate cu prefix i trei 8. Alctuiete cinci enunuri n care substantivul lac s fie
cuvinte derivate cu sufix. n cazuri diferite.
3. Scrie cinci termeni din acelai cmp lexical cu 9. Construiete propoziii cu cinci funcii diferite, n acuzativ,
substantivul "arar". ale substantivului lun.
4. Gsete cte un sinonim al cuvintelor: "nenumrate", 10. Construiete cinci metafore pentru cuvntul lun.
"cioplit", "vzduh", "doar", "s-arat". Iolanda IACOB
5. Scrie antonimele cuvintelor: "asfinete", "nenumrate", Liceul Teoretic Traian Deva
"cioplit", "zgomot", "micate".
6. Alctuiete cinci enunuri cu diferite sensuri ale cuvntului Testul 19
"foc".
7. Precizeaz cazul i funcia sintactic a cuvintelor: "mici", Se d textul:
"sub arar", "lui", "de oprle", "se"(ghiontesc).
8. Scrie formele de imperativ singular, afirmativ i negativ, O doin plnge sus pe culme,
ale verbelor: "a edea", "a fi", "a se strecura", "a se arta", Din fluier unde limpezi cad,
"a opti". i legnate lin s-afund
9. Alctuiete propoziii n care substantivul "moneag" s n pacea codrilor de brad...
fie atribut n trei cazuri diferite i nume predicativ n dou
cazuri diferite. Cntare, meter cntare
10. Transcrie prima propoziie din strofa a doua (2 puncte); Te stingi acum ncet ncet,
precizeaz felul acesteia dup neles, dup scopul i-adormi pierdut-n tremurarea
comunicrii, dup alctuire i dup aspectul verbului (8 Oftrii blnde din brdet.
 micorndu-le sobrietatea. nveselii chipul celor patru
Mi-ai picurat un strop n suflet, jucrii, adugndu-le puin din afeciunea voastr. Procedai
Din taina vremii de demult, aidoma i cu plria ce adpostete fiorosul urs.
i plnsul veacurilor duse, 3. Pentru a nviora atmosfera dezolant a podului, cinci
M nfioar cnd le-ascult. cuvinte s-au hotrt s-i schimbe diametral
(Octavian Goga - Doina) comportamentul. Fii prestidigitatori! Transformai sufletul
celor cinci. i, cum sufletul se reflect totdeauna pe chip, nu
1. Identific genul i specia literar. uitai c i nfiarea, va fi alta pentru: vechi, fric,
2. Ce tip de doin popular i sugereaz acest fragment? fioros, micoreaz, ncruntat.
Numete alte dou tipuri de doin popular studiate. 4. Contemplnd cu nesa astrul diurn, floarea care-i poart
3. Descoper trei figuri de stil din fragment. numele, s-a rtcit. Ajutai-o s-i gseasc cei cinci
4. Desparte n silabe cuvintele: fluier, s-afund, stingi, membri ai familiei pierdute.
tremurarea, taina. 5. n acelai scop constructiv, cinci cuvinte s-au
5. Descoper n prima strof dou omonime. Demonstreaz sacrificat, nlocuind altele mai fricoase. Suplinitoarele sunt
omonimia lor n enunuri. cnd accentuate, cnd mai puin accentuate. Depinde de
6. Menioneaz valoarea gramatical a cuvntului o din situaia n care se afl. Gsii cuvintele sacrificate;
text. D-i cuvntului, n enunuri, alte trei valori. Numete-le! menionai cazul care le-a determinat s ia aceast decizie
7. Scrie cazul urmtoarelor cuvinte: unde, codrilor, precum i funciile pe care i le-au asumat.
meter, n tremurarea, blnde. 6. Verbul a fi- disputat i disperat - deruteaz permanent.
8. Menioneaz valoarea gramatical a cuvntului te din Cnd ip de unul singur, cnd cere ajutor pentru a ipa,
text. D cuvntului o alt valoare gramatical (n enun). cnd, mrinimos, ajut pe alii s ipe. Gsii-l n podul
9. Transcrie, din text, patru verbe aparinnd celor patru trist; spunei ce hram poart. Dup ce l-ai descoperit,
conjugri. dai-i nc o ans de a vorbi de unul singur; lsai-l s fie
10. Numete valoarea gramatical a cuvntului demult. ct se poate de persuasiv. Nu uitai s ne spunei i nou ce
Scrie un enun n care s fie ortografiat altfel. v-a comunicat.
Prof. Tamara LEVICHI 7. Dei, n mod obinuit verbul mbrcnd, ar putea spune
coala General Bnia multe, chiar i de unul singur, n situaia ingrat n care se
afl acum, trebuie s se mulumeasc doar cu cteva funcii
Testul 20 inactive. Recunoatei modul n care se complace acest
verb nepstor i, apoi ajutai-l s contribuie i el la
Citete cu atenie textul dat, pentru a dezlega nedumeririle dezmorirea atmosferei, nsrcinndu-l cu cinci funcii
ascunse n podul cu surprize: distincte.
8. Dac v-ai plictisit, v propun s numrai pn la zece.
n cutia cu plrii vechi era un urs de catifea. Dac nu era Dar nu aa, oricum ncepem de la cutia cu plrii, i,
galben ca floarea-soarelui, el ar fi fost fioros i podul ntreg strbtnd podul ne oprim dup primele cinci numere
ar fi tremurat de frica lui. Aveam n pod doi berbeci nprlii, ntlnite. Le amintim statutul gramatical i cazul actual;
trei vaci fr picioare i un cal, care sta n pod fiindc era apoi menionm ce funcii li s-au conferit atunci cnd au fost
de lemn, i vopsit cu pensula verde. Dar ursul era galben i abandonate n colbul amintirilor.
culoarea asta micoreaz seriozitatea lucrurilor, nu sperie 9. Pentru a mai colora cenuiul vieii jucriilor prsite, v
pe nimeni i au luat-o florile pentru ele. i mai avea ursul propun s insistm asupra a cinci nsuiri, propriu-zise ale
doi ochi de sticl, care se uitau drept n tavan. Domnioara obiectelor prsite. Ce funcii ndeplinesc ele n aceast
custoreas, mbrcnd ursul, din ase petice, croite dorin de nviorare.
frumos, cred c s-a nelat cnd a trebuit s-i puie i ochii, 10. Spernd c atmosfera din podul jucriilor s-a mai
greind cutia ochilor de urs i lund dintr-alt cutie doi ochi destins, n final, trebuie s mulumim mcar primilor cinci
de porumbel. Un urs se cere ncruntat: ursul nostru din pod subieci care au contribuit la aceasta. Selectai cinci eroi
se uita cu buntate. principali care s-au achitat n mod onorabil de sarcinile
(T. Arghezi - Cartea cu jucrii) trasate de egalii lor, tot principali. i identificm,
ntrebndu-ne simplu: Cine? Ce? (sunt statornici; ocup loc
1. n podul jucriilor abandonate, sunt cinci cuvinte, care, de de frunte n tabelul cazual; nu migreaz, nu au nevoie de
teama moliilor, au decis s-i inventarieze alctuirea; s nsoitori inutili).
stabileasc dac imaginea lor literal corespunde vocii cu Succes de nota 10!
care au fost nzestrate. Scoatei din acest impas fonetic Profesor: Cornelia CITIRIG
urmtoarele cuvinte: vechi, berbeci, vaci, picioare, c. Gen. M. Sntimbreanu Brad
ochi.
2. Jucriile prsite strnesc oricui compasiune. De aceea, CLASA A VII-A
ne-am hotrt s le mngiem nfiarea trist,
Testul 1
Se d textul:
Scurt, mohorul a fonit...
i spre neagra artur
ntr-o clip s-a ivit
Un mgar miniatur!
Alungat ca de furtun,
Cu picioare de lcust,
Se destinde i se-adun
Peste-o mirite ngust.
Ca o minge se prvale,
Se coboar i se suie
Prin hrtoapele din vale:
Uite-l nu e, uite-l nu e!...
(George Toprceanu Un iepure)
1. Desparte n silabe cuvintele: "neagra", "miniatur",
"picioare", "peste-o", "suie"; precizeaz grupul vocalic din
fiecare cuvnt.
2. Menioneaz dou consecine ale folosirii cratimei n
structura "s-a (ivit)".
3. a). Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: "se adun", "s-
a ivit", "alungat", "se destinde"; (8 p.) b). Alctuiete un
enun cu paronimul verbului "se destinde". (2 p.)
4. a). Identific n text dou perechi de antonime; (4 p.) b).
Alctuiete ase enunuri prin care s ilustrezi caracterul
polisemnatic al cuvntului picior (6 p.).
5. Alctuiete familia lexical a cuvntului "negru" (10
termeni).
6. a). Precizeaz valorile morfologice din text ale cuvintelor
"a", "i", "un"; (3 p.) b). Alctuiete enunuri n care "a" s doar mirosul ndeprtat, de ghea,
aib alte trei valori morfologice, "i" - dou valori, "un" -
dou valori morfologice. (3 p.+2 p.+2 p.)
7. Transcrie ultimele dou predicate din text i precizeaz
prin ce parte de vorbire se exprim.
8. Identific n text un verb n diateza activ i unul n i gndul crete-n cercuri
diateza reflexiv (2 p.); trece aceste verbe la celelalte
diateze, pstrnd modul, timpul i persoana (8 p.).
9. Transcrie din text: un atribut substantival prepoziional, un
atribut adjectival, un complement direct, un complement
circumstanial de mod,i un complement circumstanial de
loc.
10. Alctuiete propoziii n care substantivul "furtun" s 1. Scrie cinci cuvinte derivate cu fiecare dintre sufixele: -
aib cinci funcii sintactice diferite n cazul acuzativ.
Prof. Diana VELCIOV
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 2
Se d textul:
Cutai cuvinte dulci ca mierea i gingae ca mtasea.
Cutai cuvinte limpezi ca limpezile izvoare i cutai cuvinte
strvezii ca strveziile aripi ale lcustelor, libelulelor. Cutai
cuvinte nflorate. Cutai cuvinte aspre i bolovnoase.
Cutai ns i cuvinte acre i amare.
(Zaharia Stancu - Opere)
1. Gsete, n text, cinci figuri de stil.
2. Gsete cinci diftongi diferii.
3. Indic antonime pentru: dulci, gingae, limpezi,
strvezii, nflorate.
4. Alctuiete o familie lexical cu cinci termeni n care s
introduci cuvntul nflorat.
5. Scrie cinci sinonime pentru cuvntul limpezi.
6. Gsete cinci adjective propriu-zise.
7. Gsete cinci cuvinte n cazul acuzativ.
8. Treci verbul a cnta la alte cinci moduri, altele dect cel
la care este n text.
9. D cinci sensuri verbului a cuta, dovedind astfel c
este polisemantic.
10. Creeaz cinci versuri despre cuvnt.
Prof. Anica NOGHI
c. Gen. I. G. Duca Petroani
Testul 3
Se d textul:
Eti att de frumoas, iarn!
Cmpul ntins pe spate, lng orizont,
i copacii oprii, din fuga crevului
mi tremur nrile
i nici o mireasm,
i nici o boare,
al sorilor.
Ce limpezi sunt minile tale, iarn!
i nu trece nimeni
doar sorii albi se rotesc linitit, idolatru*
sonoriznd copacii
cte doi,
cte patru.
(Nichita Stnescu - Cntec de iarn)
* idolatru = pgn
andru, -mente, -i, -ime, -tate.
2. Alctuiete dou enunuri n care s ai cte un substantiv
provenit din verb la gerunziu, respectiv, din numeral prin
conversiune / schimbarea valorii gramaticale.
3. Menioneaz cinci locuiuni/ expresii n structura crora
s intre cuvntul patru.
4. Obine derivate parasintactice de la urmtoarele cuvintele
din text: frumos, a trece, mireasm, ghea, gnd.
5. Gsete cte un sinonim pentru: frumoas, orizont,
boare, miros, linitit.
6. Ilustreaz, n cinci enunuri, polisemantismul verbului a
trece.
7. Menioneaz ce parte de vorbire sunt cuvintele din text:
cte patru, nimeni, ce, oprii, sonoriznd. c. Gen. Nr.6 Petroani
8. Stabilete funcia sintactic a verbului sonoriznd din
text; formuleaz patru enunuri n care verbul la gerunziu s
fie, pe rnd, subiect, complement direct, complement
indirect, complement circumstanial de timp.
9. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor din text: nici
o, iarna, mi, minile, nimeni.
10. Construiete dou enunuri n care verbul a rmne s
fie predicativ, respectiv, copulativ.
prof.dr. Vasile GORAN
c. Gen. Nr.6 Petroani
Testul 4
Se d textul:
Cnd flfise nframa n albul steag al minii
Se oglindea amurgul n apele fntnii,
Alturi, sgetat n inima de fric,
n clipa despririi gemu o turturic,
O rodie necoapt czu, de vierme roas,
Crpnd, nbuit de iarba somnoroas
i, trist, pe poarta serii spre umbrele pieirii
Ieea, plit i rece, luceafrul iubirii,
Trecnd ca peste-o ran, pe-un vnt cer ca fierea.
Plecat peste fntn, vedeam n fund durerea
Cum tulbur adncul venind s se adape
i prefcea n snge cletarul scump de ape
(Vasile Voiculescu - Desprire)
1. Pune adjectivul scump pe lng cinci substantive i
folosii-le n enunuri, explicnd n fiecare context sensul
adjectivului.
2. Indicai cte un sinonim neologic pentru cuvintele:
steag, amurg, fric, crap, trist. i i construiete o propoziie n care s aib alt funcie
3. Transcrie, din text, trei cuvinte derivate i dou cuvinte
care i-au schimbat valoarea gramatical; explic modul lor
de formare i precizeaz valoarea morfologic obinut.
4. Scrie cinci derivate din familia lexical a cuvntului trist.
5. Selecteaz, din primele dou versuri ale poeziei, cinci
substantive i precizeaz funcia lor sintactic.
6. Altur substantivului steag cinci adjective pronominale
diferite, numete-le i alctuiete enunuri cu ele.
7. Precizeaz cror conjugri le aparin verbele din
versurile: vedeam n fund durerea/ Cum tulbur adncul
venind s se adape/ i prefcea n snge cletarul scump
de ape .
8. Numete funciile sintactice ale cuvintelor: czu,
crpnd, nbuit, de iarba, somnoroas.
9. Menioneaz funcia sintactic a cuvntului trecnd la
gerunziu; alctuiete patru enunuri n care verbul s aib
alte funcii sintactice diferite de cea din text.
10. Explic rolul pe care-l au primele cinci virgule din text.
prof. Maria Evoneta GORAN
Testul 5
Se d textul:
Chesarion cobor singur, mpresurat de ceru-i de ntuneric,
fr s-i vad slujitorul. Era ntr-un ceas de trud luntric
i de rsucire pentru a domoli n el nsui o fiar. Obrazu-i
trist era orb pentru lumea nconjurtoare. Zadarnic se trau
schilavii n calea asinului, ntinznd ghiara i cerind cu
glas mare. i veni n propria stpnire abia dup ce ajunse
ctre desimea cetii. i ls asinul i servul i-i fcu
domol i cu deosebit dibcie loc prin mulime. Straiul lui
alb i mna care semna ici-acolo bnui de argint i
deschiseser cale.
(Mihail Sadoveanu - Creanga de aur)
1. Menioneaz numrul de litere i sunete din urmtoarele
cuvinte: Chesarion, ceas, ghiara, cerind, argint.
2. Identific, n text, un substantiv colectiv i unul defectiv
de plural.
3. Alctuiete cinci expresii/uniti frazeologice n
componena crora s intre i substantivul mn.
4. Explic forma de articulat/ nearticulat a cuvntului
stpnire din construcia n propria stpnire, motivnd
rspunsul.
5. Formuleaz dou enunuri n care prepoziia prin s
lege un complement, respectiv un atribut de prile de
vorbire pe care le determin.
6. Transcrie, din text, o locuiune i precizeaz felul ei.
7. Scrie funcia sintactic a primelor cinci substantive din
text.
8. Precizeaz funcia sintactic a lui i din structura cercu-
sintactic.
9. Rescrie, din text, un verb copulativ i alctuiete un enun
n care s aib alt valoare morfologic.
10. Completeaz spaiile libere cu adjective pronominale de
ntrire corespunztoare: a). Alinei i s-a dat o diplom
pentru pictura realizat. b). Fetele au citit tot romanul.
c). Petric a realizat un eseu reuit. d). Dane, tu ai
realizat eseul? e). Nou (feminin) ni s-a fcut o
surpriz.
Prof. Felicia GHERBAN
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 6
Se d textul:
Cnd tremurndu-i jalea i sfiala
Un cnt pribeag mbrieaz firea,
i-un trandafir crescut n umbra moare,
i soare nu-i s-i plng risipirea,
Eu plng atunci cci tumi rsai n zare
A vremii noastre dreapt muceni,
Copil blajin, cuminte prea devreme,
Sfielnic, blaie dscli.
Muchiul zidului se mic pntre iarb s strecoar
O suflare care trece ca prin vine un fior."
Este ceasul nlucirei: un mormnt se dezvlete,
Fantom-ncoronat din el iese o zresc
Iese vine ctre rmuri st n preajma ei privete
Rul napoi se trage munii vrful i cltesc.
(Grigore Alexandrescu - Umbra lui Mircea. La Cozia)

Ca strlucirea ochilor ti limpezi 1. Identific, n text, cinci figuri de stil diferite i numete-le.
Poveste nu-i mai jalnic povestit, 2. Rescrie, din text, cinci cuvinte care nu sunt folosite cu
Tu eti din leagn sor cu sfiala, forma lor literar i menioneaz-le forma corect.
Pe buza ta n-a tremurat ispit, 3. Precizeaz numrul de litere i de sunete pentru
Cununa ta de zile i de visuri urmtoarele cuvinte: "(se) prelungesc", "vechi", "chipuri",
Au mpletit-o rele ursitoare, "muchiul", "ceasul".
Ca fruntea ta nu-i frunte de zpad, 4. Menioneaz valoarea morfologic pe care o are n text
i mna nu-i attea tiutoare. cuvntul "o" (o suflare) i construiete patru propoziii n
(O. Goga - Dsclia) care s aib valori morfologice diferite, preciznd i care
sunt aceste valori.
1. Precizeaz grupurile de sunete din primele dou versuri. 5. Enumer cinci termeni (substantive) din cmpul lexical al
2. Explic structura cuvintelor: "jalnic", "muceni", "cci", cuvntului "mnstire".
"cuminte", (buza) "ta". 6. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele:
3. Precizeaz sinonimele contextuale ale cuvintelor: "valurilor", "zidul", "vechi", "se strecoar", "ceasul".
"pribeag", "moare", "rsai", "limpezi", "jalnic". 7. Formeaz derivate cu valoare morfologic de verb de la
4. Alctuiete cinci uniti frazeologice care s conin urmtorii termeni: "rmul", "chipuri", "fior", "preajma",
cuvntul "vreme". "mormnt".
5. Precizeaz cazul cuvintelor: "pribeag", (tu)-"mi" (rsai) , 8. Precizeaz funcia sintactic pentru urmtoarele cuvinte:
"dscli", "ti", "ispit". "dimpotriv", "spumegate", "n caden", "o suflare",
6. Indic funciile sintactice ale cuvintelor: (tremurndu)-"i", "ceasul".
"noastre", "din leagn", "blaie", "frunte". 9. Precizeaz cazul urmtoarelor cuvinte: "generaii",
7. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului "i" din text. (muchiul) "zidului", (n preajma) "ei", "munii", "i"
8. Alctuiete enunuri n care cuvintele: "i", "pribeag", "mi" (cltesc).
(rsai), "ti", (mpletit)-"o" 10. Precizeaz valorile morfologice ale urmtoarelor
s aib alt valoare morfologic dect cea din text. cuvinte: "unde", "dimpotriv", "pntre", "vine", "n preajma".
9. Alctuiete enunuri n care cuvntul "copil" s Prof. Gabriela FAZAKAS
ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: nume c. Gen. Nr. 8 Hunedoara
predicativ n Ac, complement circumstanial de timp n
G + prepozitie, complement de agent, atribut n G, Testul 8
complement circumstanial de timp n Ac, nume predicativ n
D + prepoziie. Se d textul:
10. Comenteaz strofa a II-a, evideniind cinci figuri de stil
folosite n text. Eu sunt cuminte.
Prof. Iuliana MIHALEA - N-am s-o ntlnesc pe Cotoroana
c. Gen. Horia, Cloca i Crian Brad - Ce caui n pdure, m?
- M-a trimis mama s culeg o poal de burei, nene Oar.
Testul 7 - Dar cu surcelelel astea ce este?
- S facem foc, s fierbem oala cu burei.
Se d textul: - Pune bureii jos. Aa. i surcelele
Oar Ga, paznic al pdurii boierului, calc cu picioarele
Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate; bureii.
Ctre rmul dimpotriv se ntind, se prelungesc, (Zaharia Stancu Descul)
-ale valurilor mndre generaii spumegate
Zidul vechi al mnstirei n caden l izbesc. 1. Trece textul din vorbire direct n vorbire indirect.
2. Evideniaz cte o trstur moral a celor dou
Dintr-o peter, din rp, noaptea iese, m-mpresoar; personaje din text.
De pe muche, de pe stnc, chipuri negre se cobor; 3. Arat tema discuiei dintre cele dou personaje.
4. Continu dialogul cu nc cinci replici imaginate de tine. 9. Scrie valoarea morfologic a cuvintelor toate, s fiu,
5. Arat raportul dintre autor, narator, personaj, n vesel, au, perfect din text i alctuiete enunuri cu cte
fragmentul dat. o alt valoare morfologic a acestora.
6. Insereaz un moment descriptiv n fragmentul de mai 10. Precizeaz modul ultimului verb din text i alctuiete
sus. patru enunuri n care, acelai verb, s fie la alte moduri
7. D un tilu potrivit textului. diferite, avnd i funcii sintactice diferite.
8. Arat care sunt modurile de expunere din fragment i Prof. Ladislau DARADICI
rolul lor. c. Gen. A. Mureanu Deva
9. Specific momentul de maxim tensiune din textul de mai
sus. Testul 10
10. Relateaz o ntmplare din experiena ta personal, la
care te-ai gndit citind fragmentul de mai sus. Se d textul:
prof. Cornelia POPOIU
Col. Ec. Emanuil Gojdu Hunedoara Dimineaa trecuse clduroas i sosi amiaza ucigtor de
arztoare. Soarele i ridicase de pe fa zbranicul su de
Testul 9 aburi roietici i, ajuns n rscrucile cerului, i cumpnea
parc neclintit, pe albastrul ters al adncurilor, discul su
Se d textul: alb de lumin topit; iar din ceruri, peste pmnt, ca din o
sit imens, mini colosale i nevzute cerneau o ploaie de
M uit la toate lucrurile foc mistuitor i pmntul prea cufundat ntr-o genune de
De dou ori - flcri.
O dat ca s fiu vesel (Calistrat Hoga - Singur)
i o dat ca s fiu trist.
1. Gsete sinonimele cuvintelor: zbranic, cer, disc,
Copacii au un hohot de rs imens, genune.
n coroana de frunze 2. Extrage neologismele din text.
i o lacrim mare 3. Alctuiete cinci enunuri n care s demonstrezi c
n rdcin. verbul a trece este polisemantic.
Soarele e tnr 4. Gsete antonimele cuvintelor: cer, neclintit, colosal,
n vrful razelor, imens, clduroas.
Dar razele lui 5. Explic cum s-au format cuvintele: clduroas,
Sunt nfipte n noapte. arztor, roiatic, rscruce, neclintit i arat
mecanismul lor de formare.
Lumea se nchide perfect 6. Gsete paronimul cuvntului albastru din text i
ntre aceste dou coperi alctuiete un enun cu el.
Unde am ngrmdit toate lucrurile 7. Schimb valoarea gramatical a cuvntului dimineaa i
Pe care le-am iubit integreaz-l ntr-un context; formeaz de la acelai cuvnt
De dou ori. dimineaa un compus, iar de la adnc un derivat cu sufix,
(Marin Sorescu - De dou ori) un derivat parasintetic i unul convertit.
8. Precizeaz tipul de conjugare, diateza, modul, timpul i
1. Transcrie ultima strof a poeziei, desprind cuvintele n persoana verbelor i ridicase, cerneau.
silabe i precizeaz msura fiecrui vers. 9. Indic partea de vorbire a cuvintelor: amiaza, ucigtor,
2. Transcrie, din text, ultimele cinci cuvinte care conin ajuns, neclintit, su.
diftongi i subliniaz semivocalele. 10. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: de pe fa,
3. Formeaz, prin derivare, antonimele a cinci cuvinte, la topit, su, o ploaie, cufundat.
alegere, din text. prof. Maria-Evoneta GORAN
4. Scrie cinci enunuri cu omonimele cuvintelor: dat, c. Gen. Nr. 6 Petroani
mare, dar, unde, care.
5. Precizeaz felul i cazul a cinci pronume din text. Testul 11
6. Transcrie, din text, primele cinci atribute, precizndu-le i
felul. Se d textul:
7. Scrie n ce caz sunt cuvintele: lucrurile, trist, lacrim,
lumea, dou (coperi). n cearcne verzui te ocolesc departe
8. Indic funcia sintactic a cuvntului care din ultima vibraiile ierbii, arcuite tandru,
strof i alctuiete patru enunuri cu alte funcii sintactice i le iveti, i le azvrli n jururi, sparte
ale acestuia. cu rsul tu de bieandru
 2. Selecteaz din text: a). un substantiv n cazul N; b). un
S-ar fi ntins sub tine inelat adjectiv n cazul Ac; c). un adverb de loc; d). o conjuncie
bolta de ierbi sunndu-i glasurile-n prund subordonatoare; e). un adjectiv pronominal de ntrire.
dar tu nu tii de ea i treci ntiai dat 3. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: plcul,
prin stelele ciudate, cscund. aspr, prin coturi, de hum, un pmnt.
(Nichita Stnescu - Cmpie, primvara) 4. Scrie cte un verb pentru fiecare conjugare.
5. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele: goale,
1. Stabilete cte un antonim pentru cuvintele: ocolesc, se lea, tcute, hum, sngeriu.
departe, stelele, ciudate, tandru. 6. Rescrie dou tipuri de pronume diferite crora s le
2. Scrie trei termeni din cmpul lexical al substantivului precizezi funcia sintactic.
cmpie i doi termeni din familia lexical a aceluiai 7. Formeaz dou derivate parasintetice de la substantivul
substantiv. pmnt i verbul a arde.
3. Alctuiete enunuri n care s foloseti perechile de 8. Trece verbul se aeza la diateza pasiv, formulnd un
paronime eminent/iminent, glacial/glaciar, a enerva/a enun.
inerva, destins/distins, a simula/a stimula. 9. Motiveaz scrierea cu doi ii a cuvntului serii.
4. Alctuiete dou enunuri cu sensul secundar i figurat al 10. Explic utilizarea liniilor de pauz din text.
substantivului stea. Prof. Ioana-Nicoleta RUSU
5. Gsete sinonimele pentru cuvintele: a se ntinde, c. Gen. Dominic Stanca Ortie
glas, ciudat, stele, tandru.
6. Identific, din text, patru cuvinte derivate i unul compus Testul 13
i explic cum s-au format.
7. Construiete cte dou enunuri cu omonimele cuvintelor Se d textul:
rs i dar din text.
8. Transcrie, din textul dat, un verb la conjugarea a III-a i Alb nufr plutitor pe ape,
un verb la conjugarea a IV-a, la dou moduri diferite; indic, n dorul tu adnc de soare,
n fiecare caz, modul. Cum i-ai deschis, ca nite pleoape,
9. Precizeaz funcia sintactic a verbului la gerunziu Petalele strlucitoare!
sunndu-(i); alctuiete patru enunuri n care acest verb
s aib, pe rnd, funciile sintactice de subiect, complement Dar ca s-ajungi pnla lumin,
direct, complement indirect, complement circumstanial de Din fundul smrcurilor moarte
timp i de mod. Tu te-ai desprins din rdcin,
10. Alctuiete enunuri n care substantivul bieandru s Te-ai smuls n sus i mai departe.
aib urmtoarele funcii sintactice: nume predicativ n N i
Ac, atribut substantival apoziional, complement indirect n i stbtnd adncuri grele,
G, atribut substantival prepoziional n Ac. Prin nopi de valuri cltoare
prof. dr. Vasile GORAN Acum te-asemeni unei stele
c. Gen. Nr. 6 Petroani Ce-a rsrit tremurtoare!

Testul 12 Nimic din tine n-amintete

Mocirla, turburea ta mam:
Se d textul: De-acolo vrejul tu pornete,
Dar alte nzuini l cheam
Soarele czuse n tietura din muni: nroea stncile goale, (V. Voiculescu - La un nufr)
coasta de deal i, mai ncolo, cmpia. Cmpia mare, ntins
pornea iuit i aspr, se aeza apoi tot mai lin, se lea 1. Precizeaz numrul de consoane, vocale i semivocale
ctre ap, trecea peste ru - ea nsi ca o ap lene, din cuvintele: ajungi", "rdcin", "cltoare", "tu",
mare - neca plcul de slcii, tufanii de soc i, revrsat pe "cheam".
trmuri tcute, luneca mai departe, att de departe, nct 2. Precizeaz grupurile de sunete pe care le conin
disprea prin sitele serii. Rul, rostogolit de la munte, se cuvintele: "i-ai" (deschis), "pleoape", "cltoare", "unei"
lenevea ajuns n albie larg, prin coturi de hum, pe (stele), "de-acolo".
pmnt mocirlos, i se tra leietic, mai ncolo, spre Mure. 3. Alctuiete cmpul lexical al cuvntului "alb" (5 termeni).
Privit din deal - cnd soarele mai ardea ca un jar ntre 4. Precizeaz sinonimele contextuale ale cuvintelor: "dor",
stnci - cmpia era un pmnt sngeriu. "adnc", "a smulge", "stea", "vrej".
(Dominic Stanca - Pentr-un ho de mprat) 5. Precizeaz structura cuvintelor subliniate: "plutitor",
(dorul) "tu", "departe", "a strbate", "adncuri".
1. Transcrie, din text, dou epitete duble i unul cromatic.
6. Alctuiete enunuri cu sensurile figurate ale cuvintelor: Testul 15
"soare", "lumin", "rdcin", "val", "stea".
7. Explic rolul semnelor de otografie i punctuaie din Se d textul:
versurile 1, 2, 3 ale strofei a II-a.
8. Precizeaz cazul cuvintelor: "alb", "tu", "adnc", "i-" (ai i se duc pe nesimite
deschis), "petalele" din prima strof. Nopi pustii i zile reci,
9. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: "i-" (ai Cum s-adun, putrezite,
deschis), "strbtnd", "ce-" (a rsrit), (vrejul) "tu", "alte" Frunze moarte pe poteci.
(nzuini). Acolo sus, culcat pe-o rn,
10. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: (dorul) St Negoiul mohort
"tu", "i" (mai departe), "adncuri", "ce", "nimic". Cu-a lui negur btrn
Prof. Iuliana MIHALEA Care-I ine de urt.
c. Gen. Horia, Cloca i Crian Brad Fulgii-ncep apoi s cad
Firea-i doarme somnul ei
Testul 14 Amorit sub zpad
(George Toprceanu - Balada munilor)
Se d textul:
1. Extrage, din urmtoarea serie de cuvinte, pe acelea care
Copilo, pune-i minile pe genunchii mei. conin diftongi: nesimite, zile, moarte, culcat,
Eu cred c venicia s-a nscut la sat. Negoiul, mohort, apoi, firea, somnul, ei.
Aici orice gnd e mai ncet 2. Gsete cinci derivate ale cuvntului frunz.
i inima-i zvcnete mai rar, 3. Scrie sinonimele cuvintelor se duc, pustii, ncep,
ca i cum nu i-ar bate n piept, putrezite, firea.
ci adnc n pmnt undeva. 4. Precizeaz cazul cuvintelor din exemplele: Frunze
Aici se vindec setea de mntuire moarte pe poteci, ei, zpad.
i dac i-ai sngerat picioarele 5. Indic funcia sintactic a cuvintelor din versul Firea-i
te aezi pe un podmol de lut. doarme somnul ei.
(Lucian Blaga - Sufletul satului) 6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor se duc,
putrezite, acolo, Negoiul, -i.
1. Alctuiete familia lexical a substantivului sat (5 7. Alctuiete cinci enunuri cu cte o alt valoare
termeni). morfologic dect cea din text a cuvintelor o (rn), a,
2. Alctuiete cinci enunuri n care s pui n valoare lui, care, -i".
polisemia verbului a bate. 8. Selecteaz, din text, cte un verb pentru conjugrile I, II
3. Precizeaz modul primelor cinci verbe din text, precum i i IV i dou pentru conjugarea a III-a.
conjugarea acestora. 9. Transcrie, din text, un adjectiv fr grad de comparaie i
4. Precizeaz cazul cuvintelor copilo, minile, mei, un adjectiv provenit din verb la participiu; caut alte trei
venicia, i-(ar bate). adjective care nu pot avea grad de comparaie.
5. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor mei, 10. Alctuiete cinci enunuri n care substantivul noapte
ncet, ca i cum, orice, undeva. s aib urmtoarele funcii sintactice: subiect, nume
6. Identific i rescrie din text un subiect, un predicat verbal, predicativ, complement direct, complement indirect, atribut
un predicat nominal, un atribut substantival prepoziional i genitival.
un complement direct. Monica Veronica MAKAI
7. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor mei, Gr. c. Teglas Gabor Deva
venicia, la sat, (inima)-i, nu ar bate.
8. Schimb valoarea morfologic a cuvintelor mei, orice, Testul 16
te (aezi), un (podmol), de (lut); precizeaz valoarea
obinut. Se d textul:
9. Extrage, din text, cinci pri de vorbire diferite fr funcie
sintactic i precizeaz felul lor. Pomii sunt ncrcai de flori czute din nlimile cerului. Trei
10. Alctuiete enunuri n care substantivul pmnt s zile la rnd au fluturat deasupra lumii florile albe, aezndu-
ndeplineasc funcia sintactic de subiect, nume predicativ, se, cnd oboseau n zborul lor, pe crengile copacilor, pe
complement indirect, complement circumstanial de cauz, case, pe faa neagr a pmntului. Acum totul este alb, alb
atribut substantival genitival. grandios, abundent. A rsrit i soarele care arunc peste
Mihaela ERBAN fire oglinzile razelor sale de parc te orbesc.
c. Gen. Regina Maria Deva Satul clocotete de via. La marginea lui, pe un deal, zeci
de copii, cu snii, urc gfind cele cteva sute de metri,
pn n vrf; se aaz pe snii cte doi, cte trei, cte ci
ncap i apoi pornesc la vale, pe derdelu, ntr-un iure ce
le d senzaia adevratului zbor. Chiote, strigte, vacarm.
Toi sunt din cale-afar de bucuroi, chiar cnd se dau de-a
rostogolul cu sania i se mai lovesc.
La urcu, e mai greu. Din vreme n vreme, fetiele rmn n
urm, fr s se dea btute ns. O iau, apoi, la sntoasa
i dau nval ca un roi de albine...
(G. ovu - Tandree)
De leturghie clopotul cnd bate
cu grab merge-n stran s se-nchine,
dar nici acolo nu e pietate...
innd copilu-n braele ei pline,
Madona spune: Dac n-ai pcate,
nefericito, nu veni la mine...
(Magda Isanos - Fata btrn)

1. Indic modul de expunere folosit de autor n prima parte 1. Scrie cte un sinonim neologic pentru cuvintele viaa,
a textului i adu patru argumente n favoarea ideii tale. al, svelt, nefericire, nepstor.
2. Extrage, din text, cinci neologisme i d-le sinonimele 2. Transcrie, din text, primul cuvnt derivat i explic modul
uzuale. de formare a acestuia; indic nc patru derivate din
3. Gsete, n text, cinci locuiuni i indic-le sinonimele (o aceeai familie lexical.
singur parte de vorbire). 4. Selecteaz, din prima strof, cinci substantive i
4. Citete urmtoarele structuri: trei zile; soarele care precizeaz cazul acestora i funcia lor sintactic.
arunc; arunc peste fire oglinzile; pe un deal; zeci de 5. Altur substantivului munte cinci adjective
copii; se mai lovesc; senzaia adevratului zbor; din pronominale diferite, numete-le i alctuiete cu ele
cale-afar; se dau de-a rostogolul; ca un roi de albine; enunuri.
demonstreaz c cuvintele zile, care, fire, deal, 6. Gsete, n text, cinci verbe: patru aparinnd celor patru
copii, mai, zbor, cale, de-a, roi pot fi omonime conjugri i unul avnd o alt diatez dect cea activ.
(omofone sau omografe): 7. Numete funciile sintactice ale cuvintelor din versul: i
5. D exemple de pri de vorbire, cuvinte compuse: ea viseaz muni ca-n basme, baluri.
substantiv, adjectiv, pronume, verb, conjuncie. Alctuiete, 8. Menioneaz funcia sintactic a verbului strbtnd,
cu ele, enunuri! specificnd modul acestui verb n text; alctuiete patru
6. Scrie cinci cuvinte care ncep cu vocala e i se pronun enunuri n care verbul, la acelai mod, s aib alte patru
e i alte cinci care ncep cu vocala e, dar se pronun funcii sintactice diferite de cea din text; numete-le!
ie. 9. Gsete n ultima strof cinci cuvinte fr funcie
7. Alege forma corect: atribuie/atribue; constituie/constitue; sintactic, specificnd valoarea lor gramatical.
agreiez/agreez; bruiez/bruez; deraiez/deraez; a-mi priii/a-mi 10. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor ai (ai
prii; a se sfii/a se sfi; a pustii/a pustiii; creiez/creez; si) i e (e pietate) din text i alctuiete enunuri cu
urecheai/urechiai. cte alte dou valori morfologice ale acestora.
8. Alctuiete cinci tipuri de numerale de la trei. Numete- Prof. Tamara LEVICHI
le! c. Gen. Bnia
9. Descoper diatezele verbelor: sunt ncrcai;
aezndu-se; arunc; se aaz; au fluturat i apoi Testul 18
trece-le la celelalte dou diateze.
10. Precizeaz funcia sintactic i valoarea morfologic a Se d textul:
cuvintelor din enunul: Toi sunt din cale-afar de bucuroi.
prof. Paraschiva GHERLAN Sus pe dealuri, Toamna pune
c. Gen. Nr.5 Vulcan Miriti galbene-n lumin,
Arturi ca de crbune
Testul 17 i mohoare de rugin

Se d textul: Rnduri-rnduri, spre cmpie

Se perind nori de plumb
Cntecul nc necntat al vieii Peste larga simetrie
s-a stins n pieptul ei sub multe aluri, De coline cu porumb.
i ea viseaz muni ca-n basme, baluri
i snii zvelte strbtnd nmeii. Iar cnd soarele strbate,
Luminnd peisagiul vast
Ai si au putrezit de mult sub dealuri; De dreptunghiuri colorate
cnd iese-n prag n clarul dimineii, ntr-un limpede contrast,
ca buhna fac la ea din drum bieii;
nepstor, oraul curge-n valuri Salt-n valuri jucue
i fonete lung sub soare,
Cu mtase la pnue,
Mmliga viitoare...
(George Toprceanu La vntoare)
1. Transcrie din text dou cuvinte care conin diftong i trei
care conin hiat.
2. Transcrie din text un cuvnt derivat cu prefix, dou cu
sufixe, un cuvnt compus i unul format prin conversiune.
3. Identific n text cinci neologisme.
4. Scrie cte un antonim pentru cuvintele: "simetrie",
"larg", "limpede", "vast", "colorate".
5. Alctuiete cinci enunuri prin care s ilustrezi caracterul
polisemantic al cuvntului "lumin".
6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: "se",
"peste", "iar", "cnd", "viitoare".
7. Transcrie, din text, un subiect, un atribut adjectival, un
atribut substantival prepoziional, un complement direct i
un complement circumstanial de loc.
8. Identific verbul la gerunziu din text, precizeaz-i funcia
sintactic i alctuiete patru propoziii cu funcii sintactice
diferite ale acestuia.
9. Alctuiete propoziii n care verbul "a pune", la diateza
pasiv, s fie la urmtoarele moduri i timpuri: a) indicativ
imperfect; b) indicativ perfect compus; c) conjunctiv prezent;
d) condiional-optativ perfect; e) gerunziu.
10. Alctuiete propoziii n care adjectivul "jucu" s stea
n cele cinci cazuri.
Prof. Diana VELCIOV
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 19
Se d textul:
Am ieit puin la soare,
Zise melcul surznd...
n csua-mi de sidef
Nu m ninge, nu m plou,
Nu m-atinge-un strop de rou
i de cte ori am chef,
Dac vremea e frumoas,
mi iau casa la plimbare,
Totdeauna sunt acas...
(G. Toprceanu Melcul)
1. Desparte n silabe cuvintele: "melcul", "plou",
"frumoas", "acas", "totdeauna".
2. Formeaz cinci derivate de la cuvntul "frumos".
3. Gsete antonimele cuvintelor: "am ieit", "puin",
"frumoas", "a lua", "totdeauna".
4. Alctuiete cinci enunuri n care verbul "a iei" s fie
folosit n expresii i locuiuni.
5. Scrie sinonimele cuvintelor: "zise", "surznd", "strop",
"vreme", "plimbare".
6. a) Transcrie, din text, un verb impersonal; b) precizeaz
valorile cuvntului "am" din structurile: "am ieit" i "am
chef"; c) indic valoarea verbului "a fi" din structurile: "e
frumoas" i "sunt acas".
7. Precizeaz modul din text al verbului "a lua"; folosete
acest verb n enunuri, la modul imperativ, forma afirmativ
i negativ, singular i plural.
8. Precizeaz cazul i funcia sintactic a cuvintelor: "-mi",
"de sidef", "m", "frumoas", "casa".
9. Indic valoarea morfologic din text a cuvintelor "puin", "-
mi", "m","i", "de"; construiete cte un enun n care
aceste cuvinte s aib o alt valoare morfologic.
10. Transcrie din text: a) o propoziie cu subiect inclus; b) o
propoziie care nu poate avea subiect.
Prof. Ladislau DARADICI
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 20
Se d textul:
Distana dintre noi se face fulger
i psri zboar prin cenua cald,
cu ipete. i strinul
ce trece iute, ca alergtorul,
nu simte, vai! c pieptul lui a rupt
o panglic subire, ce lucea,
cu disperare, ntre ochii notri...
(tefan Augustin Doina - Clipa despririi)
1. Gsete, n text, un cuvnt care conine diftong i
precizeaz-i valoarea gramatical.
2. Demonstreaz n dou enunuri polisemia verbului a
rupt.
3. Identific dou cuvinte, pri de vorbire diferite,
neflexibile.
4. Gsete n text un pronume (altul dect cel personal),
precizeaz-i felul i cazul.
5. Gsete, n text, un verb la perfect compus i precizeaz-
i diateza.
6. Identific primul predicat i precizeaz-i felul.
7. Alctuiete un enun n care verbul se face s aib alt
valoare dect cea din text.
8. Precizeaz cazul cuvintelor lui i notri.
9. Rescrie penultima propoziie punnd verbul cu funcie de
predicat la diateza pasiv.
10. Scrie un enun n care cuvntul strinul s aib alt
valoare gramatical dect cea din text. Precizeaz funcia
sintactic obinut.
Prof. Maria RUSU
c. Gen. Nr.7 Petroani
Testul 21
Se d textul:
ns vai de omul care se ia pe gnduri! Uite cum te trage pe 1. Precizeaz cte litere i cte sunete au urmtoarele
furi apa la adnc, i din veselia cea mare cazi deodat n cuvinte: margini, s-aud, plnge, bucium, gornitii.
urcioasa ntristare! 2. Transcrie, din text, dou substantive monosilabice i trei
Hai mai bine despre copilrie s povestim, cci ea singur substantive bisilabice.
este vesel i nevinovat. i drept vorbind, acesta-i 3. Gsete, n text, doi termeni aparinnd aceleiai familii
adevrul. lexicale i completeaz familia lexical cu ali trei termeni.
(Ion Creang, Amintiri despre copilrie) 4. Alctuiete cinci enunuri n care s demonstrezi valorile
morfologice ale cuvntului i.
1. Rescrie primele patru cuvinte derivate cu sufix i 5. Identific, n text, dou locuiuni i precizeaz-le felul.
subliniai sufixele. 6. Pune verbul s-aud la diateza reflexiv la celelalte
2. Scrie derivatele parasintetice din text i cuvntul de baz diateze verbale, la aceeai persoan i acelai numr.
la fiecare. 7. Alctuiete o propoziie n care s foloseti omonimul
3. Alege dou cuvinte compuse din text i arat cum i din cuvntului vine prezent n text; precizeaz-i valoarea
ce sunt compuse. morfologic.
4. Scrie o pereche de antonime din text. 8. Indic valoarea morfologic a cuvintelor din text:
5. Alctuiete enunuri cu alt valoare gramatical, pe care toamn, n fund, dimineaa, i", metalic.
s o indici, a cuvintelor drept i i. 9. Precizeaz ce funcii sintactice ndeplinesc, n text,
6. Demonstreaz omonimia cuvintelor care i mai n cuvintele: i, metalic, pustiu, de-a valma, de demult.
contexte potrivite. 10. Scrie un enun n care cuvntul toamn s fie adverb.
7. Extrage dou expresii/locuiuni din text i scrie prof. dr. Vasile GORAN
sinonimele acestora. c. Gen. Nr. 6 Petroani
8. Construiete dou enunuri cu omofonele cuvintelor cea
i mai. Testul 23
9. Alctuiete enunuri potrivite pentru sensurile indicate ale
verbului polisemantic a cdea: a se drma, a se tocmi Se d textul:
(trgui), a-i plcea, a se potrivi, a se nnopta.
10. Construiete cinci metafore pentru cuvntul om. Octombrie-a lsat pe dealuri
Prof. Elena BUTNARU Covoare galbene i roii.
c. Gen. Nr. 11 Hunedoara Trec nouri de argint n valuri
i cnt-a dragoste cocoii,
Testul 22 M uit mereu la barometru
i m-nfior cnd scade-un pic,
Se d textul: Cci soarele e tot mai mic
n diametru.
Rsun din margini de trg (George Toprceanu - Octombrie)
Un dangt puternic de arm;
E toamn metalic s-aud 1. Descoper n text un cuvnt cu diftongul oa i d
Gornitii, n fund, la cazarm. exemple de alte patru cuvinte coninnd acelai diftong.
2. Desparte n silabe cuvintele: covoare, dealuri, nouri,
S-aude i-un clopot de coal, m-nfior, mai.
E vnt, i-i pustiu dimineaa; 3. Gsete sinonime neologice contextuale pentru
Hrtii i cu frunze de-a valma, urmtoarele cuvinte: a lsat, dragoste, mereu, scade,
Fac roata-n vrteje, pe-o pia. valuri.
4. Menioneaz valoarea morfologic a cuvintelor:
Se uit-n zri catedrala, octombrie, galbene, m, cnd, cci.
Cu turnu-i sever i trufa; 5. Recunoate valoarea verbal a verbului a fi din text i
Grdina oraului plnge, construiete enunuri cu alte dou valori ale aceluiai verb.
i-arunc frunziu-n ora. 6. Numete funciile sintactice ale primelor cinci substantive
din text.
i vine, ca-n vremi de demult, 7. Alctuiete enunuri n care cuvntul soare s fie pe
Din margini, un bucium de alarm, rnd: atribut substantival apoziional, nume predicativ n
E toamn metalic s-aud cazul G, complement indirect n cazul Ac, complement de
Gornitii, n fund, la cazarm. agent, subiect.
(George Bacovia - Toamna) 8. Specific valoarea morfologic a cuvntului tot din text
i alctuiete enunuri n care acesta s fie pe rnd: adjectiv
nehotrt, pronume nehotrt, substantiv.
9. Menioneaz gradul de comparaie al adjectivului mai s aib cinci funcii sintactice diferite.
mic din text, trece acest adjectiv n enunuri la gradul Prof. Diana VELCIOV
comparativ de inferioritate i la gradul superlativ relativ. c. Gen. Andrei Mureanu Deva
10. D exemple de patru cuvinte din text, fr funcie
sintactic, specificnd valorile lor morfologice. Testul 25
Prof. Tamara LEVICHI
coala General Bnia Se d textul:

Testul 24 Moromete nu rspunse. Tcerea mai dur cteva clipe,

apoi negustorul cobor vocea:
Se d textul: -Ilie, spuse el cu prere de ru, bieii ia ai dumitale sunt
nelei ntre ei s fug de acas. Achim nu se mai ntoarce
Sub paltin aici e rcoare, cu oile, degeaba l atepi dumneata.
S-aud rndunele pe sus -Cum? opti Moromete nenelegnd sau nevoind s
Cntnd i jucndu-se-n soare. neleag. Ce spui tu, Scmosule?
Tcut e valea-nflorit Negustorul repet, dar Moromete tot nu nelese bine i
i-un nor ca o pnz-aurit negustorul trebui s repete nc o dat i s-i dea
Se duce spre-apus... amnunte, s-i spun ziua cnd a vorbit cu Ctnoiu, de ce
s-a certat Achim cu Ctnoiu n sfrit Moromete
Pdurea, pe culme, mai tace, nelese. Rmase tcut. Sttea jos pe prispa casei i,
Mai cnt cu freamt ncet; fiindc Moromete tcea mereu, negustorul se ridic i l
Iar uneori vrfu-i desface, ls singur cteva minute. Se ntoarse i l gsi n aceeai
Dnd vntului loc s colinde. nemicare, cu fruntea n pmnt, eapn i sumbru. Faa i
Un grangure puii-i deprinde se nnegrie i n cele cteva minute parc i slbise; parc
S cnte-n fget. se ascuise i se subiase. Negustorul se aez alturi i
dup ce mai respect ctva timp tcerea celuilalt, simi
Slbite de-atta cldur nevoia s lrgeasc ndoiala pe care o anunase la nceput.
i lenee apele curg, (Marin Preda - Moromeii)
Iar pacea naturii te fur.
i deal i cmpie-aromete 1. Transcrie, din text, trei structuri care conin diftongi fr
Visnd ct de vesel doinete cratim, una cu cratim i alta cu triftong.
Rcoarea-n amurg. 2. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale
(George Cobuc - n miezul verii) cuvintelor: tcere, clip, a se certa, amnunt,
1. Transcrie cinci cuvinte care conin hiat. sumbru.
2. Motiveaz folosirea cratimei n structurile "i-un", "vrfu- 3. Scrie cte o propoziie cu o dat/odat i precizeaz
i", preciznd valorile morfologice ale cuvintelor. cum se numete aceast pereche de cuvinte.
3. Explic procedeul de formare a cuvintelor "aurit", 4. Identific n text dou cuvinte compuse prin contopire i
"uneori", "desface", "atta", "vesel". precizeaz termenii din care s-au format.
4. Scrie cte un sinonim i un antonim pentru cuvintele: "se 5. Scrie patru expresii/locuiuni care s conin verbul a
duce", "apus", "rcoare", "vesel", "lene". lsa.
5. a). alctuiete un enun cu paronimul cuvntului 6. Alctuiete enunuri n care cuvntul tot din text s aib
"deprinde"; patru valori morfologice diferite.
b). alctuiete un enun cu sensul figurat al cuvntului 7. Precizeaz valorile morfologice din text ale cuvintelor:
"apus". cteva, ai dumitale, o dat, cum, prere de ru.
6. Transcrie, din text: 8. Indic funciile sintactice ale cuvintelor din text:
a). un substantiv colectiv; Scmosule, aceeai, celuilalt, pe care, o.
b). un substantiv defectiv de numr; 9. Construiete cu verbul copulativ a iei enunuri n care
c). un adverb fr funcie sintactic; s ai nume predicative exprimate prin substantiv i adjectiv.
d). o conjuncie coordonatoare adversativ; 10. Explic punctuaia din replica: - Ilie, spuse el cu prere
e). o locuiune verbal. de ru, bieii ia ai dumitale sunt nelei ntre ei s fug de
7. Precizeaz diateza i modul verbelor: "s-aud", "jucndu- acas.
se", "s cnte", "slbite", "doinete". prof. Maria-Evoneta GORAN
8. Transcrie primele cinci predicate i precizeaz felul lor. c. Gen. Nr. 6 Petroani
9. Precizeaz cazul i funcia sintactic ale cuvintelor: "-
nflorit", "aurit", "vntului", "te", "puii". Testul 26
10. Alctuiete enunuri n care verbul la supin "de cntat"
Se d textul: adjectiv pronominal posesiv n cazul D.; e) atribut
apoziional n cazul V. exprimat prin substantiv.
Nu pot s dorm i s tac, Prof. Paraschiva GHERLAN
Lumea din jurul meu nu are pace, c. Gen. Nr. 5 Vulcan
Nu pot s fiu un simplu copac
Ce-n primvar florile-i desface. Testul 27

Deasupra acestei planete, Se d textul:

Vntul care vine de la apus, de undeva,
Adun norii ale cror plete Mireasa ceriului albastru
Umbra i-o flutur peste lume i mpnzete-n ape chipul,
i peste inima mea. De vraja ei trsare unda
i-nfioreat-se nisipul.
i-acum mai mult dect odinioar,
O nou i superb primvar S-atern bobiele de rou
Aduce-n mine cntec i vis. Pe-ntinsul luncii patrafir;
Poate curnd se vor ivi i mugurii Din mna ceriului printe,
Cum a putea s nu veghez Se cerne preacuratul mir
Minunea lumii care s-a deschis.
Iar mulcon zvon se-mbrieaz
Stau i veghez Cu apa trestia bolnav
Peste timp, peste ar, Doi licurici i-aprind sfiala
-Ca pe un enorm meterez n adpostul de otrav.
Stau i veghez constelaia nou (Octavian Goga - Pe nserate)
Care-a-nceput s rsar.
(A. E. Baconski - Patima primverii) 1. Rescrie trei cuvinte care s aib n structura lor diftongi i
dou care s conin hiat.
1. Identific cinci cuvinte care conin diftongi. 2. Desparte n silabe cuvintele: mireasa, preacuratul,
2. Desparte n silabe: simplu, primvar, umbra, albastru, mbrieaz, trestia.
superb, constelaia. 3. Identific, n text, cuvntul cruia i corespunde un
3. Arat cum s-au format cuvintele: desface, undeva, omograf; precizeaz valoarea morfologic a fiecrui
dect, deasupra, de la. omograf.
4. Schimb valoarea gramatical a cuvintelor i (s tac), 4. Arat cte litere i cte sunete conin urmtoarele
din jurul, s fiu, ce, primvar din prima strof i cuvinte: ceriului, chipul, luncii, licurici, mbrieaz.
indic noua valoare obinut. 5. Indic forma corect a cuvintelor: scen/cen,
5. Scrie cte dou sinonime pentru fiecare din cuvintele: stachet/tachet, stand/tand,
copac, vnt, apus, vis, a veghea. reincarnare/rencarnare.
6. Precizeaz cazul pe care-l indic prepoziia deasupra 6. Demonstreaz n cinci enunuri polisemantismul
(strofa a II-a). Scrie patru enunuri n care s foloseti alte cuvntului a aterne.
prepoziii (sau locuiuni prepoziionale) cu acelai regim 7. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului i din
cazual. ultima strof; alctuiete trei enunuri n care s
7. Menioneaz cazul i funcia sintactic ale pronumelor demonstrezi c acest cuvnt poate s-i schimbe valoarea
relative din strofa a II-a. gramatical.
8. Care este gradul de comparaie n structura mai mult? 8. Menioneaz valoarea morfologic a cuvintelor: i,
Alctuiete alte patru enunuri n care s foloseti adjectivul ntinsul, iar, doi, mulcom (molcom).
simplu la diverse grade de comparaie, diferit de cel 9. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor: i, ei,
indicat mai sus. patrafir, printe, doi.
9. Precizeaz diateza i modul verbelor: s dorm, vine, 10. Construiete cinci enunuri n care verbul la infinitiv a
se vor ivi, a putea, s-a deschis. aterne s fie, pe rnd, subiect, nume predicativ, atribut
10. Scrie cinci enunuri n care s respeci cerinele: a) un verbal, complement direct i complement indirect.
verb la modul indicativ, timpul viitor anterior, diateza pasiv, prof. dr. Vasile GORAN
pers. a III-a, nr. sg.; b) un complement circumstanial de c. Gen. Nr. 6 Petroani
cauz exprimat prin verb la modul gerunziu, diateza pasiv;
c) un atribut adjectival exprimat prin numeral cardinal Testul 28
distributiv n cazul Ac.; d) un atribut adjectival exprimat prin
Se d textul:
 7. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor din construcia
Dup ce trecu afar de mpria tatlui su i ajunse n de pe verdele ginga al foilor lui ncremenite.
pustietate, Ft-Frumos i mpri toat avuia pe la ostai 8. Indic valoarea morfologic a cuvintelor din construcia
i, lundu-i ziua bun, i trimise napoi, oprindu-i pentru din albastrul ters al cerului.
dnsul merinde numai ct a putut duce calul. i apucnd 9. Alctuiete cinci enunuri n care substantivul soare s
calea ctre rsrit, s-a dus, s-a dus, s-a dus, trei zile i trei fie la cazuri diferite.
nopi, pn ce ajungnd la o cmpie ntins, unde era o 10. Transcrie, din text, un verb la diateza reflexiv. Scrie
mulime de oase de oameni, se opri. enunuri n care, acelai verb, la aceeai diatez, s
(Tineree fr btrnee i via fr de moarte) fie la alte patru moduri diferite.
Mariana STOICA
1. Gsete n text cinci cuvinte care conin diftongi. c. Gen. Nr. 7 Hunedoara
2. Transcrie din text un cuvnt compus i unul derivat.
Specific modul lor de formare. Testul 30
3. Alctuiete familia lexical a cuvntului om (cinci
derivate). Se d textul:
4. Menioneaz valoarea morfologic a cuvintelor: afar,
su, lund, dnsul, trei. Patria ne-a fost pmntul
5. Identific din text patru verbe la modul gerunziu. Unde ne-am trit strmoii,
6. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor: tatlui, Cei ce te-am btut pe tine,
toat, duce, calul, ajungnd. Baiazide, la Rovine,
7. Alctuiete patru enunuri n care cuvntul cmpie s i la Neajlov te fcur
aib alte funcii sintactice dect cea din text. Specific-le! Fr dini, Sinane,-n gur,
8. Scrie din text patru verbe aparinnd celor patru i punnd dumanii-n juguri
conjugri; menionnd conjugarea ficruia. Eu ai frmntat sub pluguri
9. Scrie valoarea morfologic a cuvintelor i din text. Sngele Dumbrvii Roii,
Menioneaz n enunuri alte dou valori, specificndu-le! Asta-i patria romn
10. Demonstreaz n cinci enunuri polisemia verbului a Unde-au vitejit strmoii!
trece, menionnd i sensurile din enunuri. (George Cobuc - Patria romn)
Prof.: Tamara LEVICHI
c. Gen. Bnia 1. Rescrie cuvintele derivate i structura acestora.
2. Demonstreaz polisemia verbului a bate n cinci
Testul 29 contexte, definind fiecare sens.
3. Construiete cte un enun cu omofonele cuvintelor ne-
Se d textul: a i cei.
4. Alege un cuvnt compus din text i scrie cum i din ce
Din albastrul ters al cerului adnc, soarele, alb de fierbinte este compus.
ce era, ploua cu foc peste capetele noastre; nici o suflare 5. Alctuiete enunuri cu alt valoare gramatical, pe care
de vnt nu mica aerul nvpiat; n fnee nici un fir de s o precizezi, a cuvintelor ei i i".
iarb nu se cltina; chiar plopul neastmprat se linitise i, 6. Scrie sinonimele contextuale ale cuvintelor patria,
de pe verdele ginga al foilor lui ncremenite, lumina strmoii, am btut, am frmntat.
soarelui se rsfrngea n vzduh ca de pe mici oglinzi 7. Scrie antonimele neologice ale cuvintelor dumanii i
aeriene. ntreaga fire rsufla greu strmoii.
(C. Hoga - Pe drumuri de munte 8. n contexte adecvate, demonstreaz omonimia cuvntului
unde.
1. Desparte n silabe cuvintele: albastrul, fierbinte, 9. Construiete cte un enun cu sensul propriu i sensul
suflare, nvpiat, aeriene. secundar sau figurat de la cuvintele gur i snge.
2. Scrie cte un sinonim contextual al cuvintelor: fierbinte, 10. Scrie enunuri cu o personificare i o metafor pentru
suflare, nu se cltina, ncremenite, fire. substantivul patrie.
3. Menioneaz procedeul de obinere a cuvintelor: Prof. Elena BUTNARU
albastrul, noastre, fnee, de pe, aeriene. c. Gen. Nr. 11 Hunedoara
4. Scrie cinci enunuri n care cuvntul o s aib valori
morfologice diferite. CLASA A VIII-A
5. Precizeaz cazul cuvintelor: ters, al cerului,
nvpiat, lui, fire. Testul 1
6. Transcrie subiectul i predicatul ultimei propoziii din text.
Se d textul:

De cnd rsare i pn asfinete,
De mii de ani purtnd acelai dor
i chinuit de-un nestins fior,
Ea-i cnta zilnic imnuri i-l slvete.
Dar el de mii de ani strlucitor
Se-nalt-n scri de-argint dumnezeiete
i-abia c-un zmbet doar o-nvrednicete,
Trecnd pe drum n veci nepstor.
Ce-i pas lui de bietul lui amar!?
...Iar ea vznd c toate-s n zadar
Se-nchide trist, rnd pe rnd, n sine.
i venica-i ndejde-amgitoare
Vrsndu-i-o-n smna ei de floare
i-o pune toat-n anul care vine...
(Teodor Muranu Floarea-soarelui)
1. Identific, n prima strofa, un triftong i un hiat.
2. Formeaz, prin derivare, cte un adjectiv de la
substantivele argint i zmbet i cte un substantiv de la
adjectivele trista i venica.
3. Alctuiete dou enunuri n care s foloseti substantivul
floare n sens propriu, respectiv, figurat.
4. Scrie cte un sinonim neologic pentru cuvintele: a slvi,
nepstor, venica, ndejde. toate, meu.
5. Transcrie, din text, un adverb i o locuiune adverbial.
6. Indic valorile morfologice ale cuvintelor: acelai, sine,
trecnd, amar.
7. Precizeaz funciile sintactice pe care le au, n contextul
dat, cuvintele: (de mii)de ani, (ce-i pas)lui, (de-un
nestins)fior, (venica)-i".
8. Selecteaz, din textul dat, o propoziie simpl.
9. Transcrie, din text, o propoziie subordonat completiv
direct i o propoziie subordonat circumstanial de timp
i contrage-le n pri de propoziei corespunztoare.
10. Construiete dou fraze n care verbul cnt s fie
regent pentru o propoziie subordonat subiectiv,
respectiv, concesiv.
Prof. Dorina CHINTOANU
Testul 2
Se d textul:
Codrule,
D-mi o frunz de sus,
Pentru lumin i pentru tineree,
i pentru viaa care nu moare.
Codrule,
D-mi o frunz de jos,
Pentru ntuneric i pentru btrnee,
i pentru moartea care nu nvie.
Noi ne-am scris sufletul
Pe frunze...
Codrule,
D-mi toate frunzele tale
S cnt cu ele.
Sau mai bine cnt tu
i cu sufletul meu.
(Marin Sorescu Foaie verde)
1. a). Desparte n silabe cuvintele: codrule, viaa, nvie,
frunze, cnt, sufletul; (6 p.) b). Recunoate cuvintele
care conin grupuri vocalice i precizeaz numele acestora.
(4 p.)
2. a).Transcrie, din text, dou perechi de antonime; (4 p.) b).
Alctuiete cte un enun cu omonimele cuvintelor moare
i noi din text; (2 p.) c). Alctuiete patru enunuri prin care
s ilustrezi polisemia substantivului suflet. (4 p.)
3. Arat cum este format cuvntul tineree; formeaz de la
acelai cuvnt de baz un substantiv colectiv, un adjectiv,
un verb i un adverb.
4. Precizeaz valorile morfologice, din text, ale cuvintelor:
care, mi, ne, tale, bine.
5. Ilustreaz, prin enunuri potrivite, schimbarea clasei
gramaticale (conversiunea) cuvintelor de la cerina 4.
6. Precizeaz cazul cuvintelor: codrule, care, sufletul,
7. Indic funcia sintactic a cuvintelor: de sus, mi, ne-,
tale, cu sufletul.
8. Precizeaz conjugarea i modul verbelor: d, nu
moare, nu nvie, am scris, s cnt.
9. a). Precizeaz felul propoziiei S cnt cu ele i
realizeaz apoi contragerea ei n partea de propoziie
corespunztoare; (4 p.) b). folosete acelai element
subordonator pentru a exemplifica urmtoarele
subordonate: atributiv, condiional i consecutiv. (6 p.)
10. Alctuiete fraze n care verbul a scrie s fie termen
regent pentru o subiectiv, completiv direct, completiv
indirect, circumstanial de mod i o cauzal.
Prof. Diana VELCIOV
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 3
Se d textul:
Sunt un om viu.
Nimic din ce-i omenesc nu mi-e strin.
Abia am timp s m mir c exist,
dar m bucur totdeauna c sunt.
Nu m realizez deplin niciodat,
pentru c
am o idee din ce n ce mai bun
despre via.
M cutremur diferena dintre mine
i firul ierbii,
dintre mine i lei,
dintre mine i insulele de lumin
ale stelelor.
(Nichita Stnescu - Sunt un om viu)
1. Alege, din strofele date, dou cuvinte care s conin trei
diftongi i dou care s conin vocale n hiat.
2. Noteaz cte un sinonim pentru cuvintele: exist, idee,
realizez, stele, omenesc.
3. Scrie antonimele a cinci cuvinte din poezie.
4. Indic paronimul cuvntului diferen, din text, i
alctuiete un enun cu el; formuleaz enunuri cu
paronimele cuvintelor glacial, albastru, geant, gint.
5. Rescrie, din text, cinci cuvinte compuse.
6. Gsete, n text, dou locuiuni i precizeaz-le felul;
scrie trei enunuri n care s ai: o locuiune substantival,
una adjectival i una conjuncional.
7. Precizeaz valoarea gramatical i cazul gramatical al
cuvintelor: viu, mi, via, dintre mine, omenesc. strjuiesc codrii armii, i din vzduh se las o linite grea,
8. Transcrie, din prima strof, trei predicate nominale i
dou predicate verbale.
9. Construiete cinci fraze n care verbul a ajunge s fie
regent pentru o subiectiv, o predicativ, o circumstanial
de loc, o temporal i o cauzal.
10. Explic rolul virgulelor din text i rolul punctului de la 2. Indic modul de formare al cuvintelor: peticit,
finalul poeziei.
prof. Maria Evoneta GORAN
c. Gen. Nr.6 Petroani
Testul 4
Se d textul:
Afar ninge, ninge, i apriga furtun
Prin neagra-ntunecime rspnde reci fiori,
Iar eu visez de plaiuri pe care alba lun
Revars-un val de aur ce curge printre flori.
(V. Alecsandri - Serile la Mirceti)
1. a). Menioneaz crui gen literar aparine strofa citat;
b). Menioneaz specia literar din care face parte strofa de 9. Precizeaz cinci derivate ale cuvntului lumin.
mai sus;
c). Numete dou trsturi specifice speciei literare amintite realizeaz-i expansiunea.
la punctul b;
d). Stabilete felul rimei;
e). Stabilete msura primelor dou versuri.
2. Denumete figurile de stil din urmtoarele structuri: afar Testul 6
ninge, ninge; apriga furtun; neagra-ntunecime; alba
lun; un val de aur.
3. Descifreaz sensul figurilor de stil de la punctul 2.
4. Extrage predicatele i precizeaz felul lor.
5. Delimiteaz propoziiile din strofa citat.
6. Precizeaz felul propoziiilor.
7. Arat valoarea morfologic a cuvintelor: afar, aprig,
-ntunecime, un val, iar.
8. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor: fiori, pe care,
alba, de aur, ce.
9. Identific n text trei diftongi i dou hiaturi.
10. Formuleaz enunuri n care verbul la infinitiv a
rspndi s primeasc, pe rnd, cinci funcii sintactice
diferite.
Prof. Eleonora VERE
c. Gen. A. Mureanu Deva
Testul 5
Se d textul:
Sub cerul sur i peticit de nouri adoarme satul n umbra
tihnit ce s-aterne pe vale. Ca nite uriai, culcai pe
brnci, stau n neclintire, de jur mprejur, dealuri nesfrite
ce-i lungesc coama neted, ca un volan negru, pe
cenuiul splcit al bolii fr lumini. n zarea asfinitului
posomort i rece ca o pcl de toamn.
(Alexandru Vlahu - Cassian)
1. Indic dou cuvinte ce conin vocale n hiat i trei cuvinte
care conin diftongi.
neclintire, nesfrite, cenuiul, armii.
3. Precizeaz valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte
i alctuiete cte un enun n care s aib o alt valoare,
preciznd-o: uriai, de jur mprejur, negru, cenuiu,
toamn.
4. Alctuiete enunuri cu omonimele cuvintelor: cer,
volan.
5. Gsete sinonime pentru urmtoarele cuvinte: sur,
tihnit, uriai, neclintire, pcl.
6. Gsete cte un antonim pentru: tihnit, uriai,
nesfrite, posomort, rece.
7. Precizeaz funcia sintactic i cazul urmtoarelor
cuvinte: dealuri, ce, asfinitului, armii, o linite.
8. Identific o subordonat atributiv i realizeaz-i
contragerea.
10. Identific funcia sintactic a cuvntului (ca) o pcl i
Prof. Elena CONTOMAN
c. Gen. I. G. Duca Petroani
Se d textul:
Biatul se numea Bnic, iar celul, pentru c fusese prins
de dou ori cu botul ntr-o crati, primise porecla Tocnel.
Era n februarie, ninsese o zi i o noapte acum zpezile
acopereau geamul pn la dou palme de marginea de sus
a cercevelelor i ei edeau n odaie. Bnic n pat, iar Ce e de spum sus pe ramuri, se face jos de catifea,
Tocnel lng u, vrt ntr-un ciorap de ln, cruia i astfel umbrele czute pe pajite par mantii grele
biatul i deirase laba, transformndu-l astfel ntr-un Zvrlite de dnuitorii ce au rmas numai-n dantele,
costum, pe care celul l privea cu mndrie ori de cte ori n parcul legendar n care s-a prefcut grdina mea.
ieea afar n aer. Soba frigea ardeau n ea lemne de (Dimitrie Anghel - Balul pomilor)
brad cu miros de cetin i undeva, ntr-o sprtur a
peretelui, cnta un greier, parc btndu-i joc de vntul 1. Selecteaz din text cinci figuri de stil.
care gonea pe sub streini, rsucind zpada i aruncnd-o 2. Indic cinci elemente ale spaiului terestru i cosmic.
peste coama salcmilor. 3. Identific trei cuvinte care conin diftongi i dou cuvinte
(Fnu Neagu Trziu, cnd zpezile sunt albastre) care conin hiat.
4. Scrie sinonimul urmtoarelor cuvinte: cochet, arome,
1. Extrage din primele dou fraze ale textului trei cuvinte cu fantom, ritmic, a se cltina.
diftongi i dou cuvinte cu triftongi. 5. Alctuiete familia lexical a substantivului grdin (5
2. Desparte n silabe: februarie, transformndu-l, cuvinte).
mndrie, rsucind, salcmilor. 6. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: de fantome,
3. Arat cum s-au format cuvintele: Tocnel, pn la, de catifea, de dnuitorii, ce (au rmas), (grdina)
astfel, sprtur, undeva. mea.
4. Scrie cte dou sinonime pentru cuvintele: zpad, a 7. Scrie cazul urmtoarelor cuvinte: casei, lunii, de
transforma, mndrie, miros, a goni. menuet, ce(ateapt), de spum.
5. Gsete n text cinci cuvinte care pot fi omonime i 8. Arat cum s-au format cuvintele: nvemntat, czute,
alctuiete cu ele propoziii. azvrlite, dnuitori, legendar.
6. D cinci exemple de locuiuni/expresii n care s ai 9. Transcrie i precizeaz felul predicatelor din strofa a III-a.
cuvntul aer. 10. Stabilete felul propoziiilor din ultima strof.
7. Extrage din text o locuiune verbal i analizeaz-o Prof. Ana CIZMA
morfologic i sintactic. Gsete trei sinonime pentru aceast c. Gen. O. Goga Deva
locuiune!
8. Indic valorile morfologice ale cuvintelor de dou ori, Testul 8
februarie, o zi i o noapte, ori de cte ori, de sus din
exemplele: fusese prins de dou ori; era n februarie; Se d textul:
ninsese o zi i o noapte; ori de cte ori ieea; marginea
de sus. De vei avea puterea,
9. Extrage din text: a) un predicat verbal exprimat prin Voina ca s sfarmi pe cel mai slab ca tine,
verbul a fi impersonal; b) un predicat verbal exprimat prin Bravur se numete. De eti nchipuit,
verb la indicativ, imperfect; c) un predicat verbal exprimat Nesuferind ca alii de-acea nchipuire
prin verb la indicativ, perfect simplu; d) un predicat verbal Cu vorba s se-ating, onoare se numete.
exprimat prin verb la diateza pasiv; d) un predicat nominal. De vrei s-ntreci pe alii i lumei s-i impui
10. Identific n text: a) dou propoziii principale n raport Persoana ta infam, dorina-i de mrire,
de coordonare; b) o subordonat cauzal; c) dou La fapte mndre stimul.De eti att de van
subordonate atributive. S crezi c pn i cerul ascult a ta vorb,
Prof. Paraschiva GHERLAN C-i pas dac corpul i-l chinui i mintea
coala General Nr. 5 Vulcan i-o stupifici - i zice c eti evlavios.
(Mihai Eminescu - Poezii)
Testul 7
1. Extrage din text trei cuvinte derivate i dou cuvinte
Se d textul: formate prin schimbarea valorii gramaticale, artnd modul
lor de formare.
Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet, 2. Desparte n silabe cuvintele din text: "voin", puterea",
Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii, "chinui", "evlavios" i "impui", indicnd fenomenele fonetice
nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii, existente (diftong, triftong, hiat - dup caz).
Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet. 3. Gsete sinonime neologice pentru cuvintele din text: "a
sfrma", "nchipuit", "mrire", "putere", "a chinui".
Se cat ram cu ram, se-nclin, i-n urm iari vin la loc, 4. Arat cazul urmtoarelor cuvinte: "bravur", "alii",
Cochetrii i graii albe, i roze gesturi, dulci arome, "lumei", "stimul", "a ta" (vorb).
mprtie n aer danul acesta ritmic de fantome, 5. Indic funcia sintactic a cuvintelor: (de) "mrire",
Ce-ateapt de un an de zile minuta asta de noroc. "evlavios", "i (-l chinui), "persoana" i "nchipuit".
6. Stabilete felul primelor zece propoziii din text, 9. Extrage propoziia subordonat din text i precizeaz
rescriindu-le i indicnd raporturile sintactice care se felul ei. Alctuiete patru
stabilesc ntre ele. fraze n care aceeai propoziie s fie pe rnd: subiectiv,
7. Identific n text valorile morfologice ale cuvintelor "de" i predicativ, atributiv i completiv indirect.
"i", preciznd ce alte valori morfologice mai pot avea (cu 10. Precizeaz funcia sintactic a cuvntului "scund" i
exemplificri n enunuri). transform-l, prin expansiune, n subordonat
8. Contrage propoziiile subordonate P2 i P5 n pri de corespunztoare.
propoziie corespunztoare, preciznd modificrile fcute. Prof. Iuliana MIHALEA
9. Extrage din text, prin rescriere, predicatele nominale, c. Gen. Horia, Cloca i Crian Brad
indicnd componentele lor.
10. Textul presupune o anumit simetrie sintactic. Testul 10
Demonstrai-o.
Prof. Nicoleta NICULA Se d textul:
Colegiul Naional Decebal Deva
i-atta haz a fcut Vod Mihai pentru rspunsul meu, c
Testul 9 m-a btut iar pe umr i i-a adus aminte i de oala cu vin
ro pe care i-am pltit-o patru parale i rznd, a poruncit
Se d textul: s vie slujbaul care s mearg cu mine; i sub ochii lui, pe
loc s-a scris porunc tare i cnd am nclecat de la han de
Suri ca penele de graur la Lozonski i-am purces napoi, el se uita zmbind de la
Urc munii n apus fereastra deschis i-i mngia barba.
Un tighel ngust de aur (Mihai Sadoveanu - Hanu-Ancuei)
Seara-n jurul lor a pus
Raze rupte n crmpeie 1. Selecteaz din text trei cuvinte derivate, un cuvnt
Joac-n zimii lucitori compus i un cuvnt cu valoare morfologic schimbat.
Poala cerului o-ncheie 2. Rescrie din text cinci pronume personale, preciznd
Mohorte beni de nori. cazul.
3. Precizeaz valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte
Parc apele n-au graiuri din text: pentru, pe loc, meu, i-(a adus aminte),
Mui stau codrii toi n ir napoi.
Trece umbra peste plaiuri 4. Selecteaz din text cinci subiecte, preciznd partea de
i le-mbrac-n mohair vorbire prin care sunt exprimate.
De pe prispa noastr scund 5. Gsete n text cinci atribute exprimate prin pri de
Vd pe guri adnci de bi vorbire diferite (precizeaz felul atributelor i prin ce sunt
Cum se vars, ca o und, exprimate).
ntunericul pe vi. 6. Extrage din text cinci complemente diferite, preciznd
(Vasile Voiculescu - De pe prisp) felul lor.
7. Precizeaz funciile sintactice ale pronumelui relativ
1. Extrage din text dou metafore, dou personificri i o care din text i alctuiete enunuri n care acesta s
comparaie. ndeplineasc alte trei funcii sintactice, pe care s le
2. Precizeaz numrul de litere i numrul de sunete din precizezi.
cuvintele: "tighel", "lucitori", "cerului", "trece", "adnci". 8. Precizeaz cazul urmtoarelor cuvinte din text: patru,
3. Alctuiete familia lexical a cuvntului "umbr" (5 lui, tare, barba, i-(am pltit-o).
termeni). 9. Numete funcia sintactic a urmtoarelor cuvinte din
4. Precizeaz sinonimele contextuale ale cuvintelor: "suri", text: cu mine, cnd, zmbind, deschis, (i)-i.
"nguste", "lucitori", "grai", "und". 10. Alctuiete fraze scurte n care propoziia c m-a btut
5. Precizeaz cazul cuvintelor: (ca) "penele", "lor", "rupte", iar pe umr s fie, pe rnd, subordonat subiectiv,
"mohorte", "noastr". predicativ, completiv direct, completiv indirect,
6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: "rupte", atributiv.
"toi", "n ir", "noastr", "ntunericul". Prof. Emilia KADAR
7. Indic funcia sintactic a cuvintelor: "un tighel", (n) Col. Na. Aurel Vlaicu Ortie
"crmpeie", "o"-(ncheie), "noastr", (de) "bi".
8. Alctuiete enunuri n care cuvintele: "seara", "o", "n-au", Testul 11
"toi", "i", s aib alt valoare morfologic dect cea din
text. Se d textul:
Tu le vrei, sunt flori de var ale veseliei tale, 1. De la substantivul om formeaz prin derivare: un (alt)
Romniele din vale. substantiv, un verb, un adjectiv, un adverb i un derivat
Cale lung e de-aici parasintetic.
Pn-n valea cu fntn 2. Altur substantivului om cinci locuiuni adjectivale,
Care-arunc-n jgheab o vn crora s le indici apoi adjectivele sinonime (ex. om de
Grea de ap rnd = om simplu).
Unde ziua mi s-adap 3. Alctuiete enunuri n care o s aib cinci valori
Rndunici. morfologice, diferite de cea din text, pe care s le precizezi.
Acolo, din iarba verde cum rsar, 4. Selecteaz din text cinci pronume diferite, preciznd
Cu un smbure de aur pe-al corolei alb rsfrnt, funcia lor sintactic.
Ele par, Precizeaz valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte din
nflorind din negre-adncuri, rsul bunului pmnt. text: ns, aici, dincolo de, i, moral.
(Nichifor Crainic Romniele din vale) 5. Care este funcia sintactic a urmtoarelor cuvinte din
text: opera, despre omul, acesta, a caracterelor, pe
1. Transcrie, din text, cinci cuvinte care s conin diftongi care.
diferii. 6. Numete cazul urmtoarelor cuvinte din text: cine, ce,
2. Selecteaz, din text, trei cuvinte cu triftongi diferii i dou i, moral, le.
cu vocale diferite n hiat. 7. Alctuiete fraze scurte n care propoziia subordonat
3. Scrie procedeul de formare a cuvintelor tale, pn-n, s extrag tot s fie pe rnd: subiectiv, predicativ,
rsfrnt, nflorind, ziua. completiv direct, completiv indirect, atributiv.
4.Alctuiete cinci propoziii cu omonimele cuvintelor din 8. Alctuiete fraze scurte n care propoziia regent Se
text var, care, unde, par, rs. confeseaz s fie urmat, pe rnd, de subordonate:
5.Ilustreaz n cinci enunuri polisemia substantivului cale. subiectiv, completiv indirect, circumstanial de loc, de
6.Precizeaz cazul cuvintelor grea, mi, alb, rsul, timp, de mod.
pmnt. 9. Construiete fraze scurte n care pronumele relativ care
7.Indic valoarea morfologic a cuvintelor tale, care, s introduc o subordonat subiectiv (n care s
unde, al, bunului. ndeplineasc funcia sintactic de subiect), o predicativ
8.Identific verbul la gerunziu din text, indic funcia lui (n care s fie nume predicativ), o completiv direct (n
sintactic i ilustrez n enunuri alte trei funcii sintactice care s fie complement direct), o completiv indirect (n
ale acestuia. care s fie complement indirect) i o atributiv (n care s
9.a). Precizeaz valorile morfologice, din text, ale verbului fie atribut).
a fi (4 puncte). Prof. Emilia KADAR
b). Alctuiete o propoziie n care acest verb s fie auxiliar Col. Na. Aurel Vlaicu Ortie
al diatezei pasive (2 puncte).
c). Construiete o fraz n care acest verb, cu valoare Testul 13
predicativ, s fie termen regent pentru o propoziie
subordonat, indicnd felul ei.(4puncte) Se d textul:
10.Precizeaz funcia sintactic a cuvntului rsul,
realizeaz apoi extensia n propoziia subordonat Iarna-i un vestit dulgher,
corespunztoare. C ea poate, cnd voiete,
Prof. Maria PEIU Peste ruri pod s puie
c. Gen. Andrei Mureanu Deva Fr lemn i fr cuie,
Fr nici un pic de fier.
Testul 12 i gtete-aa deodat
Pod ntreg dintr-o bucat.
Se d textul:
Iarna-i meter iscusit,
Cine dorete ns s extrag tot ce conine opera analizat C pe deal i pe cmpie
aici despre omul care a creat-o, trebuie s treac dincolo ese-o pnz minunat,
de latura n care acesta i amintete sau se confeseaz, la Fr ie, fr spat,
fizionomonia moral a caracterelor pe care el le aduce n Fr fir de tort urzit.
scen. i din drglaa-i pnz
(Tudor Vianu - Arta prozatorilor romni) D i vntului s vnz.

Iarna-i grdinar, cnd vrea :

Pune albe flori pe geamuri,
Fr frunze i coloare, 2. Precizeaz msura primelor dou versuri i rima primei
Fr dor s aib soare, strofe.
Numai cum le tie ea. 3. Gsete sinonimele contextuale ale cuvintelor: "am
Mie-mi plac, c sunt de ghea ; prins", "a spus", "de", "s stea", "sfan".
Dar cnd sufli, pier din fa. 4. Alctuiete familia lexical a cuvntului "alb" (5 termeni).
(George Cobuc Iarna ) 5. Scrie cinci expresii/locuiuni care s conin verbul "a
prinde".
1. Desparte n silabe cuvintele "voiete", "deodat", 6. Precizeaz valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte
"cmpie", "geamuri", "sufli". din text: "un" (nar), "i"-(am stropit), "amndoi, "de"(-mi
2. Transcrie, din text, trei cuvinte compuse i dou derivate. dai), "cte (zile).
3. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele "vestit", "ntreg", 7. Precizeaz funcia sintactic a urmtoarelor cuvinte din
"iscusit", "cmpie", "pier". text: "cu var", "amndoi", "care", "cte", "n lan".
4. Selecteaz din text cinci pri de vorbire diferite care fac 8. Alctuiete enunuri n care cuvntul "o" s aib cinci
parte din fondul principal lexical. valori morfologice diferite, altele dect cea din text.
5. a). Alctuiete dou enunuri cu omonimele cuvintelor Precizeaz-le.
"tort" i "dor"; (2 p.) 9. Transcrie din text dou verbe auxiliare diferite, dou
b). Scrie antonimele cuvintelor "plac", "pier", "drgla", verbe predicative i un verb copulativ.
"albe"; (4 p.) 10. Transcrie din text cinci propoziii subordonate i
c). Alctuiete enunuri cu patru locuiuni verbale n precizeaz felul lor.
structura crora intr verbul "a da". (4 p.) Prof. Mihaela ERBAN
6. a). Indic valoarea morfologic a cuvntului "i" din c. Gen. Regina Maria Deva
structurile: "iarna-i" i "drglaa-i"; (6 p.)
b). Ilustreaz n enunuri potrivite alte dou valori ale lui "i". Testul 15
(4 p.)
7. Precizeaz cazul i funcia sintactic a urmtoarelor Se d textul:
cuvinte: "vestit", "pod", "le", "mie", de "ghea".
8. Construiete cinci propoziii n care substantivul "iarna" Hai s vorbim,
s aib funcia sintactic de: nume predicativ, atribut n Despre ara din care venim.
dou cazuri diferite, complement circumstanial de timp i Eu vin din var,
complement circumstanial de cauz. E o patrie fragil
9. Transcrie propoziiile din ultimele dou versuri, Pe care orice frunz,
precizeaz felul lor i relaia sintactic dintre ele. Cznd, o poate stinge,
10. Precizeaz felul subordonatei "s vnz" din strofa a Dar cerul e att de greu de stele
doua (2 puncte) i construiete fraze n care acelai C-atrn uneori pnla pmnt
element subordonator s introduc patru subordonate i dac te apropii, auzi cum iarba
necircumstaniale (8 puncte). Gdil stelele rznd,
Prof. Diana VELCIOV i florile-s att de multe
c. Gen. Andrei Mureanu Deva C te dor
Orbitele uscate ca de soare,
Testul 14 i sori rotunzi, atrn
Din fiecare pom;
Se d textul: De unde vin eu
Am prins un greier i-un nar Nu lipsete dect moartea,
i i-am stropit cu var; E-atta fericire,
S fie albi i amndoi C-aproape c i-e somn.
S cread c sunt noi. (Ana Blandiana - Despre ara din care vin)

Grivei care sttea n lan 1. Transcrie, din text, dou cuvinte care se despart
Mi-a spus: "De-mi dai un sfan, respectnd regula a doua de desprire n silabe i trei
O s-i pzesc s stea aa cuvinte care fac excepie de la aceasta.
Albi cte zile or avea. 2. Scrie cinci consecine ale folosirii cratimei n structura i-
(Marin Sorescu - Paz bun) e.
3. Precizeaz numrul de sunete i de litere din cuvintele:
1. Precizeaz semivocalele din cuvintele urmtoare: fragil, orice, apropii, gdil, fericire.
greier, fie, amndoi, noi, Grivei. 4. Transcrie, din text, cinci cuvinte omonime i construiete
propoziii n care s demonstrezi omonimia lor.
5. Scrie cinci sinonime pentru cuvntul fragil.
6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: hai, Testul 17
orice, att, unde, aproape.
7. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor: patrie, Se d textul:
cznd, stinge, (de) stele, orbitele.
8. Transcrie din text cinci subordonate diferite, preciznd Maitreyi mi s-a prut, atunci, mai frumoas (), cu alul
felul lor. asemenea cireelor galbene (...), cu ochii ei prea mari,
9. Construiete cinci subordonate diferite care s depind buzele ei prea roii creau parc o via mai puin uman n
de propoziia regent Hai. acest trup nfurat i totui transparent, care tria, s-ar fi
10. Scrie cinci expresii/ locuiuni n componena crora s spus, prin miracol, nu prin biologie. O priveam cu oarecare
intre verbul a vorbi. curiozitate, cci nu izbuteam s neleg ce tain ascunde
Prof. Alina BOTA fptura acesta, n micrile ei moi, de mtase, n zmbetul
c. Gen. Eminescu-Petofi Deva timid, preliminar de panic, i mai ales n glasul ei schimbat
n fiecare clip, un glas care parc ar fi descoperit atunci
Testul 16 anumite sunete.
(Mircea Eliade - Maitreyi)
Se d textul:
1. Transcrie, din text, trei cuvinte cu diftong i dou cuvinte
Dumneata eti un fanatic, i spunea Sidorovici odat cnd l cu hiat.
invitase la mas, la Cluj, i Tonia i servea atent, tcut [...]
2. Alege, din text, un substantiv derivat, apoi enumer alte
un fanatic nespus de atrgtor. Prin ce se exteriorizeaz patru derivate din familia lui lexical.
fanatismul acesta? Prin nimic... e ceva ghicit, ceva, care, 3. Identific, n text, cinci neologisme, apoi scrie cte un
mie cel puin, mi se pare c-mi lunec mereu printre sinonim pentru fiecare.
degete, ca un... iart-mi comparaia, ca un ronit 4. Precizeaz valoarea morfologic i cazul cuvintelor:
insesizabil de oarece, ce devine concret abia cnd se cireelor, (ochii) ei, (buzele) prea roii, care, panic.
ntrerupe [...] i Boris lsa a-i nvli sngele peste faa lui 5. Identific verbele din ultima fraz i noteaz modul
livid i ochii si albatri, puri, rtceau pe mobile fr s lefiecruia.
vad. 6. Alctuiete cte un enun n care verbul s-ar fi spus s
(Nicolae Breban - Bunavestire) fie utilizat la alte diateze.
7. Gsete, n text, trei adjective pronominale diferite; scrie
1. Selecteaz din textul dat trei cuvinte care conin diftong i enunuri n care s fie un adjectiv pronominal posesiv i
dou cuvinte care conin hiat. unul negativ.
2. Arat cum s-au format urmtoarele cuvinte: dumneata, 8. Formuleaz dou enunuri n care pronumele personal
atrgtor, acesta, ronit, insesizabil. mi s fie n cazul dativ posesiv, respectiv, dativ etic;
3. Scrie sinonimele urmtoarelor cuvinte: fanatic, menioneaz funciile sintactice ndeplinite.
invitase, lunec, concret, livid. 9. Recunoate prile secundare de propoziie din
4. Alctuiete cinci propoziii din care s reias cinci sensuri fragmentul urmtor: creau o via mai puin uman n acest
diferite ale cuvntului mas. trup nfurat.
5. Precizeaz valoarea morfologic a lui i n textul dat (s- 10. Rescrie, din text, o subordonat atributiv i o
i). Ofer alte patru valori morfologice posibile ale aceluiai subordonat completiv direct.
cuvnt. prof. Mariana STOICA
6. Alctuiete propoziii n care substantivul comun copie c. Gen. Nr. 7 Hunedoara
s ndeplineasc funcia sintactic de nume predicativ n
nominativ, acuzativ, genitiv (cu i fr prepoziie) i dativ. Testul 18
7. Analizeaz sintactic i morfologic pronumele i
adjectivele pronominale din fragmentul: Prin ce se Se d textul:
exteriorizeaz fanatismul acesta? Prin nimic ... e ceva Citete cu atenie textul urmtor i rspunde la cerine:
ghicit...
8. Trece la diateza pasiv cinci dintre verbele prezente n Bolta i-a cernit nframa
textul dat. Ca o mam ntristat,
9. Analizeaz sintactic i morfologic primele cinci predicate Floarea-soarelui pe cmpuri
din text. Pleac fruntea-ngndurat.
10. Precizeaz felul subordonatelor existente n ultima fraz Zarea-i picur argintul
a textului. Pe ovezele de aur,
prof. Delia SAVONEA Ostenit, din aripi bate,
c. Gen. Andrei aguna Deva Ca un vis pribeag, un graur.
(Octavian Goga - Sara) prof. Maria Evoneta GORAN
Vocabular: c. Gen. Nr. 6 Petroani
a cerni = a nnegri;
nfram = basma; Testul 20
ovezele = lanuri de ovz.
Se d textul:
1. Comenteaz, n maximum cinci rnduri, strofa a doua.
2. Transcrie un epitet din a doua strof i precizeaz felul Var, var, timp de munc,
lui. Seceri n lan, pe lunc,
3. Explic semnificaia versului Bolta i-a cernit nframa. i belug de pn acum!
4. Menioneaz dou argumente prin care s susii c Iarba o cosesc flcii,
fragmentul e o descriere . Scrie de-a lungul vii
5. De la cuvintele de baz floare, arip, scrie: a). cte un Carele ce trec pe drum.
diminutiv; b). cte un derivat parasintetic;
6. Scoate, din text, i descrie un cuvnt compus i un verb Vine-un vnt, se nal norii
derivat numai cu sufix. i s-ascund secertorii;
7. Transcrie, din text, o prepoziie obinut prin conversiune Toat munca st pe loc.
i un substantiv din vocabularul fundamental. Se gtete-a fi furtun,
8. Scrie sinonimele neologice ale cuvintelor ntristat, i-ntrerupt, departe, tun
ngndurat, zarea, pribeag. i s-arat erpi de foc.
9. Demonstreaz, n patru exemple, polisemantismul
cuvntului arip. Plou!, dar curnd s-alin;
10. Precizeaz numrul de silabe i ncadreaz silaba Bolta rde iar senin,
accentuat din cuvintele: nframa, ntristat, zarea, i-n vzduhul rcorit
ostenit. Cnt-n fug rndunele,
prof. Cornelia POPOIU Cnt inima cu ele
Col. Ec. Emanuil Gojdu Hunedoara Celui ce ne-a druit.
(George Cobuc Vara )
Testul 19
1. Recunoate i numete grupurile vocalice din cuvintele
Se d textul: "flcii", "scrie", "toat", "plou", "druit".
2. Indic consecinele folosirii cratimei n structurile "de-a" i
Pe un deal rsare luna, ca o vatr de jratic "ne-a", preciznd valorile morfologice ale cuvintelor.
Rumenind strvechii codri i castelul singuratic 3. Transcrie din text dou cuvinte compuse i trei derivate.
-ale rndurilor ape, ce sclipesc fugind n ropot; 4. a). Alctuiete cte un enun cu omonimele cuvintelor
De departe-n vi coboar tnguiosul glas de clopot. "var" i "care"; (2 p.)
(Mihai Eminescu - Clin, file din poveste) b). Ilustreaz prin patru enunuri polisemia cuvntului
"inim". (4 p.)
1. Menioneaz patru consecine ale folosirii cratimei n c). Scrie cte un sinonim i cte un antonim al cuvintelor
structura -ale. "belug" i "se nal".(4 p.)
2. Rescrie, din text, patru cuvinte derivate i unul compus. 5. Transcrie din text: a) un verb impersonal; b) un verb la
3. Desparte n silabe cuvintele: strvechii, castelul, diateza reflexiv; c) un substantiv n cazul vocativ; d) un
singuratic, tnguiosul, departe. adverb de timp; e) o conjuncie coordonatoare adversativ.
4. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: singuratic, 6. Precizeaz valorile morfologice din text ale cuvintelor
tnguios, sclipesc, glas, ropot. "var",''ce'',''de'', "iar", "un", " i construiete cte un enun
5. Transcrie, din text, dou verbe la gerunziu i trei cu o alt valoare morfologic a acestora.
substantive, unul la G i celelalte n Ac. 7. Identific funcia sintactic a cuvintelor "de pn acum",
6. Analizeaz morfologic cuvintel codri, de departe, "iarba", "de-a lungul vii", "ce", "toat".
rumenind, ce, glas. 8. Alctuiete propoziii n care substantivul "flci" s
7. Numete cinci cuvinte din text care nu au funcie ndeplineasc cinci funcii sintactice diferite n cazul
sintactic. acuzativ.
8. Transcrie o propoziie subordonat atributiv, realizeaz 9.Transcrie propoziia subordonat din prima strof (2
contragerea acesteia. puncte), precizeaz felul ei (3 puncte) i realizeaz
9. Construiete o propoziie subordonat predicativ contragerea n partea de propoziie corespunztoare (5
introdus prin unde. puncte).
10. Explic folosirea punctului de la sfritul versurilor. 10. Construiete cinci fraze n care verbul "rde" s fie
regent pentru urmtoarele subordonate: subiectiv, A lsat argint pe munte
circumstanial de mod, condiional, concesiv, i rugin pe pduri.
consecutiv.
Prof. Diana VELCIOV La rspntii crete stogul
c. Gen. Andrei Mureanu Deva De foi moarte de curnd.
Strig-n vale Topologul
Testul 21 i-a lui larm, cnd i cnd,

Se d textul: Ca o voce omeneasc

Pn sus pe culmi tresare,
nfurat n vzduhul moale Preajma mut s-o trezeasc,
Lumina cu picioarele pe cer Din senina ei visare.
Pete-agale.
Copacii rtcii pe cmpuri cer Tot mai jos apoi se las
Cu crengi flmnde de poman. Poala norilor pe munte.
Cnd st s-apun, soarele e-o ran Vin din iarna-ntunecoas
Din care curge-amurgul din belug. Zile lungi cu ploi mrunte.
Pe-aicea vremea se destram-n vnt.
i, iat, tot vzduhul se stinge ca un rug, Neguri dese-ncep s cad,
Cnd noaptea-ngenuncheaz pe pmnt. Se trsc n jos pe plai.
(Alexandru Philippide - Cmp) Pe pduri se strng grmad
Falduri albe de buhai.
1. Identific trei figuri de stil diferite pe care le numeti. (George Toprceanu - Balada munilor)
2. Menioneaz valoarea morfologic a urmtoarelor
cuvinte: agale, cer, cnd, aicea, iat. 1. Identific genul i specia literar n care se ncadreaz
3. Transcrie, din text, un cuvnt format prin derivare i altele fragmentul de mai sus i argumenteaz-i opinia.
patru prin conversiune. 2. Precizeaz ce moment al anotimpului este descris n
4. Scrie, din text, dou verbe la diateza reflexiv; alege un fragment i sustine-ti raspunsul cu versuri.
verb la diateza activ pe care s-l treci apoi la diateza 3. Rescrie din text o imagine auditiv i o imagine vizual.
pasiv i alctuiete un enun cu el. 4. Rescrie dou figuri de stil diferite din text i numete-le.
5. Construiete dou enunuri n care pronumele relativ 5. Comenteaz, n 4-5 rnduri, prima strof a textului.
care s ndeplineasc dou funcii sintactice diferite dect 6. Scrie cte un sinonim neologic pentru urmtoarele
cea din text. cuvinte: a rugini, larma, conduri, omeneasc,
6. Alctuiete dou enunuri n care s demonstrezi rspntie.
polisemia verbului a (se) stinge. 7. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor tot i
7. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor din text: grmad din text i alctuiete cte un enun n care,
moale, pe cer, (o) ran, (-n) vnt, tot. aceleai cuvinte, s aib alte valori morfologice. Numete-
8. Formuleaz patru enunuri n care substantivul noapte le.
s ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: nume 8. Rescrie dou locuiuni adverbiale de timp din text i
predicativ n Ac i G, atribut substantival prepoziional (Ac) indic apoi cte un sinonim lexical pentru acestea.
i genitival. 9. Precizeaz funciile sintactice i cazurile urmtoarelor
9. Rescrie, din text, dou subordonate circumstaniale de cuvinte: a ei, argint, stogul, norilor, moarte.
timp i realizeaz contragerea lor. 10. Rescrie propoziia subordonat circumstanial de scop
10. Rescrie, din text, o propoziie subordonat atributiv i din text i apoi contrage-o.
precizeaz elementul ei regent, precum i funcia sintactic Prof. Mihaela INDRECAN
a elementului introductiv. Col. Na. I. C. Bratianu Hateg
Prof. Ioana-Nicoleta RUSU
c. Gen. Dominic Stanca Ortie Testul 23

Testul 22 Se d textul:

Se d textul: ntr-o zi, dup cteva zile de nemncare, veni tirea c, pe

lnga uzina electric, zace un hoit. Toat colonia plec ntr-
Toamna cu-a ei alba frunte acolo. Dar n faa locului: o privelite care taie curajul. Cel
i cu galbenii-i conduri puin vreo cinci poti ciobneti, printre destule javre de
mna a doua, erau stpni pe situaie. Colonia rmase la
distana, scheunnd, cu coada ntre picioare. Ce era de
fcut...? Jap se npusti orbete n comeseni. Trnti pe unul, 1. Identificai n povestirea prezentat dou personaje
puse pe fug pe al doilea i se ncier temeinic cu al potrivnice zmeului, care, pentru a fi invincibile, i-au alturat
treilea. Dar cei luai fr veste i venir n fire i srir cunumelui alte caliti, avnd astfel fore compuse prin
toii asupra lui Jap. alturare de atribute (ale esteticului i ale sacralitii).
Strlucit a fost bravura lui! dar zadarnic i scump pltit. 2. Stabilii corespondena ntre nfiare i glas, n
Inimicii i gurir blana n numeroase locuri, i frnser un cuvintele: copaci, ciugulete, ghind, muchi.
picior i - mai ru dect toate i rupser i zgarda de la 3. Menionai ce fenomen fonetic ntlnii n cuvintele
gt... Jap czu ntr-un an, ca marii eroi ai istoriei, i zcu zmeul i vie. Procedai la fel cu termenii lighioanele i
n el trei zile. Cnd se ntoarse la pivni, pe trei labe i cu cerului.
mare greutate, nu mai gsi acolo dect vreo civa btrni 4. Ct ar dori zmeul cerului s vin la el Ft- Frumos
neputincioi. Colonia se risipise; toi prsiser pe bravul dezarmat. i dac o s vie astfel, cum se va sfri basmul?
capitan, de aici nainte invalid i ceretor. Dar ticlos cu Vei ti doar dac vei stabili relaia semantic ntre
trupul, Jap rmase nenvins cu inima. cuvintele subliniate din ntrebarea noastr i suratele lor din
(Gala Galaction - Viteazul Jap) povestirea Otiliei Cazimir. Cum se numesc cele dou
semene ntru form i sonoritate (s vin/s vie)?
1. Menioneaz cine este protagonistul acestui fragment i 5. Singura i nevinovata greeal a zmeului este c a
din ce lume provine el. ndrgit o fat frumoas de mprat. Dac am folosi alte
2. Care este modul de expunere predominant n text i unde cuvinte pentru termenii: fermecat, copacii, pocnesc,
se petrece ntmplarea relatat? vin, i-am ndulci suferina? Haidei s ncercm! (Nu le
3. Ce trsturi ale personajului principal i ale celorlali schimbai sensul, ci doar aspectul exterior).
membri ai coloniei putem desprinde din fragment? Cum 6. De prea mult dragoste pentru fata de mprat, zmeul i-
sunt caracterizate cele dou tipuri de personaje? a pierdut capul. Ajutai-l s-l gseasc rtcit prin patru
4. Gsete sinonime pentru expresiile: luai fr veste i expresii/ locuiuni n componena crora, cu siguran, a
i venira n fire. intrat.
5. Selecteaz din text dou cuvinte ce conin diftong i trei 7. Ce funcii ndeplinesc n aceast dezolant poveste de
cuvinte ce conin hiat. dragoste a zmeului neneles cuvintele: ochii, toate,
6. Comenteaz, n 4-5 rnduri, sensul frazei: Dar ticalos cu otrvit.
trupul, Jap rmase nenvins cu inima. 8. Rescriei prima subordonat din text. Pedepsii-o apoi
7. Transcrie din text cinci verbe la timpuri diferite ale pentru comportamentul dumnos fa de zmeu, fcnd-o
indicativului i numete aceste timpuri. mic de tot. Ce a rezultat?
8. Menioneaz ce valori sintactice au urmtoarele cuvinte 9. Sancionai i broatele, amplificndu-le hidoenia
n text: tirea, curajul, orbete, (bravura) lui, trei (rioase). Ce ai observat n urma acestei expansiuni?
(zile). 10. A ndrgit o frumoas fat de mprat. Aceasta-i drama
9. Transcrie propoziia subordonat circumstanial de timp zmeului. Nu-l putem ajuta dect repetnd de patru ori
din text i apoi contrage-o. aceast constatare n aa fel nct s devin, pe rnd:
10. Construiete cinci tipuri de subordonate introduse prin subiectiv, predecativ, concesiv i consecutiv.
conjuncia subordonatoare c, diferite de cea din text. Prof. C. CITIRIG
Prof. Mihaela INDRECAN c. Gen. Mircea Sntimbreanu Brad
Col. Na. I. C. Bratianu Hateg
Testul 25
Testul 24
Se d textul:
Se d textul:
Azi sunt ndrgostit. E-un curcubeu
Zmeul lupt singur, fr arme i fr cal, cu Ft Frumos i Deasupra lumii sufletului meu.
cu toate puterile cerului i ale pmntului. Corbul i Izvoarele s-au luminat i sun
ciugulete ochii. Fntna cu ap vie care l adap pe Ft Oglinzile ritmndu-i-le-n dans
Frumos, i ascunde rcoarea n adncul verde al pietrelor i brazii mei vuiesc fr furtun
cu muchi i nu-i d zmeului dect broate rioase. Ghinda ntr-un ameitor, sonor balans,
i nucile fermecate sar de pe copaci i-l pocnesc n cap. n vii vibreaz struguri strvezii
Albinele l neap otrvit i toate lighioanele Sfintei Cristalurile cntecelor grele
Duminici i arat din umbr coli amenintori. Nimeni nu-l i stropi scprtori de melodii
ajut. i n-are alt vin dect c a ndrgit o fat frumoas Ca rou nasc n ierburile mele,
de mprat. Eu curg ntreg n acest cntec sfnt.
(Otilia Cazimir - Poveste) Eu nu mai sunt, e-un cntec tot ce sunt.
(Nicolae Labi - Primele iubiri)
1. Transcrie, din text, un epitet, dou metafore, o imagine
vizual i una auditiv.
2. Numete ritmul, felul rimei i stabilete msura primelor
trei versuri.
3. Precizeaz genul literar cruia i aparin versurile i adu
dou argumente n sprijinul afirmaiei tale.
4. Transcrie dou cuvinte n care sunetul u s fie pe rnd
vocal i semivocal.
5. Identific n text i rescrie un cuvnt derivat i un cuvnt
format prin conversiune. Precizeaz radicalul celui dinti i
valoarea morfologic iniial a celui de-al doilea.
6. Stabilete un sinonim i un antonim pentru cuvntul
grele din text.
7. Alctuiete dou enunuri n care prepoziia deasupra
s nsoeasc cuvinte n cazuri diferite. Precizeaz cazurile.
8. a). Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor din versul:
n vii vibreaz struguri strvezii (8 p);
b). Menioneaz un rol al cratimei n structura e-un
(cntec). (2 p)
9. a). n text sunt: a) 11 predicate; b) 10 predicate; c) 9
predicate?; b). Transcrie o propoziie dezvoltat din text,
apoi transform-o n propoziie simpl.
10. Construiete o fraz n care verbul a suna s fie
termen regent pentru o subordonat circumstanial de timp
i pentru una de mod introduse prin adverbul relativ cum.
Prof. Tatiana TAL
c. Gen. Clan
Testul 26
Se d textul:
A patra zi era s fie nunta lui Ft-Frumos.
Un roi de raze venind din cer a spus lutarilor cum horesc
ngerii cnd se sfinete un sfnt i roiuri de unde rsrind
din inima pmntului le-a spus cum cnt ursitoarele cnd
urzesc binele oamenilor. Astfel lutarii miestrir holde
nalte i urri adnci. Trandafirul cel nfocat, crinii de argint,
lcrmioarele sure ca mrgritarul, mironosiele viorele i
florile toate s-adunar vorbind fiecare n mirosul ei i innd
sfat lung cum s fie hainele de mireas, apoi ncredinar
taina lor unui curtenitor flutur albastru stropit cu aur. [ ]
Mirele-i puse cmaa de tort de raze de lun, bru de
mrgritare, manta alb ca ninsoarea. i se fcu nunt
mndr i frumoas, cum n-a fost alta pe faa pmntului.
i-au trit apoi n pace i n linite ani muli i fericii, iar
dac-o fi adevrat ce zice lumea: c pentru feii-frumoi
vremea nu vremuiete, apoi poate c-or fi trind i astzi.
(Mihai Eminescu - Ft-Frumos din lacrim)
1. Extrage, din text, o metafor i o comparaie.
2. Extrage un cuvnt derivat i unul compus.
3. Scrie sinonimele contextuale ale cuvintelor: un roi,
urzesc, adnci, taina, vremuiete.
4. Precizeaz valorile morfologice ale cuvintelor de unde,
binele, curtenitor, i din structurile: roiuri de unde,
urzesc binele, unui curtenitor fluture albastru, i se fcu
nunta.
5. Scrie cte un enun n care cuvintele subliniate de la
punctul anterior s aib valoare de adverb.
6. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor era (s fie),
nunta, cum (n-a fost), alta, cum (horesc ngerii).
7. Transcrie, din text, dou verbe la diateze diferite.
8. Realizeaz expansiune cuvintelor: rsrind, curtenitor.
9. Transcrie cte o propoziie subordonat subiectiv din
prima i ultima fraz i contrage-le.
10. Transcrie dou propoziii aflate n raport de coordonare.
Prof. Tatiana TAL
c. Gen. Cu clasele I-VIII Clan
Testul 27
Se d textul:
Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet,
Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii,
nvemantai n haine albe, se clatin n faa lunii,
Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet.
Ce e de spum sus pe ramuri se face jos de catifea.
i astfel umbrele czute pe pajite par mantii grele
Zvrlite de dnuitorii ce au rmas numa-n dantele,
n parcul legendar n care s-a prefcut grdina mea.
Aa-s n clipa asta toate, dar mine albii cavaleri,
Despodobii de-attea graii, ce le-mprumut luciul lunii,
Vor deveni ce-au fost de-a pururi: caiii, zarzrii i prunii,
Banalii pomi din faa casei ce-i tiu de-attea primaveri.
(Dimitrie Anghel - Poezii)
1. Alctuieste familia lexical a cuvntului "umbra" (5
termeni).
2. Explic structura cuvintelor: "nvemntai", "dnuitorii",
"numa", (grdina) "mea", "despodobii".
3. Alctuiete enunuri n care cuvntul "cavaleri" s fie
complement de agent, atribut substantival n Ac., nume
predicativ n D+prepoziie, complement indirect n D,
complement circumstanial de timp n G+prepoziie,
complement circumstanial de cauz.
4. Precizeaz cazul cuvintelor: (n faa) lunii, grele,
(grrdina) mea, ce" (le-mprumut), "de primveri".
5. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: din faa
(casei), toate, attea (primveri), de-a pururi, astfel, (n)
care.
6. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: "ce" (le-
mprumut), "de primveri", "de graii", "asta", "de
dnuitorii".
7. Precizeaz felul predicatelor din strofa a II-a.
8. Rescrie propoziiile din strofa a III-a i precizeaz felul lor.
9. Precizeaz felul primei subordonate din strofa a II-a i
contrage-o n partea de propoziie corespunztoare.
10. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor stnd i
czute i transform-le, prin expansiune, n subordonatele
corespunztoare.
Prof. Iuliana MIHALEA
c. Gen. Horia, Cloca i Crian Brad
Testul 28
Se d textul:
Am ascultat din umbr cntarea lor nalt
Buchetele de trestii dormeau cu fonet lin.
Era o lun plin n fiecare balt,
i-n fiecare und o piatr de rubin.
Iar nuferii, pe care lianele-i dezgroap
Cnd i-a-nchegat n tremur lumina unui val,
Preau luceferi galbeni, czui adnc n ap
S-nsemne calea lunei spre-ntunecatul mal.
Ostroave mari de umbr nchipuiau corbii
Iar papura, micat n treact de zefiri,
Nla mnunchi n aer tremurtoare sbii,
Prin pnza de lumin a undelor subiri.
i broatele semee cntau cu glasuri multe
Pe cnd, din nlime, privindu-i faa-n lac,
Un nour singuratic sttea uimit s-asculte
Cum bat ca toaca toate i-o clip toate tac.
(George Toprceanu - Balta)
1. Scrie cinci cuvinte derivate cu sufixele: -ui, -tor, -ime, 6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: pe spate,
-, -iza.
2. Alctuiete dou enunuri n care s ai un substantiv
provenit din pronume
negativ, respectiv, din gerunziu (prin schimbarea valorii
gramaticale /conversiune).
3. Formuleaz patru enunuri n care s foloseti dou
omografe, respectiv, dou cuvinte omofone.
4. Gsete cte un sinonim neologic pentru cuvintele a
arta, mulumire, ndemnatic, legtur, nlime. pentru o subiectiv, o completiv direct, o circumstanial
5. Scrie cte un sinonim frazeologic pentru cuvintele
amintire, a observa, uneori, opinie, a incendia.
6. Precizeaz sensurile paronimelor depoziie/dispoziie,
a eluda/a elida i
alctuiete enunuri cu ele.
7. Numete valoarea morfologic i funcia sintactic a
cuvintelor: o lun, fiecare, luceferi, -i (privindu-i),pe c. Gen. Regina Maria Deva
care.
8. Transcrie, din text, o subordonat circumstanial de
scop; specific-i termenul regent.
9. Alctuiete dou enunuri n care adverbul relativ cum
s fie, pe rnd, nume predicativ, respectiv, complement
circumstanial de mod.
10. Construiete fraze punnd regenta n aa fel, nct
subordonata s nsemne calea lunii s fie pe rnd,
predicativ, atributiv, subiectiv, completiv direct i
completiv indirect.
prof. dr. Vasile GORAN
c. Gen. Nr. 6 Petroani
Testul 29
Se d textul:
Pe spate ne-am ntins n iarb: tu i eu.
Vzduh topit ca ceara-n ari de soare
Curgea de-a lungul peste miriti ca un ru.
Tcere-apstoare stpnea pmntul
i-o ntrebare mi-a czut n suflet pn-n fund.
Ca s-l aud mai bine mi-am lipit
De glii urechea ndoielnic i supus
i de sub glii i-am auzit
A inimii btaie zgomotoas.
Pmntul rspundea.
(Lucian Blaga - Pmntul)
1. Identific, din text, cinci cuvinte care conin diftongi,
ncercuindu-i.
2. Gsete sinonimele cuvintelor: vzduh, tcere,
stpnea, ndoielnic, supus.
3. Arat cum s-au format cuvintele: de-a lungul,
apstoare, stpnea, ndoielnic, zgomotoas.
4. Extrage, din text, cinci pri de vorbire diferite fr funcie
sintactic; precizeaz-le felul.
5. Precizeaz cazul substantivelor: (n) iarb, tcere, (ca)
un ru, urechea, a inimei.
topit, de-a lungul, bine, i(-am auzit).
7. Alctuiete cte un enun n care substantivul inima s
ndeplinesc urmtoarele funcii sintactice: subiect, nume
predicativ, complement indirect, complement de agent i
complement circumstanial de cauz.
8. Precizeaz funciile sintactice ale cuvintelor: n iarb,
vzduh, ca un ru, mai bine, de glii.
9. Alctuiete enunuri n care verbul a auzi s fie regent
de timp, o cauzal i o concesiv.
10. Alctuiete scurte fraze n care conjuncia
subordonatoate c s introduc o predicativ, o atributiv,
o completiv indirect, o completiv direct i o
consecutiv.
Mihaela ERBAN
Testul 30
Se d textul:
Fiind biet pduri cutreieram
i m culcam ades lng izvor,
Iar braul drept sub cap eu mi-l puneam
s-aud cum apa sun-ncetior.
Un freamt lin trecea din ram n ram
i un miros venea adormitor.
Astfel ades eu nopi ntregi am mas,
Blnd ngnat de-al valurilor glas.
(Mihai Eminescu - Fiind biet pduri cutreieram)
1. Desparte n silabe cuvintele: cutreieram, freamt,
astfel, ntregi, ngnat. dogori, nepstori, a comptimi, ridicol, emoie, a coplei,
2. Transcrie din text un cuvnt care conine hiat i patru
cuvinte care conin diftongi.
3. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: pduri, sun,
ncetior, adormitor, am mas.
4. Gsete cinci derivate pentru cuvntul blnd.
5. Stabilete valoarea morfologic a cuvintelor: biet,
cutreieram, -ncetior, lin, ngnat. copleea) mai mult; (m simeam) din ce n ce (mai
6. Alctuiete cinci enunuri n care cuvntul izvor s
ndeplineasc funcii sintactice diferite.
7. Alctuiete dou enunuri n care s demonstrezi
omonimia cuvntului lin.
8. Stabilete felul propoziiilor din prima fraz a textului.
9. Alctuiete cinci subordonate diferite introduse prin
adverbul relativ cum.
10. Transcrie din text trei epitete i dou inversiuni.
Monica Veronica MAKAI
Gr. c. Tglas Gbor Deva
Testul 31
Se d textul:
Un ceas mcar s retriesc farmecul de odinioar, o
singur clip!
Rpele, stncile, copacii, chiar soarele care-mi dogorea
cumplit obrajii mi se preau mai frumoase ca aiurea. M
miram cum puteau sta nepstori ceilali oameni, i-i
comptimeam. Buzele mele opteau mereu uite, uite, dar
att de domol, c numai sufletul meu le auzea glasul. mi
ddeam seama c nflcrarea mea ar putea prea ridicol
celor ce i-au ncuiat n geamantane inimile, precum de rs
mi s-ar fi prut i mie acum cteva zile omul care ar alerga
s gseasc fericirea trecut ntr-un sat pierdut pe Valea
Someului.
Cu ct m apropiam de Vrarea, cu att emoia m
copleea mai mult... M simeam din ce n ce mai mititel i
mai mulumit. Vremea i locurile se mbinau ntr-o cea
trandafirie, n care oamenii i lucrurile apar i dispar ca
nite artri din basme sau ca nite crmpeie de visuri...
(Liviu Rebreanu - Cuibul visurilor)
1. Scoate, din text, zece cuvinte cu diftongi diferii.
2. Desparte n silabe cuvintele: odinioar, cumplit,
comptimeam, sufletul, trandafirie.
3. Indic mijlocul de formare a cuvintelor: retriesc,
nepstor, nflcrarea, numai, cteva, fericire, trecut,
pierdut, Valea Someului, artare.
4. Schimb valoarea gramatical a cuvintelor: cumplit, i
-i", cteva, o din construciile: soarele care-mi dogorea
cumplit obrajii; m miram i-i comptimeam; acum
cteva zile; se mbinau ntr-o cea trandafirie.
5. Gsete, n text, cinci cuvinte care pot fi omonime i
alctuiete cu ele enunuri.
6. D cte un sinonim pentru cuvintele: farmec, clip, a
trandafirie, crmpei.
7. Gsete paronimul i alctuiete enunuri cu perechile
obinute: anual, fragrant, manej, speze, transperant.
8. Scrie valoarea morfologic a cuvintelor (din text): de
odinioar; care-, -mi (dogorea); aiurea; ceilali
(oameni); (buzele) mele; celor (ce i-au ncuiat); (m
mititel).
9. Indic: a) funcia sintactic a cuvintelor: (farmecul) de
odinioar; (se preau) mai frumoase; mi ddeam
seama; (puteau) sta; (ntr-o cea) trandafirie, n care
(oamenii apar);
b) diateza verbelor: s retriesc, m miram, s-ar fi
prut, m apropiam, ar alerga.
10. Rescrie, din text, primele cinci propoziii subordonate,
precizndu-le felul.
Prof. Maria POP
c. Gen. I. G. Duca Petrosani
Testul 32
Se d textul:
N-a putea spune c basmele s-ar fi revrsat asupra
copilriei mele ca dintr-un corn al belugului. Nu. Foamea
de basm, fireasc vrstei, mi-o astmpra, cu intermitene,
ce atrnau de vremuirea de afar, sau de urtul inimii,
numai Mama cu cele cteva poveti ale ei. Nu tia mama
prea multe, dar nimerea fr gre tonul lumii ireale, nct
chiar glasul ei mi se prea c vine dintr-o a patra
dimensiune a spaiului. La dorina mea, ea mi repeta
adesea o poveste, ce aducea cu Tineree fr btrnee.
Basmul se mica la nceput printr-o lume real, ca s-o ia
apoi, pe imperceptibile trepte, spre alt trm. Era vorba
despre un june bun i glume, dintr-un alt sat cu nume
identificabil, nu tocmai departe de-al nostru, dintr-un jude
megie.
(Lucian Blaga - Hronicul i cntecul vrstei)
1. Extrage, din text, patru neologisme i un regionalism.
2. Numete procedeul de formare a cuvintelor: revrsa,
vremuire, urtul, ireal, dorin, numai, ca s, imperceptibil,
despre, identificabil.
3. Alctuiete familiile lexicale ale cuvintelor de baz urt
i sat (cte cinci elemente).
4. Formeaz cmpul lexical al personajelor din basme i 5. Descoper paronimele cuvintelor: arbesc, adagio, a
poveti. elucida, diferen, dependen, apoi construiete enunuri
5. Schimb valoarea morfologic a cuvintelor mele, mi, cu perechile obinute.
o, a patra, bun din construciile: asupra copilriei 6. Argumenteaz, prin cinci enunuri, c substantivul
mele; ea mi repeta adesea; mi-o astmpra; dintr-o a scaun este cuvnt polisemnatic.
patra dimensiune; un june bun. 7. Alctuiete familiile lexicale de la urmtoarele cuvinte de
6. Alctuiete enunuri n care cuvntul a s aib cinci baz: (a) crete i dulce (cte cinci elemente).
valori morfologice diferite. 8. Schimb categoria gramatical a cuvintelor: n
7. D sinonimul expresiei corn al belugului i explic ce faa(uii); (n trupul)lui; (nhmndu)-i;
simbolizeaz. Procedeaz la fel pentru: mrul discordiei, (privea)nduioat; (fcndu)-i".
patul lui Procust, fata morgana, nodul gordian. 9. Indic partea de vorbire i cazul cuvintelor care, toat,
8. Extrage, din text, cinci pronume sau adjective -i, -l, acesta din structurile: n faa uii care ascunde
pronominale diferite i indic-le identitatea i cazul. pomul; nhmndu-i toat puterea; s-i moaie degeelul;
9. Scrie: a) trei enunuri cu formele de plural ale s-l ntind mamei; acesta purta rochi.
substantivului corn; (3 p.) b) diateza verbelor: s-ar fi 10. Scrie funcia sintactic a cuvintelor n faa uii, urni,
revrsat; n-a putea; se mica; s ia (s-o ia); (4 p.) de pe msu, ntia, se numea Puiuu din structurile:
c) funcia sintactic a cuvintelor subliniate: ce (atrnau); ca un copil n faa uii; putea urni un scunel; gavanosul cu
(poveti) ale ei; (era) vorba. (3p) dulcea de pe msu; era ntia pribegie; se numea
10. Analizeaz fraza: Nu tia mama prea multe, dar Puiuu.
nimerea fr gre tonul lumii ireale, nct chiar glasul ei mi Prof. Paraschiva GHERLAN
se prea c vine dintr-o a patra dimensiune a spaiului. c. Gen. Nr.7 Petroani
Indic felul propoziiilor i relaiile sintactice dintre ele.
Prof. Paraschiva GHERLAN Testul 34
c. Gen. Nr.5 Vulcan
Se d textul:
Testul 33
Rzlee m-or ajunge ca i odinioar
Se d textul: Un drum n pacea serii cu plopii lui subiri,
Sub slciile boltite o strain de moar
Copilria, iscoditoare ca un copil n faa uii care ascunde i munii de zpad n toamna cu rodiri.
pomul de Crciun, se nla, n trupul lui, n vrful
picioarelor: cretea. Putea urni un scunel, nhmndu-i O troi uitat, un piersic plin de floare,
toat puterea prin brae: era ntiul avnt. Un schit tcut, poiana cu turmele de miei
Putea, urcndu-se pe scunel, s-i moaie degeelul n i pe cmpie taina apusului de soare,
gavanosul cu dulcea de pe msu, ca mai apoi, dup ce Icoana rii mele din suflet nu mi-o iei.
i l-a supt el, s-l ntind i mamei: era ntia drnicie. (Ion Pillat - ara)
Putea pi singur n cerdac: era ntia pribegie.
n curnd, paii lui se cznir prin ograd; ulia l privea 1. Motiveaz folosirea cratimei n structurile m-or,
nduioat pe sub poart, fcndu-i semne cu portia: l "mi-o".
chema la ea. El nu putea ajunge pn acolo, suprarea 2. Desparte n silabe cuvintele odinioar, slciile,
curcanului l speria ca o furtun; se-nnoura curcanul n troi, subiri, "apusului".
pene el fuge n cerdac. 3. Transcrie din text: un cuvnt cu diftong, dou
Acesta purta rochi pe atunci i se numea Puiuu. cuvinte cu hiat i dou cu triftong.
(Ionel Teodoreanu - Ulia copilriei) 4. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: rzle,
odinioar, "boltite", tain, apus.
1. Extrage, din prima fraz a textului, dou cuvinte cu hiat i 5. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului o
trei cu diftongi. din ultimul vers; ilustreaz n enunuri alte patru
2. Scrie mijlocul de formare a cuvintelor: copilria, valori morfologice ale acestuia.
iscoditoare, (a) nhma, dulcea, de pe, drnicie, 6. Indic valorile morfologice ale cuvintelor or (m-
nduioat, pe sub, curcan, (a se) nnoura. or ajunge), lui, sub, mele, moar.
3. D cte un sinonim pentru: cerdac, pribegie, se cznir, 7. Transcrie primul verb din text; precizeaz
gavanos. n ce categorie intr cuvntul gavanos? conjugarea, diateza, modul i timpul acestuia.
4. Extrage din text cinci diminutive i indic-le cuvntul de 8. Indic funcia sintactic a cuvintelor de floare,
baz de la care s-au format. cu turmele, icoana, rii, "mele".
9. Precizeaz funcia sintactic a construciei ca i
odinioar din primul vers (5 puncte) i realizeaz
extensia ei n propoziia subordonat
corespunztoare. (5 puncte)
10. Alctuiete fraze n care propoziia Icoana rii
mele din suflet nu mi-o iei s devin, pe rnd,
subiectiv, predicativ, atributiv, completiv direct
i completiv indirect.
Prof. Diana VELCIOV
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 35
Se d textul:
Deschide poarta lunii cu coul de cirei!
S-au mbrcat cireii n roile cmei
i zarea n lumin de aur nspre sear.
Auzi cum cnt-n lunc, lung, roata de la moar!
Arinii ei din sita uoar de frunzi
i cern pe-oglinda apei luminile furi
i sgetnd penumbra la stvilarul morii
Se-alung rndunele i fulger prigorii.
Clare vii n voie pe bunul buiestra
Pe care iarba-n margini de an s-o pasc-l lai.
(Ion Pillat - Cirear)
1. Desparte n silabe cuvintele "poarta", "aur", "auz",
"se-alung", "buiestra"; identific grupurile de
vocale existente n aceste cuvinte.
2. Motiveaz din punct de vedere fonetic i
morfologic folosirea cratimei n structurile s-au ("s-
au mbrcat"), "s-o" ("s-o pasc").
3. Scrie cte un antonim pentru cuvintele
deschide, sear, lumin,"uoar", se alung. 4. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: vechi,
4. Alctuiete cte un enun cu omonimele
cuvintelor "moar", "vii", "care", "pasc", "lai".
5. Explic procedeul de formare a cuvintelor
"nspre", lung, "de la", frunzi, "buiestra".
6. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor
roile, nspre, "cum", ei, "n voie".
7. Precizeaz funcia sintactic i cazul cuvintelor
poarta, de la moar, ei, "uoar", rndunele. apare cu valoare de verb copulativ, predicativ i
8. Precizeaz diateza i modul verbelor "deschide",
"s-au mbrcat", "sgetnd", "se-alung", "s-(o)
pasc".
9. Transcrie ultimele dou propoziii din text i
precizeaz felul lor.
10. Precizeaz felul propoziiei introduse prin
adverbul relativ cum i alctuiete patru fraze n
care acelai adverb s introduc, pe rnd, alte patru
subordonate diferite.
Prof. Maria PEIU
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 36
Se d textul:
De aur vechi s-a fcut frunzarul;
Zrile-s stinse cum e cenua.
Deschide ua.
Toamna ne cheam.
Am mpucat n zvoi sitarul
Din urm: zburase s plece.
Vntul e rece.
Toamna ne cheam.
Viea pe deal de mult e-ngropat;
Stolul pe cer s-a dus: o nluc.
Dor m apuc
De altdat.
Unde eti, unde, cas uitat?
Unde, azi, suntei, zilele mele
Voi, rndunele
De altdat!
(Ion Pillat Toamn la Florica)
1. Identific vocalele i semivocalele din cuvintele
"aur", "cenua", "cheam", "zvoi".
2. Motiveaz din punct de vedere fonetic i
morfologic folosirea cratimei n structura "s-a"; (5
p.); alctuiete un enun n care s foloseti
cuvntul sa i precizeaz-i valoarea morfologic.
(5 p.)
3. Alctuiete cte un enun cu omonimele
cuvintelor dor, unde, "voi", "cas", "cer" (alte
sensuri dect cele din text).
zvoi, stol, nluc, "altdat".
5. Alctuiete cte cinci enunuri cu expresii i
locuiuni n care s intre cuvintele "a (se) duce" i
"urm".
6. Transcrie din text un predicat nominal i un
predicat verbal.
7. Indic trei structuri din text n care verbul "a fi"
auxiliar; precizeaz valoarea din text a verbului "a
se face" i exemplific ntr-un enun o alt valoare
morfologic a acestuia.
8. Transcrie din text: un atribut adverbial, un atribut
adjectival, un complement direct, un complement
circumstanial de loc i un complement
circumstanial de timp.
9. Transcrie din text cinci propoziii simple.
10. Precizeaz felul subordonatei"cum e cenua";
construiete patru fraze n care adverbul relativ
"cum" s introduc, pe rnd, urmtoarele propoziii
subordonate: atributiv, temporal, cauzal,
concesiv.
Prof. Ladislau DARADICI
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 37
Se d textul:
Spre rsrit ard coifuri parc-n par,
Cu jar de aur sulii se aprind;
De-acuma gloata umbrei o s piar.
Arcaii tainici arcurile-i prind.
Dar meri i peri i pruni de pe coline
Rspund i ei, trgnd cu praf de flori,
i-n bzit de gloane de albine,
Desfur un lan de trgtori.
E soarele biruitor. Cireii
Au ridicat, nvini, steag alb n vnt.
Livezile i numr plieii.
Un cuc dicteaz pacea pe pmnt...
(Ion Pillat - Primvar)
1. Identific i numete grupurile vocalice din
cuvintele: "de-acuma", "biruitor", "bzit", "gloane",
"coifuri", "aur", "umbrei", "tainici", "podgorii",
"pliei".
2. Explic formarea cuvintelor "arca", "de pe",
"bzit", "biruitor", "nvini".
3. Scrie cte un sinonim i cte un antonim pentru
cuvintele: biruitor, "o s piar", "desfur", "au
ridicat", "pacea".
4. Exemplific prin cinci enunuri caracterul
polisemantic al verbului "a arde".
5. Precizeaz funcia sintactic i cazul cuvintelor:
"coifuri", "umbrei", "de pe coline", biruitor, i.
6. a). Transcrie din text trei structuri n care cuvntul
"i" apare cu valori morfologice diferite; b).
precizeaz valoarea din text a cuvntului "ei" i
exemplific ntr-un enun o alt valoarea morfologic
a acestuia.
7. Precizeaz modul i timpul verbelor "se aprind",
"o s piar", "trgnd", "desfur", "au ridicat".
8. Alctuiete enunuri n care substantivul arcai
s fie, pe rnd, atribut substantival genitival, atribut
substantival apoziional, nume predicativ,
complement indirect i complement de agent.
9. Exemplific n fraze dou propoziii subordonate
diferite, avnd ca termen regent verbul "a fi" cu
valoare de verb predicativ impersonal i de verb
copulativ personal; precizeaz valoarea acestor
subordonate.
10. Alctuiete cinci fraze n care verbul "rspunde"
s fie termen regent pentru urmtoarele
subordonate: subiectiv, completiv indirect,
condiional, concesiv i consecutiv.
Prof. Diana VELCIOV
c. Gen. Andrei Mureanu Deva
Testul 38
Se d textul:
Octombrie-a lsat pe dealuri
Covoare galbene i roii.
Trec nouri de argint n valuri
i cnt-a dragoste cocoii.
M uit mereu la barometru
i m-nfior cnd scade-un pic,
Cci soarele e tot mai mic
In diametru.
Dar de sub cerul cald ca-n mai
Trec zile albe dup zile,
Mai nestatornice i mai
Subtile
(George Toprceanu - Octombrie)
1. Gsete sinonimele cuvintelor din text: dealuri,
dragoste, a lsa, nfiora, nestatornic.
2. Scrie cte un antonim pentru cuvintele: mereu, cer,
dealuri, dragoste, cer.
3. Transcrie trei neologisme i un regionalism din text.
4. Identific, din text, cinci cuvinte crora le corespund cte
un omonim i ntegreaz-le n contexte.
5. Formeaz derivate parasintetice de la cuvintele din text:
cald i trece.
6. Construiete patru enunuri n care s demonstrezi
valorile morfologice ale cuvntului i.
7. Transcrie un predicat nominal i un predicat verbal din
text.
8. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor: covoare, a
dragoste, m, zile, albe.
9. Selecteaz o propoziie subordonat circumstanial de
cauz i una circumstanial de timp, din textul dat, indicnd
i elementul regent.
10. Realizeaz contragerea propoziiei secundare
subordonat cauzal, indicnd operaiile.
prof. dr. Vasile GORAN
c. Gen. Nr. 6 Petroani
Testul 39
Se d textul:
Pe un deal rsare luna, ca o vatr de jratic,
Rumenind strvechii codri i castelul singuratic
i-ale rurilor ape, ce sclipesc fugind n ropot
De departe-n vi coboar tnguiosul glas de clopot;
Pe deasupra de prpstii sunt zidiri de cetuie,
Acat de pietre sure un voinic cu greu le suie;
Aeznd genunchi i mn cnd pe-un col, cnd pe alt col
Au ajuns s rup gratii ruginite-a unei boli
i pe-a degetelor vrfuri n ietacul tinuit
Intr unde zidul negru ntr-un arc a-ncremenit.
Ci prin flori ntreesute, printre gratii luna moale
Sfiicioas i smerit i-a vrsat razele sale;
Unde-ajung par vruite zid, podele, ca de crid,
Pe-unde nu - prea c umbra cu crbune-i zugrvit.
Mihai Eminescu - Clin (file din poveste)
1. Identific, n text, cinci figuri de stil diferite i precizeaz- 6. Uitndu-se n oglind, cinci dintre cuvintele povetii
le.
2. Gsete trei cuvinte care conin diftongi i dou care
conin vocale n hiat.
3. Precizeaz numrul de litere i de sunete din
urmtoarele cuvinte: sfiicioas, strvechii, fugind,
cetuie, genunchi.
4. Scrie sinonime contextuale pentru cuvintele: strvechi,
singuratic, sclipesc, prpstii, tinuit.
5. Precizeaz valoarea morfologic a lui i din structura ,,cu funcii le-au revenit cuvintelor: rar, (o) clip, (pe) care,
crbune-i zugrvit i alctuiete enunuri cu alte patru
valori morfologice ale acestuia.
6. Rescrie subiectele primelor cinci propoziii din text i
arat prin ce pri de vorbire sunt exprimate.
7. Precizeaz cazul i funcia sintactic a cuvintelor: de
jratic, strvechii, genunchi, luna, sale.
8. Transcrie, din text, o propoziie subordonat atributiv,
apoi contrage-o n partea de propoziie corespunztoare.
9. Gsete, n text, un predicat nominal i dezvolt numele mesaje subordonailor si. Realizai cinci astfel de mesaje,
predicativ n propoziia subordonat corespunztoare.
10. Alctuiete o fraz n care propoziia subordonat
subiectiv s aib ca termen regent verbul a prea.
Mariana MARIA
coala General Nr. 9 Hunedoara
Testul 40
Se d textul:
Flutur rar cte un fulg de nea prin vzduhul sur. Se opresc
o clip nehotri, apoi coboar iar i iar se opresc. Parc
le pare ru dup nlimea din care vin, se simt strini n
lume i se tem de ce vor afla jos, pe pmnt.
Uneori i prinde o und de vnt i-i mtur, de nu se mai
vd i trece o vreme pn ce ndrznesc s coboare alii. i ar fi tot att de accesibil pe ct de inaccesibil este, pentru
mtur i din curte, de pe pmntul ngheat pe care s-au
aezat, uor, ca nite scame de pene.
(Ion Agrbiceanu ntiul drum)
1. Stau alturi i respir n acelai timp. Una este guraliv,
cealalt mai timid. Cutai, n text cinci duete de acest
fel.
2. Duetele identificate de voi s-au hotrt s concerteze
pe cont propriu. Neputnd s-i nving emoiile, au decis
totui, s stea alturi, dar s cnte separat. Rezolvai-le
dorina, gsindu-le i lcauri noi.
3. Dezamgit de ceea ce se ntmpl zilnic n jurul su,
verbul a vedea i-a luat lumea-n cap, abandonndu-i
familia. Dup un timp, dndu-i seama c de unul singur nu
poate face mare lucru, a nceput s-i caute disperat rudele.
Ajutai-l voi, gsindu-i prinii i pe cei trei frai.
4. mpodobii cu noi haine trupurile cuvintelor: nea, sur,
nehotrte,, nlime, vzduh. Nu le afectai sufletele!
5. Au acelai chip i-acelai glas, dar nu spun acelai lucru.
Gsii n text cinci situaii de un asemenea paradox. Numii
i fenomenul curios.
noastre au constatat c i-au schimbat i sensul i
identitatea. Gsii cele cinci cuvinte cochete, amintindu-le
noua identitate.
7. Alte cinci cuvinte omeaz. Ele nu fac altceva dect s
nsoeasc aristrocraii n aceast parad a fulgilor de nea.
Gsii-le i menionai statutul lor umil.
8. n acest miniregat al expunerii tristei poveti a fulgilor,
cuvintele au fost nvestite n anumite funcii. Stabilete ce
alii, (de) pene.
9. Cinci oratori s-au nlnuit, ntr-un discurs impresionant,
pentru a ne transmite prerea de ru a fulgilor de nea dup
nlimea din care vin. La stabilirea premiilor pentru
oratorie, au aprut disensiuni privind efii i subordonaii.
Rezolvai voi acest litigiu stabilind rolul fiecruia.
10. Dup ce i-a rentregit familia, plimbreul a vedea, a
hotrt s devin dictatorial, transmind ct mai multe
n care acest verb cu statut de regent dicteaz porunci
subordonailor si.
Prof. Cornelia CITIRIG
c. Gen. M. Sntimbreanu Brad
Proz fantastic
Ladislau Daradici:
Orbul
Nu e adevrat c orbii nu vd. Scorobete s-a nscut
orb i orb avea s moar, dar a vzut lucruri pe care noi,
vztorii, nu le vom ntrezri nicicnd. S-ar crede c pentru
un orb cea mai accesibil lume este cea dinluntrul su, c
noi, lumea visurilor i a comarurilor noastre. Scorobete a
vzut ns i o alt lume, nebnuit, magic, de dincolo de
noi. i atunci, mai poate fi adevrat afirmaia c orbilor nu
le e dat s vad?
DE FIECARE DAT CND M TREZESC, m trezesc n
lumin. n propria-mi lumin. E puternic, e verde, aproape
m orbete. mi mpresoar trupul ca o mnu pufoas i
uneori, cnd m alint, mi place s spun c m scald n
lumin. mi dau seama c acest lucru nu are nimic de-a
face cu lumina propriu-zis a soarelui, a zilei, pe care o
bnuiesc doar. Dimpotriv, n ntuneric o vd mai bine.
Pornind de la configuraia ei, mi pot imagina cu uurin
forma unei mini sau chiar a unui corp ntreg. mi pot
imagina cu uurin un brbat sau o femeie. Dar eu
niciodat nu vd corpuri, eu ntrezresc doar nimburile care
le nvluie ca o ninsoare magic i vie, ca o cea. Lumina
copiilor este mai firav, selenar, a spune. O aureol
candid i vioaie, dar care se poate stinge uor. Lumina
copiilor e vulnerabil i necesit ocrotire. Toate luminile
necesit ocrotire. Cea mai palid este cea a btrnilor, n
timp ce a tinerilor, biei i fete, e ca smaraldul, i sfie un muribund cci oamenii m goneau de fiecare dat,
ochii minii, te orbete.
Aa a fost, cndva, i lumina mea. Lumina oarb a lui
Scorobete, orbul...
JOCUL MEU PREFERAT ERA, pe atunci, citirea vrstei
unui om dup nuana i intensitatea luminii care-l nsoea.
Oricnd puteam ghici vrsta unuia care trecea nainte-mi.
Cu timpul, am izbutit s descifrez bolile trupeti ale
fiecruia, arta mea culminnd cu revelarea morii iminente
care se cuibrea n oameni. l recunoteam din o sut pe
cel atins de boal, din o mie l puteam gsi pe cel care
trebuia s moar n curnd. Mi-a fost team s ascund de
oameni propriile lor boli i propria lor moarte; am fost nvat
s iubesc adevrul.
La nceput oamenii au crezut c sunt vraci i au venit
de pretutindeni s le citesc bolile ori moartea. Apoi, naivi,
pretindeau tmduire. Le spuneam c nu am nici o putere
asupra bolilor i cu att mai puin asupra morii cine ar
putea pretinde, oare, pentru sine, aa ceva? Dar ei m
implorau, nenelegndu-mi i neacceptndu-mi neputina.
Aa am ajuns s fiu urt, eram urt pentru ceea-ce-
vedeam. M implorau s-i privesc, urndu-m apoi pentru
ceea ce vedeam n ei. Sear de sear, treceau cu sutele
prin faa porii mele ziua refuzam s-i privesc , era un
spectacol fascinant de aureole i lumini ce se micau n
aceast imens noapte a vieii. i le alegeam pe cele
afectate, pe cele n care se cuibrise deja viermele pieirii. i
atunci eram blestemat; aa am nceput s m tem de ei,
aa cum i ei se temeau tot mai mult de mine.
De fapt, se temeau de bolile pe care le-ar fi putut avea,
de moartea care oricum avea s vin.
M ntreb: oare cum e mai bine s trieti, n ignoran vieii. M-am rugat s-o pot face, m-am rugat, pentru prima
ori n cunoatere, dar devorat de spaim?
Cnd am devenit contient de efectul malefic al
previziunilor mele, am refuzat s mai privesc luminile lor. i
atunci m-au urt i mai mult.
PE VREMEA ACEEA NCEPUSEM deja s fiu tot mai
fascinat de mirajul morii: m ntrebam ce se ntmpl cu
lumina celor care trec n nefiin. Oare se stingea, aa cum
se stinge o lumnare, sau abandona pur i simplu trupul
inert, eliberndu-se i ncepndu-i o nou existen? i ce curnd, dar ideea morii nu m nspimnt. M gndesc c
era strlucirea pe care o puteam vedea doar eu, orbul: un
efect al vieii sau viaa nsi? Sau poate era chiar sufletul?
Dar atunci eu eram un cititor de suflete i asta nsemna c
boala i chiar moartea trupului ni se cuibrete mai nti n
suflet... i n-ar trebui oare, dac-i aa, s ne tmduim mai
nti sufletele pentru toate relele trupeti?
A fi vrut s rmn mai mult alturi de muribunzi, mcar
pn n clipa n care i ddeau duhul, poate c aa a fi
putut afla cte ceva. M gndeam c, dac lumina se
desparte ntr-adevr de cel pogort n nefiin, n-a mai
deosebi lumina unui om viu de luminile celor care nu mai
sunt; dac ele continu s triasc printre noi, rtcind
orfane, nempcate? Dar n-am reuit s m apropii de nici
numindu-m orbul-aductor-de-moarte, iar copiii mi strigau
cobe, cobe i zvrleau cu pietre n urma mea...
AA S-AU SCURS ANII MEI, VIAA mea, ca un imens
anotimp al dezndejdii. Apoi, ntr-una din zile, a venit ea.
Era sear, o sear nmiresmat i cald de cirear.
Vzduhul mirosea a flori de tei, pru-i mirosea a mucat. I-
am zrit lumina pe crare i m-am cutremurat: era pe
moarte. Cine eti? am ntrebat-o. Nimeni mi-a
rspuns. De unde vii? Mi-a spus: De nicieri
Mi-era team c m va ntreba dac vd ceva n lumina
ei, mi-era team c pentru asta venise; nu tiu dac a fi
putut-o mini. ns ea n-a pomenit de asta: s-a apropiat
cuminte i m-a atins. Am venit s ne iubim mi-a spus.
Vreau s fac dragoste cu tine...
Aa am condus-o n cas.
Lumina ei atingnd-o pe a mea: niciodat n-a fi sperat
att de mult! Aveam senzaia c orbesc, mi-am strns
pleoapele, ns dumnezeiasca strlucire mi inunda
ntreaga fiin, copleindu-m. M-a despuiat de haine,
eliberndu-i la rndu-i trupul din strnsoarea mtsii, apoi
i-a apasat snii pe pieptul meu i m-a srutat: buzele-i
aveau gustul sngelui nfierbntat i gustul luminii, trupurile
noastre contopindu-se ntr-o scnteiere unic, pulsnd ca
inima unei uriae stele n nemrginirea albstrie a nopii.
Niciodat n-am fost att de fericit, niciodat nu m-am
bucurat att de mult de viaa-mi chinuit i amar. Pn n
zori ne-am dezmierdat i ne-am iubit, iar eu tiam deja c
sunt pe cale de-a nfptui minunea-mea-cea-mare: n jocul
dragostei i al luminilor noastre, fr ca ea s bnuiasc
mcar, am luat asupr-mi moartea ce-i adumbrea lumina
oar, pentru lumina ei, druindu-i astfel viaa n schimbul
fericirii mele de o noapte, fericire capabil ns s-mi
desvreasc i s-mi mplineasc existena.
A plecat n zori, plngnd, i cnd am strigat n urm-i,
rugnd-o s-mi spun numele, mi-a rspuns, optind:
Maria...
A MAI TRECUT O ZI I NC UNA. i parc am nceput s
m simt ciudat, de parc-a fi fost altul. Acum tiu c voi muri
ar fi cea mai bun ocazie s pot afla ce se petrece cu
lumina mea dup ce inima va nceta s-mi mai bat.
Uneori m ndoiesc c orbilor le e dat s vad i
dincolo. Ei pot depista doar bolile i eventuala moarte,
citind-o din cartea nescris a luminii ce nsoete viaa
fiecruia, iar uneori, n mod excepional, atunci cnd simt o
nemrginit dragoste, pot lua moartea cuiva asupra lor, ntr-
o contopire i un schimb ptima de lumini.
Dar acest lucru e posibil o singur dat.

LUMINA M-A PRSIT ASTZI. Sunt singur de-acum. S-ar

zice c am murit: pentru mine trupul nu mai nseamn
nimic. M simt uor, dar nu-mi pot zri propria lumin. Nu
m pot zri: oare e posibil s fi devenit eu nsumi lumin? i
oare ce-i aceast plutire lin, acest zbor mirific ntr-o lume
saturat de culori? Totul e viu, suav, totu-i strlucitor. Uite un
fluture: mi se aaz pe bra. Pe brau-mi ca o arip de
lumin. i un singur gnd m mai urmrete nc: dorul de
Maria. Cci mi-e dor de Maria, un dor arztor, cumplit. De
lumina ei - mi-ar plcea s-o revd -, de lumina noastr...

Oare cine a spus c orbilor nu le e dat s vad?

DIALOG
(dincolo de Cuvnt)
Revist a profesorilor de Limba i literatura romn din
judeul Hunedoara
Nr. 3/ 2005

COORDONATOR:
prof. dr. Petre MIHAI
COLEGIUL REDACIONAL:
prof. Dorina CHINTOANU, insp. de specialitate
prof. dr. Vasile GORAN
prof. Ladislau DARADICI
COLABORATORI:
prof. Raluca BUZAN (Deva)
prof. Diana VELCIOV (Deva)
prof. Stela ACHIM (Deva)
prof. Olgua BLEOCA (Hunedoara)
prof. Mariana STOICA (Hunedoara)
prof. Simona OPRINESC (Haeg)
prof. Liliana KEBERLE (Petroani)
prof. Paraschiva GHERLAN (Vulcan)
prof. Valeria IVACU (Ortie)
prof. Iuliana MIHALEA (Brad)