..MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETARII STIINTIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA.

I
.

FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. Instituia de nvmnt superior Universitatea de Vest din Timioara
1.2. Facultatea Facultatea de Sociologie i Psihologie
1.3. Departamentul Psihologie
1.4. Domeniul de studii Psihologie
1.5. Ciclul de studii Licen
1.6. Programul de studii / calificarea Psihologie

2. Date despre disciplin

2.1. Denumirea disciplinei Testare psihologic. Evaluarea aptitudinilor i a personalitii
2.2. Titularul activitilor de curs Prof. univ. dr. Florin Alin Sava
2.3. Titularul activitilor de seminar Drd. Nastasia Slgean
2.4. Anul de studii II 2.5. Semestrul 2 2.6. Tipul de evaluare E 2.7. Regimul disciplinei Obl.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1. Numr de ore pe sptmn 4 din care: 3.2 curs 2 3.3. seminar/laborator 2
3.4. Total ore din planul de nvmnt 56 din care: 3.5 curs 28 3.6. seminar/laborator 28
Distribuia fondului de timp ore
Studiu dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 30
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate/pe teren 20
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 34
Examinri 10
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore pe semestru 150
3.9. Numr de credite 6

4. Precondiii (acolo unde e cazul)

4.1. de curriculum Nu e cazul
4.2. de competene Nu e cazul

5. Condiii (acolo unde e cazul)

5.1. de desfurarea a cursului Nu e cazul
5.2. de desfurare a seminarului/laboratorului Nu e cazul

6. Competene specifice acumulate

Competene profesionale 1. Operarea cu concepte fundamentale domeniului
psihologiei
Cunoaterea calitilor psihometrice a unui test psihologic;
Cunoaterea diferenelor dintre evaluare i testare psihologic
i a etapelor incluse n aceste demersuri.
2. Evaluarea psihologic a individului
Informarea cu privire la principalele probe psihologice pentru
evaluarea personalitii i cunotine aplicative aprofundate

Competene transversale
7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al disciplinei
7.2. Obiectivele specifice
8. Coninuturi*
8.1. Curs
Introducere n testarea psihologic.
Delimitri conceptuale i istoricul
testrii psihologice (2 ore)
..MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETARII STIINTIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA.I
.
asupra ctorva probe de personalitate;
Informarea cu privire la principalele probe psihologice pentru
evaluarea aptitudinilor cognitive i cunotine aplicative
aprofundate asupra ctorva probe de acest gen;
Informare cu privire la principalele probe psihologice pentru
evaluarea aspectelor de dezvoltare psihologic la copii,
respectiv de evaluare a degradrii cognitive la vrstnici;
Informare cu privire la evaluarea psihologic a unor aspecte
psihopatologice.
Executarea responsabil a sarcinilor profesionale, n condiii
de autonomie restrns i asisten calificat
Deprinderea aspectelor etice legate implicate n evaluarea
psihologic;
Manifestarea unei atitudini pozitive fa de procesul de
evaluare psihologic.
Studenii vor face alegeri informate cu privire la selecia probelor
psihologice de aplicat n funcie de obiectivul examinrii i de
calitile psihometrice ale probelor avute la dispoziie. Studenii
vor cunoate aprofundat cteva probe psihologice pe care le vor
putea aplica i interpreta autonom, cu o asisten minimal sau
absent din partea supervizorilor.
S aleag corect testul psihologic potrivit n funcie de scopul
testrii, cu accent pe probele de personalitate i cele viznd
aptitudini cognitive generale;
S aplice corect i s se raporteze adecvat, din punct de
vedere etic i al reuitei interaciunii cu cel examinat, n
cadrul procesului de evaluare psihologic;
S interpreteze corect rezultatele unui test psihologic i s
fac corelaii privind caracteristicile individului evaluat din
multiple surse de informare.
Metode de predare Observaii
Prelegere, demonstraie, Evaluare vs. testare psihologic; aspect definitorii ale unui
conversaie test psihologic; utilitatea testrii psihologice, istoricul
testrii psihologice
De consultat:
Sava, F.A. (2014). Note de curs. Power point TP nr.1
De citit:
Gregory, R.J. (2010). Psychological testing: history,
principles and applications (6th ed.). Cap.1.,
Disponibil la:
http://www.ablongman.com/partners_in_psych/PDFs/Greg
ory/gregory_ch01.pdf
Mitrofan, N. (2009). Testarea psihologic. Aspecte
teoretice i practice. Iai: Polirom, pg. 22-31. (BCUT,
disponibil pentru mprumut acas)
Shum, D., OGorman, J., Myors, B., Creed, P. (2013).
Psychological testing and assessment. 2nd ed. Oxford
University Press. Cap.1 Disponibil la:
http://lib.oup.com.au/he/psychology/samples/shum_ps
ychologicalassessment_sample.pdf

Testarea personalitii: aspecte
normale (10 ore)
Testarea personalitii: aspecte
psihopatologice i proiective (8
ore)
..MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETARII STIINTIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA.I
.
Prelegere, demonstraie, Modelul Big-Five (NEO-PI-R, NEOFFI, DECAS, IPIP),
conversaie Modelul Big-Five alternative(ZKPQ), Modelul Big-Three
(EPQ-R), Modelul cu 16 factori (16PF-5); Modelul cuboid
(CPI-260), Tipurile psihologice (MBTI, SWS, DISC,
California Q-Sort)
De consultat:
Sava, F.A. (2014). Note de curs. Power point TP
De citit:
Iliescu, D., Sulea, C. (coord.) (2015). Tratat de
psihodiagnostic al personalitii. Iai: Polirom,
capitolele 1 (CPI), 2 (16PF), 4(EPQ-R), 6 (NEO PI-
R), 7 (NEOFFI), 12 (DECAS)
Minulescu, M. (2004). Psihodiagnoza modern :
chestionarele de personalitate. Bucureti: Editura
Fundaiei de Mine, cap.5 (MBTI) i cap.10 (ZKPQ).
Rusu, S., Maricuoiu, L. P., Macsinga, I., Vrg, D., &
Sava, F. A. (2012). Evaluarea personalitii din
perspectiva modelului Big Five. Date privind
adaptarea chestionarului IPIP-50 pe un eantion de
studeni romani [Personality assessment in terms of
the Big Five model. Data concerning the adaptation of
the IPIP-50 questionnaire on a sample of Romanian
students]. Human Resources Psychology, 10(1), 39-
56.
Despre alte tipuri psihologice i probele SDS (Holland),
SWS, DISC i California Q sort
Profilul SDS:
http://romania.testcentral.ro/media/sds-f-ro-pdf-
J6JZRB5L.pdf
Profilul SWS:
http://romania.testcentral.ro/media/sws-f-ro-pdf-
N52DQK1B.pdf
Profilul DISC:
https://www.discprofile.com/resources-and-
tools/sample-reports/
Date despre California Q-Sort:
http://nuweb9.neu.edu/personalitylab/wp-
content/uploads/CAQ-Instructions.pdf
Prelegere, demonstraie, MMPI-2, testul petelor de cerneal Rorschach, TAT,
conversaie Rosenzweig, PID / PCF
De consultat:
Sava, F.A. (2014). Note de curs. Power point TP
De citit:
Despre MMPI-2
Minulescu, M. (2004). Psihodiagnoza modern :
chestionarele de personalitate. Bucureti: Editura Fundaiei
de Mine, cap.VIII.
Despre Rorschach
Rose, T., Maloney, M.P., Kaser-Boyd, N. (2000). Essential
of Rorschach Assessment. New York: Wiley. Cap.3.
Disponibil la: http://fourstarbooks.net/portfolio/trade/rose-
03.pdf
Despre TAT
Conklin, A., & Westen, D. (2001). Clinical uses of the
 ..MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETARII STIINTIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA.I
.

TAT. In W. Dorfman and M. Hersen (Eds.), Understanding

Alte probe psihologice i / sau
psihopatologice (2 ore)
Aspecte etice i psihologice
cuprinse n procesul de evaluare
psihologic (6 ore).
Prelegere, demonstraie.
Prelegere, conversaie.
psychological assessment: Perspectives on individual
differences (pp. 107-133). New York: Kluwer
Academic/Plenum. Disponibil la:
http://www.yumpu.com/en/document/view/25572672/conk
lin-a-amp-westen-d-2001-clinical-uses-of-the-tat-in-w-
Despre Rozenzweig
http://www.scribd.com/doc/13606266/Testul-de-Frustrare-
Al-Lui-Rosenzweig
Despre PID / PCF
Krueger, R. F., & Markon, K. E. (2014). The role of the
DSM-5 personality trait model in moving toward a
quantitative and empirically based approach to classifying
personality and psychopathology. Annual Review of
Clinical Psychology, 10, 477-501.
Teste creion-hrtie de atenie; Inventarul de depresie Beck,
Mini Mental, PDSQ
Anxietatea de testare, confidenialitate, etapele examinrii
psihologice

8.2. Seminar/laborator Metode de Observaii

predare
S1. Seminar introductiv - testele Prelegere, Aspecte introductive. Abordarea tiinific n testarea psihologic.
psihologice conversaie,
(27 februarie-3 martie 2017) demonstraie.
S2. Identificarea probelor Conversaie, Utilizarea testelor psihologice n cercetare.
psihologice utilizate n contextul exerciiu, Identificarea instrumentelor psihologice pentru evaluarea diferitelor
cercetrii tiinifice demonstraie. variabile psihologice n contextul cercetrii tiinifice.
(6 - 10 martie 2017)
S3. Testarea personalitii- modelul Conversaie, NEOPIR i NEO-FFI.
Big Five- Partea I demonstraie,
(13 - 17 martie 2017) exerciiu.
S4. Testarea personalitii - Conversaie, DECAS, IPIP-50 i ZKPQ.
modelul Big Five II demonstraie,
(20 - 24 martie 2017) exerciiu.
S5. Testarea personalitii alte Conversaie, CPI.
metode demonstraie,
(27 - 31 martie 2017) exerciiu.
S6. Testarea personalitii- Conversaie, Recapitulare, exerciii testarea personalitii.
recapitulare demonstraie,
(3 - 7 aprilie 2017) exerciiu.
S7. Testarea personalitii Conversaie, Evaluare (lucrare) testarea personalitii
(8 - 9 aprilie 2017) demonstraie,
exerciiu.
S8. Testarea aptitudinilor cognitive Conversaie, Raven, EVIQ, MAB-II
generale I demonstraie,
(24 28 aprilie 2017) exerciiu.
S9. Testarea aptitudinilor cognitive Conversaie, WISC
generale II demonstraie,
(1 5 mai 2017) exerciiu.
S10. Testarea aptitudinilor / Conversaie, Testele de atenie Toulouse Pieron, Flanker AC, AD, PON
mecanismelor cognitive specifice I demonstraie,
(8 12 mai 2017) exerciiu.
S11. Testarea aptitudinilor Conversaie, Recapitulare, exerciii testarea aptitudinilor cognitive generale
cognitive recapitulare demonstraie,
 ..MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETARII STIINTIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA.I
.

(15 19 mai 2017) exerciiu.

S12. Testarea aptitudinilor Conversaie, Evaluare (lucrare) testarea aptitudinilor cognitive
cognitive (27 28 mai 2017) demonstraie,
exerciiu.
S13. Testarea pentru vrste Conversaie, Denver, Mini Mental
specifice (copii, respectiv vrstnici) demonstraie.
(29 mai 2 iunie 2017)
S14. Evaluarea portofoliului Conversaie, Prezentarea i evaluarea portofoliului
(5 9 iunie 2017) exerciiu
Bibliografie:
Orice referin identificat online sau offline cu referire la probele prezentate, inclusiv manualul acestora.

9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice,

asociaiilor profesionale i angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului
Competena de a face evaluri psihologice individuale este central pentru activitatea oricrui psiholog, fiind o cerin de baz
pentru reuita absolvenilor de psihologie, att a celor care aleg s lucreze direct ca psihologi cu drept de liber practic conform
normativelor Colegiului Psihologilor din Romnia, ct i a celor care opteaz pentru a lucra n domenii conexe care necesit
expertiz n evaluare psihologic (ca specialiti n recrutare i selecie n cadrul Departamentelor de Resurse Umane etc.)

10. Evaluare
Tip de activitate 10.1. Criterii 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
de evaluare din nota final
10.4. Curs Test gril Test gril de evaluare a cunotinelor pe baza ntre 0 i 35 de
Sarcin informaiilor prezentate la curs i n bibliografia puncte
obligatorie prezentat n fia disciplinei

Examen oral Examenul oral va avea loc n perioada de sesiune, dup ntre 0 i 15 puncte
Sarcin comunicarea rezultatelor la celelalte sarcini i va
facultativ cuprinde evaluarea abilitilor studenilor de a rezolva
probleme cu caracter aplicativ prin care s arate c au
neles coninuturile discutate la curs i seminar, la un
nivel conceptual
10.5. Portofoliu - Studenii vor preda un portofoliu care conine ntre 0 i 25 de
Seminar/laborator testarea evaluarea psihologic a dou persoane, folosind probe puncte
psihologic de evaluare a personalitii i a abilitilor cognitive.
Sarcin Portofoliul cuprinde instrumentele utilizate,
obligatorie reprezentarea grafic a profilului i raportul de
evaluare. Portofoliul va fi predat cu cel puin o
sptmn nainte de prezentarea lui.
Pentru ntocmirea portofoliului studenii vor lucra n
echipe de cte doi. Va fi predat un singur portofoliu
comun. Portofoliul va fi susinut de fiecare student
individual n cadrul ultimului seminar.
Lucrare scris - Lucrare scris susinut n cadrul seminarului. Orice ntre 0 i 10 puncte
analiza unui punctaj obinut este considerat a fi valid, fiind posibil
profil de obinerea unui punctaj cuprins ntre 0 i 10 puncte.
personalitate Proba nu are caracter obligatoriu, dar este recomandat
Sarcin pentru obinerea unui punctaj ct mai mare.
facultativ
Lucrare scris - Lucrare scris susinut n cadrul seminarului. Orice ntre 0 i 10 puncte
analiza unui punctaj obinut este considerat a fi valid, fiind posibil
profil cognitiv obinerea unui punctaj cuprins ntre 0 i 10 puncte.
Sarcin Proba nu are caracter obligatoriu, dar este recomandat
facultativ pentru obinerea unui punctaj ct mai mare.
 ..MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETARII STIINTIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA.I
.

Puncte oficiu 5 puncte

10.6. Bonus Participarea ca Implicarea ca participant n cercetri psihologice ntre 0 i 20 puncte

subiect ntr-o organizate de ctre echipa
cercetare Laboratorului de Cogniii Sociale i Evaluare a
Sarcin Personalitii
facultativ (http://socpers.psihologietm.ro) aduce un bonus cuprins
ntre 5 i 20 de puncte. Bonusul de acord n acea
sesiune n care studentul examinat obine cel puin 41
de puncte cumulate din sarcinile menionate anterior
10.7. Standard minim de performan
Nota final va fi obinut prin transformarea totalului de puncte obinute dup urmtorul algoritm:
Cel puin 91 de puncte - 10 ntre 51 i 60 - 6
ntre 81 i 90 - 9 ntre 41 i 50 - 5
ntre 71 i 80 - 8 ntre 31 i 40 - 4
ntre 61 i 70 - 7 cel mult 30 de puncte - 3

Absena la testul gril (sarcin obligatorie) nseamn absen de la examen, indiferent de punctajul total cumulat pn n acel
moment, cu excepia situaiilor de mriri de not.
Prezentarea i susinerea portofoliului (sarcin obligatorie) este o condiie de intrare n examen la testul gril.
Dac se constat situaii n care studentul plagiaz, falsific sau inventeaz datele pe baza cruia este realizat portofoliul (nu
aplic testele pe subieci), precum i n cazul n care rapoartele de evaluare psihologic n sine sunt copiate / falsificate etc.,
punctajul acordat la sarcina de portofoliu va fi egal cu zero, cu consecinele menionate anterior. n plus, studentul respectiv va
fi penalizat cu 30 de puncte din nota final, penalizarea reportndu-se inclusiv n sesiunile ulterioare (de restan sau de mriri
de not).

Evaluarea in sesiunea de restante sau de mriri de not

Surs de punctare Prima sesiune Sesiunile de restan Mrire de not
Test gril ntre 0 i 35 de puncte Studentul poate opta ntre a resusine Studentul poate opta ntre a resusine
testul gril i a solicita s i se reporteze testul gril i a solicita s i se reporteze
punctajul obinut anterior. punctajul obinut anterior.
Examen oral ntre 0 i 15 puncte Studentul poate opta ntre a susine Studentul poate opta ntre a susine
examenul oral i a solicita s i se reporteze examenul oral i a solicita s i se
punctajul obinut anterior. reporteze punctajul obinut anterior.
Portofoliu - testarea ntre 0 i 25 de puncte Se reporteaz, dac a fost susinut anterior. Se reporteaz, dac a fost susinut
psihologic Predarea portofoliului cu cel puin 48 de anterior. Predarea portofoliului cu cel
ore nainte de susinerea lui este o condiie puin 48 de ore nainte de susinerea lui
de intrare n examen. este o condiie de intrare n examen.
Lucrare - profil de ntre 0 i Se reporteaz, dac a fost susinut. Nu se reporteaz
personalitate 10puncte exist posibilitatea de a susine lucrarea n *una din cele dou lucrri (la alegere)
sesiune. poate fi susinut din nou, dac se dorete,
pentru mrirea punctajului obinut la acest
tip de sarcini.
Puncte din oficiu 5 puncte se reporteaz se reporteaz
Bonus ntre 0 i 20 puncte se reporteaz se reporteaz
TOTAL posibil ntre 0 i 120 ntre 0 i 120 ntre 0 i 120

Data completrii Semntura titularului de curs Semntura titularului de seminar

22.02.2017 Prof.univ.dr. Florin Alin Sava Drd. Nastasia Slgean

Data avizrii n departament Semntura directorului de departament

Conf.univ.dr. Delia Vrg