Scribd
Încărcați
96 vizualizări2 pagini

Raport Activitate

Raportul prezintă activitățile desfășurate de un profesor de educație muzicală în semestrul I, inclusiv planificarea calendaristică și tematică, proiectarea materialelor didactice, organizarea spațiului în clasă și a activităților, evaluarea elevilor prin teste și alte metode.

Încărcat de

really_ady
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
96 vizualizări2 pagini

Raport Activitate

Raportul prezintă activitățile desfășurate de un profesor de educație muzicală în semestrul I, inclusiv planificarea calendaristică și tematică, proiectarea materialelor didactice, organizarea spațiului în clasă și a activităților, evaluarea elevilor prin teste și alte metode.

Încărcat de

really_ady
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

RAPORT DE ACTIVITATE

SEMESTRUL I

Subsemnatul, Prlea Adrian, ncadrat ca Profesor de Educaie Muzical debutant cu


grad de suplinitor, n cadrul colii Gimnaziale Nr. 23, Constantin Brncoveanu din
Constana, n anul scolar 2013-2014 ,semestrul I am coordonat activitatea colectivului de
elevi al claselor 5A, 5B, 6A, 6B, 7A, 7B, 8A, 8B.
Subliniez c pe parcursul acestui semestru am desfurat urmatoarele activiti ale
procesului intructiv educativ :

Realizarea planificrii calendaristice anuale i semestriale - n conformitate


cu programa colar precum i a Curricumului Naional ;
Proiectarea i realizarea unor materiale specifice temei zilnice ( sarcini de
lucru difereniate, fie de lucru );
Organizarea spaiului n clas cu delimitarea acestora i dotarea lor cu
materiale didactice specifice;
Organizarea activitatilor aplicnd metode noi atat n predarea informaiilor
ct i n fixarea i dezvoltarea acestora, dovad fiind testele de evaluare ale
elevilor care au achiziionat toate componentele, capacitile i
subcapacitile specifice disciplinelor de nvmnt prevzute n planificarea
calendaristic i tematic, n concordan cu obiectivele cadru i de referin
cuprinse n Curriculum;
Evaluarea activitilor proiectate n cadrul unei zile sau pe o unitate de timp
s-a realizat prin mijloace specifice alternative i prin metode tradiionale:
teste de cunoatere la nceput de ciclu gimnazial, brainstorming, portofolii
individuale, evaluari n grup i pe perechi, autoevaluare, teste iniiale, teste
sumative, orale i scrise;
Nu am avut copii cu media scazuta la purtare, iar media claselor a fost foarte
bun. Progresul elevilor - invidual i la nivel de clas a fost urmarit i
nregistrat n acest an scolar prin: fie de observare (pentru fiecare elev),

1
probe de evaluare pe uniti de nvare, probe de evaluare sumativ,
evaluri finale, jocuri didactice, competiii pe diferite teme.

Data , Profesor,
11.02.2014 Adrian Prlea

S-ar putea să vă placă și