CENTRUL ŞCOLAR DE EDUCAŢIE INCLUZIVĂ

Suceava

PROIECT DIDACTIC
Data:23.02.2020
Unitatea de învăţământ: Centrul Ṣcolar de Educaţie Incluzivă
Clasa: a VII-a B
Profesor: Prof.Vladescu Ionut
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatură română
Subiectul: Substantivul- recapitulare
Tipul lecţiei: recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor

Obiective cadru:
I- Formarea si dezvoltarea abilitatilor de exprimare orala;
II-Formarea si dezvoltarea abilitatilor de exprimare scrisa .
Obiective de referinţă:
- Sa utilizeze cuvintele in functie de tema abordata, intr-o situatie de comunicare;
- Sa utilizeze in texte proprii un vocabular adecvat, respectand acordurile gramaticale.
-
Obiective operaţionale:
O1 – să definească substantivul
O2 – să recunoască substantivele dintr- un text;
O3 – să – şi consolideze noţiunile teoretice despre substantiv, printr- o schemă recapitulativă;
O4 - să analizeze din punct de vedere gramatical substantivul.

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversaţia,explicaţia, exerciţiul, observaţia, problematizarea, munca independentă, jocul didactic;
 Material didactic: planşă cu rebus, planşă- text suport, markere, Fise de lucru, medalioane;

 Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe;

Durata: 45 minute
Nr. Secvenţele Ob. Elemente esenţiale de conţinut Strategii didactice
crt lecţiei Op. Metode şi Material Forme de Evaluare
. Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor procedee didactic organizare
1. Moment Stabilesc ordinea şi Se pregătesc pentru ora de conversaţia frontal
organizatoric pregătesc materialele limba şi literatura română.
necesare pentru lecţie .
2. Captarea atenţiei Propun rezolvarea unui Completează rebusul pe problematizare planşă frontal şi Aprecieri
rebus scris pe o planşă. rând. a didactică individual verbale
Citesc cerinţa şi conversaţia marker
desemnez câte un copil
pentru
a completa rebusul.

3. Anunţarea temei Pornind de la găsirea Ascultă. conversaţia frontal şi

şi a obiectivelor soluţiei rebusului individual
„Substantiv” anunţ lecţia
nouă: exerciţii diverse Scriu data şi titlul lecţiei pe
pentru recapitularea caiete.
substantivului şi construirea
unei scheme recapitulative.
Scriu data şi titlul lecţiei pe
tablă:Substantivul-
recapitulare
Un copil spune definiţia lectura
substantivului. exerciţiul
4. Reactualizarea Construiesc la tablă cu explicaţia frontal
cunostintelor ajutorul elevilor o schemă Completează pe tablă individual
recapitulativă cu categoriile elementele componente ale Plansa cu Aprecieri
O1 gramaticale ale definirii substantivului cu verbale
schema
substantivului. exemple .

Scriu schema, exemplificând

pentru fiecare categorie
gramaticală.
Consolidarea si Propun elevilor
sistematizarea catevaexercitii Elevii citesc textul şi
cunostintelor recapitulative: descoperă substantivele. planşă cu Observarea
O2 -. Subliniati cu o linie textul sistematică
substantivele comune si cu suport a comporta-
doua linii substanti-vele frontal mentului
proprii : elevilor
individual
,, Lizuca se simti putin
infricosata .
- Ce ne facem noi Analizeaza substantivele
Patrocle ? intreba ea pe
catel . Drumul nu se mai
O3 cunoaste .
Prin usoara conversaţia
intunecime viorie , catelul exerciţiul
ii atinse mainile cu botul explicaţia
si o privi amical .” problematizare
-. Scrieti forma de plural a
a substantivelor
urmatoare :

carte-............................
inghetata-..............................
masa-............................ Trec subst. la forma de plural
ciocolata-.............................. .
stilou-.................................
farmacie-..............................
.
corn-.................................
exercitiu-..............................
 ..

matusa-...............................
coaja
- ...................................

5. Obtinerea Propun un joc conversaţia Medalioane

performantei didactic:Elevii vor fi explicaţia cu imagini
impartiti in echipe Găsesc cat mai multe exerciţiul Aprecieri
( Fiinte, Lucruri, Fenomene substantive: Stan, tub, tanti, verbale
ale naturii). Pornind de la an, tiv, stativ, vina, vita, nas, jocul didactic frontal
cuvântul „substantiv”, elevii vas, ins, suta, etc. Fise de munca in
vor găsi cât mai multe lucru echipa
O4 cuvinte folosind pe rand,
literele acestuia.

observaţia observarea
exerciţiul sistematică
problematizare a comporta-
a mentului
elevilor

Aprecieri
verbale
Încheierea
6. lecţiei Fac aprecieri verbale conversaţia recompense
asupra participării elevilor explicaţia
la lecţie şi îi evidenţiez pe
cei care au răspuns corect pe
parcursul acesteia.
 ECHIPA …………………………………………..

S U B S T A N T I V

………… ……………………………………………………………………….. ………………………

………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. … ………… …………

………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. … ………… …………

………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. … ………… …………

………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. … ………… …………

………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. … ………… …………

………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. … ………… …………

………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. … ………… …………