Substantivul - Recapitulare

Universitatea Transilvania Braov Student: Radovici Lenuta , Anul III
Facultatea de Psihologie i Stiinele Educaiei Programul de studii: Pedagogia nvmntului primar i precolar ID
Proiect de lecie
Aria curricular : LIMB I COMUNICARE
Disciplina : LIMBA I LITERATURA ROMN
Clasa : a III-a
Data : 22 decembrie 2016
Unitatea de nvare : Iarna
Subiectul : Substantivul
TIPUL LECTIEI: recapitulare i sistematizare
NVTOR:
Scopul leciei :
Consolidarea cunotinelor despre substantiv
Sesizarea utilizrii corecte a ortogramelor n enunuri
OBIECTIVE FUNDAMENTALE:
sesizarea corectitudinii gramaticale a unui enun oral
utilizarea corect a prilor de vorbire studiate n enunuri / texte proprii
formarea deprinderii de citire i scriere corect a ortogramelor;
sesizarea utilizrii corecte a cuvintelor n flexiune
realizarea acordurilor gramaticale n textul redactat
respectarea ortografiei i punctuaiei ntr-un text propriu
manifestarea interesului pentru redactarea corect i ngrijit
OBIECTIVELE OPERATIONALE:
s recunoasc substantivele dintr-un ir de pri de vorbire;
s utilizeze corect cuvintele s-a , s-au , i-a , l-a , ne-am , ne-a n scris ;
s alctuiasc propoziii folosind cuvintele date;
s identifice substantive n funcie de categoria pe care o denumesc ;

s descopere sinonime i antonime pentru 9 substantive date ;
s transforme substantivele dintr-o propoziie de la numrul singular la plural sau invers;
s nlocuiasc 5 substantive comune cu substantivele proprii corespunztoare;
s gseasc cel puin 10 substantive proprii din cele 14 cerute, lucrnd n grup.
STRATEGII I METODE: jocul didactic, observaia, conversaia, explicaia, exerciiul, nvarea prin
descoperire, ciorchinele, turul galeriei, problematizarea.
FORME DE ORGANIZARE: activitate fronal, individual, pe grupe.
RESURSE:
- materiale: fie de lucru, flip-chart, markere, panou (Carnavalul fulgilor de zpad), fulgi,
tabla, plane cu rebus, ecusoane,
- umane: 18 elevi
Nr. Etapele Coninutul nvrii Strategii Evaluare

crt. leciei didactice
Activitatea propuntoarei Activitatea elevilor
1. Momentul Se asigur linitea i Se pregtesc pentru nceperea Conversaia

organizatoric disciplina necesare desfurrii orei, i verific materialele Explicaia Aprecieri
necesare. fronale
n bune condiii a leciei de limba
2. Captarea i romn.
orientarea
ateniei
Lecia ce urmeaz a fi desfurat este o lecie Elevii sunt aezai n
mai deosebit, la care particip i civa invitai. semicerc, stnd n picioare.
Activitatea se numete Carnavalul fulgilor de
zpad. Conversaia
Pe plana din faa clasei se afl un rebus (Vezi Elevii rspund la cerinele de verificare
Anexa 1). rebusului.
Se citesc definiiile i se completeaz rebusul.
Dup completarea lui, se va observa c pe Descoper cuvntul format pe
diagonala A B se formeaz cuvntul diagonal.
3. Anunarea SUBSTANTIV.
temei i a Privesc ecusonul pe care l au
obiectivelor - Este anunat subiectul leciei Exerciii de ei n piept i ecusoanele
leciei aprofundare a noiunilor despre substantiv. colegilor lor i se grupeaz n
- Elevii au n piept cte un ecuson cu imagini trei echipe: echipa lucrurilor,
reprezentnd lucruri, fiine, fenomene ale naturii. a fiinelor, a fenomenelor
- Li se cere s se grupeze n funcie de ceea ce naturii. Evalaure
reprezint imaginile de pe ecusoane i de titlul Se aaz n bnci potrivit cu Exerciiul reciproc
leciei. grupa din care fac parte i cu
- ndrum elevii s se aeze n bncile care au fost simbolul gsit pe bnci.
aezate n aa fel nct s le dea acestora
posibilitatea de a lucra n echip. Pe fiecare grup
de bnci se afl un semn corespunztor echipelor
formate (o imagine reprezentnd un lucru, o
fiin sau un fenomen al naturii). Concurs
- i anun c lecia se va desfura sub forma
unui concurs ntre cele trei echipe. Fiecare
rspuns corect, fiecare sarcin rezolvat bine va
fi punctat cu cte un Fulguor vesel. Fiecare
grup are n faa clasei cte un panou pe care vor

lucra i un panou pe care se va ine evidena
sarcinilor rezolvate corect. nvarea prin
Reactualizarea descoperire Evaluare pe
cunotinelor a) Verificarea temei pentru grupe
4. teoretice acas- temele vor
Jocul didactic
fi corectate cantitativ i
calitativ.
b) Reactualizarea Observare
cunotinelor sistematic
Cum comunic oamenii ntre ei? (
cu ajutorul cuvintelor) Explicaia
Ce sunt cuvintele, dac ne ajut
s vorbim? (pri de vorbire)
Ghicitoare :
E o parte de vorbire
i i st mereu n fire
Lucrurile s numeasc
Fenomene i fiine Aprecieri
Minuni , ape , preferine Ciorchinele frontale
Dac vrei s afli - n lume
Sistematizarea Dac un lucru are nume
i consolidarea Oare cine i-l va spune ?
5. cunotinelor
( substantivul )
Evaluare
reciproc
Rezolvarea Ciorchinelui (Vezi Anexa 2).
Se discut oral modul de rezolvare al acestei
sarcini i se puncteaz echipele care au completat
corect ciorchinele.
Le reamintesc cteva reguli de lucru n echip.
-Pentru a putea primi ct mai muli fulgi veseli

ne vom aminti cteva cunotine teoretice despre Aprecieri
substantiv. Exerciiul individuale
Ce este substantivul? Evaluare pe

grupe
( Substantivul este partea de
vorbire care denumete fiine ,
lucruri , fenomene ale naturii. ) Flip-chart
Demersul - Dai exemple de substantive
6. didactic care denumesc fiine, lucruri,
fenomene ale naturii. Identific plana
corespunztoare echipei din
- Cum recunoatei substantivul? care fac parte pe care se vor Aprecieri
(Denumete fiine , lucruri , nregistra rspunsurile bune. reciproce
fenomene ale naturii i le putem Turul galeriei
numra.) Deschid plicurile i citesc
cuvintele scrise pe cartonae.
-Pe bnci se afl un plic care conine cartonae Elevii selecteaz numai
pe care sunt scrise diferite pri de vorbire: cartonaele reprezentnd
Grupa lucrurilor: carte, elev, brum, drum, ele, substantive.
citete, piatr, merge, scaun, gras, minge.
Grupa fiinelor: copil, gleat, tunete, apte,
buburuz, albastru, alearg, cel, merge, biei,
cangur. Prind pe simbolurile de pe
Grupa fenomenelor naturii: ploaie, delfin, rou, plana lor cartonaele
fulger, creion, cnt, furtun, merge, zpad, corespunztoare, iar n afara Evaluare pe
nalt, nori. lor, celelalte substantive. grupe
Au ca sarcin s aleag numai cartonaele pe Elevii se deplaseaz i privesc
care sunt scrise substantive. Dup aceea, pe panoul realizat de celelalte Fia de lucru
plana corespunztoare, trebuie s aeze n echipe, verific i fac
interiorul simbolului reprezentat (Vezi Anexa 3) aprecieri Autocorectare
cartonaele reprezentnd numai substantivele
care denumesc categoria din care fac parte ei, iar
n exterior celelalte substantive.

- Turul galeriei.
Voi verifica i voi aprecia activitatea elevilor.
Echipele care au rezolvat corect sarcina vor Citesc cerina ex. 1 din fi i
primi un fulg. l rezolv independent.
- Le cer elevilor s ntoarc fia de lucru pe Aprecieri

care au primit-o la nceputul orei (Vezi Citesc rezolvarea sarcinii. individuale
Anexa 4).
ANEXA 4.
Ex 1. Se d un text , si elevii vor trebui s

citesc textul i apoi s identifice Citesc cerina i rezolv Turul galeriei
substantivele din text , subliniindu-le cu creionul cerina independent . Apoi se Evaluare pe
pe fi. verific oral . grupe
Elevii recit cte o poezie Jocul didactic

despre ortogramele nvate . Aprecieri
individuale
Activitate pe grupe
Ex 2. Identificai n text , prin ncercuire,
ortogramele nvate . Se procedeaz la fel i cu
celelalt exerciii .
Le solicit elevilor s-i reamintesc poezii

depre ortogramele nvate .( Anexa 5)
nvarea prin
Activitate pe grupe descoperire
Ex 3
Fiecare grup va primi o alt cerint. Fia de lucru
Trecei la forma de plural substantivele
Gr1
ninsoare
ocean -
sanie - Exerciiul
vzduh -
Gr2
iarn -
rndunica -
albin - cmpul
-
gr3
snii - mtnii -
vrbii - ploi -
Ex. 4 Grupeaz pe dou coloane

substantivele comune i substantivele
proprii
a) biat ,Grivei , cas , nori , Ploieti ,
Frana , zambil .
b) Dmbovia, martie , vestitor , Slnic
, Mihai Eminescu, ploaie , caiet
c) Azor , ru , Ioana , Carpai ,
rndunic,
Romnia., primavar .
Ex.5 Activitate pe grupe

Gsete substantive cu sens
opus celor date :
Gr1 gr2 gr3
adevr vzduh = pdure

buntate zpad = strad -
prieten vlcea = nutre-

bogie promoroac = priscar
ex.6 Activitate pe grupe

Desparte n silabe
Gr1 gr2
Fiic fiin
Muzee licee
scriitor orhidee
gr3
turnee
stiin
trasee
ex. 7
Gsete trei substantive
pentru nsuirile de mai jos:
Gr1 gr2
gr3
galben - alb-
hazliu -
rotund - zglobiu-
amrui -
rece - drag-
cald -
Ex. 8
Activitate pe grupe :
Completeaz cu cte dou
exemple de substantive ce
exprim:
Execitiul
- nume de copii; Problematizare
- animale domestice;
- psri;
7. Obinerea - rechizite;
performanei
- instrumente muzicale;
- fenomene ale naturii;
ex.9
Denumii i scriei cu un singur cuvnt

irurile de substantive comune .
Cartofi , roii . ardei sau ............................

Doctor , inginer , pota sau ......................
Caiete , ghiozdan , penar
sau .....................................
Grebl, lopat sau .....................................

Mere , pere , struguri sau .............................
Stejar , tei , frasin sau .................................
Ghiocel , zambil , sau .................................

Rndunic , barz , sau .................................
Urs , vulpe, sau ..........................................
Jocul didactic
10. Analizeaz substantivele din urmatorul

enun .
n livada lui Tudor au nflorit cireii
1Pe tabla se afla scrisa propozitia :

8 Retenia i Pe creanga mrului ciripete
transferul zgribulit o vrabiu .
Elevii analizeaz substantivele intlnite
.
2. Treceti substantivele din propozitia
precedent de la numarul singular la
numarul plural .
Ascult cu atenie
( Pe crengile merilor ciripesc zgribulite poezia/ghicitoare i afl
vrabiutele .) rspunsul.
- Joc Fazan.
Le voi cere elevilor s gseasc (ntr-un timp
limitat) substantive proprii nume de:
- ri;
- orae;
- scriitori;
- titluri de cri;
- srbtori
care ncep cu o anumit liter indicat de mine.
Echipa care termin prima spune STOP, n acel
moment celelalte echipe se opresc. Se verific ce
au scris elevii pe fi, se puncteaz rezultatele.
9. Aprecieri
finale Pentru a m asigura c ai neles ce am fcut
astzi, am s v citesc o poezie/ghicitoare. La
sfrit doresc s-mi spunei despre cine este
vorba n aceasta.
Sunt ..cel nelept,
Sunt fiin, lucru, obiect,
M gseti n cas,
10 Tema pentru Pe scaun, la mas
acas Sunt munte, pdure i floare,
Sunt nor, sunt ploaie, sunt soare,
Sunt om, flutura, rndunic,
Carpai, Bucureti, Iepuric,
n fiecare zi, n fiecare noapte,
M rosteti tare, n gnd sau n oapte.
n dragoste i ur, tristee, bucurie,
Pe toate le ai datorit mie.
Sunt necesar n orice spui
i de folos sunt eu oricui.
Mai ndrzne, mai emotiv,
Sunt cunoscutul .
Se totalizeaz fulgiorii primii de fiecare

echip i se comunic rezultatele. Oricum,
exerciiile pe care le-am rezolvat astzi mi-au
demonstrat c voi cunoatei destul de bine
substantivul, dar mai ales mi-au artat c tii s
lucrai n echip, s v ajutai, s v sftuii i s
obinei rezultate bune. Pentru aceasta, toi vei
primi
DIPLOMA PENTRU CEL MAI BUN COLEG
DE ECHIP (
Vezi Anexa 7).
Atelier pagina 76 manual

Anexa2
Partea de vorbire care
denumete lucruri, fiine,
fenomene ale naturii.
feminin
Definiie
masculin
Genul.
subst
SUBSTANTIVUL neutru .
Numarul
Felul subst.
subst.
Plural
Comun Singular
Propriu
Denumete mai
Denumete un multe lucruri,
Denumete Denumete anumite Se scrie
singur lucru, o mai multe fiine,
lucruri, fiine, lucruri, fiine, ntotdeauna
singur fiin, un mai multe
fenomene ale fenomene ale naturii, cu liter
singur fenomen fenomene al
naturii de acelai spre a le deosebi de iniial mare.
al naturii. naturii.
fel. celelalte de acelai
fel.
PROVERBE PUZZLE
Unde nu intr soarele pe

fereastr, intr doctorul pe
u.
Ulciorul nu merge de multe
ori la ap.
Cnd pisica nu-i acas,
oarecii joac pe mas.
Universitatea Transilvania Braov Student: Radovici Lenuta ,
Anul III
Facultatea de Psihologie i Stiinele Educaiei Programul de studii: Pedagogia nvmntului primar
i precolar ID
ANEXA 1
REBUS
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
1. Poet pe care l-am srbtorit luna trecut, mai precis pe data de 15 ianuarie.
2. ntre cuvintele unei enumerri se folosete .. .
3. 1 este Ziua Naional a Romniei.
4. Animale i animale slbatice.
5. Opusul cuvntului zi este cuvntul . .
6. Autorul crii Amintiri din copilrie este .
7. adevrat la nevoie se cunoate este un binecunoscut
proverb romnesc.
8. Celul Lizuci din Dumbrava minunat se numea .
9. Convorbire ntre dou sau mai multe persoane sau .. .
10. Personaj principal dintr-o poveste ndrgit i foarte cunoscut de voi, care a
pclit ursul.
Anul III
i precolar ID
ANEXA 3
Anul III
i precolar ID
Sa ori s-a? Anexa

M tot gndesc, 5-
Sau e foarte poezii
ncerc s
nlocuiesc,
ntlnit
Nu cumva s l i de copil ndrgit.
greesc, i ajut s gndeasc,
Sora ei e sora sa, Cratima s-o
Sora lui e tot aa. foloseasc.
Numai cnd e Cu ori de-l
aciune, nlocuim,
Dup s-a te uit De cratim ne ferim.
bine, Dar de nu e aa,
Vine cratima i-i Cratima s-ar supra,
spune: De n-am pune-o
Ia-m-n seam i
undeva.
pe mine!.
Unde?
ortograme
Anul III
i precolar ID
La , drguul cuvinel,
M cam chinuiesc cu el.
L-a luat i la castel
Nu se scriu totui la fel.
Unde-i oare cratima?
Este chiar n primul l-a.
Iar nseamn-adesea
cnd la locu-l arat, Ia ascult dumneata
Neam rud, Nea eu pot s spun atunci
Care nu tii s scrii ia!
DarFuge
nseamn
cratimaindat
popor,. Cnd pe vecini vreau
Citete vei aflas-l strig
E-un cuvnt, l scriu uor Sau
Undepescinele pletos
pui cratima.
Fr vreun ajutor. Cai-a
n s-ldat
osptez
i i-ac-un os.
optit
Dar cnd scriu ne-am dus Cnd urmeaz-o
Linioara-i aciune,
negreit.
la moar, Ne-aIat,
e desprit,
pot verifca:tii bine!
A sosit i-o linioar DacDou
ia vorbe
nseamn a lua,
se unesc
Ce-a format dou cuvinte: rostesc..
mpreun se cratima
Dispare-ndat
Ne i am-s le in minte!

Substantivul - Recapitulare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Substantivul - Recapitulare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Universitatea Transilvania Braov Student: Radovici Lenuta , Anul III

s identifice substantive n funcie de categoria pe care o denumesc ;

Nr. Etapele Coninutul nvrii Strategii Evaluare

1. Momentul Se asigur linitea i Se pregtesc pentru nceperea Conversaia

grup are n faa clasei cte un panou pe care vor

-Pentru a putea primi ct mai muli fulgi veseli

Ce este substantivul? Evaluare pe

n exterior celelalte substantive.

- Le cer elevilor s ntoarc fia de lucru pe Aprecieri

Ex 1. Se d un text , si elevii vor trebui s

Elevii recit cte o poezie Jocul didactic

Le solicit elevilor s-i reamintesc poezii

Ex. 4 Grupeaz pe dou coloane

Ex.5 Activitate pe grupe

adevr vzduh = pdure

prieten vlcea = nutre-

ex.6 Activitate pe grupe

Denumii i scriei cu un singur cuvnt

Cartofi , roii . ardei sau ............................

Grebl, lopat sau .....................................

Ghiocel , zambil , sau .................................

10. Analizeaz substantivele din urmatorul

n livada lui Tudor au nflorit cireii

1Pe tabla se afla scrisa propozitia :

Se totalizeaz fulgiorii primii de fiecare

Atelier pagina 76 manual

Unde nu intr soarele pe

Sa ori s-a? Anexa

S-ar putea să vă placă și