PROIECT DIDACTIC

DATA: _____________________

GRUPA: ____________________

PROFESOR: Josan L

DISCIPLINA: Informatica

TITLUL LECŢIEI: „ Variabile şi expresii logice”

TIPUL LECŢIEI: Lecţia de formare a competenţelor de înţelegere cunoştinţelor

COMPETENŢA GENERALĂ: Utilizarea terminologiei algebrei booleene şi reproducerea

tabelor de adevăr ale operatorilor elementari.

SUBCOMPETENŢE:
 dezvoltarea atenţiei concentrate şi spiritului de observaţie;
 cunoaşterea valorilor ce pot avea o variabilă logică, operatorii elementari ai algebrei
booleene;
 crearea tabelelor de adevăr ale expresiilor logice;
 îndeplinirea, verificarea egalităţii expresiei logice;
 utilizarea operatorilor logici NU, ŞI SAU

STRATEGII DIDACTICE:

 PRINCIPII DIDACTICE:
o Principiul participării şi învăţării active.
o Principiul conexiunii inverse.
 METODE DE ÎNVĂŢARE:
o Comunicarea orală: conversaţia, explicaţia.
o Exerciţiul, exemplificarea.
 FORME DE ORGANIZARE:
o Frontal şi pe grupe.
o Individual
 FORME DE DIRIJARE A ÎNVĂŢĂTURII:
o Dirijată de profesor sau independentă.
 MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
o A.Gremalschi- „Informatica” clasa a 10-a
o Tabla
o Calculatorul
 RESURSE :
o pedagogice : Metodica predării informaticii, ghiduri pentru profesori ;
o temporale : 90 min;
o psihologice : cunoştinţe dobândite de elevi până la această dată;
 METODE DE EVALUARE :
o Evaluare iniţială şi set de aplicaţii.
o Observare sistematică şi notare.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI:
Nr.
Etapa Activitatea desfăşurată de profesor şi de elevi Resurse Metoda
crt.

1. Moment - activitatea profesorului: Tablă

organizatoric  notarea absenţelor
 verificarea resurselor materiale şi de soft necesare desfăşurării lecţiei Cretă conversaţiei
 captarea atenţiei elevilor – anunţarea subiectului pentru tema respectivă, introductive
anunţarea obiectivelor urmărite, anunţarea modului de desfăşurare a Calculatorul
activităţii.

- activitatea elevului:
 pregătirea caietelor şi a manualelor

2. Actualizarea -activitatea profesorului: - conversaţiei

cunoştinţelo  profesorul va formula întrebări şi printr-o scurtă conversaţie cu elevii, se vor (individuale,
r dobândite reactualiza cele mai importante noţiuni teoretice frontale)
anterior 1. Explicaţi noţiunile de cod direct, cod invers şi cod complimentar;
2. Explicaţi modul de reprezentare a numerelor naturale şi întregi pe n poziţii - exerciţiului
binare;
3. Reprezentaţi schema de reprezentare a numerelor în cod direct, invers şi
- explicaţiei
complimentar
4. Reprezentaţi în cod direct pe 8 poziţii binare:
 + 12
 - 21
5. Reprezentaţi în cod invers pe 8 poziţii binare:
 + 10
6. Reprezentaţi în cod complimentar pe 8 poziţii binare:
Nr.
Etapa Activitatea desfăşurată de profesor şi de elevi Resurse Metoda
crt.
 + 40
- 16
 - activitatea elevului:
 ascultă întrebările şi elaborează răspunsurile în concordanţă cu
cunoştinţele asimilate anterior şi cu experienţa dobândită în aplicarea
acestora în exerciţii.

3. Comunicarea - activitatea profesorului :

noilor  anunţă titlul lecţiei şi-l scrie pe tablă: Fi;iere secvenţiale
cunoştinţe  captează atenţia elevilor asupra cazurilor de utilizare a fişierelor
- conversaţiei
 Informaţie: Tabla
Algebra booleană sau algebra logică este un component al matematicii în
care legile gîndirii – obiectul de studiu al logicii clasice – sunt studiate cu
ajutorul metodei simbolice.
Din punct de vedere formal, algebra booleană poate fi definită printr-o
Manualul
mulţine a elementelor {0,1}, o mulţime a operatorilor elementari { ¯,&,V} şi
printr-un set de postulate. Prin urmare în algebra booleană orice variabilă nu
poate avea decît una din cele două valori posibile, noate prin simbolurile 0 şi 1.
Variabilele algebrei booleene se notează prin x,y,z,x1,x2,..., cu sau fără
indicii iar elementele 0 şi 1 se numesc constante logice.
Operatorii elementari ai algebrei booleene au următoarele denumiri: Planşe
¯ - negaţia (inversia, operaţia logică NU)
& - conjuncţia (produsul logic, oparaţia logică ŞI)
V – disjuncţia (suma logică, operaţia logică SAU)
Operatorii elementari se definesc cu ajutorul unor tabele spaciale, numite
tabele de adevăr. calculatorul
Nr.
Etapa Activitatea desfăşurată de profesor şi de elevi Resurse Metoda
crt.
Tabelul de adevăr este un tabel care include toate combinaţiile - explicaţiei
posibile ale valorilor variabilelor faţă de care este definit operatorul şi
rezultatul operaţiei respective.
În fig 4.1 sunt prezentate tabelele de adevăr ale negaţiei, conjuncţiei şi
disjuncţiei

x 𝑥̅ x y xVy x y x&y
0 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 1 0 1 0
1 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1
Fig.4.1. Tabelele de adevăr ale oparatorilor elementari

Menţionăm că în algebra booleană negaţia se indică printr-o linie

orizontală amplasată deasupra variabilei respective Variabilele şi constantele
logice reunite cu ajutorul operatorilor ¯,&,V formează expresii logice, de
exemplu:
x&yVz 𝑥̅ &y&z

Pentru a sistematiza calculele evaluarea expresiei logice se efctuează în

tabele speciale, numite tabele de adevăr ale expresiilor logice
Tabelul de adevăr al expresiei logice include toate combinaţiile
posibile ale valorilor variabilelor din expresia examinată şi rezultatele
operaţiilor logice în ordinea calculării lor.

De ex: reprezentăm tabelul de adevăr al expresiei

- exerciţiului
Nr.
Etapa Activitatea desfăşurată de profesor şi de elevi Resurse Metoda
crt.

𝑥̅ &yVz ̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑥&𝑦𝑉𝑧

x y z 𝑥̅ 𝑥̅ &y 𝑥̅ &xyVz y z x& x&y ̅̅̅̅̅̅̅̅̅

𝑥&𝑦𝑉𝑧
0 0 0 1 0 0 y VZ
0 0 1 1 0 10 0 0 0 0 1
0 1 0 1 1 10 0 1 0 1 0
0 1 1 1 1 10 1 0 0 0 1
1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0
1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1
1 1 0 0 0 01 0 1 0 1 0
1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0
1 1 1 1 1 0

- activitatea elevului:
 este atent şi notează în caiet noţiunile prezentate de profesor.
 primeşte însărcinările pentru efectuarea exerciţiilor.
algoritmizarea

4. Asigurarea - activitatea profesorului :

feed-backului Exerciţiul: - conversaţiei
1. Alcătuiţi tabele de adevăr ale următoarelor expresii logice: Calculatorul
 xy
 xVy - explicaţiei
 xVy
 x(yVz)
Nr.
Etapa Activitatea desfăşurată de profesor şi de elevi Resurse Metoda
crt.
 Daţi noţiunile de :
Constante logice, expresii logice, tabele de adevăr ale expresiilor logice;
Care sunt operatorii elementari ai algebrei booleene şi cum se definesc ei?
Cum se formează expresiile logice? Care este prioritatea operaţiilor logice?
- activitatea elevului:
 ascultă, răspunde şi pune întrebări.

5. Asigurarea - activitatea profesorului:

retenţiei şi a  dă elevilor tema pentru acasă: Manualul - expunerii
transferului
 să studieze § 4.1, pagina 88-90, A.Gremalschi-„Informatica” cl a 10-a Caietul
 Să rezolve ex: 6,7,10, pag.90,

- activitatea elevului:
 notează pe caiet tema pentru acasă.

Profesor Josan L