CAIETUL DIRIGINTELUI

- model -

Numele i prenumele_______________________________
Clasa____________________________________________
coala___________________________________________
 CUPRINS

1. STRUCTURA ANULUI COLAR

2. COLECTIVUL CLASEI
3. COLECTIVUL DIDACTIC AL CLASEI
4. RESPONSABILITI N CADRUL COLECTIVULUI
5. OBIECTIVELE ACTIVITII EDUCATIVE
6. SARCINILE DIRIGINTELUI (extras ROFUIP)
7. TEMATICA ORELOR DE DIRIGENIE
8. SITUAIA LA NVTUR I A ABSENELOR
9. ELEVII CU REZULTATE DEOSEBITE N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
10. SITUAIA ELEVILOR PROBLEM
11. SITUAIA MANUALELOR PRIMITE/PREDATE
12. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI
13. SITUAIA OPIUNILOR COLARE
14. PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII
15. PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII
16. OBSERVAII ASUPRA CLASEI
17. FIELE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR
 1. STRUCTURA ANULUI COLAR
Componente structurale Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a
Semestrul I

Semestrul al II-lea

Examenul de corigen

Alte examene i concursuri

2. COLECTIVUL CLASEI
Nr. Numele i prenumele Data i Prenumele Ocupaie, Adresa Obs.
crt. locul prinilor loc de familiei
naterii munc

1.
2.
3.
4.
5.

3. COLECTIVUL DIDACTIC AL CLASEI

Numele cadrului didactic
Nr. Obiectul de
Crt. nvmnt Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a

1. Limba romn

2. Limba latin

3. Limba francez

4. Limba englez

5. Limba .

6. Istorie

7. Geografie

8. Matematic

9. ....
 4. RESPONSABILITI:
a) ALE ELEVILOR
Nr. Responsabiliti Numele i prenumele elevilor
crt. Anul colar 20__ Anul colar Anul colar Anul colar
20 __ 20__20__ 20__20__ 20__20__
Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a
Preedintele clasei
Vicepreedinte
Secretar
Alte responsabiliti

b) ALE PRINILOR
Nr. Responsabiliti Numele i prenumele elevilor
crt. Anul colar 20__ Anul colar Anul colar Anul colar
20__ 20__20__ 20__20__ 20__20__
Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a Clasa a _____a
Preedintele Comitetului/
Asociaiei
Membru
Membru
Membru n Consiliul de
administraie

5. OBIECTIVELE ACTIVITII EDUCATIVE

1. Dezvoltarea respectului fa de sine i a atitudinilor pozitive fa de propria persoan
2. Dezvoltarea abilitilor interpersonale necesare n coal, n familie, n grupul de prieteni i n carier
3. Utilizarea abilitilor de management al informaiilor pentru obinerea performanei i asigurarea succesului
4. Dezvoltarea resurselor personale i managementul ofertelor de educaie i profesionale pentru planificarea
carierei i adaptarea optim la cerinele pieei muncii
5. Dezvoltarea abilitilor de management al stilului de via

6. SARCINILE DIRIGINTELUI (extras ROFUIP)

Sectiunea 2. Profesorul diriginte

Art. 63.
(1) Coordonarea activitatiii claselor de elevi din invatamantul gimnazial, liceal, profesional si postliceal se realizeaza
prin profesorii diriginti.
(2) Pentru activitatea de diriginte, cadrul didactic primeste o indemnizatie, conform legii.
(3) Un cadru didactic poate indeplini atributiile de profesor diriginte, la o singura clasa.
(4) In cazul invatamantului primar, atributiile dirigintelui revin invatatorului/institutorului/
profesorului pentru invatamantul primar.
Art. 64.
(1) Profesorii diriginti sunt numiti, anual, de catre directorul unitatii de invatamant, in baza hotararii consiliului de
administratie, dupa consultarea consiliului profesoral.
(2) La numirea dirigintilor se are in vedere principiul continuitatii, astfel incat o clasa sa aiba acelasi diriginte pe
parcursul unui ciclu de invatamant.
(3) De regula, poate fi numit ca diriginte un cadru didactic titular sau suplinitor care are cel putin o jumatate din
norma didactica in unitatea de invatamant si care preda la clasa respectiva.
(4) Pot fi numiti ca profesori diriginti si cadrele didactice din centrele si cabinetele de asistenta
psihopedagogica.
Art. 65.
(1) Activitatile specifice functiei de diriginte sunt prevazute intr-o anexa la fisa postului cadrului didactic investit cu
aceasta responsabilitate.
(2) Planificarea activitatilor dirigintelui se realizeaza, semestrial si anual, de catre acesta, conform proiectului de
dezvoltare institutionala si nevoilor educationale ale colectivului de elevi pe care il coordoneaza si se avizeaza de
catre directorul adjunct sau directorul unitatii de invatamant.
(3) Profesorul diriginte isi proiecteaza si isi desfasoara activitatea potrivit sarcinilor prevazute de planul anual de
dezvoltare institutionala al unitatii de invatamant, in acord cu particularitatile educationale ale clasei respective.
(4) Profesorul diriginte desfasoara activitati de suport educational, consiliere si orientare profesionala
pentru elevii clasei pe care o coordoneaz. Activitatile se refera la:
a) teme stabilite in concordanta cu specificul varstei, cu interesele sau solicitarile elevilor, pe baza programelor
scolare in vigoare elaborate pentru aria curricular Consiliere si orientare;
b) teme de educatie pentru sanatate si de promovare a unui stil de viata sanatos, educatie rutiera, educatie civica,
educatia si pregatirea antiinfractionala a elevilor, protectie civila, educatie antiseismica, antidrog, prevenirea si
combaterea traficului de persoane, teme de prevenire a violentei etc., in conformitate cu prevederile actelor
normative si ale strategiilor nationale, precum si in baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educatiei Nationale,
in colaborare cu alte ministere, institutii si organizatii.
(5) Dirigintele desfasoara activitati educative extrascolare, activitati pe care le stabileste dupa consultarea elevilor si
a parintilor, in concordanta cu specificul varstei si nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.
(6) Activitatile de suport educational, consiliere si orientare profesionala pentru elevii clasei pe care o coordoneaza,
sunt obligatorii si sunt desfasurate de diriginte, in cadrul orelor de consiliere si orientare, orelor de dirigentie sau in
afara orelor de curs, dupa caz. In situatia in care aceste activitati se desfasoara in afara orelor de curs, dirigintele
stabileste, consultand colectivul de elevi, un interval orar pentru desfasurarea activitatilor de suport educational,
consiliere si orientare profesionala, intr-un spatiu prestabilit si destinat acestei activitati, cu aprobarea conducerii
unitatii de invatamant. Intervalul orar este anuntat de catre profesorul diriginte elevilor, parintilor si celorlalte cadre
didactice. Planificarea orei destinate acestor activitati se realizeaza cu aprobarea directorului unitatii de invatamant,
iar ora respectiva se consemneaza in condica de prezenta a cadrelor didactice.
Art. 66.
(1) Pentru a se asigura o comunicare constanta, prompta si eficienta cu parintii, dirigintele realizeaza activitati de
suport educational si consiliere pentru parinti, tutori sau sustinatorii legali.
(2) Pentru realizarea unei comunicari constante cu parintii, tutorii sau sustinatorii legali, profesorul diriginte
stabileste o ora saptamanal in care este la dispozitia acestora, pentru prezentarea situatiei scolare a elevilor, pentru
discutarea problemelor educationale sau comportamentale specifice ale acestora.
(3) Planificarea orelor dedicate intalnirilor dirigintilor cu parintii, tutorii sau sustinatorii legali de la fiecare clasa se
aproba de catre director, se comunica elevilor si parintilor, tutorilor sau sustinatorilor legali ai acestora si se afiseaza
la avizierul scolii.
Art. 67.
Profesorul diriginte are urmatoarele atributii:
1. organizeaza si coordoneaza:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) sedintele cu parintii, tutorii sau sustinatorii legali la inceputul si sfarsitul semestrului, si ori de cate ori este cazul;
d) actiuni de orientare scolara si profesionala pentru elevii clasei;
e) activitati educative si de consiliere;
f) activitati extracurriculare, in scoala si in afara acesteia;
2. monitorizeaza:
a) situatia la invatatura a elevilor;
b) frecventa la la ore a elevilor;
c) participarea si rezultatele elevilor la concursurile si competitiile scolare;
d) comportamentul elevilor in timpul activitatilor scolare si extrascolare;
e) participarea elevilor la programe sau proiecte si implicarea acestora in activitati de voluntariat;
3. colaboreaza cu:
a) profesorii clasei si coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare pentru informarea
privind activitatea elevilor, pentru solutionarea unor situatii specifice activitatilor scolare si pentru toate aspectele
care vizeaza procesul instructiv-educativ, care-i implica pe elevi;
b) cabinetele de asistenta psihopedagogica, in activitati de consiliere si orientare a elevilor clasei;
c) conducerea scolii, pentru organizarea unor activitati ale colectivului de elevi, pentru initierea unor proiecte
educationale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la intretinerea si dotarea salii de
clasa, inclusiv in scopul pastrarii bazei materiale, pentru solutionarea unor probleme sau situatii deosebite, aparute
in legatura cu colectivul de elevi;
d) comitetul de parinti al clasei si cu parintii, tutorii sau sustinatori legali pentru toate aspectele care vizeaza
activitatea elevilor si evenimentele importante la care acestia participa si cu alti parteneri implicati in activitatea
educativa scolara si extrascolara;
e) compartimentul secretariat, pentru intocmirea documentelor scolare si a actelor de studii ale elevilor clasei;
f) persoana desemnata de conducerea unitatii de invatamant pentru gestionarea Sistemului de Informatii Integrat al
Invatamantului din Romania (SIIIR), in vederea completarii si actualizarii datelor referitoare la elevii clasei;
4. informeaza:
a) elevii si parintii, tutorii sau sustinatorii legali acestora despre prevederile Regulamentului de organizare si
functionare a unitatilor de invatamant;
b) elevii si parintii acestora cu privire la reglementarile referitoare la examene/testari nationale si cu privire la alte
documente care reglementeaza activitatea si parcursul scolar al elevilor;
c) parintii tutori sau sustinatori legali despre situatia scolara, despre comportamentul elevilor, despre frecventa a
acestora la ore; informarea se realizeaza in cadrul intalnirilor cu parintii, precum si in scris, ori de cate ori este
nevoie;
d) parintii, tutorii sau sustinatorii legali in cazul in care elevul inregistreaza peste 10 absente nemotivate; informarea
se face in scris;
e) parintii, tutorii sau sustinatorii legali, in scris, in legatura cu situatiile de corigenta, sanctionarile disciplinare,
neincheierea situatiei scolare sau repetentie;
5. indeplineste alte atributii stabilite de catre conducerea unitatii de invatamant, in conformitate cu reglementarile
in vigoare sau cu fisa postului.
Art. 68.
Profesorul diriginte are si alte atributii:
a) raspunde de pastrarea bunurilor cu care este dotata sala de clasa, alaturi de elevi, parinti, tutori sau sustinatori
legali si de consiliul clasei;
b) completeaza catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
c) motiveaza absentele elevilor, in conformitate cu procedurile stabilite de prezentul Regulament si de
Regulamentul de organizare si functionare al unitatii de invatamant;
d) incheie situatia scolara a fiecarui elev la sfarsit de semestru si de an scolar si o consemneaza in catalog si in
carnetul de elev;
e) realizeaza ierarhizarea elevilor la sfarsit de an scolar pe baza rezultatelor obtinute de catre acestia la invatatura si
purtare;
f) propune consiliului de administratie acordarea de burse pentru elevi, in conformitate cu prevederile legale;
g) completeaza documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaza, respectiv: catalogul clasei,
carnetele de elevi, fisa psihopedagogica;
h) monitorizeaza completarea portofoliului educational al elevilor;
i) intocmeste calendarul activitatilor educative extrascolare ale clasei;
j) elaboreaza portofoliul dirigintelui.
Art. 69.
Dispozitiile Art. 66-68 se aplica in mod corespunzator invatatorilor/institutorilor/ profesorilor pentru invatamant
primar.
7. TEMATICA ORELOR DE DIRIGENIE (exemplu)

PLANIFICARE ANUAL LA DIRIGENIE- clasa a _________ a

COMPONENTE SUBCOMPONENTE NR. TEMA DATA

ORE
A. MANAGEMENTUL
CLASEI CA GRUP
Dezvoltarea
B. DEZVOLTAREA personalitii
PERSONALITAII I A
CARIEREI Dezvoltarea carierei
Educaia pentru o
societate democrata
C. EDUCAIA PENTRU Educaia pentru munca
VALORI si calitate
Educaia pentru
receptarea valorilor
culturale
Educaia pentru viata
privata
Educaia pentru mediu
Educaia pentru
sntate
Educaia rutiera
Educaia pt. protecia
D. EDUCAIA PENTRU consumatorului
SECURITATEA Ed. pt. protecia civil
PERSONALA Ed. pt. aprarea
mpotriva incendiilor
Ed. juridic si
prevenirea delicventei
juvenile

8. SITUAIA COLAR (SC- situaie colar, MP- medie purtare, MG- medie general)

a) LA NVTUR
Nr. Numele i Anul colar Anul colar Anul colar Anul colar 20__20__
crt. prenumele 20__20__ 20__20__ 20__20__
Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a
SA MP MG SA MP MG SA MP MG SA MP MG
1.
2.
3.
4.
5.
 b) SITUAIA ABSENELOR (M- motivate, N- nemotivate)

Nr. Numele i Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a
crt. prenumele Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II
elevului
M N M N M N M N M N M N M N M N
1.
2.
3.
4.
5.
Nemotivate
Motivate
TOTAL GENERAL
Necolarizai:

9. ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR

Nr. Numele i prenumele Activitatea la care a obinut Performana * An colar
crt rezultate
.
1.
2.
3.
4.
5.
M = meniune special, PS = premiu special, PIII = premiul al treilea, PII = premiul al doilea, PI = premiul nti

10. SITUAIA ELEVILOR PROBLEM *

Nr. Numele i Tipul problemei Data Msuri luate
crt prenumele consemnrii
.

1.
2.
3.
4.
5.
-eec colar- starea de sntate, integrare dificil - situaie material deosebit (venituri foarte mici),
comportament deviant, altele;

11. SITUAIA MANUALELOR PRIMITE/PREDATE

Nr. Manuale primite Manuale predate
crt Disciplina colar Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a

1.
2.
3.
4.
5.

12. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI

Nr. Numele i Anul colar Anul colar Anul colar Anul colar 20__20__
crt. prenumele 20__20__ 20__20__ 20__20__
Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a
R I A R I A R I A R I A
1.
2.
3.
4.
5.
R retras, izolat, dezinteresat de viaa colectivului
I integrat n colectiv, dar fr s aib iniiativ
A are autoritate, bun organizator i animator al colectivului

13. SITUAIA OPIUNILOR COLARE (O- opiune colar, OP- opiune profesional)
Nr. Numele i Anul colar Anul colar Anul colar Anul colar 20__20__
crt. prenumele 20__20__ 20__20__ 20__20__
Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a
O O OP OP OP OP OP OP
1.
2.
3.
4.
5.

14. ACTIVITI EXTRACOLARE

Nr. Proiectul/ Activitatea Data Observaii
crt.

1.
2.
3.
4.
5.

15. PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII

Nr. Tema Data Observaii
crt.

1.
2.
3.
4.
5.
 16. PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII
Nr. Tema Data Observaii
crt.

1.
2.
3.
4.
5.

17. OBSERVAII ASUPRA COLECTIVULUI CLASEI:

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
 18. FIELE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR

FIA INDIVIDUAL A ELEVULUI ____________________________________________________________________

Date biografice
1. Numele i prenumele: _________________________________________________________________________
2. Data i locul naterii: __________________________________________________________________________
3. Domiciliul: ___________________________________________________________________________________

Date privind starea de sntate

1. Antecedente ereditare i condiii de mediu nocive
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Antecedente personale (deficiene fizice, senzoriale, etc.)
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Starea general a sntii ( pe ani colari)
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Meniuni medicale cu importan pentru procesul de nvmnt ( pe ani colari)
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Date privind mediul familial

1. Familia Numele i prenumele Anul naterii Pregtirea Profesiunea/ Locul de

colar funcia munc
Tata
Mama
Copii

1. Caracteristicile vieii de familie Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a
- nelegere deplin
- conflicte mici i trectoare
- dezacord marcant ntre prini
- familie dezorganizat
3. Condiii de pregtire a leciilor
3. Atenia acordat formrii copilului
 Date privind colaritatea

Clasa Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a

- rezultate colare
- succese deosebite (da/nu)
- dificulti: corigene, absene,
abandon colar, etc.(da/nu)
- pregtirea leciilor
- conduita n coal

Date privind caracteristicile personalitii

1. Nivelul de dezvoltate a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a
proceselor intelectuale
- mobilitatea gndirii
- memoria
- exprimarea oral
- exprimarea n scris
- imaginaia (creativitatea)
- atenia
2. Timiditatea (da/nu)
3. Capacitatea de efort
intelectual
4. Motivaia pentru nvare
5. Aptitudini speciale
6. Trsturi de voin i caracter :
- ncrederea n forele proprii
- perseverena
- modestia
- sociabilitatea
- politeea
- tendina spre conduite deviante
7. Interese:
- obiecte preferate
- preocupri n timpul liber

Date referitoare la orientarea colar i profesional

Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a Clasa a ______ a
- opiunea elevului

- opiunea familiei

- recomandarea dirigintelui
OBSERVAII ASUPRA ELEVULUI
(dup caz- aspecte n care este necesar intervenia dirigintelui)