Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2008
LIMBA ENGLEZ
LIMBA MODERN 1
Nr.5237/ 01.09.2008
BUCURESTI, 2008
NOT DE PREZENTARE
n cazul limbii moderne 2, toate obiectivele i coninuturile sunt obligatorii, avnd n vedere
c n planul cadru se prevede un numr de ore fix pentru aceast disciplin (dou ore pe
sptmn).
Revizuirea programelor a avut n vedere:
- utilizarea unor seturi comune de obiective cadru, obiective de referin i de standarde de
performan pentru toate limbile moderne, corelate cu prevederi ale Cadrului comun de
referin european;
- recomandarea unor activiti de nvare cu caracter preponderent comunicativ-funcional,
formulate clar, concret i din perspectiva activitii elevului;
- adecvarea coninuturilor la modificrile operate la Obiective i Activiti de nvare i
esenializarea coninuturilor din perspectiv funcional.;
- necesitile de comunicare ale elevilor n contextul realitii lor imediate-folosirea
telefonului celular, completarea unui C.V., ntocmirea unui e-mail. Astfel, au fost propuse
pentru studiu, texte autentice i sarcini de lucru autentice, care s reflecte situaiile tipice de
comunicare i documentare din realitatea contemporan;
-un principiu de baz al revizuirii programelor a fost asigurarea unui demers didactic
personalizat, instrumentul acestuia fiind unitatea de nvare. Programa colar este un
document reglator, n sensul c stabilete obiectivele care urmeaz s fie atinse prin
intermediul activitii didactice i cu ajutorul coninuturilor.
2
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
RECOMANDRI PRIVIND APLICAREA PROGRAMEI REVIZUITE
I EVALUAREA ELEVILOR
.
Planificrile calendaristice fcute pe baza noilor programe revizuite vor fi structurate
pe uniti de nvare i vor fi elaborate pentru ntregul an colar, pentru a se crea o
imagine de ansamblu, unitar, asupra implementrii curriculum-ului.
n planificarea i n proiectarea didactic (selectarea i detalierea unitilor de nvare,
elaborarea probelor de evaluare formativ i sumativ ,etc.) cadrele didactice vor avea
drept reper principal prevederile programei colare, att n ceea ce privete obiectivele
de referin, ct i coninuturile nvrii (teme, acte de vorbire, elemente de
construcie a comunicrii) i standardele de performan.
Ealonarea pe semestre a obiectivelor de referin i a coninuturilor asociate acestora
este la latitudinea profesorului, care va urmri constant atingerea de ctre elevi, pn
la finele anului colar, a tuturor obiectivelor de referin prevzute de programa
colar.
Pentru organizarea eficient a timpului alocat nvrii n clas i pentru evitarea
suprasolicitrii elevilor in activitatea de nvare/predare vor fi folosite metode
comunicative, tehnici interactive i activiti individuale, centrate pe elev, pe perechi
si de grup.
Teoretizarea problemelor de limb trebuie s fie simplificat sau chiar s fie
complet eliminat, accentul cznd pe dobndirea deprinderilor corecte de utilizare a
unei anume structuri.
Manualul colar este unul dintre instrumentele didactice utilizate n procesul de
predare-nvare- evaluare. In consecin, coninutul acestuia va fi valorificat n
funcie de prevederile formulate n programa colar revizuit corespunztoare limbii
moderne studiate ( limba modern 1 sau limba modern 2) i va fi adaptat de ctre
profesor specificului clasei / grupului de elevi..
Instrumentele i probele de evaluare periodic i sumativ vor fi elaborate n strict
corelare cu obiectivele de referin i coninuturile prevzute n prezenta program
valorificnd, n acelai timp, i recomandrile privind evaluarea, din Ghidul
metodologic pentru aplicarea programelor colare.
In plus, profesorul va ine cont de descriptorii nivelului A (A1, A2) din Cadrul
european comun de referin pentru limbi. La finele studiilor gimnaziale, att elevii
care au studiat engleza ca L1, ct i cei care au studiat-o ca L2, vor fi capabili s
ating standarde de perfoman care se nscriu n nivelul A .
O form important de evaluare continu, dar i sumativ, sugerat n Cadrul comun
de referin european, o constituie Portofoliul elevului. Acesta reprezint o eviden a
muncii lui n domeniul nvrii limbii moderne n timp(proiecte, teste,
certificate/atestate de limb, dovada absolvirii unui an/mai multor ani de studiu n alte
ri), putnd s constituie o posibilitate de evaluare de la sfritul unui ciclu de
nvmnt.
3
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
OBIECTIVE CADRU
4
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
LIMBA MODERNA I
CLASA a V-a
5
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a V-a elevul va fi Pe parcursul clasei a V-a se recomand
capabil urmtoarele activiti:
4.1 s cear i s ofere n scris detalii - completare de formulare cu date personale;
personale *redactare de scrisori n registru familiar;
4.2 s scrie despre evenimente, persoane - activiti de redactare de text, paragraf;
din mediul familiar, dup un plan
dat
*4.3 s produc scurte texte pe teme - redactri cu structur simpl.
familiare
CONINUTURILE NVRII
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: nsuiri fizice i morale, naionalitate, prile corpului i mbrcmintea
( completare , actualizare) *starea sntii, activiti sportive
- Familia: membrii familiei, ocupaii, hrana
- coala: *orar, activiti colare,obiecte de studiu
- Copilul i lumea nconjurtoare: convorbiri telefonice, *coresponden, *mijloace de
transport, cumprturi, activitati in timpul liber
- Lumea fantastic: personaje de basm, desen animat, film
- Cultur i civilizaie: nume de orae, *nume de monumente, tradiii i srbtori
FUNCII COMUNICATIVE
1. a localiza n spaiu
2. a compara caliti
3. a descrie persoane
4. a iniia si a sustine un schimb verbal
5. a situa n timp, a relata activiti: la prezent, la viitor, *la trecut
6. a exprima intenii
7. a exprima motive
8. *a exprima preferine
9. a exprima capacitatea mentala sau fizica in trecut
6
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Gramatic
Adjectivul
grade de comparaie la adjective regulate i *neregulate
Numeralul
cardinal: 21-100
ordinal 1-30
Verbul
viitorul cu will (afirmativ, negativ, interogativ), going to (afirmativ, negativ, interogativ)
trecutul verbelor: be, have, can (afirmativ), *(negativ, interogativ)
Adverbul
de timp: yesterday, *ago, *last, tomorrow, *next
Prepoziia
between, over, across, above, at
7
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
LIMBA MODERNA 1
CLASA a VI-a
8
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a VI-a elevul va Pe parcursul clasei a VI-a se recomand
fi capabil urmtoarele activiti:
4.1 s scrie relatri simple ale unor - redactare de paragraf;
evenimente trecute i experiene
personale
4.2. s descrie persoane si locuri - redactri pornind de la ntrebri de
dup un plan dat sprijin/suport vizual;
*4.3 S scrie texte scurte pe teme - redactri cu structur simpl.
familiare
CONINUTURILE NVRII
ORGANIZARE TEMATIC
Copilul despre sine: nsuiri fizice i morale, naionalitate, activiti sportive, starea sntii
9
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
FUNCII COMUNICATIVE
1. a cere i a da indicaii de orientare
2. a descrie un obiect ,o persoan, * un fenomen
3. a iniia o interaciune verbal
4. *a exprima i a cere o opinie
5. a exprima preferine
6. a cere i a da informaii despre cantiti
7. a relata un eveniment / experien trecut
8. a exprima motive
Substantivul
numrabile/ nenumrabile
Adjectivul
gradele de comparaie ale adjectivelor neregulate
Numeralul
cardinal: 100 1000
ordinal 31-100
Verbul
trecutul simplu be, have, can (interogativ, negativ)
trecutul simplu verbe regulate i neregulate (afirmativ, negativ, interogativ);
Past Continuous
Past Simple vs.Past Continuous
Adverbul
de timp: last , ago.
de mod
________
1
In cadrul predrii, nu se va face apel la conceptualizarea unitilor lingvistice, utilizate n situaiile de
comunicare. Structurile gramaticale enumerate aparin metalimbajului de specialitate. Terminologia nu va face
obiectul unei nvri explicite.Structurile gramaticale de mare dificultate, dar necesare pentru realizarea unor
funcii comunicative, nu vor fi tratate izolat i analitic, ci vor fi abordate n cadrul achiziiei globale. Elementele
de gramatic se vor doza progresiv, conform dificultilor i nevoilor de comunicare, fr a se urmri epuizarea
tuturor realizrilor lingvistice ale categoriilor gramaticale enumerate mai sus.
10
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
LIMBA MODERN 1
CLASA a VII-a
11
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
3.4 s decodeze informaii din tabele, scheme, - extragere de informaii specifice din tabele,
diagrame etc. scheme, diagrame etc.
12
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
CONINUTURILE NVRII clasa a VII-a
ORGANIZARE TEMATIC
Universul personal: prietenia, gusturi i preferine, viaa sntoas; personaje
indragite din carti si filme
Mediul nconjurtor: *aciuni pentru protecia mediului.
Oameni i locuri: obiective turistice i culturale ;diversitatea spaiului cultural anglo-
saxon
Obiceiuri i tradiii: mncruri specifice srbtorilor tradiionale, activiti specifice
srbtorilor tradiionale
Mijloace de comunicare si informare n societatea modern: radioul ,televiziunea si
internetul
Incursiuni n lumea artei: personaje ndrgite din cri i filme, *pri ale unei cri
FUNCII COMUNICATIVE
. Gramatica
Verbul
Present Perfect pentru experien trecut (negativ, interogativ)
Present Perfect Continuous
Present Perfect cu for / since
Verbe modale: should
Adverbul
just, ever, never for,since , already
Fraza condiional I
*ntrebri disjunctive
13
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
LIMBA MODERN 1
CLASA a VIII-a
14
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
3.1. s recunoasc legtura logic (de tip - exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri;
cauz-efect) ntre secvenele unui text
citit
3.2. s extrag din mai multe texte citite - activiti de selectare i ordonare a informaiei
informaii relevante necesare pentru utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintr-
realizarea unei sarcini de lucru un text / a mai multor texte;
3.3. s identifice i s transpun informaii - activiti de transfer de informaie
din texte n tabele, scheme, grafice, - activiti de proiect
diagrame etc.
3.4. s deduc cu ajutorul contextului - exerciii de identificare a elementelor
semnificaia sintagmelor/cuvintelor necunoscute pe baza celor cunoscute;
necunoscute dintr-un text citit - exerciii de corelare a unor cuvinte cu definiia
corespunztoare (matching);
- exercitii de derivare ; familii de cuvinte
15
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
CONINUTURILE NVRII clasa a VIII-a
ORGANIZARE TEMATIC
-Universul personal: gusturi i preferine, planuri de viitor, petreceri ;
-Mediul nconjurtor:* aciuni pentru protecia mediului
-Progres i schimbare, *invenii i descoperiri
-Cultura si civilizatie: personaliti de seam, diversitatea spaiului anglo-saxon ,activitati si
mancaruri traditionale
-Mijloace de comunicare n societatea modern: publicitate i anunuri n pres, telefonul
celular, calculatorul
FUNCII COMUNICATIVE
1. a descrie o personalitate, un proces
2. a exprima gusturi, preferine, *dorine
3. a preveni, a avertiza
4. *a prezenta un punct de vedere / o opinie
5. a povesti o ntmplare / un eveniment
6. *a confirma i a infirma asemnarea
7. a exprima o condiie imposibil n prezent, *n trecut
8. a raporta spusele unei persoane
9. a argumenta
10. a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta
Gramatica
*Substantive colective
16
Limba englez clasele a V-a a VIII-a
LIMBA MODERN 1
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare S.8 Oferirea n scris a unor detalii despre propria
n scris persoan
S.9 Exprimarea n scris a unor opinii / puncte de
vedere / sentimente
S.10 Redactarea unui text (funcional sau nu)
conform unei structuri
17
Limba englez clasele a V-a a VIII-a