Corespondena liter-sune

Clasa a VI-a

Acumularea de noi cunotine despre corespondena dintre grupurile de litere ce, ci, ge5 gi, che, chi, ghe,
ghi i sunetele aferente, prin transcriere fonetic
Obiective operaionale;
s despart n silabe cuvinte coninnd grupurile de litere date;
s transcrie fonetic cuvintele respective;
s numere corect sunetele i literele din fiecare cuvnt.
Metode i procedee: explicaia, demonstraia, exerciiul
Timp: 20'
Descrierea activitii:
Se scrie pe caiet titlul prii a doua a leciei: Grupurile de litere ce, ci...
a) observarea preliminar a situaiei fonetice i intuirea soluiei prin descoperirea asemnrilor i
deosebirilor dintre cazuri: - Se scriu dup dictare, la tabl, desprite n silabe, efectundu-se corecturile
de rigoare acolo unde se face confuzia ntre e i i, urmtoarele cuvinte: cer, cerneala, ceva, ceas, cea,
liceu, circ, ciree, cineva, ciorb, picior, faci, ger, gene, geac, mingea, apogeu, gin, giraf, magiun,
magi, chef, chenar, cheam, jocheu, chip, nchinare, unchi, chioc, ghem, ghemotoc, ghear, unghie,
triunghi, ghiozdan, liliachiu.
- Se cere elevilor s despart n silabe cuvintele i s regrupeze cuvintele care conin grupuri de
dou litere, dup urmtorul criteriu:
- Se va observa dificultatea de a ncadra cuvintele: liceu, faci, apogeu i magi, pentru care se va
realiza un nou tabel:
faci liceu
magi apogeu

b)Se explic elevilor c aceast clasificare i va conduce la reguli, n felul urmtor:

1. dac grupul de litere formeaz silab singur sau cu una sau dou consoane, el se pronun ca
dou sunete distincte, transcrise fonetic astfel: [c e r], [c e v a ], [ c i r c], [ci n e v a], [g e r], [g i
r a f ], adic prin paritate sunet-liter. Se scrie pe caiet aceast observaie, numrndu-se apoi
literele i sunetele pentru fiecare din cuvintele aflate n aceast situaie.
Dac silaba nu mai are alte vocale, atunci e/i devin vocale.
2. dac grupul de litere formeaz silab mpreun cu o vocal, el se pronun ca un singur sunet,
transcris fonetic astfel: [c a s], [c a ], [ c o r b ], [p i c i o r], [g a c ], [m i n g a],
[ m a g i u n ] , [g u r g u j numit consoan.
3. dac grupul se afl la sfritul cuvntului i nu formeaz silab, i corespunde un singur sunet,
transcris fonetic ca mai sus:[ f a c ] , [mag], numit consoan.
4. dac grupul este urmat de semivocala, e sau /, formnd cu aceasta silab final, i corespund dou
sunete: [1 i ceu], [ a p o g e u|.(e-i sunt vocale i formeaz 2 sunete).

Analog, se explic i demonstreaz regulile pentru grupurile de trei litere, dup ce elevii alctuiesc
tabelul:
chef chea-rn chip chioc ghem ghea-r un-ghi-e ghioz-dan
che-nar n-chi-nare ghe-mo-toc
Si, respectiv:
Unchi, triunghi liliachiu
 1. dac grupul de litere formeaz silab singur sau cu o consoan se transcrie fonetic ca dou
sunete, din cauz c sunetul h este mut: [k* e fj, [ n k' i n a r e ], [g'e m o t o c], u ng' i e]
2. dac grupul de litere formeaz silab cu o vocal.se transcrie ca un singur sunet:[k'a m j, [k'o
dac grupul se afl la sfritul cuvntului i nu formeaz silab, se transcrie ca un singur sunet:
[unk']. [t r i u n g ]
3. dac grupul este urmat de semivocala e sau i, formnd cu aceasta silab final, i corespund dou
sunete: [ j o k' e u], [ 1 i 1 i a k'i u].

Se efectueaz acum numrarea, pentru fiecare cuvnt analizat, a sunetelor i a literelor, dup modelul:
Chef - [K e f] 41, 3s cheam - [k'a m ]: 61, 4s.

Exerciiul 1:
Desprii n silabe, apoi transcriei fonetic, preciznd numrul, literelor i sunetelor din
cuvintele:
acei licee achie desagi
burghiu ciud lucea nuci
Exerciiul 2:
Subliniai varianta corect:
ceorapi/ciorapi cheor/chior schiaun/scheaun
cias/ceas gheat/ghiat gheozdan/ghiozdan

b) Se scriu pe tabl cuvintele: ax. exact, examinare, exclamaie, exerciiu, exemplu, existen, lux,
maxilar, oxigen, prefix, taxator, text. Se cere elevilor s le citeasc. Se corecteaz eventualele greeli, apoi
se noteaz numrul literelor i sunetelor din fiecare cuvnt.
Se scrie observaia: Literei x i corespund dou sunete: cs sau gz, n funcie de cuvntul din care
face parte.