Numele şi prenumele …………………………………….

Data………………………………

1. Subliniază cu o culoare caldă substantivele comune si cu o culoare rece substantivele

proprii din următorul şir de cuvinte:

casă, frumos, învaţă, frumuseţe, învăţătură, România, frig, friguros, Maria, bucurie,
zăpadă, Bucureşti, ghiozdan, bucuros.

2. Scrie câte 5 substantive care denumesc:

fiinţe:…………………………………………………………………………………
lucruri:……………………………………………………………………………….
fenomene ale naturii:…………………………………………………………………...

3. Schimbă numărul următoarelor substantive:

copil-……………….. salcie-……………………….
şcoli-………………… om-………………………..
ghete-……………….. studiu-…………………….
miel-………………….. ghiozdan-…………………..
liceu-………………… ochi-……………………….

4. Scrie pluralul substantivelor si desparte în silabe:

câmpie câm-pii câm-pi-i-le

copil ……………… …………………
nor ……………… …………………..
salcie ……………… ……………………
poezie ………………… ……………………
chibrit ………………….. …………………..

5. Stabileşte genul substantivelor şi completează tabelul: nepot, toamnă, ochi, dulap, ceas,
fraţii, copil, floare, învăţătură, drum.

Genul feminin Genul masculin Genul neutru

6. Subliniază substantivele din textul următor şi completează tabelul:

Numele şi prenumele ……………………………………. Data………………………………

“ Toamna mândră ţesătoare,

Pune furca-n brâul ei
Ca să toarcă şi să ţese
Pânza lată-n iţe dese
De-nvelit umerii săi.”
( V. Alecsandri- “ Toamna ţesătoare”)
substantivul felul numărul genul

7. Alcătuieşte propoziţii în care substantivul carte să aibă funcţii sintactice diferite.

Precizaţi funcţia.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
8. Taie varianta greşită:
ciocolate- ciocolăţi
chibrituri- chibrite
şcoale- şcoli
ghiozdane- ghiozdanuri
coli-coale

Scrie cât mai multe substantive feminine, numărul plural, care să înceapă cu silaba” ca-“