Nume: ...........................................................................

Calificativ:
.............................. .................... .................... .................... .................... .................... ..................... .................... .................... .................... .................... ................

Data: 5.XII.2018
Clasa a III-a
Test de evaluare
Înmulţirea nr. naturale

1. Bradul te ajută să repeţi înmulţirea. Realizează corespondenţa dintre operaţie şi

produsul corect, scris pe globuleţe prin colorarea cu aceeaşi culoare!

9x9 3 x10

81 4
5x3
24
2x2
30 48
9x4

36
35
15
8x6 5x7

2. Scrie în paranteze (A) pentru propoziţiile adevărate şi (F) pentru propoziţiile false:

 Dacă înmulţim orice număr cu 1, obţinem rezultatul acelaşi număr dat. ( )

 Ordinea efectuării operaţiilor într-un exerciţiu este următoarea: scăderi, înmulţiri, adunări. ( )

 Adunarea nu este comutativă, adică, nu putem schimba locul termenilor unei adunări. ( )

 Elementul neutru (care nu schimbă rezultatul unei operaţii) al adunării este O. ( )

 Rezultatul adunării se numeşte sumă sau total, iar numerele care se adună se numesc factori. ( )
 Rezultatul unei înmulţiri se numeşte produs, iar numerele care se înmulţesc se numesc factori. ( )
 Prin expresia ,,dublul numărului 5” înţelegem operaţia ,,5x2”. ( )
 Numărul cu 5 mai mic decat 12 este 9. ( )

1
 3. Calulează, după model folosind descompunerea numerelor.

Model: 5 x ( 3 + 7 ) = 5 x 3 + 5 x 7 = 15 + 35 = 50

 7x(4+6)=

 ( 7 + 5 ) x 10 =

 8 x (8 – 3 ) =

4. Calculează următoarele înmulţiri respectând regula de calcul cu 0,1, 10, 100, 1000.

 25 x 10 =
 753 x 0 =
 100 x 13 =
 10 x 45 =
 253 x 1 =
 33 x 1000 =
 65 x 100 =
 1000 x 15 =
 23 x 20 =
 300 x 20 =
5. Efectuează următoarele calcule ajutându-te de aranjarea suprapusă.
453x 73x 92x
24 31 1 3

2
325x 689x
12 26

6. Rezolvă următoarea problemă respectând planul pe etape utilizat la clasă.

Spiriduşii lui Moş Crăciun muncesc din greu la pregătirea cadourilor pentru copii. Ei au ambalat
până acum 3 cutii cu câte 15 maşinuţe, de 3 ori mai multe trenuleţe, 10 cutii cu câte 20 de păpuşi şi
6 cutii cu câte 4 cărţi. Câte jucării s-au ambalat până acum în atelierul lui Moş Crăciun?

Rezolvare:

3
Barem:
1. (7x2=14 p) 9x9=81
5x3=15
9x4=36
8x6=48
3x10=30
2x2=4
5x7=35
2. (8x2=16 p) A, F, F, A, F, A, A, F
3. (3x5=15 p ) 7 x ( 4 + 6 ) = 7 x 4 + 7 x 6 = 28 + 42 = 70
( 7 + 5 ) x 10 = 10 x ( 7 + 5 ) = 10 x 7 + 10 x 5 = 70 + 50 = 120
8 x ( 8 – 3 ) = 8 x 8 – 8 x 3 = 64 – 24 = 40
4. (10x2=20 p )
25 x 10 =250 253 x 1 =253
33 x 1000 =33000 65 x 100 =6500
1000 x 15 =15000 23 x 20 =460
300 x 20 =6000 753 x 0 =0
100 x 13 =1300 10 x 45 =450

5. (5x3=15 p ) 453x24=10872
73x31=2263
92x13=1196
325x12=3900
689x26=17914
6. (5 intrebari x 2p = 10p, 5 calcule x 2p =10 p, in total 20 p)
1. Cate masinute s-au ambalat? 3x15=45 masinute
2. Cate trenulete s-au ambalat? 45x3=135 trenulete
3. Cate papusi s-au ambalat? 10x20=200 papusi
4. Cate carti s-au ambalat? 6x4=24 carti
5. Cate jucarii s-au ambalat in total?
45+135+200+24=200+135+45+24=200+180+24=200+204=404 jucarii
Raspuns: S-au ambalat in total 404 jucarii.
Total: 14 p+ 16 p+ 15 p+ 20 p +15 p +20 p = 100 p 40 - 59 p = nota S
0 – 39 p = nota I, 60 – 79 p = nota B, 80 – 100 p = nota FB

4
5