Şcoala Gimnazială ,,Sf.

Nicolae”
Str. A.S.Puşkin nr. 20
Loc./Jud. Botoşani
Tel./Fax 0231 511846
E-mail: scoala1bt@yahoo.com

Nr. 2041 / 12.09.2018

Aaprobat.:
Responsabil comisie metodică pentru învățământ primar,
Prof. Poraicu Liliana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
INTEGRATĂ

Clasa I
An şcolar 2018- 2019

Înv. Ihorov Ana

 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ E.D.P. 2018 7 ore pe săptămână
Autori: Olga Pîrîială, Mihaela Ada Radu, Rodica Chiran Semestrul I: 7 x 17= 119 ore
Semestrul al II-lea 7x 15=105 ore
 Școala Altfel- 22 – 26 aprilie 2019

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA E.D.P.2018 4 ore pe săptămână

MEDIULUI Autori:Constanța Bălan, Corina Andrei, Cristina Voinea, Semestrul I: 4 x 17= 68 ore
Nicoleta Stan Semestrul al II-lea 4x 15=60ore
 Școala Altfel- 22 – 26 aprilie 2019

DEZVOLTARE PERSONALĂ  Auxiliar: Dezvoltare personală-Caiet de 1 oră pe săptămână

aplicații clasa I. Autori: Anca Veronica Tăut, Semestrul I: 17 ore
Rodica Horvath, ed. Sinapsis Semestrul II: 15 ore
 Școala Altfel- 22 – 26 aprilie 2019

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE 2 ore pe săptămână

Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 15 = 30 ore

MUZICĂ ŞI MIŞCARE 2 ore pe săptămână

Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 15 = 30 ore
 ANEXA 2 la OMEN nr. 3371 din 12.03.2013
Planul-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar
Clasa
Arii Discipline
P I II III IV
Limba şi literatura română 1
5 7 6 5 5
Limbă şi comunicare
Limbă modernă 1 1 1 2 2
Matematică2 3 3 4 4 4
Matematică şi ştiinţe ale naturii
Ştiinţe ale naturii 1 1 1 1 1
Istorie – – – – 1
Geografie – – – – 1
Om şi societate
Educaţie civică – – 1 1
Religie 1 1 1 1 1
Educaţie fizică 2 2 2 2 2
Educaţie fizică, sport şi sănătate Joc şi mişcare – – – 1 l

Muzică şi mişcare 2 2 2 1 1
Arte

Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2 2 2 1

Tehnologii
Consiliere şi orientare Dezvoltare personală 2 1 1 – –
Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21
Curriculum la decizia şcolii (discipline opţionale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21 1
Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

1
La clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română.
2
La clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, disciplina se studiază integrat disciplina Matematică şi explorarea mediului
Înv. Ihorov Ana
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 Schema orară
Clasa I
An şcolar: 2018-2019
Aria curriculară Plan Nr. de
Disciplina cadru ore
alocate
I Limbă şi comunicare
Comunicare în limba română 7 7
Limba modernă 1 1
II Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Matematica și explorarea 4 4
mediului

III Om şi societate
Religie 1 1

IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale și abilități practice 2 2
Muzică și mișcare 2 2

V Educaţie fizică, sport şi sănătate

Educaţie fizică 2 2

VI Consiliere și orientare
Dezvoltare personală 1 1

Discipline opţionale 0– 1 0

Număr de ore pe săptămână 20– 21 20

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 ORAR

LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI

COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN RELIGIE COMUNICARE ÎN EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI
LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ SPORT

MATEMAICĂ ȘI COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN MATEMATICA ȘI

EXPLORAREA LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ EXPLORAREA
MEDIULUI MEDIULUI

EDUCAȚIE FIZICĂ LIMBA ENGLEZĂ MATEMATICA ȘI MATEMATICA ȘI COMUNICARE ÎN

ȘI SPORT EXPLORAREA EXPLORAREA LIMBA ROMÂNĂ
MEDIULUI MEDIULUI

ARTE VIZUALE ȘI MUZICĂ ȘI MIȘCARE ARTE VIZUALE ȘI MUZICĂ ȘI DEZVOLTARE

ABILITĂȚI ABILITĂȚI MIȘCARE PERSONALĂ
PRACTICE PRACTICE

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

CLASA I
AN ŞCOLAR 2018-2019

 semestrul I (10 septembrie 2018 - 1 februarie 2019) -17 săptămâni

 semestrul al II-lea (11 februarie 2019 - 14 iunie 2019)-16 săptămâni din care 1 săptămână „Scoala altfel”

 Comunicare în Lb. română /CLR - 7 ore pe săptămână

 Matematică si explorarea mediului /MEM - 4 ore pe săptămână

 Dezvoltare personală /DP - 1 orã pe săptămână –auxiliar PARALELA 45

 Muzică si mişcare / MM - 2 ore pe săptămână

 Arte vizuale si abilităti practice /AVAP - 2 ore pe săptămână

 Limba engleză -1 ore pe săptămână

 Religie -1 ore pe săptămână

 Educație fizică -2 ore pe săptămână

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI

Obser
Nr. Perioada/ Competențe Nr.
Unitatea tematică Disciplina Conţinuturi vaţii
crt. Data specifice ore
1. Din nou la școală 2 CLR 1.1.,1.2. Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare. 14
(Actualizarea și săptămâni 1.3.,1.4.  Prima zi de școală( Evaluare predictivă)
completarea I – II 1.5.,2.1. Comunicare orală:
cunoștințelor din 2.2.,2.3.  Să ne cunoaștem. Cine sunt eu? Propoziția(salutul,
clasa pregătitoare) 10.09.2018 – 4.1. prezentarea, oferirea unor informații despre propia
21.09.2018 identitate și viața de școlar)
 Cine sunt colegii mei din clasa I?Propoziția formată din două
cuvinte
 Familia mea. Propoziția formată din trei cuvinte
 Programul zilnic al școlarului. Cuvântul
 Casa mea. Adresa mea. Cuvântul format din 2-3 silabe
 Drumul spre școală. Cum circulăm?
Citire/lectură:
Cartea, prietena mea(Numerotarea paginilor, direcţii de
orientare în pagină)
 Literele mici și mari de tipar
 Evaluare initială
Ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1 Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare. 8
2.2  Figuri geometrice.Orientare spațială și
3.1 localizări în spațiu
1.1  Mulțimi. Corespondență. Anotimpuri
1.4  Numerele naturale de la 0 la 10
1.5  Numerele naturale de la 0 la 10.
1.6  Plante și animale: părți componente
 Adunarea și scăderea numerelor naturale în
concentrul 0-10. Pământul, Soarele, Luna
 Numere naturale de la 0 la 31.
 Forme și transfer de energie
 Exersăm pentru evaluare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 4
1.3 2.1, 2.2, Modelaj
2.3 Plastilina(însuşiri, tehnici de modelare)
MM 1.3 Cântarea vocală 4
2.1 Poziţia corectă, emisia naturală, dicţia, sincronizare

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 DP 1.1  Din nou la școală 2
2.1  Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite observabile
2.2 în activităţile şcolare şi de tip liber
2. Toamna, în lumea 3 CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală: 21
plantelor săptămâni 1.3.,1.4.  Acte de vorbire: a se prezenta
III – V 1.5.,2.1. Oferirea unor informaţii despre identitatea proprie
24.09.2018- 2.2.,2.3. Descrierea unui obiect
12.10.2018 4.1. Citire/lectură:
 Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari de tipar și de mână
Citirea silabelor/cuvintelor mono și plurisilabice, grupul ia
Scriere/redactare:
 Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari de mână
Scrierea caligrafică pe liniatură tip I
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
Elemente de construcţie a comunicării:
 Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles
Sunetele a, m, t, i
Silaba. Cuvântul
 Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 o Numere naturale de la 1 la 100 12
1.2 o Formarea, citirea și scrierea numerelor de la 31 la 100
1.3 o Compararea și ordonarea numerelor naturale
o Numere pare și impare. Rotunjirea numerelor. Vecini. Corpul
omenesc
o Corpul omenesc: scheletul și organe majore
o Recapitulare
Evaluare

AVAP 1.1, 1.2, Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 6

1.3 Desen
2.1, 2.2, 2.3 Pictură
Procedee plastice de lucru în pictură
MM 1.3 Elemente de limbaj muzical 6
1.5 Timbrul
1.6 Sunete din natură şi din mediul înconjurător
2.1 Sunete vocale
Sunete instrumentale
DP 1.2  O zi din viața de școlar 3
Înv. Ihorov Ana
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 1.1  Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă
2.3  Tipuri de sarcini școlare și încadrarea în timp
 În drum spre școală
3. În familie 5 2+3 CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală: 35
săptămâni 1.3.,1.4.  Oferirea unor informaţii despre familie, prieteni
VI-X 1.5.,2.1. Descrierea unei persoane
15.10.2018 – 2.2.,2.3. Citire/lectură:
23.11.2018 4.1.  Literele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari de tipar și de
mână
Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Grupurile uă/ua
Scriere/redactare:
 Literele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari de mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
Scrierea după dictare
Invitația
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U,
 Despărțirea cuvintelor în silabe
 Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
 Lectură după imagini ,,Scufița roșie”
 Recapitulare. Evaluare

Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.1. 2.1. 3.1. o Adunarea nr. naturale de la1 la 100, fără trecere peste ordin 20
1.4 3.2. 4.1. 4.2.  Adunarea și scăderea numerelor în concentrul 0-10.
1.5 5.1. Probleme care se rezolvă printr-o operație
1.6  Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-
3.1 10. Proprietățile adunării
4.2  Alcătuirea unei plante
5.2  Adunarea în concentrul 0-100. Adunarea numerelor
naturale formate numai din zeci
 Rolul structurilor de bază la plante. Probleme care se
rezolvă printr-o singură operație
 Adunarea numerelor naturale formate numai din zeci cu un
număr format din unități. Condiții de viață ale unei plante
 Adunarea unui număr natural format din zeci și unități cu
un număr format din unități
 Adunarea numerelor naturale formate din zeci și unități.
Importanța plantelor în viața omului
 Probleme care se rezolvă prin două operații de adunare

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
  Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Confecţii şi jucării Hârtia 10
1.3 - îndoire şi pliere (Origami)
2.1, 2.2, 2.3 - tăiere după contur, lipire
- îmbrăcăminte pentru păpuşi
MM 1.3 Elemente de limbaj muzical 10
1.5 Timbrul
1.6 Sunete din natură şi din mediul înconjurător
2.1 Sunete vocale
Sunete instrumentale
DP 1.2  Comunicarea școlară eficientă 5
1.1  Abilități de comunicare de bază
2.3  Prezentări ale unor trăsături personale elementare. Trăsături fizice
 Despre mine
 Pasiunile mele

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 4 Animalele din jurul
nostru
Înv. Ihorov Ana
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
3 săptămâni CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală: 21
XI – XIII 1.3.,1.4.  Oferirea unor informaţii despre ocrotirea animalelor.
26.11.2018 - 2.1.,2.2. Descrierea unei activități preferate.
14.12.2018 2.3.,2.4. Descrierea unui animal indrăgit.
Intonarea corectă a propozițiilor enunțiative și interogative.
Citire/lectură:
 Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de tipar și de mână
Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Grupul oa
Citirea unui text scurt.
Scriere/redactare:
Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
Scrierea după dictare
Elemente de construcţie a conetele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, c, C, o,
O, p, P, l, L,
 Despărțirea cuvintelor în silabe
 Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.4 o Scăderea nr. naturale de la1 la 100, fără trecere peste ordin 12
1.5  Scăderea numerelor naturale formate numai din zeci. Proba
1.6 adunării și a scăderii
3.1  Scăderea unui număr natural format din unități dintr-un
4.2 număr format din zeci și unități
5.2  Animale, părți componente ale corpului. Citirea și
înregistrarea datelor în tabele
 Scăderea numerelor naturale formate din zeci și unități
 Organe majore la animale. Localizare și roluri. Scăderea
numerelor naturale în concentrul 0-100
 Probleme care se rezolvă prin două operații diferite
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Confecţii şi jucării Hârtia 6
1.3 - rupere liberă, mototolire, lipire
2.1, 2.2, 2.3 - pliere, tăiere, lipire
- tăiere după contur, asamblare, lipire
- tăiere după contur, rupere liberă sau după contur, îndoire, lipire
MM 1.3 Elemente de limbaj muzical 6
1.5 Ritmul
1.6 Sunete lungi şi sunete scurte
 2.1 Perceperea ritmului unui cântec
Valori egale de note
Valori diferite de note (combinaţii de optimi şi pătrimi)
Valori diferite de note (combinaţii de pătrimi şi doimi)
Valori diferite de note (combinaţii ritmice cu diverse durate)
Audiţia interioară Improvizaţia spontană colectivă
DP 2.1  Prietenia 3
1.1  Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare
 Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale despre
propriile experiențe de viață
5. Vine iarna 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21
săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea unor informaţii despre igiena locuinței, mediul
XV – XVII 2.1.,2.2. social
14.01.2019- 2.3.,3.1. și natural apropiat ; descrierea unui obiect
1.02.2019 3.2.,3.3. Dialog despre prietenie. (formularea unei idei, a unei păreri;
3.4.,3.5. exerciții de completare a unor propoziții eliptice; ordonarea
4.1.,4.2. cuvintelor în propoziții; despărțirea cuvintelor în silabe)
4.3.,4.4. Ne jucăm și așa noi învățăm!
Citire/lectură:
 Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici şi mari de tipar
și de mână
Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare:
 Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici şi mari de mână
Scrisoarea.
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci,
Propoziția/enunțul
Ne jucăm și așa noi învățăm!

 Recapitulare. Evaluare

Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.4  Adunarea și scăderea nr. naturale de la 0 la 100 12
1.5  Legatura dintre adunare si scădere
1.6  Proba adunării și a scăderii
3.1  Exerciții de adunări și scăderi fără trecere peste ordin
4.2  Probleme care se rezolvă prin una si două operații diferite
5.2  Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
  Recapitulare. Evaluare

 Ameliorare. Dezvoltar

AVAP 1.1, 1.2, Confecţii şi jucării Hârtia 6

1.3 - pliere, tăiere, lipire
2.1, 2.2, 2.3 - tăiere după contur, asamblare, lipire
- tăiere după contur, rupere liberă sau după contur, îndoire, lipire

MM 1.3 1.5 Elemente de limbaj muzical 6

1.6 2.1 Genuri muzicale: folclorul copiilor/ colinde
DP 2.1  In familie. Identificarea unor sarcini de lucru în contexte variate 3
1.1  Prezentarea unor experiențe personale
 Emoții de bază


SEMESTRUL AL II-EA 16 SĂPTĂMÂNI + 1 saptamână ȘOALA ALTFEL

6. Micul meu univers 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21
săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea unor informații despre emisiuni pentru copii.
XVIII- XX 2.1.,2.2. Repovestirea unei întâmplări auzite. Formularea unei opinii
11.02.2019 – 2.3.,3.1. păreri. Povestirea unei întâmplări trăite. Simularea unor situații
1.03.2019 3.2.,3.3. de comunicare. Formularea de întrebări și răspunsuri.
3.4.,3.5. Exerciții de pronunție corectă.
4.1.,4.2. Cuvinte care au aceeși formă și înțeles diferit.
4.3.,4.4. Citire/lectură:
 Literele v,V, ș, Ș, b, B, g, G mici şi mari de tipar și de mână
Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare:
 Literele v,V, ș, Ș, b, B, g, G mici şi mari de mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor și a
propozițiilor. Scrierea cu majusculă anumelor proprii.
Biletul.
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele v,V, ș, Ș, b, B, g, G
 Propoziția/enunțul

 Recapitulare. Evaluare /

Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.4 o Evaluare inițială Recapitulare. 12
1.5 o Adunarea și scoderea nr. naturale în concentru 0-20 , cu
1.6 trecere peste ordin
Înv. Ihorov Ana
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 3.1 o Adunarea numerelor naturale formate din unități
4.2 o Scăderea unui număr format din unități dintr-un număr
5.2 format din zeci și unități, cu trecere peste ordin
o Adunări și scăderi în concentrul 0-20, cu trecere peste ordin.
Transformări ale apei
o Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Culoarea 6
1.3 2.1, 2.2, Culorile primare şi culorile binare
2.3 Culori calde şi culori reci
MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale 6
1.6 2.1 Mişcări libere
Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
DP 2.1  Trăire și manifestare emoțională; starea de bine 3
1.1  Norme de igienă la școală și personală
 În Țara lui Dințișor

7. Poveștile, daruri ale 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21

Planetei albastre săptămâni 1.4.,1.5.  Lectură cu predicție. (Iepurele și leopardul-poveste populară
XXI-XXIII 2.1.,2.2. africană)
4.03.2019 – 2.3.,3.1. Autorul unui text. Descrierea unei persoane. Formularea unei păreri
22.03.2019 3.2.,3.3. despre comportamentul unei persoane. Citirea unui text scurt.
3.4.,3.5. Exerciții de continuare a firului narativ. Identificarea mesajului
4.1.,4.2. textului. Recunoașterea personajelor.
4.3.,4.4. Citire/lectură:
 Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de tipar și de mână
Grupurile de litere ge, Ge,
Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și scriere
Corectă.
Scriere/redactare:
 Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de litere ge,
Ge,
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a
propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de cuvinte). Dictări
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele f, F, h, H, ț, Ț,
 Lecturi:
 Iepurele și leopardul-poveste populară africană
Înv. Ihorov Ana
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
  Fata babei și fata moșneagului, după Ion Creangă
 Găinușa harnică
 Harap-Alb, după Ion Creangă
 Țapul și șarpele
 Degețica, de H. C. Andersen
 Proiect-Abecedarul poveștilor
 Recapitulare. Evaluare

Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.4  Adunarea nr. naturale în concentru 0-100, cu trecere peste 12
1.5 ordin
1.6  Adunarea unui număr format din zeci și unități, cu un număr
3.1 format din unități
4.2  Adunarea numerelor naturale formate din zeci și unități. Soarele-
5.2 sursă de lumină și căldură
 Adunarea numerelor naturale a căror sumă este 100. Soarele și
Pământul
 Recapitulare
 Evaluare
 Recapitulare. Evaluare

AVAP 1.1, 1.2, Forma 6

1.3 Forma elaborată
2.1, 2.2, 2.3 Forma spontană
MM 1.3 1.5 Elemente de limbaj muzical 6
1.6 2.1 Melodia
Sunete înalte şi sunete joase
DP 2.2  Importanța învățării pentru propria persoană 3
2.3  Abilități și atitudini în învățare
 Organizarea învățării
8. Cu primăvara ne 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21
jucăm săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea de informații despre activitatea preferată.
XXIV-XXVI 2.1.,2.2. Formularea de întrebări și răspunsuri.
25.03.2019 – 2.3.,3.1. Oferirea de informații despre mediul social și natural apropiat.
12.04.2019 3.2.,3.3. Descrierea unui anotimp. Reguli de igiena personală. Explicarea unui
3.4.,3.5. proverb.
4.1.,4.2. Citire/lectură:
4.3.,4.4.  Literele z, Z, j, J mici şi mari de mână
Citirea și pronunțarea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere gi, Gi, che, Che.
Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și scriere
Corectă.
Înv. Ihorov Ana
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 Scriere/redactare:
 Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de litere.
Transcriere. Ortografierea corectă a unui text scurt. Scriere
imaginativă.
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a
propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de cuvinte). Dictări
Proiect: Bucuriile primăverii
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4  Scăderea nr. naturale în concentru 0-100, cu trecere peste 12
1.5 ordin
1.6
3.1  Scăderea unui număr format din unități dintr-un număr
4.2 format din zeci, cu trecere peste ordin
5.2  Scăderea unui număr format din unități dintr-un
 număr format din zeci și unități. Forme și surse de energie
 Scăderea numerelor formate din zeci și unități
 Forme și surse de energie
 Probleme care se rezolvă prin două operații
 Recapitulare
Evaluare
Recapitulare. Evaluare / Ameliorare. Dezvoltare

AVAP 1.1, 1.2, Forma 6

1.3 Forma elaborată
2.1, 2.2, 2.3 Forma spontană
MM 1.3 1.5 Interpretarea 6
1.6 2.1 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)
DP 2.3  Meseriile 3
2.2  Activități principale, unelte sau instrumente, loc de desfășurare
1.1  Explorarea meseriilor

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 Povești adevărate 2 CLR 1.1.,1.3. 14
9. săptămâni 1.4.,1.5. Comunicare orală
XXVII-XXVIII 2.1.,2.2.
15.04.2019 – 2.3.,3.1.  Oferirea unor informaţii despre strămoșii noștri.
10.05.2019 3.2.,3.3. Oferirea de informații despre viața de școlar. Formularea
3.4.,3.5. de întrebări și răspunsuri.
4.1.,4.2.
4.3.,4.4. Citire/lectură:
 Literele x, X, k, K mici şi mari de tipar și de mână
Grupurile de litere chi, Chi, ghe, Ghe.
Citirea textelor scurte
Autorul
Scriere/redactare:
 Literele f, x mici şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de litere che,
Che, chi, Chi, ghe, Ghe
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor
și a textelor (de maxim 30 de cuvinte). Dictări
Scrierea funcțională: scrisoarea
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele f, x, che, chi
Exerciții de pronunție și scriere corectă

 Parcul Retezat

 Proiect: Povești adevărate din țara mea

 Recapitulare. Evaluare

Ameliorare. Dezvoltare
MEM 2.1 Noțiuni de geometrie 8
 Orientare spațială și localizări în spațiu
2.2  Forme plane
 Corpuri 3D: cub, cuboid, cilindru, sferă. Căderea liberă a
corpurilor
 Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Colajul Activităţi cu materiale din natură 4
1.3 Observare, identificare, clasificare
2.1, 2.2, 2.3 Sortare după diferite criterii
Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
MM 1.3 1.5 Interpretarea 4
Înv. Ihorov Ana
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 1.6 2.1 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)
DP 3.1  Dezvoltare emoțională și socială 2
2.2  Eroul meu- caracterizarea unui personaj
2.3
10. Vara, în țara 2 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 14
copilăriei săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea unor informaţii despre activități ale copiilor,
XXIX-XXX 2.1.,2.2. desene animate, filme pentru copii, viața de școlar.
13.05.2019 – 2.3.,3.1. Repovestirea unor întâmplări
24.05.2019 3.2.,3.3. Descrierea unui personaj.
3.4.,3.5. Alfabetul. Activități în bibliotecă și în Colțul cărții
4.1.,4.2. Citire/lectură:
4.3.,4.4.  Literele q,Q, w,W, y, Y mici şi mari de tipar și de mână
Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
Alfabetul limbii române
Citirea textelor scurte. Utilizarea cuvintelor noi în
contexte adecvate.Intonarea propozițiilor. Citirea unui
text scurt corect, cursiv și expresiv.
Scriere/redactare:
 Literele q,Q, w,W, y, Y mici şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de litere ghe,
Ghe, ghi, Ghi,
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor
și a textelor (de maxim 30 de cuvinte). Dictări
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele q,Q, w,W, y, Y, ghe, Ghe, ghi, Ghi,
 Articularea vocalelor și a consoanelor
 Proiect: Abecedarul clasei
 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM 6.4 Unități de măsură 8
6.1  Măsurarea lungimii, centimetrul
 Măsurarea capacității. Unități nonstandard. Producerea și
6.2 propagarea sunetelor
 Recapitulare
6.3  Evaluare
 Măsurarea timpului. Ora, ziua, săptămâna, luna, anul
 Măsurarea timpului. Anotimpurile. Colectarea, citirea și
înregistrarea datelor
 Măsurarea valorii. Leul, banul
 Recapitulare

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
  Evaluare

AVAP 1.1, 1.2, Colajul Activităţi cu materiale din natură 4

1.3 Observare, identificare, clasificare
2.1, 2.2, 2.3 Sortare după diferite criterii
Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
Cusături
MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică 4
1.6 2.1 Mişcări libere
Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
DP 3.2  Recapitulare finală 2
2.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
3.2 de ceilalţi.Igiena personală
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
Comunicare şcolară eficientă
Abilităţi şi atitudini de învăţare
Rutine şi sarcini de lucru
11. Activități de vacanță 3 CLR 1.1.,1.2.  Recapitulare finală 21
Recapitulare finală săptămâni 1.5.,2.1.  Scrierea imaginativă (texte de 3-5 enunţuri), pornind de la
XXXI-XXXIII 2.2.,2.3. experienţe trăite
3.1.,3.2.  Alfabetul limbii române
3.3.,3.4.  Comunicarea – schimb de informaţii între oameni
27.05.2019 – 3.5.,4.1.  Cuvântul. Silaba
14.06.2019 4.2.,4.3. 4.4  Sunet/litera
 Sunete şi grupuri de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi)
 Propoziţia. Textul
 Concurs: Cel mai bun cititor
 Punctuaţia
 Citirea/scrierea propoziţiilor
 Citirea textelor.
 Cărți prietene. Jurnal de lectură.
Evaluare finală
MEM 1.1. 1.2. 1.3.  Recapitulare finală 12
1.4. 1.5. 1.6.  Numere naturale de la 0 la 100
3.1. 5.1. 6.2.  Adunări şi scăderi de la 0 la 100
 Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
 Probă de evaluare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii de adunare
şi/sau scădere

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
  Corpul uman; Plante si animale; Universul, Forţe şi mişcare, Forme
şi transfer de energie.
Evaluare finală
AVAP 1.1, 1.2, Foto-film 6
1.3 Colegii mei
2.1, 2.2, 2.3 Albumul clasei
MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică 6
1.6 2.1 Mişcări libere
Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
DP 3.3  Recapitulare finală 3
1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
2.1 de ceilalţ.Igiena personală
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
Abilităţi şi atitudini de învăţare
Planurile mele de vacanță
Evaluare finala

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani