Data:

Clasa: a III-a
Unitatea de învățământ:
Propunător:
Aria curriculara: Limbă si comunicare
Disciplina: Limba si literatura română
Unitate de învățare: Poveștile pământului
Subiectul: Așezarea textului în pagina caietului, text suport Cu nasul în carte, după Nina Cassian
Tipul lecției: mixtă
Durata 45 min
Scopul: Dezvoltarea deprinderilor și cunoștințelor referitoare la așezarea corectă în pagină a textelor
scrise respectând scrierea cu alineate şi spaţiul liber între cuvinte, scrierea caligrafică / lizibilă

Obiective operationale:
- Cognitive:
OC1: să citească/recite textul în mod conştient, corect, fluent şi expresiv;
OC2: să răspundă la întrebările ce vizează textul studiat;
OC3: să utilizeze corect regulile pentru aşezarea corectă a textului în pagina caietului;
OC4: să transcrie textul dat aşezându-l corect în pagina caietului.
- Afective:
OA1- vor participa cu interes la lecție;
OA2- vor manifesta bucurie pentru reușitele obținute.
- Psihomotrice:
OM1- vor utiliza corespunzător materialele puse la dispoziție;

Strategia didactică:
 Metode și procedee: conversatia, explicaţia, exerciţiul, jurnalul dublu
 forme de organizare: frontal, individual
 materiale: tabla, fişe de lucru, manualul, caietul, fişe de evaluare

Bibliografie:
1. “Curriculum National de programe scolare pentru invatamantul primar”;
2. Mihăescu, M., “Limba și literatura română”(manual pentru clasa a III-a ), Ed. Intuitex, 2016
3. Norel, M., “Didactica limbii si literaturii romane pentru invatamantul primar”.Bucuresti, Ed.
ART, 2010;
Etapele lecției Ob. Unități de conținut Strategia didactica Evaluare
oper.
Metode și Forme de Mijloace
procedee org.
1. Captarea Interesul elevilor pentru lecție a fost trezit prin prezentarea Conversația frontal Observația
atenției unei poezii așezată corect în pagina pe o foie de flipchart. Se sistematică
citește poezia de către copii.
2. Enunțarea OA1 Astăzi la limba română vom învăţa cum să așezăm corect Conversația frontal Caietul Observația
scopului și a textul în pagina caietului. Se va scrie titlul lecţiei pe tablă explicația tabla sistematică
obiectivelor „Așezarea textului în pagina caietului” şi elevii pe caiete.
Se va explica pe înţelesul elevilor conţinutul învăţării şi
nivelul performanţelor aşteptate.
3. Actualizarea OC1 Se verifică tema pentru acasă calitativ si cantitativ. Conversația Frontal Aprecieri
cunoștintelor OA2 Câțiva elevi vor recita poezia parcursa ora trecută: Cu nasul individual verbale
anterioare în carte de Nina Cassian
4.Prezentarea OC1 Se citește expresiv poezia Cu nasul în carte (de Nina Manual Observa-
conținutului și OC2 Cassian) Frontal rea
dirijarea OA1 Conversația sistema-
învățării OA2 Se adresează următoare intrebări : tica
Unde este scris titlul? Dar autorul?
Unde este scris primul cuvânt al fiecărui vers? Explicația individual
Cum se procedează atunci când un cuvânt nu poate fi scris, în
întregime, la capătul rândului?
la mijloc, deasupra textului
-în dreapta, sub titlu
-cu alineat
-se desparte în silabe, trecând pe rândul următor silabe întregi Aprecieri
Explicația verbale
Li se amintește elevilor regulile de așezare a textului în
pagină
-poziția titlului, autorului
-utilizarea alineatului
-scrierea cuvintelor la capătul rândului
 Cum este așezat textul față de Deșteaptă-te, române! ? Conversatia Frontal Manual
-În cadrul poeziei Deșteaptă-te, române! Fiecare vers individual
-începe cu literă mare
-este scris pe un singur rând
Poezia este scrisă într-o singură coloană.

5.Obținerea OC3 Se solicită elevilor să recitească poezia în întregime și să Explicația Individual Manual
performanței OM1 realizeze un Jurnal cu dublă intrare. Aprecieri
OA1 Elevii vor transcrie pe caiet un fragment din ” Cu Exercițiul verbale
nasul în carte”, de Nina Cassian, respectând regulile de Jurnalul
aşezare corectă a textului în pagina caietului, în prima dublu
coloană, iar în a doua vor scrie impresii legate de fragmentul
ales.

6.Feed-back-ul Feed-back-ul se realizează pe tot parcursul lecției prin Conversația Frontal Aprecieri
aprecierea răspunsurilor, corectarea lor, individual și colectiv. individual verbale

7. Evaluarea OC4 Se împart elevilor fișe în care aceștia au de corectat un Exercițiul Individual Proba
OM1 text . scrisă
OA1 Elevii vor realiza interevaluarea, îsi vor corecta reciproc Interevalua
OA2 testele. rea
Apreciază desfășurarea activității, implicarea elevilor,
ramarcându-i pe cei ce au ieșit în evidență.

8. Retenția și OC3 Se vor solicita elevii să spună care sunt regulile pe care Conversația Frontal Apreciere
transferul trebuie să le respecte pentru a scrie un text. verbală
Se prezintă tema pentru acasă, oferindu-le explicații privind
rezolvarea corectă a sarcinilor.
De ce trebuie să știm să așezăm corect un text în pagină?