Școala Gimnazială ”Constantin Parfene” Vaslui

Anul școlar 2014-2015

Test de evaluare predictivă

Clasa a VI-a

Se dă textul:

Octombrie-a lăsat pe dealuri Mă uit mereu la barometru

Covoare galbene și roșii. Și mă-nfior când scade-un pic,
Trec nouri de argint în valuri Căci soarele e tot mai mic
Și cântă-a dragoste cocoșii. În diametru.

Dar de sub cerul cald ca-n mai

Trec zile albe după zile,
Mai nestatornice și mai
Subtile...
(George Topîrceanu, Octombrie)
Cerințe:

1.Găsește antonime pentru patru cuvinte din text.(1p)

2.Cuvântul nestatornice s-a format prin(0,5p):
a) derivare b) compunere c) conversiune
3.Explică folosirea cratimei în sintagma ”mă-nfior”(două roluri, 0,5p).
4.Precizează numărul de litere și de sunete din cuvintele căci, cerul(o,5p).
5.Indică măsura primului vers din poezie(0,5p).
6.Precizează modul și timpul verbelor a lăsat, trec(0,5p).
7.Recunoaște valoarea morfologică și cazul cuvintelor: octombrie, covoare, cald, albe(2p).
8.Alcătuiește un enunț în care substantivul soare să îndeplinească funcția sintactică de atribut
substantival prepozițional(0,5p).
9.Comentează în 3-5 rânduri imaginea vizuală ”Octombrie-a lăsat pe dealuri/Covoare
galbene și roșii”(1p).
10. Identifică în text 4 trăsături ale operei lirice(2p).

Se acordă 1 punct din oficiu!

 BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE- CLASA A VI-A

1.Găsirea a patru antonime pentru patru cuvinte diferite din text.........0,25p/cuvânt

2.a)..........................................................................................................0,50p

3.Explicarea folosirii cratimei/două roluri..............................................0,25p/rol

4.Precizarea corectă a numărului de litere și de sunete: 4l,3s; 5l/5s-0,5p

5.Măsura corectă a primului vers- 9 silabe............................................0,5p

6.Precizarea corectă a modului(indicativ)-0,25p; a timpului(pf.c, prezent)-0,25p

7.Identificarea corectă a părților de vorbire-1p; a cazurilor-1p(de ex. Covoare-subst com, caz

Ac)

8.Alcătuirea unui enunț cu soare-atr subst prep.........0,5p

9.Prezentarea clară a semnificației imaginii artistice-1p; mai puțin clar-0,5p

10.Identificarea trăsăturilor operi lirice-1 trăsăt/0,25p; exemplificarea acestora pe text – 1

trăsăt/0,25p(de ex. Prezentarea unui tablou din natură/din anotimpul de toamnă, ”Octombrie-a
lăsat pe dealuri/ Covoare galbene și roșii”)
Școala Gimnazială ”Constantin Parfene” Vaslui
Anul școlar 2014-2015
Test de evaluare predictivă

Clasa a VII-a

Se dă textul:

Liniște. Căldură. Soare. Cântec, murmur, adiere

Sălciile plângătoare
Stau în aer, dormitând.
Un vițel în râu s-adapă
Și-o femeie, lângă apă,
Spală rufele, cântând.
De zefir în frunze piere
Și rămâne doar un glas
Care umple valea-ngustă.
........................................

Și din vale abia vine

Murmur slab, ca de albine, Ia te uită, o lăcustă
Somnoros și uniform: Mi-a sărit tocmai pe nas!
Râul, strălucind în soare,
Ceartă sălciile, care
Toată ziulica dorm.(...)
(George Topîrceanu, Zi de vară)

Cerințe:

1.Cuvântul plângătoare s-a format prin(0,5p):

a) derivare b) compunere c) conversiune
2.Transcrie, din următoarea listă, cuvintele care conțin diftong și vocale în hiat: sălciile,
liniște, soare, stau, vițel, ceartă, ziulica, abia, s-adapă(1p).
3.Scrie un adjectiv format prin derivare de la cuvântul căldură(0,5p).
4.Precizează valoarea morfologică a cuvintelor: liniște, s-(adapă), cântând, în(râu),
abia(1,25p).
5.Transcrie din text două substantive în cazul Ac și N(1p).
6.Precizează funcția sintactică a cuvântului căldură, din primul vers(0,75p).
7.Comentează rolul semnului exclamării din ultimul vers(1p).
8.Transcrie patru cuvinte folosite cu sens figurat(1p).
9. Identifică în text 4 trăsături ale operei lirice(2p).

Se acordă 1 punct din oficiu!

 BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE- CLASA A VII-A

1.a)..........................................................................................................0,50p

2.Selectarea corectă a cuvintelor ce conțin diftong și vocale în hiat.....0,20p/cuvânt

3.Adjectiv format prin derivare(călduros)...............................................0,50p

4.Identificarea corectă a părților de vorbire(de ex. s-pron reflexiv).......0,25p/cuvânt

5.Identificarea a două substantive în Ac și N(de ex rufele-Ac, vițel-N)...0,50p/cuvânt

6.Precizarea corectă a funcției sintactice-subiect 0,75p

7.Rolul semnului exclamării.............1p

8.Patru cuvinte folosite cu sens figurat(de ex. ceartă, dorm, somnoros, piere)-0,25p/cuvânt

9.Identificarea trăsăturilor operi lirice-1 trăsăt/0,25p; exemplificarea acestora pe text – 1

trăsăt/0,25p(de ex. Prezentarea unui tablou din natură/din anotimpul de vară,
”Liniște.Căldură.Soare.”)
Școala Gimnazială ”Constantin Parfene” Vaslui
Anul școlar 2014-2015
Test de evaluare predictivă

Clasa a VIII-a

Se dă textul:

Pe-aici când plouă, plouă îndesat, În faptul zilei, streșinile plâng.

Nu ține ca la noi un ceas ori două, Pădurea stă plouată ca o curcă.
Că ziua plouă, plouă pe-nserat, Natura calcă cu piciorul stâng:
Și când se crapă iar de ziuă - plouă. Pe-aici când plouă- plouă, nu se-ncurcă!

Iar când s-arată soarele sărac

De după nouri, ca să-ți facă-n ciudă,
N-apuci a scoate nasul din cerdac,
Că până la întoarcere – te udă. (...)
(George Topîrceanu, Plouă...)
Cerințe:
1.Cuvântul îndesat s-a format prin(0,5p):
a) derivare b) compunere c) conversiune
2.Identifică grupurile de sunete care apar în structura ”pe-aici”(0,5p).
3.Precizează rolul virgulelor din al treilea vers al poeziei(0.5p).
4.Indică două roluri ale cratimei în structura ”s-arată”(0.5p).
5.Precizează valoarea morfologică și cazul pentru cuvintele: streșinile, stâng, sărac, te(udă)
(2p).
6.Folosește într-un enunț verbul a călca la diateza pasivă(1p).
7.Numește un cuvânt-cheie folosit în poezie(0,5p).
8.Transcrie o personificare.(0,5p)
9.Comentează în 4-5 rânduri semnificația primei strofe a poeziei(1p).
10. Identifică în text 4 trăsături ale operei lirice(2p).

Se acordă 1 punct din oficiu!

 BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE- CLASA A VIII-A

1.c)..........................................................................................................0,50p

2.Identificarea corectă-diftong, hiat-0,25p/grup de sunete

3.Explicarea rolului virgulelor(repetiția sau juxtapunerea a trei propoziții de același fel)-0,5p

4.Explicarea folosirii cratimei/două roluri..............................................0,25p/rol

5.Identificarea corectă a părților de vorbire-1p; a cazurilor-1p(de ex. streșinile-subst com, caz

N)

6.Folosirea corectă a verbului a călca la diateza pasivă........1p

7.Cuvânt-cheie(de ex plouă)................................................0,5p

8.Transcrierea unei personificări(de ex ”...streșinile plâng”)......0,5p

9.Prezentarea clară a semnificației primei strofe-1p; mai puțin clar-0,5p

10.Identificarea trăsăturilor operi lirice-1 trăsăt/0,25p; exemplificarea acestora pe text – 1

trăsăt/0,25p(de ex. Prezentarea unui fenomen din natură/ploaia, ”Pe-aici când plouă, plouă
îndesat”)