Ministerul Educației Culturii și Cercetării

al Republicii Moldova
Direcția Învățămînt , Tineret și Sport , mun. Bălți
Instituția de educație timpurie
nr.1 „ Spiriduș”

Ședință cu părinții
Tema:” O invitație la responsabilite”

Educatori: Cristinoi Olesea

Gurițanu Cristina

Aprobat
N.Olaru, director , IET nr.1 ________
Tema : „O invitație la responsabilitate”
Grupa medie: „Licurici”
Locul desfășurării: sala de grupă
Obiective:
 Încurajarea părinților de a participa la procesul educațional
 Realizarea schimbului de idei, propunere de sugestii în
vederea eficientizării procesului de educație și dezvoltare a
copilului
 Conștientizarea părinților necesității dezvoltării la copii a
simțului responsabilității

Agenda ședinței

1. Activitate de spargere a gheții : “ Citat despre

responsabilitate” (comentarea acestui citat)
2. Asociații libere. Ce înțelegem prin noțiunea de
„responsabilitate” ? (fiecare părinte se prezintă)
3. Activități în grupuri mici.
4. Discutarea problemelor de ordin intern.

Materiale necesare:
 foi mici (definiția –responsabilitate)
 4 foi A3
 ustensile de scris (pixuri, carioci ,creioane etc.)
 “O invitație la responsabilitate “
Fiecare dintre noi știe ce drepturi are, dar sunt mult mai puțini
cei care depun efort pentru a cunoaște care le sunt obligațiile.
Astfel e făcută făptura umană : știe ceea ce trebuie să facă cei
din jur, fără a se îngriji să afle ce se cere de la persoana sa.
Un copil responsabil este acela care reușește să se gîndească și
la nevoile celorlalți și este conștient de consecințele acțiunilor
lui. Responsabilitatea nu este o calitate înnăscută, ci învățată,
iar părinții au un rol esențial în acest sens.
Responsabilitatea are 3 valențe:
1. Responsabilitatea individuală: - adică cum ai grijă de
tine, alimentația sănătoasă, respectarea igienei, practicarea
sportului, cititul, ai grijă de lucrurile tale și iai decizii care
sunt favorabile pentru tine.
2. Responsabilitatea în cadrul familiei: - ține de
obligațiunile pe care le asumi în cadrul familiei, de felul în
care interacționezi cu membrii familiei, de respectarea
regulilor stablite și a libertăților celorlalți membri ai
familiei.
3. Responsabilitatea socială: - este o continuitate a
responsabilității în cadrul familiei doar că se exprimă pe o
scară mult mai largă, manifestîndu-se prin atitudinea ta față
de ceilalți oameni, față de natură, față de orașul în care
locuiești.
Cum să-l înveți pe copil să fie responsabil?
Regula 1. Vîrsta copilului este egală cu numărul
responsabilităților. Începînd cu vîrsta de trei ani copilul deja
trebuie să aibă cel puțin o responsabilitate individuală(ce ține de
igiena personală, de aranjarea patului, încălțămintei).Cu cît
copilul este mai mare cu atît mai multe responsabilități va avea.
Responsabilitățile trebuie să fie clare si utile în același timp
copilului.Invită copilul la o discuție și negociază cu el un anumit
număr de responsabilități pe care să le îndeplinească sistematic.
Regula 2. Păstrăm distanța cînd copilul își îndeplinește
responsabilitățile. Spre exemplu, copilul este responsabil să
aranjeze încălțămintea, atunci nici într-un caz părintele nu va sta
la spatele copilului cînd acesta aranjează încălțămintea
spunîndu-i că acel pantof nu stă bine. Dacă copilul nu s-a
descurcat la îndeplinirea responsabilităților, data viitoare
părintele îi va demonstra încă odata cum se face si după aceasta
îl va lăsa din nou să realizeze activitatea dată.
Regula 3. Stimulăm vizual rezultatul obținut. Această regulă îl
motivează pe copil să-și îndeplinească obligațiunile.Lucrul
copilului este necesar să-l monitorizăm și să-l expunem la
vedere. Există diverse metode de stimulare vizuală a
rezultatului, cea mai simplă ar fi să puneți o foaie pe un perete
din spațiul comun (bucătărie antreu) unde să indicați sub formă
de tabel responsabilitățile copilului și zilele în care trebuie să fie
îndeplinite. Apoi, de fiecare dată cînd copilul a îndeplinit
responsabilitatea mergeți împreună la panou și puneți o bifă de
culoarea roșie sau o steluță în semn că copilul s-a isprăvit.
Regula 4. Apreciem de fiecare dată progresul obținut.
Oferim copilului o apreciere pozitivă (laudă) pentru felul în care
a îndeplinit activitatea. Recomandăm părinților să numească
concret ce a realizat corect copilul în timpul îndeplinirii
responsabilităților. De exemplu: îmi place cum ți-ai aranjat
patul, cuvertura stă perfect întinsă. Bravo! Acest tip de apreciere
îl face pe copil să înțeleagă ce a făcut bine și probabilitatea
crește considerabil cu data viitoare să repete exact acțiunea
/rezultatul pe care dvs. l-ați apreciat.
Vârsta 4-5 ani –“implică copilul în ceea ce faci”
La această vîrstă copilul poate:
-să învețe să pună mîncare animalului de companie
-să împerecheze șosetele
-să sorteze hainele
-să pună hainele sale în dulap
-să ajute cînd se pune masa
-să ude plantele
-să se spele pe mâini de fiecare dată cînd vine de afară, merge la
baie sau înainte de masă.
-să își strîngă jucăriile
Lucrul pe echipe cu părinții:
Grupul I-III-Scrieți care este, după părerea dvs.cea mai
indicată vîrstă pentru formarea responsabilității la copil și care
ar fi primii pași în această direcție.
Grupul II- IV-Întocmiți o listă a responsabilității posibile
pentru copiii de 4-5 ani: la domiciliu, la grădiniță, pe stradă.

Încheiere:
Sfaturi utile pentru a-l face pe copil responsabil
 Începeți să-i delegați sarcini simple și concrete pe care să le
ducă la bun sfîrșit.
 Nu faceți în locul copilului ceea ce poate face el singur.
 Spuneți de mai puține ori “nu”, dați în schimb mai multe
explicații despre ce se ascunde în spatele acestei interdicții,
 spre exemplu: Avem dreptul să mergem cu bicicleta, dar nu
trebuie să călcăm florile, să dăm peste pietoni…
 În cazul când a făcut copilul vreo poznă, obișnuiți-l să
recunoască. Să fie responsabil de ceea ce a făcut.
 Nu refuzați copilul atunci cînd acesta vrea să vă servească
cu ceva, astfel va înțelege că nu trebuie să împartă ceea ce
are cu nimeni.
 Fiți mai responsabili dvs. acest lucru îl va face pe copil să
vă semene.
Sper că ați conștientizat că educația copiilor este un lucru care
cere toată dăruirea sufletească și o desăvârșită dragoste.
Concluzie:
„Nu pregăti drumul pentru copil, ci pregătește copilul pentru
drum”
Responsabilitatea – este cheia de succes a fiecăruia dintre noi,
prin responsabilitate obținem : demnitatea, adevărul, bunătatea,
disciplina ce sunt elementele de bază ale caracterului uman.