Data: 8.10.

2014
Grupa: Mare Buburuze
Gradinita: Piticot
Educatoare: Bornaz Madalina Mihaela
Tema anuala: Cine sunt / suntem?
Tema proiectului: Eu si lumea mea
Tema saptamanala: Universul familiei mele
Scopul activitatii: Cultivarea sensibilitii artistice prin audierea unor creaii n versuri; formarea deprinderii de a reda independent
fragmente sau integral poezia nsuit i de a explica pe scurt coninutul unor idei din text; mbogirea vocabularului activ al copiilor i
cultivarea unei vorbiri expresive prin asimilarea unei poezii; exersarea memoriei; educarea n spiritul hrniciei i a dragostei fa de
natur.
Forma de realizare: activitate integrat
Tipul de activitate integrata: DLC+DEC
Domeniul limba i comunicare: Educarea limbajului: Parintii mei de Elena Dragos - memorizare
Domeniul estetic i creativ: Parintii mei - desen
Obiectivele operationale ale activitatii integrate:
O1. s rein coninutul de idei al poeziei mbogindu-i sfera de reprezentri despre familie;
O2. s memoreze logic textul i s-l recite expresiv, respectnd pauzele, folosind un ton i un ritm potrivit;
O3. s rein cuvinte i expresii noi i s le integreze n contexte noi;
O4. s-i exprime tririle afective sugerate de textul poeziei;
O5. s reprezinte intr-o compozitie plastica imaginea familiei sale.
Strategii didactice: mixte
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstratia, problematizarea, exerciiul, jocul, metoda Turul galeriei.
Material didactic: poezia Parintii mei de Elena Dragos; imagini cu membrii unei familii; coli de bloc de desen; creioane de colorat;
jucarii; minge mica.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Bibliografie:
Curriculum Pentru Invmntul Precolar
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii
www.didactic.ro

DESFASURAREA ACTIVITATII:
EVENIMENTELE
INSTRUIRII
1. Moment
organizatoric

2. Captarea
ateniei

CONINUT TIINIFIC
Crearea condiiilor necesare bunei
desfurri a activitii:
- Aerisirea slii de grup.
- Pregtirea materialului didactic.
- Aranjarea mobilierului.
Captarea atentiei se face cu ajutorul
unor ghicitori. Cuvintele cheie sunt:
mama, tata.
Ne iubeste, ne rasfata,
Zi de zi ne da povata
Desigur, va-ti dat seama,
Nu e alta decat...
(Mama)

Cu mistria si lopata
Cine tot lucreaza?
(Tata)
3. Reactualizarea Se va purta o scurt discuie cu copii:
cunotinelor
- ,,Unde mergei voi de la grdini?
(Acas)
- ,,Cine v ateapt aici ? (Mama,
bunica)
- ,,Ce formeaz cei care locuiesc n
aceeai cas? (O familie)
4. Anunarea
Ii anunt pe copii ca astazi vom invata
temei i a
poezia Parintii mei de Elena Dragos iar

STRATEGII DIDACTICE
METODE I
MIJLOACE
FORME DE
PROCEDEE
DIDACTICE
ORGANIZARE

EVALUAREA

- conversaia
- problematizarea

- frontal

- observarea
comportamentului
copiilor

- conversaia
- problematizarea

- frontal

- observarea
comportamentului
verbal i
nonverbal al
copiilor

- conversaia
- explicaia

- frontal

- observarea
capacitii de

obiectivelor

5. Dirijarea
nvrii

mai apoi vor avea de realizat un desen ce

reprezinta familia lor.
Parintii mei fac curat - tranzitie:
Mama spala rufele, le scutura bine si le
aseaza la uscat. Mama da cu matura,
tata sterge praful, zugraveste, copilul
aseaza servetelele pe masa, tata pune
lingura si furculita. Aratam parintilor ca
ii iubim.
- Voi ncepe s le citesc copiilor poezia.
Pentru o bun nelegere i receptare a
textului i a mesajului acestuia, voi ine
seama de: intonaie corespunztoare pe
tot parcursul lecturii, folosirea unei
mimici i a unor gesturi expresive care
s redea tririle personajelor,
explicarea cuvintelor i expresiilor
necunoscute pe parcursul expunerii
poeziei, alturnd cte un cuvnt sau o
expresie sinonimic. Vom trece la
memorizarea poeziei.
- Etapele activitatii:
1) Organizarea grupei (in semicerc);
2) Anuntarea activitatii;
3) Introducerea in activitate (realizarea
legaturii cu alte poezii invatate anterior
pe aceeasi tema);
4) Trezirea interesului pentru
cunoasterea noii poezii;
5) Anuntarea titlului si a autorului
poeziei;

meninere a
ateniei

- conversatia
- explicaia
- demonstraia

- poezia
- frontal
Parintii mei
- individual
de Elena
Dragos
- coli de bloc de
desen
- creioane
colorate

- oral
- observarea
comportamentului
copiilor i
execuia artistic

6) Citirea poeziei (se tine cont de ritm,

intonatie, interpretarea artistica a
versurilor);
7) Intrebari in legatura cu poezia
(pentru a ne da seama daca au inteles-o);
8) Explicarea cuvintelor sau a
expresiilor noi / necunoscute (se
realizeaza la sfarsitul citirii; acestea nu
se iau singure ci impreuna cu versul
pentru facilitarea intelegerii) si
folosirea lor in structuri noi (propozitii);
9) Memorarea versurilor (se ia vers cu
vers, se recita primul vers, se repeta cu
2-3 copii, se citesc versurile 2+3, se
repeta cu 2-3 copii, apoi versurile
1,2,3...etc., apoi se recita strofa integral
de 2-3 ori, apoi toata poezia);
10) Recitarea versurilor (interpretarea
artistica).

6. Asigurarea
reteniei i a
transferului

- Le voi imparti copiilor materialele de

lucru si le voi cere sa realizeze un desen
in care sa ilustreze familia lor (mama,
tata, copii). nainte de a ncepe
realizarea desenelor se vor executa
cteva exerciii de nclzire a muchilor
minii.
- Copiii vor fi ndrumai asupra tehnicii
de lucru i ajutai dac este cazul.
Se realizeaza 3 grupe reprezentand - conversaia
membrii familiei (mama, tata si copilul). - explicatia
Pe o masuta sunt aranjate imagini cu - demonstratia

- imagini cu
membrii
familiei

- frontal
- individual
- pe grupe

- observarea
comportamentului
copiilor

7. Obinerea
performanei

acesti membrii, pe alta masuta se afla

obiecte de bucatarie, jucarii diverse
(cuburi, masinute, bebelusi etc). Fiecare
grupa la semnal sonor trebuie sa mearga
catre prima masuta sa aleaga imaginea
corespunzatoare rolului primit si apoi sa
aleaga un obiect pentru a desfasura o
activitate. Se insista pe verbalizarea
actiunii. La final se vor realiza familii si
se va simula ritualul de pregatire si
asezare a mesei.
Se realizeaza un cerc impreuna cu toti
copiii si se initiaza jocul Stop. Se trimite
o minge de la copil la copil pana la
semnalul sonor Stop atunci cand
educatoarea lanseaza o intrebare iar
copilul la care s-a oprit mingea raspunde.
- Cum putem sa ne ajutam parintii in
casa?
- Cum aratam parintilor dragostea
noastra?
- Din cine este formata familia?
- Cum ne salutam familia?
- Voi face aprecieri colective i
individuale asupra participrii la
activitate i mpreun cu copiii vom alege
copilul zilei (cel care a fost cel mai
atent, a dat cele mai rapide i corecte
rspunsuri).
- Evaluarea lucrrilor de la activitatea
plastica o voi realiza prin metoda Turul
galeriei: copilul zilei i va alege civa

- problematizarea - jucarii
- jocul
- minge mica

- conversatia
- metoda Turul
galeriei

- desenele
copiilor
- buline rosii

- evaluarea
imaginatiei

- frontal

- evaluarea
lucrarilor copiilor

8. Evaluarea

9.ncheierea
activitii

copii cu care va trece pe la panoul unde

sunt expuse lucrrile copiilor i vor
analiza lucrrile. Cele mai bune dintre
acestea vor primi cte o bulin roie.
Lucrarea cu cele mai multe buline va fi
declarat cel mai bun desen, iar copilul
care a realizat-o va fi recompensat cu
aplauze.
O voi realiza prin cteva ntrebri
adresate copiilor referitoare la
activitatea desfurat:
-Cum s-a numit poezia?
-Despre ce este vorba in text? etc.
- Fac aprecieri individuale si colective.

- conversatia

- frontal

- conversatia

Prinii mei
de Elena Drago

-observarea
comportamentului
si a raspunsurilor
copiilor

Prinii mei sunt oameni buni

i dragi mi sunt prinii mei.
Csua noastr cu minuni
Se-ascunde-n umbra unor tei.
E leagnul a trei copii,
Csua alb cu pridvor;
Ne poart grij zi de zi
Prinii notri iubitori.
Cnd vom fi mari, de vom pleca
Din locul drag i cunoscut,
Cinstii prini, nu vom uita
C v-ai trudit i ne-ai crescut