MATERIALE DE LUCRU

Citeşte cu atenţie, textul de mai jos:

La malul Siretului, începuseră să înflorească galben cornii. Băiatul cel mai

mic al lui Dumitru Onişor ieşise cu cele şase oi ale sale la păscut.
Era un copilaş galben şi mărunţel şi târa pe pământul reavăn nişte ciubote
grele. Ridică spre mine nişte ochi trişti, şi-şi scoase cu greutate pălăria veche din
cap.
Îmi dădu bună ziua cu glas moale, supărat. Apoi şi-a îndemnat oile spre crâng.
- Ce mai faci tu, Niculăeş? îl întrebai eu. Ai ieşit cu oile la păscut?
- M-a trimis tata! îmi răspunse el serios.
Oile se opriră şi ele şi întoarseră capetele spre călăuza lor.

(după Mihail Sadoveanu-“Un om năcăjit”)

Dicţionar:
cornii- aici , arbuşti sau arbori mici cu flori galbene și cu fructe roșii;
galben-aici, palid, tras la faţă;
mărunţel-aici, cu înţelesul de scund, mic de statură, slăbuţ
târa- trăgea pe jos o greutate;
reavăn- aici, despre pământ, care conţine foarte puţină apă, umezit;
ciubote- cizme (regionalism);
trişti- supăraţi,mâhniţi;
glas- voce
crâng.- pădurice de arbori tineri și de lăstari
călăuza- conducător, îndrumător,persoană care indică drumul cuiva
Explicarea expresiilor:
„copilaş galben şi mărunţel”= băieţel slăbuţ şi palid
“târa pe pământul reavăn nişte ciubote grele”= îşi trăgea pe pământul umezit al
primăverii, cizmele grele( mai mari, nepotrivite)
glas moale= cu voce înceată, calmă
“Oile se opriră şi ele şi întoarseră capetele spre călăuza lor.”= oile se opriseră şi
îl urmăreau pe băiat, conducătorul lor

1.Încercuieşte cuvîntul care are un înţeles asemănător, cu expresiile sau

cuvintele de mai jos:

cornii * -coarnele caprelor galben*- gras, plin de viaţă

-arbori mici -palid
- instrument de suflat -colorat

mărunţel*-mare târa*- cumpăra

-slăbuţ -alinia
- scund - trăge

reavăn*- uscat ciubote*-papuci

- umezit - sandale
- proaspăt -cizme

trişti*- veseli glas*- gură

-supăraţi - voce
-îngrijoraţi - vorbă
2.Potriveşte cuvintele din coloana din stânga, cu cele cu înţeles apropiat din
coloana din dreapta:

mărunţel arbori
glas scund
ciubote trăgea
trişti umezit
galben cizme
târa supăraţi
cornii voce
reavăn încet

3.Alcătuiţi enunţuri cu cuvintele şi expresiile:

“cornii”,” reavăn”,” târa”, „copilaş galben”, “trişti”,” ciubote”, „glas moale”,
„mărunţel.

4.Subliniază cu o linie continuă însuşirile fizice şi cu o linie şerpuită pe cele

sufleteşti ale băiatului lui Dumitru Onişor.

a) Era un copil galben şi mărunţel.

b) Ridică spre mine ochii trişti.
c) El îmi răspunse serios.
d) Îmi dădu bună ziua cu glas moale, supărat.

5. Ordonaţi ideile principale în ordinea desfăşurării acţiunii:

- Scriitorul e impresionat de necazul lui Niculăeş.

- Întâlnindu-se cu scriitorul pe câmp, îl salută respectuos .
- Băiatul cel mic al lui Dumitru Onişor ieşise cu oile la păscut.
- El era un copilaş palid şi destul de slăbuţ pentru vârsta lui.
- Scriitorul a ieşit să respire aerul proaspăt al primăverii.
- Prietenele lui, oile îl urmăreau ca pe un adevărat conducător.
- A apărut primăvara pe malul Siretului

6. Completaţi în fişa de mai jos, respectând cerinţele din fiecare cadran:

Personajele: Acţiunea: Ideile principale
………………………………………
-……………… ……………………………………….
-………………. ………………………………………..
-……………. ………………………………………..
…………………………………………

Scrisoare pentru Niculăeş Desenaţi cornii în tabloul dat.

Dragă Niculăeş,

7. Transformă propoziţiile, astfel încât cuvintele subliniate să fie la numărul

plural.
a) Oaia se opri şi întoarse capul spre călăuza lor.
b) În glas îi răsuna suferinţa timpurie.
c) La malul Siretului, începuseră să înflorească galben cornul.

8.Joc:” Eu scriu una, tu scrii multe!”

copilaş-........................
mărunţel- .......................
pălăria- .....................
crâng- ........................
oaia- ....................
călăuza- ..................
9. Transformă propoziţiile, astfel încât cuvintele subliniate să fie la numărul
singular:
Erau nişte copii galbeni şi mărunţi.
Ei ridicară înspre mine nişte ochi trişti.
Apoi, băieţii şi-au îndemnat oile spre crâng.
10. Completaţi ortogramele potrivite în propoziţiile următoare:

m-a, mi-a, și-a

Niculăeş .............. chemat oile.

Tata.......... trimis la magazin.
Andrei se aplecă spre mine, ...............aminti că mai are ceva să-mi spună.

a) Realizaţi o compunere de o pagina, cu titllul “Într-un oraş al viitorului”

Încearcă să construieşti imaginar un oraş în care totul să fie extraordinar. Fiind
oraşul tău, totul va fi aranjat după placul tău. Poţi reda un oraş, aşa cum îl visezi tu!

Iată câteva idei pentru plan:

-Descrie străzile şi vehiculele oraşului

-Descrie locuinţele oamenilor
-Descrie spaţiile de joacă
-Scrie ce preocupări au oamenii
-Scrie cum arată luminaţia oraşului
-Scrie depre cum sunt aranjate parcurile şi spaţiile verzi
-Scrie despre roboţi şi serviciile care le fac ei
-Scrie despre muzica oraşului
-Întoarce-te în realitate! Precizează că totul a fost doar un vis.