Modulul 2.

data________________________________
N.P.elevului(ei)_______________________________________
Evaluare fopmativă în etape 1
Punctul. Două puncte. Virgula la enumerare și în vocativ.

Citește cu atenție textul și realizează sarcinile propuse.

Casa cu cărți
Am început să înaintez încet printe rafturile uriașe, pline cu cărți. Ochii se uitau lacomi pe cotoarele lor, neștiind
la care să se oprească mai întâi. Pe copertele unora erau scrise nume pe care le mai auzisem, pe copertele altora
numele lipseau sau acestea nu-mi spuneau mare lucru.
Am dat să scot o carte la întâmplare de pe un raft dar, putred, raftul s-a prăbușit la picioarele mele cu tot cu
cărți, producând un zgomot asurzitor. Am auzit atunci cum volumele, împrăștiate pe jos, începură brusc să
foșnească, parcă bucurându-se că cineva le atinse. Toate acele cărți îmi părură dintr-odată ființe însuflețite: ele
respirau, palpitau, oftau, șopteau, vorbeau…
Am ridicat de jos o carte, am deschis-o la întâmplare și am trecut cu privirea peste rânduri. Cuvintele parcă
luau naștere sub ochii mei, iar dincolo de cuvinte aveam impresia că răsuflau lunci, răsăreau stele, se nășteau
popoare, se schimbau destine…
După ce i-am întors ultima filă, am simțit o bucurie enormă, dar și un gol imens în suflet, o alinare, dar și o
tristețe. În timp ce citeam, răsfoiam, cercetam cartea, s-a întîmpalt ceva cu mine, cu timpul,cu orașul nostru,cu
oamenii lui.
Dar ce anume? Nu știam. Erau întrebări pe care mi le puneam și la care căutam cu febrilitate răspunsuri.
Nicolae Dabija
1.Încercuiește litera din dreptul variantei corecte.
 Rafturile erau pline cu
A. jucării B. produse alimentare C. cărți L01
 Autorul a vrut să scoată de pe raft
A. o carte la întâmplare B. un dicționar C. o carte recomandată L01
 Acțiunea din text are loc
A. la școală B. la teatru C.la bibliotecă L01
2. Scrie în baza textului două întrebări cu începutul dat..
Ce________________________________________________________________________? L012
Când_________________________________________________________________________? L 0 1 2

3. Selectează din text patru cuvinte din câmpul semantic al cuvântului carte. L012
____________________________________________________________________________
4. Încercuiește litera A pentru enunțurile adevărate și F pentru cele false.
 Autorul acestui text este Nicolae Dabija . A F L01
 Autorul a vrut să ia o carte de pe un raft rezistent. A F L01
 În timp ce autorul citea cartea, nu s-a întâmplat nimic. A F L01
5.Completează enunțul cu unul din cuvintele propuse între paranteze.
Modul de comunicare în text este _________________(dialogul, monologul, descrierea). L01
6.Selectează din text câte trei cuvinte pentru fiecare parte de vorbire.
Substantive Verbe Adjective

L01
2 3

7.a)Selectează din text sinonime pentru cuvintele date

polițe-_____________ : foaie-_________________: vorbe-___________________ L01
23
b)Selectează din text două perechi de antonime.
__________________________ ______________________________ L0 1 2
8.a)Scrie patru cuvinte din familia lexicală a substantivului dat.
Carte____________________________________________________________ L012

b)Alcătuiește două propoziții, diferite după scopul comunicării, în care să utilizezi cuvinte
din familia lexicală.
______________________________________________________________________________ L0 1
______________________________________________________________________________ 23
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ 23
9. Indică în paranteze ce părți de propoziție sunt cuvintele evidențiate. L012
Vorbele (_____________)plăcute înmulțesc(_____________) învățătura.

10.Scrie semnele de punctuație corespunzătoare.

Pe rafturi erau diferite cărți subțiri groase noi vechi ilustrate
Copile nu judeca o carte după copertă zise doamna bibliotecară L01
23
11.Alcătuiește un text din cinci enunțuri cu titlul dat.
De ce iubesc cărțile L01
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01

L01

Scor total acumulat:_______/40

Modulul 2. data___________________________________
N.P.elevului(ei)_______________________________________
Evaluare fopmativă în etape 2
Cum poți forma cuvinte noi:Familii de cuvinte
Citește cu atenție textul și realizează sarcinile propuse.
_____________________________________
Într-o vară din copilăria mea, mi-am cerut voie de la tata să mă duc la alți copii la iazul de al Curte, un loc
dintre păduri.
Era sâmbătă, ziua în care mama cocea pâine, de aceea tata îmi spuse ca mai întâi să tai lemnele de care are
nevoie mama de foc.
Tai frumușel lemnele și fuga la scăldat ! Tot copilăritul satului se bălăcea în iaz. Cănd îmi era lumea mai
dragă, un copilandru, venit din sat, îmi spunea să mă întorc repede acasă că mă așteaptă tata.
Las jocurile și colegii de scaldă și fug prin pădure spre sat.
-Ai tăiat lemnele? mă întreabă părintele meu. Toporul l-ai pus la locul lui ?
Fiind nerăbdător de a mă scălda căt mai repede în apa iazului, uitasem să așez toporul la locul lui.
-Pune toporul acolo unde i-i locul și du-te înapoi la iaz, dacă vrei ! îmi spune cu dojană blândă tata.
Până la iaz erau vreo trei kilometri de drum pe jos, iar distanța dintre trunchi și locul unde stătea, de regula,
toporul era de doar cățiva metri.
Desigur, lui tata nu i-ar fi fost greu să pună chiar el toporul pe polița pe care stătea, dar n-a făcut-o.
A preferat să-mi dea o lecție. Gestul lui, care după aceea mi-a prins bine toată viața, m-a disciplinat : când îmi
spunea să fac un lucru, mă străduiam sa-l duc până la capăt ca să nu dau motive să-mi fie întrerupte jocurile
copilărești.
Nicolae Dabija
1.Încercuiește litera din dreptul variantei corecte.
 Personajul principal în copilărie
B. își ajută părinții B. se juca pe calculator C. citea cărți L01
 Iazul de la Curte se afla
B. lângă o livadă B. între păduri C. între dealuri L01
 Acțiunea are loc
B. toamna B. sâmbătă C. seara L01
2. Formulează trei întrebări diferite în baza textului.
______________________________________________________________________________ L 0 1 2
______________________________________________________________________________ L 0 1 2
______________________________________________________________________________ L 0 1 2

3.Scrie pe linia de la începutul textului un titlu potrivit L01

4. Încercuiește litera A pentru enunțurile adevărate și F pentru cele false.
 Gestul tatălui a fost o lecție de viață. A F L01
 Iazul de la Curte se afla la câțiva metri . A F L01
 Mama l-a rugat să taie lemne pentru foc. A F L01
5. Descoperă în text o familie de cuvinte. (4 cuvinte) L012
_____________________________________________________________________________
6. Identifică personajele din text după faptele lor și înscrie-le în tabel.
Fapte Personaje L01
Sâmbăta coace pâine. L01
I-a spus băiatului că-l așteaptă tatăl. L01
N-a pus toporul pe polița pe care stătea
7.a)Completează tabelul cu cuvinte înrudite
Substantive Verbe Adjective L01
disciplină L01
a împături L01
jucăuș

b)Alcătuiește trei propoziții, diferite după scopul comunicării, în care să utilizezi cuvinte
din familia lexicală
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ L012
______________________________________________________________________________ L012
______________________________________________________________________________ L012
_____________________________________________________________________________
8.a)Scrie pentru fiecare cuvânt întrebarea potrivită.
Bucuriile(_____________) vin(____________) din locuri (____________) mărunte(_________).
L012
b)Indică în paranteze ce părți de propoziție sunt cuvintele evidențiate. L012
Copiii(______________)învață valorile (_____________)morale de la adulți.
9. Formulează ideea principală a textului, continuând enunțil.
Textul mă învață să______________________________________________________________ L012

10.Alcătuiește un text din cinci enunțuri cu titlul dat. L01

De ce trebuie să fiu chibzuit
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________
L01

Scor total acumulat:_______/40

Modulul 2. Data___________________________________
N.P.elevului(ei)_______________________________________

Evaluare sumativă
Chibzuință
Citește cu atenție textul și realizează sarcinile propuse.

Pumnul lui Pitagora

În mare taină, regele Samosului îl invidia pe profesorul Pitagora pentru succesul său. Acest învățat uimise țara
cu o descoperire uluitoare : Teorema lui Pitagora .
Regelui îi displăcu faima de care se bucura Pitagora, de aceea el angajă doi bătăuși vestiți ca să-l snopească în
bătaie pe filozof .
Pentru alinarea regescului suflet, doi luptători de elită și-au unit forțele împotriva unui bătrânel . Seara, bătăușii
înfășurară pumnii enormi în benzi de pânză groasă, acoperite cu plumb și se puseră la pândă, așteptându-l pe
Pitagora.
Profesorul apăru cu mersul său legănat și pași repezi. Se grăbea spre casă, unde-l așteptau oaspeți din Efes, din
Milet, din Atena, dornici să-l vadă și să-l audă.
Luptătorii credeau că o să se răfuiască repede cu un bătrânel : foloseau lovituri nepermise, piedici hoțești,
mișcări înșelătoare ... Dar regele triunghiului dreptunghic era de neînvins. Peste puțin timp ambii bătăuși zăceau
în țărână.
-Îndură-te de noi, lasă-ne în viață! Se rugară ei.
-Norocul vostru este că un campion olimpic de box nu-și lovește niciodată adversarii căzuți la pământ! le zise
supărat Pitagora . Am avut onoarea să câștig proba de box a celei de-a 48-a Olimpiade. Regele v-a plătit, dar a
uitat să vă spună un mic amănunt : că veți avea de-a face cu un fost campion olimpic de box.
De fapt, suveranul din curtea regală le-a ascuns ceea ce era mai important.
1.Încercuiește litera din dreptul variantei corecte.
 Pitagora era:
A.muzician B. actor C. profesor L01
 Bătăușii au hotărât să lupte:
A. cu săbiile B. cu iataganele C. cu pumnii L01
 Regele îl invidia pe Pitagora pentru faptul că:
A. avea mulți bani B. avea succes C.era puternic L01
 Pitagora a câștigat proba de
A.polo pe apă B.box C. atletism, L01
2. Scrie în baza textului trei întrebări diferite.
______________________________________________________________________________ L 0 1 2
______________________________________________________________________________ L 0 1 2
L012

3. Încercuiește litera A pentru enunțurile adevărate și F pentru cele false.

 Regelui îi plăcu faima de care se bucura Pitagora . A F L01
 Luptătorii s-au răfuit repede cu bătrânelul . A F L01
 Regele nu le-a spus luptătorilor un lucru esențial. A F L01
4. Descoperă în text o familie de cuvinte.(2 cuvinte)
________________________________________________________________________ L012

5. Selectează din text antonime pentru cuvintele date.

Prieteni- ; eșec- ; tânăr- L0123
6.Selectează din text personaje și faptele lor și înscrie-le în tabel
Fapte Personaje L01
Era considerat regele triunghiului dreptunghic. L01
Regele Somosului L01
Luptătorii
7.Scrie titlul și autorul unui text, studiat în acest modul, în care unul dintre personaje este
un rege. L01
 ______________________________________________________________________________

8.Completează tabelul cu cuvinte înrudite.

Substantive Verbe Adjective
a tăinui L01
bătrân L01
chibzuință L01

9.Alcătuiește trei propoziții, diferite după scopul comunicării, în care să utilizezi cuvinte
înrudite din tabelul de mai sus.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ L 012
______________________________________________________________________________ L 012
______________________________________________________________________________ L 012

10.Scrie semnele de punctuație corespunzătoare

Pitagora fiind un om milos zice
Am să vă inițiez în știința măsurătorilor Specialiștii în măsurători sunt prețuiți pretutindeni pe L01234
șantierele navale pe terenurile agricole la diferite construcții 56789

11. Indică în paranteze ce părți de vorbire sunt cuvintele evidențiate L0123

Nu trebuie să fii cât un munte(_________________) de mare(____________________)
ci să judeci(__________________).

12.Alcătuiește un text din cinci enunțuri cu titlul dat.

Înțelepciunea nu se împrumută, ci se dezvoltă L 01
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________ L01
______________________________________________________________________________
L01

Scor total acumulat:_______/50

Modulul 2. data___________________________________
Evaluare sumativă Modulul:Chibzuință
Învățătorul: Curbet Lilia
Prezenți:_______ Absenți:_________ CES:_______
Unități de competență Obiective
3.2. Extragerea informaţiilor esenţiale și de detaliu dintr-un -Să încercuiască litera din dreptul variantei corecte.
text citit. -Să formuleze trei întrebări diferite în baza textului.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a propoziţiilor și a textelor mici, -Să încercuiască litera A pentru enunțurile adevărate și F
cu litere de mână și de tipar, cu respectarea spaţiului, încli- pentru cele false.
naţiei, a aspectului îngrijit -Să descopere în text o familie de cuvinte.
4.2. Folosirea regulilor de ortografie și de punctuaţie în-văţate, -Să selecteze din text antonime pentru cuv. date.
în diverse contexte de realizare. -Să scrie în tabel personajele și faptele lor.
5.3. Utilizarea formelor flexionare ale părţilor de vorbire în -Să scrie titlul și autorului unui text studiat.
diferite contexte de comunicare orală și scrisă -Să completeze tabelul cu cuvinte înrudite.
5.4. Identificarea părţilor prin-cipale și secundare ale propoziţie -Să alcătuiască 3 propoziții cu cuv din ex. anterior.
-Să scrie semnele de punctuație corespunzătoare.
-Să indice partea de vorbire a cuvintelor evidențiate
-Să alcătuiască un text din 5 enunțuri.
Barem de corectare și apreciere
Nr.d/o Răspunsuri corecte/ posibile Scor maxim Punctaj acumulat(total :50 pct.)
1 C,C,B,B 4 1pct. –pentru alegerea corectă a literei
2 6 2 pct.-1pct.pentru cotectitudine gramaticală,
1pct. pentru corectitudile lexicală
3 F,F,A 3 1pct. –pentru alegerea corectă a literei
4 Bătăuși-bătaie 2 2pct. –pentru scrierea corectă a cuvintelor
Regele-regesc-regal înrudite
5 Prieteni-adversari 3 1pct. –pentru scrierea corectă a unui sinonim
Eșec-câștig
Tânăr-bătrân
6 Fapte Personaje 3 Câte un pct. pentru fiecare opțiune corectă.
Era considerat regele Pitagora
triunghiului dreptunghic.
A innămir luptători să-l bată Regele
pe Pitagora. Somosului
L-au atacat pe Pitagora dar Luptătorii
au fost învinși
7 Coridorul ispitei după Voltaire 1 1pct- pentru scrierea corectă a titlului și a
autorului
8 Taină-a tăinui-tainic 3 Câte un pct. pentru 3 cuvinte înrudite scrise
Bătrânețe-a îmbătrâni- bătrân corect
Chibzuință-a chibzui-chibzuit
9 6 3pct.- 1pct pentru corectitudine gramativală, 1
pct pentru corectitudine lexicală ,
10 Pitagora, fiind un om milos, zice: 9 1 pct.- pentru fiecare semn scris corect
- Am să vă inițiez în știința măsurătorilor .
Specialiștii în măsurători sunt prețuiți
pretutindeni: pe șantierele navale , pe
terenurile agricole , la diferite construcții.
11 Nu trebuie să fii cât un munte(subst.) de 3 1 pct.- pentru fiecare parte de vorbire scrisă
mare(adj.) ci să judeci(verb). corect
12 7 5 pct. –pentru fiecare propoziție scrisă corect
1 pct.- pentru text coerent
1 pct.- pentru corectitudine gramaticală
Conversia punctelor în calificative
Scor acumulat 50-41 40-31 30-20
Calificativ FB B S
Distribuția valorilor
Numărul de elevi
Modulul 2. Data___________________________________
N.P.elevului(ei)_______________________________________
Evaluare sumativă
 Chibzuință
Citește cu atenție textul și realizează sarcinile propuse.
Pumnul lui Pitagora
În mare taină, regele Samosului îl invidia pe profesorul Pitagora pentru succesul său. Acest învățat uimise țara cu o
descoperire uluitoare : Teorema lui Pitagora .
Regelui îi displăcu faima de care se bucura Pitagora, de aceea el angajă doi bătăuși vestiți ca să-l snopească în bătaie pe
filozof .
Pentru alinarea regescului suflet, doi luptători de elită și-au unit forțele împotriva unui bătrânel . Seara, bătăușii înfășurară
pumnii enormi în benzi de pânză groasă, acoperite cu plumb și se puseră la pândă, așteptându-l pe Pitagora.
Profesorul apăru cu mersul său legănat și pași repezi. Se grăbea spre casă, unde-l așteptau oaspeți din Efes, din Milet, din
Atena, dornici să-l vadă și să-l audă.
Luptătorii credeau că o să se răfuiască repede cu un bătrânel : foloseau lovituri nepermise, piedici hoțești, mișcări
înșelătoare ... Dar regele triunghiului dreptunghic era de neînvins.
1.Încercuiește litera din dreptul variantei corecte.
 Pitagora era:
A.muzician B. actor C. profesor L01
 Bătăușii au hotărât să lupte:
B. cu săbiile B. cu iataganele C. cu pumnii L01
 Regele îl invidia pe Pitagora pentru faptul că:
B. avea mulți bani B. avea succes C.era puternic L01
2. Scrie în baza textului o întrebare.
______________________________________________________________________________ L012
______________________________________________________________________________
3. Încercuiește litera A pentru enunțurile adevărate și F pentru cele false.
 Regelui îi plăcu faima de care se bucura Pitagora . A F L01
 Luptătorii au învins bătrânelul . A F L01
 Pitagora avea oaspeți. A F L01
4. Scrie familia de cuvinte a cuvântului frunză
________________________________________________________________________ L012

5. Selectează din text antonime pentru cuvintele date.

tânăr- mic- se întrista- L0123

6.Selectează din text personaje și faptele lor și înscrie-le în tabel

Fapte Personaje L01
Era considerat regele triunghiului dreptunghic. L01
Regele Somosului

7.Scrie titlul și autorul unui text, studiat în acest modul, în care unul dintre personaje este un rege.
______________________________________________________________________________ L01

8.Completează tabelul cu cuvinte din text.

Substantive Verbe Adjective
L0123
12.Alcătuiește un text din cinci enunțuri cu titlul dat. L 01
E bine să fii înțelept L01
_____________________________________________________________________________________ L01
_____________________________________________________________________________________ L01
_____________________________________________________________________________________ L01
_____________________________________________________________________________________ L01
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ L01

Scor total acumulat:_______/26

Modulul 2. data___________________________________
Evaluare sumativă orală

Competența specifică:Receptarea mesajului oral în situații de comunicare, manifestând atitudine pozitivă,

atenție și concentrare

Unități de competență Obiective Itemi Pct.

1.3. Determinarea informaţiilor -Să citească cursiv,expresiv textul 1 L0 12
principale și secundare și a succesiunii -Să stabilească numărul de propoziții din text, 2 L012
logice a întâmplărilor dintr-un mesaj numărul de aliniate.
audiat. -Să găsească alt titlu pentru text. 3 L01
1.4. Distingerea după auz a abaterilor - Să citească propoziții diferite după scopul 4 L0123
lingvistice în mesaje audiate. comunicării(. ? !)
1.5. Aplicarea regulilor de ascultare -Să numească personajele textului, și să le 5 L012
activă în situaţii noi de comun. caracterizeze.
2.1. Utilizarea corectă în exprimarea -Să citească cuvintele care arată timpul și locul 6 L012
orală proprie a elementelor de desfășurării acțiunii.
construcţie a comunicării. -Să formuleze două întrebări în baza textului 7 L012
2.2.Descrierea obiectelor, a personajelor -Să găsească sinonime, antonime în text pentru
literare pe baza unui plan simplu. cuvintele propuse. 8 L012
2.3. Expunerea clară și corectă a ideilor -Să găsească însușiri pentru substantive propuse. 9 L01
întrun dialog. -Să alcătuiască 3 enunțuri utilizând însușirile 10 L0123
2.4. Aplicarea normelor elementare de propuse.
etichetă verbala si de comportament -Să formuleze ideea principală a textului 11 L01
nonverbal asociat.

Texte propuse
- ,,Culoarea , mirozna și foșnetul acelei cărțulii” după Ion Druță
- ,,Coridorul ispitei “ după Voltaire
- ,,Cât un fir de neghină “ după Emil Gârleanu

Conversia punctelor în calificative

Scor acumulat 21-18 17-13 12-7

Calificativ FB B S

Distribuția valorilor
Numărul de elevi