TEST DE EVALUARE INŢIALĂ

Disciplina: Istorie
Clasa a V-a
Numele elevului..............................................................................
Data .......................................

Partea I: 40 puncte
Citiţi cu atenţie textele de mai jos, apoi răspundeţi următoarelor cerinţe:

1. „Decebal era foarte priceput la planuri de război şi iscusit în înfăptuirea lor, ştiind să aleagă
prilejul de a-l atatca pe duşman şi de a se retrage la timp. Dibaci în a întinde curse, era un bun
luptător şi se pricepea să folosească izbânda.“ (Dio Cassius-Istoria romană)
● De ce calităţi dădea dovadă Decebal? (20 puncte)

2. „Colonelul Cuza are una dintre calităţile cele mai rare şi cea mai preţioasă, sinceritatea. Am
găsit la el de asemenea bunul simţ şi modestia. Ar fi omul pe care îl cere situaţia sa nouă... un om
cinstit, plin de dragoste pentru ţara sa, foarte hotărât să pună în practică unirea şi ideile sale de
reformă şi de progres.“ (Béclard-consul francez la Bucureşti, 1859)
● Ce trăsături alcătuiesc profilul moral al lui Cuza? (20 puncte)

Partea a II-a: 50 puncte

1.Realizează corespondenţa între numele domnitorului şi cel al bătăliei acestuia: (15 puncte)
● Basarab I ● Belgrad
● Mircea cel Bătrân ● Vaslui
● Iancu de Hunedoara ● Călugăreni
● Ştefan cel Mare ● Posada
● Mihai Viteazul ● Rovine

2. Completează spaţiile libere utilizând termenii de mai jos: (15 puncte)

Încă de la întemeiere, ţările române au încercat să-şi păstreze............................................. . După
ocuparea Transilvaniei de cărtre ..................................., aceste teritorii au fost colonizate cu saşi
şi secui. În timpul domniei lui .............................................................., Ţara Românească a avut
cea mai mare întindere. În anul 1600, ..........................................................a unit cele trei ţări
române. Domnia lui ......................................................a însemnat o perioadă de înflorire
culturală.
Termeni: unguri, Mihai Viteazul, Constantin Brâncoveanu, Mircea cel Bătrân, independenţa.

3. Alege varianta corectă: (20 puncte)

1.Dacia a devenit provincie romană în anul: a) 102; b) 106; c) 105
2.Unirea Moldovei cu Ţara Românească s-a înfăpuit în anul: a) 1848; b) 1918; c) 1859
3.România şi-a câştigat independenţa în timpul lui: a) Carol I; b) Mihai; c) Ferdinand
4.Moldova a fost întemeiată de: a) Dobrotici; b) Bogdan; c) Gelu Românul
Se acordă 10 puncte din oficiu
 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Istorie, clasa a V-a

• Se acordă 10 puncte din oficiu.

Timp de lucru – 45 minute

PARTEA I (40 de puncte)

1. Câte 4 puncte pentru fiecare dintre calităţile lui Decebal descoperite în text: (5x4=20p)

2. Câte 4 puncte pentru fiecare trăsătură morală a lui Cuza scrisă corect: (5x4 =20p)

Total 20 puncte

PARTEA a II-a (50 de puncte)

1.Câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă dintre termenii celor două coloane (5x3=15p)

2.Câte 3 puncte pentru utilizarea corectă a termenilor din lista dată (5x3=15p)

3.Câte 4 puncte pentru alegerea variantei corecte: 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b (5x4=20p)

Total 50 puncte
 MATRICEA DE SPECIFICAŢIE

CLASA a V-a, ISTORIE

COMPETENŢE 3.1. Localizarea 3.6 Utilizarea 1.1. Utilizarea Total

în timp şi în informaţiilor termenilor istorici
spaţiu a istorice în diferite
faptelor istorice selectate situaţii de
dintr-o sursă comunicare scrisă
istorică, într- sau
o orală
Conţinuturi expunere
scrisă, sau
orală

Geto-dacii şi II:3-1 (5p) I:1 (20p) 25p (27,78%)

romanii

Figuri de voievozi II:1 (15p) II:2 (15p) 35p (38,89%)

şi domni II:3-4 (5p)

Făuritori ai II:3-3 (5p) I:2 (20p) 30p (33,33%)

României II:3-2 (5p)
moderne.

Total 35p (38,89%) 40p (44,44%) 15p (16,67%) 90p

 INTERPRETAREA TESTULUI

1. Disciplina: Istorie
2. Data:
3. Clasa: a V a
4. Subiectul: TEST INIŢIAL
5. Profesor: HUPLE-MOLDOVAN IRINA-DENISA
6. Număr de elevi:
7. Număr de elevi prezenţi la test:
8. Note obţinute:

Nota Note sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

Număr
de note

9. Media pe clasă:
10.Interpretarea rezultatelor
COMPETENŢE 3.1. 3.6 Utilizarea 1.1.
Localizarea informaţiilor Utilizarea
în timp şi în istorice termenilor
spaţiu a selectate istorici
faptelor dintr-o sursă în diferite
istorice istorică, într- situaţii de
o comunicare
expunere scrisă sau
scrisă, sau orală
NIVEL DE REALIZARE (%) orală
Elevi care au dobândit competența (%)

Elevi care au dobândit parțial

competența (%)

Elevi care nu au dobândit competența

(%)

11.Greșeli frecvente:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

12. Măsuri ameliorative/Termene/Responsabilități

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
 INTERPRETARE MATRICE DE SPECIFICAȚII
TEST INIȚIAL CLASA A V-A

Punctaj realizat
NR.ELEVI Punctaj maxim
ITEMI Punctaj acordat Punctaj realizat OBS.
TESTAŢI (total elevi
(pe item) testaţi)
1.
20p
Partea I

2.
20p

1. 15p
2. 15p
Partea a II-a

3. 1
5p
2
5p
3
5p
4
5p
Oficiu 10p
Total 100p