Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FILIERA: TEHNOLOGICĂ
PROFIL: TEHNIC
SPECIALIZAREA: ELECTROMECANICĂ
An şcolar 2018-2019
I. Argument
Curriculumul în dezvoltare locală CDL, presupune participarea şi eforturile reunite ale mai
multor factori implicaţi în procesul de educaţie: elevi, cadre didactice, părinţi, parteneri sociali
(agenţi economici, instituţii/organizaţii locale sau regionale, etc ). Opţiunea pentru o astfel de
componentă a curriculumului se integrează strategiei de descentralizare, conform căreia autorităţile
publice locale trebuie să joace un rol important în învăţământul tehnic datorită responsabilităţii şi
angajamentelor pe care le au faţă de cetăţeni.
Curriculumul de dezvoltare locală este elaborat într-un cadru de parteneriat între şcoală şi
comunitate şi are în vedere:
• resursele locale pentru instruire ( baza materială a şcolilor, cadrul de colaborare cu agenţii
economici )
• cerinţele locale pentru pregătirea în diverse domenii, care să servească activităţilor economice
desfăşurate în zonă.
Scopul curriculumului de dezvoltare locală poate fi sintetizat în următoarele:
dobândirea cunoştintelor şi deprinderilor de dezvoltare a unei afaceri proprii pornind de la
formarea profesională într-o calificare;
promovarea valorilor democratice în curriculum, care să le permită viitorilor absolvenţi să
devină cetăţeni responsabili ai unei societăţi deschise.
rezolvarea unor probleme reale, la locuri de muncă reale
organizarea ergonomica a locului de muncă
facilitează tranziţia elevilor de la şcoală la viaţa activă prin adaptarea pregătirii profesionale
a elevilor la nevoile pieţei muncii la nivel local
contribuie la creştereara retei de inserţie socio-profesională
extinde orizontul ocupaţional al elevilor, precum şi aprofundarea competenţelor cheie,
alături de competenţele tehnice generale şi specializate;
contribuie la o mai mare receptivitate a şcolilor cu privire la nevoile comunitălii locale;
crează oportunităţi pentru formalizarea relaţiilor dintre şcoală şi piaţa muncii locală.
prin parcurgerea modulului elevii au posibilitatea să lucreze cu informaţii reale şi cu resurse
reale
Modulul V-CDL „REGLAJUL ȘI PROTECȚIA SURSELOR ELECTRICE PENTRU
AERONAVE”, se studiază în clasa a XI - a invatamant liceeal, fiind o componentă a ofertei
educaționale (curriculare) pentru calificarea profesională Tehnician instalații de bord (avion) din
domeniul de pregătire profesională Electromecanică, facand parte din cultura de specialitate și
pregătirea practică aferente clasei a XI-a, învățământ liceal - filiera tehnologică, (în vederea
asigurării pregătirii de specialitate nivel 4, din domeniul aeronautic).
Continuturile tematice au o structură axată atât pe caracterul aplicativ şi experimental,
permitand elevilor sa-si poata dezvolta, cat mai mult cu putinta, viziunea asupra complexitatii
problemelor din domeniul aeronautic. Prin parcurgerea programei acestui modul se urmareste
aprofundarea URI descrise in Standardele de Pregatire Profesională, documente ce stau la baza
Sistemului Naţional de Calificari Profesionale.
Unitatile de competentă şi conţinuturile tematice a acestei programe sunt capitole, respectiv
teme independente care nu sunt studiate în cadrul celorlalte module, fiind elaborate numai dupa
modelul acestora.
Curriculum in dezvoltare locală se aplică la clasele a XI-a ale invatamantului liceeal pentru
calificarea profesională Tehnician instalații de bord (avion) din domeniul de pregătire profesională
Electromecanică, după cum urmează:
Conform planului de invatamant, CDL-ul are alocat un număr 66 de ore pe an cu cadre
didactice de specialitate (2 ore/săpt. x 33 săptămâni = 66 ore/an), din care 33 ore/an – laborator
tehnologic
Modulul se parcurge în paralel cu celelalte module din curriculum, cu un număr de ore
constant pe întreaga durată a anului şcolar.
Prin parcurgerea acestui modul se urmăreşte aprofundarea URI descrise în Standardele de
Pregătire Profesională, pentru calificarea profesională Tehnician instalații de bord (avion) din
domeniul de pregătire profesională Electromecanică.
CDL este o aprofundare a modulului „SISTEME ELECTROMECANICE PENTRU
AERONAVE”, URÎ 11: Instalarea, mentenanța și testarea echipamentelor și instalațiilor de la
bordul aeronavelor.
SUGESTII METODOLOGICE
Cunoștinte:
11.1.8. Protecția surselor electrice pentru aeronave
11.1.20. Operaţii tehnologice pentru: verificare, demontare, curăţare, montare la
echipamentele și instalațiile de la bordul aeronavelor.
11.1.23. Controlul lucrărilor de mentenanţă a sistemelor de la bordul aeronavelor (măsurători
și verificări intermediare și finale).
Abilităţi:
11.2.4. Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate în limbile română
și engleză
11.2.12. Decodificarea schemelor instalaţiilor de la bordul aeronavei
11.2.15. Monitorizarea funcționării instalaţiilor de la bordul aeronavei pe parcursul probelor și
verificărilor efectuate la sol
11.2.24. Utilizarea manualului de mentenanță al aeronavei pentru consultarea schemelor
electrice, a desenelor tehnice și pentru identificarea amplasamentelor componentelor și a
ordinii operațiilor.
11.2.25. Utilizarea cataloagelor ilustrate pentru componente, repere, scule și echipamente.
Atitudini:
11.3.3. Asumarea responsabilităţii pentru calitatea lucrărilor efectuate.
11.3.4. Respectarea cerinţelor ergonomice la locul de muncă.
11.3.8. Respectarea și aplicarea normelor de sănătatea și securitatea muncii, de prevenire și
stingere a incendiilor și de protectie a mediului specifice sarcinilor de lucru încredinţate.
10.3.10. Transmiterea corectă și fidelă a informațiilor către persoanele abilitate, la
momentul oportun și cu mijloace adecvate.
11.3.11. Aprecierea și limitarea intervenției sale la nivelul propriu de pregătire.
11.3.12. Respectarea procedurilor
11.3.13. Respectarea perioadelor de timp alocate
Operatii Observatii
1 Deschideti usa compartimentului de bagaje fata. Consultati sectiunea 52-40.
2 Demontati capacul bateriei de acumulatoare.
3 Deconectati bateria de acumulatoare pe durata mentenantei. Consultati sectiunea 24-31.
Operatii Observatii
1 Aduceti aparatul de protectie in pozitie langa panoul cu
instrumente de bord.
2 Aduceti tabloul de distributie in pozitie cu toate aparatele de
protectie ramase.
3 Conectati cablurile electrice la aparatul de protectie.
4 Montati surubul care conecteaza aparatul de protectie la
tabloul de distributie.
5 Montati saibele si piulitele care fixeaza aparatele de protectie
pe panoul cu instrumente de bord.
6 Montati capacul panoului cu instrumente de bord.
7 Reconectati bateria de acumulatoare.
8 Inchideti si asigurati usa compartimentului de bagaje fata.
9 Verificati functionarea corecta a aparatului de protectie:
- Treceti intreruptorul principal ELECT. in pozitia ON.
- Puneti in functiune partea sistemului electroenergetic Aplicati sistemului sarcina
asociata aparatului de protectie pe care il verificati. electrica maxima.
- Deschideti aparatul de protectie. Functionarea sistemului
trebuie sa inceteze. Asigurati-
va ca sistemul nu este
- Inchideti aparatul de protectie. alimentat.
- Treceti intreruptorul principal ELECT. in pozitia
OFF.
Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care cadrul
didactic va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în
care elevii şi-au format și acumulat rezultatele învățării propuse în standardele de pregătire
profesională.
Evaluarea poate fi :
a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor
învăţării.
- Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul temei, de modalitatea de
evaluare – probe orale, scrise, practice.
- Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, să se deruleze după un program
stabilit, evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
- Va fi realizată de către cadrul didactic pe baza unor probe care se referă explicit la
cunoștințele, abilitățile și atitudinile specificate în standardul de pregătire profesională.
b. finală
- Realizată printr-o lucrare cu caracter practic și integrat, la sfârşitul procesului de predare/
învăţare şi care informează asupra îndeplinirii nivelului de realizare a rezultatelor învățării
(cunoştinţelor, abilităţilor şi atitudinilor). Aprecierea lucrării se va realiza pe baza criteriilor
şi indicatorilor de realizare şi ponderea acestora , precizate în standardul de pregătire
profesională al calificării.
Pentru lucrările practice, evaluarea trebuie făcută respectând standardul de evaluare asociat
unitătii de rezultate ale învătării, prezentat în standardul de pregătire profesională –nivel 4,
calificarea Tehnician instalații de bord (avion).