Liceul GRR - Raport Calitatea Educatiei 2019-2020 (16.10.2020)

Nr. 4020/15.10.
2020
Discutat şi avizat în Consiliul Profesoral din data de 16.10.2020

Aprobat în Consiliul de Administraţie din data de 16.10.2020
RAPORT ASUPRA CALITĂȚII EDUCAȚIEI

DIN LICEUL „GH. RUSET ROZNOVANUˮ
ÎN ANUL ŞCOLAR 2019-2020
DIRECTOR,
Prof. Oana ILARIE
Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

Roznov, jud. Neamt , Str.Tineretului, nr. 647
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
e-mail: grupscolarroznov@yahoo.com
http://www.liceulghrusetroznovanu.ro
CUPRINS:
1. Analiza instituţională a Liceului ............................................................................................ 4

1.1. Obiective şi priorităţi asumate de Liceul „Gh. Ruset Roznovanu” prin planul
managerial în anul şcolar 2019-2020: ................................................................................. 4
1.2. Analiza mediului intern şi extern care asigură calitatea în educaţie şi formare ..... 4
2. Analiza calităţii învăţământului la Liceul .............................................................................. 6
3.1. Încadrarea cu personal ................................................................................................. 7
3. Resurse umane........................................................................................................................ 7
4.1. Situaţia statistică privind cuprinderea copiilor şi elevilor la Liceul „Gh. Ruset
Roznovanu”........................................................................................................................... 9
4.2. Plan de şcolarizare propus/realizat ............................................................................. 9
4.3. Situaţia la învătătură în anul școlar 2019-2020 ......................................................... 9
4.4. Absenteism şi abandon şcolar .................................................................................... 10
5.1. Obiectivele şi priorităţile activităţii de formare şi perfecţionare a cadrelor
didactice şi a personalului didactic auxiliar din Liceul „Gh. Ruset-Roznovanu” în
anul şcolar 2019-2020 ......................................................................................................... 12
5.2. Formarea cadrelor didactice ...................................................................................... 12
6.1. Curriculum - aplicare, dezvoltare, evaluare ............................................................. 12
6.2. Învăţământ preşcolar .................................................................................................. 13
(Responsabil, prof.înv.preș. Onișoru Mihaela) .................................................................... 13
6.3. Învăţământ primar ...................................................................................................... 18
6.4. Aria Curriculară Limbă şi Comunicare ................................................................... 23
6.5. Aria Curriculară Om şi Societate .............................................................................. 30
6.6. Aria Curriculară Matematică şi ştiinţe ..................................................................... 32
6.7. Aria Curriculară Arte ................................................................................................ 37
6.8. Aria curriculară Tehnologii ...................................................................................... 39
6.9. Aria curriculară Educaţie fizică şi sport ................................................................... 42
6.10. Comisia pentru activităţi educative şcolare, extraşcolare şi de consiliere ........... 43
6.11. Comisia diriginţilor ................................................................................................... 50
Comisia diriginţilor – Liceu .............................................................................................. 53
6. MĂSURI PENTRU REMEDIEREA PUNCTELOR SLABE ....................................... 56
6.12. Activitatea bibliotecii şi a CDI-ului ......................................................................... 57
6.13. Comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică ............. 60
6.14 Comisia de sănătate şi securitate a muncii ............................................................... 63
6.15 Comisia de prevenire a violenţei în mediul şcolar ................................................... 64
6.16. Comisia pentru Orientarea Şcolara şi Profesională............................................... 65
6.18. Comisia P.S.I. - situații de urgență .......................................................................... 67
6.19. Comisia de control a notării ritmice și de verificare a parcurgerii materiei ....... 68
6.20. Comisia pentru proiecte și programe europene ..................................................... 71
6.21. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii .................................................... 72
7.1.Situaţia spaţiilor şcolare şi a altor spaţii conexe ........................................................ 73
7.2. Infrastructură. Lucrări de investiţii şi reparaţii ...................................................... 74
7.3. Programe guvernamentale ......................................................................................... 74
7.4. Compartimentul financiar contabil ........................................................................... 74
7.5. Capitol de cheltuieli Sume alocate Sume utilizate............75

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
8.1.Imagine şi comunicare ................................................................................................. 78
8.2. Creşterea vizibilităţii Liceului „Gh. Ruset- Roznovanu” la nivelul comunităţii
locale, judeţene şi naţionale ............................................................................................... 78
8.3. Îmbunătăţirea comunicării cu publicul intern şi extern prin realizarea de
parteneriate ......................................................................................................................... 78

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
1. Analiza instituţională a Liceului
„Gh. Ruset Roznovanu”
1.1. Obiective şi priorităţi asumate de Liceul „Gh. Ruset Roznovanu” prin planul
managerial al anului şcolar 2019-2020:
- Asigurarea calităţii în procesul instructiv-educativ;

- Descentralizarea învăţământului preuniversitar;
- Asigurarea egalităţii de şanse şi sporirea accesului la educaţie;
- Derularea unor campanii de informare a publicului cu privire la programele
guvernamentale, MEC şi ISJ NEAMŢ;
- Asigurarea securităţii elevilor în şcoală şi combaterea violenţei;
- Colaborarea eficientă cu instituţiile conexe;
- Fundamentarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2020-2021 împreună cu partenerii
sociali, pe baza analizei de nevoi educaţionale ale elevilor şi intereselor părinţilor acestora, pe
baza evaluării sistematice a cererii de pregătire profesională în raport cu dezvoltarea pieţei
muncii, în conformitate cu prevederile PLAI şi PRAI;
- Organizarea examenelor naţionale, a concursurilor.
1.2. Analiza mediului intern şi extern care asigură calitatea în educaţie şi formare
Misiunea Liceului „Gh. Ruset-Roznovanu” este de a asigura un învăţământ de calitate,

la standarde europene care să răspundă nevoilor de dezvoltare ale societăţii româneşti.
În viziunea noastră, şcoala aparţine comunităţii şi trebuie să răspundă nevoilor de
dezvoltare personală şi profesională ale membrilor acesteia. Credem că şcoala trebuie să se
implice în viaţa comunităţii şi comunitatea să se implice în viaţa şcolii.
Ne propunem să răsplătim încrederea beneficiarilor noştri, oferindu-le servicii de
calitate pentru că o educaţie temeinică şi continuă este o investiţie în viitorul nostru, al tuturor.
Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reuşitei oricărei
proiectări manageriale. Deşi anumite nevoi pot apărea pe parcursul procesului, este important
ca pregătirea planificată să abordeze nevoile deja identificate.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
ANALIZA SWOT
OFERTA CURRICULARĂ
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
1. Procesul instructiv – educativ se desfăşoară 1. Demersul didactic este axat mai mult pe
în conformitate cu legislaţia în vigoare. cantitatea de informaţii.
2. Organizarea şcolii respectă normele 2. Utilizarea preponderentă a unor strategii
legislative în vigoare. didactice în care elevul este predominant
3. Rezultate bune la nivel județean la spectator şi nu actor.
concursurile și olimpiadele școlare pentru 3. Preocuparea insuficientă a profesorilor de a
disciplinele de cultură generală. lucra în echipă pentru diverse proiecte.
4. Școala abordează activitatea didactică 4. Nerespectarea consecventă a Regulamentului
ținând cont de principiul șanselor egale, de Organizare și Funcționare a școlii noastre de
drepturile și responsabilitățile elevilor fiind către elevi.
clar definite.
5. Diversificarea ofertei educaţionale prin
acreditări în noi calificări.
6. Parteneriate cu agenţii economici în
vederea realizării instruirii practice de către
elevi.
7. Procesul educaţional se desfăşoară într-un
singur schimb.
8. Experienţa dobândită în organizarea şi
desfăşurarea simpozioanelor adresate elevilor
şi cadrelor didactice.
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
1. Colaborare cu I.S.J. Neamț, autorităţi, 1. Instabilitatea legislativă şi a curriculum-ului în

agenţi economici, Consiliul Consultativ al sistemul de învăţământ.
Elevilor, Consiliul Reprezentativ al Părinților.
2. Regulamente în vigoare (ordine, note
M.E.C.)
3. Realizarea CDL-urilor în parteneriat cu
agenţii economici.
4. Identificarea activităţilor de formare a
cadrelor didactice.
5. Instituirea unui cadru de monitorizare a
performanţelor şcolare în unitate.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
2. Analiza calităţii învăţământului la Liceul
„Gh. Ruset Roznovanu”
POPULAŢIE ŞCOLARĂ în anul şcolar 2019-2020:

* Număr de elevi: 1374
* Număr de clase: 52
ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR
Grupa mică 1,5 grupe mici/ 46 de copii
Grupe mijlocii 2,5 grupe mijlocii/ 51 de copii
Grupe mari 3 grupe mari / 77 de copii
TOTAL 7 grupe de grădiniţă/ 174 de copii
ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR
Clasa pregătitoare 4 clase / 101 de elevi
Clasa I 3 clase I / 91 de elevi
Clasa a II-a 3 clase a II-a/ 82 de elevi
Clasa a III-a 3 clase a III-a/ 79 de elevi
Clasa a IV-a 3 clase a IV-a/ 80 de elevi
TOTAL 16 clase/ 433 de elevi
GIMNAZIU
Clasa a V-a 4 clase a V-a/ 102 de elevi
Clasa a VI-a 4 clase a VI-a/ 105 de elevi
Clasa a VII-a 3 clase a VII-a/ 80 de elevi
Clasa a VIII-a 4 clase a VIII-a/ 89 de elevi
TOTAL 14 clase/ 376 de elevi
PROGRAMUL A DOUA ŞANSĂ

ÎNVĂŢĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR
Filieră/Profilul Specializarea Nr. de elevi
1 clasă Tehnologică/Tehnic Fabricarea produselor din 12
Anul I + Anul lemn
II + Anul III +
Anul IV
TOTAL : 1 clasă/ 12 elevi
LICEU
Formă de Specializarea/ Nr. clase/nr. elevi
Filieră Profil
învăţământ Calificarea IX X XI XII
Zi -
Teoretică Uman Filologie 1/33 1/28 1/28 1/28
Ruta

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
directă
Științe sociale 1/29 1/30 - 1/28
Resurse naturale şi
Tehnologică Tehnic protecţia calităţii - - 1/27 -
mediului
TOTAL CLASE/ELEVI: 8/231 2/62 2/58 2/55 2/56
Calificarea
Domeniul
profesională
-
Silvicultură Pădurar 0,5/18 - -
Fabricarea produselor
0,5/18 0,5/14 1/12 -
de lemn Tâmplar universal
Profesională Construcții, instalații Zugrav, ipsosar,

- 0,5/11 0,5/9
și lucrări publice vopsitor, tapetar
Mecanică Mecanic forestier 1/35 1/17 0,5/14 -
TOTAL CLASE/ELEVI: 6/148 2/71 2/42 2/35 -
3. Resurse umane
(cadre didactice, personal didactic auxiliar şi personal nedidactic)
3.1. Încadrarea cu personal
În anul şcolar 2019-2020 au fost normate 78,22 posturi.

Personal didactic: 87 (7 educatoare, 16 învăţători şi 64 de profesori de cultură generală,
de cultură de specialitate şi maiştri instructori)
* 74 de titulari - 4 cu gradul definitiv, 12 cu gradul II şi 58 cu gradul didactic I;
* 13 suplinitori - 4 debutanți, 6 cu gradul definitiv, 2 cu gradul II şi 1 cu gradul didactic
I;
Personal didactic auxiliar: 11
* 3,5 secretari;
* 2 bibliotecari;
* 1 laborant;
* 1,5 informaticieni;
* 1 administrator;
* 2 contabili
Personal nedidactic: 21
* 10 îngrijitori;
* 5 muncitori calificaţi;
* 6 fochişti;

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
ANALIZA SWOT
RESURSE UMANE PERSONAL
1. Număr mare de profesori titulari; media 1. Elevi cu bagaj redus de cunoştinţe care
de vârstă a colectivului este de 40 de ani, optează pentru unitatea noastră.
vârstă propice afirmării profesionale 2. Număr mic de absolvenţi care continuă
depline. studiile în învăţământul superior.
2. Ponderea cadrelor didactice titulare 70%, 3. Reticența unor părinţi în a rezolva
ceea ce duce la stabilitatea colectivului care problemele comportamentale ale copiilor cu
permite şcolii elaborarea politicilor ajutorul psihologului şcolar.
educaţionale pe termen lung şi mediu. 4. Număr mare de absenţe la elevii din ciclul
3. Asigurarea egalităţii de şanse prin liceal și profesional.
programele C.R.E.D. de la grădiniţă şi „A
Doua Șansăˮ.
4. Climat educaţional deschis, stimulativ
favorizat de relaţiile interpersonale (cadre
didactice-elevi, directori-personal, cadre
didactice-părinți).
5. Consiliul de Administraţie este alcătuit
din persoane active, responsabile.
6. Şcoala asigură securitatea elevilor şi a
cadrelor didactice.
7. Existenţa unui cadru didactic calificat
pentru consiliere psihopedagogică.
8. Interesul crescut al cadrelor didactice
pentru propria dezvoltare şi receptivitatea
acestora la nou.
9. Există o bună delegare şi repartizare a
responsabilităţilor cadrelor didactice şi o
bună coordonare a acestora.
1. Creşterea reputaţiei unităţii de 1. Lipsa de motivaţie a elevilor şi a părinţilor

învăţământ şi a calităţii actului educativ (ex. pentru educaţie.
rezultate foarte bune obţinute la olimpiadele 2. Reducerea numărului de elevi, absolvenţi ai
şcolare și la examenele naționale). învăţământului gimnazial mai ales din mediul
2. Frecventarea cursurilor de perfecţionare rural, care nu optează pentru o formă de
şi formare continuă. învăţământ post - gimnazială.
3. Aplicarea legii privind asigurarea calităţii 3. Scăderea populaţiei şcolare, a numărului de
în învăţământul preuniversitar. elevi şi de clase cu efecte asupra planului de
4. Posibilitatea angajării absolvenților la încadrare.
firmele la care a fost organizata instruirea 4. Scăderea nivelului de trai care duce la
practică. absenteism ridicat şi apoi la abandon școlar.
5. Din cauza situaţiei economice scade
posibilitatea absolvenţilor de a se integra pe
piaţa muncii.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
4. Resurse umane elevi
4.1. Situaţia statistică privind cuprinderea copiilor şi elevilor la Liceul „Gh. Ruset
Roznovanu”
La Liceul „Gh. Ruset-Roznovanu” în anul şcolar 2019-2020 învaţă un numar de 1374 de
elevi, în 52 de clase în 7 corpuri de clădire.
NIVEL NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI

preşcolar 7 174
primar 16 433
gimnazial 14 376
liceu teoretic 7 204
liceu tehnologic 1 27
profesională 6 148
„A doua şansă” învăţământ 1 12
secundar inferior
4.2. Plan de şcolarizare propus/realizat
Pentru anul școlar 2019-2020, la nivelele preşcolar, primar, gimnazial şi liceal s-a realizat
planul de şcolarizare propus prin oferta educațională:
-la învăţământul preşcolar – 7 grupe;
-la învăţământul primar - 16 clase;
-la învăţământul gimnazial -14 clase;
-la învăţământul liceal și profesional - clasa a IX-a – 4 clase
-clasa a X-a – 4 clase
-clasa a XI-a - 4 clase
-clasa a XII-a – 2 clase
– A Doua Șansă - 1 clasă

Total elevi: 1374
4.3. Situaţia la învătătură în semestrul I al anului școlar 2019-2020
Nivel Înscrişi Promovaţi Repetenți

Primar 345 314 26
Gimnazial 282 258 25
Liceal 231 216 4
Profesional 148 118 28
A Doua Șansă – învățământ secundar 12 10 6
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
inferior
Structura Slobozia
Primar 88 85 3
Gimnazial 94 86 7
4.4. Absenteism şi abandon şcolar

Măsuri întreprinse
 Elaborarea la nivelul Liceului „Gh. Ruset Roznovanu”, a planului operaţional privind

prevenirea şi combaterea absenteismului şi a abandonului şcolar;
 Actualizarea bazei de date privind frecvenţa abandonului şcolar şi identificarea cauzelor
acestuia;
 Consilierea diriginţilor în vederea elaborării de planuri de acţiuni preventive şi de
diminuare a abandonului şcolar;
 Organizarea de activităţi educative şi de consiliere pentru cunoaşterea
psihopedagogică a elevilor;
 Adecvarea tematicii orelor de dirigenţie în vederea unei optime
integrări şcolare şi sociale (educaţia bunului cetăţean, educaţia pentru timp liber, pentru
cultură, civilizaţie, pentru viaţa de familie etc.);
 Organizarea de consilii profesorale cu temă în care să se analizeze cauzele absenteismului
şi ale abandonului şcolar şi găsirea unor soluţii pentru înlăturarea acestora;
 Realizarea unor activităţi de formare în cadrul comisiilor metodice a
diriginţilor, pentru abilitarea cadrelor didactice de a lucra cu elevii ce se află în situaţii de
risc;
 Aplicarea de chestionare în vederea stabilirii cauzelor abandonului şcolar;
 Stimularea şi motivarea elevilor pentru învăţătură prin activităţi diversificate şi cu
implicarea permanentă a acestora în acţiune;
 Prevenirea abandonului prin calitatea şi diversitatea activităţilor extracurriculare;
 Iniţierea unor activităţi cu impact asupra elevilor: dezbaterea unor cazuri-problemă, a unor
situaţii problematice prezentate de mass media, a unor studii de caz etc;
 Organizarea şi desfăşurarea unor acţiuni de parteneriat cu poliţia în scopul susţinerii şi
reintegrării şcolare şi sociale a elevilor ce au săvârşit acte infracţionale, abateri disciplinare
grave, abandon şcolar, absenteism ridicat etc;
 Organizarea şi desfăşurarea unor activităţi educative extraşcolare
(serbări, vizite, spectacole, cercuri de interese, excursii, drumeţii etc.) în care să fie
antrenaţi şi elevii aflaţi în situaţie de risc;
 Implicarea responsabilă a familiei în prevenirea abandonului şcolar (vizitarea familiilor
elevilor cu probleme de frecvenţă şi de integrare şcolară, aplicarea unor chestionare pentru
părinţi în scopul cunoaşterii mediului familial şi socio-educativ, susţinerea de lectorate cu
părinţii pe teme ce abordează problematica comportamentului de risc la care să fie invitaţi
specialişti în domeniu, implicarea părinţilor în organizarea timpului liber al elevilor, prin
participarea acestora la acţiuni educative (excursii, concursuri, sesiuni de comunicări etc),
implicarea părinţilor în stabilirea programului de recuperare a elevului aflat în situaţie de
absenteism/abandon/neintegrare şcolară;
 Intensificarea legăturii şcolii cu instituţiile implicate în prevenirea şi
combaterea faptelor antisociale;

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Iniţierea unor activităţi pentru informarea elevilor privind sancţiunile
disciplinare în cazul abaterilor de la normele de convieţuire socială şi a obligaţiei familiei
de a şcolariza copiii, informarea elevilor privind pericolul social al vagabondajului,
implicării în grupuri infracţionale etc., sprijinirea elevilor aflaţi în situaţie de risc/cu abateri
comportamentale în vederea reintegrării lor în colectivele de elevi, cuprinderea elevilor
aflaţi în situaţie de risc în programe educative specifice problematicii vizate;
 Stabilirea reţelei de lucru, a partenerilor potenţiali şi a responsabilităţilor: familia,
primaria, Poliţia, organizaţii nonguvernamentale;
 Realizarea de proiecte educaţionale privind prevenirea absenteismului şi abandonului
şcolar, „Școală după școală” (colaborare cu Organizația Salvați Copiii).
Concluzii
 Activitatea educativă privind prevenirea absenteismului, abandonului şi violenţei a
fost gestionată corespunzător;
Nivel Septembrie Octombrie Noiembrie Decembrie

A M A M A M A M
Primar 295 50 777 438 607 292 589 173
Gimnazial 305 87 1787 1252 1568 908 918 490
Liceal 372 135 1898 1368 1707 1116 1000 782
Profesional 427 147 1277 926 1273 828 790 332
Total unitate 1399 419 5739 3984 5155 3144 3297 1777
Neprezentați 12 12 11 11
la școală
Exmatriculări/ 0 0 3 5
Retrageri
ABSENTEISM
Nivel Februarie Martie Aprilie Mai Iunie
A M On-line On-line On-line On-line
Primar 1840 1133
Gimnazial 2749 1979
Liceal 1768 1232
Profesional 1608 984
Total unitate 7965 5428
Neprezentați 11 - - - -
la școală
Exmatriculări/ 0 - - - -
Retrageri

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
5. Dezvoltarea resurselor umane
5.1. Obiectivele şi priorităţile activităţii de formare şi perfecţionare a cadrelor didactice

şi a personalului didactic auxiliar din Liceul „Gh. Ruset-Roznovanu” în semestrul I al
anului şcolar 2019-2020
Formarea continuă a cadrelor didactice la Liceul „Gh. Ruset-Roznovanu” a fost pe

parcursul semestrului I al anului şcolar 2019-2020 un deziderat care a vizat profesionalizarea
şi dezvoltarea resursei umane din şcoală, precum şi eficientizarea demersului educativ în
acord cu evoluţia rapidă ce are loc în plan tehnic, ştiinţific, economic şi social.
5.2. Formarea cadrelor didactice

1. definitivat şi gradele didactice I si II: 9
2. masterate, doctorate: 1
3. diferite cursuri de formare continua organizate de CCD Neamt
4. participări la simpozioane şi sesiuni de comunicări
5. diseminări în urma anumitor cursuri de formare continuă şi în cadrul proiectelor
şcolare.
6. Dimensiunea calitativă a procesului educaţional la Liceul

„Gh. Ruset Roznovanu” din perspectiva indicatorilor de bază
6.1. Curriculum - aplicare, dezvoltare, evaluare
Realizarea documentelor de activitate managerială
Proiectarea managerială pentru anul şcolar 2019-2020 reprezintă realizarea următoarelor

documente:
-PDI;
-PAS şi Raport de autoevaluare internă;
-Regulamentul intern;
-Planul managerial anual;
-Planul managerial pe semestrul I;
-Fişa postului pentru toate categoriile de personal;
-Organigrama;
-Planurile manageriale pentru toate comisiile şi compartimentele;
-Statul de funcţii;
-Graficul şi tematica Consiliilor profesorale;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
-Graficul şi tematica Consiliilor de Administraţie;
-Proiectul Planului de şcolarizare;
-Proiectul de buget pentru anul 2020.
Organizarea comisiilor şi compartimentelor
La începutul anului şcolar s-a realizat:

 numirea prin decizii interne: educatoare, diriginţi, învăţători, secretari C.A. şi C.P.,
responsabili de comisii şi compartimente;
 organizarea colectivelor de început de ciclu;
 s-au aplicat planurile cadru pentru toate nivelurile de învăţământ prin: întocmirea
planificarilor pentru toate disciplinile şi suport de curs pentru CDŞ-uri, CDL-uri;
 întocmirea tuturor comisiilor didactice şi nedidactice precum şi a consilierilor
educativi în conformitate cu ROFUIP;
 întocmirea schemelor orare;
Repartizarea responsabilităţilor
S-au eliberat decizii şi s-au stabilit atribuţii pentru responsabilii comisiilor didactice şi
nedidactice, pentru membrii consiliului de administraţie, precum şi a celorlalte
compartimente.
Organizarea timpului
Pentru gestionarea corespunzatoare a timpului s-a stabilit prin regulament intern,
programul de lucru din şcoală pentru toate sectoarele de activitate şi s-a realizat orarul şcolii,
graficul profesorilor de serviciu, graficul elevilor de serviciu, documente aprobate în C.P. şi
C.A.
Monitorizarea şi evaluarea activităţii comisiilor

S-a realizat prin rapoarte în C.A. şi C.P., reprezentând activităţile desfaşurate la nivelul
comisiilor metodice, prin asistenţe la ore, prin implicarea directă în realizarea unor proiecte
educaţionale precum şi prin fişele de evaluare pentru toate categoriile de personal.
6.2. Învăţământ preşcolar

(Responsabil, prof.înv.preș. Onișoru Mihaela)
În anul şcolar 2019-2020, Comisia metodică a educatoarelor a avut în componenţa ei

următoarele cadre didactice:
a) Grădinița Roznov
Prof. înv. preșcolar Onișoru Mihaela - grupa mică
Prof. înv. preșcolar Gabriela Cimpoeșu – grupa mijlocie A
Ed. Anghel Mariea - grupa mijlocie B
Prof. înv. preșcolar Buzăeanu Niculina - grupa mare A
Prof. înv. preșcolar Pruteanu Maria Cristina – grupa mare B
b) Grădinița Slobozia
Prof. înv. preșcolar Rândașu Florina Bianca - grupa mijlocie
Ed. Darabană Ancuța – grupa mare ( în perioada septembrie 2019-februarie 2020)
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Prof. înv. preșcolar Crețu Mihaela Diana - grupa mare (februarie 2020– iunie 2020)
Obiectivele care au fost urmărite şi realizate:

 Facilitarea schimbului de experienţă la nivelul colectivului metodic;
 Îmbogăţirea experienţei didactice;
 Dezvoltarea şi multiplicarea surselor de informare;
 Conceperea şi elaborarea unor materiale metodice multifuncţionale;
 Dezvoltarea abilităţii de selecţie şi manipulare a informaţiei ştiinţifice;
 Cultivarea interesului pentru cercetare şi experimentare;
 Dezvoltarea capacităţii de valorizare maximă a potenţialului propriu;
 Dezvoltarea abilităţilor de planificare, organizare, decizie, control, evaluare şi
consiliere;
 Dezvoltarea capacităţii empatice, a spiritului metodic şi al intuiţiei în activitate;
 Dezvoltarea capacităţii de accesibilizare a conţinuturilor la particularităţile de vârstă şi
individuale ale copiilor;
 Dezvoltarea capacităţii de a relaţiona;
 Cultivarea relaţiilor: grădiniţă – familie, educatoare – copil, educatoare – educatoare,
copil – copil, grădiniţă – comunitate.
Aceste obiective s-au realizat prin următoarele activități:
- Studiu individual (noul Curriculum, scrisori metodice, reviste şi broşuri de specialitate);
- Dezbateri;
- Referate;
-Activităţi în parteneriat;
-Activităţi extracurriculare (serbări, concursuri, excursii).
MANAGEMENTUL ARIEI CURRICULARE

Anul școlar a debutat cu implementarea unui nou curriculum pentru educație timpurie,
pe care l-am dezbătut în cadrul comisiei încă de la prima ședință și de care toate educatoarele
au ținut cont în proiectarea și desfășurarea activității la grupă.
Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului preşcolar s-a realizat prin dezvoltarea
de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi
transcurriculare a conţinuturilor programei (curriculum-ului). În permanență s-a ţinut cont de
noile reglementări elaborate de Ministerul Educaţiei, precum şi de recomandările primite din
partea inspectorului de specialitate.
Proiectarea activităţilor, aplicarea personalizată a curriculumului corespunzător
specificului grupei de preşcolari, asigurarea respectării obiectivelor operaţionale propuse,
aprecierea corectă a performanţelor copiilor prin utilizarea unei game largi de instrumente de
evaluare (evaluarea iniţială, continuă, finală), colaborarea cu învăţătorii au facilitat asigurarea
continuităţii în educaţia copiilor, creşterea nivelului calitativ al întregii activităţi.
Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform
planificărilor calendaristice proiectate. Din păcate, din 12 martie 2020, datorită perioadei de
pandemie, activitățile s-au desfășurat în mediul online, iar evaluarea finală de la sfârșitul
anului școlar s-a realizat prin activități adaptate situației date, materiale transmise părinților și
parcurse împreună cu copiii, care să le permită reactualizarea anumitor cunoștințe. La grupele
mici s-a optat în alegerea unor teme de interes pe care fiecare educatoare le-a considerat
atractive pentru copii.
S-au întreprins activităţi de observare a copiilor, s-au derulat programe educaţionale,
discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar
şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII

În cadrul şedinţelor cu părinţii fiecare educatoare de la grupa mare a prezentat oferta
disciplinelor opţionale părinţilor şi preşcolarilor, aceştia alegând ceea ce corespunde
aspiraţiilor lor.
De asemenea s-a urmărit antrenarea copiilor cu capacităţi deosebite în diferite activităţi
formale, nonformale şi informale, dar şi lucrul cu copiii care au dovedită dezvoltarea
intelectuală submedie, prin planuri de remediere şi tratare diferenţiată.
ACTIVITĂŢI CURRICULARE, EXTRACURRICULARE ŞI EXTRAŞCOLARE

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică
s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin
utilizarea preponderentă a metodelor interactive, participative, precum şi prin raportarea
problematicii la experienţele copiilor.
Participarea copiilor de la grupe la diferite concursuri locale, naţionale, sub îndrumarea
d-nelor educatoare a demonstrat preocuparea permanentă pentru desfăşurarea procesului de
învăţare la cel mai înalt nivel concretizate prin rezultate obţinute, premii, menţiuni, diplome
de participare. Paleta de activităţi s-a extins de la simple participări, ca spectatori, până la
iniţiere, organizare, şi desfăşurare (teatru de păpuşi, expoziţii, vizite tematice, serbări).
Educatoarele şi preşcolarii au fost implicaţi în marcarea unor evenimente importante
cum ar fi: Ziua Educaţiei, Ziua Naţională a României, Naşterea Domnului, naşterea marelui
poet Mihai Eminescu, Unirea Principatelor Române, Ziua mamei, fiecare organizând activităţi
în maniera proprie sau în parteneriat. S-au realizat parteneriate cu grădiniţele din județ, din
toată ţara dar și colaborări cu Liceul „Gh. Ruset Roznovanu”.
În cadrul săptămânii „Școala Altfel” activitățile extracurriculare și extrașcolare s-au
desfășurat on-line, nemaiputând respecta planificarea efectuată la începutul anului școlar. În
activitățile propuse de către doamnele educatoare au fost implicați îndeosebi părinții, care
alături de preșcolari au desfășurat activități de grădinărit, activități gospodărești, trimițând un
feedback favorabil, majoritatea dintre ei.
EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

În învăţământul preşcolar, primele două săptămâni ale anului au fost alocate evaluării
iniţiale, care s-a realizat în concordanță cu obiectivele urmărite și itemii propuși. Rezultatele
obținute au contribuit la întocmirea unor planificări care respectă nivelul de dezvoltare al
grupei și particularitățile de vârstă ale preșcolarilor. În urma aplicării probelor orale şi
practice, precum şi a fişelor de evaluare s-a constatat că majoritatea preşcolarilor au
comportamente atinse sau în dezvoltare. Acolo unde s-au constatat deficienţe, doamnele
educatoare au lucrat, propus şi realizat o serie de măsuri ameliorative, individual şi diferenţiat,
utilizând mijloace şi metode didactice specifice fiecărui preşcolar în parte.
Evidenţiez consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de
performanţe a conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu
metodologia de evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative,
confirmându-se o calitate sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi,
aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele
preșcolarilor.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ
Activitatea comisiei metodice a educatoarelor s-a desfăşurat după planul managerial
dezbătut şi aprobat în cadrul comisiei metodice şi a cuprins activităţi diverse. Din martie
2020 activitatea comisiei s-a desfășurat în mediul online, prin intermediul grupului de pe
rețeaua de socializare messenger. Aici am împărtășit idei de activități părinte-copil, adrese de
site-uri utile în activitatea online, am schimbat informații privind modalitatea de
reînscriere/înscriere a copiilor în grădiniță, am colaborat pentru elaborarea unui model de plan
de lucru la domiciliu. Tot prin intermediul grupului a fost posibilă diseminarea informațiilor
primite de la conducerea unității, responsabilul cercului pedagogic sau inspectoratul școlar.
În cadrul şedinţei comisiei metodice a avut loc prezentarea unor referate în scopul
formării şi autoformării membrilor comisiei precum și prezentarea unor exemple de bune
practici.
La sfârșitul lunii septembrie în cadrul ședintei comisiei metodice am întocmit
Planificările anuale pe teme de studiu și pe nivele de vârstă și am analizat mai multe auxiliare
de la diferite edituri pentru a le achiziționa pe cele mai acesibile grupei.
În luna octombrie am participat la Consfătiurea cadrelor didactice, unde am primit
informații cu privire la abordarea noului curriculum, completarea documentelor școlare,
planificarea anuală și calendaristică, la portofoliul educatoarei precum și completarea fișelor
de progres ale copiilor. În cadrul activității comisiei metodice, fiecare educatoare a prezentat
raportul întocmit în urma evaluării inițiale, în baza căruia s-a efectuat caracterizarea grupei,
precum si dificultătile pe care le-au întâmpinat în desfășurarea probelor și testelor de
evaluare.
În luna noiembrie toate educatoarele au participat activ la Cercul pedagogic care s-a
desfăsurat la Grădinița Slobozia, structură a Liceului „Gh. Ruset Roznovanu”. D-na
educatoare Darabană Ancuța a susținut o activitate demonstrativă cu preșcolarii din grupa pe
care o coordonează, creând un moment al poveștilor atractiv prin punerea în scenă a
personajelor.
D-na prof. înv. preșc. Rândașu Bianca a propus în referatul prezentat o abordare
teoretică a „Momentului poveștilor”, așa cum este prevăzut în Curriculum pentru educație
timpurie.
Doamnele educatoare Onișoru Mihaela, Pruteanu Cristina, Cimpoeșu Gabriela,
Buzăeanu Niculina și Anghel Mariea au prezentat exemple de bună practică în realizarea
„Momentului de poveste”, implicând factorii familiali și ai comunității în cadrul formal și
nonformal.
În luna decembrie, d-na prof.înv.preșcolar Cimpoeșu Gabriela a prezentat referatul
„Metoda proiectelor în învățământul preșcolar”, exemplificând cu un model de proiect tematic
întocmit conform noului curriculum. Fiecare educatoare a prezentat apoi modele de teste de
evaluare sumativă folosite la grupă, precum și alte modalități de evaluare (în special pentru
grupele mici).
În luna ianuarie, d-na prof.înv.preșcolar Pruteanu Maria Cristina a prezentat referatul
„Centrele de activitate- o dimensiune importantă a abordării educației timpurii centrate pe
copil”. La randul lor, celelalte colege au prezentat exemple de bune practici, modalități de
organizare a centrelor de activitate, evidențiind importanța unei bune sectorizări a spațiului
grupei. D-na prof.înv.preșcolar Pruteanu Maria Cristina a prezentat apoi jocuri interesante ce
pot fi desfășurate în cadrul activităților alese, colegele competând lista cu exemple de jocuri
desfășurate cu copiii la grupele lor. Fiecare educatoare a prezentat succint raportul de
evaluare sumativă de la sfârșitul semestrului I și măsurile ameliorative impuse.
Activitatea din luna martie a debutat cu prezentarea noului membru al comisiei, d-na
educatoare Crețu Mihaela Diana, care a suplinit activitatea de la grupa mare a doamnei
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
educatoare Darabană Ancuța, aflată în concediu de maternitate. D-na prof.înv.preșc. Buzăeanu
Niculina a prezentat referatul „Preșcolarii și sportul”, apoi a oferit spre dezbatere un proiect
model pentru disciplina Educație fizică.
Începând cu luna martie, datorită suspendării cursurilor și a declarării stării de urgență,
în cadrul comisiei metodice nu s-au mai putut derula activitățile conform planificării de la
începutul anului școlar. Însă activitatea CM nu a încetat. În permanență am ținut legătura
pentru a ne perfecționa activitatea on-line, de la planificări până la modalitățile de a alege
materialele potrivite .
De asemenea, toate educatoare din cadrul comisiei metodice s-au preocupat permanent
de pregătirea profesională în vederea creșterii calității actului educațional, participând la
cursuri de formare, chiar și online, la diverse conferințe naționale și internaționale.
FUNCŢIONAREA SISTEMULUI DE COMUNICARE INTERN/EXTERN

Relaţiile cadru didactic - preşcolar s-au bazat pe respect reciproc, conduită civilizată,
colaborare şi înţelegere, afectivitate. Preşcolarii sunt încurajaţi în dorinţa de autodepăşire şi în
abordarea unei atitudini pozitive faţă de activităţile din grădiniţă.
Pe tot parcursul primului semestru educatoarele au păstrat o strânsă legătură cu familia
prin şedintele cu părinţii, activităţile demonstrative, lectorate, serbări.
În cadrul comisiei metodice pentru învăţământul preşcolar colaborarea a fost eficientă,
împărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică. A fost promovată egalitatea de şanse între
toţi membrii comisiei, realizându-se o comunicare şi o colaborare eficientă.
CONCLUZII
Activitatea comisiei metodice a avut ca scop dezvoltarea, prin diverse strategii, a
competenţelor psihopedagogice şi sociale ale cadrelor didactice din învăţământul preşcolar
sub raport teoretic, practic şi opţional. Astfel:
 Toate cadrele didactice s-au dovedit a fi interesate de buna desfăşurare a actului
educaţional;
 Au fost susţinute toate activităţile propuse în programul de activităţi, până în perioada
pandemiei;
 Activităţile demonstrative la care au participat toate cadrele didactice au dus la
îmbogăţirea experienţei profesionale a fiecareia dintre noi.
Activităţile din grădiniţă trebuie să furnizeze sprijin teoretic şi practic şi să mobilizeze
întregul colectiv la lucru, pentru integrarea în activitatea didactică, pentru adaptarea la
cerinţele actuale, pentru depăşirea proximei dezvoltări în ceea ce priveşte competenţa
profesională.
În concluzie, având în vedere întreaga activitate desfăşurată de cadrele didactice în
anul şcolar 2019-2020, se demonstrează că fiecare educatoare a fost preocupată să dobândescă
o cât mai bună pregătire temeinică, dar şi să tindă spre autoperfecţionare în plan profesional.
Analiza Swot:
PUNCTE TARI:
 Pregătirea activităţii metodice în conformitate cu documentele transmise şi în vigoare;
 Desfăşurarea unor activităţi de calitate, bine organizate şi sistematizate, care au
respectat metodica desfăşurării activităţilor în învăţământul preşcolar;
 Toate educatoarele sunt calificate;
 O colaborare foarte bună cu familia şi şcoala, precum şi între cadrele didactice ce intră

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
in componenţa acestei comisii;
 Toate cadrele didactice dovedesc o bună pregătire metodică şi ştiinţifică.
PUNCTE SLABE:
 Aspecte neprevăzute (perioada de pandemie ce a impus desfășurarea cursurilor în
mediul online)
 Lipsa jucăriilor şi jocurilor pentru preşcolari;
 Insuficienţa mijloacelor materiale şi didactice;
 Timp insuficient;
 Prea multe documente de completat;
OPORTUNITĂŢI:
 Perfecţionarea continuă a cadrelor didactice prin învăţare permanentă;
 Promovarea propriilor idei;
 Toţi participanţii pot oferi alternative valoroase de soluţionare a tematicii.
 Accesul gratuit la o multitudine de platforme și site-uri cu materiale pentru preșcolari (pe
perioada pandemiei)
 Existenţa unor programe de formare şi perfecţionare online organizate gratuit de CCD;
AMENINŢĂRI:
 Posibile dificultăţi în întocmirea documentelor şcolare (superficialitate).
6.3. Învăţământ primar

(Responsabil, prof.înv.primar Jbanca Monica)
Toți învățătorii au creat o ambianță adecvată începerii anului școlar, în sălile de clasă și pe
holurile școlii.
În anul şcolar 2019-2020, structura Comisiei metodice a învăţătorilor reuneşte 16 cadre
didactice –toate titulare– toate s-au dovedit a fi, prin modul în care au gândit şi au prestat actul
didactic, înzestrate cu harul metodic şi profesionalismul dascălului ce urmăreşte eficienţa şi
pragmatismul cunoştinţelor predate elevilor.
Fiecare cadru didactic a respectat şi s-a bazat (atât la nivelul muncii individuale, cât şi
colective) pe unităţile de competenţă, urmărind indicatorii de performanţă, respectându-şi
responsabilităţile la nivelul colectivului, dar şi al comisiei metodice.
În luna septembrie, s- au desfășurat următoarele activități metodice:
 Analiza activităţii didactice din anul şcolar 2018 – 2019
 Organizarea comisiei metodice
 Studierea Planului – cadru şi a programelor şcolare
 Stabilirea activităților comisiei metodice, pentru anul şcolar 2019-2020
 Întocmirea şi avizarea planificărilor anuale
Elevii clasei pregătitoare B, îndrumaţi de prof. înv. primar Dumitraşcu Elena au vizionat o
prezentare cu tema „Cum să îngrijim animăluţele!”; elevii clasei I A, îndrumaţi de prof. înv.
primar Ciobanu Mirela au desfăşurat o activitate cu tema „Frunze ruginii”; elevii clasei a IV-a
de la Şcoala Gimnazială Slobozia, îndrumaţi de prof. înv. primar Muraru Maria au desfăşurat
o activitate cu tema „S-au aurit a toamnă, pădurile”.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen a participat la Conferinţa Internaţională „Go
Digital”, Universitatea „Vasile Alecsandri” Bacău.
În luna octombrie s-au analizat testele iniţiale, iar prof. înv. primar Dumitraşcu Elena a
susţinut referatul cu tema „Importanţa evaluării iniţiale în învatamântul primar” şi prof. înv.
primar Jbanca Monica referatul cu tema „Evaluarea inițială și importanța ei în activitatea
didactică”
Cu ocazia Zilei Educației, toți învățătorii au susținut activități specifice.
Prof. înv. primar Muraru Maria a organizat cu elevii clasei a IV-a o activitate cu titlul „La
mulţi ani, dragi animale!”
Toți învățătorii au participat la expoziția ,,Toamnă mândră, harnică!”, coordonând
ateliere de creaţie artistică şi plastică.
Pe 1 octombrie 2019 şi în dec. 2019 au fost vizitate persoanele aflate în Centrul de
asistenţă pentru persoane vârstnice Roznov, unde s-a susţinut un program artistic şi au fost
donate alimente, oferindu- le, totodată, câte o felicitare lucrată de elevi. Această activitate a
fost coordonată de prof. înv. primar Ilie Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen,
prof. înv. primar Adăscăliţei Minodora şi prof. Japalela Veronica.
Elevii clasei I B, îndrumaţi de prof. înv. primar Bogus Verona au realizat în luna
octombrie o drumeţie la Piatra Neamţ unde au vizionat spectacolul de teatru “Ivan Turbincă”,
de Ion Creangă, la Cinema Dacia-Panoramic şi o plimbare cu telegondola pe Muntele Cozla.
Cadrele didactice au asistat la lecțiile demonstrative, în cadrul cercului pedagogic-
noiembrie 2018- la Școala Gimnazială Poieni, Piatra Şoimului. Cercul pedagogic desfaşurat a
a avut următoarea temă: „Creșterea caracterului aplicativ al lecțiilor - factor determinant în
dezvoltarea competențelor-cheie FORME DE ORGANIZARE:
A. Activitate demonstrativă, la fiecare clasă, la una dintre disciplinele din planul-cadru pentru
învățământul primar
B. Exemple de bune practice
C. Dezbatere - Evaluarea Națională la finalul claselor a II-a și a IV-a, anul școlar 2019-2020
Elevii claselor primare, îndrumaţi de învăţători, au vizionat spectacolul „Fata babei şi fata
moşului”, de Ion Creangă , susţinut în sala de festivităţi a Liceului „Gh. Ruset Roznovanu”.
În timpul „Săptămânii fructelor şi a legumelor donate”, elevii din clasa Pregătiroare
A(prof. înv. primar Ilie Simona ) , clasa a II-a A (prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen),
clasa a II –a B (prof. înv. primar Vasile Alina), clasa a IV-a A (prof. înv. primar Jbanca
Monica) au donat alimente familiilor nevoiașe, precum și asistaților sociali, găzduiți la
Protopopiatul Roznov.
Cu ocazia Zilei Naţionale a României, toţi învăţătorii au marcat evenimentul, organizând
diverse activități cu elevii: discuţii, vizionări de filmuleţe, expoziții, programe artistice.
Elevii clasei a IV-a A, îndrumaţi de prof. înv. primar Jbanca Monica au prezentat
preşcolarilor un moment de patriotism (au oferit steguleţe şi au prezentat cântece patriotice).
În luna decembrie, în cadrul activităţii comisiei metodice, prof. înv. primar Vasile Alina
Camelia a prezentat refaratul cu tema „Rolul serbărilor şcolare în dezvoltarea personalităţii
elevilor”, iar prof. înv. primar Adăscăliţei Minodora referatul cu tema „Caracterul aplicativ al
serbărilor şcolare”.
La toate clasele s-au organizat serbări şcolare, cu ocazia Crăciunului şi a Anului Nou,
punându-se accentul pe tradiţiile şi obiceiurile din moşi- strămoşi: şezători moldoveneşti,
scenete şi colinde specifice Crăciunului–cu prezenţa lui Moş Crăciun (la unele clase), jocul
„Caprei” şi al „Ursului”, urături şi sorcove, specifice Anului Nou.
Pe 6 decembrie elevii clasei a IV-a A, îndrumaţi de prof. înv. primar Jbanca Monica au
fost în drumeţie la Piatra Neamţ unde au vizionat filmul „Regatul de gheaţă – II”, la Cinema-
City .
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Prof. înv. primar Ilie Simona coordonează activitățile din cadrul programului național
,,Grădinile SOR”.
În luna ianuarie, în cadrul activităţii comisiei metodice a învăţătorilor s-au stabilit
activitățile metodice pentru semestrul al II-lea şi s-au interpretat psihopedagogic rezultatele
obținute de elevi, în urma administrării testelor sumative, la sfârșitul semestrului I.
Toţi învăţătorii au desfăşurat activităţi prin care l-au cinstit pe marele poet Mihai
Eminescu – concurs de recitări, din opera marelui poet, urmat de premierea elevilor – 15
ianuarie 2020.
Concursul COMPER – COMUNICARE, ETAPA I, 23.01.2020, au participat elevi de la
toate clasele primare unde s-au obţinut multe premii.
Consursul COMPER – Matematică, ETAPA I, 30.01.2020, au participat elevi de la toate
clasele primare şi s-au obţinut importante premii.
Concursul Gazeta Matematică Junior, ETAPA I, a fost desfaşurată pe data de 29.01.2020.
În luna februarie , în cadrul activităşii comisiei metodice, prof. înv. primar Monica Jbanca
a susţinut referatul cu tema „Importanța activităților desfășurate în săptămâna „Școala altfel”
pentru elevi”.
Elevii clasei I B, îndrumaţi de prof. înv. primar Verona Bogus au desfăşurat o activitate la
IQ Space Educaţional, Petrodava, Piatra Neamţ, o vizită la Muzeul de Arte , Piatra Neamţ în
data de 27.02.2020
Prof. înv. primar Elena Dumitraşcu şi prof. înv.primar Monica Jbanca au participat la
Simpozionul Naţional Educaţia în familie „Cei şapte ani de acasă”, 20. 02. 2020.
În luna martie toţi învăţătorii au realizat expoziţie de marţişoare şi felicitări. S-a realizat
un parteneriat cu SC Cinema Nomade SRL, în cadrul proiectului Ora de cinema-educație
alternativă prin film.
Învăţătorii au participat la următoarele cursuri de formare profesională:
Prof. înv. primar Manuela Nicoresc:
1. Conferința internațională Educația online, Chișinău, iulie 2020
2. ATELIERELE KINDERPEDIA: Educație conectată pentru școală și grădiniță
3. Cursurile programului de formare continuă CRED-Curriculum relevant, educație
deschisă pentru toți, CCD Botoșani.
Prof. înv. primar Elena Dumitraşcu :
2. Cursurile programului de formare continuă CRED-Curriculum relevant, educație
deschisă pentru toți, CCD Botoșani.
3. Multitasking în educaţie, curs CCD Neamţ.
Prof. înv. primar Monica Jbanca
2. Multitasking în educaţie, curs CCD Neamţ.
Prof. înv. primar Mirela Ciobanu a susţinut lucrarea de disertaţie cu tema „Eficientizarea
managementului lecţiei de educaţie plastică în clasele primare prin intermediul tehnicilor de
dezvoltare a gândirii critice”, în cadrul Universităţii Pedagogice de stat „Ion Creangă”,
Chişinău.
Prof. înv. primar Monica Drîngu
1. Valorificarea soft-ului educaţional de concepţie proprie în studiul disciplinei predate-
CCD-Bacău;
2. Proiectarea – structuri didactice la graniţa dintre tradiţional şi modern –CCD Neamţ;
3. Igiena în şcoală: reguli şi comportamente-CCD Neamţ;
4. Multitasking în educaţie-CCD Neamţ;
5. Antreprenoriat şi intraprenoriat-CCD Neamţ;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
6. Dezvoltarea competenţelor de evaluare a lucrărilor scrise din cadrul examenului naţional
de definitivat în învăţământul preuniversitar şi a concursului naţional de ocupare a
posturilor vacante 2019-2020-CCD Neamţ;
7. Utilizarea noilor tehnologii în procesul instructiv-educativ-CCD Neamţ;
8. Cum ne antrenăm parentingul apreciativ-QIE;
9. Cum începem lucrul în Gsuite pentru educaţie-IFC;
10. Proiectele educaţionale – strategii de dezvoltare şi promovare a unităţii de învăţământ-
Asociaţia Dascăţi emeriţi-Bacău;
11. Managementul educaţional în instituţiile de învăţământ- Asociaţia Dascăţi emeriţi-Bacău;
12. Importanţa organizării în şcoală a unui program de tip şcoală după şcoală-CCD Neamţ;
13. Cursul Pilot în domeniul Imprimării 3D şi Internetul Obiectelor –finanţat prin programul
Erasmus+;
14. Cursul Pilot în domeniul dezvoltării competenţelor digitale –finanţat prin programul
Erasmus+;
15. „Profesor în Online”
16. Metode alternative de educaţie pentru prevenirea violenţei în şcoală”-CCD Neamţ;
17. Educaţie în spiritul non-violenţei în şcoală”-CCD Neamţ;
18. Programul de formare continuă pentru experţi evaluatori de manuale-CEEM”-CNEE;
19. Abordări bazate pe proiecte-iTeach;
20. Colaborarea în clasa digitală- iTeach;
21. Evaluarea în şcolile secolului XXI- iTeach.
A participat şi publicat materiale :
1. A participat la Atelierele Kinderpedia: Educaţie conectată pentru şcoală şi
grădiniţă;
2. A publicat resurse educaţionale deschise pe platforma
https://perfectionaridascaliemeriti.wordpress.com/
3. A publicat resurse educaţionale deschise în Revista „Inovaţie în educaţie”
4. A participat la Programul Internaţional ”Să învăţăm despre pădure”-LeAf;
5. A participat la Conferinţa Ştiinţifică cu tema „Metode alternative de educaţie pentru
prevenirea violenţei în şcoală”;
6. A participat la Conferinţa SuperTeachOnline;
7. A participat la Conferinţa Internaţională Educaţie Online-MECC;
8. A participat la Simpozionul Ştiinţific cu tema „Educaţie în spiritul non-violenţei în
şcoală”;
Prof. înv. primar Alina Vasile a participat la cursul de formare „Managementul
comunicării în mediul educaţional”.
Activităţi cu „ Muguraşii roznoveni”, coordonaţi de prof. înv. primar Bogus Verona:
1. Participare la Festivalul Internaţional „Rapsod Toader Captari”, Cernăuţi – Ucraina,
unde s-au obţinut două premii III şi o menţiune.
2. Participare la Festivalul Naţional de colinde „După datini colindăm”, la Oneşti –
Bacău, unde s-a obşinut premiul I la interpretare colinde şi premiul special pentru promovarea
tradiţiilor, cu „Capra şu ursul”.
3. Participare la Festivalul Internațional „Rapsod Toadere Captari”, Cernăuți –Ucraina.
Am obținut două premii III și o mențiune.
4. Participare la Festivalul Național de colinde „După datini colindăm”, la Onești –
Bacău. Am obținut premiul I la interpretare colinde și premiul special pentru
promovarea tradițiilor, cu „Capra și ursul”.
5. Participare la Festivalul Internațional Danubius – online –mai 2020. Am obținut un
trofeu, patru premii I și patru premii II.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
6. Participare la Festivalul-Concurs Regional și Interjudețean –Cununița din Murgeni –
„Ziua cântecului popular” –online mai-iunie 2020. Am obținut un premiu I și două
mențiuni.
7. Participare la Festivalul Internațional „Copilăria –un poem” –online, iunie-iulie 2020.
Am obținut trei premii I și șase premii II.
Proiecte
1. Proiectul local ,,Voluntari în centrul de asistență”, în parteneriat cu Centrul de
asistenţă pentru persoane vârstnice Roznov , Coordonator prof. înv. primar Ilie Simona, prof.
înv. primar Drîngu Maria Carmen
2. Proiectul judeţean „Doar împreună pentru o viaţă mai bună”, Coordonator prof. înv.
primar Ilie Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen
3. Proiectul judeţean „Un zâmbet pe chipul lor”, Coordonator prof. înv. primar Ilie
Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen
4. Proiectul judeţean „Sport şi sănătate”, Coordonator prof. înv. primar Ilie Simona,
prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen
5. Programul mondial ,, LeAF (Să învăţăm despre pădure)”, coordonat de CCDG, cu
proiectul educațional ,,Pădurea- prietena mea”, Coordonator prof. înv. primar Ilie Simona
Prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen a participat cu elevi din clasa a II-a A la
concursul școlar LuminaMath, unde a obţinut o menţiune.
Prof. înv. primar Ilie Simona a participat cu elevii clasei Pregătitoare A la Concursul
internațional ,,Discovery”- ,,Jurnalul exploratorului isteț”, unde a obținut următoarele
rezultate: 1 elev performer, 24 de elevi- premiul I, 1 elev- premiul al II- lea.
ANALIZA SWOT
Puncte tari:
 planificări corect întocmite;
 obiectivele propuse au fost realizate;
 activităţi de remediere a lacunelor;
 implicarea părinţilor în activităţi extraşcolare;
 evaluare ritmică, folosind metode variate de evaluare;
 realizarea de materiale didactice variate;
 aplicarea unor metode atractive de învăţare pentru a reduce absenteismul;
 diseminarea constantă a evenimentelor şi activităţilor extraşcolare şi extracurriculare
prin site-ul şcolii şi pagina de facebook a Liceului „Gh. Ruset-Roznovanu”.
Puncte slabe:
 slaba implicare a unor părinţi în activităţile şcolii, dezinteresul unora dintre ei faţă de
şcoală;
 lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanţi la activităţile educative
extracurriculare si extrascolare;
 lipsa echipamentelor IT pentru desfaşurarea lecţiilor online.
 elevi care nu sunt preocupaţi de învăţare, nu-şi pregătesc lecţiile;
 clase cu număr prea mare de elevi.
Oportunităţi:
 Promovarea dialogului intercultural şi valorificarea potenţialului creativ al elevilor
prin iniţierea de noi proiecte la nivel local/judeţean/naţional;
 Implicarea comunităţii în viaţa şcolii, prin diferite activităţi educative desfăşurate în
colaborare cu diferite instituţii şi reprezentanţi ai autorităţilor locale;

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Proiectarea unor activităţi de sprijin şi consiliere a elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi
să muncească în străinătate.
Ameninţări:
 copii cu tulburări de comportament;
 instabilitate la nivel social, economic;
 resurse materiale şi financiare insuficiente;
 lipsa unor investitori în zonă;
 neglijarea copiilor de către părinţi prin plecarea acestora din ţară, pentru un loc de
muncă;
 criza de timp a părinţilor, datorată situaţiei economice, conduce la o slabă
supraveghere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii.
6.4. Aria Curriculară Limbă şi Comunicare
Limba şi literatura română

(Responsabil, prof. Gabur Paulina)
Catedra de Limba și literatura română a funcționat în acest an școlar în următoarea

componență: prof. Oana Ilarie, prof. Paulina Gabur, prof. Violeta Bordeianu, prof. Simona
Postelnicu, prof. Petronela Lupu, prof. Ecaterina Aghiorghiesei Olteanu, prof. Toplicean
Angela, prof. Petronela Branga, prof. Ghineț Andreea, prof. Ilie Andreea.
Obiectivele principale ale activității profesorilor de română sunt următoarele, obiective
identificate în activitatea fiecărui coleg și materializate în rezultatele la examene:
1.Realizarea planificărilor calendaristice, anuale și semestriale, în conformitate cu Programa
școlară și cu Curriculum Național;
2.Proiectarea și realizarea unor materiale specifice activităților zilnice: sarcini de lucru
diferențiat, fișe de lucru, proiecte didactice, activități de lectură;
3. Organizarea activităților aplicând metode noi, atât în predarea informațiilor, câi și în fixarea
și sistematizarea acestora.
4.Desfășurarea unor activități de lectură și informare bibliografică cu ocazia comemorării și
studierii unor scriitori.
5. Întocmirea portofoliului profesorului, care să cuprindă: planificarea materiei de specialitate
pe unități de învățare, planificarea activităților extracurriculare, dosarul clasei, fișe de
observație ale elevilor, fișe de lucru, teste,planuri de lecție, alte materiale didactice.
6. Promovarea metodelor moderne de lucru cu elevii la orice nivel de învățământ.
7. Promovarea activităților centrate pe elev.
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE
 La nivelul unității de învățământ, pe lângă activitățile de organizare și planificare a
activității didactice, au avut loc următoarele :
1.Ziua Mondială a Educației- Educație prin lectură, prof. Bordeianu Violeta, prof.
Gabur Paulina;
2. Toamnă aurie- activitate extrașcolară, îndrumător, prof. Lupu Petronela
3.Sadoveanu, un scriitor uitat, îndrumător , prof. Postelnicu Simona;
4 Proiect Tematic „Citate celebre”, „Albumul familiei mele”, „Biblioteca școlii mele”
prof. Postelnicu Simona;
5.Dramatizări precum „ Five o,clock” și „Un pedagog de școlă nouă”, cu elevii clasei
a VI-a A, prof.Postelnicu Simona.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
6. Activitate de Cerc pedagogig - Lecție prof. Topliceanu Angela, referat prof. Lupu
Petronela, informare bibliografică prof. Bordeianu Violeta.
7. Activitate „ Ion Creangă și lumea inocentă a copilăriei”, clasa a V-a A, prof.
Postelnicu Simona.
8.Recital de poezie „Dor de Eminescu”, clasa a V-A a și clasa a VI-a A, prof.
Postelnicu Simona.
9.Activitate „ Prietenii lui Eminescu”, prof. Lupu Petronela.
10.Activitate„ Eminescu dincolo de timp și spațiu”, prof. Bordeianu Violeta.
11.Activitate„ Fabula în literatura română și universală”, prof. Bordeianu Violeta,
prof. Gabur Paulina, clasele a IX-a A și B, a X- a A.
12.Activitate pluridisciplinară „Constantin Brâncovanu”, clasa a VI-a A, prof.
Postelnicu Simona.
La nivel județean
 Conferința Județeană „Adolescentul și nevoia de a fi înțeles”, prof. Ecaterina
Aghiorghiesei.
 Conferința Științifică „Metode alternative de educație pentru prevenirea violenței în
școală”, prof. Gabur Paulina.
 Simpozionul științific „Educație în spiritul non- violenței în școală”, prof. Gabur
Paulina.
 Concurs Universul Operei lui Ion Creangă, Muzeul Tg. Neamț, prof. Gabur
Paulina, prof. Bordeianu Violeta.
 Proiectul coordonat de CCD – „Alege cartea pentru pasiunea ta”.- prof.
Bordeianu Violeta, prof. Lupu Petronela.
 Concursul județean „Cea mai frumoasă felicitare pentru mama”- prof. Ilie
Andreea.
 Concursul județean „Frumusețea Crăciunului- izvor de bucurie, tezaur de
datini”, organizat de Școala gimnazială nr. 12, Botoșani, prof. Gabur Paulina.
 Concursul județean „Suntem în siguranță pe internet?”- organizat de Liceul
Tehnologic Vitomirești, jud. Olt- prof. Gabur Paulina.
 Participare la Concursul Regional și Interjudețean „Din cufărul de nestemate al
proverbelor și zicătorilor”, prof. Ilie Andreea.
La nivel național
1. Proiect Educațional „ Metode și tehnici de evaluare în învățământul

preuniversitar”, prof. Lupu Petronela, prof. Gabur Paulina
2. Concurs Național de Caligrafie- Premiul special, eleva Covrig Magdalena ,
prof. Gabur Paulina.
3. Conferința Superteach- inovație în educație, prof. Lupu Petronela, prof. Gabur
Paulina, prof. Bordeianu Violeta.
4. Participare la Simpozionul Național „Absența de azi- insuccesul de mâine”,
prof. Ilie Andreea.
5. Proiect Educațional „Promovarea imaginii școlii”, prof. Gabur Paulina.
6. Proiect Educațional „Rolul activităților extrașcolare în educația copiilor”,
prof. Gabur Paulina.
La nivel internațional
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
1.Participare la Simpozionul internațional „Voluntarii- soluția pentru incluziunea
socială”, prof. Gabur Paulina.
2. Participare la Proiectul educațional internațional și Simpozionul „Educație
fără frontiere”, prof. Gabur Paulina.
Parteneriate și colaborări
1. Cu Liceul de Artă „Ștefan Luchian”, Botoșani, prin prof. Gabur Paulina.
2. Cu Școal Gimnazială nr. 12, Botoșani, pentru Concursul „Frumusețea
Crăciunului - izvor de bucurie, tezaur de datini”, prof Gabur Paulina, prof.
Bordeianu Violeta.
3. Cu Asociația Cultural - Științifică „Vasile Pogor”, Iași- prof. Gabur Paulina.
4. Cu Școala gimnazială „Aurel Mosora”, Sighișoara, prof. Ilie Andreea.
5. Cu Liceul Tehnologic special „Pelendava”, Craiova, Dolj, prof. Ilie Andreea.
6. Cu Liceul Tehnologic „Ion Creangă”, Pipirig, prof. Ilie Andreea.
Formare și perfecționare
1. Programul de formare prioritară „Dezvoltarea competențelor de evaluare a
lucrărilor scrise din cadrul Examenului Național de Definitivare în
învățământul preuniversitar ”, prof. Ecaterina Aghiorghiesei
2. Programul de formare prioritară Dezvoltarea competențelor de evaluare
necesare pentru Examenele Naționale de Evaluare”, prof. Ecaterina
Aghiorghiesei
3. Programul de formare „Metode de predare centrate pe elev”, prof.
Ecaterina Aghiorghiesei
4. Program de perfecționare „ Intervenție și metode de lucru pentru copiii cu
dificultăți de învățare” „Comunicarea și negocierea conflictelor în
managementul educațional”, prof. Ecaterina Aghiorghiesei.
5. Program de formare continuă „Alternative de educație non –violentă în
școli”, prof. Gabur Paulina.
6. Cursul „Educația părinților în avantajul copiilor”, prof. Gabur Paulina.
7. Cursul „Managementul comunicării în mediul didactic”, prof. Gabur
Paulina.
8. Cursul „Resurse umane în managementul educațional”, prof. Gabur
Paulina.
9. Cursul „TIC în procesul educațional”, prof. Gabur Paulina.
10. Cursul „Educația interculturală, factor esențial în formarea pentru
diversitate culturală”, prof. Gabur Paulina.
11. Cursul „Managementul comunicării în mediul didactic”,prof. Bordeianu
Violeta.
12. Cursul „Managementul carierei și dezvoltării personale”,prof. Bordeianu
Violeta.
13. Cursul „Managementul programelor educaționale”, prof. Bordeianu
Violeta.
14. Cursul de perfecționare „Profesor în online”, prof. Ilie Andreea.
15. Cursul de perfecționare „Platforme de învățare la distanță. Google
classroom și zoom”, prof Ilie Andreea.
16. Cursul de perfecționare „Atelierele Kinderpedia”, prof. Ilie Andreea.
17. Susținerea preinspecției în vederea obținerii Gradului I în învățământ, prof.
Postelnicu Simona.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
18. Prof. Postelnicu Simona a finalizat cursurile programului de master de la
Facultatea de istorie, UAIC, Iași
Publicații
Prof. Gabur Paulina a publicat articole în revistele „Școala de ieri, copilul de azi, lumea de
mâine” . De asemenea, prof.Lupu Petronela a publicat articol în revista „Proiect educațional”.
Olimpiade Școlare
- prof. Gabur Paulina- membru în comisia de organizare faza locală a Olimpiadei
Școlare, prof. Lupu Petronela – membru în comisia de organizare, faza locală și
profesor evaluator,prof. Ilie Andreea- evaluator.
- Participare cu elevi la OLAV- prof. Gabur Paulina, prof. Bordeianu Violeta,
prof.Ilie Andreea.
Examene naționale
- Membru în Comisia de Bacalaureat de echivalare și recunoaștere a competențelor
lingvistice la Liceul„ Gh. Ruset Roznovanu”, prof. Bordeianu Violeta, prof. Gabur
Paulina.
- Membru în Comisia de Bacalaureat din Centrul de examen 1093, prof. Bordeianu
Violeta.
- Profesori evaluatori- prof. Lupu Petronela.
Puncte tari
Preocuparea permanentă pentru perfecționare și autoperfecționare se oglindește în rezultatele
obținute la examene. În acest an școlar, la disciplina noastră, la Examenul de Bacalaureat,
procentul de promovabilitate a fost de 100%.
Puncte slabe
Din păcate, există o stare de indolență la nivelul elevilor, manifestată prin refuzul de a
parcurge lecturile obligatorii. Consider că ar trebui intensificat efortul de a organiza activități
care să stimuleze lectura, dezvoltarea creativității și a imaginației, atragerea fondurilor către
Biblioteca școlii și actualizarea fondului de carte.
Limba moderne
(Responsabil, prof. Secuiu Maria)
Comisia metodică de Limbi Moderne şi-a propus să desfăşoare activităţi instructive şi

educative care să conducă la rezultate eficiente în planul învăţării şi al rezultatelor deosebite la
Evaluarea Națională (clasa a VI-a) examenul de Competențe lingvistice (clasa a XII-a) cât și
în ceea ce privește inserția socio-profesională la sfârșit de ciclu școlar.
Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale cadrelor
didactice, bazate pe :
 Cunoaşterea colectivelor de elevi;
 Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluări formative şi sumative
cu un caracter compesator de natură ameliorativ-constructivă;
 Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;
 Dorinţa de îmbunatăţire a relației de comunicare cadru didactic- cadru didactic şi elev-
cadru didactic;
 Motivaţie şi interes pentru adaptarea și dezvoltarea prestigiului organizației noastre
furnizoare de educaţie;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure înțelegerea noilor cunoştinte şi
aplicarea lor în teme.
Comisia de Limbi Moderne și-a propus spre atingere urmatoarele obiective majore:
 dezvoltarea capacității de exprimare orală și scrisă;
 dezvoltarea unor reprezentări culturale;
 cultivarea interesului pentru studiul limbii engleze și franceze
 dezvoltarea abilităților de înțelegere interculturală.
La începutul anului şcolar s-a stabilit cadrul general de organizare a activităţii
profesorilor din catedră. In luna septembrie 2019 profesorii au participat la consfătuirile
cadrelor didactice. S-au întocmit atât planul managerial, planul de activități, cât şi planificările
calendaristice şi proiectarea unităţilor de învăţare, s-au realizat proiecte didactice. Totodată, au
fost elaborate teste iniţiale pentru elevii claselor de început de ciclu, aplicate până la 1
octombrie 2019. Au fost prezentată și analizată oferta de manuale școlare. Proiectarea
eficientă a curriculumului În elaborarea documentelor de proiectare didactică a ținut cont de
achizițiile anterioare ale elevilor și a pus accent pe formarea în egală măsură a competențelor
de receptare precum și a celor de producere de mesaje scrise și orale, respectând totodată
particularitățile de vârstă și urmărind înregistrarea progresului în mod constant. Conținuturile
au fost predate în funcție de cerințele programei, conform Cadrului European Comun de
Referință, vizându-se preluarea elevilor în clasa a IX-a cu nivelul A2 sau B1 și orientarea lor
către nivelurile B2 sau C1 la terminarea liceului. învățării Majoritatea elevilor au obținut
medii bune și foarte bune, încadrându-se la nivelul prevăzut de programă.
S-a realizat în permanență evaluarea elevilor prin teste elaborate conform programei
școlare și a standardelor de performanță propuse. S-au realizat teste de evaluare diferențiate și
fișe de lucru individuale, în funcție de nivelul real al elevilor, dânduli-se fiecăruia șansa de a
se implica în actul de predare-învăţare-evaluare. Pe tot parcursul semestrului s-au realizat
forme diverse de evaluare. Elevii au fost evaluaţi şi prin produse specifice activităţii noastre:
portofolii, referate, prezentări pe o anumită temă, redactari de texte funcționale (scrisori
formale/informale, CV).
Membrii Comisiei s-au străduit să utilizeze cât mai multe mijloace moderne în
procesul de predare-învățare-evaluare, în scopul săvârșirii unui învățământ de calitate și a unui
demers didactic de excepție, inovator, care să aducă performanțe şcolare deosebite în viitor.
Membrii catedrei au participat la activitățile cercurilor pedagogice de specialitate, în
încercarea continuă de a se perfecționa și de a se alinia la exigenţele societăţii.
ACTIVITĂȚI SPECIFICE COMISIEI METODICE, DESFĂȘURATE ÎN

ANUL ȘCOLAR 2019-2020
Nr. Numele activității Perioada/Data Profesori implicați Tipul activității

crt.
1. Ziua Limbilor Europene 25-27.09.2019 Prof. Chirilă Andreea Prezentare PPT
Prof. Topoliceanu Delia Dezbatere
Prof. Solot Cristina Colaj cu picturi
Prof. Branga Petronela
Prof. Grama Ioana
Prof. Craescu Elena
Prof. Jitianu Anca
Prof. Bofan Daniel
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Prof. Vasile Ciubotariu
Prof. Mancaș Victor
2. Journées Franco- 21 octombrie Prof. Cristina Solot Vizionare de film

roumaines de l’Audivisuel 2019 Dezbatere
et du Cinema
3. Halloween Party 27.10.2019 Prof. Branga Petronela Dezbatere

Prof. Anca Jitianu Vizionare de film
Prof. Mancaș Victor Expozitie de desene
4. Concurs Super Smarty 27.10.2019 Prof. Secuiu Maria Concurs de cultură
Prof. Bofan Daniel generală
5. Symboles de la France 16 noiembrie Prof. Cristina Solot Prezentare PPT

2019 Dezbatere
Colaj cu desene
6. Peace and non-violence for 13-21 Prof. Branga Petronela Prezentare PPT
the children of the world noiembrie Dezbatere
2019
7. La Chanson française – 21.11.2019 Prof. Chirilă Andreea Recital de cântece

Cântecul francez în limba franceză
8. La cuisine roumaine dans le Noiembrie Prof. Chirilă Andreea Prezentare PPT

monde - Bucătăria 2019 Dezbatere
românească în lume Colaj cu desene
9. Fête de la gastronomie 21-25 Prof. Topoliceanu Delia Prezentare PPT
française noiembrie Prof. Craescu Elena Dezbatere
2019 Prof. Leonte Iustin Colaj cu desene
10. Christmas Song Contest 18.12.2019 Prof. Branga Petronela Prezentare PPT
Prof. Vasile Ciubotariu Dezbatere
11. „E vremea colindelor” Decembrie Prof. Chirilă Andreea Scenetă

2019 Colinde în limba
franceză/română
12. „It’s Christmas Time!” Decembrie Prof. Anca Jitianu Cântece, poezii,
2019 povești și colinde
de Crăciun
13. Noël Magique! 19-23 Prof. Topoliceanu Delia Cântece, poezii,

decembrie povești și colinde
2019 de Crăciun
14. Olimpiada de limba engleză 7 februarie Membrii catedrei
Etapa locală 2020

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
15. Olimpiada de limba engleză 6 martie Prof. Mancaș Victor
Etapa județeană 2020 Prof. Bofan Daniel
Prof. Secuiu Maria
16. Concurs Cangurul Lingvist 6 martie Prof. Secuiu Maria
Profesorii comisiei au fost implicați, în calitate de profesori diriginți și în alte activități

desfășurate la nivelul școlii. Ședințele comisiei metodice s-au desfășurat lunar, conform
graficului stabilit la începutul anului școlar, respectându-se tematica propusă. Au avut loc
prezentări de referate (prof. Topoliceanu Delia: Motivația pentru cariera didactică), dezbateri
pe tema Succesului și insuccesului școlar, Absenteismului și abandonului școlar.
În contextul pandemiei de SARS-CoV-2 accesul fizic în clădirile școlilor nu a mai fost
posibil din cauza riscului foarte mare de răspândire a virusului în spațiile școlare închise. Cu
toate acestea principala preocupare a profesorilor a fost sa continuie demersul didactic de la
distanță prin intermediul platformei G Suite pusă la dispozitie de către unitatea școlară,
precum și prin intermediul rețelelor de socializare Facebook, Whatsapp, etc. Activitățile au
fost concepute și aplicate în conformiate cu cerințele, iar cadrele didactice și-au însușit
obligativitatea utilizării unui instrument on-line pentru a asigura”dublarea” activităților
educaționale tradiționale de la nivelul unității noastre de învățământ.
Din perspectiva principiilor de proiectare didactică, am proiectat activități suport
pentru învățarea in mediul online. De asemenea, cu toții am contribuit la realizarea unor forme
de evaluare aplicabile on-line. Valorizarea activităților prin realizarea unor filmulete,
expoziții, exemple de bună practică.
În munca cu şcolarii, am îmbinat cerinţele planificării cu nevoile şi cu posibilităţile
școlarilor în măsura în care activitățile s-au desfășurat de acasă, în sistem online- platforme
educaționale, email, telefon. Mozaik, Twinkl.com, Intuitex, didactic.ro, etc – resurse
educaționale folosite cu și fără modificări, utilizate în special în consolidarea și testarea de
cunoștințe. Platforma TEAMS permite conferințe susținute în timp real, astfel încât implicarea
elevilor a fost mare, feedback-ul fiind unul pozitiv.
ANALIZA SWOT:
Puncte tari:
 dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate, care stăpânesc
conţinuturile predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente, demersuri
didactice centrate pe elev;
 eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea în
adoptarea stilurilor de predare;
 metode şi strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea elevilor.
Se adaptează conţinutul şi metodele la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea
gândirii şi înţelegerii conţinutului specific;
 climat favorabil , bune relaţii între elevi şi profesori, între cadre didactice; calitatea
evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente;
 realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor;
aplicarea metodelor moderne de evaluare.
Puncte slabe:
 lipsa unei motivaţii interioare a învăţării;
 superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;
 absenteismul repetat al unor elevi;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 insuficienta colaborare a parintilor cu scoala.
Oportunităti:
 realizarea unui climat afectiv în cadrul orelor de limbi moderne;
 asigurarea continuităţii profesorilor la clasele respective;
 asigurarea unor condiţii corespunzătoare desfăşurării procesului instructiv-educativ.
Amenintări:
 lipsa de interes a unor elevi pentru studiul limbilor moderne;
 constatarea unor bariere între profesor şi elev în procesul comunicării didactice ca
urmare a lipsei de cunoaştere şi aprofundare a conţinuturilor învăţării;
 absenteismul școlar;
 dezinteresul părinților determină o slabă implicare a acestora în viața școlii;
 scăderea interesului pentru învățătură.
Membrii Comisiei s-au străduit să utilizeze cât mai multe mijloace moderne în procesul de
predare-învățare-evaluare, în scopul săvârșirii unui învățământ de calitate și a unui demers
didactic de excepție, inovator, care să aducă performanțe şcolare deosebite în viitor.
În concluzie, membrii Comisiei Metodice de Limbi moderne au avut întotdeauna o
atitudine morală atât în interiorul instituției, cât și în afara ei având un comportament corect și
o ținută decentă conforme cu statutul de cadru didactic.
6.5. Aria Curriculară Om şi Societate

(Responsabil, prof. Nedeloiu Daniel)
Puncte tari:
 Pregătirea elevilor capabili de performanţă pentru concursurile şcolare, la toate
disciplinele ariei curriculare Om şi Societate;
 Activitate publicistică a membrilor comisiei metodice;
 Elevi calificaţi la faza judeţeană a Olimpiadei pe discipline (Cultură Civică, clasa a
VIII-a, îndrumător Prof. Adrian Hizan, Logică, clasa a XI-a, – Prof. Simona Huţu
Ailoae, Istorie, clasa a XI-a şi clasa a XII-a, – Prof. Dr. Paul Daniel Nedeloiu) sau la
concursuri regionale şi naţionale (Geografie, clasa a VII-a - Prof. Carmen Maria
Duca).
Puncte Slabe:
 Lipsa implicării unui număr mai mare de elevi în ceea ce priveşte participarea la
olimpiadele şi concursurile şcolare;
ACTIVITĂŢI
CATEDRA DE ISTORIE
1. PROF. DR. PAUL-DANIEL NEDELOIU
 A pregătit elevi ai claselor VIII-XII pentru participarea la Olimpiada de Istorie şi la
diferite concursuri pe teme de istorie;
 A publicat o serie de studii şi articole ştiinţifice în reviste de specialitate;
 A organizat Comemorarea victimelor Holocaustului (6 octombrie 2019) aniversarea
Zilei Marii Uniri (29 noiembrie 2019: Sesiune de referate ale elevilor, în Sala de
Festivităţi, împreună cu Prof. Bogdan Grigoraş), aniversarea Unirii Principatelor - 24

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
ianuarie 2020 (cu elevi ai claselor a VIII-a B, a X- a şi a XI-a), în Cabinetul de Istorie,
de asemenea, împreună cu Prof. Bogdan Grigoraş;
 A participat la cursurile Proiectului Rose, de pregătire a elevilor pentru examenul de
Bacalaureat;
 A avut două eleve calificate la etapa judeţeană a Olimpiadei de Istorie (7 martie 2020),
ambele premiate: (Albiş Maria-Larisa, clasa a XII-a B Ştiinţe Sociale, MENTIUNE)
şi Bortă Teodosia, clasa a XI-a A Filologie, care a obţinut Premiul al III-lea pe judeţ.
 A co-organizat ediţia a VIII-a a Simpozionului „Gh. Ruset-Roznovanu” (iunie 2020)
 Elevii clasei a XII-a A Filologie şi a XII-a B Ştiinţe Sociale au obţinut rezultate foarte
bune la disciplina Istorie la examenul de Bacalaureat (iunie-iulie 2020: o notă de 10 şi
12 note situate între 9,00 şi 9,90); Promovabilitatea la Istorie, în urma celor două
sesiuni (iulie şi august), a fost de 98,03%: Din totalul de 51 de elevi implicaţi în
examenul de Bacalaureat la Istorie, au fost: 50 de elevi admişi la Istorie şi un singur
elev respins).
2. PROF. BOGDAN GRIGORAŞ

 A susţinut o serie de activităţi cu prilejul aniversării unor evenimente precum
Comemorarea Holocaustului (6 octombrie 2019), 1 Decembrie, 24 Ianuarie,
materializate prin prezentări Power Point ale elevilor claselor a VIII-a;
 A participat la corectarea lucrărilor elevilor din clasele a VIII-a – a XII-a, la faza
locală a Olimpiadei de Istorie (Roznov, februarie, 2020).
3. PROF. MARIUS BURGHELE – structura Slobozia

 A susţinut o serie de activităţi cu prilejul aniversării unor evenimente precum
Comemorarea Holocaustului (6 octombrie 2019), Ziua Armatei (25 octombrie), 1
Decembrie, materializate prin activităţi la clasă, cu elevii; A participat la corectarea
lucrărilor elevilor din clasele a VIII-a – a XII-a, la faza locală a Olimpiadei de Istorie
(Roznov, februarie, 2020).
CATEDRA DE SOCIO-UMANE
1. PROF. ADRIAN HIZAN
 A pregătit elevi de nivel liceal pentru olimpiada de la disciplinele socio-umane - faza
pe şcoală, locală, judeţeană; Rezultat: Balaşa Alexandra, clasa a VIII-a, MENŢIUNE,
Cultură Civică (etapa judeţeană)
Bacalaureat;
 A participat la Simpozionul regional „Gh. Ruset-Roznovanu” (iunie 2020)
2. PROF. SIMONA HUŢU-AILOAE
 A pregătit elevi de nivel liceal pentru olimpiada de la disciplinele socio-umane - faza

pe şcoală, locală judeţeană; Rezultat: Ciubotariu Alexandra, clasa a XI-a A Filologie
Premiul III, Logică (etapa judeţeană)
Bacalaureat;
CATEDRA DE GEOGRAFIE
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
1. PROF. CARMEN-MARIA DUCA
 A pregătit elevi pentru concursul TERRA, faza judeţeană şi pentru Olimpiada de
Geografie, faza locală şi judeţeană; elevul Popa Emilian (clasa a VII-a) a obţinut
Premiul I la etapa judeţeană ca concursului „Terra” (martie 2020) şi eleva Covrig
Magda a obţinut Premiul II la Simpozionul internaţional de geografie „Calistrat
Hogaş”;
Bacalaureat;
2. PROF. MARIA SAVIN

 A organizat faza locală a Olimpiadei de Geografie şi etapa locală/judeţeană a
concursurilor „Ioniţă Ichim” şi „Terra”;
6.6. Aria Curriculară Matematică şi ştiinţe
Matematică – T.I.C.
(Responsabil, prof. Butnaru Mariana)
În anului şcolar 2019-2020 activitatea profesorilor din cadrul comisiei metodice

matematică, TIC s-a desfăşurat pe trei coordonate: activităţi curriculare, activități
extracurriculare /Concursuri şi olimpiade şcolare, formare profesională continuă / perfecţionare.
Toți membrii comisiei au studiat curriculum-ul, au întocmit planificările calendaristice
și semestriale la timp, au fost stabilite loturile de elevi participanți la concursurile și
olimpiadele școlare pentru anul în curs, precum și programul de pregatire suplimentară a
acestora.
Membrii comisiei metodice matematică, TIC și-au concentrat activitatea pe formarea
și dezvoltarea la elevi a unor abilități de rezolvare a problemelor pe baza relaționării
cunoștințelor din diferite domenii, precum și pe înzestrarea lor cu un set de competențe, valori
și atitudini menite să le asigure o integrare profesională optimă. Membrii comisiei au efectuat
analiza testelor inițiale pentru clasele a V-a și a IX-a în urma căreia s-au luat măsuri de
îmbunatățire a rezultatelor.
Activitatea de perfecționare din cadrul catedrei s-a realizat prin dezbateri cu privire la
proiectarea didactică, la selectarea manulalelor școlare și celorlalte instrumente auxiliare de
lucru utilizate în procesul de învățământ și prin participarea la activitățile metodice din școală.
Toate cadrele didactice au participat la consfătuirile cadrelor didactice pe discipline și
la activitățile cercurilor pedagogice organizate pe discipline.
Au fost susținute referate și lecție deschise, conform programului de activitate anual.
În cadrul activităților demonstrative susținute la nivelul comisiei metodice, profesorii
au arătat o bună stăpânire a disciplinei predate și cunoștințe actualizate în specialitate. De
asemenea, s-a încurajat învățarea centrată pe elev, învățarea în grup și învățarea în diferite
contexte. Profesorii au asigurat materiale clare, lizibile și care au sporit claritatea
informațiilor. Elevii au fost implicați în evaluare și li s-a oferit feed-back în legătura cu
progresul realizat.
Activităţi derulate în anul școlar 2019-2020:
În luna septembrie 2019
- Participarea la consfătirile cadrelor didactice.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- Realizarea planificării calendaristice: anuale, semestriale,
- Prezentarea documentelor manageriale ale Comisiei metodice matematică, TIC
pentru anul şcolar: 2019 – 2020 - prof. Butnaru Mariana
În luna octombrie 2019
- Analiza activităţii desfăşurate în cadrul Comisiei metodice matematică, TIC în
anul şcolar 2018 – 2019, prof. Butnaru Mariana;
- Discutarea rezultatelor obținute de elevii şcolii în urma susţinerii testării
iniţiale clasa a V-a (prof. Iftimie Viorel; prof. Chistol Gina; prof. Pipă Ana),
- Discutarea rezultatelor obținute de elevii şcolii în urma susţinerii testării
iniţiale clasa a VIII-a (prof. Butnaru Mariana; prof. Chistol Gina ),
- Participarea la concursul de matematică LUMINA MATH- etapa online clasa a
VI-a A,B, prof. Pipă Ana, prof. Butnaru Mariana,
- Activitate extrașcolară Măsurăm, calculăm - Determinarea unor lungimi,
perimetre și arii pe corpurile studiate, activitate concurs cl. VIII-a A și B prof. Butnaru
Mariana
În luna noiembrie 2019
- Participarea la cercul pedagogic de matematică; prezentare de materiale, exemple de
bună practică pentru temele: Aspecte științifice și metodice privind predarea
capitolului ”Ecuații și sisteme de ecuații liniare” (conform programei școlare pentru
clasa a VII-a), prof. Pipa Ana, Chistol Gina. Noile programe școlare în relație cu
profilul de formare al absolventului, prof. Apetrei Daniela. Rezolvări de probleme din
Gazeta Matematică, prof. Butnaru Mariana, prof Iftimie Viorel;
- Participare la concurs de matematică De la alfa la omega la Școala nr. 2 Piatra
Neamț, clasele gimnaziale prof. Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana, prof. Iftimie Viorel
- Prezentarea proiect educațional: ,,Mirajul însuflețirii hârtiei”, prof. Pipă Ana-
coordonator, prof. Butnaru Mariana,
- Prezentarea proiect educațional: ,,Să iubim matematica”, prof. Pipă Ana-
coordonator, prof. Butnaru Mariana,
- Activitate extrașcolară Matematica în culori: activitate concurs cl. VII B, prof.
Pipă Ana
- Prezentarea referatului ,,Metode moderne în învățare”, prof. Pipă Ana,
- Activitați în cadrul proiectului educativ Aplicații ale matematicii, clasa a IX-a C –
Calculul defectelor, prof. Apetrei Daniela;
În luna decembrie 2019
- În perioada 09-13 decembrie 2019 au fost desfășurate activități de programare
în cadrul evenimentului internațional Hour of Code (oră de programare), prof.
Alterescu Cristina,
- Organizarea olimpiadei de matematica, faza locală- prof. Butnaru Mariana;
Elevi calificati la etapa județeană: 1 elev clasa a V-a A- prof. Pipă Ana, 2 elevi clasa a
V-a B - prof. Iftimie Viorel, 1 elev clasa a VII-a A- prof. Pipă Ana, 1 elev clasa a VII-
a B - prof. Iftimie Viorel, 1 elev clasa a VIII-a B - prof. Butnaru Mariana, 1 elev clasa
a VIII-a Școala Slobozia, prof. Chistol Gina;
- Activitate extrașcolară Magia sărbătorilor activitate quilling și origami -prof. Pipă Ana ,
prof Butnaru Mariana;
- Lecție demonstrativă la clasa a VII B Operații cu numere reale-recapitulare
11.12.2019, prof Pipă Ana;
- Activitate extrașcolară Matematica în viața cotidiană: activitate concurs clasele VA, VB,
V Slobozia, prof. Pipă Ana , prof. Iftimie Viorel; prof. Chistol Gina;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- În cadrul proiect educațional: ,,Să iubim matematica”, simulare evaluare națională
la clasele a VIII-a A, B, sc. Slobozia prof. Butnaru Mariana, prof. Chistol Gina.
- Profesor evaluator la Olimpiada locală de matematică (14 decembrie 2019), prof.
Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana, prof. Iftimie Viorel; prof. Chistol Gina
- Activitați în cadrul proiectului educativ Aplicații ale matematicii, clasa a X-a D –
Măsurarea maselor, prof. Apetrei Daniela;
- În cadrul simpozionului Valorificarea mijlacelor IT în cadrul lecției doamna
profesoară Alterescu Cristina a participat cu lucrările; Impactul utilizării TIC asupra
calității educației și Test de matematica-aplicație PowerPoint, realizată de eleva
Vasile Ana - clasa a VII-a B.
În luna ianuarie 2020
- Realizarea planificării calendaristice: anuale, semestriale,
- Analiza activităţii desfăşurate în cadrul Comisiei “Matematică şi TIC” în anul
şcolar 2019 – 2020, semestrul I - prof. Butnaru Mariana,
- Activitate extrașcolară ,,Desenăm, colorăm și învățăm” 20.01.2020 clasele a
VIII-a A, a VIII-a B, prof. Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana,
- Organizarea concursului ,,Comper” clasele a V-a A;a VI- A, a VI-a B; a VII-a
A; a VIII-a A, B prof. Pipă Ana, prof. Butnaru Mariana,
- ,,Modele de subiect de examen", clasele a VIII-a A, B 27.01.2020 - activitate în
cadrul proiectului ,,Să iubim matematica”– prof. Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana,
În luna februarie 2020
- Prezentarea planului de activitați pe semestrul al II-lea,03.02.2020, prof.
Butnaru Mariana,
- Prezentarea referatului ,, Interdisciplinaritatea- liantul disciplinelor școlare”,
prof. Altererescu Cristina,
- Prezentarea programului de pregătire a elevilor pentru simulare la matematica la
clasele a VIII-a și a XI-a prof. Butnaru Mariana, prof. Chistol Gina,
În luna martie 2020
- -,,Procente în viața cotidiană", clasele a VI-a A, B 03.03.2020 - activitate în
cadrul proiectului ,,Să iubim matematica”– prof. Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana.
În luna aprilie 2020
- Activitați desfășurate în săptămâna ,,Școala altfel-Să fii mai bun să știi mai mult" tur
virtual
Palatul Culturii din Iasi, parcuri naționale, prof. Apetrei Daniela
În luna iunie 2020
- Participare la programul de pregătire pentru examenul de evaluare națională cl a

VIII-a prof. Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana , prof. Chistol Gina, prof. Iftimie Viorel.
- Începând din 11 martie 2020 până pe 12 iunie 2020 pe perioada pandemiei de
coronaviroză (COVID 19) orelor de matematică, informatică și TIC s-au defășurat în
online utilizând platforma ZOOM, GOOGLE CLASSROOM, grupuri de whatsApp
sau Facebook Messenger, prof. Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana , prof. Alterescu
Cristina, prof. Iftimie Viorel.
Participare la cursuri de perfecționare: Asociatia AITA Bucuresti, curs terapie ABA
prof. Chistol Gina, curs CRED – 23 octombrie – 18 decembrie 2019, prof. Apetrei Daniela,
curs CRED (Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți) -09.06.2020-29.07.2020
prof. Butnaru Mariana, prof. Pipă Ana.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
În cadrul activităților desfășurate de profesorii care fac parte din Comisiei metodice
matematică, TIC am constatat următoarele:
Puncte tari:
- Toți membrii comisiei sunt calificați și cu vechime în învățământ,
- Întocmirea documentelor școlare,
- Parcurgerea materiei conform planificărilor anuale și semestriale întocmite,
- Organizarea și participarea elevilor la concursuri școlare,
- Pregătire suplimentară cu elevii claselor a VIII-a,
- Baza materială din laboratoarele şcolare este modernă, ajutându-i pe profesori la
realizarea unor ore de predare atractive pentru elevi,
- Disponibilitatea pentru dialog,
- Colaborarea cu familia elevului pentru cunoaşterea, evoluţia, evaluarea şi
adoptarea celor mai bune decizii,
- Deschiderea către nou.
Puncte slabe:
- Scăderea interesului elevilor pentru studiu;
- Insuficiența motivare a elevilor pentru performanță;
- Tema pentru acasă nu este tot timpul valorificată eficient, de multe ori ,este prea
vastă și grea;
- Exerciții puține cu caracter aplicativ;
- Slaba implicare a părintilor şi a altor factori educaţionali în proiectearea,
organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare şi extracurriculare;
- Condițiile materiale și sociale precare la mulți elevi rămași singuri sau cu bunicii
acasă;
- Programe școlare prea grele pentru nivelul elevilor de liceu.
- Absenteism şi abandon şcolar.
Oportunități:
- Crearea a tot mai multe site-uri educaţionale cu programe ce uşurează munca de
predare a profesorilor care se pot ajuta acum de experimente virtuale ceea ce duce
la o mai bună înţelegere de către elevi a noţiunilor predate;
- Participari la proiecte, parteneriate, concursuri, activități extrașcolare;
- Baza materială bună (săli de clasă, laboratoare, ghiduri de pregătire, planșe,
instrumente de geometrie, etc.);
- Posibilitatea implicării elevilor în diferite tipuri de activități și competiții școlare.
- Disponibilitatea autorităţilor locale de a sprijini unităţile de învăţământ;
- Colaborarea cu alte cadre didactice din scoala sau din afara scolii in cadrul
relaţiilor de parteneriat ,cu autorităţile şi comunitatea locală
Amenințări:
- Dezinteresul unor elevi pentru examenele terminale - renunțarea la bacalaureat,
- Insuficiente fonduri pentru premierea elevilor,
- Creşterea, atât la elevi cât şi la părinţii acestora, a dezinteresului faţă de şcoală şi a
tot ceea ce presupune aceasta.
- Rata scăzută a natalităţii şi reducerea populaţiei şcolare.
- Lipsa de interes a parinților față de rezultatele obținute și activitățile desfășurate de
copii la școală;

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Științe
(Responsabil, prof. Andrei Ștefănica)
La începutul anului şcolar 2019 – 2020 la Liceul „Gh. Ruset-Roznovanu” s-a

constituit Comisia Metodică „Științe”, cuprinzând cadrele didactice încadrate pe următoarele
catedre: Teacu Oana, Marc Romeo, Ursu Gabriela - biologie, Chirilă Maria – chimie, Andrei
Ștefănica, Bontaș Năstase Lenuța, şi Topciu Maria – chimie-fizică.
Activitatea la nivel de comisie metodică s-a desfaşurat conform planului managerial.
Aspecte vizate:
Creşterea nivelului de cunoştinţe, deprinderi și competenţe în domeniul disciplinelor
fizică, chimie, biologie.
Sprirea interesului elevilor pentru studiul acestor discipline.
Înţelegerea rolului educaţional al notei. Creşterea obiectivităţii evaluării.
Dezvoltarea profesională prin participarea la cercuri pedagogice, la programe și
cursuri de pregătire profesională.
Activităţi desfăşurate:
Realizarea planificării calendaristice: anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare;
fiecare cadru didactic, membru al Comisiei Metodice „Ştiinţe” şi-a realizat
planificarea calendaristică, anuală şi semestrială, aceasta fiind înregistrată, semnată de
directorul şcolii şi de către responsabilul Comisiei metodice – 23 septembrie 2019.
Interpretarea rezultatelor la testele iniţiale şi aplicarea unor măsuri de recuperare a
elevilor care au dificultăţi de învăţare – 4 octombrie 2019.
Participarea la cercuri pedagogice. Discutarea temelor prezentate la diferite cercuri
pedagogice – noiembrie 2019.
„Dezvoltarea creativității elevilor în cadrul orelor de chimie”, referat prezentat de prof.
Chirilă Maria; discuții privind utilizarea eficientă a mijloacelor didactice, inclusiv a
celor IT în procesul didactic, pentru asigurarea unei temeinice legături între
cunoştinţele teoretice şi cele practice – 11 decembrie 2019.
Pregătirea suplimentară a elevilor din clasa a XI-a B în vederea susținerii examenului
de bacalaureat – prof. Teacu Oana.
Pregătirea suplimentară a elevilor pentru participarea la olimpiade și la concursuri
școlare: Teacu Oana, Ursu Marinela, Marc Romeo la biologie, Andrei Ștefănica la
fizică, Topciu Maria la fizică și la chimie.
Organizarea Olimpiadei de Fizică, etapa locală – Andrei Ștefănica
Participarea la Olimpiada de Fizică, etapa locală: Topciu Maria (prof. evaluator și
îndrumător), Chirilă Maria și Bontaș-Năstase Lenuța – prof. evaluatori.
Participarea la Olimpiada de Fizică, etapa județeană: Andrei Ștefănica - evaluator și
îndrumător.
Participarea la Olimpiada de Chimie, etapa locală și etapa județeană: Chirilă Maria –
prof. evaluator.
Participarea la cursuri de formare: Topciu Maria – CRED și „Profesor digital”;
Bontaș-Năstase Lenuța – OSP în cadrul CCD Neamț; Andrei Ștefănica – CRED;
Chirilă Maria – curs pentru învățarea on-line, Multitasking.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
toate documentele de proiectare (planificări calendaristice anuale şi pe unităţi de
învăţare), au fost elaborate în conformitate cu legislaţia în vigoare;
aplicarea testării iniţiale;
responsabilitate şi competenţă din partea membrilor comisiei pentru aplicarea
corectă a planului cadru şi a curriculum-ului naţional;
participarea cadrelor didactice la activitățile organizate la nivel de școală (comisie
metodică), precum și la nivel județean (cercuri pedagogice etc.)
PUNCTE SLABE:
 interesul din ce în ce mai scăzut al elevilor pentru activitatea de performanţă;
 neconcordanţe între programele şcolare de matematică și de fizică, în special la clasa a
VII-a;
 împosibilitatea folosirii laboratoarelor/restrcții în folosirea materialelor didactice , în
această perioadă;
6.7. Aria Curriculară Arte
Religie şi Arte
(Responsabil, prof. Liche Nuţa)
În contextul actual, cand are loc un proces intens de innoiri substantiale in sistemul
educational, analizele periodice pe care le efectuam au drept scop stabilirea situatiei reale si a
masurilor ce se impun pentru depasirea disfunctionalitatilor ce pot aparea in procesul
instructiv-educativ.
În anul scolar 2019-2020, Comisia metodica „Religie si arte” si-a desfasurat activitatea
conform programelor de specialitate si a planificarilor calendaristice individuale, documente
vizate si aprobate de catre directorul institutiei si de catre responsabilul comisiei metodice.
Comisia metodica a claselor a I-VIII, anul şcolar 2019-2020 şi-a propus să desfăşoare
activităţi instructive şi educative care să conducă la rezultate eficiente în planul învăţării şi al
rezultatelor deosebite la teze pentru clasele terminale.
Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale cadrelor
didactice, bazate pe :
1. Cunoaşterea colectivelor de elevi;
2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluări formative şi sumative
cu caracter compesator de natură ameliorativ-constructivă;
3. Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;
4. Dorinţa de îmbunatăţire a relatiei de comunicare cadru didactic- cadru didactic şi elev-
cadru didactic;
5. Motivatie si interes pentru adaptarea si dezvolatrea prestigiului organizatiei noastre
furnizoare de educaţie;
6. Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure întelegerea noilor cunoştinte şi
aplicarea lor în teme.
DOMENII/ MONITORIZARE
Organizarea şi proiectarea unui curriculum personalizat in funcţie de colectiv, dar şi in

functie de standardele de referinţă s-a concretizat în:

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Intocmirea macroproiectării şi a proiectării didactice pe conţinuturi de învăţare,
conform procedurilor de implementare a programei scolare;
 Elaborarea curriculumului pentru disciplinele şcolare;
PREGĂTIREA continuă a cadrelor didactice cu scopul adecvării parcursurilor instructiv-

educative concretizate in :
ACTIVITĂŢI METODICE /COMISIE METODICĂ/CERC PEDAGOGIC

SEM. I
1. CERC PEDAGOGIC
2. Referat : Anul omagial al pastorației părinților și copiilor - Prof. Liche Nuța
3. Lectie demonstrativă - ed. muzicală, clasa a VIII-a
Tema: Tradiții de Sărbătorile de iarnă - Prof. Babătă Alexandru
4. Toamna în culori - expozitie de desene - Prof. Diaconu Ștefan
5. „Crăciunul la români” – Scenete, colinde în întâmpinarea Naşterii Domnului
Liche Nuța, Cracană Georgeta, Tacu Tudor, Afrăsiloaia Lucian, Diaconu Ștefan Ioan, Babătă
Alexandru
SEMESTRUL AL II-LEA
1. „8 Martie“ - Spectacol de cantec si poezie in cinstea mamei - desene, felicitari, martisoare - prof.
Liche Nuța, prof. Tacu Tudor, prof. Afrăsiloaia Lucian
2. Referat: Urcuș spre Înviere - Prof. Liche Nuța, prof. Tacu Tudor
În anul școlar 2019-2020, întreaga activitate a profesorilor de religie, educatie
muzicala si educatie plastica a fost focalizată pe aplicarea cerinţelor curriculumului şcolar
specific învăţământului gimnazial, prin raportare directă la particularităţile colectivelor de
elevi.
Activitatea de predare-învăţare a profesorilor s-a realizat prin folosirea unor metode
tradiţionale (prelegerea, lectura, conversaţia), alături de cele moderne (investigaţia de text
literar, dezbaterea, problematizarea).
Pe tot parcursul anului școlar s-au realizat forme diverse de evaluare. Elevii au fost
evaluaţi şi prin produse specifice activităţii noastre: portofolii, studii de caz, referate.
GRAM SPORTIV - Piatra Neamţ
COMISIA METODICĂ demonstrează implicare în promovarea valorilor şcolii şi militează
permanent pentru creşterea prestigiului instituţiei, încearcă să promoveze VALORI ale unei
echipe adevărate, bazate pe:
 Creativitate
 Conştiinciozitate
 Respect
 Toleranţă
 Comunicare bilaterală eficientă
 Spirit de echipă
 Profesionalism
REFLECŢIE asupra NEÎMPLINIRILOR:

• există loc de mai mult şi mai bine asupra iniţiativelor comune şi hotărâte;
• munca de educare a familiei in spiritul deschiderii şi increderii spre scoala trebuie sa
promoveze noi strategii;
• vorbim prea timid despre „Noi” si popularizam la fel de timid rezultatele muncii;

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
• mai avem încă de studiat „partea goala a paharului”in ceea ce priveste managementul
calităţii;
• există încă potenţial creativ neprelucrat şi neimplicat în problema soluţionării şi
gestionării calitative a unor situaţii.
OPORTUNITĂŢI:
• S-a conturat şi există deja o echipă ce-şi doreşte eficienţă şi reuşită care poate face paşi
şi mai hotărâţi spre reuşită;
• Existenţa unor interese comune in ceea ce priveste intentionalitatea profesionala, poate
promova si consolida coordonatele unei învăţări formative, durabile, punctate de
performanţe.
ANALIZA SWOT
Puncte tari:
- dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate, care stăpânesc
conţinuturile predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente, demersuri didactice
centrate pe elev;
- eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea în adoptarea
stilurilor de predare;
- metode şi strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea elevilor. Se
adaptează conţinutul şi metodele la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea gândirii şi
înţelegerii conţinutului specific;
- climat favorabil , bune relaţii între elevi şi profesori, între cadre didactice;
- calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente;
- performanţelor elevilor sunt apreciate şi evaluate constant, utilizând atât metode sumative
cât şi formative;
- realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor; aplicarea
metodelor moderne de evaluare;
- colaborarea eficientă şi productivă între membrii catedrei;
- activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;
- rezultate bune la olimpiadă.
Puncte slabe:
- lipsa unei motivaţii interioare a învăţării;
- superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;
- lipsa unor dispozitive informatice.
6.8. Aria curriculară Tehnologii

(Responsabil, prof. Japalela Tamara Veronica)
I.ACTIVITĂŢI:
Membrii comisiei metodice Tehnologii în Anul Școlar 2019-2020 au desfășurat o
gamă largă de activități școlare și extrașcolare atingând obiectivele propuse în planul
managerial al comisiei. Unul dintre obiectivele propuse a fost sporirea actului didactic. În
ceea ce privește acest obiectiv pot spune că toți membrii comisiei au studiat și aprofundat
curriculum școlar, au selectat judicios materialele și mijloacele didactice și au întocmit corect
planificările calendaristice și pe unități de învățare în acord cu metodologia recomandată, au
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
știut să adapteze resursele strategice și a conținutului specific disciplinei la particularitățile de
vârstă ale elevilor.
În ceea ce privește evaluarea elevilor, toți membrii comisiei au încercat să realizeze o
evaluare cât mai corectă, valorificând rezultatele curente ale elevilor în vederea construirii uni
demers reglator care să răspundă nevoilor identificate. Notarea elevilor fiind corectă și
ritmică.
În anul școlar 2019-2020 aria curriculară Tehnologii a cuprins catedrele de Mecanică,
Construcții, Fabricarea produselor din lemn, Silvicultură și Protecția mediului. În cadrul
comisiei metodice au fost incluși 13 membri, dintre care 12 profesori și 2 maiștri instructori.
Activitatea de predare învățare s-a desfășurat în săli de clasă, laboratoare, iar instruirea
practică săptămânală și practica comasată în ateliere și la agenții economici.
OBIECTIVE PROPUSE:
• Întocmirea planificărilor didactice la termen;
• Respectarea parcurgerii conținuturilor conform planificărilor pe an școlar;
• Creșterea nivelului de pregătire de specialitate la clasă, laborator și practică, al
elevilor;
• Realizarea unei pregătiri cât mai eficiente în vederea susținerii de către elevi a
Examenelor de certificare a competențelor profesionale, nivel 3 și 4;
• Întocmirea graficului de instruire practică pentru fiecare clasă, conform planurilor de
învățământ și respectarea lor;
• Parcurgerea conținuturilor conform programelor în vigoare;
• Întocmirea, avizarea și implementarea programelor de CDL (curriculum la decizia
locală);
• Încheierea contractelor de parteneriat cu agenții economici;
• Colaborarea permanentă între ingineri și maiștri pentru corelarea teoriei cu practica;
• Înzestrarea elevilor cu cunoștințe, priceperi și deprinderi practice în concordanță cu
cerințele programelor școlare pentru domeniile: Protecția mediului, Mecanică, Construcții,
Fabricarea produselor din lemn și Silvicultură;
• Parcurgerea la timp a etapelor de realizare a atestatelor de certificare a competențelor
dobândite pentru fiecare profil;
• Realizarea proiectelor de atestat conform temelor propuse și desfășurarea în bune
condiții a examenelor de competențe profesionale.
II.ANALIZA SWAT
Puncte tari:
 profesorii ingineri/maiștrii instructori calificați, cu grade didactice I și II;
 realizarea la timp a planificărilor și altor documente școlare;
 întocmirea CDL-urilor și suporturilor de curs corespunzător domeniilor generale și
calificărilor la clasele a IX-a, a X-a, a XI-a;
 aplicarea și interpretarea testelor inițiale;
 existența unei dotări foarte bune la catedra de fabricarea produselor din lemn și construcții;
 colaborare foarte bună cu agenții economici;
 colaborare foarte bună între profesorii din comisie, de diverse specialități;
 corelarea corespunzătoare a activităților de instruire practică cu teoria;
 evaluarea continuă și sumativă a elevilor prin teste de diagnoză;
 organizarea și desfășurarea în condiții optime a Examenului de dobândire a competențelor
profesionale, nivel 3 și 4, cu promovabilitate maximă;
 preocupări pentru perfecționarea continuă: obținerea gradului didactic I de către domnul
profesor Mitru Mădălin ;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
În luna octombrie prof. Atănăsoaei Daniela a susţinut referatul cu tema: “Comunicarea
educațională pentru creșterea calității actului de predare-învățare-evaluare ”.
În luna noiembrie prof. Japalela Veronica împreună cu prof. Apetrei Ana-Daniela au
coordonat elevi care au participat la activitatea “Calculul defectelor”, din cadrul proiectului
educațional interdisciplinar “Aplicații ale matematicii în practică”.
Prof. Japalela Veronica împreună cu prof. Stroia Oana au coordonat elevi care au
participat la activitatea de dezvoltare a abilităților practice de recunoaștere a speciilor
forestiere „Clasa din pădure”.
Prof. Mitru Mădălin a susţinut referatul cu tema: “Analiza importantei componentei
teoretice și a componentei practice în creșterea calității învățământului tehnic și profesional”.
Prof. Roman Brîndușa a participat la Concursul regional interdisciplinar “Ioan Zgârciu”,
ediția I-Quarcii și evoluția lor, 28 noiembrie 2019.
În luna decembrie prof. Japalela Veronica a susținut a susţinut referatul cu tema:
„Modalități de formare a competențelor elevilor din învățământul profesional și tehnic”.
Prof. Atănăsoaei Daniela împreună cu prof. Apetrei Ana-Daniela au coordonat elevi care
au participat la activitatea „Măsurarea maselor”, din cadrul proiectului educațional
interdisciplinar „Aplicații ale matematicii în practică”.
În luna februarie prof. Stoia Oana a susținut a susţinut referatul cu tema: „Adaptarea
stilului pedagogic la particularităţile elevilor în vederea realizării progresului şcolar”.
În luna martie prof. Amâțoaiei Ovidiu „Creșterea calității educației și premizele de
integrare socio-profesională pentru elevii din învățământul tehnic și profesional”.
Puncte slabe:
- mobilier vechi și deteriorat;
- scăderea numărului de elevi;
- numărul mare de absențe nemotivate;
- lipsa manualelor la discipline tehnice;
- performanțe școlare scăzute deoarece mulți elevi provin din familii care au condiții materiale
precare sau situații sociale grave;
- colaborarea dificilă cu părinții / prezența slabă la ședințele cu părinții.
Oportunități
- atelierul FPL asigură mijloace pentru repararea mobilierului deteriorat al școlii;
- posibilitatea îmbogățirii expoziției de mic mobilier și produse din lemn și găsirea unor soluții
pentru comercializarea acestora;
- domenii de pregătire profesionale aparținând sectoarelor economice prioritare în zonă;
- gradul de implicare a comunității locale în susținerea procesului de învățământ.
Amenințări
- sărăcia și problemele sociale duc la abandon școlar, rezultate scăzute la învățătură,
comportament și atitudini inadecvate;
- scăderea natalității conduce la scăderea populației școlare, dispariția unor specializări;
- orientare școlară a absolvenților de gimnaziu realizată superficial, bazată pe idei
preconcepute;
- dezinteresul manifestat de cei mai mulți părinți față de școală;
- delicvența juvenilă;
- migrația forței de muncă calificată spre țările europene dezvoltate;
- dificultăți de integrare socioprofesională a absolvenților;
- resurse bugetare insuficiente.
Realizări:
- Realizarea analizei și a diagnozei activităților desfășurate (raportul de activitate a
sarcinilor rezultate în urma consfătuirilor din luna septembrie.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- Realizarea documentelor: planificări anuale, planificările unităților de învățare,
activității manageriale la toate nivelele.
- Stabilirea structurii portofoliului pentru profesori și elevi.
- Elaborarea criteriilor și a instrumentelor de monitorizare și evaluare: test inițial, test
predictiv, evaluare orală și în scris, teze, simulări, portofolii, caiet și plan de evaluare pe
discipline, valorificarea rezultatelor evaluării.
- Atragerea și implicarea elevilor în elaborarea documentelor care îi vizează: portofolii,
caiete de notițe, teste, variante pentru bacalaureat;
- Asigurarea organizării și desfășurării pregătirii elevilor pentru examenul de
bacalaureat: ore de pregătire suplimentare, verificarea prezenței acestora, legătura cu părinții
și implicarea lor.
- Pregătirea elevilor pentru olimpiade, concursuri, simpozioane.
Dificultăți:
- lipsa de motivație
- dezinteresul elevilor
- probleme familiale diverse ale elevilor
- bagajul slab de cunoștințe din anii anteriori
Noi puncte de acțiune:
- corelarea teorie, cu lucrările practice de laborator, și rezolvări de probleme;
- asigurarea fluxului informațional, eficientizarea comunicării;
- crearea imaginii pozitive prin promovarea de bune practici.
6.9. Aria curriculară Educaţie fizică şi sport

(Responsabil, prof. Gheorghiu Elena)
Catedra de educaţie fizică şi sport a Liceului „Gh. Ruset Roznovanu” formată din profesorii
titulari Gheorghiu Elena, Ciocoiu Claudiu, Socol Valeriu, Burlacu Ștefan, Iosub Ionuț, Apetrei
Cosmin şi-au desfăşurat activitatea conform programelor şcolare în vigoare şi au întocmit
planificări ce au urmărit următoarele obiective:
- folosirea de metode adecvate în predarea orelor de educaţie fizică, pentru a atrage cât mai
mulţi elevi la competiţiile şcolare şi extraşcolare de la ciclurile primar, gimnazial şi liceal,
faze locale, municipale, judeţene, regionale şi naţionale;
- utilizarea deprinderilor şi priceperilor motrice învăţate la ore şi aplicarea lor în practică,
independent sau în activităţi recreative;
- prelucrarea normelor de protecţie a muncii şi de prevenire a accidentelor;
- parcurgerea ritmică a programei şcolare şi notarea elevilor;
- opţiunea elevilor de a alege ca disciplină ″ora de opţional″ pentru jocuri sportive -
handbal, fotbal gimnaziu şi liceu.
Activitatea extraşcolară s-a desfăşurat pe tot parcursul anului după Calendarul
competiţional intern, dar şi după cel emis de I.S.J.Neamţ: O.N.S.Ş. - primar şi liceu şi
Olimpiada gimnaziilor.
Pentru aceste competiţii au fost selectaţi elevi ce au format echipele de handbal, fotbal
(fete şi băieţi), rugby-tag (mixt) primar, gimnaziu, liceu.
La comisia metodică au fost susţinute semestrial lecţii demostrative şi referate de către toţi
profesorii catedrei.
S-au redactat proiecte educaționale, cum este proiectul județean de voluntariat ,,Un zâmbet
pe chipul lor”, ,,Sport și Sănătate” aprobate în CAEJ 2019.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Revenind la rezultatele obţinute în anul şcolar 2019 - 2020 ne putem mândri cu elevii
noştri.
- handbal:
locul I - municipiu băieți,
locul II - municipiu fete;
locul II - județ gimnaziu,
locul III - județ liceu
Puncte tari:
- profesori titulari cu o bogată experienţă profesională;
- bună colaborare între profesorii de educație fizică din zona Roznov;
- existența unor parteneriate;
- echipe reprezentative foarte bune, selectate la toate ciclurile de învăţământ;
- participarea cu un număr mare de elevi la competiţiile sportive;
- integrarea elevilor de etnie rromă în echipele reprezentative;
- ridicarea prestigiului şcolii prin rezultatele obţinute.
Puncte slabe:
- elevi din ce în ce mai slab pregătiți și dezinteresați;
- utilizarea intensă a sălii de către elevi necesită în permanenţă reparaţii;
- desfăşurarea orelor nu este conformă cu normele de protecţia muncii şi securităţii elevilor;
- nu avem o pistă de atletism pentru desfăşurarea probelor atletice.
Amenințări:
- absenteismul și abandonul școlar;
- frecvența la ore și lipsa echipamentului în special la liceu și școala profesională;
- scăderea interesului pentru participarea la activități extrașcolare;
- lipsa fairplay-ului.
Oportunități:
- implementarea unui proiect pentru modernizarea sălii de sport;
- valorificarea bazei materiale sportive și a posibilităților elevilor cu calități deosebite.
6.10. Comisia pentru activităţi educative şcolare, extraşcolare şi de consiliere

(Responsabil, prof. Teioşanu Violeta)
În anul şcolar 2019-2020, în cadrul Liceului Gh. Ruset Roznovanu, la nivelurile

preșcolar, primar, gimnazial și liceal, s-a desfășurat o serie variată de activităţi, proiecte şi
programe educative.
În cadrul învățământului primar, toţi învăţătorii au întocmit planurile de activităţi
extraşcolare pentru anul şcolar 2019 – 2020.
ACTIVITĂŢI LA NIVELUL ŞCOLII ŞI ÎN COLABORARE CU PARTENERII
EDUCAŢIONALI
În luna septembrie, elevii clasei pregătitoare B, îndrumaţi de prof. Înv. primar
Dumitraşcu Elena, au vizionat o prezentare cu tema „Cum să îngrijim animăluţele”; elevii

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
clasei I A, îndrumaţi de prof. Înv. primar Ciobanu Mirela au desfăşurat o activitate cu tema
„Frunze ruginii”.
Cu ocazia Zilei Educației, toți învățătorii au susținut activități specifice. Toți
învățătorii au participat la expoziția, Toamnă mândră, harnică!, coordonând ateliere de creaţie
artistică şi plastică.
Pe 1 octombrie 2019 şi în decembrie 2019 au fost vizitate persoanele aflate în Centrul
de asistenţă pentru persoane vârstnice Roznov, unde s-a susţinut un program artistic şi au fost
donate alimente, oferindu-le le, totodată, câte o felicitare lucrată de elevi. Această activitate a
fost coordonată de prof. Înv. primar Ilie Simona, prof. Înv. primar Drîngu Maria Carmen,
prof. Înv. primar Adăscăliţei Minodora şi prof. Japalela Veronica.
Elevii clasei I B, îndrumaţi de prof. Înv. primar Bogus Verona au realizat în luna
octombrie o drumeţie la Piatra Neamţ unde au vizionat spectacolul de teatru „Ivan Turbincă”,
de Ion Creangă, la Cinema Dacia-Panoramic şi o plimbare cu telegondola pe Muntele Cozla.
Elevii claselor primare, îndrumaţi de învăţători, au vizionat spectacolul „Fata babei şi
fata moşului”, de Ion Creangă, susţinut în sala de festivităţi a Liceului „Gh. Ruset
Roznovanu”.
În timpul „Săptămânii fructelor şi a legumelor donate”, elevii din clasa Pregătitoare A
(prof. Înv. primar Ilie Simona), clasa a II-a A (prof. Înv. primar Drîngu Maria Carmen), clasa
a II-a B (prof. Înv. primar Vasile Alina), clasa a IV-a A (prof. Înv. primar Jbanca Monica) au
donat alimente familiilor nevoiașe, precum și asistaților sociali, găzduiți la Protopopiatul
Roznov.
Cu ocazia Zilei Naţionale a României, toţi învăţătorii au marcat evenimentul,
organizând diverse activități cu elevii: discuţii, vizionări de filmuleţe, expoziții, programe
artistice.
Elevii clasei a IV-a A, îndrumaţi de prof. Înv. primar Jbanca Monica au arătat
preşcolarilor un moment de patriotism (au oferit steguleţe şi au prezentat cântece patriotice).
Pe 6 decembrie elevii clasei a IV-a A, îndrumaţi de prof. Înv. primar Jbanca Monica,
au fost în drumeţie la Piatra Neamţ, unde au vizionat filmul „Regatul de gheaţă – II”, la
Cinema-City.
La toate clasele s-au organizat serbări şcolare, cu ocazia Crăciunului şi a Anului Nou,
punându-se accentul pe tradiţiile şi obiceiurile din moşi - strămoşi: şezători moldoveneşti,
scenete şi colinde specifice Crăciunului - cu prezenţa lui Moş Crăciun (la unele clase), jocul
„Caprei” şi al „Ursului”, urături şi sorcove, specifice Anului Nou.
Prof. înv. primar Ilie Simona a coordonat activitățile din cadrul programului național,
Grădinile SOR”. A realizat activităţi cu „Muguraşii roznoveni”, coordonaţi de prof. Înv.
primar Bogus Verona. Au participat, de asemenea, la Festivalul Internaţional „Rapsod Toader
Captari”, Cernăuţi – Ucraina, unde s-au obţinut două premii III şi o menţiune.
O altă participare a fost la Festivalul Naţional de colinde „După datini colindăm”, la
Oneşti – Bacău, unde s-a obținut premiul I la interpretare colinde şi premiul special pentru
promovarea tradiţiilor, cu „Capra şu ursul”.
Alte activități:
- „100 de zile de școală”, 5.03.2020, profesori coordonatori: prof. drd. înv. primar Ilie Ana -
Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen/Clasele: pregătitoare A, a II-a A
-“Ora de net”, coordonatori: prof. drd. înv. primar Ilie Ana - Simona, prof. înv. primar Drîngu
Maria Carmen/Clasele: pregătitoare A, a II-a A/Parteneri implicați: Organizația, Salvați
copiii”
- „Școala de valori” - educație financiară, 26.08.202, coordonatori: prof. drd. înv. primar Ilie
Ana - Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen/Clasele: pregătitoare A, a II- a
A/Parteneri implicați: Asociația, Școala de valori”/ Locul desfășurării: online.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
-Hora Unirii-24-01-2020, prof. coord. Jbanca Monica, prof. Pruteanu Cristina/Grupa mare,
Gradinita. Prof. Nicorescu Manuela.
-Mărțișor literar-Creangă-1-03-2020, Prof. coord. Adăscăliței Minodora, bibliotecar, prof.
Ciobanu M., participanți-clasa a IV a B.
-Voluntari în Centrul de bătrâni, Roznov -6.03.2020- Prof. coord. Adăscăliței Minodora,
Drângu M., participanți-clasele IV B, I A.
-Prietenii lui Eminescu-17-01-2020/ prof. coord. Vasile Alina, participanți-clasa a II a B.
- Ora de cinema- Educatie alternativa prin film- februarie 2020/ Prof. coord. Jbanca Monica,
prof. Nicorescu Manuela, prof. Vasile Alina, prof. Lupu Petronela. Partener implicat:
S.C.Cinema Monade SRL.
-Mica Unire-24 ianuarie 2020, Prof. coord. Cimpoeșu Gabriela, prof. Jbanca Monica, prof.
Pruteanu Cristina, participanți-Grupa mijlocie A, clasa a IV-a A , Grupa mare B.
-Expoziție de mărțișoare oferite celor dragi-2.03.2020- Prof. coord. Cimpoeșu Gabriela,
participanți-Grupa mijlocie A.
-Sub priviri calde- 2.03.2020- Prof. coord. Cimpoeșu Gabriela, participanți-Grupa mijlocie A.
-Arta de a fi educator. O șansă pentru fiecare- 2-12.06.2020- Prof. coord. Cimpoeșu Gabriela,
PROF. Pruteanu Maria, participanți-Grupa mijlocie A, Grupa mare B/ platforma
Zoom.Parteneri-Scoala Gimnazială Huși, jud. Vaslui.
-Prietenie fără limite- 1-03-2020- Prof. coord. Onișoru Mihaela. Parteneri-Grădinița Borlești.
-Expoziție de mărțișoare si felicitări-02.03.2020- Prof. coord. Pruteanu Maria, participanți-
Grupa
mare B.
PROIECTE ȘI PARTENERIATE EDUCAȚIONALE
1. Proiectul local, Voluntari în centrul de asistență”, în parteneriat cu Centrul de asistenţă
pentru persoane vârstnice Roznov, Coordonator prof. înv. primar Ilie Simona, prof. înv.
primar Drîngu Maria Carmen.
2. Proiectul judeţean „Doar împreună pentru o viaţă mai bună”, coordonator prof. înv.
primar Ilie Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen.
3. Proiectul judeţean „Un zâmbet pe chipul lor”, coordonator prof. înv. primar Ilie Simona,
prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen.
4. Proiectul judeţean „Sport şi sănătate”, coordonator prof. înv. primar Ilie Simona, prof.
înv. primar Drîngu Maria Carmen.
5. Programul mondial, LeAF (Să învăţăm despre pădure), coordonat de CCDG, cu proiectul
educațional, Pădurea - prietena mea”, coordonator prof. înv. primar Ilie Simona/Parteneri
implicați: CCDG, părinți, Ocolul silvic Tazlău/Locul desfășurării: sălile de clasă, Parcul
dendrologic Roznov, Ocolul silvic Tazlău.
6. Doar împreună, pentru o lume mai bună! - Profesori coordonatori: prof. drd. înv. primar
Ilie Ana - Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen/Clasele: pregătitoare A, a II-a
A/Parteneri implicați: Protopopiatul Roznov, școli din județ, Primăria orașului Roznov.
7. Prietenii lui Eminescu-15-01-2020/ prof. coord. Lupu Petronela, participanți-clasa a VI-a
B.
8. Ai un hobby? Alege cartea pentru pasiunea ta! -martie 2020. Prof. coord. Lupu Petronela.
Partener- CCD Neamț, participanți-clasa a VI-a B.
9. O porție de sănătate pentru fiecare copil în parte!-martie 2020. Prof. coord. Lupu
Petronela.
Partener- CJ Neamț.
10. Scoala de vară-Magic school desfășurat online-15.07.2020-15.08.2020- Prof. coord.
Cimpoeșu Gabriela, participanți-Grupa mijlocie A

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
11. Proiect educțional -Simpozion Banca online-participare asincron-10 august 2020, Prof.
Cimpoeșu Gabriela. Tema- Simpozion Internațional Școala pentru toți (online)-o
provocare
12. Educatia ecologică-o prioritate- activitate în parteneriat cu Colegiul Tehnologic Spiru
Haret, Piatra Neamț-12 august 2020- Prof. coord. Cimpoeșu Gabriela, participanți-Grupa
mijlocie A (participare online).
CONCURSURI ȘI COMPETIȚII
1. februarie 2020- Titlul concursului:, MATE +”/ coordonatori: prof. drd. înv. primar Ilie
Ana - Simona, prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen, prof. înv. primar Vasile
Alina/Rezultate obținute: premii I, II, III, Mențiuni.
2. Prof. înv. primar Drîngu Maria Carmen a participat cu elevii clasei a II-a A la concursul
școlar LuminaMath, unde a obţinut o menţiune.
3. Prof. înv. primar Ilie Simona a participat cu elevii clasei Pregătitoare A, la Concursul
internațional, Discovery” -, Jurnalul exploratorului isteț”, unde a obținut următoarele
rezultate: 1 elev performer, 24 de elevi - premiul I, 1 elev - premiul al II- lea.
4. Comper- Limba și literatura română, Matematică-23-01-2020/30-01-2020/Prof. coord.
Jbanca Monica, prof. Nicorescu Manuela./ Rezultate obtinute: Premiile I, II, III, Mentiuni.
5. Comunicare Junior-etapa pe scoala-11-02-2020/ Prof. coord. Vasile Alina.
6. Concursul regional MATE+, etapa locală, 21-02-2020 / Prof. coord. Vasile Alina.
La nivel gimnazial, s-au desfășurat următoarele activităţi, proiecte şi programe

educative, după cum urmează:
EDUCAŢIONALI
- Proiect educativ „Mirajul însufleţirii hârtiei “- oct.2019 – prof. Lupu Petronela, prof. Pipă
Ana, prof. Butnaru Mariana
- Activitate extraşcolară „Toamnă aurie” - oct. 2019 – prof. Lupu Petronela, prof. Pipă Ana,
prof. Butnaru Mariana, prof. Secuiu Maria, prof. Liche Nuţa
- Proiect educativ „Artă şi tradiţii” - oct.2019 - prof. Lupu Petronela, prof. Pipă Ana, prof.
Secuiu Maria
- Activitate extraşcolară „Matematica în culori”: activitate concurs, cl. VII B, 21.11.2019,
prof. Pipă Ana
- „Tombolă de Moș Nicolae”: schimburi de cadouri, clasele gimnaziale, 6.12.2019
- Activitate extraşcolară „Matematica în viața cotidiană”: activitate concurs clasele VA, V B,
V, Slobozia, 16.12.2019, prof. Pipă Ana, prof. Gina Chistol, prof. Butnaru Mariana
- „Magia sărbătorilor” - activitate quilling și origami, 18.12.2019, prof. Lupu Petronela, prof.
Pipă Ana, prof. Butnaru Mariana
- Tradiții - program artistic dedicat sărbătorilor de iarnă - clasa a VIII-a A, clasa a VIII a B,
luna decembrie, coordonatori - prof. Butnaru Mariana, prof. Andrei Ștefănica
- Activitate extraşcolară „Ziua Educaţiei”, oct 2019, prof. Lupu Petronela, prof. Secuiu Maria,
prof. Pipă Ana, prof. Butnaru Mariana, prof. Toplicean Angela, prof. Liche Nuţa, prof.
Bendrea Elena – prezentare referate, expoziţie desene, poezii, eseuri, compuneri, cântece
- Activitate educativă „1 decembrie” – recital de poezii, dramatizări, desene, compuneri,
referate – prof. Lupu Petronela, prof. Bendrea Elena, prof. Secuiu Maria
- 15 ianuarie 2020 - „Eminescu-poetul nepereche” - clasa a VIII-a A-, prof. Butnaru Mariana
- „24 ianuarie, Mica Unire” - 23 ianuarie 2020, clasa a VIII-a A, prof. Butnaru Mariana
- „Procente în viața cotidiană” - 03 martie 2020/clasa a VII-a B, prof. Butnaru Mariana
- De Dragobete iubește româneşte - 24.02.2020, clasa a VII-a B, prof. Pipă Ana

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- Felicitări și mărţişoare - februarie-martie 2020, clasa a VII-a B, prof. Pipă Ana – activitate
în cadrul proiectului: Mirajul însuflețirii hârtiei
- Mari matematicieni și matematicieni români - 19 mai 2020, clasa a VII-a B, prof. Pipă Ana,
activitate concurs online
-martie 2020-Activitate de creație și expoziție de mărțiăoare originale- prof. coord. Bendrea
Elena
- Realizarea unor articole pentru revista Vârsta inocenței și Anuarul școlii - martie 2020, prof.
Pipă Ana.
- Primăvara sufletului meu- Expozitie de desene- Prof. coord. Diaconu Stefan Ioan,
participanți-toate clasele gimnaziale. Parteneri- Scoala Gimnazială Borlești, Biblioteca Jud.
G.T. Kirileanu.
-Arta între talent și dăruire- iunie 2020. Prof. coord. Diaconu Ștefan Ioan, participanți-elevi
de la gimnaziu.
PROIECTE ȘI PARTENERIATE EDUCAȚIONALE

- Proiect educaţional naţional „Metode şi tehnici de evaluare în învăţământul preuniversitar”,
în parteneriat cu Editura „Arabela” – oct.2019- prof. Lupu Petronela - prof. Organizator şi
evaluator
- „Campania 19 zile de prevenire a abuzurilor şi violenţelor asupra copiilor şi tinerilor” –
noiembrie 2019- coordonatori - prof. Lupu Petronela, prof. Secuiu Maria, prof. Pipă Ana,
prof. Butnaru Mariana, prof. Toplicean Angela
- Activitate voluntariat „Săptămâna legumelor şi fructelor donate”, în parteneriat cu
Protopopiatul Roznov, Centrul Rezidenţial de asistenţă şi reintegrare socială pentru persoanele
fără adăpost „Blândul Pastor”, Roznov – noiembrie 2019 – coordonatori- prof. Lupu
Petronela, prof. Secuiu Maria, prof. Pipă Ana, prof. Butnaru Mariana, prof. Liche Nuţa, prof.
Postelnicu Simona
- Conferinţa simpozion „Superteach – inovaţie în educaţie”, Iaşi, organizată de Fundaţia
Romanian Business Leaders – 15-17 noiembrie 2019 – prof. Lupu Petronela, prof. Pipă Ana
- Proiect educaţional „Să iubim matematica” –coordonator - prof. Pipă Ana
- 21.02.2020- Parteneriat cu Liceul Tehnologic Special, Pelendava” Craiova, pentru
Simpozionul Naţional, Absența de azi – insuccesul de mâine”, prof. Ilie Andreea, prof. Secuiu
Maria
- 6.03.2020- Parteneriat cu Şcoala Gimnazială, Aurel Mosora”, Sighişoara, jud. Mureş, prof.
Ilie Andreea
- 8.03.2020- Parteneriat cu Liceul Tehnologic, Ion Creangă” din Pipirig, jud. Neamţ, prof. Ilie
Andreea.
VIZITE ȘI EXCURSII, DRUMEȚII
Vizită culturală la Teatrul Tineretului, Piatra Neamţ – dramatizare “Ivan Turbincă”, de Ion
Creangă – oct. 2019 – prof. Organizator Lupu Petronela
- Concurs de matematică „LUMINAMATH”, etapa online, coordonator - prof. Pipă Ana
- Concurs de matematică „De la alfa la omega”, la Școala nr.5 Piatra Neamț, coordonator -
prof. Pipă Ana
- 6.03.2020- Concursul Regional și Interjudețean de creație plastică şi literară, Din cufărul de
nestemate al proverbelor şi al zicătorilor”, prof. Ilie Andreea
- 8.03.2020- Concursul județean, Cea mai frumoasă felicitare pentru mama”, rezultate
obţinute: Premiul I: Apetrei Mirabela, Catană Teofana, Dumitraşcu Andreea - cls. A VII-a A,
prof. Ilie Andreea

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- 6-03-2020: Concurs Cangurul lingvist - prof. Secuiu Maria/Rezultate obținute: premiile I și
II la clasa a VII a și premiile I și II la clasa a VIII a.
La nivel liceal, s-au desfășurat următoarele activităţi, proiecte şi programe educative,
după cum urmează:
EDUCAŢIONALI
– 9-13 decembrie 2019 - Hour of Code, profesor coordonator: Alterescu Iulia-Cristina-
Vandana, participanţi - clasele IX-XII.
Parteneri implicați: code.org, Adfaber.org, Locul desfășurării: Laboratorul de informatică
- 1-20 noiembrie 2019, activități în cadrul „Campaniei 19 zile de prevenire a abuzurilor şi
violenţelor asupra copiilor şi tinerilor”, profesori coordonatori: Bordeianu Violeta, Alterescu
Iulia-Cristina-Vandana, Japalela Tamara Veronica, Socol Valeriu; Participanţi - clasele XI A,
IX C, X C
- Noiembrie 2019, „Clasa din pădure. Alături de pădure”, Profesori coordonatori: Stroia
Oana, Japalela Veronica; Participanţi - Clasa a IX-a C; Locul desfășurării: Parcul dendrologic
Hemeiuș și sala de clasă.
- 22 noiembrie 2019, „Sănătatea TA este în curățenia mâinilor tale”, Profesori coordonatori:
Japalela Tamara Veronica, Anicăi Iuliana, participanți - clasele IX C, IX D; Locul
desfășurării: Laboratorul de studiul lemnului, Liceul “Gh. Ruset Roznovanu”
- 28 noiembrie 2019 – Campania socială „Săptămâna legumelor și a fructelor donate", ediția
2019. Campania face parte din activitățile specifice Strategiei Naționale de Acțiune
Comunitară (SNAC); Coordonatori: Director, prof. Oana Ilarie, prof. Huţu Simona, prof.
Bordeianu Violeta, prof. Japalela Tamara Veronica, participanți- clasele: IX-XII
Locul desfășurării: Centrul social de urgență din Roznov, sprijin pentru persoanele fără
adăpost
- Decembrie 2019, „Atelierul lui Moș Crăciun”, Profesor coordonator: Stroia Oana;
participanți- Clasa a IX-a C
- 10 decembrie 2019 - „Un zâmbet de Crăciun” - activitate caritabilă - VOLUNTARIAT în
cadrul Proiectului educaţional local “NOUĂ NE PASĂ”, ediţia a IV a; Coordonatori:
Director, prof. Ilarie Oana, prof. Japalela Tamara Veronica, prof. Anicăi Iuliana; Participanți -
clasele: IX D, IX C; Locul desfășurării: Liceul Tehnologic “Gh. Ruset Roznovanu”, Parohia
Sfinții Ap. Petru și Pavel din Roznov
- Activitate specifică dedicată Zilei Naţionale a României - recital de poezii, referate.
Coordonatori-prof. Dr. Nedeloiu Daniel, prof. Bogdan Grigoraș, prof. Alexandru Babătă.
Participanți - Director, prof. Oana Ilarie, elevi de la clasele IX-XII.
- 9 decembrie 2019- „Iată, vin colindători! Învăţăm să dăruim!”, Profesor coordonator:
Anicăi Iuliana, participanți - Clasa a IX a D; Locul desfășurării: Liceul “Gh. Ruset
Roznovanu”
- 17 decembrie 2019 - „Învaţă să dăruieşti!”, Profesor coordonator: Japalela Tamara
Veronica, Clasa: IX C; Locul desfășurării: Liceul “Gh. Ruset Roznovanu”
- 18 decembrie 2019 – activitate voluntariat în cadrul Proiectului educațional „Bătrânii noştri
- bunicii noștri”, Profesor coordonator: Japalela Tamara Veronica; Participanți: Clasa: IX C;
Locul desfășurării: Azilul pentru persoane vârstnice Roznov
- 18 decembrie 2019 - „Colind de Crăciun”, Profesor coordonator: Japalela Tamara Veronica,
Socol Valeriu, participanți- Clasele: IX C, XC; Locul desfășurării: Liceul “Gh. Ruset
Roznovanu”
- 17 decembrie 2019, Am plecat să colindăm... - Program artistic dedicat sărbătorilor de iarnă,
participanți – elevi de la clasele IX-XII; Prof. Coordonatori - Bordeianu Violeta, Tacu Tudor
și Alexandru Babătă.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- Luna decembrie 2019 - Tombolă de Moș Crăciun: schimburi de cadouri, clasele liceale,
coordonatori - diriginții claselor.
- 1-29 februarie 2020 - Activități de prevenire a traficului de persoane din cadrul Proiectului
„Luptă împotriva traficului de persoane din școala ta!”, implementat de Asociația eLiberare;
participanți- elevi de la clasele IX-XII, coordonați de diriginți;
- 29 februarie 2020 - participare la Concursul Național „Inspirând libertate - Luptă împotriva
traficului de persoane din școala ta!” - participanți - elevi de la clasele IX-XII, coordonați de
diriginți.
- 24 Ianuarie - Unirea Principatelor Române, prof. Dr. Nedeloiu Daniel, prof. Bogdan
Grigoraş, prof. Alex Babătă, participanți - clasa a X-a A, clasa a VIII-a A
- 5 februarie 2020 - “Citim împreună, schimbăm lumea! Citim împreună pentru a vindeca
planeta!” Profesori coordonatori: Japalela Veronica, Anicăi Iuliana / Clasele: IX C şi IX D
PROIECTE ŞI PARTENERIATE EDUCAŢIONALE
- 17.10.2019, Titlul proiectului: „Chimia verde - Chimia durabilă”; Profesor coordonator:
Roman Brîndușa, participant - clasa a XI-a B; Parteneri implicați: Liceul Tehnologic “Alexe
Marin”, Slatina Olt; Locul desfășurării: participare indirectă.
- 14.11.2019, Titlul proiectului: „Quarcii și evoluția lor”; Profesor coordonator: Roman
Brîndușa; Participant - clasa a XI-a A; Parteneri implicați: Colegiul Național “Petru Rareș”,
Piatra Neamț; Locul desfășurării: participare direct;
- Realizarea unui acord de parteneriat cu Asociația eLiberare, pe perioada 2019-2020, în
vederea realizării unor activități de prevenire a traficului de persoane în rândul elevilor.
- Decembrie 2019- Titlul concursului „Era brazilor de Crăciun” (CAEJ 18/2019), Profesor
coordonator: Roman Brîndușa. Rezultate obținute: Covrig Ioan Cristi, clasa a XI-a B -
Premiul I
- Februarie 2020 - competiție faza municipala handbal băieţi, profesori coordonatori: Socol
Valeriu si Gheorghiu Elena/Rezultate obținute: locul I
- Februarie-martie 2020- competiție faza judeţeană handbal băieţi, profesori coordonatori:
Socol Valeriu si Gheorghiu Elena/Rezultate obținute: locul II
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
 Implicarea unui număr considerabil de cadre didactice în realizarea şi desfăşurarea de
proiecte și de parteneriate educaţionale;
 Disponibilitatea cadrelor didactice de a se implica în activităţi educative prin implicarea
elevilor şi a părinţilor;
 Diseminarea constantă a evenimentelor şi activităţilor extraşcolare şi extracurriculare prin
site-ul şcolii şi pagina de facebook a Liceului „Gh. Ruset-Roznovanu”;
PUNCTE SLABE
 Implicarea destul de scăzută a unor familii în viaţa şcolii;
 Disponibilitatea scăzută, socio-economic, a unor elevi care provin din medii/familii
dezavantajate, față de activitățile extrașcolare.
OPORTUNITĂŢI
 Promovarea dialogului intercultural şi valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin
iniţierea de noi proiecte la nivel local/judeţean/naţional;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Implicarea comunităţii în viaţa şcolii prin diferite activităţi educative desfăşurate în
colaborare cu diferite instituţii, întreprinderi şi reprezentanţi ai autorităţilor locale;
 Existenţa cabinetului de consiliere psihopedagogică care oferă consultanţă de specialitate
pentru sprijinirea elevilor care au probleme de comportament sau la învăţătură;
 Implicarea şi cointeresarea părinţilor în procesul educativ din şcoală;
 Proiectarea unor activităţi de sprijin şi consiliere a elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi să
muncească în străinătate;
AMENINŢĂRI
 Implicarea aceloraşi elevi în activităţile extraşcolare propuse;
 Dezinteresul unor familii de rromi în educarea copiilor, în şcoală, care poate duce la
absenteism major şi chiar abandon şcolar;
 Plecarea unor părinţi la muncă în străinătate şi lăsarea propriilor copii în grija bunicilor
sau a unor tutori, care nu fac faţă tuturor problemelor existente.
6.11. Comisia diriginţilor
Comisia diriginţilor – Gimnaziu

(Responsabil, prof. Lupu Petronela)

-la începutul anului şcolar s-au realizat -slaba implicare a părinţilor în activităţile
documentele specifice activităţii de planificare şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă de
a activităţii de consiliere: planul managerial, scoala, anturajul şi preocupările copiilor
planificarile calendaristice, programul lor;
activităţilor educative extraşcolare, graficul -creşterea numărului de familii plecate la
desfăşurării acestor activităţi, planificarea lucru în străinătate, lipsindu-i astfel pe copii
şedinţelor cu părinţii; graficul consultatiilor cu de supravegherea părintească;
parintii; -în general, caietele diriginţilor conţin
-s-au identificat priorităţile activităţii informaţii relevante referitoare la
educative, în funcţie de specificul şcolii ; organizarea clasei, dar sunt situaţii în care
- existenta CDI, a cabinetului de religie, lipsesc informaţii precum responsabilităţile
respectiv a cabinetului psihopedagogic în elevilor, fişele psihopedagogice ale elevilor,
scoala; caracterizarea clasei;
-cadre didactice calificate și cu vechime la -lipsa unor instrumente de stimulare a
catedră; elevilor participanti la activitatile educative
-dirigintii au participat la toate activitățile extracurriculare si extrascolare;
școlii. - lipsa de de fonduri suficiente şi greutarea
obtinerii lor pentru a răsplăti rezultatele bune
şi foarte bune ale unor elevi merituoşi ai
scolii
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- cabinetul de informatică bine dotat ; -scăderea numărului de elevi;
- amenajarea unor săli de clasa astfel - lipsa de timp şi de motivatie financiară;
încât programul tuturor elevilor să se - multitudinea ofertelor de activităţi duce la
desfăşoare în prima parte a zilei; suprasolicitare;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- stabilirea unui program de promovare -tendinţa elevilor de a rezolva conflicte în
a nonviolenţei mod violent,agresiv.
Activităţi desfăşurate la nivelul şcolii
Nr. TEMATICA DATA RESPONSABIL OBSERVAŢII

crt.
1. 1. Raportul activității Comisiei
Metodice a Diriginților pe anul septembrie Prof. Lupu Petronela
2018- 2019 2019
2. Stabilirea tematicii și a
activităților comisiei pe
semestrul I, al anului școlar
2019 -2020
2. 1.. Referat- dezbatere „De ce Prof. Secuiu Maria
fug elevii de la şcoală?” octombrie
2. Activitate extraşcolară 2019 Toţi membrii comisiei
„Zilele toamnei”
3. Analiza rezultatelor globale
a testelor inițiale
3. 1. Referat – dezbatere Prof. Lupu Petronela
„Combaterea şi prevenirea noiembrie Toţi membrii comisiei
absenteismului şcolar” 2019
2.Lecţie demonstrativă Prof. Lupu Petronela
“Imaginea de sine” – clasa a
VI a
3. Activitate extraşcolară Toţi membrii comisiei
„Ziua Educaţiei globale”
4. 1. Activitate extraşcolară „Iată Prof. Butnaru
vin colindătorii!” – serbare decembrie Mariana
şcolară clasele a VIII-a 2019 Prof. Andrei
2.Activitate extraşcolară de Stefănica
voluntariat „Arta de a dărui”, Prof. Lupu Petronela
în parteneriat cu Centrul Prof. Pipă Ana
Maternal Turtureşti
GRAFICUL ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE PE SEMESTRUL AL II-LEA

COMISIA METODICĂ A DIRIGINȚILOR
Anul scolar 2019 -2020
Nr. TEMATICA DATA RESPONSABIL OBS.

crt.
1. 1. Raportul activităţii Comisiei
Metodice a Diriginţilor pe semestrul I; ianuarie Prof .Lupu Petronela
2. Stabilirea tematicii şi a activităţilor 2020
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
comisiei pe semestrul al II-lea, al anului
scolar 2018-2019;
2. 1. Referat-dezbatere: „Accentuarea Prof. Topoliceanu Delia
rolului activităţii de consiliere şi februarie Toţi membrii comisiei
orientare în educaţia armonioasă a 2020
elevilorprin strategii interactive în
clasă”
2. Activitate extraşcolară „Prietenii lui
Eminescu”
3. 1.Referat- dezbatere: „Stilurile de martie Prof. Liche Nuţa,
învăţare” 2020 prof.Preda Claudiu
2.Activitate extraşcolară „Chipul Toţi membrii comisiei
mamei”
4. 1. Referat: „Eu,acum…despre mine în aprilie Prof. Lupu Petronela
viitor” 2020 Prof. Pipa Ana
2. Lecţie demonstrativă: „Toleranţă şi
intoleranţă” –clasa aVII-a
5. 1.. Referat- dezbatere: „Metode şi mai Prof. Şoloţ Cristina
tehnici noi şi tradiţionale în orele de 2020
dirigenţie” Prof. Topciu Maria
2. Referat- dezbatere: „Problema Toţi membrii comisiei
minciunii şi a sincerităţii”
6. 1.Cursul festiv al claselor VIII-a Prof. Butnaru Mariana
iunie Prof. Andrei Ştefănica
2. Întâlnirea Consiliilor claselor în 2020 Toţi membrii comisie
vederea stabilirii notelor la purtare
3.Întocmirea raportului de activitate Prof. Lupu Petronela
RAPORT DE ANALIZĂ
al activităţilor desfăşurate în cadrul comisiei diriginţilor la clasele V-VIII,
an şcolar 2019 -2020
Întreaga activitate a profesorilor diriginţi a urmărit, în acest semestru, creşterea prestigiului şcolii
şi a calităţii procesului instructiv, prin activităţile desfăşurate cu elevii şi profesorii, prin realizarea unui
echilibru între activităţile curriculare şi extracurriculare.
Un rol educativ însemnat l-a îndeplinit şi mediul şcolar şi practicile sociale compatibile cu
idealurile unei societăţi democratice aplicate în şcoală. S-a evitat stilul totalitar de organizare, s-au
încetăţenit practicile care să stimuleze iniţiativele membrilor colectivului, exprimarea opiniei. S-a
urmărit în mod constant ca spaţiul scolii să constituie un spaţiu de manifestare a responsabilităţii, a
comportamentului decent de care sunt legate cinstea, onoarea, capacitatea de respectare a promisiunilor,
respectul reciproc, toleranţa fata de opinii diferite.
Martie – aprilie –mai 2020- pe perioada pandemiei de coronaviroză (COVID-19)…În
această perioadă am îmbinat în mod cât mai riguros cerinţele planificării cu nevoile şi cu
posibilităţile elevilor din clasele la care îmi susțin orele de Limba și literatura română în
masura în care activitățile s-au desfășurat de acasă, în sistem online. Din 11 martie 2020,
datorită implementării stării de urgență, prin care atât cadrele didactice, cât și școlarii au fost

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
nevoiți să rămână la domiciliu, activitățile au fost gândite a fi susținute online, utilizând
platforma ZOOM pentru conferințe video, atunci când lecțiile aveau un grad de dificultate
ridicat, în combinație cu grupurile de Facebook Messenger pentru fiecare clasă în parte.
Plecând de la aceste ipoteze și de la ideea implicațiilor negative pe care timpul petrecut
utiliâand tehnologia It de tipul telefonie mobilă îl are asupra sănătății școlarilor, modalitatea
de lucru a fost hotărâtă de comun acord, după orarul clasei din ziua respectivă.
Subliniez faptul că, pe parcursul acestei perioade, am desfășurat online toate aceste
activități din procesul instructiv-educativ, dar beneficiind și de faptul că, în primele zile după
rămânerea acasă a elevilor, acestora le-au fost înmânate dosare cu fișe de lucru, atât
retrospectiv, cât și în avans, neștiind încă sub ce formă vom efectua procesul instructiv-
educativ și cât timp vom fi sub egida restricțiilor stării de urgență. Resursele digitale folosite,
cu sau fără modificări, provin de pe didactic.ro, wordwall.net. și quizziz.com, vox
valachorum, g suite-google classroom,google meet.
PUNCTE TARI:
-şedinţele comisiei metodice a diriginţilor s-au desfăşurat conform planificării întocmite la
începutul semestrului;
-tematica orelor de dirigenţie a corespuns cu programa de Consiliere şi orientare, ţinându-se cont
de particularităţile de vârsta, personalitatea si preocupările elevilor;
-s-au respectat planificările calendaristice, componentele si subcomponentele educaţiei.
PUNCTE SLABE:
-coeziunea slabă între membrii comisiei;
-necompletarea portofoliului dirigintelui cu toate datele elevilor clasei;
-lipsa instrumentelor de stimulare a elevilor şi a profesorilor la sfârşitul unor activităţi
extracurriculare.
Cred că se impune o mai bună colaborare a profesorilor între ei, a profesorului diriginte cu
colectivul de elevi, a elevilor între ei, a noastră cu părinţii care doresc să se implice mai mult în
procesul instructiv-educativ. Folosirea dialogului în comunicarea cu ceilalţi este utilă în special în
depăşirea unor situaţii generate de dorinţa noastră de a face din copiii noştri oameni demni şi
mândri şi multe dintre rezultatele muncii noastre devin vizibile mai târziu.
- elevii de azi au ca model lumea abstracta si insensibila a internetului si a televizorului.
Nu mai au timp sa citeasca, sa reflecteze, cred ca violenta si badarania sunt manifestari
normale.
- deculturalizarea adolescentilor, imitarea unor comportamente violente, aberante.
- nu toti elevii acorda importanta manualului ales, refuza sa-si procure manual sau daca
îl au nu-l aduc la ora, nu pot astfel sa participe în mod eficient la activitatile propuse de
profesor.
- unii elevi au comportamente deviante si nu beneficiaza de sprijin din partea parintilor.
Comisia diriginţilor – Liceu

(Responsabil prof. Anicăi Iuliana)
Activitatea educativă în semestrul I al anului şcolar 2019-2020 a fost centrată pe

formarea la elevi a unor atitudini şi comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice
ale democraţiei. Misiunea noastră conjugă eforturile materiale şi umane ale întregului
colectiv prin urmărirea îndeplinirii obiectivelor:
- retehnologizarea procesului de educaţie prin utilizarea noilor tehnologii IT în lecţii şi în
toate activităţile desfăşurate cu elevii;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- încurajarea competiţiei, performanţei, şi a progresului scolar, care să conducă la pregătirea
individuală şi stimularea valorilor
COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR şi-a desfăşurat activitatea în
conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar. Principalele activităţi
derulate:
 Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor
 Elaborarea planificărilor pentru consiliere şi orientare profesională conform
programelor în vigoare
 Organizarea de şedinţe cu părinţii
 Organizarea de şedinţe pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii
dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului
elev-diriginte-părinte
 Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor
 Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare şi
extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.
La realizarea planificărilor, diriginţii au respectat structura curriculumului, bazată pe :
• Competenţe generale
• Valori şi atitudini
• Competenţe specifice şi conţinuturi
• Sugestii metodologice
Conţinuturile învăţării au respectat de asemenea următoarele cinci module tematice:
1. Autocunoastere şi dezvoltare personală
2. Comunicare şi abilităţi sociale
3. Managementul informaţiilor şi al învăţării
4. Planificarea carierei
5. Calitatea stilului de viată
1. ACTIVITATEA DE PROIECTARE ŞI PLANIFICARE
Comisia metodică a diriginţilor a fost constituită la începutul anului şcolar 2019-

2020 cu un efectiv de 15 cadre didactice.Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2019-2020
profesorii diriginţi au urmărit ca prin activitatea desfăşurată,să materializeze trăsăturile şi
principiile consilierii şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi prevenire.
Planul de activitate conţine:
1.Întocmirea Planului managerial al comisiei diriginţilor privind implementarea strategiei
dezvoltării activităţii educative şcolare şi extraşcolare pe anul şcolar 2019- 2020;
2.Programul activităţilor școlare şi extracurriculare şi graficul de desfăşurare al acestora
cuprinzând termene şi responsabilităţi;
3. Planificarea şedinţelor cu părinţii;
4.Graficul activităţilor Comisiei metodice a diriginţilor: lecţii demonstrative,referate,
informări de specialitate;
5. Graficul de interasistenţă la orele de dirigenţie.
2. PROMOVARE
 S-au actualizat punctele de informare din şcoală.
3. ACTIVITATEA DIRIGINŢILOR

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Şedinţele Comisiei metodice a diriginţilor s-au ţinut conform graficului respectând
tematica .
 S-a efectuat instruirea prof. diriginți cu privire la organizarea activităților educative
școlare si extrașcolare, întocmirea documentelor,realizarea fişei psihopedagogice a
elevilor şi a altor documente necesare dirigintelui.
 La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planificările calendaristice iar temele
dezbătute au respectat Programele de Consiliere şi Orientare şi particularităţile
elevilor.
 S-au desfășurat ședințele cu părinții, pe clase, după un program stabilit şi au fost
consemnate în registrul de şedinţe.
 S-au semnat contractele de parteneriat cu părinții şi agenţii economici.
 LECŢII DESCHISE au fost susţinute în cadrul comisiei diriginţilor de:
- prof. Atănăsoaei Daniela - diriginte cl.XI C lecţie cu tema „Ai vrea să ai
afacerea ta?”-Argumente pro şi contra - luna noiembrie 2019
 REFERATE, ŞI DEZBATERI au fost prezentate şi susţinute în cadrul comisiei de:

 prof.Alterescu Cristina, diriginte cl.XI A - „„Diriginte şi profesor- o distincţie
necesară” Comunicare, dezbatere - luna octombrie 2019.
 prof. Anicăi Iuliana, diriginte cl.IX D- „Însemnătatea empatiei în activitatea didactică”
–referat luna octombrie 2019.
 prof.Mitru Mădălin, diriginte cl.XI D „Agresivitatea şi formele ei de manifestare.-
referat
luna decembrie 2019
 Sărbătoarea Crăciunului ! –activităţi specifice susţinute de diriginţii claselor
De asemenea, toţi diriginţii au monitorizat modul de respectare a legii privind

siguranţa în unităţile de învăţământ , obligativitatea respectării ROI, îndatoririrle elevilor şi
profesorilor de serviciu, au rediscutat modul de completare a documentelor şcolare (catalog ,
registru , condică).
4. ANALIZA SWOT

Profesorii diriginţi:
 Au prelucrat Regulamentului de Ordine  Numărul absenţelor nemotivate ale elevilor
Interioară al liceului la clasă; este destul de mare;
 Au beneficiat de tematică şi scenarii  Familia nu este implicată suficient în
didactice pentru şedinţele cu părinţii, de activitatea de educare a copiilor;
machete ale proceselor verbale pentru
şedinţe/ lectorate
 Au beneficiat (în format electronic) de
macheta caietului dirigintelui, adaptată la
noile cerinţe ale consilierii şi orientării
 Au experienţă didactică în desfăşurarea
activităţilor educative specifice statutului de
diriginte
 Personal didactic calificat, cu competenţe

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
necesare evaluării şi valorificării valenţelor  Starea materială precară a unor familii.
educative;
 Diversitatea programului de activităţi
educative la nivelul unităţii de învăţământ;.  O parte din orele de dirigenţie au devenit pur
 Colaborare optimă cu Poliţia, dispensarul, informale, accentul fiind pus pe discutarea
Biserica. situaţiei şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea
 S-au manageriat eficient situaţiile de temelor propuse cf. Planificării.
indisciplină sau de absenteism şcolar
(comunicare şi consiliere cu părţile
implicate, implicarea şi consilierea
părinţilor, aplicarea sancţiunilor conform
ROI etc.)
 Relaţiile interpersonale (diriginţi-elevi,
profesori-elevi, director-profesori, profesori-
părinţi, profesori-profesori) favorizează un
climat deschis şi stimulativ.
 Diriginţii au găsit pentru clasa lor, cea mai
optimă variantă orară de desfăşurare la
parametrii calitativi ora de dirigenţie ( este
inclusa in orar).
 Tratarea diferenţiată până la individualizare a  Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa
elevilor; elevilor, deruta morală determinată de
 Utilizarea unor strategii didactice diferenţiate societate, mass media etc.;
 Atragerea într-o mai mare măsură a părinţilor în  Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei
vederea realizării unui parteneriat real economice, conduce la o slabă supraveghere
 Implicarea elevilor în activităţi în funcţie de a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa
aptitudinile / inclinaţiile personale; şcolii;
 Cursuri de formare pe teme educative;  Influenţa „grupului” de elevi;
 Numărul mare de elevi cu parintii plecaţi în
străinătate.
6. MĂSURI PENTRU REMEDIEREA PUNCTELOR SLABE

- Informarea şi consilierea elevilor, în vederea:
 Cunoaşterii şi autocunoaşterii
 Optimizării relaţiei: şcoală -elevi-părinţi
- Prevenirea factorilor de risc comportamental prin:
 lecţii de consiliere educaţională cu tematică specifică:
 prevenirea comportamentelor agresive şi a conflictelor din
mediul şcolar,
 prevenirea abuzurilor fizice şi psihice a minorilor,
- Alte activităţi (proiecte, programe) de prevenire a factorilor de risc comportamental şi
de stimulare a factorilor de protecţie:
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Întocmirea unor proceduri de către profesorii diriginți privind
absenteismul, combaterea violenței etc.
6.12. Activitatea bibliotecii şi a CDI-ului
BIBLIOTECĂ
(Responsabil, bibliotecar Corchez Irina)
În anul școlar 2019 - 2020 activitatea bibliotecii şcolare s-a desfășurat conform
normelor biblioteconomice în vigoare şi planului managerial anual.
Activităţile permanente (eliberarea şi primirea volumelor de bibliotecă, aşezarea
cărţilor la raft, recondiţionare, oferirea de informaţii bibliografice, înregistrarea publicaţiilor în
evidenţa bibliotecii, etc.), au fost completate cu activităţi ce au avut ca scop principal
atragerea copiilor spre bibliotecă şi lectură (expoziţii tematice de carte, prezentări power-
point, acţiuni de popularizare a cărţii şi bibliotecii în colaborare cu profesorii de limba şi
literatura română).
Din martie 2020 activitatea de promovare a cărții și a bibliotecii s-a desfășurat doar
online. Materialele au fost publicate pe pagina de facebook a școlii sau pe grupul de
WhatsApp creat de biblioteca C.C.D. Neamț (Bib CCD și Bib Neamț).
- Sărbatoriții lunii septembrie: George Bacovia, George Coșbuc și F. Scott Fitzgerald
(expoziție de carte)
- Ziua Educației (prezentare de carte) - 5 octombrie 2019
- Ziua internațională a bibliotecilor școlare: Ora de povești la bibliotecă - 24 octombrie
2019
- Momente aniversare Mihail Sadoveanu, Vasile Voiculescu, Feodor Mihailovici
Dostoievski (expoziție de carte și documente) - noiembrie 2019
- Ecoul Marii Uniri în presa vremii (expoziție de carte și documente) - decembrie 2019
- Magia Crăciunului în bibliotecă (biblioteca a îmbrăcat haine de sărbătoare) - decembrie
2019
- Sărbătoriții lunii: Caragiale, Slavici (expoziție de carte) - ianuarie 2020
- Moment aniversar Mihai Eminescu: 15 ianuarie 2020
- Fabula românească (activitate inițiată de C.C.D. Neamț) - februarie 2020
- Ai un hobby? Alege cartea pentru pasiunea ta! (proiect educațional național de
voluntariat inițiat de C.C. D. Neamț) - februarie / mai 2020
- Sărbătoritul lunii : Nichita Stănescu (prezentare power-point) - 31 martie 2020
- Ziua internațională a cărții pentru copii și tineret (prezentarea cărții ce ne-au marcat
copilăria) - 2 aprilie 2020
- Ziua internațională a cărții, drepturilor de autor și a bibliotecarului (prezentare power-
point) - 23 aprilie 2020
- Ziua Independenței României (prezentare power-point) - 9 mai 2020
- Laudă semințelor (realizarea unui filmuleț cu elevi recitând poezii ale lui Lucian Blaga;
tot aici au fost prezentate și desenele acestora având ca sursă de inspirație lirica blagiană) - 9
mai 2020
- În prisacă! /Dragostea prin ochii autorului de cuvinte potrivite (prezentare power-point)
- 21 mai 2020

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Puncte tari:
- elevii folosesc resursele bibliotecii pentru studiu individual şi pentru realizarea proiectelor şi
referatelor;
- colaborare bună cu toate cadrele didactice.
Puncte slabe:
- implicarea unui număr redus de elevi în activităţile bibliotecii.
Măsuri ameliorative:
- găsirea unor noi metode de atragere a elevilor spre bibliotecă;
- popularizarea acţiunilor bibliotecii.
Centrul de Documentare și Informare

(Responsabil, prof. Liche Nuţa)
1. Obiectivele stabilite în planul managerial al CDI-ului şcolar, avizat de directorul

instituţiei, pentru anul 2019-2020.
I. PEDAGOGICE
II. CULTURALE
III. DE COMUNICARE
IV. DE GESTIONARE
2. Concordanţa cu obiectivele strategice ale instituţiei
T1: APLICAREA UNUI MANAGEMENT INOVATOR
T2: ASIGURAREA CALITĂŢII SERVICIILOR EDUCAŢIONALE ŞI
STIMULAREA PERFORMANŢEI ŞCOLARE
T3: DEZVOLTAREA ŞI DIVERSIFICAREA RELAŢIILOR DE
PARTENERIAT CU COMUNITATEA LOCALĂ
T4: ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE ŞI DEZVOLTAREA BAZEI
MATERIALE
T5: PROMOVAREA IMAGINII ŞCOLII ÎN CONTEXTUL CLIMATULUI
CONCURENŢIAL ACTUAL DE DESCENTRALIZARE ŞI DE AUTONOMIE
INSTITUŢIONALĂ
3. Autoevaluarea gradului de realizare a obiectivelor stabilite.

Argumente / comentarii.
 În ceea ce privește obiectivele pedagogice, acestea s-au realizat în totalitate, prin

prezentarea CDI-ului şi a organizării sale noilor elevi (turul virtual al CDI-ului, pliantul de
prezentare, prelucrarea regulamentului de ordine interioară); prin inițierea și susținerea de
proiecte disciplinare şi interdisciplinare în colaborare cu echipa pedagogică; prin desfăşurarea
activităților diferitelor comisiilor metodice; prin activităţi de recuperare a elevilor cu
dificultăţi de învăţare; prin ședințe de orientare şi consiliere vocaţională a elevilor din clasele
a VIII-a; prin organizarea cercurilor de lectură și prin realizarea de parteneriate educative.
 În ceea ce privește obiectivele culturale, acestea s-au realizat în totalitate, prin
animaţii lectură, animaţii audio-video, prin realizare de expoziţii pe diverse teme, prin
desfășurarea de activităţi prilejuite de diferite evenimente, prin activităţi de valorificare a
patrimoniului şi a potenţialului cultural.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Obiectivele de comunicare au vizat colectarea, prelucrarea şi difuzarea informaţiilor
din interiorul şi exteriorul instituţiei necesare utilizatorilor, participarea la promovarea
imaginii unităţii de învăţământ în comunitatea educaţională şi locală, obiective care au fost
îndeplinite prin antrenarea întregii echipe pedagogice.
 Obiectivele de gestionare a spațiului, a funcționării CDI-ului, a bunurilor materiale, a
fondului documentar, pluridisciplinar și multimedia, a formării profesionale au fost
îndeplinite de către responsabilul CDI și bibliotecar.
4. Măsuri pentru ameliorarea activităţii specifice CDI (care urmează a fi incluse în

planul managerial al instituţiei pentru anul şcolar 2020-2021)
 o mai bună promovare a activităților desfășurate în CDI;

 o implicare mai mare a cadrelor didactice în inițierea și implementarea proiectelor din CDI.
2. Activităţi derulate în cadrul CDI , conform fişei postului (tipuri, scurtă descriere,
activităţi lunare)
a) Activităţi de perfecţionare şi informare a cadrelor didactice, desfăşurarea comisiilor

metodice, a cercurilor pedagogice (religie);
b) Animaţii lectură (activităţi de lectură a imaginii); Animaţii audio-video (vizionări de
expoziţii virtuale, vizionări de filme, documentare, audiţii muzicale) - diriginţi, cadre
didactice;
c) Activităţi extraşcolare:
 În lumea cărților (întâlnire cu bibliotecarul școlii) – 27 septembrie 2019 –
clasa I B - prof.înv.primar Bogus Verona;
 Povestea unui om leneș, de Ion Creangă (cerc de lectură) - 28 septembrie
2019 - clasa a VII-a A - prof. Toplicean Angela;
 Sfânta Cuvioasă Prascheva - prietena copiilor – 14 octombrie 2019 - elevii
clasei a V-a B – prof. Liche Nuța;
 Toamnă darnică - expoziție de desene, coșuri cu fructe și legume, program
artistic – 21 octombrie 2019 – elevii claselor pregătitoare B și C -
prof.înv.primar Dumitrașcu Elena și Pușcașu Rahela;
 Culorile toamnei - 1 noiembrie 2019 - expoziție de desene - clasele V- VIII -
prof. Diaconu Ștefan;
 În universul sadovenian - 4 noiembrie 2019 - clasa a VI-a B - prof. Lupu
Petronela, Toplicean Angela, Postelnicu Simona;
 Bulling-ul și abuzul în mediul școlar - 18 noiembrie 2019 - clasele
gimnaziale - prof. Butnaru Mariana, Lupu Petronela, Toplicean Angela, Secuiu
Maria;
 Drepturile copiilor - 20 noiembrie 2019 - clasa a VIII-a B - prof.Andrei
Ștefănica, psih. Cojocaru Emanuela;
f) Activităţi prilejuite de diferite evenimente:
 Ziua Mondială a Educației – 4 octombrie 2019 - clasa pregătitoare A și
clasa a II-a A - prof.înv.primar Ilie Simona și Drîngu Maria;
 Memoria Holocaustului - 9 octombrie 2019 - clasele a VIII-a A și B - prof.
Grigoraș Bogdan;
 Bucuria de a fi român – 28 noiembrie 2019 – elevii clasei I A–
prof.înv.primar Ciobanu Mirela;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Celebrarea Zilei Național 1 Decembrie - 29 noiembrie 2019 - clasele
gimnaziale și de liceu - prof. Nedeloiu Daniel, Grigoraș Bogdan, Babătă
Alexandru;
3. Situaţii statistice privind beneficiarii activităţilor derulate
Reprezentare grafică privind gradul de participare
4. Parteneriate (activităţi, proiecte)
Parteneri
Denumirea activităţii Forma de finalizare
Colinde, daruri,
Dăruind, vei dobândi!
Căminul pentru persoane vârstnice Roznov împodobirea bradului
5. Marketing educaţional (publicitate / diseminare)
- pliant de prezentare a CDI-ului;

- avizier cu activitățile propuse pentru luna următoare;
- tablă în cancelarie pentru informarea cadrelor didactice despre activitățile din ziua
respectivă;
- promovarea activităților desfășurate în CDI în revista școlii, Vârsta inocenței, și pe site-ul
școlii.
6.13. Comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

(Responsabil, prof. Alterescu Cristina)
În anul școlar 2019-2020 în cadrul comisiei de perfecționare s-a realizat conversia

programelor de perfecționare continuă în credite profesionale transferabile.
Cadrele didactice care au depus cerere pentru echivalarea în credite transferabile
profesionale sunt:
1. Staicu (căs. Rotaru) Mihaela – echivalare cu 90 CTP a gradului didactic I
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
2. Mihu (căs. Jitianu) Anca-Elena – echivalare cu 90 CTP a gradului didactic I
3. Postelnicu Simona-Victoria – echivalare cu 90 CTP a gradului didactic II
4. Toplicean Angela – echivalare cu 90 CTP a gradului didactic II
5. Nistor Vasile – echivalare cu 90 CTP a gradului didactic II
Situația cursurilor de formare urmate și comunicate de cadrele didactice este

următoarea:
Nr
Nume Nume program Data
credite
Babătă Ioan Alexandru Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
prevenirea violenței în școală
Bordeianu Violeta Managementul programelor educaționale 25 11.03.2020
Bordeianu Violeta Managementul comunicării în mediul didactic 25 12.01.2020
Bordeianu Violeta Managementul carierei și dezvoltării 25 11.03.2020
personale
Diaconu Ioan-Ștefan Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Drîngu Maria Carmen Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Dumitrașcu Elena Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Gabur Paulina Resurse umane în managementul educațional 15 27.12.2019
Gabur Paulina Educația părinților în avantajul elevilor 15 21.01.2020
Gabur Paulina TIC în procesul educațional 15 10.12.2019
Gabur Paulina Managementul comunicării în mediul didactic 25 12.01.2020
Gabur Paulina Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Ilie Ana-Simona Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Japalela Tamara Veronica Alternative de educație non violentă în școli 08.10.2019
Japalela Tamara Veronica Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Nedeloiu Paul Daniel Managementul Carierei și dezvoltării 25 11.03.2020
personale
Nedeloiu Paul Daniel Managementul programelor educaționale 25 11.03.2020
Nedeloiu Paul Daniel Managementul comunicării în mediul didactic 25 21.12.2019
Socol Valeriu Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Stroia Oana Roxana Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
Stroia Oana Roxana Alternative de educație non violentă în școli 08.10.2019
Struguțe Cătălin Iulian Metode alternative de educație pentru 04.10.2019

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Nr
Nume Nume program Data
credite
Vasile Alina Metode alternative de educație pentru 04.10.2019
De asemenea, mai sunt cadre didactice care au urmat diferite cursuri de formare
continuă dar nu au primit încă adeverințele de la furnizorii de formare.
Situația creditelor acumulate în ultimii 5 ani (pe ani) este următoarea:
Anul
Gr Total
Nume Definitivat Gr I Doctorat Nume program obținerii
II credite
creditelor
Alterescu 2001 2008 2012 Acordarea primului ajutor 60 2016
Iulia-Cristina-
Vandana
Alterescu 2001 2008 2012 Informatică și TIC pentru 15 2017
Iulia-Cristina- gimnaziu - clasa a V-a
Vandana
Alterescu 2001 2008 2012 Managementul performanței 76 2018
Iulia-Cristina- în instituții
Vandana
Bordeianu 2000 2010 2014 Managementul programelor 75 2020
Violeta educaționale
Cimpoeșu 2001 Echivalare în CPT a ciclului 90 2018
Gabriela- II - studii de masterat
Maria
Ciobanu II 2005 2013 2018 Echivalare în CPT a gradului 90 2018
Mirela didactic I
Corfu Anca- Voluntariatul - imagine 15 2016
Carmen publică a comunității
Duca Maria 2001 2007 2011 Dialog social și leadership în 55 2017
Carmen educație
Dumitrașcu 2004 2008 2012 Metode alternative de 68 2019
Elena educație pentru prevenirea
violenței în școală
Gabur 1991 1995 1999 Leadership și management 48 2018
Paulina educațional
Gabur 1991 1995 1999 Resurse umane în 30 2019
Paulina managementul educațional
Gabur 1991 1995 1999 Managementul comunicării 40 2020
Paulina în mediul didactic
Iftimie 2000 2004 2008 Strategii de învățare pentru 10 2017
Vasile-Viorel dezvoltarea gândirii critice
Ilarie Oana 2000 2004 2010 Instrumente și tehnici 24 2018

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Anul
Gr Total
Nume Definitivat Gr I Doctorat Nume program obținerii
II credite
creditelor
armonizate în educația
adulților
Ilarie Oana 2000 2004 2010 Metode interactive de 30 2019
educație formală pentru
profesorii de discipline
umaniste - proiect Erasmus
Plus EDU EXPLORER
Ilie Andreea 2011 2015 Prietenii literare: Camil 30 2016
Petrescu - Mihail Sebastian
(activitate metodico-
științifică)
Mancaș 1998 2003 2012 Competențe digitale cu 76 2018
Margareta resurse deschise TI&C
Nedeloiul 2004 2009 2013 2012 Managementul comunicării 25 2019
Paul Daniel în mediul didactic
Nedeloiul 2004 2009 2013 2012 Managementul Carierei și 50 2020
Paul Daniel dezvoltării personale
Roman 2010 2014 2018 Management Educațional 70 2017
Brîndușa
Roman 2010 2014 2018 Instrumente și tehnici 24 2018
Brîndușa armonizate în educația
adulților
Stroea Ioan 1985 1990 1995 Instrumente și tehnici 24 2018
armonizate în educația
adulților
Teacu Oana- 2002 2010 Leadership și management 24 2018
Manuela educațional
Vasile Alina 1999 2005 2010 Metode alternative de 20 2019
educație pentru prevenirea
violenței în școală
6.14 Comisia de sănătate şi securitate a muncii

(Responsabil, prof. Atănăsoaei Daniela)
I. MĂSURI ORGANIZATORICE
1.S-au stabilit factorii de risc în fiecare sector de muncă și s-au emis instrucțiuni proprii.
2.S-au pregătit materialele pentru efectuarea instructajului introductiv general de către
diriginți, inginerii de specialitate și maiștri elevilor care efectuează ore în săli de clasă,
laboratoare și ateliere.
3.S-a urmărit desfăsurarea activității de instruire de laborator, de instruire practică si de
practică comasată.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
4.S-au verificat periodic fișele individuale de instructaj.
5.S-a urmărit ca substanţele de curaţat folosite de către personalul administrativ să nu prezinte
pericol de accident de muncă.
6.S-a urmărit ca personalul auxiliar să fie echipat corespunzător pentru manipularea
mobilierului şi a lemnelor pentru încălzire şi să respecte instrucţiunile interne.
7. Maiştrii instructori şi elevii care işi desfăşoară activitatea de instruire practică în atelierul-
şcoală au fost dotaţi cu echipamente de protecţie.
8. S-a urmărit respectarea principiilor ergonomice fundamentale prin prelucrarea
instrucţiunilor interne privind organizarea locului de muncă.
II. MĂSURI TEHNICE
1. Elevilor li s-a adus la cunoștință despre riscurile ce le implică deplasarea spre și dinspre
școală, în curtea școlii, în interiorul școlii, deplasare ce prezintă risc de cădere prin
dezechilibrare, alunecare, impiedicare,impingere, mai ales pe timp de iarnă.
2. Elevii au fost avertizaţi despre factorul de risc termic, şcoala fiind încălzită cu sobe.
3. În cadrul orelor de instruire practică, s-au prelucrat normele generale de SSM, cât şi cele
specifice fiecărui loc de muncă. Maşinile şi utilajele din dotare au fost prevăzute cu
instrucţiuni proprii de SSM.
4. S-au semnat de către elevi: fişa colectivă de instructaj si fişele individuale pentru luare la
cunoştinţă.
5.În cazul efectuării instruirii practice la agenţii economici, s-au semnat convenţiile de
practică prin care agentul economic are şi obligaţia efectuării instructajului de SSM.
6. În cadrul instructajului SSM au fost enumeraţi şi factorii de risc de accident de muncă
electric (atingerea indirectă sau directă a cablurilor si conductorilor), chimic (prin atingerea
accidentală a unor substanţe toxice şi caustice folosite la curăţenie), biologic (bacterii,
virusuri, plante şi animale periculoase) şi fizic (temperatura şi umiditatea aerului, curenţii de
aer, presiunea aerului, iluminatul necorespunzător).
III. MĂSURI IGIENICO-SANITARE
În limita posibilităţilor, şcoala şi atelierele au fost dotate cu truse sanitare de prim ajutor şi
cu materiale pentru efectuarea curăţeniei.
Punct tare:
-nu au fost accidente de muncă în sălile de clasă, laboratoare, în atelierele-şcoală şi la agenţii
economici.
6.15 Comisia de prevenire a violenţei în mediul şcolar

(Psiholog şcolar Cojocaru Emanuela)
În acest an școlar, în școala noastră, principalele forme de violență remarcate în

rapoartele de monitorizare lunară au fost violențele fizice ușoare, fără arme (lovire), violențe
verbale, ofensă adusă autorității cadrului didactic (atitudine provocatoare, sfidătoare) și
întârzieri sau chiul la orele de curs (ca modalități de nerespectare a regulamentului școlar).
Formele de violență s-au manifestat la nivelul relației elev-elev și la nivelul claselor primare,
gimnaziale și grădiniță (Slobozia).

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Evoluția în timp a cazurilor de violență școlară se prezintă astfel: septembrie 2019 – 0 cazuri,
octombrie 2019 – 5 cazuri, noiembrie 2019 – 0 cazuri, decembrie 2019 – 1 caz.
Mediul familial reprezintă cea mai importantă sursă a agresivității acestor elevi,
majoritatea provenind din familii dezorganizate, cu experiența divorțului părinților, trăind în
familii monoparentale, în care lipsa de dialog, de afecțiune, sau, dimpotrivă, inconstanța față
de cerințele formulate copiilor, utilizarea mijloacelor violente de sancționare îi face
vulnerabili, impulsivi, neîncrezători și descurajați.
De asemenea, factorul şcolar devine un factor de risc în cazul elevilor cu rezultate şcolare
slabe. Fără o susținere adaptată a profesorilor, lacunele se adâncesc și mai mult, scade dorința
de angajare în activitățile de învățare, dispare interesul pentru materia de învățat. Ca urmare,
încep să primească evaluări constant negative, ceea ce antrenează consecințe în plan
comportamental – pasivitatea la lecții sau, dimpotrivă, perturbarea lecțiilor, dezvoltarea unor
atitudini ostile, provocatoare.
Ca exemple de bună practică implementate în vederea reducerii violenței în Liceul “Gh
Ruset Roznovanu” , în acest semestru s-au desfășurat următoarele:
- activități de recuperare a eșecului școlar, pentru prevenirea abandonului, absenteismului și
tulburărilor comportamentale (realizate în cadrul cabinetului de asistență psihopedagogică);
- sesizarea și intervenția promptă a directorilor școlii, a cadrelor didactice și a psihologului
școlar în medierea conflictelor dintre elevi;
- activități ale psihologului școlar în colaborare cu învățătorii pentru managementul clasei de
elevi – cu elevii și cu părinții acestora;
- desfășurarea unui opțional de consiliere educațională la clasele pregătitoare de către
psihologul școlar ( cele 2 ore de predare ca obligații de catedra), pentru dezvoltarea abilităților
de autoexprimare, intercunoaștere și relaționare, punând bazele încrederii și deschiderii
elevilor și părinților față de psihologul școlar;
- consilierea individuală a elevilor de către cadrele didactice și psihologul școlar (pentru
identificarea conflictelor interiorizate, conștientizarea lor și găsirea unei căi de exteriorizare
într-o maniera acceptabilă social);
- implicarea elevilor care au comis acte de violenta sau cu potențial violent în activități
extrașcolare;
- activități pentru prevenirea fenomenului de violență în cadrul Campaniei coordonată de
FICE România : „19 zile de activism pentru prevenirea violenței împotriva copiilor și tinerilor
1-19 noiembrie 2019”
- consilierea elevilor care au fost victime ale violenței pentru dezvoltarea încrederii în sine și
îmbunătățirea relațiilor de comunicare cu ceilalți.
Ca măsură preventivă de a ține sub control exprimările emoționale într-o formă
violentă, consider că ar fi utilă implicarea mai multor cadre didactice în recuperarea
rămânerilor în urmă la învățătură a elevilor aflați în situații de risc, adaptarea obiectivelor
învățării la nevoile lor individuale actuale și susținerea lor motivațională în procesul de
învățare.
6.16. Comisia pentru Orientarea Şcolara şi Profesională

În anul școlar 2019-2020, în cadrul Comisiei pentru Orientarea Școlară și Profesională a

Elevilor din Liceul „Gh Ruset Roznovanu”, Roznov, s-au desfășurat următoarele activități:
 Monitorizarea semestrială, centralizarea și transmiterea datelor la ISJ Neamț privind
opțiunile școlare ale elevilor din clasele a VIII-a;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Planificarea și derularea unor activități de consiliere în carieră pentru elevii de liceu în
cadrul proiectului „ROSE” – psihologul școlar;
 Consilierea individuala a elevilor indeciși de către psihologul școlar și profesorii
diriginți;
 Consilierea elevilor și părinților de către profesorii diriginți și învățători privind
orientarea școlară și profesională a elevilor;
 Activități realizate de către psihologul școlar pentru remedierea rezultatelor școlare și
de depășire a eșecului școlar întâmpinat de elevii din clasele primare;
 Orientarea elevilor cu CES spre comisia SEOSP din CJRAE Neamț.
Puncte slabe:
 Aproximativ un sfert dintre elevii de clasa a VIII-a, care au răspuns la chestionarul
privind opțiunile școlare, nu luaseră o decizie cu privire la traseul școlar ulterior, la
mijlocul semestrului I.
Măsuri:
 Continuarea consilierii carierei la clasele a VIII-a;
 Continuarea recuperării la clasele mici a elevilor cu dificultăți de învățare;
 Consilierea individuală, de grup sau colectivă a elevilor și părinților în procesul de
luare a deciziei privind alegerea traseelor școlare și profesionale;
 Orientarea elevilor cu dificultăți în învățare spre comisia de evaluare SEOSP din
cadrul CJRAE.
6.17. Comisia pentru monitorizarea și sprijinirea copiilor cu părinți plecați în străinătate

În anul școlar 2019-2020, la nivelul comisiei pentru monitorizarea și sprijinirea copiilor cu

părinți plecați în străinătate, s-au desfășurat următoarele:
 Discuții ale diriginților și învățătorilor cu tutorii legali în cadrul ședințelor cu părinții
privind consecințele asupra copiilor lăsați singuri acasă, particularitățile lor
individuale și nevoile specifice grupelor de vârstă diferite;
 Comunicarea profesorilor diriginți și a învățătorilor prin telefon sau internet cu părinții
aflați la distanță despre situația școlară și relaționarea pe care o are cu covârstnicii
copilul lor;
 Discuții individuale și colective cu elevii în cadrul orelor de dirigenție susținute de
către cadrele didactice ale școlii, în funcție de solicitările, interesele și nevoile elevilor
pe teme ca: gestionarea banilor, alegerea grupului de prieteni, motivația pentru
învățarea școlară, autogospodărirea, managementul eficient al timpului liber,
drepturile copiilor;
 Consilierea individuală și colectivă în cadrul cabinetului de asistență psihopedagogică
Roznov oferită elevilor cu părinți plecați aflați în situație de risc, pe probleme de
comportament, scăderea randamentului și a frecvenței școlare, tulburări emoționale;
 Consilierea individuală a părinților în cadrul cabinetului de asistență psihopedagogică
în vederea diminuării situațiilor de risc, a remedierii relațiilor de comunicare între
părinți și copii;

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Studiu privind dificultățile de adaptare la intrarea într-un nou ciclu de învățământ la
nivelul claselor a IX-a, realizat de psihologul școlar , în scopul identificării
eventualelor probleme ale elevilor și soluționării lor pentru o bună adaptare;
 Monitorizarea semestrială, de catre psihologul școlar a elevilor aflați în situații de risc
(performanțe școlare slabe, dificultăți de învățare, tulburări de comportament, violență,
ADHD);
 Activități extrașcolare ale elevilor cu cadrele didactice ale scolii.
Puncte slabe:
- dificultatea constituirii unor grupe-suport adresate exclusiv elevilor cu părinți plecați
la muncă în străinătate, datorită faptului ca au nivele de școlarizare diferite.
Măsuri:
 Continuarea colaborării școală-familie prin toate mijloacele disponibile;
 Continuarea implicării copiilor în activități extrașcolare;
 Continuarea recuperării la clasele mici a elevilor cu dificultăți de învățare;
 Consilierea psihopedagogică a copiilor aflați în situații de risc.
6.18. Comisia P.S.I. - situații de urgență

(Responsabil, prof. Socol Valeriu)
În anul şcolar 2019 -2020, comisia de prevenire şi stingere a incendiilor din cadrul
şcolii şi-a desfăşurat activitatea conform graficului întocmit şi a urmărit atingerea obiectivelor
propuse:
a) cunoaşterea principalelor tipuri de risc, a formelor de manifestare a acestora, a
măsurilor de protecţie, precum şi a modului de acţiune şi comportare în situaţia
producerii lor;
b) formarea şi perfecţionarea deprinderilor practice privind modul de comportare pe
timpul situaţiilor de urgenţă;
c) formarea capacităţii de a folosi cunoştinţele în domeniul situaţiilor de urgenţă
pentru reglarea şi influenţarea comportamentului propriu şi de grup şi dezvoltarea
spiritului de întrajutorare.
Activităţile tematice propuse au fost organizate pe nivel de învăţământ de către fiecare
cadru didactic responsabil. Toate cadrele didactice au organizat activităţi de prelucrarea
normelor de protecţie a muncii pe diferite compartimente şi activităţi, ţinând cont de riscurile
şi accidentele ce pot intervenii în lecţii, pe timpul pauzelor, la activităţile de educaţie fizică, în
timpul activităţilor extracurriculare, şi comportamentul în situaţii limită. La orele de
consiliere/dirigenţie cadrele didactice au organizat activităţi teoretice dar şi practice cu privire
la apărarea împotriva incendiilor, cutremurelor, înzepezirilor şi măsurile de protejare.
Pe parcursul semestrului I, cadrele didactice de la Liceul ,, Gh. Ruset Roznovanu “ au
organizat diferite activităţi( conform informărilor/înştiinţărilor primite).
Din fericire nu au avut loc incidente în cadrul unităţii. A existat colaborare între
cadrele didactice și responsabilul comisiei PSI din şcoală şi responsabilul ISU al Consiliului
Local Roznov.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Pe parcursul semestrului I s-a făcut instruirea angajaţilor ce au avut ca scop însuşirea
cunoştinţelor şi formarea deprinderilor necesare în vederea prevenirii situaţiilor de urgenţă
specifice riscului la cutremure şi incendii.
Tot în semestrul I s-a orgaizat și o simulare în cazul producerii unui cutremur la Liceul
,,Gh. Ruset Roznovanu”.
Activitatea a vizat următoarele aspecte:
-informarea elevilor privind modul de a se comporta în cazul producerii unui
cutremur;
-informarea cadrelor didactice, personal auxiliar si nedidactic privind modul de a se
comporta în cazul producerii unui cutremur;
-colectarea de date privind spaţiul de desfăşurare a procesului instructiv-educativ şi
despre clădire.
III. Analiza SWOT a activităţii comisiei

Puncte tari:
- organizarea activităţii de prevenire şi stingere a incendiilor şi de protecţie antiseismică;
-activitati în colaborare cu Primăria orașului
-informarea angajaţilor cu privire la prevederile legislative PSI;
-informarea elevilor cu privire la prevederile legislative PSI;
-completarea de către responsabilul PSI a carnetelor PSI;
-asigurarea condiţiilor necesare desfăşurării activităţii didactice în condiţii normale;
-prezentarea de materiale informative aplicate la clasă de elevilor;
-organizarea şi desfăşurarea activităţilor propuse în semestrul I a anului şcolar 2019-2020 de
toate cadrelor didactice cu elevii şcolii.
Puncte slabe:
- lipsa de colaborare dintre unele cadrele didactice şi membrii comisiei( din motive
obiective);
- prezentarea unor informaţii asupra activităţilor desfăşurate la clasă de către unele
cadre didactice.
Oportunităţi:
- creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice şi a elevilor în activităţi extraşcolare;
- stabilirea de relaţii de cooperare între Liceul ,,Gh. Ruset Roznovanu” şi autorităţile publice:
Primăria orașului Roznov, pompieri, responsabili ISU.
Ameninţări:
- nerespectarea regulilor de prevenire și stingere a incendiilor poate duce la provocarea unor
incendii cu urmări grave;
6.19. Comisia de control a notării ritmice și de verificare a parcurgerii materiei

În perioada 10 septembrie – 31 noiembrie a anului școlar 2019 – 2020, comisia de

monitorizare a notării ritmice și verificare a parcurgerii materiei, s-au întrunitpentru pentru a
discuta și realiza raportul privind înregistrarea ritmicității notării elevilor din școală.
Prin această verificare s-au urmărit:
 Monitorizarea notării ritmice a elevilor din clasele I – XII și parcurgerea materiei.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Pentru învățământul primar în urma analizei cataloagelor s-au constatat următoarele:
 la toate disciplinelor de învățământ notarea elevilor s-a realizat ritmic, ceea ce
înseamnă că evaluarea rezultatelor școlare, o componentă importantă a procesului de
învățământ, este efectuată conform programei școlare;
 numărul de note la fiecare disciplină de învățământ este corelat cu numărul de ore
alocat conform planul de învățământ;
 notele erau corect completate în cataloagele şcolare. Profesorii au folosit numai
cerneala albastră sau pix cu pastă albastră. Nu existau ştersături sau corecturi.
 parcurgerea materiei se realizează conform programelor școlare în vigoare.
Pentru învățământul gimnazial în urma analizei cataloagelor s-au constatat următoarele:
 la toate disciplinelor de învățământ notarea elevilor s-a realizat ritmic, ceea ce
 notele erau corect completate în cataloagele şcolare. Profesorii au folosit numai
cerneala albastră sau pix cu pastă albastră. Nu existau ştersături sau corecturi.
Pentru structura Slobozia în urma raportului pentru lunile septembrie și octombrie s-a
constatat completarea corectă a cataloagelor, că domnii profesori realizeaza notarea ritmică și
respectă ROFUIP, domnii profesori au stabilint graficul pentru susținerea tezelor.
Pentru structura Slobozia în urma verificărilor realizate s-au constatat că sunt elevi cu
număr mare de absențe și că părinții acestora au fost înștiințați în scris, că notarea ritmică se
realizează la majoritatea disciplinelor, s-a realizat susținerea tezelor conform graficului stabilit
și la datele stabilite.
Pentru învățământul liceal în urma analizei cataloagelor s-au constatat următoarele:
 la majoritatea disciplinelor de învățământ notarea elevilor s-a realizat ritmic, ceea ce
 în urma verificărilor realizate pentru lunile septembrie și octombrie s-a constatat că
la clasa a IX a A nu sunt trecute numerele matricole, volumul și pagina în dreptul
elevilor, eleva Stănescu G. Elena a acumulat peste 40 de absențe nemotivate și nu
există în catalog la rubrica mențiuni tecută înștiințare, la clasa a IX a B eleva Capră
MF. Ana Maria a acumulat peste 40 de absențe nemotivate și nu este trecută în catalog
înștiințarea la rubrica mențiuni, la clasa a XII a A nu sunt trecute în catalog numerele
matricole, volumul și pagina, elevul Ilașcu C. Iustin Petronel și elevul Apetri C. Florin
a acumulat peste 40 de absente nemotivate și nu este trecut preavixul de exmatriculare
conform Statutului elevului la rubrica mențiuni
 în urma verificării cataloagelor în luna noiembrie s-a constatat că la clasa a X a B nu
sunt trecute note în catalog la disciplina muzică, la clasa a XII a A la elevul Apetrei C.
Florin Ionuț a acumulat este 40 de absențe nemotivate și nu prezintă trecut la rubrica
mențiuni preavizul de exmatriculare conform statutului elevului art.21, al. 1., al . 2, la
clasa a XII a B eleva Moldovanu Marimar are peste 40 de absențe nemotivate și nu
este trecut preavizul la rubrica mențiuni conform Statutului elevului, art.21, al. 1, al.2,
nu sunt trecute note la disciplina educație muzicală.
 tezele au fost susținute conform planificării.
Pentru învățământul profesional în urma analizei cataloagelor s-au constatat următoarele:

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 la majoritatea disciplinelor de învățământ notarea elevilor s-a realizat ritmic, ceea ce
 în urma verificariilor realizate în luna septembrie și octombrie s-a constatat ca nu
sunt trecute note la disciplina franceză, profesor Grama Ioana, limba engleză, profesor
Jiteanu Ana și geografie profesor Savin Maria la clasa la clasa a IX a C, a IX a D, la
limba engleza, psihologie, matematică și fizica la clasa a X a C, la clasa a Xa D limba
franceza și emgleză, la clasa a XI a C nu sunt trecute note la M1 și M2, la clasa a XI a
D la disciplinele limba franceză și limba engleză
 elevii Stan Valentina și Lascan Iulian nu au fost înștiințați că au un numar mai mare de
40 de absențe nemotivate.
 În urma verificării realizate în luna noiembrie s-a constatat remedierea aspectelor
menționate în raportul din lunile septembrie și octombrie. Au fost verificate
cataloagele, tezele au fost date
 În școală există un număr mare de elevi care au înregistrat un număr mare de absențe
prin neprezentare la cursuri din motive medicale și astfel se justifică lipsa notelor la
toate obiectele de studiu.
 Tezele au fost susținute conform planificării
ANALIZA SWOT

Cunoașterea de către marea majoritate a
cadrele didactice din școală a capitolului
”Evaluare” cuprins în R.O.F.U.I.P și a
Statutului elevului
Majoritatea cadrelor didactice din școală
realizează notarea ritmică a elevilor. Existența unor cadre didactice care nu
Notele acordate sunt comunicate atât elevilor realizează notarea ritmică a elevilor
cât și părinților acestora (notele sunt
înregistrate corect în cataloage și în carnetele
elevilor). Părinții sunt înștiințați în scris cu
privire la situația absenteismului elevilor de la
cursuri.
AMENINŢĂRI OPORTUNITĂŢI
Nerealizarea unei notări ritmice la unele Obținerea unor rezultate bune la majoritatea
discipline de învățământ poate fi cauza disciplinele de învățământ, evidențiate printr-
scăderii interesului elevilor pentru disciplina un număr mic de elevi care înregistrează
respectivă. rezultate slabe la învățătură.
Obținerea unor rezultate slabe la învățătură
Antrenarea elevilor în diferite concursuri
pentru elevii la care evaluarea nu se
școlare, olimpiade sau activităţi extraşcolare.
realizeaza în mod continuu.
Efectuarea de pregătiri suplimentare în
Lipsa unei participării active a elevilor în
vederea diminuării decalajului existent între
timpul orelor de curs.
elevii.
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Introducerea la orele de dirigenție a temelor
legate de „arta de a învăța”.
6.20. Comisia pentru proiecte și programe europene

Comisia a avut ca obiective în semestrul I asigurarea de consiliere a cadrelor didactice în

domeniul proiectelor europene în vederea parcurgerii pașilor concreți pentru realizare unui
cont pe platforma europeană eTwinning , încurajarea acestora să participe la mobilităţi,
seminarii şi vizite de studiu în spațiul european – prin înscrierea la cursuri de perfecționare
oferite de ANPCDEFP, obținerea codului PIC și implicarea unităţii şcolare în proiecte de
parteneriat cu unităţi similare din spaţiul european, promovarea şi valorificarea diversităţii şi
interculturalităţii în educaţie, focalizarea demersurilor educaționale pe formarea
competențelor cheie și a competențelor transversale la elevi.

-Şcoala dispune de personal calificat, cadrele - Absenţa spiritului de echipă cauzată de
didactice participând la cursuri de formare discrepanţe la nivelul viziunii cadrelor
continuă, de modernizare şi reevaluare a didactice aparţinând unor generaţii distincte;
metodelor de predare, facilitând astfel -Neimplicarea tuturor cadrelor didactice în
dinamizarea relaţiei profesor-elev; activităţile educaționale europene;
-Antrenarea elevilor în activităţi competitive
cu rol socializator;
-Disponibilitatea conducerii Liceului
,,Gh.Ruset Roznovanu” în a sprijini
demersurile Comisiei;
- Deschiderea spre nou.
-Varietatea cursurilor de formare şi -Indiferenţa faţă de activitatea celuilalt;
perfecţionare organizate de CCD și -Inerţia unor cadre didactice, viziunea
ANPCDEFP; rutinieră.
-Amplificarea dimensiunii europene prin accesarea
noii generaţii de programe şi proiecte de
cooperareinternaţională;
-Valorificarea potenţialului creativ al elevilor
prin iniţierea de noi proiecte educative şi
asumarea deroluri;
-Deschiderea activităţii educative spre implicare şi
responsabilizare în viaţa comunităţii
Activități propuse pentru îmbunătățirea activității:

- popularizarea intensă a programelor europene şi a cooperării la nivel european şi
internaţional în rândul cadrelor didactice, elevilor, managerilor şcolari şi al comunităţii
- implicarea unui număr important de elevi şi cadre didactice în derularea proiectelor europene
sau cu finanţare europeană: Ziua Europei, Ziua Europeană a Limbilor
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
6.21. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
(Responsabil, prof.dr. Nedeloiu Daniel)
*Puncte tari
 Pe parcursul anului şcolar 2019-2020, profesorii s-au implicat în procesul instructiv-
educativ, efectuând şi ore de pregătire suplimentară pentru Bacalaureat şi Olimpiadele
şcolare (cu rezultate foarte bune, inclusiv la nivel naţional), sâmbăta, în cadrul
proiectului ROSE, atingându-şi obiectivele propuse;
 Elevii au fost, în general, receptivi;
 Buna promovare a imaginii şcolii în presă, internet şi televiziunea locală prin
participarea cu elevii la concursuri, olimpiade şi manifestări cultural-artistice, dar şi
prin tipărirea Revistei Simpozionului Gh. Ruset-Roznovanu;
 Rezultate bune la examenul de Evaluare Naţională (nivel gimnazial, iunie 2020 două
note 10 la Limba Română, îndrumător Prof. Dir. Oana Ilarie) şi Bacalaureat (iulie
2020, sesiunea I - Istorie – nota 10 - eleva Chistol Diana, clasa a XII-a A, îndrumător
Prof. Dr. Paul-Daniel Nedeloiu şi Logică – nota 10 – eleva Ciobanu Lăcrămioara,
clasa a XII-a A, îndrumător Prof.Adrian Hizan). De asemenea, procentul de 73%
promovabilitate la Bacalaureat, înregistrat de liceu, a fost superior celui din anul
precedent (68%), dar şi celui pe ţară (62,9%).
*Puncte slabe
 Părinţii nu se implică suficient în viaţa şcolii; dovada o constituie slaba prezenţă la
şedinţele cu părinţii; mulţi dintre ei fiind plecaţi în străinătate;
 Absenteism şcolar, mai ales la clasele terminale;
Nivel Liceal
(responsabil CEAC - nivel liceal - Prof. Paulina Gabur)
- la începutul semestrului I al anului şcolar 2019-2020 a fost completate datele pentru RAEI şi
apoi trimise, în format electronic, la ARACIP-Bucureşti;
- Prof. Dr. Paul-Daniel Nedeloiu a completat activităţile desfăşurate pe platforma CEAC-
ARACIP (octombrie 2019-ianuarie 2020);
- Prof. Dr. Paul-Daniel Nedeloiu a completat activităţile desfăşurate pe platforma CEAC-
ARACIP (octombrie 2019): monitorizarea inserţiei absolvenţilor de liceu din promoţia 2019,
în învăţământul superior;
- S-a promovat prin intermediul sitului oficial, dar şi prin cel al site-urilor de socializare,
activităţile şcolare şi extraşcolare, reuşitele unităţii noastre şcolare, având ca efect creşterea
vizibilităţii şi promovarea imaginii liceului. Rezultat: creşterea semnificativă a mediei de
admitere la liceu. Ultimele medii: Filologie 6,56 şi Ştiinţe Sociale 6,19, superioare ultimelor
medii de admitere din anul precedent.
Nivel Gimnazial
- La nivelul claselor de gimnaziu, pe parcursul anului şcolar 2019-2020, au fost adunate datele
necesare completării platformei on-line a CEAC;
Nivel preşcolar şi primar
La nivel preşcolar şi primar, pe parcursul anului şcolar 2019-2020, în urma derulării
activităţilor instructiv-educative, s-au constatat următoarele puncte tari şi puncte slabe
(raportate de responsabil CEAC pe nivel preşcolar şi primar:
Puncte tari:
 Realizarea planului de şcolarizare

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
 Cultivarea unui învăţământ care are în vedere formarea competenţelor fundamentale şi
promovarea unor valori ca: toleranţa, cooperarea, spiritul practic
 Responsabilitate şi competenţă din partea personalului didactic pentru însuşirea şi
aplicarea corectă a planului cadru şi a curriculum-ului
 Alegerea atentă a manualelor şcolare
 Majoritatea cadrelor didactice din Liceul Roznov urmat cursuri de specializare
 Încheierea de parteneriate educaţionale
Puncte slabe:
 Procentaj relativ mare de elevi ce manifestă dezinteres faţă de activităţile şcolare si

extraşcolare
7. Situaţia bazei materiale

(infrastructură, dotare, resurse materiale)
7.1.Situaţia spaţiilor şcolare şi a altor spaţii conexe
Nr
. Categoria Cantitatea
crt
1. Săli de clasă 41 + 11
Laboratoare şi cabinete: 3 fizică, 3 chimie, 2 biologie, 1 cabinet fonetic,

4 laboratoare de informatică
Lic. Tehnologic: 20
2.
2 Laboratoare: 1 Construcţii; 1 Studiul lemnului;
5 ATELIERE: 3 de prelucrarea lemnului (2 sunt de prelucrare manuală
și 1 de prelucrare mecanică); 1 Construcții; 1 Mecanică
3. Sală de sport 1
4. Teren de sport 2
5. Cabinet de asistență psihopedagogică 1
6. Centru de Documentare şi Informare 1
7. Biblioteci 3
8. Număr de volume în biblioteci Peste 30.000
Cancelarii (liceu teoretic, liceu tehnologic, gimnaziu, grădiniţă,
9. 5
Școala Slobozia)
10. Cabinet metodic 1
11. Sală de festivităţi 2
12. Cabinet de istorie 1
Birouri: cabinete directori, secretariat, contabilitate,
13. 8
administrator
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
14. Arhivă 1
15. Anexe
7.2. Infrastructură. Lucrări de investiţii şi reparaţii

- igienizarea spațiilor școlare;
- renovarea toaletelor de la etajul II gimnaziu și de la etajul I grădiniță.
- racordarea la rețeau de gaz a Școlii Slobozia;
- achiziționarea unei centrale pe gaz și realizarea instalației termice într-un corp de clădire în
care învață copiii de la ciclul preșcolar și primar de la Școala Slobozia.
7.3. Programe guvernamentale

Liceul Tehnologic „Gh. Ruset Roznovanu” beneficiază de următoarele programe
guvernamentale: Euro 200, Bani de liceu, Burse profesionale şi Corn si lapte.
7.4. Compartimentul financiar contabil

(responsabil: administrator financiar Cuculescu Florentina)
 Departamentul de contabilitate cuprinde următoarele activităţi:

o Încheiera exerciţiului financiar anual – dare de seama contabilă (bilanţul) la
31.12.2019 împreună cu anexele – Primăria Oraș Roznov – trimIV.2019.
o Introducerea bugetelor în sistemul naţional de raportare Forexebug, precum şi
introducerea angajamentelor, în aplicaţia CAB, zilnic.
o Întocmire documentație achiziţionare semnătură electronică, anual.
o Situaţiile pentru Inspectoratul Școlar Judeţean Neamț - execuţia bugetară la
30.03.2019, 30.06.2019, 30.09.2019 SI TRIM IV împreună cu anexele-trimestriale.
o Monitorizare cheltuieli personal – Inspectoratul Școlar Județean Neamț –lunar.
o Introducere cheltuieli Buget de stat și local în SIIR -lunar.
o Declaraţia privind obligaţiile plătite către DGFP(112) - lunar.
o Declaraţia privind obligaţiile plătite către DGFP(100) - lunar.
o Necesar credite - ISJ Neamț-lunar.
o Lunar: verificare centralizare, calcul viramente salarii.
o Întocmire ordine plată cu scopul achitării plăţilor către furnizori, pentru cheltuieli
materiale şi servicii- permanent.
o Evidență registru casă- încasări /plăţi- permanent.
o Întocmire ordonanţări:
o - verificare salarii- carduri , viramente –lunar.
o -plăţi furnizori-cheltuieli materiale.
o Înregistrarea în contabilitate a documentelor primare prin centralizare în note
contabile-zilnic/lunar.
o Întocmirea balanţei de verificare-lunar.
o Registru jurnal - trimestrial.
o Fişe operaţii diverse-lunar.
o Fișe analitice lunar.
o Registru CFP -permanent.
o Registru angajamente- op-permanent.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
o Întocmirea și depunerea dosarului de recuperare sume concedii medicale din
FNUASS, la Casa de Sănătate Neamț, lunar.
o Întocmire CEC numerar pentru burse, CES, transport - la nevoie.
o Operaţiuni de încasări şi plăţi prin casierie - la nevoie.
o Informare fond salarii și plăți restante furnizori pentru Primaria Oraș Roznov -
lunar.
o Contul de execuţie a bugetului instituțiilor publice din Forexebug - lunar.
o Concordanţa soldurilor trimestrial, DGFP Neamț.
o Anexa 30b DGFP Neamț -lunar.
o Arhivare, (cusut, numerotat) a documentelor ce urmează a fi inventariate în arhiva
unităţii- anual.
o Depunere formulare Forexebug -lunar, trimestrial.
Compartimentul de contabilitate al Liceului „Gh. Ruset Roznovanuˮ în anul şcolar

2019-2020 semestrul I a desfăşurat activităţi financiar-contabile constând în asigurarea
fondurilor necesare pentru ca procesul de învăţământ să funcţioneze in condiţii optime,
cum ar fi:
Fondurile alocate de la bugetul de stat au fost utilizate pentru plata:
-lei - -lei -
Capitol de cheltuieli Sume alocate Sume utilizate
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chelt. de personal(salarii) 1843984 1843984
Ajutoare sociale în bani 14211 14211
Alte cheltuieli (burse) 68568 68568
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOTAL CHELTUIELI- BUGET DE STAT 1926763 1926763
Fondurile alocate de la bugetul local au avut următoarele destinaţii şi s-au utilizat după
cum urmează :
TOTAL CHELTUIELI - BUGETUL LOCAL
Capitol de cheltuieli Sume utilizate- lei
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chelt. de personal(transport la și de la locul de munca) - 25000
Bunuri si servicii - 164550
Ajutoare sociale in bani - 6532
Active fixe
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOTAL 196082
SEMESTRUL al II-lea, an școlar 2019 -2020
 Departamentul de contabilitate cuprinde următoarele activităţi :

o Încheiera exerciţiului financiar anual – dare de seama contabilă (bilanţul ) la ,
30.03.2020si30.06.2020 împreună cu anexele – Primăria Oraș Roznov -trim;
o Introducerea bugetelor in sistemul naţional de raportare Forexebug, precum şi
introducerea angajamentelor, în aplicaţia CAB, zilnic.
o Intocmire documentatie achiziţionare semnătură electronică, anual.
o Situaţiile pentru Inspectoratul Scolar Judeţean Neamț -execuţia bugetară la
30.03.2020 si 30.06.2020 împreună cu anexele-trimestrial;
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
o Monitorizarea cheltuieli personal – Inspectoratul Școlar Județean Neamț –lunar;
o Introducere cheltuieli Buget de stat și local în SIIR -lunar
o Declaraţia privind obligaţiile plătite către DGFP(112) - lunar;
o Declaraţia privind obligaţiile plătite către DGFP(100) - lunar
o Necesar credite -ISJ Neamț-lunar;
o Lunar: verificare centralizare, calcul viramente salarii
o Întocmire ordine plată cu scopul achitării plăţilor către furnizori, pentru cheltuieli
materiale şi servicii- permanent ;
o Evidenta registru casă- încasări /plăţi- permanent;
o Întocmire ordonanţări:
o - verificare salarii- carduri , viramente –lunar;
o -plăţi furnizori-cheltuieli materiale ;
o Înregistrarea in contabilitate a documentelor primare prin centralizare in note
contabile-zilnic/lunar;
o Întocmirea balanţei de verificare-lunar;
o Registru jurnal- trimestrial;
o Fişe operaţii diverse-lunar;
o Fișe analitice lunar;
o Registru CFP -permanent;
o Registru angajamente- op-permanent;
o Intocmirea si depunerea dosarul de recuperare sume concedii medicale din
FNUASS, la Casa de Sănătate Neam', lunar;
o Intocmire CEC numerar pentru burse, CES, transport - la nevoie;
o Operaţiuni de încasări şi plăţi prin casierie - la nevoie;
o Informare fond salarii și plăți restante furnizori pt Primaria Oraș Roznov - lunar;
o Contul de execuţie a bugetului institutiilor publice din Forexebug - lunar;
o Concordanţa soldurilor trimestrial, DGFP Neamț,
o Anexa 30b DGFP Neamț -lunar
o Arhivare, (cusut , numerotat) a documentelor ce urmează a fi inventariate în arhiva
unităţii- anual.
o depunere formulare Forexebug -lunar, trimestrial.
Compartimentul de contabilitate al Liceului Gh. Ruset Roznovanu în anul
şcolar 2019-2020 semestrul II a desfăşurat activităţi financiar-contabile constând în
asigurarea fondurilor necesare pentru ca procesul de învăţământ să funcţioneze in
condiţii optime, cum ar fi:
Fondurile alocate de la bugetul de stat au fost utilizate pentru plata:
-lei - -lei -
Capitol de cheltuieli Sume alocate Sume utilizate
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chelt. de personal(salarii) 4650406 4650406
Ajutoare sociale în bani 12592 12592
Alte cheltuieli (burse) 204833 204833
Cheltuieli aferente programelo
cu finantare rambursabila 99928 99928
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOTAL CHELTUIELI- BUGET DE STAT 4967759 4967759
Fondurile alocate de la bugetul local au avut următoarele destinaţii şi s-au utilizat după
cum urmează :
TOTAL CHELTUIELI - BUGETUL LOCAL
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
Capitol de cheltuieli Sume utilizate- lei
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chelt. de personal(transport la și de la locul de munca) 34793
Bunuri si servicii 247424
Ajutoare sociale in bani 13706
Alte cheltuieli 86420
Active fixe
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOTAL 382343
ANALIZA SWOT
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
1. Finanţare prin proiectul PHARE TVET 1. Tâmplărie învechită şi degradată la clădirea

2004-2006; liceului tehnologic;
2. Bază materială corespunzătoare 2. Gradul scăzut de implicare a unor cadre
cerinţelor programelor analitice pentru toate didactice şi a unor elevi în păstrarea şi
disciplinele şi toate nivelele de învăţământ; întreţinerea spaţiilor şcolare;
3. Existenţa a 3 laboratoare de informatică 3. Lipsa unor cabinete;
(25+1), (29+1) conectate la internet; 4. Uzura clădirilor şi a instalaţiilor electrice şi
4. Existența laboratoarelor de chimie, fizică termice;
şi biologie dotate corespunzător; 5. Lipsa termoizolării clădirilor duce la un
5. Existenţa unui cabinet fonetic dotat consum ridicat de combustibil;
corespunzător; 6. Lipsa de experienţă în realizarea şi
6. Existenţa unui cabinet de asistență implementarea de proiecte cu fonduri atrase de
psihopedagogică modern şi bine dotat; la bugetul de stat, respectiv fonduri structurale.
7. Existența unui cabinet medical în incinta
școlii.
8. CDI şi bibliotecă bine dotate, conectate
la internet;
9. Definitivarea grupului sanitar din incinta
liceului;
10. Existenţa unei săli de festivităţi;
12. Existența unui spațiu destinat pregătirii
și organizării, în condiții optime, a
examenelor din școală.
13. Încălzirea corespunzătoare a corpului de
liceu (centrală pe lemne) și a corpului de
gimnaziu (centrală pe gaz - octombrie
2015);
14. Proiecte de reabilitare a liceului tehnologic.
1. Descentralizarea şi autonomia 1. Sistem legislativ inflexibil, complicat şi

instituţională; restrictiv, în privinţa utilizării optime a
2. Construirea prin programul PHARE resurselor
TVET 2004-2006 pentru învățământul 2. Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
profesional şi tehnic a unei clădiri cu 5 conduce la uzura morală a echipamentelor
laboratoare şi ateliere complet dotate şi existente.
echipate pentru specializările: fabricarea
produselor de lemn, construcţii şi
mecanică;
3. Programele guvernamentale sociale:
manuale gratuite, rechizite, „Lapte şi corn",
Bani de liceu, Euro 200;
8. Imagine, comunicare, parteneriate, relaţii publice
8.1.Imagine şi comunicare
Liceul „Gh. Ruset Roznovanu” are o strategie de comunicare, bazată pe adevăr,

transparenţă, toleranţă şi corectitudine.
8.2. Creşterea vizibilităţii Liceului „Gh. Ruset- Roznovanu” la nivelul comunităţii locale,
judeţene şi naţionale
Informarea, prin intermediul presei, a aspectelor de interes public din viata Liceului
„Gh. Ruset- Roznovanu” şi din activităţile curente desfăşurate la nivelul şcolii.
Din anul școlar 2010-2011, în cadrul Liceului „Gh. Ruset Roznovanu” s-a înfiinţat
site-ul şcolii unde pot fi urmărite cu uşurinţă comunicatele de interes pentru elevi, părinţi,
cadre didactice.
Obţinerea unor rezultate foarte bune la olimpiadele şi concursurile şcolare, cercurile
pedagogice desfăşurate în şcoala noastră, activitatea de voluntariat desfăşurată au adus un plus
de imagine şcolii noastre.
8.3. Îmbunătăţirea comunicării cu publicul intern şi extern prin realizarea de

parteneriate
Realizari
-consilierea profesorilor și implicarea directă a conducerii Liceului „Gh. Ruset Roznovanu” în
organizarea unui afisaj de impact pe holuri şi săli de clasă pentru o vizibilitate mai bună a
activităţii didactice şi a proiectelor în curs de derulare;
-promovarea unei bune imagini a Liceului „Gh. Ruset Roznovanu” în comunitatea locală prin
mediatizarea unor exemple de buna practică: lansare de cărţi, derularea de proiecte
educaţionale, inaugurări obiective de infrastructură şcolară;
-colaborarea cu alte instituţii interesate de educaţie, realizarea de activităţi comune în
beneficiul direct al copiilor;
Parteneri educaţionali:
- Inspectoratul Școlar Județean Neamț
- Primaria Orașului Roznov
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
- Poliția Orașului Roznov
- Inspectoratul de Poliție al județului Neamț
- Inspectoratul de Jandarmi Județean Neamț
- Casa Corpului Didactic
- Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Neamț
- Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Neamț
- Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Neamț
- Direcția de Sănătate Publică Neamț, Compartimentul Evaluare și Promovare a Sănătății
- Inspectoratul pentru Situații de Urgență Petrodava al județului Neamț
- Fundația Corona, Iași
- Căminul pentru Persoane Vârstnice Roznov
- Organizația Salvați Copiii
- Teatrul Tineretului Piatra Neamț
- Centrul pentru Cultură și Arte Carmen Saeculare
- Ocolul Silvic Roznov
- Oficiul Poștal Roznov
- BCR Roznov
- Asociația Culturală Codrii Neamțului / Școala de dans și coregrafie
-Fundatia Roma Education Fund Romania
-Asociatia Centrul Romilor Amare Rromentza
- Biserica Sf. Ilie, Chintinici
- Protopopiatul Roznov, Parohia Roznov I
- Universitatea Al.I. Cuza, Iași
- Institutul de Științe ale Educației
- Biblioteca „G.T.Kirileanu”
- Asociatia „Centrul de incubare creative-inovativ de afaceri”
- S.C. Akira S.R.L. Roznov
- S.C. Vinca Service S.R.L. Roznov
- S.C. Mirocris S.R.L. Roznov
- Societatea de Gospodărire a Apelor Neamț
ANALIZA SWOT
RELAŢII CU REPREZENTANŢI AI COMUNITĂŢII
1. Colaborarea cu administraţia publică 1. Parteneriate insuficiente şi necoordonate.

locală, cu comunitatea locală, cu agenţi 2. Implicarea insuficientă a părinţilor la
economici, ONG-uri etc; activităţile extracurriculare.
2. Realizarea periodică a unor activităţi cu
Poliţia în scopul prevenirii delicvenței
juvenile;
3. Existenţa proiectelor educaţionale;
4.Dezvoltarea relaţiei profesori-elev-părinți
se realizează şi prin intermediul
activităţilor extraşcolare culturale;
5. Parteneriate educaţionale pentru
realizarea unor activităţi extraşcolare,
precum: excursii, vizite, vizionări de
spectacole. Acţiuni caritabile, care introduc
Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
elevii în mediul comunitar şi contribuie la
socializarea lor;
6. Parteneriat real şi viabil cu agenţii
economici din regiune, AJOFM Neamţ,
CJAP Neamţ pentru pregătirea practică
comasată a elevilor şi pentru asigurarea
unei integrări rapide în producţie prin
AJOFM;
7. Legături cu instituţii de învăţământ
superior, pentru asigurarea integrării
absolvenţilor în mediul universitar;
8. Liceul Tehnologic „Gh Ruset-
Roznovanuˮ este o unitate şcolară care
satisface nevoile reale ale pieţii muncii;
9. Colaborare cu centrele universitare Iași,
Bacău, Suceava.
1. Cadru natural, cultural, social şi 1. Nivelul de educaţie şi timpul limitat al

economic propice; părinţilor conduce la slaba implicarea a
2. Relaţii de parteneriat cu agenţii acestora în viaţa şcolară;
economici(convenţii de practică); 2. Scăderea demografică a populaţiei;
3. Poziţia geografică a oraşului. 3. Plecarea unui număr destul de mare de elevi,
4. Aplicarea unor programe de dezvoltare împreună cu familiile în ţări din Uniunea
prin încurajarea iniţiativelor locale și a Europeană;
investiţiilor; 4. Creşterea abandonului şcolar din cauza
5. Creșterea interesului autorităţilor locale situației sociale și economice.
în promovarea de parteneriate în vederea 5. Procent ridicat de populaţie din mediul rural,
protecţiei mediului; cu posibilităţi materiale mai slabe de asigurare
6. Existenţa cadrului legislativ şi a a unor condiţii bune de instruire la liceu;
programelor de protecţie a mediului la nivel 6. Lipsa de coeziune a măsurilor de dezvoltare
naţional şi local; economică şi socială pe fondul accentuării
7. Disponibilitatea şi responsabilitatea unor lipsei de încredere a populaţiei în redresarea
instituții de a veni în sprijinul școlii: economică.
Primăria, Consiliul local, Biserica, Poliția
etc.

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
9. Anexă
Repere legislative:
1. Legea 1/2011 (Legea învăţământului)

2. Legea 87 / din 13 aprilie 2006 - pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului
nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei publicată în M. Of. 334 din 13 aprilie
2006
3. Legea 202/2008 (Codul Muncii) publicată în „Monitorul Oficial” nr. 728 din
28.10.2008
4. O.M.E.C. nr. 5.447/2020, privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar
5. OUG nr. 75 privind asigurarea calităţii în educaţie
6. Ordinul OMEN nr. 4609/21.09.2000 cu privire la competenţele şi responsabilităţile
directorilor de unităţi şcolare în vederea descentralizării şi consolidării autonomiei
instituţionale a şcolilor şi liceelor
7. HG nr. 1258 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare al
ARACIP
8. Legea nr. 87, aprilie 2006, care aprobă OUG nr. 75/2005 cu modificări şi completări
9. OM nr. 5337 privind aprobarea Codului de etică profesională a experţilor în evaluare
şi acreditare ai ARACIP
10. OM 5338 privind aprobarea Metodologiei privind criteriile de selecţie şi de formare a
experţilor înscrişi în Registrul ARACIP
11. OMECT nr. 6308 /19.12.2008 cuprinde Manualul de autoevaluare, Manualul de
inspecţie pentru monitorizarea externă a calităţii educaţiei şi formării profesionale
12. OM nr. 488 privind generalizarea instrumentelor de asigurarea calităţii în ITP
13. HG nr. 21 care aprobă Standardele de autorizare şi funcţionare provizorie şi
Standardele de acreditare/ evaluare periodică
14. HG nr. 22, care aprobă Metodologia de evaluare a unităţilor de învăţământ în vederea
autorizării şi acreditării / evaluării periodice
15. HG nr. 1534 din noiembrie 2008, au fost aprobate Standardele de referinţă şi
indicatorii de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul
preuniversitar

Tel 0233 665694/ fax 0233 278092,
ss s s
;
ss s s
e
ss s s
; ;
s s a
:a
ss s
s s
.E
.i s s ni
$
s s
a t--
@- s
I E
6
E
s s
s s
e
g?,n s s
iE'F s s q
N
EEs-
IE s s
z7
ss s
q
E
s s
s a
iE cd
5
.eE
g
!! 'g*
6 gF F
N
o
=
E F
4
;E.E s s s s s s s
;E€
s s s s ss s s s s
cet" ;
=39
.e;.0 s
iE'F s s s s ss s s s
5EF ;
-E
s s s ss s s s s s
e e S
ss s
s s
e
s {Es s
rj l.
G s s s s s s s s
e :
e
e$ s s s ss s s s
|E
o
ro
!E i(iq e ai .l :a :|o- s
!P. s s s ss s s s s s
\ : ..1
;=
at)
4€c s s s s ss s s s
: !,2 -!:
|U
s s ss s s s
(! 38 !-\ 6 :os
s 3
o q-.
9qr &cr &qr .9 .9
60 b
o- o- o- o-
s .9
E
o o ut
.E .E E E
E
I e g
o
J J
s (-)
3 g o g lll
UJ
F
o I o o I
e a t I
.9 .q
4 o o o o
t=l
tol
tEl N N N N N N
Lo-l
s s s s sss s
; ; ;
s s s s s s
-q e
; ;
s .R
s
fd; .Rs s sx s s
s s s s s
-H s :e s
;
s
a s s ssa s s
rG!
.i
s s s sss s s
F
d .d
s s s s s s *
.oq
a.i
s s s s ss s
(rt (o_
s s ss s s
s s s s ss s *
Pi :\ I
.9 .9
E
'aE
lll lu n3 ul -9 l! UJ
f
I Y Y e
o
J
Lt.l uJ Lt.l
s UJ
s
g
I g g
I
a
N N N N
ss s s
ss s s
3
g ss
I
s
*t!s n a
;
s* s
.r !a
c3
N
ss s
s9
s s s
E
a
s s
F- lr_
€E s s
:g
i:I eb s s
P R ;
iE ss s
zi
E s s s
uJ
F
z *9 qs q
zt
ul
F s
o s
o
= €F s
JE e
q 'i :E
lll
o !E E,q
N
= EE
E
F
EVALUARE NATIONALA 2020
H
E
J
=
E
d
d
6 x
.1
e5E
F<
o5.,i
6-
tr
.9 ii
r^9 5g
FS s FA
?;
H2
?3
3 FE >o >o
<F-
=9
€ E:O €

Liceul GRR - Raport Calitatea Educatiei 2019-2020 (16.10.2020)

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Liceul GRR - Raport Calitatea Educatiei 2019-2020 (16.10.2020)

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Nr. 4020/15.10.

Discutat şi avizat în Consiliul Profesoral din data de 16.10.2020

RAPORT ASUPRA CALITĂȚII EDUCAȚIEI

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

1. Analiza instituţională a Liceului ............................................................................................ 4

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

- Asigurarea calităţii în procesul instructiv-educativ;

Misiunea Liceului „Gh. Ruset-Roznovanu” este de a asigura un învăţământ de calitate,

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

1. Colaborare cu I.S.J. Neamț, autorităţi, 1. Instabilitatea legislativă şi a curriculum-ului în

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

POPULAŢIE ŞCOLARĂ în anul şcolar 2019-2020:

PROGRAMUL A DOUA ŞANSĂ

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

Profesională Construcții, instalații Zugrav, ipsosar,

3.1. Încadrarea cu personal

În anul şcolar 2019-2020 au fost normate 78,22 posturi.

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

1. Creşterea reputaţiei unităţii de 1. Lipsa de motivaţie a elevilor şi a părinţilor

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

NIVEL NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI

4.2. Plan de şcolarizare propus/realizat

– A Doua Șansă - 1 clasă

4.3. Situaţia la învătătură în semestrul I al anului școlar 2019-2020

Nivel Înscrişi Promovaţi Repetenți

4.4. Absenteism şi abandon şcolar

 Elaborarea la nivelul Liceului „Gh. Ruset Roznovanu”, a planului operaţional privind

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

Nivel Septembrie Octombrie Noiembrie Decembrie

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

5.1. Obiectivele şi priorităţile activităţii de formare şi perfecţionare a cadrelor didactice

Formarea continuă a cadrelor didactice la Liceul „Gh. Ruset-Roznovanu” a fost pe

5.2. Formarea cadrelor didactice

6. Dimensiunea calitativă a procesului educaţional la Liceul

6.1. Curriculum - aplicare, dezvoltare, evaluare

Realizarea documentelor de activitate managerială

Proiectarea managerială pentru anul şcolar 2019-2020 reprezintă realizarea următoarelor

Organizarea comisiilor şi compartimentelor

La începutul anului şcolar s-a realizat:

Monitorizarea şi evaluarea activităţii comisiilor

6.2. Învăţământ preşcolar

În anul şcolar 2019-2020, Comisia metodică a educatoarelor a avut în componenţa ei

Obiectivele care au fost urmărite şi realizate:

MANAGEMENTUL ARIEI CURRICULARE

CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII

ACTIVITĂŢI CURRICULARE, EXTRACURRICULARE ŞI EXTRAŞCOLARE

EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

FUNCŢIONAREA SISTEMULUI DE COMUNICARE INTERN/EXTERN

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

6.3. Învăţământ primar

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

Liceul „Gh.Ruset Roznovanu”, Roznov

6.4. Aria Curriculară Limbă şi Comunicare

Limba şi literatura română

Catedra de Limba și literatura română a funcționat în acest an școlar în următoarea

1. Proiect Educațional „ Metode și tehnici de evaluare în învățământul

Comisia metodică de Limbi Moderne şi-a propus să desfăşoare activităţi instructive şi

ACTIVITĂȚI SPECIFICE COMISIEI METODICE, DESFĂȘURATE ÎN

Nr. Numele activității Perioada/Data Profesori implicați Tipul activității

2. Journées Franco- 21 octombrie Prof. Cristina Solot Vizionare de film

3. Halloween Party 27.10.2019 Prof. Branga Petronela Dezbatere

5. Symboles de la France 16 noiembrie Prof. Cristina Solot Prezentare PPT