Participarea la cursuri de formare specific CES: DA/ NU
CHESTIONAR
1. Din perspectiva dumneavoastră cum definiți sintagma “cerinte educationale
speciale”? (varianta : Care considerati ca sunt caracteristicile unui copil cu cerinte educationale speciale?) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 2.Care sunt primele semne care vă indică prezența CES la un copil din clasa dumneavoastră? ………………… …………………. ………………….
3.Care este atitudinea parinților din clasa dumneavoastra fața de incluziunea
copiilor cu CES? a) Izolare b) Ignoranță c) Respingere socială d) Toleranța e) Acceptare f) Sprijin
4. Cum facilitați relația copil CES-copil tipic?
………………………………………………. ……………………………………………….. 5. Numiți trei modalități de implicare a familiilor copiilor cu CES in incluziunea lor școlară: ………………………… ………………………… ………………………… 6.Pentru reușita incluziunii, care credeți ca este raportul numeric copii CES/ copii tipici intr-o clasa? …………………………….. 8. In ce masură considerati că, in urma formărilor profesionale, ați dobândit competențele necesare elaborarii unui Curriculum adaptat/ personalizat? ( a) Deloc b) In mica masura c) Suficient d) In mare masura e) In foarte mare masura
9. Cine considerați ca ar trebui să susțina procesul de incluziune intr-o instituție
de învățământ de masă? a) CMBRAE b) Psiholog/ consilier scolar c) Profesor de sprijin d) Parinti e) Alte persoane/ institutii…………….