OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Secțiunea A – Limba și literatura română

Etapa locală
08.02.2020
Clasa a V-a
Varianta 1
 Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
 Punctajul total este de 100 de puncte.

Se dau textele:
Se dau textele:
A. A fost o adevărată seară de despărţire. Niciodată Circul Struţki n-a avut un
program mai bogat. Gimnaşti şi echilibrişti. Cai şi elefanţi. Maimuţe şi lei. Pantere
şi câini. Acrobaţi şi clovni. Toţi s-au întrecut în dibăcie şi în curaj, în răbdare şi în
dispreţ de moarte, ca să lase o amintire neştearsă.
5 Mulţimea a trecut de la fiorii de emoţie la hohote de râs; de la privirile încremenite
de minunare la bucuria giumbuşlucurilor născocite de paiaţele cu pantalonii largi şi
clopoţel în vârful scufiei.
Au tremurat toţi o dată la salturile mortale ale gimnaştilor îmbrăcaţi în tricou
negru! Purtau un cap de mort brodat pe piept. Zburau de la un trapez la celălalt, fără
10 nicio plasă dedesubt, aşa cum se afla întinsă în celelalte seri.
Glasurile, înfricoşate de această joacă nebunească a gimnaştilor primejduiţi
de moarte, murmurau de pretutindeni din staluri şi din galerii:
— Ajunge! Opriţi!... Destul!
Dar trupa, cu semnul alb brodat pe tricoul negru, scutura surâzând din capete.
15
Cum destul? Puţină răbdare! Mai aveau şi altele de arătat.
Erau patru. Doi bărbaţi, două femei.
Se legănau în văzduh pe trapezul subţire, în vârful cel mai înalt al cortului,
sub becurile orbitoare. Îşi trimiteau o chemare. Acum se aflau suspendaţi aci, acum
20 dincolo, peste o clipă iarăşi la loc. Se încrucişau în aer, lunecau din mână în mână,
din trapez în trapez. Se prindeau într-o ciorchină neagră de trupuri, se desfăceau
în lanţ, ajungeau iarăşi în leagănul trapezelor să surâdă în jos la mulţimea amuţită
de teamă, frecându-şi palmele cu praf alb, ca să înceapă din nou.
Tot aşa de sprintene ca nălucile sunt veveriţele brazilor din pădure.
25 Dar ele nu au un cap de mort pe piept. Ele nu sunt ameninţate să cadă la cea mai
mică greşeală şi să-şi strivească trupul pe nisipul bătătorit de paşi şi de copitele cailor.
Pe urmă a venit rândul elefanţilor uriaşi, cu pielea ca de scrum şi cu urechile
largi ca paravanele. Călcau greoi pe stâlpii picioarelor. Ridicau trompa de gumă să-
şi stropească un duş rece pe spinare. Se înălţau pe două labe şi dansau în tactul muzicii.
30 Erau mari şi buni. Ascultau de o nuieluşă subţire şi se jucau fluierând din ţignal cu
vârful trompei.
N-a lipsit nici August cel prost.
Ca întotdeauna s-a ivit de după perdelele vişinii din fundul arenei, clăpăug şi
nătărău, când nu era nicio nevoie de dânsul. Coada fracului se târa pe pământ.
35 Tălpile ghetelor erau lungi ca schiurile. Purta guler înalt ca o manşetă, cinci veste pe
dedesubt şi o cravată pestriţă. Avea nasul de gogoşar şi un păr cărămiziu care se
zbârlea de frică, întocmai ca ghimpii aricilor. A încasat fără să clipească din ochi, a
Olimpiada de limba și literatura română – Secțiunea A Varianta 1
Clasa a V-a

Pagina 1 din 4
 încasat palme şi lovituri cu o scândură lată în cap. I-a crescut îndată un cucui roş ca
un bec aprins; din păr i-au ţâşnit flăcări şi fum. S-a împiedicat de covor, iar când a
40 căzut i-a cântat muzicuţa din fundul pantalonilor. A furat un ceas de bucătărie, i-a
prins un lanţ şi a început să se fudulească, plimbându-se de colo-colo, ca un boier pe
Strada Mare din oraş. Dar ceasul era deşteptător şi a început să sune în buzunar
tocmai când stăpânul îl întreba dacă nu ştie cumva cine i-a furat ceasul. A mai făcut
şi alte prostii şi a mai spus şi alte minciuni gogonate; s-a certat cu ceilalţi clovni,
45 Toto şi Tănase. Nu i-a lăsat să cânte şi a vrut să înveţe şi el a cânta.
Iar fiindcă era August cel prost, a rămas ca întotdeauna şi cel păcălit.
(Cezar Petrescu, Fram, ursul polar)
B. La circ, în Târgul Moșilor,
Pe gheața unui răcitor,
50
Trăia voios și zâmbitor
Un pinguin din Labrador.
-Cum se numea?
-Apolodor.
55 -Și ce făcea?
-Cânta la cor.
Deci, nu era nici scamator,
Nici acrobat, nici dansator;
Făcea și el ce-i mai ușor:
60 Cânta la cor.(Era tenor)
Grăsuț, curat, atrăgător,
În fracul lui strălucitor,
Așa era Apolodor.
Dar într-o zi, Apolodor,
65 Spre deznădejdea tuturor,
A spus așa:
-Sunt foaaarte trist!
Îmi place viața de corist,
Dar ce să fac?
70 Mi-e dor, mi-e dor
De frații mei din Labrador!
O, de-aș putea un ceas măcar
Să stau cu ei pe un ghețar...
Apoi a plâns Apolodor…
75 (Gellu Naum, Cărțile cu Apolodor)
C. Ursul polar
 Clasa: mamifere
 Greutate: 150-300 kg (femela); 300-600 kg (masculul)
80  Înălțime: 1,8 m
 Lumgime: 2,5 m
 Culoarea blănii: albă, gălbuie, gri
 Corp: robust, greoi
 Gât: puternic
85  Picioarele: mai mari decât la ceilalți urși (22 de cm lățime)
 Urechi: mici, externe
 Miros: bine dezvoltat
 Auz: bine dezvoltat

Olimpiada de limba și literatura română – Secțiunea A Varianta 1

Clasa a V-a

Pagina 2 din 4
 SUBIECTUL I 20 de puncte
Scrie pe foaia de examen numărul cerinței și litera corespunzătoare răspunsului corect.
1. Există un număr egal de litere și de sunete pentru fiecare cuvânt din seria:
a) chemare, gimnaști, celălalt;
b) aci, această, încrucișau;
c) cel, celelalte, circul;
d) piept, clopoțel, ciorchine. 2 puncte
2. În enunțul: Avea nasul de gogoşar şi un păr cărămiziu care se zbârlea de frică, întocmai
ca ghimpii aricilor., există:
a) două predicate verbale;
b) trei predicate verbale;
c) patru predicate verbale;
d) cinci predicate verbale. 2 puncte
3. Sinonimele contextuale ale cuvintelor: să lase, curaj, neștearsă, din rândurile 3-4, sunt, în
ordine:
a) Să ofere, îndrăzneală, memorabilă;
b) Să dea, putere, murdară;
c) Să aducă, voință, veșnică;
d) Să imprime, lașitate, unică. 2 puncte
Scrie pe foaia de examen răspunsurile corecte le cerințelor de mai jos:
4. Selectează, din rândurile 9-10, două verbe la timpuri diferite ale modului indicativ, precizându-le.
2 puncte
5. Transformă în propoziție simplă următoarea propoziție dezvoltată: Mulțimea a trecut de la fiorii de
emoție la hohote de râs. 2 puncte
6. Transcrie un enunț interogativ și unul exclamativ din rândurile 14-16. 2 puncte
7. Alcătuiește o propoziție, în care să-l îndemni pe Apolodor să nu renunțe la Circul din Târgul
Moșilor, folosind un verb la modul imperativ, forma afirmativă. 2 puncte
8. Construiește câte un enunț cu alte două sensuri ale verbului a trece din rândul 5. 2 puncte
9. Rescrie corect enunțul: A furat un ceas de bucătărie, ia prins un lanţ şi a început să se
fudulească, plimbânduse de colo-colo, ca un boier pe Strada Mare din oraş. 2 puncte
10. Formulează un enunț cu antonimul unui verb din rândul 42-43. 2 puncte
SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte
Scrie pe foaia de examen răspunsul, în enunțuri, pentru fiecare dintre întrebările de mai jos:
1. La ce se referă naratorul din textul A în enunțul: Toţi s-au întrecut în dibăcie şi în curaj, în
răbdare şi în dispreţ de moarte, ca să lase o amintire neştearsă? 6 puncte
2. Care este ideea principală din rândurile 17-23? 6 puncte
3. Ce atitudine a naratorului se desprinde din rândurile 61-63? Exemplifică răspunsul printr-o secvență
din text. 6 puncte
4. Ce trăsătură a personajului Apolodor reiese din textul B? Ilustrează cu un exemplu comentat din
text. 6 puncte
Olimpiada de limba și literatura română – Secțiunea A Varianta 1
Clasa a V-a

Pagina 3 din 4
 5. Pe care dintre animalele descrise în textele A și B l-ai desena? Motivează răspunsul, în 50-80 de
cuvinte, valorificând textul ales. 8 puncte
6. Ce alte trăsături ale ursului polar deduci din imaginea dată? Scrie-le, respectând formatul textului C.
8 puncte

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Imaginează-ți că Apolodor reușește, în cele din urmă, să plece la frații săi, să părăsească circul.
Scrie un text narativ, de 150 – 300 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare petrecută pe parcursul
drumului acestuia spre Polul Nord, în care să ilustrezi valoarea prieteniei.

În elaborarea compunerii, vei avea în vedere:

- construirea unor idei creative adecvate cerinței, respectând relația dintre temă și conținut; 8 puncte
- precizarea a două elemente ale contextului spațio-temporal; 4 puncte
- prezentarea convingătoare a personajelor; 4 puncte
- respectarea convențiilor unui text narativ și a structurii unei compuneri; 8 puncte
- realizarea coerenței tematice și a coeziunii; 4 puncte
- utilizarea părților de vorbire specifice textului narativ și a unui limbaj expresiv. 4 puncte

Vei primi 32 puncte pentru conținutul compunerii și 8 puncte pentru redactare.

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum
150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Olimpiada de limba și literatura română – Secțiunea A Varianta 1

Clasa a V-a

Pagina 4 din 4