INSPECTORATUL

ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – SECȚIUNEA A

Etapa locală, 08 februarie 2020
Clasa a VI-a

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Nu se acordă puncte din oficiu.
• Punctajul total este de 100 de puncte.

SUBIECTUL I – Elemente de construcție a comunicării (20 de puncte)

1. c; 2 puncte
2. d; 2 puncte
3. a; 2 puncte
4. câte 1 punct pentru trecerea corectă a fiecărui verb la timpul indicat, rescriind enunțul (Ochi una la
întâmplare şi participă la concurs.) 2 x 1 p. = 2 puncte
5. câte 1 punct pentru transcrierea corectă a fiecărui predicat verbal și predicat nominal (de exemplu:
predicat verbal - au organizat; predicat nominal – erau rele ) 2 x 1 p. = 2 puncte
6. câte 1 punct pentru precizarea fiecărui substantiv din rândul indicat (un substantiv de genul neutru,
nearticulat – ghiozdan; un substantiv de genul feminin, articulat cu articol nehotărât – o călătorie)
2 x 1 p. = 2 puncte
7. – alcătuirea corectă a enunțului (de exemplu: Ziua de 1 Mai este sărbătorită la București.) 1 punct
– precizarea părții de vorbire/ valorii morfologice (de exemplu: mai – adverb, în text; Mai – substantiv
propriu) 1 punct
8. – transcrierea unei propoziții simple, interogative (de exemplu: Am câștigat?) 2 puncte
9. – construirea corectă a enunțului, în care substantivul expediția – subiect, în text - să aibă altă funcție
sintactică (de exemplu: Am organizat o expediție. expediție – complement direct/ complement) 1.5 puncte
– respectarea normelor de ortografie și punctuație 0.5 puncte
10. câte 0,5 puncte pentru corectarea fiecărei greșeli, rescriind biletul (Va fi grozav când voi putea călători
singur! Pe măsură ce voi crește, voi învăța mai multe despre locuri pe care aș vrea să le explorez.)
4 x 0.5 p. = 2 puncte
Notă! Rescrierea incorectă a oricărui cuvânt se depunctează cu 0,5 puncte. 4 x 0.5 p. = 2 puncte

Subiectul al II-lea – Lectură, Redactare și Elemente de interculturalitate (40 de puncte)

1. – precizarea felului în care Ben își alege corabia (de exemplu: Ben alege o corabie la întâmplare.)
4 puncte
– formularea răspunsului în enunț 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și punctuație (0-1 erori – 1 p.; 2 sau mai multe erori – 0 p.) 1 punct
2. – formularea unei idei principale din rândurile indicate (de exemplu: George nu are foarte multe
informații despre America.) 4 puncte
– formularea răspunsului în enunț 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și punctuație (0-1 erori – 1 p.; 2 sau mai multe erori – 0 p.) 1 punct

3. – prezentarea acțiunilor părinților lui George (de exemplu: Părinții lui George se pregăteau de
expediție pentru a duce la îndeplinire o misiune ecologistă.): clar, nuanțat – 4 p.; ezitant – 2 p. 4 puncte
OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

– formularea răspunsului în enunț 1 punct

– respectarea normelor de ortografie și punctuație (0-1 erori – 1 p.; 2 sau mai multe erori – 0 p.) 1 punct

4. – precizarea aspectului la care face referire secvența selectată din rândurile 61 - 66 (de exemplu:
Ştefan, atacase Chilia, dar nu se înţelesese cu turcii.): precizarea corectă a aspectului – 4 p.; încercare de
precizare – 1 p. 4 puncte
– formularea răspunsului în enunț 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și punctuație (0-1 erori – 1 p.; 2 sau mai multe erori – 0 p.) 1 punct

5. – precizarea trăsăturilor: de exemplu: (textul A) – Ben – sensibil ”Ben avea emoţii”; “perseverent
“cu sufletul îngheţat de dorinţa de a câştiga”; (textul B) - George – prevăzător “iar în ghiozdanul care avea
să-i folosească drept bagaj de mână în avion, exemplarul prețios din Ghidul Universului”; emotiv “El
zburase prin Sistemul Solar, dar nu pusese niciodată piciorul într-un avion, așa că și asta îl emoționa”
2 puncte
– comentarea fiecărei secvențe selectate conform cerinței: clar, nuanțat – 2 p.; ezitant – 1 p.; simpla
transcriere a secvenței – 0,5 p. 2 x 2 p. = 4 puncte
– formularea răspunsului în enunțuri 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și punctuație (0-1 erori – 1 p.; 2 sau mai multe erori – 0 p.) 1 punct

6. – prezentarea asemănării dintre cele două texte (de exemplu: Ambele texte vorbesc despre călătoria
a două personaje: Ben și George. Textul A: “Croaziera a fost de neuitat.” Textul B: “Pleca în SUA să-și
viziteze prietena cea mai bună): prezentarea a două asemănări, prezentare nuanțată, corectă, clară – 6 p.;
prezentarea clară, completă a unei asemănări și prezentarea ezitantă a celeilalte – 4 p.; prezentarea ezitantă,
neconvingătoare a celor două asemănări – 2 p.; încercare de prezentare, schematism – 1p. 6 puncte
– formularea răspunsului în enunțuri 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și punctuație (0-1 erori – 1 p.; 2 sau mai multe erori – 0 p.) 1 punct

Subiectul al III-lea – Lectură, Redactare și Elemente de interculturalitate (40 de puncte)

Conținutul și actul comunicării 16 puncte

─ construirea conținutului: remarcabil – 4 p.; foarte bine – 2 p.; bine – 1 p.; relativ corect – 0.50 p.
4 puncte
─ substanțialitatea ideilor; idei complexe și creative – 4 p.; idei variate și creative – 3 p.; idei suficient de
variate și creative – 2 p.; moderat în idei și creativitate – 1 p. 4 puncte
─ respectarea relației temă-conținut: remarcabil – 2 p.; foarte bine – 1.50 p.; bine – 1 p.; relative bine –
0.50p. 2 puncte
─ valorificarea unui element de interculturalitate: foarte bine – 2 p.; bine – 1 p. 2 puncte
─ precizarea a două elemente ale contextului spațio-temporal 1 p. + 1 p. = 2 puncte
─ prezentarea convingătoare a personajelor: remarcabil – 2 p.; foarte bine –1.5.; bine – 1 p.; relativ bine –
0.5 p. 2 puncte

Organizarea și structurarea discursului 12 puncte

─ respectarea convențiilor unei compuneri narative (situația inițială, succesiunea întâmplărilor,
situația finală), prin dispunerea corectă a ideilor în raport cu elementele de structură 8 puncte

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

a. introducere (numirea personajelor, cadrul spațio-temporal, momentul inițial): foarte bine – 2 p.; bine – 1p.
b. cuprins – 4 puncte distribuite astfel:
 prezentarea unei probleme care declanșează acțiunea: foarte bine – 2 p.; bine – 1 p.
 succesiunea întâmplărilor: foarte bine – 2 p; bine – 1 p.
c. încheiere (revenirea la o situație de echilibru): foarte bine – 2 p.; bine – 1 p.
─ realizarea unui text coerent 4 puncte
 claritatea expunerii oferită de cronologia/cauzalitatea realizată: foarte bine – 2 p.; bine – 1p.
2 puncte
 unitatea discursivă obținută prin enunțuri aflate în legătură unele cu altele, dată de utilizarea corectă a
conectorilor pragmatici: foarte bine – 2 p.; bine – 1 p. 2 puncte

Aspectele lingvistice 4 puncte

─ utilizarea părților de vorbire specifice textului narativ (de exemplu: verbe la imperfect/perfect
compus/mai-mult-ca-perfect) – 2 puncte și a unui limbaj expresiv – 2 puncte 2 p. + 2 p. = 4 puncte

Redactare (criteriul formal) 8 puncte

─ utilizarea corectă a elementelor de gramatică și de vocabular 2 puncte
─ respectarea normelor de ortografie: 0-1 erori – 2 p.; 2 erori – 1 p.; 3 sau mai multe erori – 0 p.
2 puncte
─ respectarea normelor de punctuație: 0-1 erori – 2 p.; 2 erori – 1 p.; 3 sau mai multe erori – 0 p.
2 puncte
─ așezarea corectă în pagină (margine, marcarea alineatelor) și lizibilitatea scrisului (grafia,
distanța dintre litere și dintre cuvinte) 2 puncte

Notă!
Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte
şi dezvoltă subiectul propus.
Nu se vor puncta următoarele aspecte: truismele; utilizarea unor idei cu caracter general; folosirea
nejustificată a conceptelor de teorie literară, a citatelor și a referințelor irelevante scopului
comunicării.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020