PROIECT DIDACTIC

Educatoare: Cosuta Carmen

Data:
Grupa: Mijlocie
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Mijloc de realizare: Activitate integrata
Tema: In lumea povestilor lui Creanga
Tipul: Evaluare
Obiective generale:
 Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;
 Manifestarea initiativei in comunicarea orala si a interesului pentru semnificatia cuvintelor;
Obiective operationale:
1) sa recunoasca titlul povestii sau personajul din poveste, folosind imagini (scene din povesti), caseta audio, ghicitori, proverbe,
siluete ale personajelor;
2) sa retina cuvinte si expresii din textele literare;
3) sa interpreteze un cantec ce are ca protagonist un personaj din povestile cunoscute;
4) sa recite expresiv, respectand intonatia, pauza, in concordanta cu mesajul transmis;
5) sa povesteasca in propozitii simple si dezvoltate, fapte si intamplari din povestile respective;
Metode si procedee:
 Povestirea, explicatia, conversatia, dialogul, monologul, ghicirea, problematizarea
Material didactic:
 plansa (scena din poveste), caseta audio (fragment din poveste), ghicitori, proverbe, text ritmat adaptat din diferite povesti;
 costume (accesorii) specifice personajelor din povesti
 siluete (personaje);
Strategia didactica: mixta
Material bibliografic:
 Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii;
 Educarea limbajului la prescolari (texte ajutatoare), editura Aramis, 2001;
 Documentar metodic pentru activitatile de educare a limbajului;
 Revista invatamantului prescolar: Educatia in anul 2001, Educatia in anul 2004;
Durata: 35 minute;
Locul desfasurarii: sala de grupa;
 Etape Timp Obiective Elemente de continut Strategii didactice Evaluare
1 2 3 4 5 6
I. Organizarea 1-2 Intrarea copiilor in sala de grupa
activitatii minute Asezarea in semicerc
Salutul fata de oaspeti Toti copii recita: “Bun venit aici la
noi in gradinita/ Si aici la grupa
noastra mare/Dragelor educatoare!”
II. Introducerea 1 minut Copilul “menestrel” va capta atentia “Lume, lume! Astazi grupa mijlocie/
in activitate copiilor si a invitatilor recitand V-a pregatit un eveniment inedit;/ Si
Captarea versurile acompaniat de o toba: va invita sa petreceti degraba/ In
atentiei lumea povestilor lui Creanga.”
III. Anuntarea 3-4 Se va purta o discutie cu copiii: Conversatia
temei si minute Cine este Creanga?
enuntarea Ce povesti a scris el?
obiectivelor Cum se numeste cartea in care
Creanga povesteste intamplari de cand
era copil?

Educatoarea adauga faptul ca cel mai Expunerea

bun prieten al lui Creanga Mihai
Eminescu, l-a indemnat sa-si scrie
“Amintirile din copilarie” cat si
celelalte povesti.
Educatoarea prezinta copiilor
Abecedarul lui Creanga, pe care
acestia sa-l recunoasca.

Prin tot ce veti face astazi, veti Enumerarea obiectivelor urmarite

demonstra cat de pregatiti sunteti Explicatia
pentru scoala, cat de frumos stiti sa
povestiti, sa recitati expresiv, sa
recunoasteti personajele din povestile
lui Creanga, sa folositi in in propozitii
cuvinte din povesti, sa spuneti
proverbe potrivit comportamentului
eroilor.
2
 IV. 25 O2 Copilul “menesrel” il va introduce in “Lume, lume, Acum pe Creanga al Individuala
Desfasurarea minute activitate pe “copilul” Creanga, care nostru/ Il puteti asculta/ Spunandu-
activitatii va prezenta in cateva versuri ne cate ceva, /Din Amintirile ce noi
intamplari din copilarie: le-am auzit/ Aici in gradinita zi de
zi.”

O4 Un copil va recita versurile ce vorbesc “Eu sunt Nica fara frica/ Ce multe Individuala
despre copilarie: amintiri eu v-am lasat./De la matusa
Marioara, cea rea/ Si cea zgarcita ce
era./Si cand la scaldat eu am fugit/
Si mama pentru asta urat m-a
pedepsit./ Sau cand pupaza din tei eu
am inchis/ In podul casei parintesti
pe-ascuns,/ Si repede cu ea la targ
m-am dus./ Dar n-am vandut-o,/
Caci un mos scartar /De care eu n-
aveam habar,/Scapata a facut-o, si
m-a amenintat/Si speriatrusinat apoi
spre casa am plecat.”

O3 Copiii canta “Pupaza din tei” - Frontala

fragment.

Educatoarea dirijaza activitatea catre Expunere

lumea povestilor:
- Sa trecem acum la adevaratele
povesti, care ne-au incantat, ne-au
amuzat/ si din care lucruri bune si Joc - dialog
frumoase noi am invatat.

O1 O fetita “vulpea” recita versurile: “Cand miros de peste mi-a venit/ Eu Individuala
O2 moarta-n drum m-am prefacut.”

Toti copiii intreaba: ”Cine esti? Spune negresit/ Din ce

poveste ai venit?”
3
 Frontala
“Vulpea” incearca sa-i pacaleasca pe ”Va rog frumos sa ma credeti/ Din
copii: povestea “Capra cu trei iezi” eu am
venit.”

O1 Copiii recunosc personajul: “Nu-i adevarat, Vrei sa ne pacalesti!/ Frontala

Ca pe ursul din poveste./ Esti vulpea
cea sireata/ Toti te stim/ “Ursul
pacalit de vulpe” povestea se
numeste.

O3 Copiii canta o strofa din cantecul “Sa te joci nu-i greu de loc/ Vata,
“Lumea povestilor”. leapsa sau alt joc / Dar cea mai
frumoasa e /Joaca de-a povestile.”

Cum incepe povestea?

O2 Un copil povesteste inceputul povestii Expunere Individuala
“Ursul pacalit de vulpe”.

O5 Se prezinta o plansa (scena din Conversatia Frontala

O2 poveste) pe baza careia se poarta o
discutie cu copiii:
Ce a patit ursul?
De ce a reusit vulpea sa-l pacaleasca?
Ce personaje au fost pacalite?
Cum ar fi fost corect sa procedeze
ursul? Dar mosul?

Copiii vor gasi cuvinte opuse pentru: viclean (credul)

O2 inghetat (dezghetat) Frontala
O4
Educatoarea va spune 2-3 cuvinte din harnica, rea la suflet
O1 povestea “Fata babei si fata mosului”, Frontala
solicitand copiii sa continue cu alte cartitoare, catelusa, cuptor,
cuvite si expresii din textul povestii. impopotonata, rabdatoare, buna la
suflet, robace, melita, usernica,
limpede ca lacrima., nadejde in
4
 Dumnezeu etc.

Din ce poveste am format ciorchinele Conversatia

O1 de cuvinte? Frontala
Cum raspundea fata babei la toate “Da cum nu!Ca nu mi-oi festeli eu
O2 rugamintile personajelor in suferinta? manutele tatucutei si ale mamucutei!
Multe slugi ati mai avut ca mine?”

De ce a adus fata babei numai balauri Conversatia

in lada?
O5 Care sunt personajele pozitive din Frontala
aceasta poveste? Dar cele negative?

Copiii vor gasi opusul unor cuvinte Lenes - harnic

din text si vor alcatui propozitii cu Bun la inima - rau la inima
O2 acestea. Frumos - urat Frontala
Rece – fierbinte

Se va prezenta copiilor un fragment Expunerea

din alta poveste “Punguta cu doi bani”
O1 prin intermediul unei casete audio: Frontala
Din ce poveste este fragmentul Conversatia
ascultat?

Se va interpreta cantecul Si era un “Si era un mos/ S-avea un cocos/

mos: Ah, ce mai cocos!/Cum canta la
mos?/ Ia canta cocosule, Sai de
O3 joaca mosule?/ Si era o baba/ Si- Frontala
avea o gaina,/ Ah, ce mai gaina!/ Tot
cu gusa plina/ Oua multe ea facea;/
Toate baba le manca.”

Doi copii, “mosul” si “baba”, vor “Babo, babo, te-as ruga/ daca nu-i cu
recita cateva versuri ce contin un suparare/ Am o pofta asa de mare,
fragment din povestea “Punguta cu doi cat un car!/ Un ou tare as manca/ Sa
O4 bani”. imi fac pofta macar/” Individuala
5
 “Cum de nu! Ce-ai crede tu?/ Niciun
ou nu-ti dau sa stii/ Ia mai pune-ti
pofta-n cui!/ Bate-ti tu cocosul
bine!/ Sa vezi cu ce oua-ti vine!/
Cum mi-am batut eu gaina/ Si-acum
face oua-ntruna.”

Se vor purta discutii in continuare pe Conversatia

faptele care au urmat.
Prin ce peripetii a trecut cocosul in
O5 poveste?
Cum a incercat sa scape boierul de
cocos?
Copilul “menestrel” il prezinta pe ” Lume, lume, veti afla/ Cum si-a
“cocosul” din poveste: facut dreptate/ Cocosul nazdravan/
Din punguta cu doi bani”

Monologul

Un copil “cocos” va recita versuri care “Sunt cocosul nazdravan/ Din

O2 vorbesc de pedepsirea cocosului: “Punguta cu doi bani”/ Pe boier l-am Individuala
O4 pedepsit/ Pentru raul ce-a facut/ Iar
pe mos l-am rasplatit/ Vazand
boierul ca nu-i dau pace,/ Punguta
cu doi bani mi-a azvarlit-o-ncoace./
Si uite-asa eu am plecat/ Acasa la
mosneag/ Dar nu de unul singur/ In
alai cu tot ce boierul avea mai drag./
Zicea boierul trist/ Privind in urma
mea:/ Duca-se cu tot, cu tot/ Mai
bine c-am scapat de o belea!”

Copiii vor gasi un proverb ce reflecta

6
 comportamentul boierului: “Lacomia
O5 strica omenia”. Frontala

Copiii vor primi un plic “surpriza” cu

siluete din povestea “Capra cu trei
O2 iezi”: Frontala
Ce reprezinta aceste siluete? Conversatia
Din ce poveste fac parte?

“Menestrelul” va introduce in scena Monologul

dialogul dintre capra si iezisori: “Lume, lume, mai aveti rabdare!/
O1 Veti asculta acum cu luare-aminte/ Individuala
Pe o mama iubitoare/ Care-si creste
cu rabdare/ Copilasii ei cei dragi./ Si
Urmeaza dialogul dintre capra si cum dusmanul cel rau/ A-ntristat-o
iezisori: foarte rau.”

Dialogul
Capra: “Dragii mamei iezisori/ Mama
pleaca dupa flori./ Pleaca unde-i
iarba mare/ Sa v-aduca demancare./
Fiti atenti cand va jucati/ Usa sa n-o
descuiati./ Lupul rau de se arata/ O
sa va manance-ndata./ Sunteti inca
mititei / Si va-nghite pe toti trei”

Iezii: “Bine mama,/ Las’ca stim/ Si

cuminti noi o sa fim!”

Capra: “Eu o sa ma-ntorc curand/ Si la usa

o sa va cant:” Individuala
”Trei iezi cucuieti/ Usa mamei
descuieti/ Ca mama v-aduce voua/
Frunze-n buze, iarba-n barba/ Drob
de sare in spinare/ Malaiesi in
calcaies/ Smoc de flori la subsuori”
Iezii: ”Bine mama, poti pleca/ Usa o vom
7
 incuia/ Si cuminti noi la fereastra/ Te
vom astepta.”

Ce a urmat apoi? Expunerea

Conversatia

Un copil “lup” va recita: Monologul

”Ce sa fac, m-au cunoscut!/ Iute
O5 limba mi-o ascut…/ Si cand le-oi Frontala
canta subtire/ Usa ei imi vor
O4 deschide./ Ah! Ca tare sunt
flamand,/ Dar ma satur eu curand./
Cred ca acum ma vor primi/ Vocea
cand mi-or auzi./ Ascutita mi-e
limbuta/ Si vorbesc chiar ca
maicuta.”

Ce-i spune iedul cel mic la intoarcere Conversatia

mamei sale?
Iedul del mic: “Mamuca, mare foc si potop s-a
abatut peste capul nostru!”
O5 Frontala
Care este finalul povestii?
Care sunt formulele de incheiere ale
unei povesti?
Care sunt invatamintele acestei
intamplari?
Cu cine putem asemana capra? Dar
lupul?
Spuneti niste proverbe care se “Pentru fapta si rasplata”
potrivesc intamplarilor din aceasta “Bine faci, bine gasesti,/Rau faci rau
poveste. gasesti!”
V. Incheierea 2-3 “Menestrelul” incheie cu versurile: “Lume, lume!S-a sfarsit activitatea
activitatii minute noastra/ Suntem foarte multumiti/
Ca-n aceasta zi frumoasa/ Ati venit
sa ne priviti”

8
Copiii canta o strofa din cantecul Frontala
“Lumea povestilor”.

Educatoarea face aprecieri generale si Individual-

individuale cu privire la desfasurarea frontala
activitatii.