Activitate 2.5.b.

Instrument pentru evaluarea competențelor

Stabilirea tipului
probei de Pasul 1
evaluare

Stabilirea
competențelor Pasul 2
de evaluat

Proiectarea
matricei de Pasul 3
specificații

Elaborarea
Pasul 4
itemilor

Construirea
probei de Pasul 5
evaluare

Elaborarea
schemei de Pasul 6
evaluare

1. Stabilirea tipului probei de evaluare

Sumativă la unitatea de învățare Algoritmi, clasa a V-a

2. Stabilirea competenţelor de evaluat

Competenţe specifice:
2.1 Descrierea în limbaj natural a unor algoritmi pentru rezolvarea unor situații din viața cotidiană (C 2.1)
2.2 Identificarea datelor cu care lucrează algoritmii în scopul utilizării acestora în prelucrări (C 2.2)
2.3 Construirea algoritmilor în limbaj natural cu ajutorul structurii secvențiale pentru rezolvarea unor probleme
simple (C 2.3).

Competențe de evaluat:
COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE ALGORITMI CLASA a V – a

C1. Identificarea unor modalități algoritmice pentru rezolvarea unor situații din viața cotidiană,
exprimate în limbaj natural
C2. Identificarea datelor cu care lucrează algoritmii în scopul utilizării acestora în prelucrări
C3 Descrierea în limbaj natural a unor algoritmi cu ajutorul secvențelor de operații și a deciziilor pentru
rezolvarea unor probleme simple
C4. Implementarea unui algoritm care conţine structura secvenţială şi/sau alternativă într-un mediu
grafic interactiv
C5. Manifestarea creativă prin utilizarea unor aplicații simple de construire a unor jocuri digitale
3. Proiectarea matricei de specificaţii

Cunoaștere şi Rezolvare de
Total (%)
înțelegere Aplicare probleme

C 2.1 10% 10% 20% 40%

C 2.2 10% 10% 20%

C 2.3 10% 10% 10% 30%

Oficiu 10%

Total (%) 30% 30% 30% 100%

Matricea de specificaţii pe baza căreia a fost elaborate testul de evaluare la unitatea Algoritmi pentru
clasa a V–a este următoarea:

MATRICEA DE SPECIFICAŢII – TEST DE EVALUARE

CLASA a V – a

Competenţe de evaluat
C1 C2 C3 C4 C5 Tot
Conţinuturi al
Noțiunea de algoritm Proprietăți
ale algoritmilor II. IV. VII. 26p
(16p) (5p) (5p)
Clasificarea datelor cu care lucrează
algoritmii în funcţie de rolul acestora (de II.a(4p IV. IV. 9p
intrare, de ieșire, de manevră) ) (2p) (3p)
Constante și variabile
I.1(5 10p
p)
I.2(5
p)
Expresii
III. 15p
(5p)
V.
(10p
)
Structura secvenţială (liniară) VI.
Structura alternativă (decizională) (5p) 5p
Medii grafice interactive - elemente de VII.
interfață specifice mediului grafic interactiv (10p 10p
)
Modalități de reprezentare a structurilor VII.
secvențiale și alternative prin blocuri grafice (15p 15p
 )
Total 20p 17p 18p 5p 30p 90p

5. Construirea probei de evaluare

NUME ………………………………….

TEST DE EVALUARE
ALGORITMI
Disciplina Informatică și TIC
Clasa a V-a

Partea I (35 puncte)

I. Citește cu atenție și încercuiește litera corespunzătoare singurului răspuns corect .
(5p)1. Variabilele care pot lua numai valorile true si false sunt:
a) variabile caracter; b) variabile logice;
c) variabile numerice; d) variabile booleane.
(5p)2. Constantele sunt:
a) date care isi modifica continutul; b) date care nu isi modifica continutul;
c) date care se calculeaza; d) date care se citesc.
II. Completați spaţiile punctate, astfel încât afirmațiile să fie adevărate,
utilizând următoarele cuvinte: generală, succesiune, finitudinea, definită, date de
intrare, claritatea, date de ieșire, particulară, unicitatea, mare.
(8p)a. Din punct de vedere informatic, algoritmul este o...............................finită
de pași, realizați într-o ordine bine........................, pentru ca pornind de la
date cunoscute, numite ........................ să obținem informații, numite
................................ .
(2p)b. ..................................... este proprietatea algoritmilor prin care procesul
de calcul este descris precis.
(2p)c. Algoritmul se consideră ineficient în cazul în care rezultatele sunt furnizate
după un număr mai.............................de pași.
(2p)d. ...................................... este proprietatea algoritmilor de a furniza
rezultatele după un număr finit de pași.
(2p)e. ....................................... este proprietatea algoritmilor de a furniza o
soluție unică pentru un anumit set de date de intrare.
(4p)f. Generalitatea este proprietatea algoritmilor prin care aceștia sunt
concepuți pentru o clasă ...................... de probleme, nu pentru o
problemă ................................... .
(5p)III. Care din următoarele afirmaţii despre operatori este adevărată?

a. > nu este operator relaţional b. % este operator logic

c. && este operator logic d. <= este operator aritmetic
Partea a II- a (55 de
puncte)

(10p)IV.Orice reţetă de bucătărie poate fi considerată un algoritm prin care, plecând de la

materiile prime, obţinem printr-o succesiune finită de operaţii produsul finit. Scrie pașii unui astfel
de algoritm.
(10p)V. Fie n o variabilă naturală cu valoarea 1700785. Evaluați expresia
n + n%10+n/10%10+n/100%10.
(5p)VI. Pe ce se bazează structura alternativă?
(30p)VII.Realizați in mediul interactiv Scratch următoarele:
Schimbați decorul în unul de școală.
Schimbați personajul într-un copil.
Citiţi două numere .
Afișati folosind blocurile de instructiuni numărul mai mare.

Din oficiu 10 puncte. Timp de lucru: 50 min

6. Elaborarea schemei de evaluare

TEST DE EVALUARE
ALGORITMI
Disciplina Informatică și TIC
Clasa a V-a
BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

PARTEA I (35 de puncte)

 Se punctează doar rezultatul astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie punctajul
maxim prevăzut în dreptul fiecărei cerinţe, fie 0 puncte.
 Nu se acordă punctaje intermediare.

Nr. I I 4 5 6 7. 8 II
Item . I . . . . I.
.
Rezulta 1 2 a.Succesiune, b. c. d. e.unicitat f. c
te d) b claritat mare finitudin ea .
) definita,date ea ea generala,
de
intrare,date particula
de iesire
ra

Puncta 5 5 8 2 2 2 2p 4 5
j p p p p p p p p

PARTEA a II-a (55 de puncte)

 Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se
acordă punctajul maxim corespunzător.
 Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru
rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.

IV „Date” de intrare: ouă, ulei, sare. 3

. „Date” de ieşire: ochiuri. p
Pas 1: Se pune tigaia pe foc.
Pas 2: Se toarnă uleiul în tigaie. 2
Pas 3: Aşteptăm până când se încinge p
uleiul. Pas 4: Spargem cu îndemânare ouăle în
tigaie. 1
Pas 5: Aşteptăm până când ouăle se rumenesc. p

1
p

1
p

1
p
1p
V. n%10 + n/10%10 + n/100%10
5 + 170078%10 + n/100%10 2
5 + 8 + n/100%10 p
5 + 8 + 17007%10
5 + 8+ 7 2
13 + 7 p
20
2
p

2
p

2
p
VI Structura alternativă se bazează pe verificarea unei condiții. 5p
.

VI Realizați in mediul interactiv Scratch următoarele:

I. Schimbați decorul în unul de școală. 5
Schimbați personajul într-un copil. p
Cititi două numere . 5
Afișati folosind blocurile de instructiuni numărul mai mare: p
-Pentru alegerea corecta a stucturii 1
-Pentru afisare rezultat 0
p

5
p

5
p
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin impărţirea
punctajului obţinut la 10.