Proiect didactic

Unitatea de învăţământ:
Data:
Disciplina: Informatică şi TIC
Clasa:
Unitatea de învăţare: Editor de text
Tema / Subiectul: Recapitulare – Evaluare (Editorul de texte)
Tipul lecţiei: Lecţie de fixare şi sistematizare a cunoştinţelor

Obiectivul fundamental: Fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor referitoare la

editarea textelor, redactarea şi personalizarea documentelor, folosind diferite
editoare şi procesoare de documente, ţinând cont de regulile de tehnoredactare şi
estetică.

 Competenţe generale:
1. Utilizarea responsabilă şi eficientă a tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informaţiei
3. Elaborarea creativă de mini proiecte, care vizează aspecte sociale, culturale şi
personale, respectând creditarea informaţiei şi drepturile de autor

 Competenţe specifice:
1.1. Editarea / tehnoredactarea de documente, utilizând aplicaţii specializate
1.3. Utilizarea aplicaţiilor colaborative în scopul dezvoltării în echipă a unor materiale digitale
2.1. Analizarea enunţului unei probleme simple în vederea rezolvării ei printr-un algoritm
3.1.Elaborarea unor documente utile în situaţii cotidiene, folosind aplicaţiile studiate

 Obiective operaţionale vizate:

O 1 - Să definească editorul de texte, documentul, obiectele unui document, formatarea,
fontul şi punctul, utilizând manualul de Informatică şi TIC, completând exerciţiul 1 din
fişa de lucru, în 5 minute;
O 2 - Să identifice interfeţele şi instrumentele de bază ale editorului Word, utilizând
calculatorul, prin rezolvarea exerciţiilor 2-3 din fişa de lucru, în 10 minute;
O 3 - Să editeze texte cu ajutorul editorului Word, utilizând calculatorul, prin rezolvarea
exerciţiului 4 din fişa de lucru, în 5 minute;
O 4 - Să redacteze un document pe o temă dată, ţinând cont de regulile de tehnoredactare şi
estetică, utilizând calculatorul, prin rezolvarea exerciţiului 5 din fişa de lucru, în 10 minute;
O 5 - Să personalizeze un document, utilizând calculatorul, aplicând instrumente specifice
editorului Word la exerciţiile 6-8 din fişa de lucru, în 5 minute;
O 6 - Să redacteze un afiş pe o temă dată, utilizând calculatorul şi internetul, respectând
 cerinţele părţii a doua din fişa de lucru, în 15 minute;

 Strategii de predare - învăţare:

1. Metode: Conversaţia, Explicaţia, Observaţia dirijată, Observarea independentă,
Demonstraţie ilustrativă, Învăţarea prin descoperire, Exerciţiul.
2. Mijloace: Manualul de Informatică şi TIC de clasa a VII – a, Calculatoare, Internetul,
Fişe de lucru pe echipe, Laptop-ul profesorului de informatică, Tablă, Cretă colorată.
3. Moduri de organizare: Activitate frontală, individuală şi pe grupe.

 Evaluare:
1)Întrebări adresate elevilor pe tot parcursul lecţiei de fixare şi sistematizare.
2)Îndeplinirea corectă a cerinţelor propuse în exerciţiile din fişa de lucru pe echipe.
3)Respectarea timpului alocat îndeplinirii cerinţelor din Fişa de lucru pe echipe.
4)Realizarea corectă a afişului pe echipe (mesajul transmis în afiş să conţină informaţii despre o
campanie de promovare a şcolii noastre - “Back to school !” sau un concurs şcolar
interdisciplinar de geoştiinţe - “Time to travel”).

 Bibliografie:
1)Strategii de predare-învăţare-evaluare – Infoeducaţia, Iaşi, 2018