Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Prof.înv.primar: Samson Crina-Flavia
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Clasa: a III-a
1.2.Deducerea sensului unui cuvânt - deține un vocabular sărac; 1. Domnul Trandafir, de Mihail
prin raportare la mesajul audiat în - răspunde greu, incomplet, incorect din Sadoveanu
contexte de comunicare familiare punct de vedere gramatical în propoziții; - citire explicativă a textului;
- scrie încet, pierde rândul, cu multe greșeli; - exerciții de citire selectivă și în
- întâmpină dificultăți în explicarea sensului dialog, în funcție de diferite repere;
unui cuvânt; - exerciții de vocabular;
- înlocuirea unor cuvinte cu sinonimele
lor;
- identificarea sensului unei expresii;
1.5.Manifestarea unei atitudini - nu solicită repetarea unui mesaj sau a unei 2. Vulpea și cocorul, de Lev Tolstoi
deschise față de comunicare în explicații de teama unui eșec; - exerciții de solicitare a unei explicații;
condițiile neînțelegerii mesajului - exerciții pentru depășirea fricii de
audiat eșec;
3. Ce e mai ușor?
3.4.Evaluarea conținutului unui text - identifică cu greutate elemente ce vizează - evantaiul lecturii;
pentru a evidenția cuvinte-cheie și locul, timpul și spațiul acțiunii; - exerciții de identificare a cauzelor și
alte aspecte importante ale acestuia - nu reușește să identifice cuvinte- cheie efectelor dintr-un text;
specifice textului studiat; - exerciții de ordonare cronologică a
evenimentelor desfășurate;
2.1. Descrierea unui obiect/ unei - întâmpină dificultăți în elaborarea unui 4. Unde este Fram? , fragment din
ființe din mediul apropiat pe baza plan simplu de idei; „Fram , ursul polar” de Cezar Petrescu
unui plan simplu - nu reușește să povestească un text audiat - exerciții de identificare a trăsăturilor
sau scris; fizice ale personajului, calitățile și
lucrurile care îl fac special;
- plan de idei;
- povestirea orală a fragmentului;
2.2.Povestirea unei întâmplări -răspunde cu greutate la întrebări precum 5.Interviu cu ursul polar
cunoscute pe baza unui suport „Cine?”, „Ce?”, „Cum?”, „Când?” , „ De -exerciții de stabilire a valorii de adevăr
adecvat din partea profesorului ce?” etc. a unor propoziții;
- exerciții de exprimare a propriei
păreri în legătură cu textul studiat;
4.1.Aplicarea regulilor de - întâmpină probleme în a utiliza corect 7. Ștrengăriile păpușii, fragment din
despărțire în silabe la capăt de rând, semnele de punctuație și de ortografie după Capitolul III, „ Aventurile lui
de ortografie și de punctuație în dictare sau în elaborarea unui text scris; Pinocchio”, de Carlo Collodi
redactarea de text - plan de idei;
- povestirea în scris a unui fragment;
8. Fișă de lucru
- exerciții de scriere (transcriere,
dictare);
- exerciții cu ortograme;
- exerciții folosind semnele de
punctuație;
- compunere după un șir de ilustrații;