Liceul Vocațional Pedagogic „N.

Bolcaș” Beiuș
Clasa a IX-a

PARTEA I (65 de puncte)

Citeşte textul:
Tare sunt singur, Doamne, și pieziș!
Copac pribeag uitat în câmpie, Nalt candelabru, strajă de hotare,
Cu fruct amar și cu frunziș Stelele vin și se aprind pe rând
Țepos și aspru-n îndârjire vie. În ramurile-ntinse pe altare -
Și te slujesc; dar, Doamne, până când?
Tânjesc ca pasarea ciripitoare
Să se oprească-n drum, De-a fi-nflorit numai cu focuri sfinte
Să cânte-n mine și să zboare Și de-a rodi metale doar, pătruns
Prin umbra mea de fum. De grelele porunci și-nvățăminte,
Poate că, Doamne, mi-este de ajuns.
Aștept crâmpeie-n zbor de gingășie,
Cântece mici de vrăbii și lăstun În rostul meu tu m-ai lăsat uitării
Să mi se dea și mie, Și mă muncesc din rădăcini și sânger.
Ca pomilor de rod cu gustul bun. Trimite, Doamne, semnul depărtării,
Din când în când, câte un pui de înger,
Nu am nectare roze de dulceață,
Nici chiar aroma primei agurizi, Să bată alb din aripă la lună,
Și prins adânc între vecii si ceață, Să-mi dea din nou povața ta mai bună.
Nu-mi stau pe coajă moile omizi.
(Tudor Arghezi – Psalm)
.

A. 1. Scrie sinonimele cuvintelor: pieziș, pribeag, îndârjire, strajă. 8 puncte

2. Explicați în 8-10 rânduri care este tema poeziei. 8 puncte
3. Transcrie și explică două metafore din text. 8 puncte
4. Ilustrează, prin câte un enunţ, sensul propriu şi sensul figurat al cuvântului „aripă”. 8 puncte
5. Comentează, în 3-5 rânduri (30-50 de cuvinte)prozodia versurilor de mai sus. 8 puncte
6. Explică rolul semnelor de punctuație din primul vers al poeziei. 8 puncte
B. 1. Rescrie enunţurile următoare, corectând greşelile de orice natură: 7 puncte
„…că team iubit atâta puteavei tu s-ă mă ierți.” (M. Eminescu)
„Bucuroasăs c-ă a-i venit. Întristatăs că pleci.” (M.Sadoveanu)
2. Rescrie următoarele enunțuri la plural: 10 puncte
Propriul fiu i-a ascuns acest lucru.
Simplul cetățean reprezintă opinia pubică.
Acest geamgiu a lucrat bine.
Copilul zglobiu aleargă prin codrul verde.
Verdele brad străjuiește vârful muntelui.
PARTEA a II-a (25 de puncte)
Citeşte textul:
„A doua zi, văzând cum stau lucrurile, în loc să fug şi îndărăt să nu mă mai uit, am venit totuşi la şcoală, deşi
ştiam ce ar putea să mi se întâmple. Nu m-a scos nici în acea zi şi nici în următoarele la examinare. Şi pentru ca
această întâmplare să fie dusă până la capăt, în nefirescul ei, la sfârşitul anului m-am pomenit printre premianţi.
Faptul uimi pe ai mei şi tata nu mai zise nimic, când, în toamnă, îi spusei că vreau să urmez şi pe-a patra. Dar tot nu-
mi luă cărţi. Încetul cu încetul însă se răspândi întâi printre copii, apoi şi printre vecini, ideea că eu aş şti atâta carte,
încât era clar că după terminarea cursului primar trebuia să fiu dat să urmez mai departe, la liceu sau la şcoala
normală de învăţători. Începui şi eu să cred acest lucru, cu atât mai mult cu cât viaţa de ţăran, în ciuda faptului că se
petrecea într-un spaţiu liber, mie mi se părea că se petrece într-un ţarc. Dar eu nu vreau să povestesc aici „amintiri”,
ci doar lucruri pe care le contemplu şi azi cu un sentiment de nelinişte că s-ar fi putut totuși să nu aibă loc, şi atunci
nici lumina care le însoţeşte azi în amintire să nu fi existat.„ (Marin Preda, Viaţa ca o pradă)

Redactează un eseu de 75-100 de cuvinte (15-20 de rânduri), în care să-ţi exprimi opinia despre rolul
învăţăturii la vârsta copilăriei, valorificând informaţii sau idei din textul dat.