Data: ............................... Nume și prenume: ...........................................................

Evaluare sumativă

*Citește cu atenție textul și realizează itemii propuși.

Când m-am născut, eram foarte săraci. Împreună cu un prieten, tata tocmai întemeiase prima lor școală, iar noi lo-
cuiam într-o colibă cu două camere, chiar peste drum. Dormeam în aceeași cameră cu mama și tata, iar cealaltă era
pentru oaspeți. Nu aveam baie sau bucătărie, iar mama gătea pe un foc afară și spăla hainele la un robinet de la școală.
Aveam tot timpul oaspeți din sat. Ospitalitatea este foarte importantă în cultura paștună. (...)
În copilărie îmi petreceam cea mai mare parte a timpului cu mama. Tata era plecat adesea, fiindcă trebuia să se
ocupe nu numai de școală, ci și de societăți literare și, pe deasupra, făcea și eforturi să ajute la salvarea mediului
înconjurător și, în special, a văii în care locuiam. Tata provenea dintr-un sat sărac, dar, prin educație și datorită perso-
nalității lui puternice, reușise să-și facă un nume și să câștige destul cât să ne ofere un trai bun. (...)
I-au dat școlii numele Khushal, după unul dintre marii eroi adorați de tata, Khushal Khan Khattak, poetul-război-
nic din Akora, la sud de Swat, care a încercat să unească toate triburile paștune împotriva mogulilor, în secolul al
șaptesprezecelea. La intrare, au pus un motto: NE ANGAJĂM SĂ CONSTRUIM VIITORUL ÎN ERA CEA NOUĂ.
Tata a desenat un scut, pe care a scris un citat cunoscut din Khattak, în limba afgană: Îmi țin sabia pregătită în numele
onoarei afgane. Tata voia ca marele erou să ne inspire, dar într-o manieră potrivită vremurilor noi, cu stilouri în loc de
săbii. Așa cum Khattak își dorise să-i unească pe paștuni împotriva unui dușman străin, și noi trebuia să fim uniți îm-
potriva ignoranței.
( „ Eu sunt Malala” de Malala Yuosafzai )
1.Rescrie din text secvențele care ilustrează:
a) un detaliu despre condițiile modeste de viață ale familiei naratoarei:
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
b) o particularitate a culturii paștune:
..............................................................................................................................................................................................
c) intenția tatălui când a selectat citatul pe scut:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
d) rolul poetului Khushal:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
L 0 1 2 3 4
2. Ilustrează, în câte un enunț, sensul propriu și cel figurat al cuvintelor scut și foc.
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
L 0 1 2 3 4
3.Scrie, în spațiile rezervate, forma corectă a omonimelor: numai, nu numai, nu m-ai.
Am ............................................. o țară de iubit: țara mea!
Tu .......................................... ajutat când am avut nevoie.
....................................... , ci iunie e perioada cea mai încărcată a orarului meu.
........................................ reușim să schimbăm lacătul!
........................................ acordul mamei îi lipsea.
L 0 1 2 3 4 5

1
Paștun, -ă – care aparține paștunilor, unul dintre triburile din Afganistan.
4. Demonstrează, în două enunțuri, polisemia cuvântului familie.
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
L 0 1 2 3

5. Explică, într-un enunț, ortograma apărându-ne.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
L 0 1 2 3
6. Comentează, în trei enunțuri, cum înțelegi sensul afirmației: „Să fim uniți împotriva ignoranței”.
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
L 0 1 2 3 4 5 6

7. Desenează sau scrie trei simboluri care s-ar putea regăsi pe blazonul de pe frontispiciul școlii Khushal, expli-
când, în câte un enunț, semnificația lor.
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

L 0 1 2 3 4 5 6 7
8. Construiește un dialog din patru replici în care fiica îi cere tatălui să-i explice semnificația devizei de pe scut.
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
L 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Corectitudinea tuturor secvențelor scrise

L 0 1 2 3 4 5

Convertirea punctajului în note

Notă 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 1-2 3-6 7-10 11-14 15-19 20-27 28-35 36-40 41-43 44-45

SUCCES!

Item
1.Rescrie din text secvențele care
ilustrează:
a) un detaliu despre condițiile mo-
deste de viață ale familiei naratoarei.
b) o particularitate a culturii paștune.
c) intenția tatălui când a selectat cita-
tul pe scut.
d) rolul poetului Khushal.
BAREM ANALITIC
Răspuns corect/ posibil Criterii de evaluare / Punctaj
a) […]locuiam într-o colibă cu două 4 puncte (1x4)
camere. / Dormeam în aceeași cameră Câte un punct pentru fiecare răspuns
cu mama și tata [...] / Nu aveam baie corect.
sau bucătărie [...] / [...] iar mama
gătea pe un foc afară [...] / [...] spăla
hainele la un robinet de la școală.
b) Ospitalitatea este foarte importantă.
c) Tata voia ca marele erou să ne inspi-
re, dar într-o manieră potrivită vremu-
rilor noi, cu stilouri în loc de sabie.
d) [...] a încercat să unească toate tri-
burile paștune împotriva mogulilor [...]

2.Ilustrează, în câte un enunț, sensul
propriu și cel figurat al cuvintelor
scut și foc.
3.Scrie, în spațiile rezervate, forma
corectă a omonimelor: numai, nu
mai, nu m-ai.
4.Demonstrează, în două enunțuri,
polisemia cuvântului familie.
5.Explică, într-un enunț, ortograma
apărându-ne.
6.Comentează, în trei enunțuri, cum
înțelegi sensul afirmației:„Să fim
uniți împotriva ignoranței”.
7.Desenează sau scrie trei simboluri
care s-ar putea regăsi pe blazonul de
pe frontispiciul școlii Khushal, expli-
când, în câte un enunț, semnificația
lor.
8.Construiește un dialog din patru re-
plici în care fiica îi cere tatălui să-i
explice semnificația devizei de pe
scut.
Se vor accepta oricare două enunțuri
alcătuite conform cerințelor.
Se vor accepta drept răspunsuri corecte
formele omonimelor alese corespunză-
tor enunțurilor.
Se vor accepta drept răspunsuri corecte
Două enunțuri care vor demonstra po-
lisemia cuvântului familie.
Se va accepta drept răspuns corect
enunțul ce va conține explicarea rosti-
rii împreună a două cuvinte ( verbul „a
avea” și a pronumelui pers. –ne)
Se va accepta drept răspuns corect ex-
plicația corectă, cu un răspuns logic.
Se va considera răspuns corect :
scrierea sau desenarea a trei simboluri
pe blazon și explicarea în câte un enunț
folosirea fiecăruia dintre simboluri.
Se va accepta un dialog în care se res-
pectă cerința:este un dialog între tată și
fiică, subiectul fiind explicarea semni-
ficației dorinței. Nu se acceptă răspun-
surile eliptice.
4 puncte (2x2)
Câte două puncte pentru fiecare enunț
alcătuit corect conform cerinței.
5 puncte (1x5)
Câte un punct pentru fiecare răspuns
corect.
3 puncte
3 puncte ( 3 puncte pentru un răspuns
complet și 2 puncte pentru un răspuns
parțial)
6 puncte (Câte 2 puncte pentru fiecare
enunț)
7 puncte ( câte 1x3 pentru indicarea
simbolurilor ; 1x3 pentru explicarea fi-
ecărui enunț; 1 punct pentru un răs-
puns complet și integrat.
8 puncte (4x2)
Câte două puncte pentru fiecare replică
corespunzătoare.

5 puncte se vor atribui pentru aspectul de limbă al lucrării, în descreștere:

5 puncte – impecabil, ortografic, punctuațional și stilistic;
4 puncte pentru 1-2 greșeli de ortografie, punctuație, stil în total;
3 puncte pentru 3-4 greșeli de ortografie, punctuație, stil în total;
2 puncte pentru 5-6 greșeli de ortografie, punctuație, stil în total;
1 punct pentru 7-8 greșeli de ortografie, punctuație, stil în total.
0 puncte pentru depășirea limitei de 8 greșeli de ortografie, punctuație, stil în total.