Planificare Religie Clasa A Viiia

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MEHEDINȚI Prof.
Necşoiu Simona
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „CONSTANTIN NEGREANU”
Str. Traian, nr. 281 simona_nec@yahoo.com
E-mail: scoala_cn@yahoo.com
Religie. Cultul ortodox. Clasa a VIII-a

Autori:
Daniel-Marius Cergan
Radu Ungureanu
Vasile Bogus
Elena-Mariana Bălan
Maria-Luiza Ungureanu
Violeta-Marinela Bălan
EDITURA DIDACTICĂ ŢI PEDAGOGICĂ S.A.
Manuale digitale utilizate în vederea desfăşurării activităţii didactice online, platforma GSuite:
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VIII-a/Religie%20Cultul%20Ortodox/QUtBREVNT1MgQVJUIFNS/
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VIII-a/Religie%20Cultul%20Ortodox/Q09SSU5UIExPR0lTVElD/
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VIII-a/Religie%20Cultul%20Ortodox/RURJVFVSQSBESURBQ1RJ/
PLATFORME RESURSE EDUCAŢIONALE

https://red-religie.ro/red/category/clasa-viii/
https://e-religie.ro/materiale-didactice/clasa-a-viii-a/
Şcoala Gimnazială „Constantin Negreanu” Avizat,

Profesor: Simona Necşoiu Director, prof. Istodor Liliana
RELIGIE ORTODOXĂ
Clasa a VIII-a
Programa școlară: OMEN 3393/28.02.2017
An şcolar 2021-2022
33 de săptămâni (14/semestrul I; 19/semestrul II)
PROFESOR: SIMONA NECŞOIU

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MEHEDINȚI Prof. Necşoiu Simona
1 oră/săptămână
1. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ - CLASA A VIII-A

P-Î – predare-învățare; R – recapitulare; E – evaluare;
UNITATEA DE COMPETENŢE NUMĂR ORE OBSER-
CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA
ÎNVĂŢARE SPECIFICE ALOCATE VAŢII
SEMESTRUL I
1.1; 1.2; 2.1 1. Lecţie introductivă*
3
2. Prezentarea manualului S1 – S3
3. Testarea iniţială
1. Dumnezeu se face cunoscut omului
1.1; 1.2; 1.3; 2.1 4/5. Iubirea, temeiul vieții (Dumnezeu este iubire; crearea, P-Î S4– S12
7
mântuirea şi sfințirea lumii din iubire; „Imnul iubirii”)
R 1
1.2; 1.3; 2.1 6/7. Descoperirea Sfintei Treimi în istoria biblică (caracterul
personal şi întreit al lui Dumnezeu; descoperirea lui Dumnezeu în
Vechiul Testament şi în Noul Testament) E 1
1.2; 1.3; 2.1 8/9. Mărturisirea Sfintei Treimi în „Simbolul de credință” TOTAL 9
(Sfânta Treime în Sfânta Liturghie; rugăciuni şi cântări închinate
Sfintei Treimi; cinstirea Sfintei Treimi prin semnul crucii; icoana
Sfintei Treimi)
1.1; 1.2; 1.3; 2.1 10. Sfânta Treime în Sfânta Liturghie și în viața Bisericii
(Sfânta Treime în Sfânta Liturghie; rugăciuni şi cântări închinate
Sfintei Treimi; cinstirea Sfintei Treimi prin semnul crucii; icoana
Sfintei Treimi)
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 11. Recapitulare

3.3

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 12. Evaluare

3.3,
1.1; 1.2; 2.1; 3.1; 13/14. Cuvântul lui Dumnezeu, lumină pentru oameni P-Î
Dumnezeu
2. Iubirea
2 S13 – S14
3.2 (inspirația Scripturii; actualitatea mesajului biblic; împlinirea
lui
cuvântului lui Dumnezeu; Pilda semănătorului)

TOTAL 2
SEMESTRUL AL II-LEA
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 15/16. Domnul Iisus Hristos, Lumina lumii (învățătura
3.2 P-Î 2
Mântuitorului, lumină a lumii; minunea vindecării orbului din
2. Iubirea lui
Dumnezeu și
răspunsul
naştere) S15 – S17

omului
E 1
17. Evaluare
TOTAL 3
1.3; 2.1; 2.2; 3.1; 18/19. Libertate și responsabilitate în viață (conştiința – glasul P-Î 6 S18– S23
3.2 lui Dumnezeu în viața omului; nevoia de argumentare şi asumare a
împreună cu semenii
3. Viața creștinului
propriilor decizii la vârsta adolescenței; contexte şi criterii de TOTAL 6

alegere a valorilor, a principiilor, a prietenilor, a profesiei, a
drumului vieții; limitarea libertății prin dependențe; Pilda
întoarcerii fiului risipitor)
1.3; 2.1; 3.1; 3.2 20/21. Optmismul și stăruința în viața omului (optimismul în
textele biblice – Dreptul Iov; optimism şi provocări în viața
tinerilor; adolescența şi devenirea spirituală; contexte şi scopuri ale
stăruinței; perseverență şi continuitate în învățare)

1.3; 2.1; 2.2; 3.1; 22/23. Provocări ale lumii contemporane și atitudinea
3.2; 3.3 creștinilor (provocări şi probleme ale societății actuale;
implicarea creştinilor în prevenirea şi rezolvarea conflictelor;
aspecte specifice în adolescență – relații, comportamente,
atitudini; Pilda samarineanului milostiv)
1.1; 1.2; 1.3; 24/25. Rolul muzicii în viața omului (asemănări şi deosebiri între
4. Viața comunității și sărbătorile creștine
P-Î 5
2.1; 2.2; 3.2 muzica laică, muzica religioasă şi cântarea liturgică; sfinți melozi;
exemple de cântări liturgice specifice marilor sărbători) TOTAL 5
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 26. Literatura religioasă și viața creștină (specificul textelor
2.2; 3.2 religioase; exemple de texte din literatura română şi universală pe
teme cu semnificație moral-religioasă şi în relație cu sărbătorile S24 – S29
creştine; exemple biblice şi din viețile sfinților)
1.3; 2.1; 2.2; 27. Literatura religioasă și viața creștină (specificul textelor
religioase; exemple de texte din literatura română şi universală pe
teme cu semnificație moral-religioasă şi în relație cu sărbătorile
creştine; exemple biblice şi din viețile sfinților)
28. ŞCOALA ALTFEL

1.3; 2.1; 2.2; 29. Arta religioasă și viața creștină (arhitectură, pictură, sculptură
religioasă; exemple din cultura românească şi universală, din arta S 29
clasică şi din arta modernă; exemple din viețile sfinților)

2.2; 3.1; 3.2; 3.3 30-33. Proiectul educaţional:

3. Viața creștinului împreună cu
FAC CE VREAU CU VIAŢA MEA
Etape, în activitatea din clasă:

30.: a) stabilirea domeniului de interes;
P-Î 2
b) alegerea temei;
semenii
c) identificarea şi recomandarea resurselor bibliografice, E 2

S30 – S33
materiale; TOTAL 4
d) precizarea elementelor de conținut;
31: e) colectarea datelor;

f) realizarea produselor;
32-33: g) prezentarea rezultatelor/evaluarea proiectului;

h) diseminarea rezultatelor proiectului.
COMPETENŢE SPECIFICE PENTRU CLASA a VIII- a, RELIGIE ORTODOXĂ
1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței
1.1. Argumentarea importanței asumării modelului de iubire trinitară pentru împlinirea personală şi a comunității;
1.2 Formularea de argumente pentru susținerea importanței unor idei, fapte, evenimente cu relevanță moral-religioasă, în plan individual şi
social;
1.3. Compararea modurilor în care un mesaj religios poate fi exprimat prin forme de comunicare diferite.
2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală şi în societate, în acord cu valorile religioase
2.1. Evidențierea implicațiilor moral-religioase pe care modelele urmate le pot avea în viața personală şi social;

2.2. Asumarea de responsabilități specifice în contexte şcolare şi extraşcolare de colaborare cu ceilalți, respectând diversitatea grupului,
inclusiv cea religioasă.
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității

religioase
3.1. Susținerea rolului valorilor spirituale comune ale oamenilor, ca factor de promovare a comuniunii şi ca sursă de rezolvare a problemelor
ce apar în viața cotidiană;
3.2. Analizarea calităților personale care susțin etapele propriei deveniri, în relație cu valorile moral-religioase;
3.3. Implicarea în activități şi proiecte individuale şi de grup, centrate pe nevoi şi aspecte de viață spirituală a comunității.

Planificare Religie Clasa A Viiia

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Religie Clasa A Viiia

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MEHEDINȚI Prof.

Religie. Cultul ortodox. Clasa a VIII-a

PLATFORME RESURSE EDUCAŢIONALE

Şcoala Gimnazială „Constantin Negreanu” Avizat,

PROFESOR: SIMONA NECŞOIU

1. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ - CLASA A VIII-A

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 11. Recapitulare

PROFESOR: SIMONA NECŞOIU

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 12. Evaluare

cuvântului lui Dumnezeu; Pilda semănătorului)

naştere) S15 – S17

propriilor decizii la vârsta adolescenței; contexte şi criterii de TOTAL 6

PROFESOR: SIMONA NECŞOIU

28. ŞCOALA ALTFEL

PROFESOR: SIMONA NECŞOIU

2.2; 3.1; 3.2; 3.3 30-33. Proiectul educaţional:

FAC CE VREAU CU VIAŢA MEA

Etape, în activitatea din clasă:

c) identificarea şi recomandarea resurselor bibliografice, E 2

31: e) colectarea datelor;

32-33: g) prezentarea rezultatelor/evaluarea proiectului;

COMPETENŢE SPECIFICE PENTRU CLASA a VIII- a, RELIGIE ORTODOXĂ

PROFESOR: SIMONA NECŞOIU

3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității

PROFESOR: SIMONA NECŞOIU

S-ar putea să vă placă și