EDUCAȚIE RUTIERĂ/ȘCOLARĂ

Am ales să analizez un Proiect de siguranță rutieră organizat la nivelul Județului Botoșani,

partenerii implicați fiind Serviciul Poliției Rutiere al Județului Botoșani și Grădinița de Copii Nr.
22, „Step by Step” Botoșani, proiect denumit MICUL PIETON.
Scopul acestui proiect este colaborarea în vederea educării preşcolarilor pentru a dobândi
cunoştinţe referitoare la respectarea regulilor de circulaţie, stimularea interesului pentru cunoaşterea
drepturilor şi îndatoririlor pe care le au pietonii şi conducătorii în traficul rutier, prevenirea
accidentelor rutiere.Serviciul Poliţiei Rutiere al Judeţului Botoşani și Grădiniţa de copii Nr. 22,
„Step by Step” Botosani .

Prin legea firii timpul nu poate fi dat înapoi. Singura modalitate pentru ca
evenimentele nefericite să nu se mai producă, o constituie PREVENIREA. Iar unul din
coordonatele prevenirii este educaţia rutieră, prin care copilul preşcolar să fie conştientizat în
permanenţă de riscul prezent pe şosele.

Educaţia rutieră reprezintă o latură esenţială privind integrarea în civilizaţia modernă.

Indiferent de vârstă, regulile referitoare la traficul pe drumurile publice impuse de societate
pietonilor şi vehicolelor trebuie cunoscute şi respectate cu consecvenţă şi responsabilitate.

Pentru fiecare dintre noi circulaţia rutieră este o parte importantă din viata de zi cu zi.
Indiferent dacă suntem adulţi sau copii, conducători auto sau pietoni cunoaşterea regulilor de
circulaţie e necesară pentru protejarea propriei vieţi în faţa pericolelor străzii.
Nu degeaba se spune: „STRADA NU E LOC DE JOACĂ!” Copiii nu deţin o imagine clară
a traficului şi le este greu să evalueze atât distanţe, cât şi viteze. Copilul va vedea maşina că se
apropie şi totuşi va alerga după minge gândindu-se că are suficient timp. De asemenea, la coborârea
dintr-un mijloc de transport în comun sau în apropierea unei treceri pentru pietoni unde sunt parcate
maşini, copilul nu poate să vadă maşinile care se apropie. Copiii biciclişti constituie şi ei un pericol
deoarece de obicei nu pot să facă deosebire între zonele de joacă fără trafic şi drumurile pe care
circulaţia se desfăşoară liber. De multe ori ei se consideră suficient de “mari” şi consideră că deţin
suficiente cunoştinţe rutiere pentru a se “aventura” cu bicicleta pe stradă.
Şi totuşi nu trebuie să-i privim pe copii ca pe nişte victime. Ei au puterea de a se autoproteja
de primejdiile traficului şi încurajaţi de către toţi participanţii: părinţii, educatoarele, autorităţile
locale pot să înveţe cele mai elementare reguli de circulaţie rutieră.
Iată și obiectivele care au fost stabilite:
1. Cunoaşterea şi respectarea regulilor de circulaţie.
2. Stimularea interesului în vederea însuşirii a cât mai multor aspecte despre circulaţia
rutieră.
3. Formarea deprinderilor de comportare civilizată pe drumurile publice.
4. Familiarizarea cu semnificaţia indicatoarelor rutiere şi a rolului agentului de circulaţie.
5. Cunoaşterea consecinţelor nerespectării regulilor de circulaţie.
 6. Formarea unor trăsături de caracter: respect reciproc, spirit de întrajutorare, ordine şi
disciplină.
Relevanța pentru societate? Când ne referim la acest aspect, ne gândim la problemele care
sunt rezolvate prin aplicarea acestui proiect. Și aici este vorba despre noțiuni simple pe care cei
mici le dobândesc referitor la circulație, la reguli, la comporament civilizat, dar mai ales
aplicabilitatea acestor noțiuni . Astfel, se încearcă implicarea în cât mai puține accidente de
circulație.Tot la capitolul ,,relevanță pentru societate,, intră și numărul potențial al beneficiarilor
acestui proiect. Din punctul meu de vedere, proiectul ar fi putut fi extins către toate grădinițele din
Botoșani, astfel numărul beneficiarilor ar fi fost mult mai mare. Proiectul despre care vorbim
contribuie la creșterea siguranței rutiere la nivelul comunității respective, ceea ce îl face relevant
pentru societate.
Obiectivele SMART sunt considerate esențiale în managementul proiectelor, managementul
resurselor umane și în dezvoltarea personală. Obiectivele SMART sunt, de asemenea, ușor de
utilizat de către oricine, oriunde, fără a fi nevoie de instrumente specializate sau de instruire.
Nu toate obiectivele proiectului sunt clar exprimate, adică nu sunt specifice, ci au un
caracter general. Obiectivele 2, 3 și 5 nu vizează rezultate concrete, ele sunt generale, se pot folosi
la orice proiect de educație rutieră.
Când vorbim despre măsurare, un obiectiv măsurabil este cel care permite stabilirea cu
exactitate a faptului că a fost atins ori nu sau în ce măsură a fost atins. De asemenea, un obiectiv
măsurabil permite monitorizarea progresului atingerii lui. Dacă luăm, de exemplu, al doilea obiectiv
al proiectului, pe lângă faptul că nu este specific, nu este nici măsurabil.
Obiectivele sunt abordabile, realizabile, totuși prea teoretice pentru niște copii așa mici, de
grădiniță. Obiectivele în cauză pot fi atinse în condițiile proiectului, fără implicarea alto entități
decât cea care are responsabilitatea realizării lor.
Să vorbim și despre relevanța acestor obiective. Realizarea unui obiectiv trebuie să
contribuie în mod nemijlocit la atingerea unui obiectiv mai mare, mai general. În acest sens, el
trebuie să vizeze un anumit impact. Așa cum spuneam, obiectivele acestui proiect sunt cu un
caracter general, deci am putea spune că au o relevanță.
Ultima calitate a obiectivelor este încadrarea în timp. Asta înseamnă că obiectivele trebuie
să conțină și data până la care este prevăzut a fi realizate. Obiectivele formulate în cadrul acestui
proiect nu au nicio încadrare în timp, adică nu pot adresa întrebarea ,,când?,, șă aceasta să se
potrivească vreunui obiectiv.
Concluzia ar fi că trebuie să avem foarte mare grijă la formularea obiectivelor unui proiect.
Dacă ne aducem aminte din multa practică pedagogică făcută în Liceul Pedagogic, se insista extrem
de mult pe operaționalizarea obiectivelor, pe faptul că ele trebuie să conțină anumite elemente.
Mi-ar plăcea să aplic proiecte de siguranță rutieră la nivelul școlii în care lucrez, dar
recunosc că nu este ușor șă întocmești un asemenea proiect. Este foarte important să îți stabilești
foarte bine obiectivele proiectului, activitățile care trebuie parcurse pentru a fi atinse aceste
obiective. Nici nu trebuie fixate multe obiective, ci câteva bine formulate și SMART, astfel
proiectul având o mare eficiență la nivelul comunității. Toți beneficiarii educației din școala în care
lucrez sunt interesați de participarea la astfel de proiecte, deci nu am întâmpina obstacole, ba chiar
ar contribui cum pot la aceste proiecte.