PROIECT DE EDUCAIE RUTIER

Viaa ne-o protejm dac tim s circulam!

Coordonator proiect: Seserman Ramona Elena [Link], Grdinia Nr.1 Dumbrveni Colaboratori: -Sauciuc Georgeta Luminia prof. nv. precolar Dumbrava Minunat Dumbrveni -Tuduru Cristian ef de post

I. ARGUMENT
1. Necesitatea elaborrii unui proiect la nivelul grupei. Component a Educaiei pentru societate, Educaia rutier reprezint unul dintre elementele eseniale ale civilizaiei moderne. Datoria oricrui cetean este de a respecta regulile de circulaie i n acelai timp, de a participa, n mod contient, la stimularea interesului celorlali membri ai societii pentru cunoaterea i respectarea acestor reguli. Pornind de la adevrul c n circulaia rutier e de ajuns uneori - s greeti o singur dat pentru ca a doua oar nu mai ai cnd, am gndit elaborarea acestui proiect pentru a intensifica activitatea de sprijinire a copilului precolar n dobndirea de cunotine, capaciti i deprinderi care s-i permit adaptarea cu uurin la condiiile de mic pieton. Abordarea actului de nvare a acestor reguli de circulaie, prin prisma strategiilor didactice specifice nvmntului precolar a fost mobilul care a condus la elaborarea acestui proiect. 2. Considerente teoretice privind educaia rutier i importana abordrii acesteia la vrste timpurii. Reforma n nvmnt ce se preconizeaz a fi parcurs de orice dascl, pune n faa acestora multiple provocri n abordarea procesului de nvmnt. Gsirea celor mai adecvate strategii n realizarea educaiei rutiere la vrste timpurii este o provocare pentru noi, educatoarele. Pornind de la particularitile psihice ale vrstei precolare: receptivitate sporit la tot ce este nou, nvarea prin imitatie,

curiozitate, dorina de a fi ca cei mari, precum i de la faptul c mare parte a timpului copilul o petrece n grdini, este important s se gseasc soluti optime de valorificare a posibilitilor native ale acestuia i s se creeze un mediu educaional adecvat.

FAZELE PROIECTULUI FAZA I ALEGEREA SUBIECTULUI: S-a realizat de ctre educatoare i copii, n urma unei ntmplri relatate de prinii unui copil din grup. Impresionai de cele povestite, copiii s-au artat dornici s tie ct mai multe pentru a fi n siguran pe strad, ca pieton, dar i despre rolul poliistului n viaa fiecruia. De aceea am denumit proiectul: Viaa ne-o protejm dac tim s circulam!. Pentru nceput, am efectuat o evaluare a cunotinelor copiilor, prin discuii libere, sesiznd, totodat, lipsa unor aspecte circumscrise domeniului. DIRECII DE DEZVOLTARE: au fost gndite astfel nct s rspund interesului copiilor, s implice ct mai multe i diverse resurse materiale i umane. Pentru prini, s-a redactat i afiat un anun prin care sunt informai despre intenia noastr de a desfura un proiect cu tema: Viaa ne-o protejm dac tim s circulam!. Anunul oferea informaii despre coparticipanii la proiect, vizitele pe care intenionm s le efectum, materialele de care avem nevoie.

CREAREA CENTRULUI TEMATIC SI PROCURAREA MATERIALELOR PENTRU PROIECT. n sal se vor expune imagini, cri, pliante cu un coninut adecvat educaiei rutiere. Centrul tematic i materialele ne ajut s stabilim inventarul de probleme i n raport de acesta, inventarul de activiti. Am stabilit cnd i unde vor avea loc ntlnirile cu reprezentanii poliiei locale.

FAZA a II-a Este intervalul n care are loc activitatea practic a copiilor, documentarea i investigarea. Categoriile de activiti planificate corespund cerinelor programei; am selectat mijloacele de realizare, innd cont de preferinele copiilor, de resursele materiale procurate i de cele posibil de procurat, dar i pentru a face ct mai atractiv tema proiectului. Se vor realiza i lucrri practice: pictur, colaje, machete, care vor reliefa imaginaia, fantezia, creativitatea copiilor. EVALUARE Expoziii cu lucrrile copiilor; Album de fotografii din timpul derulrii proiectului; Activiti demonstrative:Viaa ne-o protejm dac tim s circulam!; Concurs pe teme de circulaie; Sceneta: Semaforul.

SCRISORI DE INTENIE

Dragi prini, n perioada urmtoare, la solicitarea noastr, vom desfura, mpreun cu educatoarele, vizite, activiti, ntlniri cu reprezentani ai Poliiei. Suntem mici, dar dorim i noi s cunoatem i s respectm regulile de circulaie, pentru a ne forma o conduit de circulaie corect. De aceea, v rugm s ne sprijinii n activitatea noastr, prin procurarea oricror materiale pe care le apreciai ca utile n acest demers educativ si s ne mijlocii vizitele la Poliie. Copiii grupei mari

II. DESCRIEREA PROIECTULUI GRUPUL - INT: copiii grupei mari; educatoare METODOLOGIE:
ncheierea unui parteneriat cu Serviciul de Politie

Rutiera Dumbrveni.

DURATA PROIECTULUI: Octombrie 2012 - Iunie 2013

RESURSE UMANE:
copiii grupei mari;

educatoare; prinii copiilor;

ageni de circulaie;

RESURSE MATERIALE: aparat de proiecie;

aparat foto; camera video; casetofon, casete; calculator, imprimanta;

 materiale necesare realizarii lucrarilor artistico-

plastice si practice;

COORDONARE:
coordonator de program la nivelul unitii i n

relaii cu comunitatea local [Link] : Seserman Ramona Elena colaboratori: Sauciuc Georgeta Luminia Tuduru Cristian ef post

SCOPURILE PROIECTULUI: Cunoaterea regulilor de circulaie pentru pietoni, necesare unei autonomii relative pe strad; Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor situaii specifice circulaiei rutiere; Aplicarea zilnic a celor nsuite n timpul acestui proiect educativ.

OBIECTIVE SPECIFICE: privind copiii precolari: Sprijinirea copiilor pentru nelegerea necesitii respectrii regulilor de circulaie, n vederea asigurrii securitii personale; imagini din povesti; cri cu texte literare; pliante cu imagini cu evenimente rutiere; diapozitive;
8

Dezvoltarea interesului pentru cunoaterea ct mai multor lucruri despre circulaia rutier; Cunoaterea consecinelor nerespectrii regulilor de circulaie; Dezvoltarea deprinderilor de comportare civilizat pe drumurile publice; nsuirea unor cuvinte specifice i mbogirea vocabularului activ; privind cadrele didactice: Familiarizarea cu o metodologie nou prin care s stimuleze cunoaterea i respectarea normelor de comportare pe strad, n societate; Crearea, n permanen, a unui mediu educaional favorabil educrii continue a unor trsturi pozitive de voin i caracter; privind prinii i ali factori educaionali din comunitate: Contientizarea cu privire la rolul lor n formarea i dezvoltarea propriilor copii; Creterea gradului de implicare n activitatea grdiniei; Implicarea autoritilor locale i a altor factori n rezolvarea problemelor financiare care vor aprea pe parcursul derulrii acestui proiect. LISTA DE PROBLEME: Ce cunosc copiii: cteva reguli de circulaie; aplicarea ctorva reguli de circulaie rutier;
9

 scurte poezii i cntece despre circulaia rutier; cteva domeniu. Ce nu cunosc copiii: cum cum circulaie; ce pot nva din greelile altora; de ce avem nevoie de sfaturile agentului de circulaie i de ce avem nevoie s apelm la aceste sfaturi. s s apeleze la sprijinul sfaturile agentului agentului de de cuvinte specifice limbajului acestui

circulaie; preuiasc

CENTRUL TEMATIC: Au fost depuse: fie cu imagini ce ilustreaz evenimente rutiere;

poezii nvate, semne rutiere; materiale lucrrilor; lucrri finalizate. Pe parcurs s-a completat cu: imagini; fotografii; pliante aduse de prini i de agenii de circulaie. necesare copiilor n realizarea

10

OBIECTIVE DE REFERIN: S cunoasc i s respecte reguli de circulaie n vederea dobndirii unei autonomii relative pe strad; S cunoasc rolul agentului de circulaie i modul su de semnalizare; S contientizeze pericolele pe care le prezint strada ca loc de joac; S cunoasc cauzele care duc la producerea accidentelor de circulaie; S ia atitudine fa de cei care nu respect regulile de circulaie; S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv n urma implicrii n activitatea de educaie rutier; S mprumute comportamente demne de urmat att din lumea celor mari ct i din lumea animalelor, oglindite n povetiri, cntece i poezii.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT: S recunoasc culorile semaforului i semnificaia acestora, precum i alte semne, marcaje, indicatoare utile pietonilor n respectarea regulilor de circulaie; S dovedeasc prin conduit adecvat cunoaterea regulilor de circulaie; S recunoasc agentul de circulaie, nsemnele acestuia, rolul lui n dirijarea circulaiei;
S apeleze la ajutorul agentului de circulaie cnd este

n dificultate;

11

 S pun ntrebri, s gseasc soluii la unele situaii discutate pe parcursul derulrii proiectului; S aplice corect regulile de circulaie n drum spre grdini i n orice deplasare; S relateze ntmplri trite sau vzute n calitate de pieton i s ia atitudine fa de cele vzute sau trite.

METODE UTILIZATE: observarea spontan; observarea dirijat; povestirea; explicaia; demonstraia; exerciiul; jocul; problematizarea

III. ACTIVITATEA LA NIVELUL GRUPEI SI PLANIFICAREA ACESTEIA MODALITI DE REALIZARE: activiti pe arii de stimulare cuprinse n aria curicular; activiti extracuriculare diversificate n funcie de vrsta copiilor, de tema abordat, de anotimp sau alte condiii; observri, memorizri, lecturi dup imagini, aciviti artisticoplastice, activiti muzicale, jocuri, etc.

12

REZULTATE ATEPTATE N URMA DERULRII PROIECTULUI EDUCIONAL: contientizarea respectului pentru viaa personal i a celor din jur; formarea de comportamente i atitudini pozitive fa de disciplina ce se impune pe strad; n urma desfurrii activitilor vocabularul copiilor va fi mbogit cu cuvinte i expresii specifice:circulaie rutier, pieton, semne de circulaie, zebr, intersecie, agent de circulaie, etc. promovarea imaginii unitii i a aciunilor desfurate. EVALUAREA REZULTATELOR: organizarea de expoziii cu lucrrile copiilor; scurte programe artistice, scenete, poezii interpretate pe roluri, cntece educative, etc. jocuri de creaie i de rol mpreun cu elevii; organizarea unui concurs cu tema ,, Cine respect regulile de circulaie i apr viaa,, .

BIBLIOGRAFIE:

Antonia Berescu, Alexandra Pribeaga. "Cartea de educatie rutiera pentru cei mici", Ed. National, 2002. Adriana Manolache, Cornelia Dragomir, Mariana Petre, Lili Soare. "Si noi suntem pietoni" - informatii rutiere pentru prescolari, Aramis, 2002.

Gheorghe Diac, Florenta Teodorescu. "Zig-zag, manual de educatie preventiva", Aramis, 2000.

13

Iulian Ciubotaru, Nicolae Dumitrana. "Circulatia rutiera ghidul conducatorului auto-moto", Ed. pentru turism, Bucuresti, 1990.

Planificarea activitatilor: DATA Octombrie ACTIVITATEA OBIECTIVE PRIORITARE -s cunoasc cum Observare-,,Circul i prin ce locuri se aia pe strad,, traverseaz strada, chiar i atunci cnd nu exist Memorizare-,,Pieto semafoare sau alte nul,, t. semne de Irimes citculaie; cu -Desene pe asfalt-,,Copiii traverseaz strada,, -s recunoasc Observare-,,Semn unele semne de e de circulaie,, circulaie; -s recunoasc n -Pictur-,,Semne imagini dac au de circulaie fost respectate cunoscute de regulile de mine,,, circulaie; -s redea grafic, -Lectur dup ct mai fidel, unele imagini-,, Aa semne de RESURSE UMANE Educatoarea Copiii Prini

Noiembrie

Educatoarea Copiii

14

da,aa nu! ,, Decembrie -ntlnire cu un agent de circulaie -Joc instructiv-,,De-a agentul de circulaie,,

circulaie. -s cunoasc rolul agentului de circulaie pe strad; -s transpun n joc regulile de circulaie cunoscute;

Agent de circulaie Educatoarea Copiii Prini

Ianuarie

Februarie

-s execute Cntec-,,Semaforu micrile cerute de l,, text n ritmul melodiei. -Povestire dup un -s neleag ir de calitatea de pieton; ilustraii-,,Strada -s aplice corect nu e loc de joac!,, regulile de circulaie -Cntec- ,,Pania cunoscute n drum lui spre grdini; Motnel,, -s realizeze o lucrare practico-Colaj-,,Copiii aplicativ n care jucndu-se!,, s cuprind tot ce i-au nsuit pn acum. -Memorizare-s neleag c ,,Lecia,, -de nerespectarea [Link] disciplinei rutiere poate duce la -Lucrri colective accidente; cu tema -,,Copii -s redea semnele trecnd strada de circulaie corect,, nsuite; -colaj -s interpreteze ct Dramatizare-,,Bluzi mai veridic rolurile. a roie,,

Copiii Educatoarea

Copiii Prini Educatoarea Ageni de circulaie

15

MARTIE

-Povestire -,,Balonul galben,, de V. Mnuceanu -Memorizare,,otronul,,

-s identifice din cazurile prezentate cauzele care au provocat accidentele;

Copiii Educatoarea Prini Ageni de circulaie

APRILIE

MAI

IUNIE

-s pun ntrebri -Vizit la i s dialogheze cu departamentul agenii de circulaie Poliiei rutiere de i s druiasc ZIUA POLIIEI. darurile pregtite. -Convorbire cu -s povesteasc Copiii suport intuitiv: ntmplri din viaa Educatoarea ,,Nu facei ca ei!,, lor privind respectarea sau -Lectura nerespectarea educatoarei-,,Pove regulilor de ste cu Alb-cacirculaie Zpada ,,de [Link]. -Chestionar-,,Cum -s fac cunoscute Copiii de la circulm corect?,, celor apropiai grupa mare regulile de Educatoarea -Chestionar-,,Ce circulaie; Prinii credei c pot pi -s insiste asupra cei care nu urmrilor respect regulile nerespectrii de circulaie?,, regulilor de circulaie; Copiii Prinii CONCURS-,,CINE -EVALUARE Educatoarea RESPECT FINAL Agent de REGULILE DE -probe teoretice i circulaie CIRCULAIE I practico-aplicative APR VIAA!,, -RECOMPENSEdiplome i dulciuri

16

17