Sunteți pe pagina 1din 7

GRADINITA DE COPII SCOALA GIMNAZIALA

NR.161

EDUCATIE RUTIERA
HAI LA DRUM , MICI PIETONI !

Educatoare:APOSTOL DOINA
Grupa MARE
ALBINUTELE

An colar
2015 - 2016

Structura proiectului de program pentru opional

Denumirea opionalului:
EDUCATIE RUTIERA HAI LA DRUM , MICI PIETONI!
Tipul opionalului:
La nivelul unui domeniu experienial

Domenii experieniale vizate:


Domeniul om i societate

NIvelul de vrst/grupa:

Nivelul I (4 6 ani)
Grupa mare

Grup int: - toti copiii grupei mari


- parinti

Durata: Un an scolar(2015-2016)

ARGUMENT
Am ales ca activitate optionala pentru acest an scolar educatia rutiera , tinand cont de
specificul varstei si mai ales de faptul ca aria de raspandire a prescolarilor este foarte mare si
comporta deplasarea pietonala pe strazi si intersectii mult circulate.
Prin activitatea optionala ne-am propus sa-i invitam pe copii sa cunoasca si sa respecte
regulile de circulatie , sa le stimulam interesul pentru cunoasterea drepturilor si
indatoririlorpe care le au pietonii si conducatorii de vehicule si nu in ultimul rand sa-i
invatam sa si apere viata de accidente. De asemenea am urmarit sa le formam prescolarilor
deprinderi de comportare civilizata pe drumurile publice.
In derularea acestor activitati am inplicat si familia pentru ca toate cunostintele
dobandite si deprinderile formate in gradinita sa aiba aplicabilitate in orice situatie.

OBIECTIVE CADRU:
1. Cunoasterea si aplicarea corecta a regulilor de circulatie rutiera;
2 .Dezvoltarea interesului pentru a acumula cat mai multe notiuni si cunostinte elementare
privind educatia rutiera;
3. Cunoasterea consecintelor nerespectarii regulilor de circulatie;
4. Utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor situatii specifice educatiei rutiere;
5. Dezvoltarea deprinderilor de comportare civilizata.

OBIECTIVE DE REFERINTA;
-sa cunoasca regulile de circulatie specifice varstei;
-sa respecte regulile educatiei rutiere referitoare la deplasarea pe o strada, pe un drum;
-sa cunoasca rolul agentului de circulatie si modul sau de semnalizare;
-sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele educatiei rutiere;
-sa-si formaze deprinderi de a circula corect;
-sa stie la ce pericol se expun persoanele ce nu respecta regulile de circulatie;
-sa cunoasca cauzele care duc la producerea accidentelor de circulatie;
-sa-si imbagateasca vocabularul activ si pasiv cu cuvinte ( termeni) specifice(ci);
-sa cunoasca reguli de circulatie referitoare la deplasarea cu mijloace de transport;
- sa ia atitudine fata de cei ce nu respecta regulile de circulatie.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT:

sa cunoasca cele trei culori ale semaforului electric si semnificatia lor;

sa cunoasca semnificatia indicatoarelor:stop , trecere de pietoni

sa precizeze locul pe unde se poate traversa(zebra, semafor)


sa cunoasca modul de asigurare pentru trecerea strazii, acolo unde nu exista semne
si indicatoare de circulatie;
sa traverseze in pas vioi, fara a se opri pe partea carosabila;
sa nu foloseasca strada ca loc de joaca;

sa analizeze comportamente ale unor copii din imagini referitoare la respectarea


regulilor de circulatie;

sa invete cuvinte noi specifice temei(a traversa, zebra, pieton, pasager, semafor,
agent de circulatie);

sa stie ce rol are agentul de circulatie si cum dirijeaza acesta circulatia;

sa exemplifice situatii concrete pe care le-a trait referitoare la respectarea sau


nerespectarea regulilor de circulatie;

sa stie la ce pericole se expun si cauzele care duc la producerea accidentelor.

sa cunoasca/recunoasca mijloace de transport cu care intra in contact direct;


sa precizeze reguli referitoare la deplasarea cu mijloace de transport;
sa cunoasca locul corect pe care il ocupa copilul intr-un autoturism;
sa faca cunoscute celor apropiati regulile de circulatie si sa le spuna ce se poate
intampla daca nu respecta aceste reguli;

CONTINUTURI:
-observarea si comentarea unor semne de circulatie;
-plimbari reguli de circulatie pe trotuar;
-ghicitori pe teme de circulatie rutiera;
-convorbiri temetice ;De vorba cu agentul de circulatie,
Unde si cum ne jucam in vacanta ,
Nu faceti ca ei!,
-lecturi dupa imagini: Strada mare
Ne jucam in parc
Hai cu noi pe derdelus
Unde jucam sotronul?
-lectura educatoarei: Povestea Ioanei
Poveste de iarna
-povestea educatoarei: Petrisor si agentul de circulatie
Neascultarea Danielei
De ziua ei
Strada nu e loc de joaca
-desen Culorile semaforului
-poezii: Fii atent la traversare
Nu uitati!
Ajutor fratesc
-cantece Stopul
Prietenul meu
-jocuri instructive: Cum e corect!
La stop , stai pe loc!
Accident
Urmeaza sfatul agentului de circulatie!
-actiuni practice pe strada De-a circulatia

-fotomontaj Asa da , asa nu!


-chestionar Cum circulam corect?
-concurs Respectand regulile de circulatie , iti aperi viata!

ACTIVITATI DE INVATARE:
-exercitii de receptare a explicatiilor si a exemplelor;
-intrebari si raspunsuri pe aceasta tema;
-discutii libere , dezbateri;
-exercitii de audiere a unor cantece pe tema;
-observari ale mijloacelor de transport ,a indicatoarelor rutiere;
-exercitii practice de urcare si coborare in / din mijloace de transport;
-exercitii de memorare a unor poezii si de dezlegare de ghicitori
-aprobari, dezaprobari, evidentieri;
-exercitii de recunoastere a agentului de circulatie ,a vestimentatiei si a unor gesturi .
miscari ale acestuia;
-observarea comportamentului celor aflati in trafic;
-exercitii de redare prin desen a unor aspecte din traficul pietonal si al autovehiculelor;
-intalniri organizate cu agenti de circulatie;
-exercitii de simulare a unor semne de circulatie si a unor pozitii;
-exercitii de relatare aunor intamplari traite sau auzite.

METODE SI MIJLOACE DE INVATAMANT:


-conversatia , demonstratia , exercitiul , observatia , problematizarea , povestirea ,
algoritmizarea , descrierea , munca in grup , jocul.
-strada , semaforul , imagini , c.d. cu povesti , cu cantece , carti , texte .pliante creioane
colorate, fise, reviste, seturi de ilustratii.

MODALITATI DE EVALUARE;
-probe practice , jocuri de rol , concursuri , poezii , desene, jocuri de miscare, etc.

BIBLIOGRAFIE:

Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii(3-6/7) editie


revazuta 2008

Revistele Invatamantul prescolar 2004-2009


Educatia rutiera in scoli si gradinita 2004

PLANIFICAREA ACTIVITATII OPTIONALE


NR.
CRT.

PERIOADA
LUNA-ANUL

1.

OCT.2015

2.

Oct.2015

3.

Oct.2015

4.

Oct. 2015

5.

Nov.2015

6.

Nov.2015

7.

Nov.2015

8.

Dec. 2015

9.

Dec.2015

10.

Dec.2015

11.

Ian.2016

12.

Ian 2016

13.

Ian.2016

14
15.

Febr.2016
Febr.2016

16.
17.

Febr.2016
Mar.2016

18.

Mar.2016

19.

Mar.2016

OBIECTIVE
-sa recunoasca strada cu regulile si
agitatia ei
-sa cunoasca unele reguli referitoare
la locul de joaca
-sa cunoasca cele trei culori ale
semaforului electric
-sa redea prin desen si activitati
practice semnele de circulatie
-sa exprime prin cantec
emotii,sentimente
-sa memoreze texte cu continut
adecvat
-sa cunoasca rolul agentului de
circulatie
sa aiba deprinderi de a circula
corect pe strada
-sa identifice din cazurile prezentate
cauzele care au provocat accidente
Sa aplice corect regulile de circulatie
cunoscute
Sa cunoasca unele reguli referitoare
la locul de joaca in anotimpul iarna
-sa cunoasca aspecte din activitatea
agentului de circulatie
-sa aplice cunostintele dobandite si
sa ia atitudine fata de cei ce nu
respecta regulile de circulatie
Sa memoreze poezii pe tema data
Sa audieze texte literare specifice
temei
Sa aplice cunostintele dobandite
Sa memoreze versuri cu continut
specific
-sa identifice din cazurile prezentate
intamplari privind nerespectarea
regulilor de circulatie
Sa raspunda corect cand este
intrebat ce rol are agentul de
circulatie si ,cum dirijeaza acesta

TEMA
ACTIVITATII
Strada mare
Ne jucam in parc
Semaforul
Semaforul
Trecerea de pietoni
Stopul
Fii atent la traversare
De vorba cu agentul de
circulatie
Cum traversam
Povestea Ioanei
De-a circulatia
Hai cu noi pe derdelus!
Petrisor si agentul de
circulatie
Cum e corect?
Nu uitati1
Poveste de iarna
La stop stai pe loc
Ajutor fratesc
Neascultarea Danielei
Intalnire cu agentul de
circulatie

20.

Mar.2016

21.

Apr.2016

22.
23.

Apr.2016
Apr.2016

24

Mai 2016

25.

Mai 2016

26.

Mai 2016

27.

Mai 2016

28

Iun.2016

29.

Iun.2016

Sa aplice cunostintele si sfaturile


agentului de circulatie
-sa aiba deprinderea de a circula
corect pe drumurile publice
Sa stie ce inseamna sa fii pieton
-sa constientizeze efectele pozitive
ale unui comportament corect si
urmarile grave ale nerespectarii
regulilor de circulatie
Sa nu foloseasca strada ca loc de
joaca
Sa aplice cunostintele dobandite in
situatii reale
Sa povesteasca intamplari din viata
lor privind respectarea sau
nerespectarea regulilor de circulatie
Sa selecteze corect imagini sugestive
privind respectarea sau
nerespectarea regulilor de circulatie
Sa raspunda corect la intrebarile ce
li se adreseaza privind educatia
rutiera
Sa participe la activitatile
interactive propuse de educatoate in
scopul evaluarii cunostintelor
privind educatia rutiera

Urmeaza sfatul
politistului!
Hai ,copii, sa invatam!
Zebra , Stopul
Unde jucam sotronul?

Strada nu e loc de joaca


Accident
O intamplare adevarata
Asa da , asa nu!
Cum circulam corect?
Respectand regulile de
circulatie iti aperi viata