Schita proiectului pentru <Proiectul>

EDUcaie NONformal n coala mea !

Versiunea 1.0 aprobata

Pregatita de <autor>

ZBINCA LOREDANA ANCA

<organizatie >

CASA CORPULUI DIDACTIC A JUDETULUI BISTRITA-NASAUD

<data >

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

Pagina 1

1. Descrierea proiectului
(Furnizati sumarul intentiei si motivarii proiectului. Aceasta sectiune trebuie sa descrie
oportunitatea pe care proiectul intentioneaza sa o creeze sau sa o exploateze. Trebuie sa existe
cel puin un rezultat final specific proiectului. Puteti sa includeti un sumar al studiului de caz
realizat prin care explicati de ce organizatia doreste acest proiect. )
Proiectul ofer suport de specialitate elevilor romi aflai n situaia de a abandona scoala
la varste timpuri, respectiv asigur adaptarea colar i orientarea profesional a acestora prin
implicarea activ a cadrelor didactice. Prin formarea personalului n vederea motivatiei pentru
invatare, a valorizarii talentului si abilitatilor elevilor urmrim creterea competitivitii pe
termen lung a educaiei, aliniindu-ne astfel la Cadrul Strategic Naional de Referin (20142020). n legtur cu obiectivul axei 1.1 Acces la educatie si formare profesional iniial de
calitate, Comisia European a aprobat un plan de actiune care va ajuta statele membre s ating
obiectivul principal al Strategiei Europa 2020, dezvoltarea de mecanisme i instrumente pentru
asigurarea accesului la educaie de calitate i la competene cheie i profesionale pentru toi.
innd cont de politicile i strategiile comunitare/naionale/POSDRU

de nevoile

identificate la nivel local, proiectul se adreseaz elevilor de etnie roma si a celor proveniti din
medii socio-economice dezavantajate cu vrsta cuprins ntre 12 i 18 ani (700), celor aflai n
situaia de risc de absenteism si abandon scolar, ce pot interfera cu alegerea unui traseu
educaional adecvat (300), cadrelor didactice (100). Vom identifica grupul int format din 300
de elevii cu risc prin activiti de testare psihologic realizate pe o populaie de 700 de elevi de
etnie roma din mediul rural i urban, cu vrsta cuprins ntre 12 i 18 ani. Proiectul vine n
ntmpinarea acestor nevoi prin organizarea unor activiti de educatie nonformala pentru copii,
ct i prin cuprinderea cadrelor didactice ntr-un program de formare ce va viza dobndirea i
utilizarea tehnicilor specifice pentru dezvoltarea comportamentelor socio-emoionale la elevi i
n alegerea carierei. De asemenea, proiectul urmrete creterea calitii serviciilor consilierilor
educativi printr-un curs de formare n domeniile promovrii educatiei nonformale. Acest fapt se
impune cu necesitate n condiiile unei piee de munc flexibile i n mare parte imprevizibile,
aflat ntr-o continu schimbare.

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

Pagina 2

Descrierea problemei
Descrieti motivele pentru initierea proiectului si in mod special definiti problema. Aceasta va va
ajuta in justificarea nevoii pentru proiect. Adugai arborele problemelor, si diagram Isikava ca
anexe.
Studiile, analizele efectuate n perioada premergtoare elaborrii proiectului, referitoare la
rezultatele colare i frecvena elevilor cu vrste ntre 12-18 ani precum i cele referitoare
la situaia finalizrii educaiei de baz n comunitile identificate n proiect, din judeul BistritaNasaud , au scos n eviden necesitatea gsirii unor soluii educaionale complementare celor
furnizate deja de coala tradiional din zona rural, a periferiei micilor orae,

a cartierelor

populate de categoriile sociale dezavantajate.

Formarea categoriilor de resurse umane din proiect va contribui pe de o parte, la creterea
accesului la educaie, creterea gradului de participare colar i a performanelor educaionale
ale copiilor de etnie roma si a celor provenii din medii socioeconomice de risc. Totodat,
cursurile de formare vor contribui la profesionalizarea cadrelor didactice, necesar abordrii
specifice in educaie a copiilor proveniti din medii socio-economice dezavantajate, n vederea
diminuarii fenomenului parasirii timpurii a scolii.

1.1. Obiectivul general si specific al proiectului

Descrieti obiectivul general, scopul si obiectivele specific specifice proiectului. Redefiniti, dac
este cazul, tintele si obiectivele formulate in MCL. Formulati obiective masurabile!(SMART)
Anexati arborele obiectivelor
Proiectul de fa are ca i obiectiv general creterea calitii serviciilor de educatie nonformal
destinate elevilor de etnie roma si celor apartinand grupurilor dezavantajate, din zonele cele mai
afectate de saracie, prin implicarea activ a cadrelor didactice. Ne propunem s realizm
obiectivul general prin urmtoarele obiective specifice: 1. Dezvoltarea/Identificarea de servicii
educationale de educatie nonformala pentru 300 elevi de etnie roma si cei proveniti din medii
socio-economice dezavantajate; 2. Imbunatatirea ofertei de activitati de educatie nonformala
adaptate la nevoile scolii; 3. Identificarea de resurse materiale, umane, financiare care permit

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

Pagina 3

desfasurarea activitatilor de educatie nonformala; 4. Formarea competenelor i a abilitilor

specifice la elevi, menite s optimizeze performanele colare actuale n vederea cresterii
motivatiei pentru invatatura si a obtinerii de rezultate scolare performante; 5. Dezvoltarea,
acreditarea i livrarea unui program de formare de educatie nonformala destinat unui numr de
100 de cadre didactice, diriginti, consilieri educativi din unitile de nvmnt; 6. Realizarea
analizei i evalurii de impact a programelor de educatie nonformala i promovarea exemplelor
de bun practic.
Acest proiect vizeaz dezvoltarea de abilitati pentru captarea si retentia atentiei elevilor,
prin identificarea si implementarea unor metode si mijloace alternative, strategii si instrumente
inovative pentru educatia nonformala. n plus, proiectul i propune s formeze personalul din
coli abilitat s susin factorii protectori ai sntii mintale n scopul prevenirii absenteismului,
abandonului scolar, apariiei problemelor comportamentale, sociale i emoionale la elevi.
Prin intermediul acestor obiective, proiectul de grant pe componenta Competene cheie
pentru oferte de studii de calitate n coal rspunde la atingerea obiectivului general al
POSDRU AXA PRIORITAR 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii
economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere, DOMENIUL MAJOR DE
INTERVENIE 1.1. Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate cea n
care se ncadreaz proiectul de fa, scopul pe termen scurt fiind dezvoltarea competenelor
socio-emoionale i profesionale necesare adaptrii colare i orientrii n carier, iar pe termen
lung, scopul fiind valorizarea talentului si abilitatilor copiilor in afara rezultatelor scolare n
vederea integrrii optime in viata sociala si a comunitatii i meninerii pe piaa muncii. Scopul
este atins prin oferirea unor servicii de educatie nonformala i furnizarea unor programe de
dezvoltare a competenelor psiho-sociale i de relaionare ale actorilor implicai n actul
educaional. Prin dezvoltarea competenelor sociale i emoionale i antrenarea contient n
procesul deciziilor de carier, se creeaz premiza unui viitor care s asigure accesul acestora pe
o pia a muncii n continu schimbare. Este ns evident c pentru a influena pozitiv traiectoria
de dezvoltare a copiilor care renunta la scoala la varste timpuri, precum i rezultatele lor colare,
este important ca coala i familia s devin contiente de responsabilitile care le revin n
susinerea i educarea elevilor.

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

Pagina 4

2. Criterii de succes
Determinati in ce mod succesul va fi definit si masurat in proiect. Descrieti factorii care se
presupune ca vor avea cel mai mare impact asupra succesului proiectului. Aceia in lipsa carora
proiectul va esua. Stabiliti criterii masurabile pentru a evalua daca proiectul a atins obiectivele
formulate.

3. Actorii
Actorii sunt indivizi, grupuri sau organizatii care care sunt implicati in proiect in mod activ sunt
afectati de realizari sau care pot sa influenteze realizarile. Profilul actorilor identifica
finantatorul /ii proiectului , managerul de proiect , utilizatorii finali , si alti actori . Identificati
clientii dup nevoi, interese, atitudini , si utilizatorii semnificativi . Pentru fiecare categorie de
actori descrieti beneficiile majore pe care le vor primi , atitudinea lor fata de proiect , ce
reprezinta un success pentru actor si orice constrangeri care trebuiesc luate in considerare .>
Anexati analiza stakeholderilor.

Actor

Beneficiu Major

Atitudini

Conditii

Constrangeri

Finantator
Manager
proiect
Utilizator
Utilizator
etc.

4. Scopul ( viziune)
Scrieti o declaratie de viziune concis care sa insumeze scopul si intentia proiectului si descrieti
care va fi situatia dupa ce proiectul se va finaliza. Declaratia ar trebui sa reflecte o perspectiva
echilibrata care sa satisfaca atat nevoile diferitilor clienti cat si nevoia de dezvoltare a
organizatiei. Poate fi ceva ideal, intr-un anumit sens, dar trebuie sa se sprijine pe realitati
existente

sau anticipate cum ar fi pietele de consum, arhitectura companiei, directii

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

Pagina 5

organizationale strategice, limite ale costurilor sau resurselor. Luati in considerare utilizarea
urmatoarele intrebari:

Pentru cine (utilizatori)

Ce (nevoi sau oportunitati )
Produs/ serviciu (denumire produs / serviciu )
Este (categoria produsului sau serviciului )
Care (beneficii cheie, motive de a achizitiona sau folosi )
Deosebiri (fata de situatia curenta)
Produsul/ serviciul nostru ( declaratii privind diferentierea si avantajele pe care noul produs le
adduce )
5.

Domeniul de aplicare al proiectului

Descrieti domeniul de aplicare al proiectului . Domeniul defineste limitele proiectului si

identifica produsele sau serviciile furnizate de proiect . Domeniul de aplicare stabileste limitele
proiectului si ar trebui sa descrie produsele sau serviciile care sunt in afara proiectului. .

Proiectul include

Proiectul exclude

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

6.

Pagina 6

Ipoteze si dependente

Inregistrati orice ipoteza care a fost facuta (in opozitie cu faptele cunoscute) atunci cand
concepeti un proiect . Notati orice dependenta externa majora pe care proiectul se va baza
pentru a fi implementat cum ar fi: tehnologii specifice, distribuitori, parteneri, subcontractori
sau alte relatii de afaceri . Identificati si alte proiecte care au legatura cu acest proiect in orice
fel sau poate avea vreun efect asupra rezultatelor acestuia.
Anexati MCL.

7. Constrangeri
Descrieti orice constrangere care apare in domenii ca programarea, buget si resurse, produse ,
tehnologie, etc.
-

Conditii, logistica si resurse insuficiente pentru desfasurarea activitatilor de formare de

educatie nonformala

Lipsa de fonduri ce impiedica formarea unui numar mai mare de cadre didactice

Date impuse pentru terminarea unor livrabile (programul de formare Educatie

nonformala) cerute de finanatorul proiectului sau de ali factori externi.

8.

Jaloane

Includti o lista a principalelor jaloane si produse ale proiectului, date tinta si rolul echipei sau
responsabilitati individuale pentru fiecare din ele . Anexati graficul Gant

Eveniment sau produs

Data

Responsabilitate

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

9.

Pagina 7

Riscuri

Insumati riscurile majore pentru afacere asociate cu acest proiect , cum ar fi competitie de piata,
constrangeri

legate de timp, acceptarea utilizatorilor, riscuri de implemntare, sau impact

negativ asupra organizatiei . Estimati severitatea fiecarui risc potentialul sau de impact asupra
proiectului si identificati orice actiune de diminuare a riscului .Anexati analiza riscului

Risc

Probabilitate

Calcularea eronat a costurilor medie

totale ale proiectului

Prelungirea

Diminuare

Negativ Utilizarea

experientei

personalului

Nerespectarea graficului initial al medie

proiectului/

Impact

duratei

proiect

care

derulat proiecte similare

Negativ Intocmirea unor liste de control
si

proiectului
Neintelegeri in cadrul echipei de mica

calificat

verificarea

periodica

graficului proiectului
Negativ O mai buna comunicare

si

schimb

de

informatii

intre

membrii echipei, in cadrul unor

Modificarea legislatiei

mica

sedinte organizate periodic

Negativ Desemnarea unei persoane care
sa monitorizeze acest aspect, sa
participe la conferinte si care sa
parcurga

publicatiile

de

specialitate

10. Resurse
Enumerati resursele cunoscute pe care managementul doreste si poate sa le aloce proiectului in
acest moment . Resursele umane include indivizi cheie , echipe, organizatii , subcontractori sau
vanzatori , si functiuni suport. Nu trebuie sa detaliati echipe si nume. Identificati doar abilitatile
cheie pe care membrii echipei trebuie sa le detine . Alte resurse pot include fonduri, computere,
alte echipamente , facilitati fizice cum sunt cladiri si incaperi , hardware , software , si formare .
Daca organizarea echipei de proiect este cunoscuta puteti include informatia sub forma
tabelara.

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

Resursa

Pagina 8

Descriere si sursa

Aprobari

Rol sau titlu

Revizuiri - Istoric

Nume /semnatura

Date

Schita proiectului pentru < denumire proiect>

Nume

Data

Motive de schimbare

Pagina 9

Versiune